精品解析：江苏省南京市竹山中学2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试题

2023-2024学年九年级（上）第一次学科素养限时作业 一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分） 1. 下列实验操作正确的是（　　） A. 滴加液体 B. 点燃酒精灯 C. 闻气体气味 D. 取氯化钠固体 2. 发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是 A. 门捷列夫 B. 拉瓦锡 C. 阿伏加德罗 D. 道尔顿 3. 下列变化，属于化学变化的是 A. 滴水成冰 B. 酒精挥发 C. 冰雪融化 D. 纸张燃烧 4. 下列关于空气的说法错误的是 A. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差 B. 二氧化碳排放过多会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物 C. 工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化 D. 稀有气体通电能发光，属于物理性质 5. 空气成分中，体积分数约占78%的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 6. “”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 7. 下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B. 碳在氧气中燃烧发白光，放热，生成二氧化碳 C. 铁丝在氧气中燃烧时发出耀眼白光 D. 红磷在空气中燃烧时产生大量白雾 8. 下列变化能证明分子在化学变化中可再分的是 A. 从花园经过能闻到花香 B. 水加热变成水蒸气 C. 水通电后能分解 D. 氧气在﹣218℃时变成淡蓝色固体 9. 在30亿帕压强下，水分子以一种特殊的组合方式形成晶体，这就是7号冰，一旦形成，这种冰的结晶速度非常快，可以冻住整个大海。下列有关说法正确的是 A. 7号冰与水的化学性质相同 B. 7号冰中水分子不再运动 C. 水结成7号冰时体积膨胀，水分子体积变大 D 7号冰中分子间没有间隙 10. 区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是 A. 水与澄清石灰水——二氧化碳气体 B. 酒精和蒸馏水——闻气味 C. 空气和氧气——带火星的木条 D. 氮气和二氧化碳气体——燃着的木条 11. 小刚在量取液体时，开始俯视读数为15mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5mL，则该同学倒出的液体的体积（　　） A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 无法确定 12. 1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制的。在讨论时，有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，于是就拿磁铁来吸了一下。这一过程属于科学探究的 A. 做出假设 B. 进行实验 C. 得到结论 D. 观察现象 13. 下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是 A. 先检查制氧装置的气密性，再装药品 B. 先给试管均匀加热，再对着药品加热 C. 等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中 D. 先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 14. 下列图象能正确反映对应变化关系的是 A．在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液 B．在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰 C．用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体 D．加热高锰酸钾固体至质量不再减轻 A. A B. B C. C D. D 15. 如图把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理如图，下列说法错误的是 A. 曲线X表示二氧化碳，曲线Y表示的是氧气 B. 通过实验探究，呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低 C. 200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为76.66% D. Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝 二、（本题包括1小题，共16分） 16. 根据如图装置图，回答有关问题。 （1）写出装置图中标号仪器的名称：①________，②_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气可选用的发生装置是 _____（填字号），试管口略微向下倾斜的原因是 __________________。 （3）写出实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的文字表达式 ____________________，若收集一瓶氧气，供硫在氧气中燃烧实验使用，则选择的气体收集装置是 _____（填字号），理由是 ___________________，硫燃烧反应的文字表达式是 ____________________，若用该方法收集的氧气不纯，可能的原因是 ____________________（写一条即可）。 （4）用F装置收集氧气，应从导管 _____（填“a”或“b”）处通入，因为氧气具有 ___________的物理性质，若用该方法收集氧气，则验满的操作和现象是 ____________________。 （5）请设计实验检验G图装置的气密性，并完成下表。 实验步骤 实验现象 实验结论 _______________ ___________ 该装置气密性良好 三、（本题包括3小题，共14分） 17. 完成对蜡烛及其燃烧的探究。 （1）如图乙所示操作，木条处于火焰 _______的部分最先变黑。 （2）如图丙所示，烧杯内壁会有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水。若将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，若 ______________，说明蜡烛燃烧还生成了 _________。 （3）如图丁所示，蜡烛刚熄灭时会产生一缕白烟，此白烟用火柴可以点燃，说明其具有可燃性，据此猜想白烟应该是 ____________________。 18. 2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，因此，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？ Ⅰ.从地球带上去 （1）工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图1所示实验模拟。 ①浸入液氮3min后，试管内产生约占共容积的液态空气，取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是 ____________________。 ②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是 _______。 （2）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气、其原理示意如下： 由此可知两种分子大小：N2_____（填“＞”或“＜”）O2。 Ⅱ.在天宫制出来 （3）早期空间站利用过氧化钠（Na2O2）、超氧化钾（KO2）等物质制氧，其原理表示如下：CO2O2，空间站内二氧化碳的主要来源是 _____________。 （4）工业上利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的分子筛薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。部分过程的示意图如下： 分子筛中发生的变化是 _________（填“物理变化”或“化学变化”）。 19. 探究分子运动。 【实验设计】实验一：教材实验实验二：利用Y型管的微型实验 【实验现象】实验一可以观察到的现象是_____，由此得出的结论是_____。 【方案评价】同学们通过实验发现，两个实验均有明显的现象，都能得出结论，达到实验目的。但同学们一致认为实验二更好，请你写出实验二的优点_____（答出一点即可）。 【实验拓展】利用实验二装置，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色速度大大加快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素，请推测该因素为_____，该操作是_____。 四、（本题包括1小题，共5分） 20. A～H八种物质，其中A是一种暗紫色固体，B是黑色粉末状固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种黑色固体。 （1）请写出E的名称：E _________。 （2）请写出下列反应的的文字表达式，并指出其属于什么基本反应类型。 反应①____________________，属于 _________。 反应③____________________，属于 _________。 五、（本题包括2小题，共15分） 21. 如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答下列问题： 查阅资料可知，铜粉与氧气反应加热会生成氧化铜固体。 （1）红磷燃烧的文字表达式是 ____________________。 （2）图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应后注射器活塞位于11mL刻度处，实验测得的氧气体积分数偏小的原因可能是 ____________。 （3）与图一实验相比，图二实验有什么优点？_________________（回答一点即可）。 （4）为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了图一装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图三所示。 ①其中Y曲线表示的是 _________（填“温度”或“氧气浓度”）。 ②结合X、Y两条曲线，解释图三中BC段压强变化原因是 ____________________。 22. 学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 某品牌制氧机的制氧剂为过碳酸钠（化学式2Na2CO3•3H2O2，白色固体）和二氧化锰。制氧过程的反应为：过碳酸钠碳酸钠+水+氧气，该反应为放热反应。 【活动一】认识制氧机 （1）观察窗的作用是 ____________________。 （2）加湿仓的作用是 __________________。 【活动二】选择制氧剂 实验一：过氧化氢 小组设计了如图2实验装置，用表中质量相等的四组过氧化氢溶液进行实验。在集气瓶中加满水，锥形瓶中加入0.2gMnO2注入溶液，记录并处理20min内数据如图3。 编号 ① ② ③ ④ 浓度/% 5 15 25 30 体积/mL 9.11 9.11 1.66 1.37 （3）检查图2装置气密性的操作是____________________ （4）反应的文字表达式为 ____________________。 （5）④比③产氧量少，可能的原因是 ___________________。 实验二：过碳酸钠 往锥形瓶中加入14g过碳酸钠、0.2gMnO2和9.11mL水，待反应完全后收集到约159.1mL水，（产生氧气的量与上表中药品得到氧气的最大量相等）。其它药品质量不变，再分别用不同体积的水进行实验。记录并处理20min内数据如图4。 （6）由图4可得出的结论是 ____________________。 【活动三】制作供氧器 （7）综合分析，选用过碳酸钠作制氧剂的理由是 ____________________。 （8）学习小组利用身边物品自制了如图5的简易供氧器，与真实产品对比中，形成的观点不正确的是 （填字母）。 A. 产氧和洗气装置组合不用一体化 B 内部气体流向采用高进低出方式 C. 特定需求是选择制氧方法的重要依据 D. 制氧机要符合美学、工程、安全等标准 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年九年级（上）第一次学科素养限时作业 一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分） 1. 下列实验操作正确的是（　　） A. 滴加液体 B. 点燃酒精灯 C. 闻气体气味 D. 取氯化钠固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方0.5cm处。图中操作错误，不符合题意； B、禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，防止发生火灾，不符合题意； C、闻药品气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔，不能凑到瓶口去闻，符合题意； D、取用固体时，应用药匙，且瓶塞应倒放，图中瓶塞未倒放，不符合题意。 故选C。 2. 发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是 A. 门捷列夫 B. 拉瓦锡 C. 阿伏加德罗 D. 道尔顿 【答案】A 【解析】 【详解】A、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项A正确； B、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项B错误； C、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项C错误； D、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子论，阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项D错误。 故选A。 3. 下列变化，属于化学变化的是 A. 滴水成冰 B. 酒精挥发 C. 冰雪融化 D. 纸张燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、水结成冰没有新物质生成，只是状态发生了变化，属于物理变化，不符合题意； B、酒精挥发是由液态变为气态，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、冰雪融化是由固态变为液态，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、纸张燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； 故选：D。 4. 下列关于空气说法错误的是 A. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差 B. 二氧化碳排放过多会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物 C. 工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化 D. 稀有气体通电能发光，属于物理性质 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气质量报告中，空气质量级别越大，空气质量越差，该选项说法正确； B、空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，但二氧化碳无毒，不属于空气污染物，该选项说法不正确； C、工业上利用液氮和液氧的沸点不同，将它们进行分离，过程中只是物质的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项说法正确； D、稀有气体通电能发光，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项说法正确。 故选B。 5. 空气成分中，体积分数约占78%的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A.空气成分中，氮气体积分数约占78%，故A正确； B.空气成分中，氧气体积分数约占21%，故B错误； C.空气成分中，稀有气体积分数约占0.94%，故C错误； D.空气成分中，二氧化碳体积分数约占0.03%，故D错误。 故选：A。 6. “”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A、只有一种微粒，表示是由一种物质组成的，属于纯净物，此选项不符合题意； B、有三种微粒，表示是由三种物质组成的，属于混合物，此选项符合题意； C、只有一种微粒，表示是由一种物质组成的，属于纯净物，此选项不符合题意； D、只有一种微粒，表示是由一种物质组成的，属于纯净物，此选项不符合题意。 故选B。 【点睛】能从微观示意图中获取正确的化学信息是解答此题的关键。 7. 下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B. 碳在氧气中燃烧发白光，放热，生成二氧化碳 C. 铁丝在氧气中燃烧时发出耀眼白光 D. 红磷在空气中燃烧时产生大量白雾 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，说法正确，符合题意； B、碳在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，说法错误，不符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧的现象：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体，说法错误，不符合题意； D、红磷在空气中燃烧时产生大量白烟，说法错误，不符合题意。 故选：A。 8. 下列变化能证明分子在化学变化中可再分的是 A. 从花园经过能闻到花香 B. 水加热变成水蒸气 C. 水通电后能分解 D. 氧气在﹣218℃时变成淡蓝色固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、从花园经过能闻到花香，是因为分子是在不断运动的，属于物理变化，不能证明分子可分，故选项错误； B、水加热变成水蒸气，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子可分，故选项错误； C、水通电后能分解，有氢气等新物质生成，属于化学变化，是因为水分子分成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，能证明在化学反应中分子可分，故选项正确； D、氧气在﹣218℃时变成淡蓝色固体，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明分子可分，故选项错误。 故选C。 9. 在30亿帕压强下，水分子以一种特殊的组合方式形成晶体，这就是7号冰，一旦形成，这种冰的结晶速度非常快，可以冻住整个大海。下列有关说法正确的是 A. 7号冰与水的化学性质相同 B. 7号冰中水分子不再运动 C. 水结成7号冰时体积膨胀，水分子体积变大 D. 7号冰中分子间没有间隙 【答案】A 【解析】 【详解】A、7号冰与水的化学性质相同，因为都是有水分子构成，故正确； B、分子在不断运动的，故B错误； C、水结成7号冰时体积膨胀，水分子的间隔发生改变，故C错误； D、水分子的间隔是存在的，故D错误； 故选A。 10. 区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是 A. 水与澄清石灰水——二氧化碳气体 B. 酒精和蒸馏水——闻气味 C. 空气和氧气——带火星木条 D. 氮气和二氧化碳气体——燃着的木条 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化碳溶于水，无明显现象变化，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可以用二氧化碳区别水与澄清石灰水，A选项正确； B、酒精具有特殊香味，蒸馏水是无味的，可以通过闻气味来区分，B选项正确； C、带火星的木条在空气中无明显变化，氧气能使带火星的木条复燃，所以可用带火星的木条来区分空气和氧气，C选项正确； D、氮气和二氧化碳气体都不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，所以燃着的木条不能区分氮气和二氧化碳气体，D选项错误； 故选D。 11. 小刚在量取液体时，开始俯视读数为15mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5mL，则该同学倒出液体的体积（　　） A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】小刚在量取液体时，开始采用俯视读数为15mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则开始液体的实际体积小于15mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5 mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，则液体的实际体积大于5mL，故倒出的液体的体积小于10mL；故选B。 12. 1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制的。在讨论时，有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，于是就拿磁铁来吸了一下。这一过程属于科学探究的 A. 做出假设 B. 进行实验 C. 得到结论 D. 观察现象 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移， 【详解】“拿磁铁来吸了一下”这一过程是对猜测利用实验的方法进行验证，属于科学探究环节中的进行实验，故选B。 13. 下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是 A. 先检查制氧装置的气密性，再装药品 B. 先给试管均匀加热，再对着药品加热 C. 等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中 D. 先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 【答案】D 【解析】 【详解】A、先检查制氧装置的气密性，再装药品，防止装置漏气造成药品浪费。故对。 B、先给试管均匀加热，再对着药品加热。故对。 C、等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中。故对。 D、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，会使水倒流入试管中，使试管炸裂。故错。 故选D。 14. 下列图象能正确反映对应变化关系的是 A．在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液 B．在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰 C．用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体 D．加热高锰酸钾固体至质量不再减轻 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【分析】过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。 【详解】A、在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液，随着过氧化氢溶液的质量增加，氧气的质量增加，正确； B、在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰，开始氧气的质量增加，过氧化氢分解完全，氧气的质量不再增加，不正确； C、用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体，随着反应的进行，二氧化锰的质量增加，高锰酸钾分解完全，二氧化锰的质量不变，不正确； D、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，开始剩余固体的质量减少，反应完全，不再变化，不可能减少至零，不正确。 故选A。 15. 如图把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理如图，下列说法错误的是 A. 曲线X表示二氧化碳，曲线Y表示的是氧气 B. 通过实验探究，呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低 C. 200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为76.66% D. Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝 【答案】A 【解析】 【详解】A、呼吸作用是消耗氧气，呼出二氧化碳和水蒸气，因此氧气的含量减小，二氧化碳的含量增多，所以曲线X表示氧气，曲线Y表示的是二氧化碳，选项错误； B、如图所示，曲线X表示氧气曲线逐渐下降，说明呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低，选项正确； C、由图示可知：200s时未采集数据的所有气体，总体积分数为1−17.17%−3.67%−2.50%＝76.66%，选项正确； D、水蒸气遇冷会液化成水，气体减少体积变小，Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝，选项正确； 故选：A。 二、（本题包括1小题，共16分） 16. 根据如图装置图，回答有关问题。 （1）写出装置图中标号仪器的名称：①________，②_______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气可选用的发生装置是 _____（填字号），试管口略微向下倾斜的原因是 __________________。 （3）写出实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的文字表达式 ____________________，若收集一瓶氧气，供硫在氧气中燃烧实验使用，则选择的气体收集装置是 _____（填字号），理由是 ___________________，硫燃烧反应的文字表达式是 ____________________，若用该方法收集的氧气不纯，可能的原因是 ____________________（写一条即可）。 （4）用F装置收集氧气，应从导管 _____（填“a”或“b”）处通入，因为氧气具有 ___________的物理性质，若用该方法收集氧气，则验满的操作和现象是 ____________________。 （5）请设计实验检验G图装置的气密性，并完成下表。 实验步骤 实验现象 实验结论 _______________ ___________ 该装置气密性良好 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 水槽 （2） ①. A ②. 防止冷凝水倒流，造成试管炸裂 （3） ①. ②. E ③. 二氧化硫有毒，需要用水来吸收，防止污染空气 ④. ⑤. 收集前集气瓶内没有装满水或未等气泡连续均匀放出时就开始收集 （4） ①. a ②. 密度比空气略大 ③. 把带火星的木条放在b导管口，木条复燃，证明氧气已集满 （5） ①. 将导管的一端浸入水中，用手紧握试管外壁 ②. 导管口有气泡冒出 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是酒精灯，仪器②的名称是水槽； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应为固体加热型，则可选用的发生装置是A；为了防止冷凝水倒流，使试管炸裂，试管口应略微向下倾斜； 【小问3详解】 氯酸钾在二氧化锰催化并加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为； 硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫有毒，直接排放会污染空气，二氧化硫能溶于水，若收集一瓶氧气，供硫在氧气中燃烧实验使用，则选择的气体收集装置是E，理由是二氧化硫有毒，需要用水来吸收，防止污染空气； 硫燃烧深层次二氧化硫，反应的文字表达式是； 用排水法收集氧气，由于刚开始产生的气泡是排出的装置中的空气，所以未等气泡连续均匀放出时就开始收集，会导致收集的氧气不纯；或收集前集气瓶内没有装满水，也会导致收集的氧气不纯； 【小问4详解】 氧气的密度比空气大，则用F装置收集氧气，应从导管a处通入，氧气具有助燃性，则验满的操作和现象是把带火星的木条放在b导管口，木条复燃，证明氧气已集满； 【小问5详解】 实验检验G图装置的气密性的方法是将导管的一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。 三、（本题包括3小题，共14分） 17. 完成对蜡烛及其燃烧的探究。 （1）如图乙所示操作，木条处于火焰 _______的部分最先变黑。 （2）如图丙所示，烧杯内壁会有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水。若将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，若 ______________，说明蜡烛燃烧还生成了 _________。 （3）如图丁所示，蜡烛刚熄灭时会产生一缕白烟，此白烟用火柴可以点燃，说明其具有可燃性，据此猜想白烟应该是 ____________________。 【答案】（1）外焰 （2） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. 二氧化碳##CO2 （3）石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒 【解析】 【小问1详解】 如图乙所示操作，木条处于外焰的部分最先变黑，由此可知外焰温度最高； 【小问2详解】 如图丙所示，烧杯内壁会有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水。若将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，石灰水会变浑浊，说明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳； 【小问3详解】 蜡烛刚熄灭时会产生一缕白烟，此白烟用火柴可以点燃，说明其具有可燃性，白烟应该是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒。 18. 2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，因此，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？ Ⅰ.从地球带上去 （1）工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图1所示实验模拟。 ①浸入液氮3min后，试管内产生约占共容积的液态空气，取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是 ____________________。 ②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是 _______。 （2）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气、其原理示意如下： 由此可知两种分子的大小：N2_____（填“＞”或“＜”）O2。 Ⅱ.在天宫制出来 （3）早期空间站利用过氧化钠（Na2O2）、超氧化钾（KO2）等物质制氧，其原理表示如下：CO2O2，空间站内二氧化碳的主要来源是 _____________。 （4）工业上利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的分子筛薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。部分过程的示意图如下： 分子筛中发生的变化是 _________（填“物理变化”或“化学变化”）。 【答案】（1） ①. 液氮沸点低，先分离出来的为氮气，氮气不支持燃烧，则木条会熄灭 ②. 氧气## （2）＞ （3）呼吸作用 （4）物理变化 【解析】 【小问1详解】 ①液氮沸点低，先分离出来的为氮气，氮气不支持燃烧，则木条会熄灭；故填：液氮沸点低，先分离出来的为氮气，氮气不支持燃烧，则木条会熄灭； ②结合前面分析可知，先分离出来的为氮气，后分离出来的是氧气，则氧气沸点比较高； 故填：氧气（或） 【小问2详解】 氧气能透过分子筛，但氮气不能，说明氮气分子比氧气分子大；故填：>； 【小问3详解】 呼吸作用生成二氧化碳，则空间站内二氧化碳的主要来源是呼吸作用；故填：呼吸作用； 【小问4详解】 空气含有氮气和氧气等，分子筛通过吸附氮气收集含氧量较高的富氧空气，该过程中没有新物质产生，发生物理变化，故填：物理变化。 19. 探究分子运动。 【实验设计】实验一：教材实验实验二：利用Y型管的微型实验 【实验现象】实验一可以观察到的现象是_____，由此得出的结论是_____。 【方案评价】同学们通过实验发现，两个实验均有明显的现象，都能得出结论，达到实验目的。但同学们一致认为实验二更好，请你写出实验二的优点_____（答出一点即可）。 【实验拓展】利用实验二装置，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色的速度大大加快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素，请推测该因素为_____，该操作是_____。 【答案】 ①. B中液体变红 ②. 分子在不断运动 ③. 节约药品 ④. 温度 ⑤. 将浓氨水进行加热 【解析】 【详解】实验现象：氨气溶于水形成碱性溶液，遇到酚酞溶液后变红；盛有酚酞溶液烧杯B变红色，说明有氨气进入，证明分子在不断运动。 方案评价：实验二是利用Y型管的微型实验，相比实验一，可以节约药品。 实验拓展：温度升高，分子运动速率增大，故利用实验二装置，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色的速度大大加快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素，推测该因素为温度，该操作是浓氨水进行加热。 四、（本题包括1小题，共5分） 20. A～H八种物质，其中A是一种暗紫色固体，B是黑色粉末状固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种黑色固体。 （1）请写出E的名称：E _________。 （2）请写出下列反应的的文字表达式，并指出其属于什么基本反应类型。 反应①____________________，属于 _________。 反应③____________________，属于 _________。 【答案】（1）过氧化氢 （2） ①. 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 分解反应 ③. 铁+氧气 四氧化三铁 ④. 化合反应 【解析】 【分析】A~H八种物质，其中A是一种暗紫色固体，B是黑色粉末状固体，D能使带火星的木条复燃，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，推出A为高锰酸钾，B为二氧化锰，D为氧气，C为锰酸钾；E，F都是无色液体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气和水，推出E为过氧化氢，F为水；H是一种黑色固体，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，推出H为四氧化三铁，代入检验，推导正确。 【小问1详解】 E的名称：过氧化氢； 【小问2详解】 反应①是高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应是由一种物质生成三种物质的反应，基本反应类型属于分解反应； 反应③为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁；该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。 五、（本题包括2小题，共15分） 21. 如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答下列问题： 查阅资料可知，铜粉与氧气反应加热会生成氧化铜固体。 （1）红磷燃烧的文字表达式是 ____________________。 （2）图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应后注射器活塞位于11mL刻度处，实验测得的氧气体积分数偏小的原因可能是 ____________。 （3）与图一实验相比，图二实验有什么优点？_________________（回答一点即可）。 （4）为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了图一装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图三所示。 ①其中Y曲线表示的是 _________（填“温度”或“氧气浓度”）。 ②结合X、Y两条曲线，解释图三中BC段压强变化的原因是 ____________________。 【答案】（1） （2）铜粉的量不足、未等到装置冷却至室温就读数 （3）反应始终在密闭容器中进行，实验结果更准确，同时避免了红磷燃烧生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境 （4） ①. 氧气浓度 ②. 放热导致的压强增大高于氧气减少时导致的压强减小 【解析】 【小问1详解】 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式是； 【小问2详解】 图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，铜与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，反应后注射器活塞位于11mL刻度处，可得出氧气的体积分数为，则该实验测得的氧气体积分数偏小的原因可能是铜粉的量不足或未等到装置冷却至室温就读数等； 【小问3详解】 与图一实验相比，图二实验的优点是：反应始终在密闭容器中进行，实验结果更准确，同时避免了红磷燃烧生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境； 【小问4详解】 ①Y曲线表示的是氧气浓度，是因为随着反应的进行，氧气被消耗，氧气浓度减小； ②Y曲线表示的是氧气浓度，则X曲线表示的是温度，则由X、Y两条曲线可知，图三中BC段压强变化的原因是红磷燃烧放热，导致装置内压强增大，氧气被消耗，导致装置内压强减小，但放热导致的压强增大高于氧气减少时导致的压强减小，所以BC段压强增大。 22. 学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 某品牌制氧机的制氧剂为过碳酸钠（化学式2Na2CO3•3H2O2，白色固体）和二氧化锰。制氧过程的反应为：过碳酸钠碳酸钠+水+氧气，该反应为放热反应。 【活动一】认识制氧机 （1）观察窗的作用是 ____________________。 （2）加湿仓的作用是 __________________。 【活动二】选择制氧剂 实验一：过氧化氢 小组设计了如图2实验装置，用表中质量相等的四组过氧化氢溶液进行实验。在集气瓶中加满水，锥形瓶中加入0.2gMnO2注入溶液，记录并处理20min内数据如图3。 编号 ① ② ③ ④ 浓度/% 5 15 25 30 体积/mL 9.11 9.11 1.66 1.37 （3）检查图2装置气密性的操作是____________________ （4）反应的文字表达式为 ____________________。 （5）④比③产氧量少，可能的原因是 ___________________。 实验二：过碳酸钠 往锥形瓶中加入14g过碳酸钠、0.2gMnO2和9.11mL水，待反应完全后收集到约159.1mL水，（产生氧气的量与上表中药品得到氧气的最大量相等）。其它药品质量不变，再分别用不同体积的水进行实验。记录并处理20min内数据如图4。 （6）由图4可得出的结论是 ____________________。 活动三】制作供氧器 （7）综合分析，选用过碳酸钠作制氧剂的理由是 ____________________。 （8）学习小组利用身边物品自制了如图5的简易供氧器，与真实产品对比中，形成的观点不正确的是 （填字母）。 A. 产氧和洗气装置组合不用一体化 B. 内部气体流向采用高进低出方式 C. 特定需求是选择制氧方法的重要依据 D. 制氧机要符合美学、工程、安全等标准 【答案】（1）观察是否有气泡和产生气泡快慢 （2）洗气，使氧气具有一定的湿度 （3）将末端的胶皮管用止水夹夹住，将注射器活塞拉动到一定位置，松开手后，如果装置不漏气，活塞回到原位置 （4） （5）过氧化氢制氧时放出热量，如果浓度过大，会造成放热过多，溶液剧烈沸腾，会造成部分溶液顺着导管进入集气瓶，导致反应物减少，收集的氧气少，也可能是浓度过大，造成放热过多，反应容器中压强过大，橡皮塞迸出，导致收集的氧气偏少 （6）相同条件下，过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大 （7）便于携带，能持续平稳地提供氧气 （8）AB 【解析】 【小问1详解】 通过观察窗，可以观察是否有气泡产生和产生气泡的快慢； 【小问2详解】 人体吸入的氧气有湿度，则加湿仓的作用是洗气，使氧气具有一定的湿度； 【小问3详解】 检查图2装置气密性的操作是：将末端的胶皮管用止水夹夹住，将注射器活塞拉动到一定位置，松开手后，如果装置不漏气，活塞回到原位置； 【小问4详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； 【小问5详解】 分析表格数据，④中过氧化氢溶液的浓度大，但是④比③产氧量少，可能的原因是：过氧化氢制氧时放出热量，如果浓度过大，会造成放热过多，溶液剧烈沸腾，会造成部分溶液顺着导管进入集气瓶，导致反应物减少，收集的氧气少，也可能是浓度过大，造成放热过多，反应容器中压强过大，橡皮塞迸出，导致收集的氧气偏少； 【小问6详解】 由图4可知，相同条件下，过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大； 【小问7详解】 过碳酸钠是固体便于携带，且由图可知，过碳酸钠能持续平稳地提供氧气，故选择过碳酸钠作制氧剂； 【小问8详解】 A、产氧和洗气装置组合更便于使用，所以需要一体化，符合题意； B、图5的简易供氧器与真实产品都是内部气体流向采用低进高出方式，符合题意； C、实验室和生活中的制氧方式不同，则特定需求是选择制氧方法的重要依据，不符合题意； D、制氧机是工业生产的民用商品，则要符合美学、工程、安全等标准，不符合题意。 故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$