《拔萝卜》（教案）-2023-2024学年北师大版一年级数学下册

拔萝卜 教学内容：北师大版小学数学一年级下册第55、56面《拔萝卜》。 教学目标： 1、在具体情境下，进一步体会加减法的意义。 2、探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。 3、初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 教学重点： 算理和竖式计算法则。 教学难点： 一位数加减两位数的竖式写法。 教学过程： 一、激趣导入 秋天到了，山坡上的萝卜丰收了。这一天，小白兔和小灰兔一块儿上山拔萝卜。（板书课题：拔萝卜）他们用力地拔呀拔呀，累得满头大汗终于把萝卜拔完了。 看图，说一说你看懂了什么？你获得了什么数学信息？ 二、提出问题 请你根据图中的数学信息来提数学问题？ 结合学生的回答，师板书：小白兔拔了36个萝卜，小黑兔拔了23个萝卜，一共拔了多少个萝卜？ 师：怎样列式解答呢？ 学生回答后，师板书：36+23= 三、小组合作，解决问题． 　　1．“36＋23”应该怎样算呢？用小棒或计数器，摆一摆，算一算 　　把自己的想法和小组的同学交流一下． 　　2．小组汇报． 　　A．利用计数器：先拨36，再在上面拨23． 　　B．摆小棒30＋20＝50 6＋3＝9 50＋9＝59 　　C．36＋20＝56 56＋3＝59 　　D．可以用竖式进行计算．（如果小组讨论出来就可继续让学生进行分析） 　　刚才你们用了那么多的方法解决这个数学问题，你最喜欢哪种方法？为什么？ 　　（如果学生没有说出来，老师可以介绍：我们还可以“竖式”进行计算．） 3．竖式计算． （1）说说刚才你在计数器上是怎样拨珠子的？ （2）列竖式也是一样．个位和个位对齐，十位和十位对齐． 教师板书竖式，边板书，边讲解。36写在第一行，23写在第二行 为什么6 和3 对齐，2和3 也要对齐？ 预设：6 和3 都在个位上，表示几个一，2和3都在十位上，表示几个十，所以要对齐。+ 写在什么地方？ 师：那写好竖式以后，该怎样计算呢？ 先从哪一位算起？从个位加起，先算6+3＝9，把9写到横线下面的个位上，然后再算十位上的3+2＝5，把5写到横线下面的十位上，结果是59. 师：说得非常好。在列竖式时要注意什么呢？ 同桌讨论、交流、汇报。 4、总结书写竖式的要点 （1）、相同数位要对齐（个位和个位对齐，十位和十位对齐。） （2）、计算要从个位起（算完个位再算十位） （3）、加号写在第二个加数的前面。 师：同学们真聪明！在计算时大家可以选择一种自已最喜欢的计算又快有正确的方法进行计算。 5、试一试 出示55页的3题，让学生列竖式计算。 师巡视指导，集体订正。 四、练一练 师：同学们喜欢玩闯关游戏吗？今天老师将带领大家一起闯关。 第一关计数器打比拼，56页练一练第1题 学生先用计数器拨一拨，再列竖式计算。 第二关钢琴之谜，56页练一练第2题 学生独立列示，用竖式计算。 第三关谁是计算小明星，56页练一练第3题 学生独立列示，用竖式计算。 第四关游天鹅湖，56页练一练第4题 学生独立列示，用竖式计算。 第五关收玉米，56页练一练第5题 学生独立列示，用竖式计算。 五、课堂小结 本节课你学会了哪些内容？ 六、板书设计 拔萝卜 小白兔拔了36个萝卜，小黑兔拔了23个萝卜， 一共拔了多少个萝卜？ 36+23=59（个） 十 个 位 位 3 6 + 2 3 —————— 5 9 答：一共拔了59个萝卜。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$