期末综合专题复习-2024-2025学年统编版语文九年级上册

期末复习专题 目录 一、课外古诗词诵读…………………………………………………………………………1-2 二、语段综合…………………………………………………………………………………2-5 三、文学、文化常识…………………………………………………………………………5-7 四、名句默写…………………………………………………………………………………8-10 五、名著阅读…………………………………………………………………………………11-14 六、古诗文阅读………………………………………………………………………………15-18 七、现代文阅读………………………………………………………………………………19-24 八、新考向题特训……………………………………………………………………………24-28 九、答案、解析………………………………………………………………………………29-40 一、课外古诗词诵读 一、名句默写 1、 __________________，东风无力百花残。（李商隐《无题》） 2、____________________，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） 3、小园几许，_________________( 秦观《行香子》（树绕村庄）) 4、许浑在《咸阳城东楼》中借宫苑的荒废，抒发历史沧桑之感的诗句是：____________，_____________。 5、(2022·怀化中考）在“美丽乡村”建设中，即将退休的驻村干部刘勇埋头苦干，面对别人“一把年纪，何必拼命”的劝说，他用李商隐《无题》中的诗句“_____________，________”表明心志。 二、诗歌鉴赏 （一）咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 奚云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 乌下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 6、结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。 ____________________________________________________________________________________ （二）无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 篷山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 7、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”运用了双关语和隐喻，后来常被大家视作无私奉献的象征。如果和你的亲人联系起来，你会第一个想到谁?请结合事例说说原因。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （2023·河北衡水六中期中） （三）行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飚青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 8、这首词从_____________和_____________两个角度写出了景物色彩明丽、生机勃发的特点。 9、下列对这首词理解有误的一项是( ) A．本词上阕定点取景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。 B．本词下阕移步换景，写了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了词人对田园春景的喜爱之情。 C．本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满上机的农家田园景象。 D．正如词人“倚东风，豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、追求名利的情怀。 （四）丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。次说还休，却道“天凉好个秋”！ 10、说说你对叠用“欲说还休”的理解。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 二、语段综合 —、(2022·扬州中考改编）阅读下面的语段，完成题目。 诗歌中的意象，含情蓄意，融入了诗人的情感和人格。朝晖夕阴，晨钟暮谷，对同一诗人，会因境遇不同而有别，浮云落日，野渡舟楫，对不同诗人，更有不一样的意趣。鉴赏诗歌，应当玩味意象，体会诗人寄寓其中的万种情思。 诗歌中的经典意象，源自大自然和生活中的( 各类事物形象，由诗人们反复着色，_________;经时间慢慢发酵，酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。 1、根据第1段文字的语境，完成题目。 （1）给加点的字注音：含情蓄意( )　 （2）画波浪线的成语中有一个错别字“__________” 应改为“____________”。 （3）画横线的“，”应改为 ________ 2、下列最适合填入第2段中画横线处的句子是（ )　 A．如同一幅风格明亮艳丽的中华田园画卷 B．幻化为中华儿女记忆中的一抹美丽底色 C．好像一曲韵味悠远绵长的中华山水歌谣 D.成为中华儿女心中不可磨灭的深刻记忆 二、(222·宿迁中考）阅读文雅的演讲稿《奋斗·青春》中的一段文字，完成题目。 奋斗的青春最美丽。从冬ào赛场上顽强拼搏、挑战自我的运动健儿，到广袤田野上艰苦奋斗、建设、美丽乡村的年轻面孔，到碧海蓝天间　甲　天宇、捍卫主权的空中卫士……广大青年向我们展开了青春亮丽的风采，也感召着我们在青春的赛道上奋力奔跑。 心中有阳光，脚下有力量。在追梦的路上，有温情的师长相随，有真zhì的友谊做伴，有_乙的书籍引路，我们要擦亮“奋斗”这个青春最亮的底色，矢志不渝，丙　新时代的青春之歌! 3、根据拼音写汉字，给加点的字注音。一 冬(ào)__________真(zhì)__________ 广袤( ) 在语段中甲、乙、丙三处横线上依次填入词语，最恰当的一项是( ) A．飞翔 浩瀚　　书写 B．翱翔 浩大 书写 C. 飞翔　　浩大 谱写　　 D．翱翔 浩瀚 谱写 语段中画波浪线的语句有一处语病，请写出修改意见。 二、(2022·连云港中考）4·23全民阅读日，语文课上，老师带领大家阅读《人民日报》“人民论坛”的文章，请完成以下任务。 作为知识的载体，书籍也是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限的可能。品读一本好书，如同一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷wǎng时，合你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。以书籍为灯塔，人们不断开掘、延展生活的光谱。因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。 人生因阅读而_________。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界，提升格局；最是书香能致远，书海中深蕴着灼热的理想信仰、chi烈的家国怀。翻阅《论语》孟子巡礼记》等国学经典，感吾“修身齐家治国平天下”的__________；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火……书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。 （选自《人民日报》2022年4月23日） 6、根据拼音写汉字。 迷(wǎng)______ (chì)_______烈 7、加点词“镜鉴”中“鉴”的意思是( ) A．铜镜 B．借鉴 C．鉴察 D．鉴别 8、依次填入横线的词语，最恰当的一项是( A．气象万于 博观约取 B．包罗万象 博大精深 C．包罗万象　　 博观约取 D．气象万千 博大精深 9、下面是一则关于全民阅读的宣传标语，请你写出下半句。（格式对称） 倡导全民阅读，___________________________ 10、上文中提到《红岩》《钢铁是怎样炼成的》，请你任选一本书，说说其中某一人物给你的精神力量。 _____________________________________________________________________________________ 四、(2022·泰州中考）阅读下面的语段，完成题目。 红日初升，其道大光。 总是不禁想起那些年轻的面容，他们把青春的华章写在祖国大地上，用奋斗成就了“最可爱的中国”。 一百多年前，中国青年的觉醒，点燃了中华民族伟大复兴的希望之光。民族危难之际，五四运　　动_[甲]，先进青年知识分子为拯救民族危亡、捍卫民族zūn yán、_[乙]民族力量，掀起了伟大的社会革命运动。 在革命征程上，青年的英勇战斗事迹举不胜举，他们为人民的江山打下了最滚tàng、最壮美的底色。 在祖国的大地上，青春的汗水，汇入巩固人民改权__[丙]_打造zhǎn新江山的时代大潮。 改革开放中，广大青年发出“我与祖国共奋进”的青春强音，一张张亮丽的青年名片印刻在时代画卷上。 步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。 11、根据拼音在横线上写出相应的汉字。 ______________________________________ 12、依次填入甲、乙两处的词语，最恰当的一项是 ) A.[甲]发生 [乙]凝聚许 B.[甲]爆发 [乙]凝结 C.[甲]爆发 [乙]凝聚 D.[甲]发生 [乙]凝结 13、下列说法不正确的一项是( ) A．结构上看，“红日初升”是主谓短语，“革命征程”是偏正短语。 B．加点词“举不胜举”，在语段中是数量很多的意思。 C．丙处的标点符号应当是顿号。 D．“不断增强做中国人的志气、骨气、底气”一句有语病，应将“增强”改为“扩大”。 五、(2022·丽水中考）下面是小组成员搜集纪录片时记下的文字，阅读并按要求完成题目。 瓯江，一条始于百山祖的yuān源之河，贯穿整个浙南山区，沿途气候景象变_____出奇，孕大含深，从古至今引发无数文人墨客jìng相吟诵，为承载中国传统历史文化提供了广阔语境。 摘自求索纪录频道《山水诗话丽水人》） 14、听记的同学遇到两个不会写的字，请根据拼音写出相应的汉字。 (yuān)_________ 源 (jìng) ______ 相 15、两位同学对“变____出奇”一词的写法产生了分歧，请为______处选出恰当的汉字( ) A．换 B．幻 16、听记的同学没听清楚语段中横线处的短语，请根据语境选出恰当的短语( ) A．秀山丽水 B山清水秀 三、文学、文化常识 1、(2022·无锡中考）下列有关文学、文化常识的表述， 不正确的一项是( ) A．杜甫，字子美，号少陵野老，是唐代现实主义诗人，史称“诗仙”。 B．蒲松龄，清代小说家，世称“聊斋先生”，著有文言短篇小说集《聊斋志异》。 C．古人以山北水南为阴，山南水北为阳，“达于汉阴”中的“汉阴”是汉水的南面。 D．中国自古以来就讲究礼仪，如“持兵揖”中的“揖”指“拱手行礼”。 2、(2022·济南中考）下列对文学、文化常识的表述，不正确的一项是( ) A．“燕雀安知鸿鹄之志哉”中的“燕雀”原指天鹅，这里比喻志向远大的人。 B．太学是我国古代设在京城的最高学府，博士是古代学官名。 C．古时住宅旁边常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。 D．古代报时常用辰牌、申牌等字样来指时间。艮时，相于上午七时至九时。 3、(2023．泰安中考）下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是( ) A．《乐府诗集》是北宋郭茂倩编辑整理的一部诗歌总集，《木兰诗》《十五从军征》均选自这部诗集，内容都与战争有关，主题都控诉了战争带给人们的灾难。 B．中国文化崇尚“和”，“和”体现于中国文化的方方面面，如故宫的“太和殿”“中和殿”“保和段”都与“和”有关，商人经商讲究“和气生财”，贺人新婚要讲“和和美美”等。 C．《水浒传》善于在讲述故事中塑造人物，如武松景阳冈打虎，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，人物形象是在一个个的事件中丰满起来的。 D．《海底两万里》是法国科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一，主人公尼挛船长不仅是献身科学的探索者，也是英勇页强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 4、(2022·滨州中考）下列关于文学、文化常识的表述：正确的一项是( ) A．杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人。也关注社会，心系百姓，《石壕吏》茅屋为秋风所吹等作品表现出强烈的忧国忧民意识，他被后人尊为“诗圣”。 B．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴，赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。 C．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪冬小大寒。”二十四节气始于立春，终于大寒，是上古农耕文明的产物，也是我国劳动人民智慧的结晶。 D．中国是礼仪之判，讲究社交用语，如初次见面说“久仰”，等候客人说“久违”，请人帮忙用“劳驾”，赞人见解说“高见”，中途先走用“失陪”。 5、(2023·枣庄中考）下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是( ) A．古人称谓有谦称和尊称的区别，如“敝人”“劳驾”是谦称，“高邻”“家慈”是尊称。 B．《关雎》开头“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”采用了比兴的表现手法。 C．“滕子京谪守巴陵郡”的“谪”和“迁客骚人”的“迁”都是被贬官、降职的意思。 D．词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，如《渔家傲·秋思巡满红红》小住京华）等。 6、(2023·日照中考）下列关于文学、文化常识的表述，下正确的一项是( ) A．乐府，本是音乐机构，由它搜集整理的诗歌称作“乐府诗”。后北宋郭茂倩编撰《乐府诗集》，《木　　兰诗》和《十五军征》均出自这部诗集。 B．古诗文中有一些常用称谓，如丝竹，本是弦乐器和管乐器，泛指音乐；干戈，本是两种兵器，代指战争；社稷，本是土神和谷神，代指国家。 C．范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文学家，世称“范文正公”。他在《岳阳楼记》中提出的“先忧后乐”的思想表现了其博大胸怀和宏大抱负。 D．契诃夫，俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《装在套子里的人》剧本《樱桃园》等，与莫泊桑和马克·吐温并称为“世界三大短篇小说家”。 7、(2023·梧州中考）下列对文学、文化常识的表述，有误的一项是( ) A．曹雪芹写的《红楼梦》，是我国古代小说的巅峰之作。《刘姥姥进大观园》选自该书的第四十回。 B．山水田园诗以描写自然风光、农村景物见长。诗境优美，风格淡雅。其中，东晋陶渊明的（饮酒》是代表作品之一。 C.酒杯，在古代有不同的称谓，如“觥筹交错”中的“觥”筹”，“金樽清酒斗十千”中的“樽”。 D．社稷，古代帝王、诸侯所祭拜的土地神叫“社”，谷神叫“稷”。后来就以“社稷”代表国家。 8、(2022·贺州中考）下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是( ) A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，故又弥“诗三百”。《诗经》中主要的表现手法是“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”₂ B．唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》是一首律诗。律诗是古体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 C．初中阶段，我们集中学习了古代经典长篇小说节选的精彩片段《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》刘姥姥进大观园》，其作者分别为施耐庵、吴承恩、罗贯中和曹雪芹。 D．《沁园春·雪》这首词分为上下两片，上片描与北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发词人的抱负。 9、(2023·安顺中考）下列文学、文化常识表达有误的一项是（ ） A．中华诗文中有不少表意相对固定的词语，如“桑梓”指家乡，“青鸟”指信使，“瀚海”指沙漠。 B.中国古代把一天划分为十二个时辰，“丁亥年四 月初八酉时”中的“酉时”相当于现在的17时至19时。 C．律诗通常每首八句，每两句为一联，依次为首联、颈联、颔联、尾联，中间两联一般要求对仗。 D．古人常用“伯、仲、叔、季”来表示兄弟排行，“生 子当如孙仲谋”中的“孙仲谋”是家中次子。 10、(2023·六盘水中考）下列文学、文化常识表述有误的一项是( ) A．社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在江南尤为盛行。 B．《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，作者是元末明初小说家吴承恩。 C．《最苦与最乐冰敬业与乐业》均出自我国著名思想家梁启超的《饮冰室合集》。 D．高尔基是苏联作家，其主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 11、(2023·黔东南州中考）下列有关文学、文化常识及体知识的表述，不正确的一项是( ) A．《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》从百草园到三味书屋》都选自其中。 B．纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。美国作家让·乔诺写的纪实作品《植树的牧羊人》就体现了这一特点。 C．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，作品塑造的木兰形象，既富有传奇色彩，又真切动人。 D．古人称谓有谦称和尊称的区别，“贵庚、劳驾、赐教、令爱”是古代常见的敬辞。 四、名句默写 1、(2023·徐州中考）古诗文名句默写 （1）谁言寸草心，_______________。（孟郊《游子吟》）　 （2）但愿人长久，________________苏轼《水调歌头》（明月几时有） (3) ________________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （4）生活中，即使是一个普通人也要有坚定的志向，正像《〈论语〉十二章》中孔子所说：“_____________________,___________________。” （5）如果你以主持人的身份参加“天下国家，诗济文展示”综合性学习活动，准备选用“____________,_______________”两句连续的古诗文名句作为开场白。 2、(2023·镇江中考改编）默写 (1) ______________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）北固山下，春潮涌涨，王湾吟出的诗句“_______________,________________。”北固山上，远眺中原，辛弃疾脱口而出的词句 “ _________,__________”，饱含爱国深情。山因诗传，北固山更是声名远扬，真有愧为“天下第一江山”！ 3、(2022·南通中考改编）用课文原句填空。 风景这边独好，“一切都像刚睡醒的样子，（1）________________”（朱自清《春》）。恋春光，土草树知春不久归，(2)________________, （韩愈《晚春》）；抒豪情，“（3）________________，便引诗情到碧霄”[刘禹锡《秋词》(其一)]。时空不是距离，友谊自在心间，“（4）____________,__________(（王勃《送杜少府之任蜀州》）；师者无时不有，学习无处不在，“（5）______________________其不善者而改之”（《论语·述而》）。 4、[情境化试题](2022·宿迁中考改编）文雅的演讲《奋斗·青春》引起了同学们的共鸣，请你在横线上填入恰当的古诗文或作者，完成对话。 文博：青春的底色，要靠读书来擦亮。可从杜甫“造化钟神秀，（1）___________”的山河大美中愉悦身心；从龚自珍“（2）_____________，化作春泥更护花”的自我超越中懂得奉献。 文栋：是的，在奋力追梦的途中，要有范仲含“先天下之忧而忧，（3）______________________的济世情怀；还要满怀（4）___________（填写作者名）“_____________,_____________”的豪情壮志，自信前行。 5、(2023·扬州中考）根据语境，在横线处填写相应的诗词名句。 诗歌中有“山”的雄壮。《望岳》中“（1）_________________，一览众山小”展露出青年杜甫宏伟的抱负；《沁园春·雪》中“（2）____________________,原驰蜡象”，体现伟人领袖博大的胸怀。　　 诗歌中有“水”的柔情。“（3）_____________,万里送行舟，是李白对故乡的眷恋．“君问归期未有期，是李商隐对妻子的思念；“黄梅时节家家雨，(5)_____________”，是赵师秀对友人的期盼。 诗歌中有“花”的美丽和希望。白居易《钱軎湖春行》中“（6）_______,_______”，尽显命的本色；陆游《游山西村》中的“（7）______，_________千百年来激励着人们，面临困境，不改初心!| 6、(2022·杭州中考）在下面文字的横线处，填入古诗文名句。 诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。 山林美景，用“野芳发而幽香，（1）___________描绘；秋日情怀，借“（2）______ 便引诗情到碧霄”表达。登山，抒发“会当凌绝顶，（3）_________”的豪情；临水，感受“潮平两岸阔，（4）_________________”的意境。看见花，领悟“落红不是无情物，（5）__________ 的精神；遇到雪飘，想起“北国风光，千里冰封，(6) ______________ ”的壮阔。离别时，以“海内存知己，（7）_____________”宽慰朋友；迷茫寸，以“山重水复疑无路，（8）___________激励自己…… 中国人有中国人的眼睛，中国人有中国人的心灵。 7、(2022·绍兴中考）阅读“诗路吟唱”，填写与之意趣相近的诗句。 诗路吟唱 意趣 教材诗文 安得故人生羽翼， 借来相伴醉如泥。 元稹《寄乐天》）　　 借助想象， 跨越千里 与友相伴 _______（1）_，随君直到夜郎西。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 恰是扁舟堪入处， 鸳鸯飞起碧流中。 朱庆馀《过耶溪》　　 舟行鸟飞 一派生机 极富情趣　 争渡，争渡，____（2）__. （李清照《如梦令》） 雨打乱花迷复道， 乌翻黄叶下宫墙。　　 柴望《越王勾践墓》） 借宫苑荒废 抒发了历史沧桑之感 (3) __________ 许浑《咸阳城东楼》） 澹荡光还碎， 婵娟影不沉。 （陈羽《中秋夜临镜湖望月》）　　 月下光影随风变幻 悦目赏心 (4) _____ 范仲淹《岳阳楼记》） （1）____________ (2) ____________ (3) ____________ (4) ____________ 8、(2022·宁波中考改编）下面是“和合文化”探究成果，请你补全。 “和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉巨富春江美景中，停息物欲之心，获得内心的平和富足：鸢飞戾天者，（1）_____________; 经纶世务者，（2）_______________________ “和”是古人对“大同”社会的向往和追求。丰收之年，山西村村民热情好客、民风淳朴：(3) ____________________，丰年留客足鸡豚。大道之行，各年段的人都得到合适的安排，弱势群体都受到关爱：老有所终，壮有所用，（4）________________，矜、寡、孤、独、废疾者（5）_________ 和”是古人面对自然时的天人合一。陶渊明在东篱下与南山相会，闲适的心境与静穆的山野物我合一：（6）___________,_____________。杜甫在《望岳》中渴望登临泰山之巅，远大的抱负与巍峨的泰山融为一体：（7）_____________,__________________。 9、小苏对本学期所学古诗文名篇进行了梳理。下面是他写的一段感悟，请将有关诗文、作者补充完整。 心怀苍生是一种品格。在刘禹锡的酒盏里，是“沉舟侧畔千帆过，（1）___________________”的乐观；在（2）_______（填作者名）的蹄声中，是“(3)________________，肯将衰朽惜残年”的忠诚；在苏轼的朱阁前，是“但愿人长久，（4）___________”的共情。 心怀苍生是一种情怀。有“（5）____________ ，怜君何事到天涯”的自怜；有“（6）_______，凫雁满回塘”的乡愁；有“（7）_____________，夜吟觉月光寒”的思念；更有“（8）____________　　直挂云帆济沧海”的 心怀苍生，怀的总是家国。面对贬谪，仍励精治，以“先天下之忧而忧，（9）_______________之襟怀，求“（10）_____________________，百废具兴”之政治理想。 五、名著导读 一、(2023·安徽安庆期中）请运用所积累的知识，完成题目。 透过雪夜的草原 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦殖者 长去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里： 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 1、下列短语的结构类型与“饥馑的大地”相同的一项是( A．行云流水 B．放下包袱! C．心情舒畅 D．一泓泉水 2、文段中提到的“烽火”与战争有关，下列诗句中，加点词语不是借代战争的一项是( ) A．干戈寥落四周星 B．折戟沉沙铁未销 C．四面边声连角走 D．南国烽烟正十年 3、以上文段节选自________（填作者）的《_____________》。此通过描写大雪纷扬下的农夫、_________、__________的形象表现中华民族我的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 二、(2023·江苏如皋期中）阅读艾青的《黎明的通知》节选），完成题目。 为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着　　(露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世卜/又将带温暖给人类/借你正直人的嘴/请带去戈的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 4、小宇和小文朗诵上面的诗歌时，对“你起来吧”何朗读产生了分歧，小宇阐明了自己的观点，请你替小文应对。 小于：我朗读“你起来吧”时，语气、语速舒缓，重读“你”，后面可以添加逗号，表示诗人没有表达完自己的愿望。 小文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、“黎明”是诗歌中的意象，它能传情达意。请根据上面诗歌的内容，说说诗人想借“黎明”传达怎样的感情。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、名著阅读。 给艾青诗歌《刈草的孩子》做一个批注。 夕阳把草燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/人这一慢移到那一边… 草已遮没他小小的身子了——/在草丛里戈们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀… 《艾青诗选》汇集了艾青从青年到晚年的近五十首寺歌。请根据以下诗句的提示，写出诗作名称。 作品 诗句 （1）《 》 为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉…… （2）《 》 塞外吹来的/沙漠风，/已卷去方的生命的绿色…… （3）《 》 今天/我听见/太阳对我说“向我来/从今天/你应快乐些呵……　” 四、(2023·舟山中考）校学生会学习部组织“青春·读书”专题研讨会，请你参与探究，完成题目。 8、学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》三部名著结合起来进行专题探究，请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。 示例《海底两万里冰昆虫记》专题探究 探究专题：两部名著科学精神探究 探究究思路：1．选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的情节，体会他勇于探索、献身科学的精神； 2．精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神； 3．总结研读探究所得，围绕科学精神写一心得体会，在交流会上分享。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、(2023·衢州中考）名著阅读。 9、“书香衢州·云上有约”邀请你做领读员，请你向市民朋友推荐一部名著，让更多的人阅读它。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10、小语家附近的“南孔书屋”将举办暑期讲故事比赛，大家帮助小语备战本次比赛，请你把讨仑内容补充完整。 《林教头风雪山神庙》情节图 偶遇李小二 改守草料场 从李小二处得知阴谋 林冲被刺配沧州 偶听实情 夜宿有山神庙 林冲怒寻未果 手刃仇敌 悬念1：是不是对付林冲 悬念2：他们将如何行事 密谋设计陷害 陆谦与管营、差拨 酒店接头 高衙内病重，策划谋害林冲 “隔岸观火” 草料场放火 将林冲调离草料场 小语：我梳理了《林教头风雪山神庙》的故事情节，你们给我提点建议吧。 小文《林教头风雪山神庙》很适合讲故事比赛。林冲历经磨难，隐忍不发，最后忍无可忍，手刃仇敌，大快人心。讲这个故事要像说书人那样，用悬念、巧合、跌宕起伏的情节，紧紧抓住听众的心。 小强：我觉得情节图里（1）“____________ (2) "_________ ”两个情节的顺序应亥调换。 小文：情节图还要注明另一人巧合（3）________________，突出情节的曲折离奇。 六、阅读下面《水浒传》中杀虎的片段，完成题目。 [甲]那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，将来。A又只一跳，却退了十步远，那大虫却好两只前爪搭在A面前。A将半截棒丢在一边，丙只手就势把大虫顶花皮胞腊地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力，被A尽元力纳定，那里肯放半点儿松宽。 [乙]那大虫望B势猛一扑，那B不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他气管。那大虫退不的五七步，只听得响一声如到半壁山，登时间死在岩下。 11、甲段中的A是_______(人名)，乙段中的3是_______(人名)。 12、《水浒传》又名《忠义水浒传》，英雄好汉因“义”而聚，但“义”的具体表现又不尽相同。参照示列将两句话补充完整，表达你对“义”的理解。 [示例]江州劫法场，是梁山好汉生死与共、肝胆相照的“情义”。 (1)拳打镇关西，是______________________________________________________的“侠义”。 (2）智取生辰纲，是_____________________________________________________的“正义”。 六、古诗文阅读 —、(2022·连云港中考）古诗文阅读。 “旷达豪放苏东坡”专题学习活动，老师选择了苏轼的三篇作品进行专题阅读，请完成题目。 [甲]和董传留别 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。 厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。 囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。 得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。 [乙]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空宝明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?可处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 《记承天寺夜游》） [丙]臣自颍移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽之贫，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣下不觉流涕。又所至城邑，多有流民… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏崔欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生?朝廷仁政何由得成乎? （选自《苏轼文集》中华书局1986年版） 1、下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是( ) A．首联苏轼自夸虽身上穿着粗衣劣布，但因为饱读诗书而气质高雅。 B．含联“踏槐花”源自俗语“槐花黄，举子忙”，指学子忙于春游活动。 C．颈联写董传身处失意和困窘中，意志消沉，下再追求自己的人生目标。 D．尾联意为相信董传定能金榜题名，春风得意，表达了对董传的期许和祝愿。 2、解释下列加点的词。 （1）月色入户_______________ （2）亲入村落_______________ （3）臣亦不觉流涕_____________（4）臣窃度之______________ 3、用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 昔 常 不 信 其 言 以 今 观 之 殆 有 甚 者 4、用现代汉语翻译文中画横线的句子。 1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ______________________________________________________________________________________ 2)天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 ______________________________________________________________________________________ 5、“腹有诗书气自华”一句广为传诵，请你谈谈“气”和“诗书”的关系。 ______________________________________________________________________________________ 6、有人曾说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友”。请你结合乙、丙两文写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 二、(2022·金华中考改编）诗意通今古，书中天地宽。 卢重斋遗事 (明）叶盛 中书舍人卢儒字为己，号重斋，昆山人。博学能文善笔札。文学韩柳书法欧颜。自负甚高，诚亦时流罕及。或请文稿，曰；“吾有腹稿耳。吾昔备顾问翰林，一日上促《雪赋》急，诸公未即就，小　　子一扫，萧状元见之，吐舌走去。”其文今多不传。然其为人，颇类迂僻。陈孟东①者招饮，入门偶见胡仲子②文一册，席间饮食外，手读此文不已，不与众接一谈，虽诮之，不复顾也。一日，乡显宦往候之，读书阁中，久不出。其子侄请之至再，曰：客候久矣。”遽答之曰：“尔何知彼曾读何书来③！” （选自《水东日记》 [注]①陈孟东：陈嗥，遍读群经。②胡仲子；月翰，浙江金华人，著有《胡仲子》集。③来：句尾语气词。相当于现代汉语的“咧”。 送徐子春往四川 (明）卢儒 一峰明月夜猿啼，雁自南来客自西。 远近水声滩上下，周回山色路高低。 石门驿畔沽春酒，松子矶边候晓鸡。 回首姑苏渺何处，想应吟遍卷中题。 7、下列各组句子中，加点词释义相同的一项是( ) A．或请文稿 或异二者之为 B．然其为人 满目萧然 C.手读此文不已 惧其不已也 D．不复顾也 三顾茅庐 8、用“/”给文中画波浪线部分断句。（各限断一处） (1)博 学 能 文 善 笔　 札 （2）文 学 韩　柳　　书 法 欧　　颜 9、张大复的《梅花草堂集》中记载：上尝命作《雪赋》，顷刻立就，尽屈其同事者。作《雪赋》一事，卢儒是如何让他人受屈辱的?请从选文中找出相应内容，并用自己的话概括。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10、联系选文，体会下面句子中加点字的表达效果。 遽答之曰：“尔何知彼曾读何书来!” _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11、阅读诗歌后，诗中熟悉的意象引发同学们热烈的讨论，请补全对话。 小金：读这首诗，我脑海里总会跳出一些诗意相近的诗句。当我读到“千峰明月夜猿啼”，我就想到李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我宇愁心与明月，（1）_____________” 小华：我也有同感。读到“周回山色路高低”，以描写路况来表达（2）_______（填情感）。 小语：我很赞同。温庭筠《商山早行）中 " (3)_________ ,_______”两句与“松子矶边候晓鸡”，不都是在鸡鸣中“动征铎”吗? 小文：还有“回首姑苏渺何处”一句，极写回望来路的惆怅，让我联想到王勃《送杜少府之壬蜀州》城阙辅三秦，（4）________________那放眼前路的迷茫。 12、假设选文中“往候之”的不是乡里显宦，而是寺中的徐子春，卢儒仍会“久不出”吗?请结诗歌和选文内容推断，并简述理由。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、现代文阅读 一、(2022·德州中考改编）阅读下面的文章，完成题目 为了一江清水向东流 一 ①初夏的一个清晨，湖北十堰郧阳区。城东的一处居民小区里，缓缓驶出一辆电动轮椅车。丰上坐着一位年轻男子，青色的夹克外面套着一件红马甲。电动轮椅车穿过马路，沿着汉江边往前驶去。三年来，在这段江边，几乎每天都能准时看到他的身影。 ②那天是周末，沙滩上早早热闹了起来。年轻男子看到沙滩上有一个空饮料瓶，便从轮椅背兜里拿出一根长夹子和一个黑色垃圾袋，他吃力也用夹子把瓶子夹起来，放进垃圾袋里，再把袋子挂在轮椅的扶手上。正要续往前，忽然，他看到旁边一个男子抽完烟后把烟头随意地丢在沙滩上，踩了一脚就准备离开。“这位大哥，这里不能扔烟头!请您把烟头捡起来扔到垃圾桶里。”他快速上前，把轮椅挡在那个男子的面前。那男子转过身来，捡起烟头，嘴里嘟囔着：“这么大的江滩，扔个烟头坏啥事嘛!”轮椅上的年轻男子笑了：“可别小看这烟头，被冲到江水里后，产生的有害物质寸水质影响很大。我们是南水北调水源地，如果大家你扔一个，他扔一个，还能保证‘一江清水向北流’?”扔烟头的男子听了，讪讪地说：“以后不扔了。”说完，逃也似的走开了。他叫杨进举，是郧阳小草义工协会的志愿者，是咱们汉江的“民间河长”。 二 ③郧阳城东大桥十字路口，一辆摩托车正在等待红绿灯。骑车的男子四十多岁模样，身穿一卡红色马甲。后座上，坐着一个十四五岁模样的小姑娘，蓝白相间的校服外面，穿着一件黄色的马甲。 ④“凌老师，我今年夏天就初中毕业了，是不是可以穿大人们的红色志愿者衣服了?这最大号的‘公益小天使’马甲，我穿上都小啦!”小姑娘对骑车的男子说。 ⑤小姑娘口中的“凌老师”，是郧阳区城关一中的老师凌祖宏。他还有另一个身份，郧阳小草义工协会的负责人。 ⑥凌祖宏笑着大声说：“好呀，艺菲是长大啦!”刚加入“公益小天使”队伍时，艺菲才上三 ⑦“凌老师，我前些天经过郧阳南高速路口，到咱们在那里种的小树苗长得可好啦。绿油油的，看着心里就欢喜得很!” ⑧凌祖宏骑着车，听艺菲兴奋地说着，不时点应一声。一片绿色的波浪在他的脑海起伏，他想象出他们亲手描画出的那片江岸绿廊。小草义工协会用了好几个春天在汉江沿岸种下三万多果树。每个春天，除了小草义工的志愿者，还有很多市民自发报名来参加植树活动。在汉江岸边的山上，两三百人排着长的队伍，沿着山脊，迎着春风，向着春天进发。他们种下的不仅是树苗，还种下了“洁家园、护水源、修生态”的理念。 ⑨汉江边夏草青青，如绿毯绵延。江滩上大大小小的志愿者，像朵朵盛开的花儿。 “妈妈，那些哥哥姐姐们在干吗?” “他们是小草义工的志愿者，在捡垃圾，保汉江。” “妈妈，我也要去和哥哥姐姐们一起当志良者!’ 江滩上，一个三四岁的小男孩，扯着妈妈的手往这边的队伍里跑。 小男孩的妈妈有几分忐忑地走上前，对凌祖宏说：“老师您好，我想带孩子一起参加你们的活动，可以吗?” “可以啊，欢迎!”凌祖宏热情地回答。 很快，小男孩也穿上了一件黄色小马甲，学旨哥哥姐姐们的样子去找垃圾。 又是一个好天气。这天，暂居北京的我，要去颐和园团城湖看看家乡的“南水”。它从家乡郧阳一路北上，跋涉千里，到北京中后，经房山拒马河，穿永定河，过丰台，沿西四环路句北，最后至海淀团城湖。 团城湖已然一片初夏的葳蕤景象。八百多米的南水北调明渠旁，柳树婀娜。这些年，团城湖畔十几个公园陆续建成，三十多公里的绿道连接旨每个园子。近千亩京西稻田，因“南水”的到来而恢复。到了夏天，常常一片云就会带来一场雨，上这里有了江南的气候和景致。 我沿着团城湖“虎皮墙”外的金河岸边走盲。经过一片茂密青翠的树林，林子中间的道路边是缤纷的花海，个子高挑的锦带花、山梅花、蒈薇花，匍匐在地上的夏至草花、玻璃草花，把团湖装点得分外艳丽。 沿着林中小径一直向前，就到了高高的观台。我遇到一位常来这里的观鸟人。他说，这几年这里的鸟儿越来越多了，经常可以见到红腹山雀、灰椋鸟、白头鹎、乌鸦、杂色山雀、银喉长尾、燕雀、夷雀、红嘴蓝鹊等。这天还发现了两只漂亮的金翅雀，刚刚它们还飞落在那棵百年老榆树上… 我不禁拿出手机，将刚刚拍下的团城湖美景发给凌祖宏，并写道：凌老师，谢谢你们!向咱　　们所有的志愿者、“民间河长”致敬!向所有的南水北调中线工程“守井人”致敬…… （选自《人民日报》2022年5月，有删改） 1、下面是文章的层次结构图，你觉得哪个更恰恰当?请简述理由。 为了一江清水向东流 A：三 四 二 一 为了一江清水向东流 B：四 三 二 一 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、赏析句子。 1)汉江边夏草青青，如绿毯绵延。江滩上大大小小的志愿者，像朵朵盛开的花儿。 _______________________________________________________________________________________ 2)将“经常可以见到红腹山雀……刚刚它们还飞落在那棵百年老榆树上……”改为“经常可以见到各种各样的鸟”好不好?为什么? _______________________________________________________________________________________ 3、本文标题很有特色，请简析。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4、有读者感觉结尾画线处内容有不妥之处，并改为：“凌老师。谢谢你们!向所有参与南水北调工程建设者致敬!也向你们这些默默无闻的‘守井人’致敬……”你是否赞同?简述你的理由。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 二、(22·杭州中考）2022年我国“全民营养周”的主题是“会烹会选，会看标签”。请你阅读下文，帮助同学读懂食品标签。 食品标签，你能看懂多少? 如何挑选既安全又营养的食品，是大众普遍关心的问题。学会读懂食品标签变得越来越重要，那　　何看懂食品标签呢? 首先看配料表。我国《食品安全国家标准预装食品营养标签通则》规定，配料表中食品配料称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料扰是该食品的主要成分。比如，某种酸奶，它的配料表依次写着生牛乳、白砂糖等，说明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。 配料表中排到靠后的那些陌生名词大多是食品添加剂。有的添加剂能提供特殊风味，例如让　　薯片有番茄味道的香精，改善果冻口感的卡拉胶，还有让酸奶更稠的果胶。如果去掉它们，你恐怕　　会对很多食物失去胃口。没有食品添加剂，食盐会结块，食用油会酸败，口香糖、配方奶粉等食品也将不复存在。我国对食品添加剂的生产和使用实行许可制度，只有确有必要使用，安全可靠并经过批准的才是合法的食品添加剂。食品添加剂在超范围使使用情况下，可能会对人的身体健康造成影响。 香脆烤鸡翅味薯片 配料：马铃薯、植物油、白砂糖、酱油粉（酿造酱油、食用盐、麦芽糊精、焦糖色、琥珀酸二钠、5-核苷酸二钠、L-丙氨酸）、食用盐、麦芽糊精、味精、大蒜粉、洋葱粉、食用香精、辣椒粉、黑胡椒粉、鸡肉粉、番茄粉、酵母抽提物、花椒粉、二氧化硅、柠檬酸、阿巴斯甜、全脂乳粉、鸡油。 致敏源信息：含有小麦、大豆和牛奶 营养成分表 每份食用量：1袋（80克） 项目 每份 NVR % 能量 1821千焦 22 % 蛋白质 3.2克 5% 脂肪 28.7克 45% 饱和脂肪酸 13.3克 57% 碳水化合物 45.9克 15% 糖 7.7克 膳食纤维 2.2克 9% 钠 581克 20% 图表1　　薯片食品标签 食品标签的另一个重要内容是营养成分表，它标有食品营养成分项目、含量和占营养素参考直百分比(RV%)，我国要求必须注明5个基本营养（热）、蛋白质、脂肪、碳水化合物以及含。此外，生产者还可以自愿标注其他目，比饱酸、维生素与矿物质含量等。 需要特别关注的是NRV%，即营养素参考值分比，它表示食品中的某种营养素含量占人体全长需要量的百分比。以某种吐司面包为例，100克面包“能量”的NRV%是20%，这意味着吃掉100克这种面即可满足人体全天能量需要量的20%,NRV%是帮助人们判断合品营养价值的重要依据。 除了看清楚营养成分表，你还得关注食品的他信息，如生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。生产日期比较“淘气”，它可不一定会乖待在食品标签里。如矿泉水，生产日期有时会乖乖待在瓶盖表面或四周，有时在瓶身上，还有可能在瓦子的包装上。保质期又叫“最佳食用期”，指在标签上规定的保存条件（比如通风、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品质量(品质)的期限。除此之外，食品标签还会在非常醒目的位置标注致敏原，这对那些对某种-物成分过敏的人来说，是至关重要的。 （选自《谁动我的食物》，有删改） 5、请你告诉同学阅读食品标签需关注哪些内容。 _____________________________________________________________________________________ 6、[跨学科题]署片是常见的零食，请跟同学一起读懂图表1薯片食品标签的信息。 （1）这袋薯片占比最多的配料是______ 我的依据是____________ （2）营养成分表中，“碳水化合物”的NRV%是________________，意思是____________ 7、有同学说“看了薯片的营养成分表，我打算明天只吃薯片，它口感好，营养又丰富。”请你综合上文、图表1和图表2进行劝说。 营养成分 每日参考值 营养成分 每日参考值 营养成分值 每日参考值 能量 8400千焦 胆固醇 小于300毫克 维生素D 5微克 蛋白质 60克 碳水化合物 300克 铁 15毫克 脂肪 小于等于60克 膳食纤维 25克 钙 800毫克 饱和脂肪酸 小于等于20克 生物素 30微克 钠 2000毫克 …… …… …… …… …… …… 图表2　食品标签中人体每日所需营养素参考值 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、新考向题特训 新考向1 情景化试题 1、(2022·德州中考）为庆祝“世界读书日”，蕙雅中学校园广播制作了一期“阅读：遇见更好的自己”访炎节目，邀请王老师和商陆同学作为嘉宾参加。下面是主持人黄堇同学的一段采访实录。 ①黄堇：首先，感谢王老师百忙之中来到我们的直播间，同时也祝贺商陆同学荣获《全市中学生锌论大赛》最佳辩手的称号。商陆同学，你获得这页荣誉最得益于什么? ②商陆：我觉得是读书。 ③黄堇：你平时主要选择哪些书为主去读?　 ④商陆：除了《朝花夕拾》《艾青诗选》《西游记》这些书外，像《资治通鉴》《古文观止》《苏东坡传》《哲学简史》《中国古代造船与航海》等，也非常喜欢。 ⑤黄堇：王老师，您怎么看待商陆同学的选择? ⑥王老师：商陆同学的选择对大家还是很有启发的：________________________________ ⑦黄堇：现在，非纸化阅读很流行，你们怎么看? ⑧商陆：我觉得读起来很方便，网上的书也很多，还可以随时跟书友交流。 ⑨王老师：随着科技的发展，非纸化阅读越来越受到很多同学的喜欢。但是纸质阅读仍然优势明显。当你捧着一本书，在闻到墨香的同时，感受它独有的质感，它给你带来更直观的阅读体验。且阅读不是简单的阅读行为，还需要注意力、思考力和想象力。非纸化阅读鲜艳的色彩，很强的变动性，很难让读者的注意力集中，难以养成专注的习惯。当你翻动纸张，摩挲纸上跃动的文字，沉浸其中，你的思想会变得更加深刻。所以，我个人觉得纸质阅读不能被取代。 （1）这段实录，第①段有一处标点错误，第③段表上啰嗦，第④段漏掉一个字，请你找出并修改。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)补写第⑥段中横线上内容。 _______________________________________________________________________________________ (3)请从第⑨段中筛选三个关键词语，概括纸质阅卖的优势。 _______________________________________________________________________________________ 新考向2、跨学科试题 2、[跨学科试题](2023·南京鼓楼区中考一模）阅读下面的材料，完成题目。 【材料一】 赞美诗 易南轩 我赞美那与我日夜相守的 数字、字母、符号、式子和图形， 像浮在空中轻轻飘荡的五色花瓣， 萦绕在我的脑海之中； 像一个个流动的金属音符， 碰撞发出一串串清脆叮咚之声； 像钢琴上的键盘， 单奏出悦耳的谐音； 像一道划破长空的闪电， 将我灵感的引线接通。 那数字、字母、符号、式子和图形， 在莫测的变幻里 组合出一个神奇的世界。 而我从方程、公式、图形的直觉 和逻辑推理中， 获得一种优美而崇高的体验， 痴情、忘我，融汇成了 一种快慰和神圣的感情! （选自《数学美拾趣》，科学出版社2021年8月） 【材料二】记者：当我跟温伯格博士交谈时，我们谈到了你们物理学家如何寻找那些越来越小的　　粒子。在采访播出后，我收到了一个观众来信，他这样说道：“我觉得粒子物理就像一个人往窗户里扔石头，然后把每一块玻璃碎片进行分类，直到他发现必须把每个碎片再不断地拆成更小的碎片，　　方才能探寻到窗户的本质。”于是他问：“有没有可能找到了碎片却错过了其中的意义?” 杨振宁：如果我们的研究只是把这些碎片变成目录，那就有点像他说的那意思。这将是一个毫无用处的研究领域，就不会引起我们的兴趣也就不会取得让所有身处其中的人都印象深刻的伟大成就。相反，我们发现这些无比复杂的现象有规律的，这些规律产生定律，这些定律被写成方程的形式，这些方程与实验惊人地一致。因此我们知道自然是有秩序的，而我们渴望去理解这中秩序。因为过去的经验告诉我们，当我们研究的越多，我们确实能理解物理学的新领域，它们极具美感也十分强大。 记者：美感? 杨振宁：如果你能把许许多多复杂的现象简化成几个方程，那就是极大的美感。诗歌是什么?诗歌是思想的凝练，你用几行字，就能写出非常复杂的思想。当你写得很好时，它就变成极具美感的诗歌，强劲有力的诗歌。它变成了凝练的诗篇，这就是我们所追求的。这并不是空想，而是事实。因为我们已经达成了一些目标。我所说的“我们”，是指物理学家这个群体，以牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦等人为代表。而在研究过程中我们不断发现，这是以实现的梦想，这就是我们要追求这个的原因。 （源自网络） 【材料三】Mg+ZnSO₄＝Zn+MgSO₄ 寓意：你的美偷走了我的心。 （源自网络） （1)对材料二中加点词“意义”理解正确的一项（ ） A．准确完整的分类 B．理解自然的秩序 B．对碎片进行拆分 D．把碎片变成目录 （2)材料中数学、物理、化学等学科的美感是如何现的?请具体分析。 _____________________________________________________________________________________ (3)借鉴材料三，给学过的某个公式、字母、符号、程等赋予新的寓意，来表达自己的情意。 公示（或字母、符号、方程等）；__________________________________________________ 寓意：_________________________________________________________________________ 赠送情境：_________________________________________________________________________ 新考向3开放性性试题 3、(2022·东营中考）综合性学习。 为落实“双减”政策，某校开展了以“落实‘双减’我担当”为主题的“天下国家”综合性学习活动。请阅读下面材料，完成题目。 【材料一】为解决学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求各地必须不打折扣地落实。 “双减”政策落地后，课外学科培训班停了，同学们的课余生活更加丰富。上学年，某中学在9月份和12月份各进行了一次问卷调查，通过数据分析来看，家长对“双减”政策的支持率由35%提升至92%，家长的经济负担大大减轻，绝大多数家长的态度由刚开始时的焦虑、怀疑转变为支持、配合。 【材料二】“双减”政策发布后社会情绪分布图 60%49.1% 50%34.7% 对政策落实的讨论和关注 40%对政策的支持和期待 30%16.2% 20%社会和家长的担忧 10% 0% 【材料三】学生参加校外培训作用反馈表 自己的学习更加丰富、充实 19.7 对自己的学习成绩基本没作用 47.8 占用自己的正常生活时间 32.5 （l)“落实‘双减’我担当”中的“担”小篆写作“ ”，《说文》解释“儋（担）”，“荷” 也。“负书担橐”（《战固策》）中的“担”即用其本义：__________________。故宁请汝先死，吾担悲也”(《与妻书》）和“落实双减’我担当”中“担”则引申为：____________ （2)研读材料二，就“双减”政策发布后的社会情绪表现，写出你的发现。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)[开放性试题]“天下国家”是一个古老的话题。丘子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在}。”暑假马上到来，你可能又要面临各类培训。请你站在“天下国家”的高度，结合材料一和材料三，说出不参加校外学科培训的理由（至少两个）。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 新考向4探究性试题 4、(2022·宁波中考）阅读诗歌，结合典故，完成题目。 野望 （唐）王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 对树皆秋色，山山唯落晖。 攵人驱犊返，猎马带禽归。 泪顾无相识，长歌怀采薇。 南安军 （南宋）文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣 出岭同谁出?归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 [典故]采薇《史记·伯夷列传》载：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齐，反对周武王伐纣，曾叩马而谏。周代殷而有天下后，他们“义不食周粟”，隐于首阳山，采薇蕨而食……遂饿死于首阳山。 （选自《汉语典故大辞典》） 下面是某同学的探究成果，请你补全。 为表达不同情感，“采薇”这一典故可能有三种使用角度 ①伯夷、叔齐叩马而谏； ②伯夷、叔齐隐于首阳山，采薇蕨而食； ③伯夷、叔齐义不食周粟，饿死于首阳山． 《野望》侧重从( )（填序号）角度用典，表达的情感是________________________。 《南安军》侧重从( )（填序号）角度用典，表达的情是________________________。 5、(2022·宿迁中考改编）学校准备举办“科栽创新成就畏”，请你参与。 【材料一】①过去一年里，中国航天砥砺奋进，勇攀高峰，逐梦太空的脚步行稳致远。中国航天正不断书写探索太空的新篇章。 ②首次火星探测任务取得圆满成功，深空探则能力显著提升。从地月系到行星际，我国迈出星际探测征程的重要一步。2021年2月10日，“天问一号”探测器顺利进入大椭圆环火轨道，成为中国第一颗人造火星卫星。5月15日，探测器成功着陆火星，火上首次留下中国人的印记。5月22日，“祝融号”火星车开始巡视探测，100天行驶距离突破1 000米。6月11日，“天问一号”采测器着陆火星首批科学影像图发布，中国首次星探测任务取得圆满成功。这是我国航天事业发展的又一具有里程碑意义的进展，彰显出中国航天的创新自信。 ③月球探测任务科学研究取得新进展，轨道器与月球车任务刷新纪录。2021年3月，“嫦娥五号”轨道器成为中国首个进入日地L1点探测轨道的航天器，开展拓展任务。“嫦娥四号”着陆周年之际，“玉兔二号”月球车行驶里程突破1000米。与此同时，“嫦娥五号”月球样品研究工作不断推进，中国科学院发布最新研究成果，证明月球直至19.6亿年前仍存在岩浆活动，填补了人类对月球晚期演化历史认知的空白。 ④中国空间站完成阶段性目标，载人航天实见新突破。2021年4月20日，中国空间站“天和”核心舱发射入轨，标志着中国空间站建设进入全面实施阶段。6月17日，“神舟十二号”载人飞船升空，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波成为中国三间站首批“访客”。10月16日，航天员翟志刚、　　王亚平、叶光富乘坐“神舟十三号”载人飞船升空，成为中国空间站第二批“访客”。多次出舱、太空授课、在轨实验……太空中的中国速度、中国奇迹让人印象深刻。 （摘编自冯华、余建斌《中国航天筑梦苍穹》 　　 《人民日报》2022年4月25日 【材料二】①“天问一号”开启火星之旅，“羲和号”实现太阳探测零的突破，“神舟十三号”与“天和”核心舱成功对接……2021年，我国科技创新成果收获满满。接下来的2022年，如何乘势而上，持续发力? ②持之以恒加大基础研究投入。过去一年，中国全社会研发投入达到2.79万亿元，同比增长14.2%，研发投入强度达到2.44%。其中，基础研究投入已经达到了1696亿元，占全社会研发投入比例达到6.09%。基础研究做得越好，我们在科技发展上的主动性和前瞻性就越强。筑牢根基，也要夯实人才基础。2021年国家重点研发计划支持了30多个青年科学家项目，助力青年科研人员领衔挂帅；探索首席科学家负责制，鼓励支持首席科学家团队勇闯科学的“无人区”。 ③为更好地凝聚战略科技力量，下一步，我们将聚焦制约科技自立自强最紧迫的痛点难点发力，狠抓改革落实落地。 ④推动企业以更大力度投入科技创新。国家将着力加强企业在科技创新方面的主体地位和作用。加强在科技重大顶层设计、重大决策方面企业的参与，在项目形成、项目投入、项目组织、项目评价方面，进一步加强参与度、话语权。在2021年国家重点研发计划立项的860余项中，企业牵头或参与的有60余项，占比高达79%。同时，使更多的企业加入基础研究、技术创新、成果转化、产业化等方面的科技创新活动中。 （摘编自杨舒《2022年，科技创新如何持续发力》 《光明日报》2022年2月26日　　 【材料三】问：执行本次飞天任务，有什么感受? 陈冬：能够再次执行飞天任务，是组织对我的信任，更是对我的考验。12年朝夕相处，两年半任务训练，我们乘组彼此越来越熟悉、配合越来越默契。我们身上虽然有压力，但更多的是完成任务的信心决心。 问：准备此次飞行任务，遇到的困难和挑战如何? 刘洋：遇到的困难和挑战远超想象。出舱活力训练强度最大、训练时长最长。第一次参加舱外服水下试验，在120多公斤的服装中才工作了三四个小时，手就已经抖得拿不住笔，握不住拳。而将来真正的出舱活动，一次就要连续工作七八个小时。 问：“太空出差”半年，有什么期待? 蔡旭哲：最期待“问天”舱、“梦天”舱和“天和”核心舱对接后太空家园建成的那一刻。 刘洋：我们会心怀山海，眼有星辰，永葆初心，一次次把祖国的荣耀写满太空。 （摘编自余建斌《对话“神舟十四号”航天员》 《“神舟十四号”航天员，前来报到!》 《人民日报》2022年6月5日 （1）展会请你做讲解员，请简要概括材料一中我国抗天方面所取得的成就。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）[探究性试题]根据材料二、材料三，请你探究中国航天取得辉煌成就的原因。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3)文雅说科技改变生活。请你联系实际，谈谈科技发展对学习和生活产生的积极影响。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案和解析 专题一、课外古诗词诵读 1.相见时难别亦难 2.少年不识愁滋味髹∴ 3．收尽春光 4．鸟下绿芜秦苑夕　　蝉鸣黄叶汉宫秋鞘 5．春蚕到死丝方尽　　蜡炬成灰泪始干 [解析]解答此类题目，需要在平时的学习中做好积累，柴艮据提示语句和语境写出相应的句子。注意“亦”“识”尽”“苑”“蝉”蜡”等易错字的书写。 6．抒发了对家国衰败的无限感慨。 [解析]此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶“秃来渲染，勾勒出萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。据此理解作答即可。 7.[示例]母亲。对子女无私的爱，无怨无悔，尽心尽力，只有奉献，不求索取。 解析]“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始于”的意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。这两句诗现在常用来表达奉献精神。在理解诗句大意的基础上，联系自身的生活学习经历来谈，言之成理即可。 8．视觉　　听觉 [解析]结合词句，从“桃花红，李花白，菜花黄”和“莺儿帝”可知，本词主要从视觉和听觉角度写了景物色彩明丽、生机勃发的特点。 9．D[解析]根据整首词的内容可知，“豪兴”说明词人游兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，与下阕“偶然乘兴”相呼应，主要表现了词人享受田园风光时内心的快意与轻肠。“意兴豪迈”概括不准确，“追求名利”更是于文无据。 10．①前一句紧承上句“尽”字，少年时无愁硬要说愁，如今历尽世事艰难，满腔愁苦，却无从诉说；②后一句紧连下文，词人胸中的忧愁不仅是个人的境遇忧患，也是忧国伤时之愁，不便明说，只得转言天气；③叠用两句写尽了词人深味人生愁苦之后的无奈。 [解析]词人连用两句“欲说还休”，采用叠句形式，在结构上也与上阕叠用“爱上层楼”相互呼应。这两句欲说还休包含了两层不同的意思。前句紧承上句的“尽”字而来，人们在实际生活中，喜怒哀乐等各种情感往往相反相成，极度的高兴转而潜生悲凉，深沉的忧愁反作自我调侃。词人过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。后一个“欲说还休”则是紧连下文。因为词人胸中的忧愁不是个人的离愁别　　伯绪，而是忧国伤时之愁。而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此词人在此不便直说，只得转而言天气，“天凉好个秋”。这句结尾表面看似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了词人之 “愁”的深沉博大。 专题二语段综合 l.（1）xù（2）谷　　鼓　　（3）；(分号) [解析]（1）“蓄”注意不能读成“畜(chù)”的音。（2）“晨钟暮鼓’，佛寺、道观早晚仪式。早上敲钟，晚上打鼓。多比喻可以使人警觉醒悟的话。“谷”应改为“鼓”。 （3）“朝晖夕阴，晨钟暮鼓，对同一诗人，会因境遇不同而有别”与“浮云落日，野渡舟楫，对不同诗人，更有不一样的意趣”是并列关系，所以中间应用分号。 2.B　　[解析]从句式结构来看，“由诗人们反复着色，幻化为中华儿女记忆中的一抹美丽底色”与“经时间慢慢发酵，酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒”两个句子结构相似，句式整齐。从表情达意上看，那些源自大白然和生活中的各类事物形象，经过诗人们反复着色、加工之后，就成了诗歌中的经典意象，成了寄托诗人主观情感，表情达意的具体载体。同时．也成了中华儿女对古诗词文化特有的而又美好的记忆。 3．奥　　挚　　mào [解析]注意“奥”上半部分的写法，里面是“米”；“挚”上面是“执”，右边不能写成“九”；“袤”是第四声，不能读成第二声。 4.D[解析]飞翔：盘旋地飞，泛指飞。翱翔：在空中回旋地飞。语段中写空中卫士在空中捍卫主权，甲处应胃“翱翔”。浩瀚：水势盛大；形容广大或繁多。浩大气势、规模等）盛大；巨大。语段中写书籍的繁多，乙处应用“浩瀚”。书写：写。谱写：写作（乐曲等）。丙处应写“谱写”。 5．把“展开”改为“展现”（或：展示）． [解析]“展开”与“风采”搭配不当，应把“展开”改为“展现”或“展示”。 技巧点拨势　　辨析病句的步骤 首先看句中的主谓宾是否搭配得当，是否有成分残缺或赘余的现象；然后看语序、词序是否有颠到的现象；最后看指代是否明确，是否有歧义，是否重复，关联词语是否恰当等。修改病句的方法有补、删、调、换，即补充缺少的成分、删去赘余的字司、调整词语顺序、更换搭配不当的字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保持原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修文中出现新的语病。 6．惘　　炽 [解析]“迷惘”的“惘”不能写成同音字“罔”；“炽烈”的炽”不能写成形近字“织”。 7.A[解析]“细览《史记冰资治通鉴》等古代典籍，获得可以知替’的历史镜鉴”，这句话的意思是：以史为竟，可以知兴替。“鉴”有“镜子（古代用铜制成）；照；仔田看，审察”等意思，在这里应指“镜子”。 8.D[解析]气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。包罗万象：内容丰富，应有尽有。博大精深：（思思、学说等）广博高深。博观约取：广博读书而简约审慎地取用，广地阅览，扼要地选取。第2段的意思是卖书有益于开眼界，提升格局，丰盈内心，丰富生活。所以，第一处应用气象万千来写人生因阅读而获得的好处。“修齐家治国平天下”是儒家经典名句，出自《礼记·大学》，所以，第二处应用“博大精深”。 9.[示例一]构建书香社会　　[示例二]提升综合素养 [示例三]培养高雅情操　　[示例四]掀起学习热潮 [解析]可以从阅读的好处：增长知识、丰富情感、提高彦养等方面来拟写标语的下半句，注意格式要对称。 技巧点拨拟写　　宜传语的要求 ①须紧扣主题；②恰当运用修辞手法；③由两个句式大致整齐的句子或者短语构成；④结构相寸，但不需要完全按照对偶句的高度要求拟写。 10.[示例一]小萝卜头，在监狱长大，大脑袋细身子，却以无瑕的心灵和对敌人的蔑视，感染着囹圄中的人们，上我读懂了坚强和勇敢的精神，我会更加珍惜今天的幸福生活，积极进取，拼搏奋斗。 [示例二]江姐，面对刑讯威逼坚贞不屈，坚毅自信、勇敢冷静，让我明白了坚忍和忠诚的精神，我会更加热爱我的祖国，坚定信念，奋斗不息。 [示例三]保尔，饱受折磨和侮辱，历经四次死亡威胁却保持乐观，让我领悟了乐观和拼搏的精神，我会更加坦然地面对人生的风雨。 [解析]首先从两部名著中选择一个自己最熟悉的人，然后结合具体情节分析这个人物的形象，最后说说自己如何向这个人物学习。 11．尊严　　烫　　崭 [解析]“尊”上面是“酋”，里面有一横；“烫”下面有一个“火”，表示温度高；“崭”与“斩”是同音字，不能混淆。“崭”指高峻，高出；“斩”指砍，也比喻敲竹杠，讹诈。 12.C　[解析]发生：原来没有的事出现了；产生。爆发：突　　5.A然发作；(事变)突然发生。凝聚：聚集；积聚。凝结：由气体变为液或由液体变戊固体。“五四运动”应搭配　　6.D 爆发。根据词语意思“民族力量”应与“凝聚”搭配。 13.D　　[解析]“不断增强做中国人的志气、骨气、底气”一句没有语病。 14．渊　　竞 [解析]“yuān源”写作“渊源”、比喻事物的本源。jìng相写作“竞相”，意思是争相。 15.B[解析]“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种，多用容一些比较具体的事物，比如“变换方向”。而“变幻”则是指不规则地改变，形容抽象的事物的情况比较多，比如“变幻莫测”。语段表现的是“沿途气候景象”的多变，应是“变幻出奇”，指无规则可循、不易揣测的变化，不同寻常。 16.A　　[解析]根据语段中“渊源之河”“浙南山区”以及 出处《山水诗话丽水人》可知，这段话描写的是浙江丽水“秀山”和“丽水”的景色。“山清水秀”是说山和水的特点。根据句意可知，横线处填写的短语要作句子树的主语，应为名词性短语。故选“秀山丽水”更恰当。 专题三　文学、文化常识 1.A　　[解析]李白，史称“诗仙”；杜甫，史称“诗圣”。 2．A　　[解析]“燕雀安知鸿鹄之志哉”意思是：燕子与麻雀怎知道天鹅的志向，比喻庸俗的人不能了解志向远大者的负。“鸿鹄”指天鹅，比喻有远大志向的人；“燕雀”泛指小鸟，比喻庸人。 3.A　　[解析]“主题都控诉了战争带给人们的灾难”说法有误。《木兰诗》讲述了木兰女扮男装，替父从军，在战扬上建立功勋，回朝后不愿做官，只希望能够早点回家团聚白故事，热情地赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫自热情和英勇无畏的精神。主题并不是控诉战争带给人们的灾难。 4.D　　{解析]“等候客人说‘久违’”表述错误。好久不见说“久违”，等候客人用“恭候”。 知识点拨：尊辞与谦辞 敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际和书信往来中往往会运用到。 谦辞是人们日常交际和书信往来中必不可少的良示谦虚的言辞。 5．A　　[解析]“劳驾”是尊称，“家慈”是在别人面前对自己母亲的谦称。 6.D　　[解析]契科夫、莫泊桑、欧·亨利被称为“世界三大短篇小说家”。 7.C　　[解析]“筹”不是指酒杯。筹：行酒令的筹码，用来记饮酒数。 8.D　　[解析]A．《诗经》中主要的表现手法是“赋”“比”“兴”《诗经》的内容包括《风冰雅冰颂》三部分。B．律寺是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗，而不是古体诗。C．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓创作的讽刺小说《儒林外史》。 9.C　　[解析]律诗，每两句为一联，依次为首联、颔联、颈联、尾联。 10.B　　[解析]《三国演义》的作者是罗贯中。 11.B　　[解析]　　让·乔诺是法国作家，《植树的牧羊人》是小说而非纪实作品。 专题四:名句默写 1.（1）报得三春晖　　（2）千里共婵娟　　（3）几处早莺争暖树　　（4）三军可夺帅也　　匹夫不可夺志也　　（5）[示例]　　先天下之忧而忧　　后天下之乐而乐（或：安得广厦千万顶司　　大庇天下寒士俱欢颜　　或：了却君王天下事　　嬴得生前身后名） [解析]（1）~（3）题在熟练背诵的基础上，根据提示正确默写出上下句即可。第（4）题可抓住“普通人也要有坚定的志向”来选择合适的句子填空。第（5）题围绕主题“天下国家”，从平时学过的古诗文中选择两个连续的句子来写即可。 2.（1）醉翁之意不在酒　　（2）潮平两岸阔　　风正一帆悬何处望神州　　满眼风光北固楼 解析第（1）题是根据提示写出上下句，在熟练背诵的　　2.(基础上，正确写出即可。第（2）题是理解性默写，不仅要会背诵，还要能根据题目要求，选择合适的句子填空。本题中要注意书写的字有：醉、阔、州。 3.（1）欣欣然张开了眼　　（2）百般红紫斗芳菲　　（3）晴空一鹤排云上　　（4）海内存知己　　天涯若比邻　　（5）择其善者而从之 [解析]默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。 4.（1）阴阳割昏晓　　（2）落红不是无情物　　（3）后天下之乐而乐　　（4）[示例一]杜甫　　会当凌绝顶　　一览众山小　　[示例二]李白　　长风破浪会有时　　直挂云帆济沧海 [解析]第（4）题要写两句能表现该作者豪情壮志，充满自信的诗句。 5.（1）会当凌绝顶　　（2）山舞银蛇　　（3）仍怜故乡水（4）巴山夜雨涨秋池　　（5）青草池塘处处蛙　　（6）乱花渐欲迷人眼　浅草才能没马蹄　　（7）山重水复疑无路 卵暗花明又一村 6.（1）佳木秀而繁阴　　（2）晴空一鹤排云上　　（3）一览众山小　　（4）风正一帆悬　　（5）化作春泥更护花　　（6）万里雪飘　　（7）天涯若比邻　　（8）柳暗花明又一村 7.（1）我寄愁心与明月　　（2）惊起一滩鸥鹭　　（3）鸟下绿芜秦苑夕　　蝉鸣黄叶汉宫秋　　（4）浮光跃金　　静影沉璧 8.（1）望峰息心　　（2）窥谷忘反（3）莫笑农家腊酒浑（4）幼有所长（5）皆有所养（6）采菊东篱下　悠然见南山（或：山气日夕佳　飞鸟相与还（7）会当凌绝顶　　一览众山小 9.（1）病树前头万木春　　（2）韩愈　　（3）欲为圣明除弊事（4）千里共婵娟　　（5）寂寂江山摇落处　　（6）因思杜陵梦　　（7）晓镜但愁云鬓改　　（8）长风破浪会有时（9）后天下之乐而乐　　（10）政通人和 专题五　　名著阅读 1.D　　[解析]D项“一泓泉水”和“饥馑的大地”都是偏正短语。A．“行云流水”是并列短语。B．“放下包袱”是动宾短语。C．“心情舒畅”是主谓短语。D．“一泓泉水”是偏正短语。 2.C　　[解析]A．干戈：本是两种兵器，用来指战争。B．折戟：戟折断，代指战争。戟，古代兵器。C．边声：边塞特有的声音，如大风、羌笛、马嘶的声音。“边声”与战争没有直接关系，不能用来指代战争。D．烽烟：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指点火或战争。 3．艾青　　雪落在中国的土地上　　少妇　　母亲 [解析]《雪落在中国的土地上》是艾青在抗日战争时期所写的一首诗。诗人通过多种画面的描绘，表达了对下层人民困苦的悲悯，对祖国命运的忧伤。在诗人的想象中，展开的一幅幅发生在中国大地上的生活画面，沟成一种催心碎的悲剧场景。那“蓬发垢面的少妇”，那“年老的母亲”，他们都“拥挤在/生活的绝望的亏巷里：饥馑大地/朝向阴暗的天”。这首诗所极力宣染的那种气氛，它所描绘的那些悲惨景象，正是作者在现实中经历感受和体验到的令他悲痛、忧虑的事情。因此，三、四空可填“少妇”和“母亲”。 4.[示例]小宇，我认为朗读“你起来吧”，要语气铿锵有力、激昂，语速明快，重读“起来”，后面可以添加感叹号，表达了诗人强烈的祈愿和激励。 [解析]解答此题，要联系诗歌创作背景和主旨进行分析。诗人千难万险，从重庆来到延安以后，在这一片新的天里，诗人的心豁然敞亮了。诗人清晰地感受到，处于阶级压迫和民族危机之中的中华民族，在经万了风雨如晦的斗争岁月后，所祈盼的黎明就要到来了。他以革命乐观主义的激情，呼唤全国人民准备迎接民族解放战争的胜利。所以诗歌充满着乐观向上的精神，充满对未来的美好期待。所以朗读“你起来吧”时，应语气连贯，铿锵慷慨，语速明快，充满气势，后面可以添加感叹号，表现了诗人对这场伟大斗争必胜的坚定信心，表达了一种期盼和向往。 5．黎明象征了光明、温暖和希望，表现了诗人乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。 解析这首《黎明的通知》选自《艾青诗选》，它以“黎明”的口吻呼唤诗人“起来”，诗中“黎明”让诗人转告所有热爱生活的人们、所有“城市和村庄”做好准备，迎接它的到来诗人化身为“黎明”，根据“我将带光明给世界”又带温暖给人类“请带去我的消息……”可知，黎明在诗中喻指光明的使者，温暖、抗战胜利的曙光，对美幸福生活的期盼等。诗中诗人以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐上神对这场伟大斗争必胜的坚定信心，充满了对未来的美好期待。 6.[示例一]以草原的阔大，反衬出了孩子的渺小。 [示例二]全诗色调鲜明，语言简练，耐人寻味。 [示例三]“燃”宇用词独特，写出了草原一片通红的景象。 [解析]从意象、人物刻画、语言、用词等角度写一个批注即可。①题目《刈草勺孩子》可知，“孩子”是本诗的意象；结合诗句“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”可知，“孩子”用镰刀，担负起生活的重任；“遮没他小小的身子”写出了“孩子”很小，因此生活更加艰难，让人揪心。②无声地刈草”“闪着金光的镰刀”写出了孩子”的坚韧和对生活的希望，这一切代表了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，象征着民族的苦难，可忙以看出全诗的感情基调，语言简练富有内涵。③“燃”口一词生动形象，有助于表现当时的景物特点。 7.（1）我爱这土地　　（2）北方　　（3）向太阳 [解析]　由“因为我对这土地爱得深沉”可知，（1）处填我爱这土地”；由“从塞外吹来的/沙漠风”可知，（2）处填“北方”；由“今天/我听见/太阳对我说”可知，（3）处填“向太阳”。 8.[示例]探究专题：三部名著爱国情怀探究 探究思路：①精读《艾青诗选》中写于20世纪30年代的诗歌，体会诗人对土地、对祖国的深情，通过反复朗诵深刻体会诗人的爱国情怀；②选读《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来等革命领袖走上革命道路的人生经历的内容会其坚定的爱国精神；选读《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金四次死里逃生的内容，体会其忠贞不移、坚韧不拔的爱国情怀；③组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，加强认识，提高思维能力。 [解析]作答本题，首先分析出三部名著的共同点，然后立探究专题并结合名著情节内容的特点安排合理的读方法和探究步骤。 9．示例]你是否也像我一样在现实的压力面前感到沮丧?你是否也找不到努力的方向?今天我向大家推荐路遥的《平凡的世界》，在农村青年孙少安、孙少平兄弟两的奋斗历程中，也许我们能找到答案。 解析]推荐一部名著，首先从我们阅读过的名著中，挑选出自己最熟悉且理解最深刻的一部；然后写明作品名称、艺术特点等；最后还可以谈谈阅读这部名著的意义。 10.（1）改守草料场　　（2）林冲怒寻未果…… 3)[示例]草棚被大雪压塌，林冲改投山神庙 解析]作答本题，一定要熟悉《林教头风雪山神庙》的故事情节，还要懂得讲故事的技巧，如采用悬念、巧合、跌宕起伏的情节吸引听众。 11．武松　　李逵 [解析]根据“大虫却好把两只前爪搭在A面前”“两手就势把大虫顶花皮肪腊地揪住”，可以判断出是武。根据“那大虫望B势猛一扑，那B不慌不亡，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下”，可以判断出B是李逵。 12.（1）鲁提辖路见不平、拔刀相助　　（2）晁盖等众英雄替天行道、劫取不义之财 [解析]（1）拳打关西讲述的是鲁智深打抱不平，为解救金翠莲父女，三拳打死镇关西的故事。鲁达扶危改困，表现了他路见不平、拔刀相助的侠义精神。2)智取生辰纲讲述的是晁盖等七人与杨志斗智斗勇，用计劫走的故事。生辰纲为梁中书搜刮民脂民膏所得，晁盖等众英雄替天行道、劫取不义之财是为民请命的正义之举。 专题六　　古诗文阅读 1.D[解析]A．首联是写董传虽穿着粗衣劣布，但因为包读诗书而气质高雅。不是苏轼自夸。B．旧时考试是在秋天举行，夏季槐花黄的时节正忙于温书应考，故有“槐花黄，举子忙”的谚语。不是写学子忙于春游活动。C．颈联写诗人劝慰自已的朋友董传，贫穷并不会影响到你高中，只要能够进士及第，你不用骑着高头大马，一样会被有势人家的姑娘相中，以此鼓励董传积极进取。而不是“董传身处失意和困窘中，意志消沉，不再追求自己的人生目标”。 2.（1）门　　（2）亲自　　（3）眼泪　　（4）推测，估量 [解析]（1）“户”出自课内文言文《记承天寺夜游》，调动　　到平时积郢可。（2）句意：亲自进入村庄。“亲”可理解　　边自为“亲自”。（3）“涕”为古今异义词，解释为“眼泪”。（4）句意：我私下推测。“度”为“推测，估计”的意思。 3．昔常不信其言/以今观之/殆有甚者 [解析]　首先通读全文，了解大意；然后根据文意进行断句。这句话的思是：过去我常常不信这话，根据现在情形看，大概比这更严重。 4.（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交潸其中，大是竹子和柏树的影子吧。 （2）天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。 [解析]注意重点词语：（1）空明，形容水的澄澈；藻、荇水生植物；盖，大概是。（2）虽，虽然；乏，缺乏，缺少；说，食，粮食；缩，节约；节，节约；生，活下去。 5．“气”指气质精神气色，读书可以培养人高尚的品格和高雅的气质，提升人的精神境界。 [解析]“诗书”，原指《诗经》和《尚书》，泛指书籍。“腹有诗书”的意思是热爱读书。“气自华”，读书的作用不仅在于获知识，还在于提升人的精神境界。读书，能够使人脱离低级趣味，养成高雅、脱俗的气质。“气”， 即“气质”，是一个人由内及外所表现出来的精神风貌和高雅举止。本题据此概括即可。 6．①作者在写作乙文时，是被贬黄州期间，正是人生失意之时，但文中无一处有悲凄可怜之态，反而随缘自适欣然邀友赏月，透露出豁达乐观的天性。②丙文中乍者深人民间，体察民情，当百姓因苦于官府催缴欠款{ 难于活命而落泪时，“亦不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧。作者和“黎民百姓”忧戚与共，是“黎民百姓”的“好朋友”。 [解析]苏轼是个“乐天派”，可从《记承天寺夜游》中找出表现他“乐”的句子，分析他的形象。如“月色入户，欣然起行”，苏轼虽被贬，但看到月光，还是高兴地去找子朋友一起赏月，表现出他的豁达乐观。苏轼还是“黎民百姓的好朋友”，丙文写他为百姓所做的事情来表现这一点，如他亲自进人村庄，询问百姓的生活，还因百 姓的艰难而流泪。 [参考译文] [丙]我从颍州到扬州，经过濠、寿、楚、泗等地方，所到之处遍地都是麻和麦子（的丰收景象）。我常常屏退身边的人，亲自进入村庄。（我）询问父老乡亲，(他们)脸上都有忧虑的神色，说：“丰收的年头还不如灾荒的年头。天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。如果是丰收的年头，(官府)催缴积累的欠款，一群官府小吏上门，枷棒打在身上，那么一家人求死不能。”说完流下眼泪，我也不住落泪。（我）又到别的地方，看到很多流亡的百姓…… 我听过孔子说-“苛酷的统治比老虎还凶猛，过去我常常不信，根据现在(情形)看，大概比这更严重。水犬旱灾害百姓虎凶猛百倍；然而百姓害怕催缴欠款，竞然比畏惧水灾旱灾更厉害。我私下推测，每州催缴欠款的官员小卒，不少于五百人。拿整个天下的情况来气，这就是有二十多万的虎狼散落在民间，百姓怎么能够安心生活呢?朝廷的仁政怎么能够实现呢? 7.C[解析]A．有人，有的人/或许、也许，表示委婉的语气；B．然而/……的样子；C．都是“停止”的意思；D．看/拜访。 8.（1）博学能文/善笔札　　（2）文学韩柳/书法欧颜 [解析]根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。（1）句意：（他）学只渊博，擅长写文章和笔札。这个句子写的是两个独立的意，一方面是“博学能文”，一方面是“善笔札”，这个句子正确的断句为：博学能文/善笔札。（2）句意：文章上学习韩愈和柳宗元（的体例），书法上效仿欧阳询、颜真卿（的风格）。这个句子是从“文学”和“书!”两个方面来写的，据此可知，应在“韩柳”后断开，故这个句子确的断句为：文学韩柳/书法欧颜。 9．选文中卢儒说“吾昔备顾问翰林，一日上促《雪赋》急，X 诸公未即就，小子一扫，萧状元见之，吐舌走去”，卢儒 一扫而就《雪赋》，和其他翰林顾问的“未即就”形成鲜明对比，突出其他人才思不及自己敏捷；并用萧状元看 了他的章后都自愧不如的反应，来衬托自己的卓尔不群。 [解析]理解和概括文章内容，首先从选文中找到关于上尝命作《雪赋》”的内容，再加以分析概括。根据选文中“诸公未即就，小子一扫”可知，这里卢儒通过写其也翰林顾问没有完成，而他立即完成了，把自己和其他翰林顾问作对比，由此突出了自己的才思敏捷。“萧状元见之，吐舌走去”—句，写萧状元看了他的文章后吐着舌头离开了，写出了萧状元自愧不如的神情，以萧状元的反应衬托卢儒的卓尔不凡。据此概括即可。 10．这句话的意思是：他马上回答说：“你怎么知道他们读寸什么书呢!”回答中含有对子侄的嗔怪，觉得这些来见他的“乡显宦”是鄙陋的，流露出对“乡显宦”的不屑，突出他“自负甚高”“颇类迂僻”的性格特点。 [解析]由上文“其子侄请之至再，曰：客候久矣’可知，这是里职位高、声势显赫的官吏等候卢儒等了我很久后，他的子侄一再去请他时他说的话，“来”是句尾语气词，卢儒说话还在句末带个语气词，从中可以看出卢儒对子侄催促他时的不满。从他说的“尔何知彼曾读何书来”，言外之意是卢儒认为这些乡里显宦的人没有读过什么书，在他看来，这些乡里显宦是粗鄙的，与他不是志同道合的人，由此可以看出卢儒对这些乡里显宦的不屑。他直接表达自已对乡里显宦的不屑，体现了他“自负甚高”“颇类迂僻”的性格特点。 11.（1）随君直到夜郎西　　（2）诗人对友人的无限牵挂久了，不舍之情　　（3）双声茅店月　　人迹板桥霜　　（4）风烟　　书望五津 [解析]作答此类题目时，需要在平时的学习中做好积累，根提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。本题中易错字有：郎、茅、津。“周回山色路高低”一句，写出了诗人送别徐子春时想到徐子春去四川的路途遥远，盘旋曲折，表达了诗人对他的担心、牵挂及思念之情。 12.[示例]我觉得卢儒对待徐子春一定不会将其拒之门外，而是会笑脸相迎。因为卢儒在诗歌中充分表达了对友人离开的不舍之情．其中“想应吟遍卷中题”一句更是通过想象，表现自己和友人志同道合。他拒绝乡里显宦是因为他觉得这些人与他不是同道中人。 [解析]根据《卢重斋遗事》中“博学能文善笔札。文学韩柳书法欧颜。自负甚高”可知，卢儒是一个学识渊博，擅长写文章，爱好读书，十分自负，对那些不读书昀人十不屑的人。《送徐子春往四川》是卢儒写的一首送别诗，从诗歌中可以看出卢儒对徐子春的不舍之情。“想应中题”一句，卢儒想象徐子春应该是读遍了卷中题，由此可知，徐子春应该是一个爱好书、有学的人，和卢儒是志同道合的人。因此，卢儒对待徐子春然不会将其拒之门外，而是会笑脸相迎。 [参考译文] 中书舍人卢儒字为己，号重斋，昆山人。（他）学识渊乎，擅长写文章和笔札。文章上学习韩愈、柳宗元（的体例），书法上效仿欧阳询、颜真卿（的风格）。（他）自视很高，诚实的品性也是当时的世俗之辈很难比得上的。有人请教他章（如何书写）初稿，（他）说：“我有腹稿罢了，我从前充页问翰林，有一天皇上催促写一篇《雪赋》、催导很急，诸公都没能立即写好，我一挥而就，萧状元见了，只能吐吐舌头离去。”他的文章如今大多不流传。然而他的为人，颇像迂诞怪僻、不合情理的人。一个叫陈孟东的人请他喝酒，（他）进门时偶然看见一册胡仲子的文集，主席间除了吃喝之外，便手拿此书阋读不止，不和众人交炎，即使有人讥诮讽刺他，也毫不理会。有一天，乡里显的官员前去问候他，（他）正在阁中读书，很久都没有出长。他的子侄两次请他到场接待客人，说：“客人等候很了。”他马上回答说：“你怎么知道他们曾经读过什么书呢!” 专题七　　现代文阅读 1.A前三部分选取了水源地小草义工协会三个典型事列，第四部分写北京环境的巨大改善，突出表现义工协会工作的价值和作用。 [解析]文章共有四个部分，前三个部分是写湖北十堰郧阳区的小草义工协会为南水北调工程做出的贡献，包括坐着电动轮椅车的“民间河长”在沙滩上阻止大家波坏水质的故事，协会负责人凌祖宏带领大家在汉江沿岸种下几万棵树苗的故事，小男孩穿上黄色马甲参加志愿活动的故事，第四部分写北京环境的巨大改善，这些都得益于大家对南水北调水源地的保护，突出义工协会工作的作用和价值。所以，A项的层次结构图更恰当。 2.（1）连用两个比喻，既写出环境的美丽，又衬托出志愿　　至者的美丽形象和美好心灵。 （2）不好。具体交代鸟和树的种类，让人有身临其境之惑，说服力强，突出了团城湖环境变化之大。 [解析]（1）“如绿毯绵延”“像朵朵盛开的花儿”，把青青比作绿毯，把志愿者比作花儿，生动形象地写出了环境的美丽，也托出了志愿者的美丽形象和美好心灵。（2）“红腹山雀、灰椋鸟、白头鹎、乌鸫、杂色山雀、长尾山雀、燕雀、红嘴蓝鹊等”，具体写出了鸟儿的品种，可见团城湖的环境变化巨大，吸引了多个品种的鸟儿来这儿栖息。如果换成“各种各样”，则过于笼统，兑服力不强，不能让人有身临其境之感。 3．化用古诗句“一江春水向东流”，翻出新意，使标题典雅有诗意，引起读者的阅读兴趣；“北”一词双关，兼有北方和首都北京两重思，意趣然；题目运用比喻的修辞手法，涓涓细流汇成一江清水，赞美凡人奉献，讴歌时代精神，突出了主题。（言之成理即可） [解析]可从内容、主旨、手法、效果等方面进行分析，如“一江清水向北流”化用了古诗句“一江春水向东流”，富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣；再如“为了一江清水向北流”，小草义工协会的志愿者和普通群众付出了辛勤的汗水，他们美好的心灵如同涓涓细流汇成一江清水向方题目以此赞美了他们无私奉献的精神，讴歌了时代精神，突出了文章主旨。 4.[示例一]赞同。用这种并列句式，既全面客观，又突出上文的主要内容和写作主旨。 [示例二]不赞同。因为文章写的是志愿者植树造林，捡拾垃圾，巡河护河的无私奉献行为，原文保持了与前文内容的一致性，突出了文章主题。 [解析]首先表明自己的看法．然后结合原句、改后的句子以及文章内容阐述理由。如赞同，则从改后的句子向所有参与南水北调工程建设者致敬”包括了文章所写的“所有的志愿者、民间河长’”等人的角度入手分析，改后的子采用并列句式，既全面客观，又能突出文章的主要内容和写作主旨。如不赞同，则从文章主要写的是小草义工协会的志愿者们在南水北调中所做的贡献，原句保持了与文章内容的一致性，更有利于突出主题的角度组织答案即可。 5．配料表、营成分表、生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。 [解析]根据“首先看配料表”“食品标签的另一个重要内容是营养成分表”“除了看清楚营养成分表，你还得长注食品的其他信息，如生产日期、保质期、保存条件头及致敏原等”进行归纳，可以得出本题答案。 技巧点拨　　信息的提取和整合属于现代文阅读的基本点，其核心是通过提炼、概括、压缩、推理、分类等方法获取语段的准确信息。本考点的答题思路是： ①明确筛选整合的目的，确定展开筛选整合的范围。也就是审题以阅读试题为依据，从整体着眼，明角目的，确定范围。要求筛选的信息有的可能只涉及几句话，也有的可能涉及一段甚至几段乃至全篇。 ②归纳、整合筛选范围的内容，发掘其隐含信息。些信息直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息下是直接传递的，需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。 （1）马铃薯　　配料表中食品配料名称按比例从多到少排列（2）15%　　吃掉这袋薯片，可满足人体全天碳水比合物需要量的15% [解析]（1）结合文章第2段“配料表中食品配料名称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料就是该食品的主要成分”和图表1薯片食品标签中配料“马铃薯”非在第一位，说明马铃薯占比最多。从文章第2段可扣，依据就是就；配料表中食品配料名称按比例从多到少非列。（2）察图表1中的营养成分表可知，碳水化合勿的NRV占比为15%；由文章第5段“以某种吐司面包为例，100克面包‘能量’的NRV%是20%，这意未着吃掉100克这种面包，即可满足人体全天能量需要量的20%”可以类推出“碳水化合物”的NRV%是15%的意思是：吃掉这袋薯片，可满足人体全天碳水化合物需要量的15%. 7.[示例]这不科学。薯片食品标签标示它的蛋白质、膳含纤维含量较低，没有标注人体所需的其他营养成分，如维生素D、铁、钙等。只吃薯片，无法满足人体所需要各种营养。并且薯片的部分营养成分含量较，如饱和脂肪酸，即便只吃两袋，摄入量也超标了。 [解析]进行劝说时，先要明确观点，再根据材料内容分析阐述理由。根据图表2可知，蛋白质和膳食纤维每日摄入参分别为60克和25克，而图表1中营养成分表显示，薯片的蛋白质和膳食纤维分别为3.2克和2.2克，这远远低于人体每日所需营养含量。根据表2可知，人体每天还要摄入一定量的维生素D、失、钙等元素，而薯片的营养成分表中并没有对以上元素进行标注，也就是不含这些元素。可见，只吃薯片，虽然满足了人们的口感需求，但不能满足营养摄入需求。另外，薯片中饱和脂肪酸含量为13.3克，而图表2显示，人体每日摄入的饱和脂肪酸应≤20克，虽然一袋薯片中所标注的这些成分均低于人体每日摄入指标，但是一旦摄人两袋或更多，就会超标，影响身体健康。据以上分析作答，言之有理即可。 专题八　新考向题特训 1.（1）第①段中书名号改为引号。第③段改为：你平时主要读哪些书?第④段在“也非常喜欢”前面添加“我”。 [解析]活动名称应用双引号标注，不用书名号；③“主要”与“为主”重复，可改为“你平时主要读哪些书”；④“也非常喜欢”前缺少主语，应补出主语“我”（2）[示例]优秀的阅读者，不但会阅读教材规定的书日，还会进行语文学科的深度阅读和跨学科的拓展阅读。 [解析]由前文可知，王老师应该是针对商陆同学阅读的书籍来谈的。《朝花夕拾冰艾青诗选冰西游记》这些是教材规定阅读的书目《资治通鉴》《古文观止》《苏东坡传》是与语文学科相关的课外书籍《哲学简史》《中国古代造船与航海》等是其他学科相关的课外书籍。所以商陆同学的选择对大家的启发应是：优秀的阅读者，不但会阅读教材规定的书目，还会进行语文学科的深度阅读和跨学科的拓展阅读。 3)直观　　专注　　深刻 [解析]首先找出有关纸质阅读优势的内容，然后提取出关键词语进行作答。从“当你捧着一本书，在闻到墨香的同时，感受它独有的质感，它给你带来更直观的阅读体验”中，可以提取出词语：直观。从“况且阅读不是简单的阅读行为，还需要注意力、思考力和想象力。非纸化阅读鲜的色彩，很强的变动性，很难让读者的注意力集中。难以养成专注的习惯”中，可以提取出词语： 专注。从“当你翻动纸张，摩挲纸上跃动的文宇，沉浸其中，你的思想会变得更加深刻”中，可以提取出词语：深刻。 2.（1）B[解析]杨振宁说“如果我们的研究只是把这些淬片变成目录……这将是一个毫无用处的研究领域……相反，我们发现这些无比复杂的现象是有规律的，这些规律产生定律，这些定律被写成方程的形式，这些方与实验惊人地一致。因此我们知道自然是有失序的，而我们渴望去理解这种秩序”。所以，“找到了碎片却错过了其中的意义”中“意义”就是指“理解自然的秩序’。 （2）材料一将数字、字母、符号、式子和图形等数学元素比喻成瓣、音符、闪电等，表现出数学学科的优美与崇高。材料二将物理学与诗歌类比，形象地表现出物理学将复杂的现象简化为方程之后所表现出的凝练之美。材料用谐音双关的方式将化学中镁与锌元素的置换解释为“你的美偷走了我的心”，表现出化学元素之间奇妙的组合之美。 [解析]首先找到材料中有关数学、物理、化学等学科表见美感自子，然后用自己的语言加以概括。由材料一中“数字、宇母、符号、式子和图形，像浮在空中轻轻飘荡的五瓣”“像一个个流动的金属音符，碰撞发出一串串清脆叮咚之声”“像钢琴上的键盘，弹奏出悦耳的谐音”像一道划破长空的闪电，将我灵感的引线妾通”可知，把数字、字母、符号、式子和图形比作花瓣、旨符、闪电等，表现出数学学的优美与崇高。由材料二中“诗歌是思想的凝练，你用几行宇，就能写出非常复杂的思想。当你写得很好时，它就变成极具美感的寺歌，强力的诗歌。它变成了凝练的诗篇，这就是我们所追求的”可知，将物理学与诗歌进行类比，突出物理学把复杂的现象简化成方程后的凝练之美。材料三用谐音双关的方式，表现出化学元素之间奇妙的组合之美。 （3）[示例一]公式：a²+b²=c² 寓意：你的力量与我的力量合在一起等于班级的力丹 送情境：一模考试前与课代表共勉，为班级做贡献。 [示例二]公式：=m/V 寓意：你的质量越大，体积越小，我的密度就越大。 增送情境：赠送给班主任，希望班主任给自己一点压力。 [解析]材料三的化学方程式是利用谐音双关的方式，来表现化学元素之间奇妙的组合之美。根据自己的理解，从学过的公式、字母、符号、方程等中任意选择一个，赋予它新的寓意，并表达自己的某种情意。 3.（ 1 ）驮、背　　承担、担负 [解析]第一空，根据“《说文》解释‘儋（担）’，‘荷’也”的提示，再合“负书担橐”的含义“背着书箱，挑着行李”丁知，“担”的本义是“驮、背”。第二空，“故宁请汝先死，吾担悲也”的意思是“所以宁愿希望你先死，让我来承担悲吧”。“担”的意思是“承担、担负”。由此可知“担”的引申义是“承担、担负”。 2)①近半数的人关心、关注“双减”政策；②超过三分之一的人对“双减”政策支持与期待；③社会上有少部分人对“双减”政策有担忧。 [解析]由“对政策落实的讨论和关注”占49.1%可得出：近半数的人关心、关注“双减”政策。由“对政策的持与期待”占34.7%可得出：超三分之一的人支持“双减”政策。由“社会和家长的担忧”占16.2%可得出：少数人对“双减”政策有担忧。 3)[示例]①不参加校外培训能够减轻学生的课业负担，使同学们的课生活更加丰富，促进学生全面发展、健康长；②不参加校外培训能够减轻家长的经济负担，缓解家庭经济压力。 [解析]由材料一“为解决学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长”“‘双减’政策落地后，课外学科培训班停了，同学们的课余生活更加丰担，使学生的课余生活更丰富，有助于学生全面发展、建康成长。由材料—“家长的经济负担大大减轻，绝大多数家长的态度由刚开始时的焦虑、怀疑转变为支持、配合”可得出：不参加校外培训能够减轻家长的经济负担，缓解家庭济压力。由材料三“对自己学习成绩基本没作用”占32.5%、“占用自己正常生活时间”占47.8%可得出：部分学生认为校外培训占用正常生活时间且对学习成绩基本没作用。 4．《野望》：②　　对隐居不仕的向往 《南安军》：③　　以死明志的爱国之情 [解析]作答此题，要结合诗歌背景，借助意象把握诗人青感。由《野望》前三联可知，这是描写诗人在傍晚看到的山村的景色和悠闲自在归家的人们，表现的是诗人对于这种风景的喜爱，隐含的意思是诗人想要隐居在这里，所以使用典故符合的角度应是②．表达的是诗人对于隐居生活的向往。由《南安军》中“山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇”可知，诗人看到山河破碎，心中升起悲凉之感，同时也表达自己宁愿怀愿投降的态度，所以诗人使用典故符合的角度应是③，达的是诗人宁死不屈的爱国之情。 5.（1）火星探测任务取得圆满成功，深空探测能力显著提升；月球探测任务科学研究取得新进展，轨道器与月球车任务刷新录；中国空间站完成阶段性目标，载人航天实现突破。 [解析]材料一，第②~④段从三个方面介绍了我国航天方面取得的成就，第②段“首次火星探测任务取得圆满成功，深空探测能力显著提升”，第③段“月球探测任子科学矸多新进展，轨道器与月球车任务刷新纪录”，第④段“中国空间站完成阶段性目标，载人航天实现新破”，据作答即可。 （2）持之以恒加大基础研究投入；推动企业以更大力度投入科技创新；航天人员对祖国航天事业的热爱；航天团队团结作、意志坚定、顽强拼搏、充满自信。 [解析]材料二、材料三中的相关内容，可提取或概括出答案。材料二，第②段“持之以恒加大基础研究投人”，第④段“推企业以更大力度投入科技创新”。由材料三“12年朝夕相处，两年半的任务训练，我们乘组彼此越来越熟悉、配合越来越默契。我们身上虽然有压力，但更多的是完成任务的信心决心可概括出：航天团队结协作、意志坚定、充满信心。由材料三“遇到的困难远超想象。出舱活动训练强度最大、训练时长最长。第一次参加舱外服水下试验，在120多公斤的服装中才工作了三四个小时，手就已经抖得拿不住茗，握不住拳。而将来真正的出舱活动，一次就要连续工作七八个小时”可概括出：航天员顽强拼搏。由材料三“我们会心怀山海，眼有星辰，永葆初心，一次次把祖国的荣耀写满太空”可概括出：航天员对祖国航天事业的热爱。 （3）[示例]科技创新拓宽了知识获取渠道，丰富了学习内容，优化了学习方式，提高了学习效率；让通讯交流更加便捷高效，出行更加便捷安全，支付方式多元快捷，家居生活多维智能，文化娱乐更加丰富多彩。 [解析]可从卫星电视、移动通信、导航、移动支付等方面谈谈科技发展对我们学习和生活的影响。 - 1 - - 7 - 学科网（北京）股份有限公司 $$