2024年中考化学复习分项专练--实验题

2024年中考化学复习分项专练--实验题 1．为了验证质量守恒定律，某校甲、乙、丙三个小组分别设计了如图实验，请回答下列问题。 【查阅资料】已知： ； (1)甲组丙组实验都能验证质量守恒定律，请从微观角度分析，反应后天平仍然保持平衡的原因是 。丙组实验可观察到的烧杯中现象是 。 (2)乙组实验结束后，天平的指针偏向刻度盘的 （填“左边”“右边”或“中间”），原因是 。该反应是否符合质量守恒定律？ （填“是”或“否”）。 (3)比较甲、乙两个小组的实验设计，若乙小组使用的试剂不变且要得到和甲小组相同的结论，你认为应对乙小组实验进行的改进是 。 2．用下列实验操作可完成两个实验。    （1）去除粗盐中难溶性杂质 ①实验的操作步骤是 （填序号）。 ②实验操作①中玻璃棒的作用 （2）配制50g 10%的氯化钠溶液 ①实验的操作步骤是 （填序号）。 ②实验操作④中玻璃棒的作用是 3．用来测定空气成分的方法很多，如图一所示是用红磷在空气中燃烧的测定方法。请回答下列问题： (1)集气瓶中剩余的气体是 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5 ，你认为导致这一结果的原因可能 (填序号)。 A．装置漏气 B．点燃红磷后未立即将燃烧匙伸入集气瓶 C．红磷过量 D．弹簧夹未夹紧 E．红磷燃烧一结束就打开了弹簧夹 (3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图2所示)你认为改进后的优点是： 。 (4)小华用蜡烛代替红磷是否可行？若不行，请说明原因 。 4．某兴趣小组利用如下图所示装置探究制取气体的原理、方法及性质。请结合下图回答下列问题。 (1)写出图一中标号仪器的名称：a 。 (2)若采用A装置制取并收集较纯净的氧气，所发生反应的化学方程式为 ，应选择的收集装置是 （填字母序号）。 (3)图二所示为进行有关碳及其氧化物的性质实验。 ①进行该实验时，需要从左侧导管通入干燥的二氧化碳气体，需要选择图一中的 （填字母序号）作为发生装置，并与装入 （填药品名称）的F装置相连，但该发生装置有一处错误，请你改正 。 ②炭粉处发生反应的化学方程式为 。 ③氧化铜处可观察到的现象是 。 ④丁装置的作用 。 5．实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，回答下列问题： (1)二氧化锰在反应中的作用是 。 (2)组装氧气发生装置时，应选择 （填序号）。    (3)研究显示：氧气的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此，氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法 （填“可靠”或“不可靠”）。为了收集一瓶较纯净的氧气，最好采用 集气法。 (4)过氧化氢溶液（和二氧化锰）、高锰酸钾两种物质都能制取氧气，你认为哪一种制取氧气更好？为什么？ 。 6．化学兴趣小组测定空气中氧气体积分数实验探究方案如图所示。    【实验一】图1是教材中“过量红磷测定空气中氧气体积分数”实验装置。 (1)当集气瓶冷却至室温时，打开止水夹，可观察到的现象是① 。 (2)实验也证明氮气的化学性质是② 。 【实验二】图2是用蜡烛来代替红磷进行测定氧气体积分数实验。 (3)蜡烛燃烧文字表达式为③ 。 (4)实验④ （填“能”或“不能”）得出接近事实的结论，理由是⑤ 。 【实验三】 (5)图3是在图1装置的上方连接了氧气传感器，电脑实时读数，同时绘制出打开弹簧夹前的氧气体积分数变化曲线。由图像可知25s后氧气体积分数已无明显变化的可能原因是⑥ 。 【交流反思】 (6)通过上述实验可总结出：选择测定空气中氧气含量的试剂时，选择仅与氧气反应并将其耗尽的试剂，且生成物状态最好是⑦ ，结果才更加准确。 7．根据下图所示实验回答问题。 ①甲实验：该装置用于测定空气中氧气的含量。实验结束后，打开弹簧夹，烧杯里的水进入瓶中的原因是 ，若发现瓶内进入的水量明显小于1 / 5，其原因可能有 ；红磷燃烧的化学方程式为 。 ②乙实验：收集到氢气的试管是 （填“A”或“B”），点燃收集到的氢气，产生 火焰。乙实验说明水是由 组成，电解水反应的化学方程式为 。 ③丙实验：把二氧化碳气体沿烧杯壁慢慢倒入，观察到 层蜡烛先熄灭（填写“上”或“下”）。说明二氧化碳具有的性质为 。 ④丁实验：C处通入CO与玻璃管中的氧化铜反应的化学方程式 ，加热前先通入CO的目的是 ；为确保实验得到亮红色的铜，当玻璃管D停止加热时，不需要断开D、E装置间的连接，原因是 ；E处澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式 ；为避免污染环境，在F处点燃尾气，其反应的化学方程式 。 8．空气中氧气含量测定的再认识。 【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气止水夹中氧气含量的装置。 (1)实验原理：红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的 减小，致使烧杯中的水倒吸入足量集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。 (2)写出红磷燃烧的符号表达式 。 (3)进行实验时，瓶塞没有塞紧会导致实验测得结果 （填“<”或“>”）。 (4)图1中，广口瓶里留有少量水的作用是 。 【问题提出】 (5)有资料表明，燃烧过程中当氧气体积分数小于7%时，红磷就无法燃烧，因此通过上述实验测量结果与理论值相比 （填“偏高”或“偏低”）。 【实验改进】 Ⅰ、暖宝宝中的发热剂是铁粉、水、活性炭和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量。根据铁在空气中发生缓慢氧化消耗氧气的原理，设计如图2所示的实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中食盐、活性炭会加速铁氧化，但反应前后质量和化学性质不变。根据以上叙述，回答下列问题： (6)实验前一定要检查 ； (7)若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是 （任写1条）； (8)此实验中食盐起 作用。 II、测得实验数据如图2所示 【交流表达】 (9)铁在空气中发生缓慢氧化过程比较复杂，首先是铁与氧气、水发生化合反应生成氢氧化亚铁Fe（OH）2写出该反应的符号表达式 。 (10)根据已知图2中的数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 （暖宝宝发热剂体积忽略不计，计算结果精确到0.1%）。 (11)说出改进后的实验比前者更好的地方是 （只需写出一条即可）。 9．某兴趣小组同学采用以下三种方法探究空气中氧气的含量 （查阅资料） I、40℃时白磷就能在空气中自动燃烧。 II、白磷和红磷的组成元素、燃烧现象和产物均相同。 请回答下列问题： (1)小明同学利用甲装置测定氧气含量。冷却至室温后打开止水夹，发现进入集气瓶中的水未到达刻度线1处，其原因可能是 （写一点）。 (2)小李同学利用乙装置测定氧气含量。 实验过程中除了观察到白磷燃烧，还会观察到活塞先向 （填“左”或“右” 下同）移动，后向 移动；最后停留在刻度 处。该化学反应的文字表达式为 。 (3)小林同学利用丙装置测定氧气含量。 ①实验中会观察到铜丝变 现象。 ②在实验过程中交替缓慢推动两个注射器的目的是 。 ③与装置甲相比，用装置丙测定氧气含量具有的优点是 （写一点）。 10．如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题： (1)选择D装置收集氧气是因为 ，将带火星的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，说明氧气能 ，该反应的化学方程式为 。 (2)实验室制取氨气的原理为Ca(OH)2(固)＋2NH4Cl(固)CaCl2(固)＋2H2O＋2NH3↑，要制取并收集干燥的氨气，所选装置正确的连接顺序是 → → (填字母)。 (3)为探究氨气的性质，按下图装置进行实验。观察到黑色粉末变红，白色无水硫酸铜变蓝，同时反应中还有一种气体单质生成。(注：白色无水硫酸铜遇水变蓝) 【查阅资料】Cu2O是红色固体，易与稀硫酸反应：Cu2O＋H2SO4=CuSO4＋Cu＋H2O。 【提出问题】得到的红色物质是什么？ 【猜想】①是Cu；②是Cu2O；③是 。 若猜想①成立，玻璃管中发生反应的化学方程式为 ，说明NH3具有 性。 【设计实验】请你设计一个简单的实验来验证红色物质中是否存在Cu2O： 。 11．学习完测定空气中氧气的含量后，同学们对课本实验进行了改进： （已知：白磷燃烧所需最低温度为40℃，红磷燃烧所需最低温度为240℃。集气瓶中气体体积为250mL）    (1)图1装置中，打开止水夹之前，气球的大小变化是 。 (2)图2装置利用铜丝与氧气反应测定氧气的含量，写出文字表达式并标出相应物质的化学符号 。 (3)图3中若白磷量不足，活塞最终停在刻度线______。（填序号） A．4处 B．5处 C．4-5之间 D．3-4之间 (4)图4中橡胶管未夹止水夹，测定结果会 （填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。改进后，实验结束时流入集气瓶的水的体积为47mL，则测得的空气中氧气的体积分数为 。 12．化学就在我们身边，人类的生活离不开化学。请回答下列问题： (1)以下是探究物质或微粒性质的实验。请据图回答问题： ①实验Ⅰ中坩埚钳自上而下缓慢伸入集气瓶的目的是 。 ②实验Ⅱ集气瓶中水的作用是 。 ③实验Ⅲ中发生反应的符号表达式为 。 ④实验Ⅳ探究的目的是 。 (2)“加铁酱油”、“钙镁片”、“富硒大米”中的“铁、钙、镁、硒”都是指 。 (3)请写出下列化学符号的意义： ①Mg2+： 。 ②2H： 。 13．欲配制100 g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液，实验操作如下： （1）实验中正确的操作顺序为 （填序号）。 （2）上面的实验中玻璃棒的作用是 （3）称量氯化钠固体的质量时所选砝码的质量和游码的示数（如下图） 。 （4）若在操作①中，有部分氯化钠洒落桌面，则所得溶液溶质的质量分数会 （填“偏大”“不变”或“偏小”）。 14．下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置(用序号填空)。 （1）实验室制取二氧化碳的药品是 ，发生装置是 ，收集装置为 ；该反应的化学方程式为 。 （2）实验室用高锰酸钾的加热分解来制取氧气时，发生装置选用 ，收集装置选用 ，该反应的化学方程式为 。 （3）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，可形成一种酸溶液——氢硫酸。实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体。试回答： ①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的 (填“物理”或“化学”)性质。 ②硫化氢的水溶液能使石蕊试液变 色。 ③实验室制取H2S气体时，发生装置应选用 ，收集装置应选用 。 15．某化学兴趣小组为了验证二氧化碳的某些性质，用石蕊染成的紫色干燥小花做了下图所示的实验，请回答下列问题。 (1)实验①的作用是 。 (2)实验②将干燥的小花直接放入装有二氧化碳的集气瓶中，无明显的现象，说明 。 (3)实验③，将小花用水喷湿后观察现象，然后放入装有二氧化碳的集气瓶中、结合实验①②③的现象，可得出的结论是 。 (4)实验④将实验③中变色的小花取出，用电吹风加热片刻，发现小花变回紫色，请解释原因 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$