精品解析：2023-2024学年湖南省株洲市统编版三年级下册期末考试语文试卷

湖南省株洲市2023-2024学年三年级下学期语文期末检测试卷 书写展示 1. 把下面诗句抄在田字格中，注意横平竖直，撇捺舒展。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 基础知识 2. 看拼音写词语。 3. 选出下列句子中加点字的正确读音。 （1）这家便（pián biàn）利店的东西真便（pián biàn）宜。 （2）妈妈一边切（qiē qiè）着西瓜，一边亲切（qiē qiè）地招呼客人坐下。 4. 补充词语，并选择词语填空（填序号）。 （1）把下面的四字词语补充完整。 ①相_______并_______②津津_______ ③杯_______影 ④杞_______忧_______ （2）听完这个故事，小东总是___________，疑神疑鬼的。 （3）他总是担心太阳会掉下来，真是___________。 我会按要求完成练习。 5. 6月25日上午，三年级（1）班的李明同学把一个蓝色水杯落在了学校操场。 请你根据以上内容帮李明写一则寻物启事，要注意格式哦！ _____________________ 6. 小真说：“没关系，到那时我就把头发扎起来。”（改成转述句） _____________________ 7. 小记者了解到许多小明的先进事迹。（用修改符号修改病句） 8. “赢了！我们班赢了！”同学们_______________。（将句子补充完整） 9. 日积月累。 （1）当发现有人可能正在吸毒或实施涉及毒品的违法犯罪行为时，应该（ ） A．尽快离开，确保安全情况下报警 B．好奇上前去看个究竟 C．马上阻止其违法犯罪行为 （2）通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的_______；谦虚的陶罐和_______的铁罐；了解到中医四诊指的是“_______”；知道了表现重阳节思念亲人的诗句是“_________，____________”；我还了解了传统佳节的习俗，如：_______节时要_______（填习俗）。 （3）本学期我们还积累了很多名言警句，如：同学不小心犯了错，很自责，我们可以用“_______？________，善莫大焉”来安慰他。环境对人的改变有很大的影响，古人常说的“______，_______。” 10. 整本书阅读。 本学期，我读了不少寓言故事，知道了寓言故事的特点是————用_______故事来说明_______道理：我印象最深的寓言故事是《___________》，从这个故事中我明白了：__________。 阅读与理解 课内阅读。 《蜜蜂》 （节选） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 11. 《蜜蜂》这一课节选自法国著名的昆虫学家_______的《_______》 12. “我”是怎样做这个试验的？试着用简练的语言概括出来。 捉蜜蜂→_____→ 叫小女儿等在蜂窝边→____→打开纸袋→__→放飞蜜蜂 13. 画横线的句子中，加点词语“大概”能不能删去？为什么？ ________________ 课外阅读。 缸中有金鱼，一猫伏①缸上，欲捕食之，失足坠②水中，急跃起，全身皆湿。 注释：①伏：趴，脸向下，体前屈。 ②坠：落，掉下。 14. 给这篇文章选一个最合适的题目（　　）。 A. 《小猫钓鱼》 B. 《猫捕鱼》 C. 《猫坠水》 15. “欲捕食之”的意思是：_____________。 16. “全身皆湿”的原因是（　　） A. 不小心掉进水缸了。 B. 进入水缸捉鱼了。 C. 被鱼溅起的水弄湿了。 17. 你觉得这是一只怎样的猫呢？这是一只____________的猫。 吹糖人 ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地着着一个个小玩意儿怎样（产生 诞生）。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿交变出个大公鸡：一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。 ③一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后头，说说笑笑地走出老远。 ④一个糖人一个故事。孩子们凭借想像，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后（郑重）隆重）地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。 18. 读短文，选出短文中括号内正确的词语。 19. 短文的②~④自然段围绕“糖人”写了三件事，请选择合适的动词填空。 [买 吹 吃 ] _______糖人→_______糖人→_______糖人 20. 短文第③自然段中的“钢镚儿”最有可能是（　　） A. 玩具 B. 零食 C. 硬币 D. 礼物 21. 从第④段的画横线句子中，我们可以体会到孩子们（　　）的心情。 A. 舍不得 B. 很嫌弃 C. 不乐意 D. 很害怕 22. 运用多种方法理解难懂的句子。 ①“一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。” 这句话可以抓住关键词语来理解，句中的“生灵”指的是_______。“捏、吹、托”等动词表现了_______。 ②联系全文理解：为什么说“糖人在我的心中还没有融化呢”？ __________ 23. 习作新天地 在想象的世界里，一切都是神奇的，请你选一种动物或植物为主角，大胆想象，编一个童话故事。 要求：①题目自拟，写在第一行的正中间；②把故事写清楚；③语句通顺，卷面整洁，正确使用标点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省株洲市2023-2024学年三年级下学期语文期末检测试卷 书写展示 1. 把下面诗句抄在田字格中，注意横平竖直，撇捺舒展。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“融”“暖”“鸳鸯”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 基础知识 2. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“懦”“佛”“武”“继续”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 选出下列句子中加点字的正确读音。 （1）这家便（pián biàn）利店的东西真便（pián biàn）宜。 （2）妈妈一边切（qiē qiè）着西瓜，一边亲切（qiē qiè）地招呼客人坐下。 【答案】（1）biàn、pián （2）qiē 、 qiè 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）便：读“biàn”，释义：1.适宜。2.适宜的时候；顺便的机会。3.方便；做起来不困难。4.简单的；非正式的。读“pián”，释义：1.安适。2.［便便］形容肥胖的样子。3.［便宜（yi）］①好处；不应该得到的益处；②使得到某种好处；③价钱低。 便利店：便：读biàn：开设在居民区的小型零售商店。销售商品以生活必需品为主，营业时间较长。 便宜：便：读pián ：价格低廉。 （2）切：读“qiē”，释义：1、用刀把物品分成若干部分；分割。2、使断开；隔断等。读“qiè”，释义：1、密合；贴近。2、中医诊断方法之一。3、反切的简称。 切西瓜：切：读qiē，用刀把西瓜分开。 亲切：切：读qiè，亲近；紧密；贴近。 4. 补充词语，并选择词语填空（填序号）。 （1）把下面的四字词语补充完整。 ①相_______并_______②津津_______ ③杯_______影 ④杞_______忧_______ （2）听完这个故事，小东总是___________，疑神疑鬼的。 （3）他总是担心太阳会掉下来，真是___________。 【答案】 ①. 提 ②. 论 ③. 有味 ④. 弓 蛇 ⑤. 人 ⑥. 天 ⑦. 杯弓蛇影 ⑧. 杞人忧天 【解析】 【详解】本题考查补充词语、选词填空。 （1）“相提并论”指把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。 “津津有味”形容兴味特别浓厚。 “杯弓蛇影”原义是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 “杞人忧天”意思是总是去忧虑那些不切实际的事物。 （2）该句的意思是小东听完那个故事后，总是像这个典故中的人一样，把一些正常的现象或事物错误地看成是危险或可怕的，心里充满了不必要的怀疑和恐惧，精神处于高度紧张、不安的状态。故应填“杯弓蛇影”符合该句语境。 （3）结合句子“担心太阳会掉下来”是一种非常荒谬、毫无根据且过度的忧虑。，“杞人忧天”这个词符合语境，它原本的典故就是说杞国有个人担心天会塌下来，自己无处安身，是毫无必要的忧虑。所以，横线处可以填入“杞人忧天”，用来形容他这种不切实际、过度担忧的状态。 我会按要求完成练习。 5. 6月25日上午，三年级（1）班的李明同学把一个蓝色水杯落在了学校操场。 请你根据以上内容帮李明写一则寻物启事，要注意格式哦！ _____________________ 【答案】示例： 寻物启事 今天上午，我把一个蓝色水杯落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢! 三年级(1)班李明 6月25日 【解析】 【详解】本题考查习作表达。 在写寻物启事时，格式和内容的清晰性非常重要。首先，标题应直接明了，让读者一眼就能看出这是一则寻物启事。正文部分应包含失主的姓名、物品的详细描述、遗失的时间和地点，以及联系方式。描述物品时，尽可能提供详细的特征，以便于识别。同时，提供联系方式，以便捡到物品的人可以迅速联系到失主。最后，结语部分应表达对帮助的感激之情。落款处，失主应签署自己的姓名和日期，以确认信息的真实性。 读题干中材料可知，遗失时间：6月25日上午；遗失地点：学校操场；水杯特征：蓝色。失主信息：三年级（1）班李明。 解答此题时，按照寻物启事的正确格式完成即可。 6. 小真说：“没关系，到那时我就把头发扎起来。”（改成转述句） _____________________ 【答案】小真说，没关系，到那时她就把头发扎起来。 【解析】 【详解】本题考查将直述句转换为转述句。 将直述句转换为转述句方法主要包括以下几个步骤：1、改变标点符号：将直述句中的冒号和双引号去掉，改为逗号。 2、改变人称代词： 第一人称（我、我们）转换为第三人称（他、她、他们、她们）。第二人称（你、你们）转换为第一人称（我、我们）或第三人称（他、她、他们、她们）。说话对象为两个第三人称时，转述时将“你”变为具体的人名。 3、不改变句子原意：适当改写增删，使句子通顺合理，符合原意。本题改为转述句：小真说，没关系，到那时她就把头发扎起来。 7. 小记者了解到许多小明的先进事迹。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句中“小明的”与“许多”语序不当，应当调换位置。 8. “赢了！我们班赢了！”同学们_______________。（将句子补充完整） 【答案】激动地跳起来 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 根据前面的语言描写“赢了！我们班赢了！”可知，这个句子表达了人物激动、兴奋、高兴、喜悦的心情，可以通过动作、神态等描写手法，将人物的心情表现出来。例如人物高兴时，会跳跃、大喊、拥抱、大笑、奔跑等，选择合适的词汇，将句子补充完整。 例如：“赢了！我们班赢了！”同学们高兴地拥抱在一起。 9. 日积月累。 （1）当发现有人可能正在吸毒或实施涉及毒品的违法犯罪行为时，应该（ ） A．尽快离开，确保安全情况下报警 B．好奇上前去看个究竟 C．马上阻止其违法犯罪行为 （2）通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的_______；谦虚的陶罐和_______的铁罐；了解到中医四诊指的是“_______”；知道了表现重阳节思念亲人的诗句是“_________，____________”；我还了解了传统佳节的习俗，如：_______节时要_______（填习俗）。 （3）本学期我们还积累了很多名言警句，如：同学不小心犯了错，很自责，我们可以用“_______？________，善莫大焉”来安慰他。环境对人的改变有很大的影响，古人常说的“______，_______。” 【答案】 ①. A ②. 宋庆龄 ③. 傲慢 ④. 望闻问切 ⑤. 独在异乡为异客 ⑥. 每逢佳节倍思亲 ⑦. 春 ⑧. 贴对联 ⑨. 人谁无过 ⑩. 过而能改 ⑪. 近朱者赤 ⑫. 近墨者黑 【解析】 【详解】本题考查理解课文内容、名篇名句和名言警句默写。 （1）举报吸毒是每个公民的义务，“当发现有人可能正在吸毒或实施涉及毒品的违法犯罪行为时”，作为青少年首先要尽快离开，确保自己的安全，然后采取拨打报警电话，将信息告诉别人。切忌独自一人制止违法犯罪，这是十分不安全的。 故选A。 （2）课文《我不能失信》讲述的是宋庆龄小时候讲诚信、守诺言的故事。一天，宋庆龄全家准备到父亲的朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。 课文《陶罐和铁罐》中写了谦虚的陶罐和傲慢的铁罐。这篇童话故事讲的是国王御厨里傲慢的铁罐自恃坚硬，瞧不起谦虚的陶罐。埋在土里许年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。 中医四诊是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即望、闻、问、切。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是独自在异乡做异乡来的客人，每遇到佳节就加倍思念亲人。诗人按照重阳节的风俗登高时，思念家乡的亲人。这首诗写出了游子的思乡怀亲之情。 传统佳节的习俗很多，如端午节时要赛龙舟，中秋节要吃月饼，清明节要扫墓等。 （3）书写时注意“谁”“改”的正确写法。 “近朱者赤，近墨者黑”出自于晋代傅玄的《太子少傅箴》，意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这句话强调客观环境对人有很大影响。 10. 整本书阅读。 本学期，我读了不少寓言故事，知道了寓言故事的特点是————用_______故事来说明_______道理：我印象最深的寓言故事是《___________》，从这个故事中我明白了：__________。 【答案】 ①. 小 ②. 大 ③. 刻舟求剑 ④. 世界上的事物总是在不断地发生变化，不能墨守成规、死守教条，要根据事情的发展变化灵活、变通地处理问题。 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 题目第一部分是让我们总结寓言故事的特点，需要明确寓言是通过怎样的方式来传达道理的。寓言是用简短、生动、有趣的故事来说明深刻、有用的道理。题目要求我们写出印象最深的寓言故事的名称，这就需要我们从读过的众多寓言中选择一个自己感受最深刻的。比如可以写《守株待兔》等学习过的寓言故事。从这个故事中我明白了”这部分，需要我们阐述从所选的寓言故事中领悟到的道理。以《守株待兔》为例，可以写“不能心存侥幸，妄想不劳而获，只有通过自己的努力才能获得真正的成功”。 阅读与理解 课内阅读。 《蜜蜂》 （节选） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 11. 《蜜蜂》这一课节选自法国著名的昆虫学家_______的《_______》 12. “我”是怎样做这个试验的？试着用简练的语言概括出来。 捉蜜蜂→_____→ 叫小女儿等在蜂窝边→____→打开纸袋→__→放飞蜜蜂 13. 画横线的句子中，加点词语“大概”能不能删去？为什么？ ________________ 【答案】11. ①. 法布尔 ②. 昆虫记 12. ①. 做记号 ②. 带着蜜蜂，走了四公里路 ③. 掌握蜜蜂飞回来的时间 13. 不可以。如果去掉“大概”就表示真能减少阻力，就不能表达出这是作者对蜜蜂低飞的原因的猜测。有了“大概”更能体现作者用词的准确性。 【解析】 【11题详解】 本题考查课外知识的积累与理解。 《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家法布尔，出自其作品《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据“我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂”可知，第一步是捉蜜蜂。 根据“在它们身上做了白色记号”可知，第二步是做记号。 根据“我叫小女儿在蜂窝旁等着”可知，第三步是叫小女儿等在蜂窝边。 根据“自己带着蜜蜂，走了四公里路”可知，第四步是带着蜜蜂走四公里路。 根据“然后放了出来”可知，第五步是打开纸袋。 根据“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”可知，第六步是掌握蜜蜂飞回的时间。 最后是放飞蜜蜂。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解。 画横线的句子“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”中的大概表示是一种可能性，如果去掉表达的意思就不同。 故不可以去掉。“大概”减少阻力是对蜜蜂低飞的原因的猜测,是一个主观的看法，去掉大概就表示真能减少风的阻力了。而实际上有些风就是从地面形成的，所以不能去掉。 课外阅读。 缸中有金鱼，一猫伏①缸上，欲捕食之，失足坠②水中，急跃起，全身皆湿。 注释：①伏：趴，脸向下，体前屈。 ②坠：落，掉下。 14. 给这篇文章选一个最合适的题目（　　）。 A. 《小猫钓鱼》 B. 《猫捕鱼》 C. 《猫坠水》 15. “欲捕食之”的意思是：_____________。 16. “全身皆湿”的原因是（　　） A. 不小心掉进水缸了。 B. 进入水缸捉鱼了。 C. 被鱼溅起的水弄湿了。 17. 你觉得这是一只怎样的猫呢？这是一只____________的猫。 【答案】14. B 15. 想要把金鱼捉住吃掉 16. A 17. 这是一只爱吃鱼、调皮可爱的小猫 【解析】 【14题详解】 本题考查拟写标题。 这个故事讲述了猫与金鱼之间的一次“互动”。猫，作为金鱼的天敌，被金鱼的美丽和可口所吸引，于是悄悄地伏在鱼缸的边缘，准备伺机而动，捕捉金鱼。然而，由于过于专注和急切，猫不慎失足，跌入了鱼缸中。水的冰冷与突然的浸湿让猫惊慌失措，它迅速地跳起来，试图逃离水的包围，但此时的它已经全身湿透。《猫捕鱼》紧密贴合文章内容，反映故事的核心情节。 故选B。 【15题详解】 本题考查句子翻译。 在古汉语中，“欲”意为“想要”，“捕”是“捕捉”的意思，而“食”则表示“吃”。故“欲捕食之”的意思为“想要捕捉金鱼并且吃掉它”。 【16题详解】 本题考查内容理解。 在故事中，“全身皆湿”描述的是猫在试图捕捉金鱼时的最终状态。根据上下文，由“失足坠水中，急跃起，全身皆湿”我们可以明确得知这一状态是由于猫在鱼缸边试图捕食金鱼时，不慎失足坠入水中所导致的。因此，选项中“不小心掉进水缸了”最准确地解释了“全身皆湿”的原因。故选A。 【17题详解】 本题考查内容理解。 阅读短文，猫被鱼缸中的金鱼所吸引，这体现了它对周围世界的好奇心。猫敢于靠近鱼缸，试图捕食金鱼，这需要一定的勇气。然而，它在行动中过于急切和冲动，没有考虑到可能的后果，这导致了它不慎落入水中的意外。这种行为显示出它既有勇气的一面，也不乏莽撞的特性。猫对金鱼的渴望体现了它的贪食本性，它无法抵挡美食的诱惑。 解答此题时，能够根据结合短文中猫的举止，恰当概括猫的特点即可。如：这是一只充满好奇心、勇敢但略显莽撞、贪食的猫。 【点睛】参考译文： 鱼缸里养着金鱼，一只猫趴在鱼缸的边缘上，它想要捕捉并吃掉鱼缸里的金鱼。然而，猫在尝试捕食的过程中，不慎失足，直接掉落到了鱼缸的水中。它迅速地从水中跃起，但此时，猫的全身已经被水浸湿了。 吹糖人 ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地着着一个个小玩意儿怎样（产生 诞生）。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿交变出个大公鸡：一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。 ③一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后头，说说笑笑地走出老远。 ④一个糖人一个故事。孩子们凭借想像，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后（郑重）隆重）地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。 18. 读短文，选出短文中括号内正确的词语。 19. 短文的②~④自然段围绕“糖人”写了三件事，请选择合适的动词填空。 [买 吹 吃 ] _______糖人→_______糖人→_______糖人 20. 短文第③自然段中的“钢镚儿”最有可能是（　　） A. 玩具 B. 零食 C. 硬币 D. 礼物 21. 从第④段的画横线句子中，我们可以体会到孩子们（　　）的心情。 A. 舍不得 B. 很嫌弃 C. 不乐意 D. 很害怕 22. 运用多种方法理解难懂的句子。 ①“一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。” 这句话可以抓住关键词语来理解，句中的“生灵”指的是_______。“捏、吹、托”等动词表现了_______。 ②联系全文理解：为什么说“糖人在我的心中还没有融化呢”？ __________ 【答案】18. 诞生 、郑重 19. ①. 吹 ②. 买 ③. 吃 20. C 21. A 22. ①. 糖人 ②. 技艺高超 ③. 没有融化的是这份关于童年糖人的回忆，“我”深深地记在脑海里，表达了作者对纯真、幸福、快乐的童年生活的怀念之情。 【解析】 【18题详解】 本题考查选词填空。 产生：由已有事物中生出新的事物；出现。 诞生：（人）出生。比喻事物产生。 郑重：（形）严肃认真。 隆重：盛大庄重。多用于盛大的活动。 文中第①自然段中的句子“ 一个个小玩意儿”指的是“糖人”，即“糖人”这一事物是怎样产生的，故选“诞生”； 对文中第④自然段中的句子“然后（）地让给别人”分析可知，是形容孩子们当时的态度严肃认真，故选“郑重”。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 结合第②段内容“糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。‘糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？’孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。”可知，这段话写了糖人师傅捏糖人很传神，小孩子都围着看吹糖人，故可以概括为：吹糖人。 结合第③段内容“一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远，老远。”可知，这段话写了小孩子买糖人，故可以概括为：买糖人。 结合第④段内容“猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。”可知，这段话写了小孩子分享吃糖人，故可以概括为：吃糖人。 【20题详解】 本题考查对字词含义的理解。 根据文中第③自然段中的句子“ 一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。”文意可知孩子们用这个“钢镚儿”买到了糖人，所以它是硬币。 故选C。 【21题详解】 本题考查对句子含义的理解。 对第④自然段中画横线的句子“猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人”这句话分析可知，句中“端详”“舔舔”是对猜胜的孩子拿到糖人后的动作描写，体现出了孩子的喜欢，“谁也不想”表明了孩子们的不舍得。 故选A。 【22题详解】 本题考查对句子含义的理解。 ①联系上下文对第②段“一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。”句子分析可知，句中的“生灵”指的是“糖人”；从“捏几下、一吹、托起”这几个动词可以看出糖人师傅手艺的高超；从“生灵”一词可以看糖人师傅的丰富的创造力。 ②可以结合全文内容分析作答。文章讲述了作者童年时期看吹糖人、买糖人及吃糖人的事件，结尾写道“我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。”结合这些内容分析可知，文中说“糖人在我的心中还没有融化呢”是因为糖人在“我”的童年生活中印象深刻，留下了美好的回忆。 23. 习作新天地 在想象的世界里，一切都是神奇的，请你选一种动物或植物为主角，大胆想象，编一个童话故事。 要求：①题目自拟，写在第一行的正中间；②把故事写清楚；③语句通顺，卷面整洁，正确使用标点。 【答案】例文： 会飞翔的母鸡 一只小母鸡在鸡舍里待厌了，它看见一群小鸟在天上飞，说：“如果我也能在天上飞，那真是太好了！”一只小鸟从天上飞下来，说：“你也想飞，真是异想天开！”又飞来一群刚会飞的幼鸟﹐“叽叽”地叫着，好像在嘲笑母鸡，母鸡很伤心，去找土地公公，土地公公拿给它一双闪着金色光芒的翅膀，把它胖胖的身躯变得苗条，母鸡连连道谢。 母鸡一下子飞了起来﹐它一边欣赏着下面的河流、山川、草木，一边回想以前。在鸡舍里待着，既无趣，又不能出去，而现在，可以自由地在天上飞，无拘无束。突然飞过来一只大老鹰﹐凶巴巴地说：“你这只母鸡，也敢在天上飞?这里是我的地盘，赶快给我出去!”母鸡吓得拍拍翅膀就飞走了。 母鸡觉得自己快没有力气了，往下一看，天助我也，下面有几只小虫，母鸡一不小心在落地的时候被绊倒了，小虫们一哄而散，母鸡只好吃些石子和小草。它开始想念鸡舍，虽然无趣，但至少能丰衣足食吧! 一会儿，天上乌云密布，几声鸟叫掺杂着雷声一齐出现，老天爷好似发了怒似的，母鸡飞到了一棵杨树上，在上面略作休息。不一会儿，风雨雷电一齐上阵，雨把母鸡的身体淋湿了，那两只金色的翅膀也失去了光泽，一阵风把母鸡刮了下来，母鸡这才明白鸡舍有多好，虽然无趣，但可以不用经受风吹雨打。鸡舍，我为什么要离开你呀！母鸡等到天亮，飞到了鸡舍里，对土地爷爷说：“我不要这双翅膀了，还是鸡舍里的安逸生活好!"母鸡又回到了鸡舍，可鸡舍在母鸡的眼里已经不是以前那个无趣的鸡舍了。 从此母鸡安静地生活，它想：不要对生活有太高的要求，不能见异思迁，现在生活已经很好了。 【解析】 【详解】本题考查自命题作文。 本题是话题作文。要求选一种动物或植物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。结合自己的想法确定写作内容进行大胆的想象。写童话故事首先想象要大胆，确定写作素材，然后写作。其次想象要合理。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，同时对儿童进行思想教育。这个故事可以是快乐的、感动的、有趣的、委屈的等等。想象这个（些）角色发生了什么事情，它会经历什么事情？要注意童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。 开头：可以开门见山直接进入主题，也可以用抒情的方式引出下文。 正文：叙述事情的起因、经过、结果。结合细节描写，推动故事情节，详略要得当，想象要合理。 结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应主旨，可以写感悟总结语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $