2024年山东省菏泽市单县实验中学初中语文学业水平模拟测试（二）

2024年初中语文学业水平模拟测试（二） 注意事项： 1. 本试卷共三个大题，24个小题，满分120分，考试时间120分钟。 2. 考生须在答题卡规定的相对应答题区域作答，须用0.5毫米黑色签字笔书写。 一、积累与运用（共26分） 1. 根据拼音写汉字和给加点的字注音。（2分） 泰山位于山东省中部地区，因其①fēng luán dié zhàng（ ）、山势峻峭、林木茂密、溪流纵横等特点，被赋予了极高的观赏价值。因其历史悠久，文化底蕴深厚，这里不仅是“②封禅（ ）之圣地”，更是儒家文化的发源地。 ①fēng luán dié zhàng（ ） ②封禅（ ） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处___________，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能__________智慧，___________心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。 A. 困难 启发 抚慰 B. 困境 启发 抚恤 C. 困难 启迪 抚恤 D. 困境 启迪 抚慰 3. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 凭借深厚的诗词功底和稳定的竞技状态，快递小哥雷海为夺得《中国诗词大会》第三季总决赛的冠军，令人叹为观止。 B. 讲好中国故事，弘扬中华文明，中国书法承载着新时代的文化使命与担当，任重道远。 C. 任何新生事物的诞生都将带来正反两方面的影响，我们在大力发展人工智能的同时，也应未雨绸缪，最大限度地减少其可能带来的安全隐患。 D. 黄大年为了祖国快速移动平台探测技术装备研发鞠躬尽瘁、死而后已。 4. 下列句子修改不正确的一项是（ ）（2分） A. 目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜。（将“1997年”移至“是”和“在”之间） B. 香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。（将“探望”改为“探访”） C. 爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。（在“爱国”前加“是否”） D. 气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。（删掉“的原因”） 5. 下列各项说法有误的一项是（ ）（2分） A. 山东梆子、曹州泥塑、葫芦雕刻、民间剪纸……多姿多彩的非遗技艺，吸引了众多游客。——这句话中标点符号运用是恰当的。 B. 植根于中华优秀传统文化的沃壤，雷锋精神依然具有跨越时间的无限魅力。——这句话没有语病。 C. “余强饮三大白而别”“觥筹交错”“一豆羹”——“白”“觥筹”“豆”在古代都指酒杯。 D. 《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。——这个文学常识表述是准确的。 6. 下列对语法知识分析正确的一项是（ ）（2分） 踏着夕阳走在回家的路上，我拾起一瓣落花，仍然可以嗅到春的希望。朝花夕拾，失败伴随着成功出现在我的生命中。失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定感悟失败、体会失败、接受失败……我要感谢成功，更要感谢每一次的失败。这些失败就像我生命里的落花，虽感伤，但回首夕阳时，我学会了坚定。 A. “仍然”是副词，“坚定”是名词，“接受失败”是偏正短语。 B. “我要感谢成功，更要感谢每一次的失败。”这个句子是递进关系复句。 C. 画线句子有语病，修改方法是：将“体会失败”放在“感悟失败”的前面。 D. “失败伴随着成功出现在我的生命中”中的“伴随”充当此句谓语成分。 7. 龙龙同学制作了古诗文句积累卡，邀你领略“山”的魅力，请你将卡片补充完整。（8分） 山川之美，你我共赏 山之意韵 古诗文句积累 文人笔下，“山”各有姿态。 （1）“_______________。其西南诸峰，林壑尤美”，（《醉翁亭记》）欧阳修眼中的山是多而奇的。“_______________，清流见底”，（《答谢中书书》）陶弘景眼中的山是高而美的。 文人借“山”表达自己的人生态度。 （2）陶渊明“采菊东篱下，_______________”［《饮酒（其五）》］是闲适淡泊的。常建“_______________，潭影空人心”（《题破山寺后禅院》）是禅意愉悦的。 文人借“山”表达自己所处的境遇。 （3）“_______________，_______________”，［《行路难（其一）》］李白借山表达困境。 （4）“_______________，_______________”，（《登飞来峰》）王安石借山表达自信。 8. 学校开展“走近母亲河弘扬黄河文化”综合性学习活动。（6分） 【活动一：览黄河风光】（2分） （1）班长小文为“诗览黄河”古诗词交流会拟写了一段开场白，请补充完整。 诗人们常把黄河写入诗篇，创设意境。李白“君不见黄河之水天上来，____________。”（用《将进酒·君不见》中的诗句填空），写出了黄河波澜壮阔的气势；刘禹锡“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，写出了黄河曲折辽远的景象；王维“大漠孤烟直，_____________。”（用《使至塞上》中的诗句填空），写出了黄河雄壮深邃的意境。 【活动二：知历史变迁】（2分） （2）为了解黄河的历史变迁，小文搜集到下列材料，请仔细阅读，完成各题。 [A] 古老的河道愈加杂乱无幸，这似乎又给黄河以变换手法继续粗野的口实。在典籍记载或有水文资料的全部两千五百年间，撒泼打滚的黄河放sì地胡作非为，上演出无数场三年两决口、百年一改道的闹剧。任性的破坏直接酿成黄泛区接踵而至的生灵涂炭。“黄患”灾民，经常在被迫无奈之下背井离乡的逃难。 （节选自赵政的《若重若轻的牵挂》） [B] 目前山东正积极打造沿黄河文化体验廊道，“黄河大集”成为重要载体。“黄河大集”融合红色文化、民俗文化、生态文化，连通重点景区、遗址遗迹、古城古镇古村等节点，汇集“山东手造、山东智造”优质产品。“黄河大集”之兴展现了老百姓物质生活富足和消费品位的提升。 （节选自《人民日报海外版》） 为概括黄河的历史变迁，小文根据材料拟写了上联，请补写下联。 上联：忆往昔河道多变致生灵涂炭 下联：________________________ 【活动三：扬文化精神】（2分） （3）小文搜集了关于黄河文化内涵的文字和两段歌词。请根据提示，完成探究任务。 黄河文化内涵：黄河文化是中华文明的标志性符号，是一种国家文化，蕴含着中华民族深厚的“天下兴亡、匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同族同源”的民族观念和“协和万邦“亲仁善邻”的价值理念。黄河文化还蕴含着我国从古至今治国理政的最高智慧，饱含以民为本、人民至上的理念。 （摘自《河南日报》） [歌词一] 啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障 （节选自《黄河颂》） [歌词二] 洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印/长江长城黄山黄河/在我心中重千斤/无论何时/无论何地/心中一样亲 （节选自《我的中国心》） 根据对“黄河文化内涵”的理解，歌词一、二中“黄河”的文化内涵分别是_______________、_______________。 二、阅读理解（44分） （一）阅读下面一首古诗，完成9—10题。（4分） 淮上喜会梁州故人 韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。 9. 下列对本诗赏析有误的一项是（ ）（2分） A. 这首诗叙写了诗人在淮上与阔别十年的故人再次重逢的情景。 B. 从题目中“喜”字可以看出，全诗始终洋溢着久别重逢的喜悦之情。 C. 尾联以“淮上有秋山”作答，含蓄深沉，令人回味。 D. 诗歌语言自然流畅，凝练概括，可谓“看似寻常最奇崛”。 10. 从修辞方法的角度，赏析“浮云一别后，流水十年间”一句的妙处。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读甲、乙两段文字，完成11-14题。（12分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 【乙】武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近①，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬②，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律③之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决④去。 （选自《汉书·苏武传》，有删改。） 【注释】①亲近：皇帝的侍从。②斧钺：古代兵器，汤镬：古代大锅。 ③卫律：人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。④决：通“诀”。 【背景】本文选自班固所著《汉书》中的《苏武传》。苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。 11. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）故患有所不辟也 辟：______（2）故不为苟得也 苟得：________ （3）陵见其至诚，喟然叹曰 喟然：____（4）与武决去 去：________ 12. 下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（ ）（2分） A. 武使匈奴明年 越明年，政通人和 B. 战于长勺 此所谓战胜于朝廷 C. 性行淑均 行拂乱其所为 D. 闻寡人之耳者 贤者能勿丧耳 13. 翻译下面的句子。（4分） （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ___________________________________________________________________________ （2）因泣下沾衿，与武决去。 ____________________________________________________________________________ 14. 请结合甲文的内容，说说苏武是不是孟子心中坚守“本心”之人。（2分） __________________________________________________________________________ （三）阅读材料，完成下列各题。（6分） 15. 为落实《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》），“全国法制宣传日”来临时，我校开展“正确理解教育惩戒，建设良好教育生态”为主题的“法律伴我成长”活动，搜集到以下四则材料。 材料一：惩戒是一种古今中外都有例可循的教育手段，但一份“你还敢用教育戒尺吗”的调查报告显示，有92.5%的被问卷教师选择了“不敢用”。由于缺乏惩戒的科学方法和合适尺度，教师在对违纪学生惩戒时，给他们带来了一定程度的伤害，教师也因此受到处分。 材料二：当下，多数教师对违纪学生“不会管”“不敢管”“不愿管”，这让不少“熊”孩子肆无忌惮，很多家长对此很不安。许多有识之士疾呼：“跪着的老师怎能教出站直的学生？” 材料三：《规则》已于2021年3月1日起正式实施。教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治、促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。《规则》专门对6类适于惩戒的学生违纪行为和禁止教师实施的7类不当教育行为，作了明确和细化。划定这些“红线”，有利于规范学生、教师行为，也有利于学生、家长和社会监督。 材料四：“教师的惩戒权及惩戒的作用”认可度调查结果图 （1）“惩戒”中“戒”甲骨文写作，《说文解字》：戒，警也。“垘城郭、戒门闾，修楗闭……”（《吕氏春秋·孟冬》）和“岂不日戒……”（《诗经·采薇》）中的“戒”即用其本义：① _____。“观往事，以自戒”（《荀子·成相》）中“戒”和“教育惩戒”中的“戒”则是② ______的意思。（2分） ①_____________________________________，②____________________________ （2）研读材料四，写出你的发现。（2分） _____________________________________________________________________ （3）综合上面材料，①为学校设计一条宣传标语（20字以内），②给家长提出一条合理化建议。（2分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （四）阅读下面文字，完成16-19题。（9分） 锤炼品德修为，涵养高尚情操 ①习近平总书记指出：“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。” ②锤炼品德，就要明辨是非曲直。青年要有理性、正确的认识，不能人云亦云、盲目跟风；面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活，拒绝投机取巧、远离自作聪明。古人云：“静以修身，俭以养德”。广大青年要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，做到行稳致远。 ③锤炼品德，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思“今天幸福的生活从哪里来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回馈社会、服务人民。“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好”“我们所得到的一切，应该有相应的德行去支撑”……一名清华大学学生的文章令人感动。这位来自贫困家庭的学生“穷且益坚，不坠青云之志”，靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从研一开始，他每学期拿出3200元，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，给他们讲述外面的世界。“因为淋过雨，也想为别人撑伞！”“多么纯粹的人！”不少网友深受感动，表示要做修身有为、有德行的人。 ④眼下，在遥远的边防哨所，在援疆援藏的队伍中，在乡村振兴一线，都活跃着不少青年的身影，他们辛勤付出、默默奉献，守护、温暖着他人，让爱在全社会传递、流淌。 ⑤锤炼品德，就要永葆奋斗精神。大道至简，实干为要；创业维艰，奋斗以成。幸福都是奋斗出来的，广大青年要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值。“樵夫”廖俊波以“背着石头上山也要干”的精神埋头苦干、只争朝夕，为百姓打拼到生命最后一刻；征战第三十二届夏季奥运会的中国运动健儿奋力拼搏、用尽全力，鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起……“青年最要紧的精神，是要与命运奋斗”。高扬奋斗风帆，焕发昂扬斗志，中华民族伟大复兴的中国梦，必将在一代代青年的接力奋斗中实现。 ⑥漫漫人生路，广大青年只有不断锤炼品德修为，涵养高尚情操，才能更好的书写人生华章。 16. 用简洁的语言概括本文的中心论点。（2分） __________________________________________________________________________ 17. 文章第①段有什么作用？（2分） __________________________________________________________________________ 18. 文章第③段中画横线的句子主要运用了什么论证方法？有什么作用？（2分） __________________________________________________________________________ 19. 请用简洁的语言概括文章的论证思路。（3分） __________________________________________________________________________ （五）阅读下面文字，完成20-23题。（13分） 没有人能够看轻你的梦想 ①我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半个月的老师。 ②点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答到。我吃了一惊，按她的年龄和衣着，应该出现在小区广场舞的行列才对。可是，她却怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间。少年们纤柔的手指如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弹简单的曲子了。而她的手枯瘦粗糙，显得极为僵硬。一个星期过去了，她还在笨拙地练习爬格子。 ③起先，我还担心会有同学笑话她，可大家看上去都特别尊重她，我不禁有些诧异。在课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。 ④五岁那年，她爱上了小朋友家的钢琴。家境虽清寒，可父亲答应，十五岁时一定送她一架钢琴。可真的快到十五岁了，她却明白，父母肩上的担子太沉了。 ⑤十五岁生日那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。懂事的她掏出一把口琴，笑着吹起了《生日快乐》。弟妹们抢着吃蛋糕，简陋的屋子里满是笑声。她握着口琴，感觉这就是自己的钢琴，只不过变小了，很乖地贴在掌心。 ⑥毕业后，她在一家火锅城做了服务员。天天忙到深夜，腿和脚都肿了，头发里全是火锅的味道。可想到自己能减轻父母的负担了，还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键，叮叮咚咚地响着些小小的快乐。婚后丈夫也为她的梦想动容，为她买来许多钢琴磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐。连小小的儿子，听见钢琴曲也会手舞足蹈。看着陶醉的儿子，她的心有一种幸福的痛惜。她辞去了服务员的工作，去一个菜市场专门给人杀鸡剖鱼。活儿虽苦，可挣得也比从前多。 ⑦儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来了电话，说他的女儿得了腿病，没钱做手术。全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩的腿上。那个花季少女，也应该有许多水晶般的梦想吧。 ⑧后来，两家的老人也成了医院的常客。他们夫妻都是家中的老大，照顾老人，帮助弟妹，所有的担子都一股脑儿地压过来，生活越发忙碌、拮据。 ⑨不知不觉间，儿子已上了高中。那是个争气的孩子，每学期都拿一等奖学金。可这时，她的手开始莫名其妙地痛。诊断结果是类风湿性关节炎，指关节已经僵硬变形。儿子用奖学金为她买了一把吉他。儿子说：“妈，你先试试这个，活动活动手指。等以后，我给你买钢琴。”于是，她抱着吉他来了。她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。” ⑩结业的那天早晨，她也上台表演。尽管她平时练得很熟了，可此时那些调皮的音符，显然不想听命于那双痉挛的手。一首简单的曲子，她弹得艰难无比，额上的汗都微微沁出。我心里默默想：她的手，一定很痛吧！ ⑪同学们在台下轻轻为她伴唱：你已归来，我忧愁消散，让我忘记，你已漂泊多年，让我深信，你爱我像从前，多年以前，多年以前……我怔住了，我从未听过这样动人的合唱。生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。这个四十二岁的学生，嘴唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。一曲终了，所有的少年都自动起立，热烈地鼓掌，大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。我也静静地站起来，向这位大我十九岁的学生，深深鞠了一躬。 ⑫后来，她的儿子以《妈妈的梦想》为题，参加了地区举办的演讲大赛。讲完妈妈的故事后，他深情地说：“妈妈的梦想，就像我幼时叠的纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃。可是只要举起来，呵一口气用力飞出去，它仍然是一架满载人生喜悦的飞机，而不是一团面容愁惨的废纸。” ⑬她是个普通人，既懂得抗争又懂得妥协；她享受音乐带来的快乐，却从不回避生活的责任；她乐观地活着什么都不抱怨；她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够看轻她的梦想。 20. 通读全文，根据提示，概括中年女人追逐梦想的故事。（2分） 五岁时，她有了一个钢琴梦。 ①_______________________________________________________________________ 工作后，她为梦想不断努力。 ②_______________________________________________________________________ 儿子上高中后，她拥有了儿子为她买的吉他。 21. 品味语言，回答下面问题。（共4分） （1）结合语境，赏析第⑦段中加点词语。（2分） 全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩的腿上。 __________________________________________________________________________ （2）从人物描写方法的角度，赏析第⑪段画线句。（2分） 这个四十二岁的学生，嘴唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。 __________________________________________________________________________ 22. 请结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句的理解。（3分） 妈妈的梦想，就像我幼时叠的纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃。可是只要举起来，呵一口气用力飞出去，它仍然是一架满载人生喜悦的飞机，而不是一团面容愁惨的废纸。 __________________________________________________________________________ 23. 本文在记叙顺序方面有什么特点？从全文看有什么作用？请结合文章内容进行简要分析（4分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 三、写作（50分） 24. 尽我所能，担我责任。今天，给哭泣的同学一个拥抱，替忙碌的父母分担家务，为身边的人带去温暖；明天，戍守边防，创新科技，为民族复兴贡献力量！有需要的地方就有我的身影。 请以“___________需要我”为题目，写一篇文章。 要求：1. 补全题目，除诗歌外，文体不限。2. 不得抄袭，不得套作。 3. 内容具体，有真情实感。 4. 书写规范，不少于600字。 600字 2023年初中语文模拟测试答案（二） 一、积累与运用（共26分） 1. （2分）①峰峦叠嶂 ②shàn 2. （2分）D 3. （2分）A 4. （2分）B 5. （2分）C 6. （2分）B 7. （8分）（每空1分） （1）环滁皆山也；高峰入云 （2）悠然见南山；山光悦鸟性 （3）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 （4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 8. （6分）（每小题2分） （1）奔流到海不复回 长河落日圆 （2）示例：看今朝“大集”兴起展百姓富足 （3）中华民族深厚的“天下兴亡、匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同族同源”的民族观念 二、阅读理解 （共44分） （一）阅读下面一首古诗，完成9—10题。（4分） 9. （2分）B 10. （2分）示例：运用了比喻的修辞手法。将十年的漂泊经历比作浮云，将岁月比作流水，生动形象地写出了漂泊经历的沧桑及分别多年的伤感之情。 （2） 阅读甲、乙两段文字，完成11-14题。（12分） 11. （4分） （1）辟：通“避”，躲避。（2）苟得：这里指苟且偷生。 （3）喟然：形容叹气的样子。（4）去：离开。 12. （2分）C 13. （4分） （1）不仅是贤明的人有这样的廉耻之心，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。 （2）于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而离开。 14. （2分）是。孟子在《鱼我所欲也》中阐明义重于生，义重于利和不义可耻的道理，提出了“舍生取义”的观点，告诫人民不能为了高官厚禄和物质享受就舍掉了“义”，劝勉人们保持“本心”，不丧失羞恶之心，重视“义”；苏武被扣匈奴后，无论是高官厚禄的劝诱，还是严刑威胁，始终大义凌然，宁死不屈，是孟子心中坚守“本心”之人。 【参考译文】苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！” 李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律罪孽深重，无以复加！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而离开。 （三）阅读材料，完成下列各题。（7分） 15. （1）（2分）①. 警戒，戒备 ②警告，告诫 （2）（2分）绝大多数人认为教师应当赋予惩戒权且认为作用大、效果长。 （3）（2分） ①示例：知法守法，教学相长。 ②示例：学习《规则》，依法监督。 （四）阅读下面文字，完成16-19题。（9分） 16. （2分）广大青年只有不断锤炼品德修为，涵养高尚情操，才能更好地书写人生华章。 17. （2分）开篇引用习近平总书记的话引出论题；作为道理论据，论证中心论点；激发了读者的阅读兴趣。 18. （2分）举例论证。举一名清华大学学生以实际行动回馈社会、服务人民的事例，具体有力地论证了“锤炼品德，就要常怀感恩之心”的分论点，进而论证了中心论点，使论证更具体、更有说服力。 19. （3分）首先，由习近平总书记的话引出论题；然后运用道理论证和举例论证，从“锤炼品德，就要明辨是非曲直”“锤炼品德，就要常怀感恩之心”“锤炼品德，就要永葆奋斗精神”三个方面进行论述；最后总结中心论点——广大青年只有不断锤炼品德修为，涵养高尚情操，才能更好地书写人生华章。 （五）阅读下面文字，完成20—23题。（12分） 20. （2分） 示例：①十五岁时，她用口琴代替了钢琴 ②儿子上小学时，她用买钢琴的钱资助女孩及家人 评分意见：本题2分。每点概括占1分，意思对即可。 21. （1）（2分）示例：“移植”，转移并种下。生动传神地写出为保全女孩的腿，女人牺牲了自己梦想，表现了女人及家人的无私与善良。 评分意见：本题3分。解释词语占1分，结合内容分析作用占2分。 （2）（2分）示例：运用神态描写，写出了中年女人演奏时平静柔和的神情，以及专注、陶醉的状态，表现了中年女人对音乐的热爱，表达了“我”对她的敬意。 评分意见：本题3分。人物描写方法占1分，结合内容分析表达作用占2分。 22. （2分）示例：妈妈追逐梦想的道路是漫长的、艰辛的，但是她从不放弃，执着努力，所以她的人生快乐而精彩。这句话运用比喻修辞，生动形象地写出了她追逐梦想的经历，表达了对她执着追梦、乐观生活人生态度的敬佩与赞美。 评分意见：本题3分。结合内容理解句意占1分，体会深刻内涵占2分。 23. （4分） 示例1：倒叙。①通过写作者对中年女人学吉他的诧异，引出后文中年女人执着追求自己梦想的故事及作者的感受。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③避免平铺直叙，使文章的结构波澜起伏。 示例2：插叙。文章④至⑨段插叙了中年女人追求梦想的故事，突出了女人执着追梦、乐观生活的人生态度，使文章内容充实，人物形象丰满。 先叙后议 （叙议结合、一事一议）。文章先讲述中年女人追梦的故事，最后阐发对梦想和人生的思考，卒章显志，突出对“她”执着追梦、乐观生活人生态度的敬佩与赞美。 三、写作（50分） 24. 按中考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $$