精品解析：河南省九师联盟2023-2024学年高一下学期6月质量检测语文试卷

高一语文 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 提到考古，可能大多数人脑海中浮现的是一群专家围在一堆骨头周围，通过简单拼凑、粗略测量，给我们提供关于遥远祖先的第一印象。但这只是表面的研究，即使是采用高分辨率的仪器对这些骨头进行扫描，研究人员也只能根据他们能看到的结构和形状来进行研究。而随着科技的进步，人们掌握了对古DNA的提取和测序之法，以惊人速度推动着考古发现的进展。数万年前乃至数十万年前的基因组可以被读取，这项成果曾帮我们证实了人类家谱的新成员——丹尼索瓦人的存在，并揭示了现代人类是如何与他们以及尼安德特人进行杂交繁殖的历史。但是，DNA是脆弱的，往往会因微生物污染和时间的推移而降解消失。即使是在理想的环境下，能留存下来的古DNA也不会超过100万年。如今，科学家发现，复杂折叠的蛋白质也可以应用于考古研究分析，它具有与骨骼化石一样历久弥坚的寿命，但比古DNA能保留更长的时间。因此，古蛋白质也成为我们解开过去秘密的一把钥匙。 20世纪30年代，考古学家曾试图通过鉴定蛋白质来确定木乃伊的血型，但收效甚微。几十年后，地球化学家发现构建蛋白质的氨基酸可以在化石中留存数百万年，但没有得到具体的应用。直到21世纪，古蛋白质组学才逐步确立了完整的研究领域。 2000年，研究人员利用一种名叫质谱法的方法来识别化石中的蛋白质，可以更加容易且完整地分析出氨基酸序列，今天的大部分研究都使用了这种方法的改进版本。与花费数年时间才能完成的昂贵的古DNA研究不同，这种方法效率非常高，大约24小时就能出结果，成本也相对较低。 质谱法，就是将蛋白质降解、分离后进行检测的方法。在质谱法中，首先需要从面包屑大小的化石样品中提取出蛋白质，且将蛋白质降解为小分子氨基酸，然后检测这些氨基酸的构成，最后研究人员进一步推测出蛋白质的结构，再与具体的物种联系起来。如今，质谱法已在蛋白质考古学中得到多次应用。例如，有的科学家利用该法，从一个有着12万年历史的巨型海狸头骨上测定出了其中的蛋白质；还有科学家利用此法对一些已灭绝的南美动物进行古蛋白质的测定，并将这些物种进行分类，解决了一直以来难以解释其归属的谜题。但质谱法并不完美，因为它在提取蛋白质时会破坏样品，这对珍贵的古生物遗骸来说是个硬伤。所以一般此法主要应用在那些本就已经碎片化的化石上。 那么有没有不会对样品造成损害的鉴定方法？答案是肯定的。接下来要介绍的这种方法在古蛋白质组学中也很有地位，像质谱法一样，这种名叫交叉免疫电泳法也是非常快速的，可在2到3天内得到结果，当然也比古DNA测序的成本更低。 2016年，由加拿大维多利亚大学考古学家艾普莉·诺埃尔领导的团队，使用该法分析了44件石器工具上的蛋白质残留物，这些工具发现于约旦东北部一处气候湿润的沼泽地遗址，有着25万年的历史。之所以选择对这些石器工具进行检测，是因为在沼泽地区很难找到骨骼化石的踪迹。尽管还没有确定是哪一种类的古人类曾经在此处生活，但研究发现，他们当时在这里宰杀了牛、马、鸭、犀牛和骆驼等动物。这种食物的多样性，表现出当时的人类已有相当的能力捕食不同的猎物了。 与质谱法不同的是，免疫电泳法不会对古生物化石或残留物造成破坏。研究人员只要使用富含抗体的血清（即免疫血清），就可针对特定的抗原（蛋白质）进行识别。比如只要我们知道犀牛身上的抗原，然后就可以利用相应的抗体去鉴定它，因为抗体和抗原的结合是特异性的。 遗憾的是，研究人员只能使用从现存物种中提取的免疫血清。如果一个物种没有留下任何后代，他们就无法通过这种方法鉴别它了。而且免疫电泳法也存在缺陷，因为蛋白质是由一系列氨基酸组成的，然后经过复杂的折叠才形成一个特定的蛋白质链。这种免疫学方法都是抗体通过氨基酸的折叠形状来识别蛋白质的。如果蛋白质的折叠结构被破坏，抗体就不能准确识别它们。 就像任何一个年轻的科学领域一样，蛋白质考古也有发展的“阵痛期”。使用质谱法的研究人员质疑免疫电泳法的准确性，而免疫电泳法的拥护者指出了质谱法的破坏性。不过，不同方法的支持者之间若能进行更大的合作将是所有人的胜利。在这个领域中，每个科学家都有自己的“锤子”，不管是质谱法还是免疫电泳法，甚至是古DNA测定法，总的来说，能够准确敲对钉子的就是好方法。也许在未来的某一天，随着研究人员突破了古代蛋白质分析的极限，可能会出现比这些都更具优势的方法。总之，这是一个新领域，有着蓬勃向上的发展空间。 （摘编自白昇《古蛋白质助力考古》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 与古DNA相较而言，古蛋白质在化石中保留的时间更长，能够帮助人类解开过去秘密。 B. “这对珍贵的古生物遗骸来说是个硬伤”中的“这”，指研究人员利用质谱法检测时会对研究样品造成破坏。 C. 艾普莉·诺埃尔团队通过分析约旦东北部沼泽地区石器工具上的蛋白质残留物，明确了当地古人类的类别。 D. 作者认为，未来科学家也许能发现比质谱法、免疫电泳法等更好的研究方法，从而推动考古学蓬勃发展。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 考古研究人员使用高分辨率仪器，就能够掌握骨骼化石中蕴含的古基因组，从而了解化石中隐藏的信息。 B. 古DNA容易降解消失，完全不适合用于考古研究分析，而古蛋白质组学的发现，则打破了这一困境。 C. 从文章第二段可知，科学研究的创新不是一蹴而就的，也不是一帆风顺的，需要研究人员持续的、长时间的努力。 D. 科学家们普遍认为，只要能揭开骨骼化石背后的历史，不管是质谱法，还是免疫电泳法，都可以任意选择。 3. 下列选项中，最适合作为论据支撑原文观点的一项是（ ） A. 考古人员在对三星堆出土的样品中用蛋白质组学检测到黄牛、野猪蛋白质成分，确认黄牛、野猪在当时被用作祭品。 B. 考古学家在成都天回镇老官山一处汉墓发现了大量医学简牍，证实了2000多年前我国医学就形成了较为完整的理论体系。 C. 科学家在南海海底发现了两艘沉船，船上文物数量巨大，实证了中国先民开发、利用南海的历史事实。 D. 湖北省地质科学研究人员在湖北省郧西县西北部发现大量泥盆纪珊瑚化石，实证3.5亿年前秦岭是海洋。 4. 根据原文内容和下面的表格，下列说法不正确的一项是（ ） 鉴定方法 化石类型 具体做法 时间 成本 不足之处 质谱法 骨骼类化石 将蛋白质降解、分离成小分子氨基酸 24小时左右 低 会对古生物化石或残留物造成破坏 交叉免疫电泳法 骨骼类化石 利用免疫血清对特定的抗原进行识别 2～3天 低 无法检测灭绝的生物 蛋白质的折叠结构必须完整 A. 质谱法和交叉免疫电泳法都属于蛋白质考古，都能用于骨骼类化石研究，成本也都低于古DNA测序法。 B. 质谱法通过将蛋白质降解、分离成小分子氨基酸来判断化石的种类，在蛋白质考古学中运用广泛。 C. 交叉免疫电泳法需要2—3天才能得到结果，其效率虽低于质谱法，但高于古DNA测序法。 D. 尽管质谱法会对化石样品造成破坏，但想要了解那些已经灭绝的生物，这是唯一可以采用的方法。 5. 科普文是科学客观地向大众普及科学知识的文章，既要科学严谨，也要生动形象。请结合文章内容对此进行简要分析。 【答案】1. C 2. C 3. A 4. D 5. 科学严谨：①如文章介绍艾普莉·诺埃尔团队研究工作时，运用了“44件石器工具”“有着25万年的历史”等准确的数字，体现了科普文科学严谨的特点；②如文章开头介绍考古知识时运用“可能”“往往”等限定词；③文章介绍质谱法和交叉免疫电泳法时，分析了这两种方法的优点时也指出存在的不足，观点严谨。 生动形象：如文章将古蛋白质比作“解开过去秘密的一把钥匙”，形象生动地阐明了古蛋白质对于考古的重要性，能激发读者阅读兴趣。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 C．“明确了当地古人类的类别”错，曲解文意。原文说的是“尽管还没有确定是哪一种类的古人类曾经在此处生活，但研究发现，他们当时在这里宰杀了牛、马、鸭、犀牛和骆驼等动物”，可见，并没有明确当地古人类的类别；且该团队研究的是出土于约旦东北部一处沼泽地遗址中的石器工具。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生对材料相关内容的判断和推理的能力。 A．“考古研究人员使用高分辨率仪器，就能够掌握骨骼化石中蕴含的古基因组”错，说法太绝多。根据原文“即使是采用高分辨率的仪器对这些骨头进行扫描，研究人员也只能根据他们能看到的结构和形状来进行研究”可知，高分辨率仪器的使用并不能使考古研究人员掌握骨骼化石中蕴含的古基因组。 B．“完全不适合用于考古研究分析”错，曲解文意。原文说的是“人们掌握了对古DNA的提取和测序之法，以惊人速度推动着考古发现的进展”。 D．“科学家们普遍认为，只要能揭开骨骼化石背后的历史，……都可以任意选择”错，根据最后一段内容可知，这是作者的观点，而不是“科学家们普遍认为”，且“都可以任意选择”说法也不恰当。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 原文主要论述了蛋白质学助力考古。 A．考古人员利用蛋白质组学确认黄牛、野猪在当时被用作祭品，属于蛋白质学考古，能支撑原文观点。 B．考古学家发现医学简牍，不涉及蛋白质组学，不能支撑原文观点。 C．科学家通过沉船上的文物实证了中国先民开发、利用南海的历史事实，不涉及蛋白质组学，不能支撑原文观点。 D．地质科学研究人员发现泥盆纪珊瑚化石实证3.5亿年前秦岭是海洋，不涉及蛋白质组学，不能支撑原文观点。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。 D．“但想要了解那些已经灭绝的生物，这是唯一可以采用的方法”错，古DNA测定法也可以用于研究那些已经灭绝的生物。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生分析文体特点和语言特点的能力。 （1）科学严谨 由“由加拿大维多利亚大学考古学家艾普莉·诺埃尔领导的团队，使用该法分析了44件石器工具上的蛋白质残留物，这些工具发现于约旦东北部一处气候湿润的沼泽地遗址，有着25万年的历史”分析，运用“44件石器工具”“有着25万年的历史”等准确数字，体现了科普文科学严谨的特点； 由“提到考古，可能大多数人脑海中浮现的是一群专家围在一堆骨头周围”中的“可能”，和“往往会因微生物污染和时间的推移而降解消失”中的“往往”，都是运用恰当的限定词来介绍考古知识。 由“质谱法的方法来识别化石中的蛋白质，可以更加容易且完整地分析出氨基酸序列”“但质谱法并不完美”“与质谱法不同的是，免疫电泳法不会对古生物化石或残留物造成破坏”“免疫电泳法也存在缺陷”可知，文章介绍质谱法和交叉免疫电泳法时，分析了这两种方法的优点时也指出存在的不足，观点严谨。 （2）生动形象 “古蛋白质也成为我们解开过去秘密的一把钥匙”句运用比喻论证，将古蛋白质比作“一把钥匙”，形象生动地阐明了古蛋白质对于考古的重要性，激发读者阅读兴趣。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 卖骡记 孙奎建 灶膛里的火在骡子的眼里闪着光。 老罗和老伴儿坐到半夜也没有想出一个好办法。 眼见公路由远而近，由窄变宽，越修越长。因为拆迁，这里的村民陆续被安置到大山后面的平原地带。原本靠骡子上山下山驮运中草药的活儿怕是干不长了。交通好了，车辆在逐日增多。老罗常常独自坐在公路边上，一边抽烟，一边数着过往的车辆。骡子在一旁悠闲地吃着青草。 老罗勤恳能干，村民常开玩笑说：“老罗比骡子还卖力呢！” 这里的山多，能开垦的土地有限，可是为了骡子，老罗硬是用镐头开出一片地，专门种植燕麦草，给骡子储备好口粮。 邻居喊：“老罗，你家骡子也快退休了，打算卖掉骡子吗？” 老罗不舍。 十多年了，骡子风雨无阻，每天上山下山出了不少力。老罗心疼骡子，有时上山放骡，手里牵着缰绳，宁可步行也不骑它。 如今，公路上机器轰鸣，车辆日夜都在奔忙，据说这里还要建大工厂。老罗一个劲儿抽烟，想到骡子用不上了，有些心急。不大的小山村没剩几户人家，陆续都搬走了。老罗还没有动身，就想给骡子安置一个地方，了却他一个心愿。老罗不想草草把骡子转卖，一走了之。 “老罗，我家那两头牛都卖到镇上肉联厂了，你家骡子也卖了算了，你这个岁数没法经管了！” 有些村民卖掉自家的牲口，老罗觉得不妥。他白天放骡子到山上吃青草，透透气，晚上把骡子牵回老宅院里。虽然新居已落成，可是老罗考虑到骡子吃草不便，还是没有搬过去住。 老罗听贩卖牲口的商贩说，被卖掉的牛、羊、马、骡都被宰杀吃肉了。老罗每每想到这些就不住地抚摸骡子的头，情绪低落，吃不下饭，睡不好觉。 附近施工队的一个工人说：“老罗的大骡子挺壮实，能驮货，往山上运工具一定是把好手啊！我们出钱买它了。”起初，老罗有些犹豫，怕累坏了骡子。施工队的工人却说：“骡子在我们手里保证比你家喂得好，一天就两个小时活儿，不会累，轻闲！” 最后，老罗还是心动了，把骡子转卖给了施工队。老罗没有马上离开老宅院，每天早晨他要看着骡子驮的是什么，驮了多少，才放心。不久，老罗一脸满足地回到县城姑娘家。一家人都为骡子找到一个新家而高兴，老罗因为高兴还喝了一杯酒。 没有骡子放了，没有鸟儿叫了，室内还不能抽烟，老罗确实不习惯在姑娘家居住。老罗习惯晚饭后到楼下遛弯儿。一天，一位与老罗年龄相仿的老头儿正在楼下看手机，招呼老罗：“快来看，你的骡子有这么大个儿吗？真了不起呀！” 老罗在手机上看到，一头骡子正在用绳索拖拽一群人，好像是在救援。从画面上看到，有人受伤了，骡子的一条腿不能动了。老罗抢过手机，仔细看了又看，大声喊：“是我的骡子！” 老罗一口气跑到火车站，他决定返回山里去找骡子，他不放心。在火车上躺了一夜，老罗又走了十几里山路，终于找到施工队。知道了老罗的来意，工人们都聚过来，七嘴八舌说起来。 “老罗，你家那头大骡子真是英雄，把我们班七个工人从山沟里拉上来！” “队长挨训了，已经把骡子卖给了一个收购中药材的小商贩了！” “老罗，你还惦记你家的骡子呢？” 老罗得知骡子已被转手，心里有些不是滋味。 几经周折，老罗还是没能打听到那个收购中药材小商贩的准确住处。 老罗本以为给骡子找到了一个好去处，纠结半年的心总算平复下来，可是突遇这样的变故，心情变得很糟。 老罗看到邻居走过来，邻居手里还拎着黑色塑料袋。邻居说，他去买骡肉了。老罗忽然看到邻居手中握着带铜铃的笼套，不由大惊，一把夺过那笼套问：“这不是我的骡子的吗？谁杀了我的骡子呀？” 邻居忙说：“换了新笼套了，我看见了，没见着你的骡子被杀呀！” 老罗急着去寻找骡子。老罗求邻居带路，翻了两座山，在一个小镇上找到了自己的骡子。此时，骡子正被一群游客围着拍照，头上、脖子上系着五彩绸带，骡子在众人簇拥下似乎精神多了。老罗见了这一幕，不自觉咧嘴笑了，双手不停揉搓着头皮。 骡子的左前腿受伤了，不能再驮重物。老罗用手摸着骡子的伤腿，禁不住流下了眼泪。骡子认出老罗，打着响鼻，用脖子不停蹭着老罗的大腿。老罗用手掰开骡子的嘴，看到骡子的牙渍有些发黄，就对站在一旁的卖中药的小商贩说：“骡子要多吃青草，少喂它黄豆粕。” 小商贩说：“老罗，放心吧，我会照顾好骡子的，不会让它驮重物了，每天就是站在那儿陪游客拍照！” 老罗虽有百般不舍，但最后还是离开了骡子，回到老宅时已是满天星光。 醉酒状态下，老罗在半夜里迷迷糊糊起床了，他看到院中树下站着骡子，月光朦胧，骡子正在嚼着已经干枯的燕麦草。 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老罗对骡子的照顾可谓尽心尽责，他专门开垦一片地种燕麦草给骡子吃，有时上山时宁可步行也不愿骑骡子。 B. 村里的人陆陆续续都搬走了，可是老罗却迟迟没有动身，因为他想妥善安置好骡子，而不是直接将骡子卖了。 C. 得知骡子在施工队因救援而受伤，老罗决定去看望骡子，但当他赶到施工队时，却发现骡子已经被队长卖了。 D. 看到卖中药的小商贩未能好好照顾骡子，只给骡子喂黄豆粕，以致骡子伤势加重，这让老罗心中十分不满。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 村里要拆迁，可能还要建工厂，说明村庄不断地向现代化转变，这为下文老罗为骡子寻去处作了铺垫。 B. “这不是我的骡子的吗？谁杀了我的骡子呀？”连用两个问句，突出了老罗看到带铜铃的笼套时内心的震惊。 C. 小说将人与人的关系和人与骡子的关系进行了对比，使读者在为骡子的命运感到悲伤的同时也有所思考。 D. 小说叙述详略得当，详写了老罗卖骡、看望骡的过程，略写了老罗在县城女儿家里的生活，主次分明。 8. 小说以老罗醉眼朦胧中看到骡子在院中吃草作结，这样安排有何好处？请简要分析。 9. “文似看山不喜平”，本文的情节波澜起伏、张弛有度，请结合文本内容对此作简要分析。 【答案】6. D 7. C 8. ①内容主题上，结尾写老罗醉眼朦胧中看到骡子在院中吃草，表现了老罗对骡子的深刻思念，体现了老罗对骡子的深情厚谊，突出了人与动物的和谐关系。 ③艺术效果上，“骡子正在嚼着已经干枯的燕麦草”的想象，照应前文老罗开出一片地专门种植燕麦草，好给骡子储备口粮，同时，既增强了画面感，也能让读者产生丰富的联想，有回味无穷之效。 9. ①一开始，村子拆迁建大工厂，老罗担心骡子安置问题，情节发展生出波澜。经过一番思量，老罗将骡子卖给了施工队，情节趋于平缓。②老罗发现骡子在救援中受伤，前去看望骡子，却得知骡子已被转手，情节再起波澜。③老罗辗转找到骡子，发现骡子在小商贩那里似乎精神不错，情节发展缓和下来。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“卖中药的小商贩未能好好照顾骡子，只给骡子喂黄豆粕，以致骡子伤势加重”错，由“少喂它黄豆粕”，不能说明“商贩只给骡子喂黄豆粕”；“以致骡子伤势加重”不是“喂黄豆粕”的结果；“心中十分不满”错，“禁不住流下了眼泪”是老罗看到骡子现在的样子，心中不忍。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“将人与人的关系和人与骡子的关系进行了对比”错，小说并未将人与人的关系和人与骡子的关系进行对比，无论人与人还是人与骡子相处都是和谐融洽的。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①根据“醉酒状态下”“在半夜里”“迷迷糊糊”，结尾处是老罗醉酒状态时脑海中的情景，并非真的看到了骡子，类似于“日有所思夜有所梦”。这句话体现了老罗在时刻担心着骡子，表现了老罗对骡子的深情厚谊；同时，通过老罗和骡子的故事，深化了文章的主旨，彰显人与动物的和谐关系的主题意蕴。 ②“骡子正在嚼着已经干枯的燕麦草”是想象的画面，巧妙地照应了前文“能开垦的土地有限，可是为了骡子，老罗硬是用镐头开出一片地，专门种植燕麦草，给骡子储备好口粮”，突出老罗对骡子的关爱；同时，“院中树下”“月光朦胧”“骡子正在嚼着燕麦草”，这几个要素构成了一副静谧、祥和的“月夜骡子嚼燕麦草”图，让读者产生丰富的联想，意味无穷。 【9题详解】 本题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力。 ①一开始，随着“公路由远而近，由窄变宽，越修越长”，骡子逐渐失去其传统的“职能”，并且“据说这里还要建大工厂”，骡子如何安置，成了老罗担心的问题，情节发展生出波澜。后来，“老罗还是心动了，把骡子转卖给了施工队”，骡子有了新的去处，情节趋于平缓。 ②虽然“没有骡子放了，没有鸟儿叫了”，老罗尽管不习惯、不适应，也还是接受了骡子已经离开的事实。无意中，老罗发现骡子在救援中受伤，“有人受伤了，骡子的一条腿不能动了”，老罗立即十万火急地前去看望骡子，却得知骡子已被转手，“卖给了一个收购中药材的小商贩”，情节再起波澜。 ③最后，由“带铜铃的笼套”这一线索，老罗辗转多途，“翻了两座山，在一个小镇上找到了自己的骡子”，发现“骡子在众人簇拥下似乎精神多了”，老罗也“不自觉咧嘴笑了”，情节发展再次得到缓和。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 九月，刘邦起兵于沛，项梁起兵于吴，田儋起兵于齐。韩广将兵北徇燕，燕地豪杰欲共立广为燕王。韩广乃自立为燕王。 （秦）二世数让李斯：“居三公位，如何令盗如此！”李斯恐惧，重爵禄，不知所出，乃阿二世意，以书对曰：“夫贤主者，必能行督责之术者也。不能行督责之道，专以天下自适也，而徒务苦形劳神，以身殉百姓，何足贵哉！故明主能行督责之术以独断于上，然后能灭仁义之涂，绝谏说之辩，莫之敢逆。”二世说，于是行督责益严，刑者相半于道，而死人日积于市，秦民益骇惧思乱。 冯去疾、李斯、冯劫进谏曰：“关东群盗并起，秦发兵诛击，所杀亡甚众，然犹不止。盗多，皆以戍漕转作事苦，赋税大也。请减省四边戍转。”二世曰：“朕即位二年之间，群盗并起，君不能禁，又欲罢先帝之所为，是上无以报先帝，次不为朕尽忠力，何以在位！”下去疾、斯、劫吏，案责他罪。去疾、劫自杀，独李斯就狱。 斯所以不死者，自负其辩，有功，实无反心，欲上书自陈，幸二世寤而赦之。乃从狱中上书曰：“臣为丞相治民，三十余年矣。逮秦地之狭隘，不过千里，兵数十万。臣尽薄材阴行谋臣资之金玉使游说诸侯。阴修甲兵，饬政教，官斗士，尊功臣。故终以胁韩弱魏，破燕、赵，夷齐、楚，卒兼六国，虏其王，立秦为天子。又北逐胡貉，南定百越，以见秦之强。此皆臣之罪也，臣当死久矣。上幸尽其能力，乃得至今。愿陛下察之。”书上，赵高使吏弃去不奏。遂具斯五刑论，腰斩咸阳市。 （节选自《通鉴纪事本末》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 臣尽A薄B材C阴行D谋臣E资之F金玉G使游H说诸侯。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 莫之敢逆，即“莫敢逆之”，与《促织》中“不知何词”句式相同。 B. 刑，文中意为受刑罚，与《齐桓晋文之事》中“刑于寡妻”的“刑”意思不同。 C. 负，文中意为对不起，与《谏逐客书》中“客何负于秦哉”的“负”意思相同。 D. 幸，文中意为希望，与《鸿门宴》中“故幸来告良”的“幸”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦二世时期，国家内部动荡不安，刘邦、项梁、田儋等人纷纷起兵反抗秦朝统治，韩广也在燕地称王。 B. 为了爵位利禄，李斯顺从了秦二世的心意，建议秦二世对臣民加强督察责问，将权力集中到君王手中。 C. 冯去疾、李斯、冯劫劝谏秦二世减少对四方边防戍守和转运，结果招致秦二世不满，三人最终被处以腰斩。 D. 李斯认为自己有功，并没有反叛之心，于是上书辩解，但赵高让狱吏毁弃了奏书，以致奏书没有被秦二世看到。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）（秦）二世数让李斯：“居三公位，如何令盗如此！” （2）关东群盗并起，秦发兵诛击，所杀亡甚众，然犹不止。 14. 同是为自己辩解，李斯在本文中的上书与《谏逐客书》的立足点并不相同，请简要分析。 【答案】10 CEG 11. C 12. C 13. （1）（秦）二世多次责备李斯：“（你）处于三公高位，为何使盗贼像这样猖獗！” （2）关东地区群盗一起起事，朝廷出兵围剿诛杀，杀死的人很多，但是仍然没有止息。 14. ①李斯在狱中的上书主要是站在自己的角度，阐明自己对秦国的贡献，劝说秦二世赦免自己。 ②《谏逐客书》则是站在君王的角度，为秦国利益着想，劝说秦王收回驱逐令，重用自己。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我竭尽自己微薄的才能，秘密派遣谋臣带上黄金宝玉，让他们去游说各诸侯。 “臣尽薄材”完整的主谓宾结构，其后断开，选C； “阴行谋臣”和“资之金玉”前后动作并列结构的分句，其间断开，选E； “使游说诸侯”是前句手段的目的，其前断开，选G。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和实词的用法的能力。 A.正确。都是宾语前置句式，“不知何词”的正常语序“不知词何”。句意：无人敢起来反抗。/不知道在说些什么。 B. 正确。受刑罚；/做榜样。句意：结果路上的行人有一半是受过刑罚的。/给自己的妻子做榜样。 C. 错误。依仗、凭借；/辜负、对不起。句意：是依仗自己的能言善辩。/客卿哪有什么对不住秦国的地方呢。 D.正确。希望；/幸亏。句意：希望二世能够醒悟赦免自己。/所以幸亏（他）来告诉我。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“三人最终被处以腰斩”说法有误，根据原文“去疾、劫自”“遂具斯五刑论，腰斩咸阳市”可知，冯去疾、冯劫二人是自杀，李斯被处以腰斩。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“数”，多次；“让”，责备；“居”，处于……地位，位居。 （2）“并”，一起；“众”，很多；“犹”，仍然。 【14题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 由原文“自负其辩，有功，实无反心，欲上书自陈，幸二世寤而赦之”“臣为丞相治民，三十余年矣。……上幸尽其能力，乃得至今。愿陛下察之”可知，李斯在狱中的上书主要是站在自己的角度，阐明自己对秦国的贡献，劝说秦二世赦免自己。 由《谏逐客书》“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”“今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也”“以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也”可知，《谏逐客书》则是站在君王的角度，为秦国利益着想，劝说秦王收回驱逐令，重用自己。 参考译文： (秦二世元年)九月，刘邦在沛县起兵反秦，项梁在吴县起兵反秦，田儋在齐地起兵反秦。韩广率兵向北进攻燕国的故地，燕地的豪杰打算共同拥立韩广为燕王。韩广于是自立为燕王。 (秦)二世多次责备李斯：“(你)处于三公高位，为何使盗贼像这样猖獗！”李斯感到害怕，但他又很重视爵位利禄，也没什么对策，便顺从二世的心意，上书说：“贤明的君主，必然是能对臣下行使督责之术的人。如果不能实行督察责问之道，使天下适合自己的心愿，那么只能白白地苦心劳身，为百姓牺牲，这还有什么尊贵呢！所以贤明的君主能行使督察责问之术独断专行于上，这样才能阻断通向仁义的道路，杜绝规劝者的论辩，无人敢起来反抗。”二世看了上书非常高兴，于是对臣民实行更加严厉的督查责问，结果路上的行人有一半是受过刑罚的，被残杀的尸体每天堆满了街市，秦朝的百姓更加惊骇恐慌，盼望着发生叛乱。 冯去疾、李斯、冯劫劝谏秦二世说：“关东地区群盗一起起事，朝廷出兵围剿诛杀，杀死的人很多，但是仍然没有止息。盗贼多，都是因为戍守、水陆转运及劳作非常苦，赋税太重。请求减少四方边防的戍守和转运。”二世说：“我继帝位以来的两年之间，盗贼四面而起，你们既不能禁止，还要废弃先帝的作为，这样上不能报答先帝，又不能对我尽忠效力，你们凭什么还要在官位上！”于是下令将冯去疾、李斯、冯劫交给相关官员，审问定罪。冯去疾、冯劫自杀，唯独李斯被关进了监狱。 李斯之所以没有死，是依仗自己的能言善辩，对秦国有功劳，确实没有反叛之心，想要上书为自己辩解，希望二世能够醒悟赦免自己。于是他在狱中上书说：“我担任丞相治理百姓，已经三十多年了。当初秦国土地狭小，疆域不超过千里，士兵只有几十万。我竭尽自己微薄的才能，秘密派遣谋臣带上黄金宝玉，让他们去游说各诸侯。暗中加强武备，整顿政令、教化，提拔勇敢善战的将士，尊重有功之臣。因此最终能够胁迫韩国，削弱魏国，击败燕国、赵国，平定了齐国、楚国，最终兼并了六国，俘虏了六国的国王，确立秦王为天子。又在北方驱逐胡貉，在南方平定了百越，显示了秦国的强盛。这些都是我的罪过呀，早就该把我处死了。幸好皇上允许我尽其能力，才活到今天。希望陛下能明察。”奏书呈上，赵高命令狱吏毁弃而不上奏。于是李斯以五刑罪论处，腰斩于咸阳市。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首明诗，完成下面小题。 雨夜 何景明 院静闻疏雨，林高纳远风。 秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。 短榻孤灯里，清笳万井中。 天涯未归客，此夜忆江东。 15. 下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首联照应诗题，写诗人悠闲地在院中听着雨声和风声，为全诗营造了闲适的氛围。 B. 颔联中的“上”字生动形象地写出了寒色的流动之态，使得寒色浸染梧桐具有了动态感。 C. 颈联描写孤灯照耀着低矮的卧榻，清脆的笳声飘过万家热闹的灯火，极具画面感。 D. 尾联上句中“未归客”点明诗人的身份，下句则化用项羽的典故，表达了诗人的思乡之意。 16. 这首诗的中间两联抒发了诗人怎样的情感？诗人是如何抒发这种情感的？请简要分析。 【答案】15. A 16. 这首诗的中间两联抒发了诗人远离家乡的羁旅愁苦之情。 中间两联融情于景（借景抒情），通过描写蟋蟀、梧桐、短榻、孤灯、清笳等意象，营造了凄凉、孤寂的氛围，从而表达诗人羁旅之苦。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 .A.“悠闲”“为全诗营造了闲适的氛围”错，结合全诗内容看，整首诗表达了诗人思乡而不得的愁苦，并非“闲适”；且首联能“闻疏雨”“纳远风”，是因为院子的静和空，给人带来的是孤寂和冷清之感，并非“悠闲”。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌情感及其抒情手法能力 首先分析中间两联的情感。诗人为了表达天涯漂泊者的乡愁难耐，着重渲染秋风夜雨的凄清氛围。颔联中的秋声、寒色折射出诗人凄清的心境，颈联短榻孤灯与清笳万井相映衬，天涯孤客的形象呼之欲出，羁旅之苦溢满笔端。 然后分析抒发情感的方式。中间两联中的“蟋蟀”“笳”等发出的各种声音，诉诸听觉。“梧桐”“孤灯”等意象诉诸视觉，渲染了秋夜凄清的氛围，融情于景（借景抒情），寄寓了诗人羁旅天涯孤寂凄苦的思归之情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中“________________，________________”两句通过描写农村中常见事物，从听觉角度展现了田园生活的趣味。 （2）苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句写作者知道自己的想法不能轻易实现，于是将内心的无奈之情寄托于箫声，在悲凉的秋风中演奏出来。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路说自己用三年的时间可以让一个夹在大国之间，且“________________，________________”的“千乘之国”的百姓变得勇敢且懂规矩，可见子路对自己的能力充满自信。 【答案】 ①. 狗吠深巷中 ②. 鸡鸣桑树颠 ③. 知不可乎骤得 ④. 托遗响于悲风 ⑤. 加之以师旅 ⑥. 因之以饥馑 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“巷”“颠”“骤”“馑”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小时候，家乡有很多茅草屋。茅草屋大多用稻草葺的，讲究的，用的是蒲草，但时间一长，都会变黑。夯土墙刷石灰浆，是防水的要领。人们喜欢过年前刷刷墙，图个好看。一年又一年，石灰浆刷了一遍又一遍。 茅草屋的黑屋顶、白墙壁，晨曦和黄昏时分，常常被海上飘来的雾萦绕着，像一幅水墨画。黑的、灰的草屋顶，层层叠叠，有种说不出的古朴和悠长。凤凰花、三角梅和紫荆花，恣意将红的、紫的和粉的色彩，抛洒在草屋巷子里，让人看了顿觉 ① 。 修葺茅草屋的工匠，是地道的农民，趁冬闲时出来挣点钱。也只有冬季适合葺草屋顶，这个季节不落雨。草屋工匠这个行当，多为家传。手艺好不说，做事没走样，这才是真传。不像那些耍心眼的、糊弄事的，干不下去， ② 会被淘汰。 如今，小镇上看不到草屋；公路两旁的村庄看不见草屋；田野里，过去 ③ 的小草屋，也没了。最后一次见到茅草屋，是在父亲的村庄。一个堂兄弟家，有一排茅草屋，是用稻草茸的，厚厚的，矮矮的，伸手可以摸到柔软的屋檐。堂兄弟说，越来越舍不得拆了，在场的人更不赞成拆。当时，我心里想，找个机会在草屋里住上几天，好久没有这个感觉了，阳光也好，月光也罢，落在草屋顶，像被树叶遮挡了一下，依然可以穿透下来。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列各项中，与文中加点的“讲究”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 她的房间虽然很小，但布置得讲究极了。 B. 我们在调查研究或是作出决策时，必须讲究实事求是。 C. 听完这次讲座，我才晓得房屋装修还有这么多的讲究。 D. 她在工作中非常讲究效率，总是能够快速地完成任务。 20. 文中画波浪线的句子中都有“像”，请说说二者在表达效果上有何不同。 （1）像一幅水墨画 （2）不像那些耍心眼的、糊弄事的 【答案】18. ①心旷神怡/神清气爽 ②自然而然/理所当然 ③举目皆是/比比皆是 19. A 20. （1）“像”表示比喻，将烟雾缭绕的茅草屋比作水墨画，生动形象地表现了茅草屋被雾萦绕的美丽景象。 （2）“像”表示比较，将耍心眼的、糊弄事的草屋工匠与手艺好、做事没走样的草屋工匠进行对比，说明耍心眼的、糊弄事的工匠不能长久生存下去。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①语境是人们看到抛洒在草屋巷子里的各种各色的花使人精神愉快、心情舒畅，故可填“心旷神怡/神清气爽”。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。/神清气爽：意思是形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人长得神态清明，气质爽朗。 ②语境是那些耍心眼的、糊弄事的草屋工匠被这一行所淘汰是很自然理所应当的，故可填“自然而然/理所当然”。自然而然：意思是自由发展，必然这样；指非人力干预而自然如此。/理所当然：意思是道理当然是这样的，情理之中发生的，合乎情理的，不容怀疑。 ③语境是在以前的田野里有很多小草屋，故可填“举目皆是/比比皆是”。举目皆是：抬头看满眼都是；形容数量多。/比比皆是：到处都是，形容极其常见。 【19题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 文中加点的“讲究”是形容词，指对生活等方面要求高。 A.形容词，指对生活等方面要求高。 B.动词，讲求、重视。 C.名词，值得注意或推敲的内容。 D.动词，讲求、重视。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 （1）本句是采用了比喻的修辞手法，“像”是比喻词。采用比喻的手法，可以将抽象的事物具象化，让读者能够更直观地感受到作者所描绘的茅草屋被雾萦绕的美丽景象。在雾气的缭绕中，茅草屋仿佛被赋予了一种朦胧而神秘的美，就像是水墨画中的笔触，既富有质感又充满了动感。这种比喻不仅生动形象地表现了茅草屋被雾萦绕的美丽景象，更让读者仿佛置身于那幅水墨画中，感受到了那种超脱尘世、宁静致远的意境。 （2）“像”字在本句的语境下，是表示比较。在这里，它将要心眼的、糊弄事的草屋工匠与手艺好、做事没走样的草屋工匠进行了鲜明的对比。这种对比不仅揭示了两种工匠在职业态度和技艺水平上的巨大差异，更深刻地说明了耍心眼的、糊弄事的工匠在竞争激烈的社会中注定无法长久生存下去。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国营养学会一项调查显示，我国居民吃早餐情况不容乐观：工作日18.4%的人不能按时吃早餐，周末29.7%的人不能按时吃早餐。营养专家提示，不吃早餐或早餐吃得不好， ① 。早上人体血糖水平较低，不及时吃早饭会刺激身体一些激素的分泌，进而促进脂肪生成；同时，空腹时间过长，人体容易产生饥饿感，使人在午餐时进食高热量食物。同时，早餐还要丰富多样。早餐的丰盛不仅能最大限度地抑制食欲，降低肥胖的风险，反而会帮助人体维持血糖稳定。 那么， ② ？《中国居民膳食指南（2024）》建议，早餐要吃好，食物起码要包括4类：主食1份，奶类、鸡蛋等食物1份，蔬菜、水果各1份，保证获得的营养物质全面充足。另外，多选择高营养密度的食物，如新鲜的蔬果，以及奶类、大豆类、鸡蛋、瘦肉、全谷物。 专家提示，早餐不能吃太少，应占全天食物总量的25%至30%，能量供给与午餐、晚餐相似。 ③ ，尽量能在9点前吃完。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】21. ①都会增加肥胖的风险 ②我们应该如何吃好早餐 ③早餐时间不宜太晚 22. 丰盛的早餐不仅能最大限度地抑制食欲，降低肥胖的风险，而且会帮助人体维持血糖稳定。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①根据“不吃早餐或早餐吃得不好”“不及时吃早饭会刺激身体一些激素的分泌，进而促进脂肪生成”可知，不吃或吃不好早餐会促进人体生成脂肪，这样便有很大的可能产生肥胖，故可以填“都会增加肥胖的风险”。 ②根据空后的问号及“《中国居民膳食指南（2024）》建议，早餐要吃好，食物起码要包括4类：主食1份，奶类、鸡蛋等食物1份，蔬菜、水果各1份，保证获得的营养物质全面充足”可知，此空应是一个问句，其后是回答搭配吃什么样的食物才是吃好早餐，故可以填“我们应该如何吃好早餐”。 ③根据“尽量能在9点前吃完”可知，空格处应是表达吃早餐应当及时不能太晚，故可以填“早餐时间不宜太晚”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： 第一处：语序不当，“丰盛”应修饰“早餐”做其定语，故将“丰盛”放在“早餐”的前面，改为“丰盛的早餐”。 第二处：不合逻辑，“能最大限度地抑制食欲，降低肥胖的风险”与“会帮助人体维持血糖稳定”是递进关系，故将表转折关系的连词“反而”改为“而且”。 修改为：丰盛的早餐不仅能最大限度地抑制食欲，降低肥胖的风险，而且会帮助人体维持血糖稳定。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在现实生活中，有些学校为了防止课间十分钟发生安全事故，不允许学生下楼活动，不允许学生“串楼层”“串班”……相关研究表明，未成年人的注意力集中时间较短，课间活动对于他们的身心健康至关重要。长时间坐在教室里，不仅会导致出现近视、肥胖等生理健康问题，还可能对孩子的心理健康产生负面影响。 读了上述材料，你有怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 课间之趣，身心之益 当晨曦洒满校园，书声琅琅之际，孩子们如同初升的太阳，充满了活力与朝气。然而，在这充满活力的校园生活中，却存在着一种令人遗憾的现象——为了安全，孩子们在课间十分钟的活动受到了严格的限制。我不禁思考，这真的是我们所追求的教育吗？ 诚然，学校的初衷是为了学生的安全。然而，当我们的视线越过这份表面的宁静，我们不禁要问：孩子们真的需要这样“被保护”的课间吗？相关研究表明，未成年人的注意力集中时间较短，课间活动对于他们的身心健康至关重要。 首先，从生理健康的角度来看，课间活动的重要性不言而喻。孩子们正处于生长发育的黄金时期，长时间坐在教室里，缺乏运动，不仅容易导致近视、肥胖等生理问题，更会影响他们的身体素质。而课间活动，正是他们释放活力、锻炼身体的最佳时机。孩子们在操场上奔跑、在教室里游戏，不仅能够增强体质，还能促进新陈代谢，为下一节课的学习储备能量。 其次，从心理健康的角度来看，课间活动同样重要。在紧张的学习氛围中，孩子们承受着来自学业、家庭、社交等多方面的压力。课间活动，是他们放松心情、缓解压力的重要途径。通过与同学们的互动游戏、交流分享，孩子们能够增进友谊、提高社交能力；通过短暂的休息和调整，他们能够更好地投入到下一节课的学习中。 再者，从教育的角度来看，课间活动也是培养学生综合素质的重要环节。在课间活动中，孩子们需要学会遵守规则、尊重他人、团结协作等社会规范。这些规范不仅是他们未来走向社会所必需的素质，更是他们成为优秀公民的基础。此外，课间活动还能够激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新思维和实践能力。 因此，学校应该重新审视这一“禁令”，在确保安全的前提下，给予孩子们更多的课间活动空间。 学校可以通过开展各种形式安全教育活动，让学生明白安全的重要性，学会如何预防安全事故的发生；学校可以制定更加合理的课间活动规则，确保学生的活动在安全的前提下进行，比如规定学生在指定区域进行活动，避免拥挤和混乱；可以限制学生“串楼层”“串班”的频率和范围，减少不必要的流动；学校还可以积极探索多元化的课间活动形式，让学生在享受活动乐趣的同时，也能得到身心的锻炼和放松。如组织学生进行简单的体育锻炼、益智游戏、艺术表演等，让学生在轻松愉快的氛围中度过课间时光。 课间之趣，身心之益。让我们共同努力，为孩子们创造一个既安全又充满活力的校园生活环境吧！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料包含两部分内容：一是阐述了有些学校为了防止发生安全事故，限制学生课间十分钟自由活动，对学生进行过度保护的现象。二是分析了这种做法的不良影响，从而否定这种做法。 虽然限制学生的课间活动是出于保护学生的目的，但却体现了学校教育管理的不科学、不规范现象。从学校角度来看，要搞好教育管理，一是要尊重科学，反对管理上的一刀切、简单化、粗放化，要结合本校实际情况进行管理。二是规范管理。教育管理要严格遵循教育法的规定，譬如确保学生的课间十分钟自由活动时间，不能压缩学生的体育锻炼时间等，为学生营造一个良好的学习环境，让他们愉快学习，健康成长。从学生角度来看，保障课间休息与活动的时间，是孩子健康成长的必然要求。不管走出教室与否，在没有压力的课间进行自由活动都大有裨益：既可以使学生放松身心、保护视力，又能够联络友谊、培养交际能力，还有助于提升下一节课的学习效果。因而学校要注意多方思考，科学管理，将课间十分钟还给学生。 写作时学生围绕“课间科学管理”先明确观点，指出虽然学校安全是首要任务，但不应忽视课间活动对学生身心健康的重要性，应该寻找平衡点，确保学生在安全的前提下进行课间活动。然后从课间活动对学生身心健康的重要性谈为什么要将课间活动还给学生。之后探讨学校限制课间活动的原因及可能产生的问题。比如原因有担心学生在课间活动中发生安全事故，对学校声誉造成负面影响等；问题有可能导致学生身心健康问题加剧，影响学生全面发展。最后提出解决方案和建议，比如学校应完善安全设施和管理制度，加强安全教育，提高学生自我保护能力，教师可以组织丰富多样的课间活动引导学生积极参与等。 立意： 1.教育管理要规范、科学，不能因噎废食。 2.课间十分钟，精彩不受限。 3.唤醒“课间十分钟”，让学生健康成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高一语文 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 提到考古，可能大多数人脑海中浮现的是一群专家围在一堆骨头周围，通过简单拼凑、粗略测量，给我们提供关于遥远祖先的第一印象。但这只是表面的研究，即使是采用高分辨率的仪器对这些骨头进行扫描，研究人员也只能根据他们能看到的结构和形状来进行研究。而随着科技的进步，人们掌握了对古DNA的提取和测序之法，以惊人速度推动着考古发现的进展。数万年前乃至数十万年前的基因组可以被读取，这项成果曾帮我们证实了人类家谱的新成员——丹尼索瓦人的存在，并揭示了现代人类是如何与他们以及尼安德特人进行杂交繁殖的历史。但是，DNA是脆弱的，往往会因微生物污染和时间的推移而降解消失。即使是在理想的环境下，能留存下来的古DNA也不会超过100万年。如今，科学家发现，复杂折叠的蛋白质也可以应用于考古研究分析，它具有与骨骼化石一样历久弥坚的寿命，但比古DNA能保留更长的时间。因此，古蛋白质也成为我们解开过去秘密的一把钥匙。 20世纪30年代，考古学家曾试图通过鉴定蛋白质来确定木乃伊的血型，但收效甚微。几十年后，地球化学家发现构建蛋白质的氨基酸可以在化石中留存数百万年，但没有得到具体的应用。直到21世纪，古蛋白质组学才逐步确立了完整的研究领域。 2000年，研究人员利用一种名叫质谱法的方法来识别化石中的蛋白质，可以更加容易且完整地分析出氨基酸序列，今天的大部分研究都使用了这种方法的改进版本。与花费数年时间才能完成的昂贵的古DNA研究不同，这种方法效率非常高，大约24小时就能出结果，成本也相对较低。 质谱法，就是将蛋白质降解、分离后进行检测的方法。在质谱法中，首先需要从面包屑大小的化石样品中提取出蛋白质，且将蛋白质降解为小分子氨基酸，然后检测这些氨基酸的构成，最后研究人员进一步推测出蛋白质的结构，再与具体的物种联系起来。如今，质谱法已在蛋白质考古学中得到多次应用。例如，有的科学家利用该法，从一个有着12万年历史的巨型海狸头骨上测定出了其中的蛋白质；还有科学家利用此法对一些已灭绝的南美动物进行古蛋白质的测定，并将这些物种进行分类，解决了一直以来难以解释其归属的谜题。但质谱法并不完美，因为它在提取蛋白质时会破坏样品，这对珍贵的古生物遗骸来说是个硬伤。所以一般此法主要应用在那些本就已经碎片化的化石上。 那么有没有不会对样品造成损害的鉴定方法？答案是肯定的。接下来要介绍的这种方法在古蛋白质组学中也很有地位，像质谱法一样，这种名叫交叉免疫电泳法也是非常快速的，可在2到3天内得到结果，当然也比古DNA测序的成本更低。 2016年，由加拿大维多利亚大学考古学家艾普莉·诺埃尔领导的团队，使用该法分析了44件石器工具上的蛋白质残留物，这些工具发现于约旦东北部一处气候湿润的沼泽地遗址，有着25万年的历史。之所以选择对这些石器工具进行检测，是因为在沼泽地区很难找到骨骼化石的踪迹。尽管还没有确定是哪一种类的古人类曾经在此处生活，但研究发现，他们当时在这里宰杀了牛、马、鸭、犀牛和骆驼等动物。这种食物的多样性，表现出当时的人类已有相当的能力捕食不同的猎物了。 与质谱法不同的是，免疫电泳法不会对古生物化石或残留物造成破坏。研究人员只要使用富含抗体的血清（即免疫血清），就可针对特定的抗原（蛋白质）进行识别。比如只要我们知道犀牛身上的抗原，然后就可以利用相应的抗体去鉴定它，因为抗体和抗原的结合是特异性的。 遗憾的是，研究人员只能使用从现存物种中提取的免疫血清。如果一个物种没有留下任何后代，他们就无法通过这种方法鉴别它了。而且免疫电泳法也存在缺陷，因为蛋白质是由一系列氨基酸组成的，然后经过复杂的折叠才形成一个特定的蛋白质链。这种免疫学方法都是抗体通过氨基酸的折叠形状来识别蛋白质的。如果蛋白质的折叠结构被破坏，抗体就不能准确识别它们。 就像任何一个年轻的科学领域一样，蛋白质考古也有发展的“阵痛期”。使用质谱法的研究人员质疑免疫电泳法的准确性，而免疫电泳法的拥护者指出了质谱法的破坏性。不过，不同方法的支持者之间若能进行更大的合作将是所有人的胜利。在这个领域中，每个科学家都有自己的“锤子”，不管是质谱法还是免疫电泳法，甚至是古DNA测定法，总的来说，能够准确敲对钉子的就是好方法。也许在未来的某一天，随着研究人员突破了古代蛋白质分析的极限，可能会出现比这些都更具优势的方法。总之，这是一个新领域，有着蓬勃向上的发展空间。 （摘编自白昇《古蛋白质助力考古》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 与古DNA相较而言，古蛋白质在化石中保留的时间更长，能够帮助人类解开过去秘密。 B. “这对珍贵的古生物遗骸来说是个硬伤”中的“这”，指研究人员利用质谱法检测时会对研究样品造成破坏。 C. 艾普莉·诺埃尔团队通过分析约旦东北部沼泽地区石器工具上的蛋白质残留物，明确了当地古人类的类别。 D. 作者认为，未来科学家也许能发现比质谱法、免疫电泳法等更好的研究方法，从而推动考古学蓬勃发展。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 考古研究人员使用高分辨率仪器，就能够掌握骨骼化石中蕴含的古基因组，从而了解化石中隐藏的信息。 B. 古DNA容易降解消失，完全不适合用于考古研究分析，而古蛋白质组学的发现，则打破了这一困境。 C. 从文章第二段可知，科学研究的创新不是一蹴而就的，也不是一帆风顺的，需要研究人员持续的、长时间的努力。 D. 科学家们普遍认为，只要能揭开骨骼化石背后的历史，不管是质谱法，还是免疫电泳法，都可以任意选择。 3. 下列选项中，最适合作为论据支撑原文观点的一项是（ ） A. 考古人员在对三星堆出土的样品中用蛋白质组学检测到黄牛、野猪蛋白质成分，确认黄牛、野猪在当时被用作祭品。 B. 考古学家在成都天回镇老官山一处汉墓发现了大量医学简牍，证实了2000多年前我国医学就形成了较为完整的理论体系。 C. 科学家在南海海底发现了两艘沉船，船上文物数量巨大，实证了中国先民开发、利用南海的历史事实。 D. 湖北省地质科学研究人员在湖北省郧西县西北部发现大量泥盆纪珊瑚化石，实证3.5亿年前秦岭是海洋。 4. 根据原文内容和下面表格，下列说法不正确的一项是（ ） 鉴定方法 化石类型 具体做法 时间 成本 不足之处 质谱法 骨骼类化石 将蛋白质降解、分离成小分子氨基酸 24小时左右 低 会对古生物化石或残留物造成破坏 交叉免疫电泳法 骨骼类化石 利用免疫血清对特定的抗原进行识别 2～3天 低 无法检测灭绝的生物 蛋白质的折叠结构必须完整 A. 质谱法和交叉免疫电泳法都属于蛋白质考古，都能用于骨骼类化石研究，成本也都低于古DNA测序法 B. 质谱法通过将蛋白质降解、分离成小分子氨基酸来判断化石的种类，在蛋白质考古学中运用广泛。 C. 交叉免疫电泳法需要2—3天才能得到结果，其效率虽低于质谱法，但高于古DNA测序法。 D. 尽管质谱法会对化石样品造成破坏，但想要了解那些已经灭绝的生物，这是唯一可以采用的方法。 5. 科普文是科学客观地向大众普及科学知识的文章，既要科学严谨，也要生动形象。请结合文章内容对此进行简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 卖骡记 孙奎建 灶膛里的火在骡子的眼里闪着光。 老罗和老伴儿坐到半夜也没有想出一个好办法。 眼见公路由远而近，由窄变宽，越修越长。因为拆迁，这里的村民陆续被安置到大山后面的平原地带。原本靠骡子上山下山驮运中草药的活儿怕是干不长了。交通好了，车辆在逐日增多。老罗常常独自坐在公路边上，一边抽烟，一边数着过往的车辆。骡子在一旁悠闲地吃着青草。 老罗勤恳能干，村民常开玩笑说：“老罗比骡子还卖力呢！” 这里的山多，能开垦的土地有限，可是为了骡子，老罗硬是用镐头开出一片地，专门种植燕麦草，给骡子储备好口粮。 邻居喊：“老罗，你家骡子也快退休了，打算卖掉骡子吗？” 老罗不舍。 十多年了，骡子风雨无阻，每天上山下山出了不少力。老罗心疼骡子，有时上山放骡，手里牵着缰绳，宁可步行也不骑它。 如今，公路上机器轰鸣，车辆日夜都在奔忙，据说这里还要建大工厂。老罗一个劲儿抽烟，想到骡子用不上了，有些心急。不大的小山村没剩几户人家，陆续都搬走了。老罗还没有动身，就想给骡子安置一个地方，了却他一个心愿。老罗不想草草把骡子转卖，一走了之。 “老罗，我家那两头牛都卖到镇上肉联厂了，你家骡子也卖了算了，你这个岁数没法经管了！” 有些村民卖掉自家的牲口，老罗觉得不妥。他白天放骡子到山上吃青草，透透气，晚上把骡子牵回老宅院里。虽然新居已落成，可是老罗考虑到骡子吃草不便，还是没有搬过去住。 老罗听贩卖牲口的商贩说，被卖掉的牛、羊、马、骡都被宰杀吃肉了。老罗每每想到这些就不住地抚摸骡子的头，情绪低落，吃不下饭，睡不好觉。 附近施工队的一个工人说：“老罗的大骡子挺壮实，能驮货，往山上运工具一定是把好手啊！我们出钱买它了。”起初，老罗有些犹豫，怕累坏了骡子。施工队的工人却说：“骡子在我们手里保证比你家喂得好，一天就两个小时活儿，不会累，轻闲！” 最后，老罗还是心动了，把骡子转卖给了施工队。老罗没有马上离开老宅院，每天早晨他要看着骡子驮的是什么，驮了多少，才放心。不久，老罗一脸满足地回到县城姑娘家。一家人都为骡子找到一个新家而高兴，老罗因为高兴还喝了一杯酒。 没有骡子放了，没有鸟儿叫了，室内还不能抽烟，老罗确实不习惯在姑娘家居住。老罗习惯晚饭后到楼下遛弯儿。一天，一位与老罗年龄相仿的老头儿正在楼下看手机，招呼老罗：“快来看，你的骡子有这么大个儿吗？真了不起呀！” 老罗在手机上看到，一头骡子正在用绳索拖拽一群人，好像是在救援。从画面上看到，有人受伤了，骡子的一条腿不能动了。老罗抢过手机，仔细看了又看，大声喊：“是我的骡子！” 老罗一口气跑到火车站，他决定返回山里去找骡子，他不放心。在火车上躺了一夜，老罗又走了十几里山路，终于找到施工队。知道了老罗的来意，工人们都聚过来，七嘴八舌说起来。 “老罗，你家那头大骡子真是英雄，把我们班七个工人从山沟里拉上来！” “队长挨训了，已经把骡子卖给了一个收购中药材的小商贩了！” “老罗，你还惦记你家的骡子呢？” 老罗得知骡子已被转手，心里有些不是滋味。 几经周折，老罗还是没能打听到那个收购中药材小商贩的准确住处。 老罗本以为给骡子找到了一个好去处，纠结半年的心总算平复下来，可是突遇这样的变故，心情变得很糟。 老罗看到邻居走过来，邻居手里还拎着黑色塑料袋。邻居说，他去买骡肉了。老罗忽然看到邻居手中握着带铜铃的笼套，不由大惊，一把夺过那笼套问：“这不是我的骡子的吗？谁杀了我的骡子呀？” 邻居忙说：“换了新笼套了，我看见了，没见着你的骡子被杀呀！” 老罗急着去寻找骡子。老罗求邻居带路，翻了两座山，在一个小镇上找到了自己的骡子。此时，骡子正被一群游客围着拍照，头上、脖子上系着五彩绸带，骡子在众人簇拥下似乎精神多了。老罗见了这一幕，不自觉咧嘴笑了，双手不停揉搓着头皮。 骡子的左前腿受伤了，不能再驮重物。老罗用手摸着骡子的伤腿，禁不住流下了眼泪。骡子认出老罗，打着响鼻，用脖子不停蹭着老罗的大腿。老罗用手掰开骡子的嘴，看到骡子的牙渍有些发黄，就对站在一旁的卖中药的小商贩说：“骡子要多吃青草，少喂它黄豆粕。” 小商贩说：“老罗，放心吧，我会照顾好骡子的，不会让它驮重物了，每天就是站在那儿陪游客拍照！” 老罗虽有百般不舍，但最后还是离开了骡子，回到老宅时已是满天星光。 醉酒状态下，老罗在半夜里迷迷糊糊起床了，他看到院中树下站着骡子，月光朦胧，骡子正在嚼着已经干枯的燕麦草。 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老罗对骡子的照顾可谓尽心尽责，他专门开垦一片地种燕麦草给骡子吃，有时上山时宁可步行也不愿骑骡子。 B. 村里的人陆陆续续都搬走了，可是老罗却迟迟没有动身，因为他想妥善安置好骡子，而不是直接将骡子卖了。 C. 得知骡子在施工队因救援而受伤，老罗决定去看望骡子，但当他赶到施工队时，却发现骡子已经被队长卖了。 D. 看到卖中药的小商贩未能好好照顾骡子，只给骡子喂黄豆粕，以致骡子伤势加重，这让老罗心中十分不满。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 村里要拆迁，可能还要建工厂，说明村庄不断地向现代化转变，这为下文老罗为骡子寻去处作了铺垫。 B. “这不是我的骡子的吗？谁杀了我的骡子呀？”连用两个问句，突出了老罗看到带铜铃的笼套时内心的震惊。 C. 小说将人与人的关系和人与骡子的关系进行了对比，使读者在为骡子的命运感到悲伤的同时也有所思考。 D. 小说叙述详略得当，详写了老罗卖骡、看望骡的过程，略写了老罗在县城女儿家里的生活，主次分明。 8. 小说以老罗醉眼朦胧中看到骡子在院中吃草作结，这样安排有何好处？请简要分析。 9. “文似看山不喜平”，本文的情节波澜起伏、张弛有度，请结合文本内容对此作简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 九月，刘邦起兵于沛，项梁起兵于吴，田儋起兵于齐。韩广将兵北徇燕，燕地豪杰欲共立广为燕王。韩广乃自立为燕王。 （秦）二世数让李斯：“居三公位，如何令盗如此！”李斯恐惧，重爵禄，不知所出，乃阿二世意，以书对曰：“夫贤主者，必能行督责之术者也。不能行督责之道，专以天下自适也，而徒务苦形劳神，以身殉百姓，何足贵哉！故明主能行督责之术以独断于上，然后能灭仁义之涂，绝谏说之辩，莫之敢逆。”二世说，于是行督责益严，刑者相半于道，而死人日积于市，秦民益骇惧思乱。 冯去疾、李斯、冯劫进谏曰：“关东群盗并起，秦发兵诛击，所杀亡甚众，然犹不止。盗多，皆以戍漕转作事苦，赋税大也。请减省四边戍转。”二世曰：“朕即位二年之间，群盗并起，君不能禁，又欲罢先帝之所为，是上无以报先帝，次不为朕尽忠力，何以在位！”下去疾、斯、劫吏，案责他罪。去疾、劫自杀，独李斯就狱。 斯所以不死者，自负其辩，有功，实无反心，欲上书自陈，幸二世寤而赦之。乃从狱中上书曰：“臣为丞相治民，三十余年矣。逮秦地之狭隘，不过千里，兵数十万。臣尽薄材阴行谋臣资之金玉使游说诸侯。阴修甲兵，饬政教，官斗士，尊功臣。故终以胁韩弱魏，破燕、赵，夷齐、楚，卒兼六国，虏其王，立秦为天子。又北逐胡貉，南定百越，以见秦之强。此皆臣之罪也，臣当死久矣。上幸尽其能力，乃得至今。愿陛下察之。”书上，赵高使吏弃去不奏。遂具斯五刑论，腰斩咸阳市。 （节选自《通鉴纪事本末》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 臣尽A薄B材C阴行D谋臣E资之F金玉G使游H说诸侯 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 莫之敢逆，即“莫敢逆之”，与《促织》中“不知何词”句式相同。 B. 刑，文中意为受刑罚，与《齐桓晋文之事》中“刑于寡妻”的“刑”意思不同。 C. 负，文中意为对不起，与《谏逐客书》中“客何负于秦哉”的“负”意思相同。 D. 幸，文中意为希望，与《鸿门宴》中“故幸来告良”的“幸”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦二世时期，国家内部动荡不安，刘邦、项梁、田儋等人纷纷起兵反抗秦朝统治，韩广也在燕地称王。 B. 为了爵位利禄，李斯顺从了秦二世的心意，建议秦二世对臣民加强督察责问，将权力集中到君王手中。 C. 冯去疾、李斯、冯劫劝谏秦二世减少对四方边防的戍守和转运，结果招致秦二世不满，三人最终被处以腰斩。 D. 李斯认为自己有功，并没有反叛之心，于是上书辩解，但赵高让狱吏毁弃了奏书，以致奏书没有被秦二世看到。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）（秦）二世数让李斯：“居三公位，如何令盗如此！” （2）关东群盗并起，秦发兵诛击，所杀亡甚众，然犹不止。 14. 同是为自己辩解，李斯在本文中的上书与《谏逐客书》的立足点并不相同，请简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首明诗，完成下面小题。 雨夜 何景明 院静闻疏雨，林高纳远风。 秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。 短榻孤灯里，清笳万井中。 天涯未归客，此夜忆江东。 15. 下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首联照应诗题，写诗人悠闲地在院中听着雨声和风声，为全诗营造了闲适的氛围。 B. 颔联中的“上”字生动形象地写出了寒色的流动之态，使得寒色浸染梧桐具有了动态感。 C. 颈联描写孤灯照耀着低矮的卧榻，清脆的笳声飘过万家热闹的灯火，极具画面感。 D. 尾联上句中“未归客”点明诗人的身份，下句则化用项羽的典故，表达了诗人的思乡之意。 16. 这首诗中间两联抒发了诗人怎样的情感？诗人是如何抒发这种情感的？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中“________________，________________”两句通过描写农村中常见的事物，从听觉角度展现了田园生活的趣味。 （2）苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句写作者知道自己的想法不能轻易实现，于是将内心的无奈之情寄托于箫声，在悲凉的秋风中演奏出来。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路说自己用三年的时间可以让一个夹在大国之间，且“________________，________________”的“千乘之国”的百姓变得勇敢且懂规矩，可见子路对自己的能力充满自信。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小时候，家乡有很多茅草屋。茅草屋大多用稻草葺的，讲究的，用的是蒲草，但时间一长，都会变黑。夯土墙刷石灰浆，是防水的要领。人们喜欢过年前刷刷墙，图个好看。一年又一年，石灰浆刷了一遍又一遍。 茅草屋的黑屋顶、白墙壁，晨曦和黄昏时分，常常被海上飘来的雾萦绕着，像一幅水墨画。黑的、灰的草屋顶，层层叠叠，有种说不出的古朴和悠长。凤凰花、三角梅和紫荆花，恣意将红的、紫的和粉的色彩，抛洒在草屋巷子里，让人看了顿觉 ① 。 修葺茅草屋的工匠，是地道的农民，趁冬闲时出来挣点钱。也只有冬季适合葺草屋顶，这个季节不落雨。草屋工匠这个行当，多为家传。手艺好不说，做事没走样，这才是真传。不像那些耍心眼的、糊弄事的，干不下去， ② 会被淘汰。 如今，小镇上看不到草屋；公路两旁的村庄看不见草屋；田野里，过去 ③ 的小草屋，也没了。最后一次见到茅草屋，是在父亲的村庄。一个堂兄弟家，有一排茅草屋，是用稻草茸的，厚厚的，矮矮的，伸手可以摸到柔软的屋檐。堂兄弟说，越来越舍不得拆了，在场的人更不赞成拆。当时，我心里想，找个机会在草屋里住上几天，好久没有这个感觉了，阳光也好，月光也罢，落在草屋顶，像被树叶遮挡了一下，依然可以穿透下来。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列各项中，与文中加点的“讲究”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 她的房间虽然很小，但布置得讲究极了。 B. 我们在调查研究或是作出决策时，必须讲究实事求是。 C. 听完这次讲座，我才晓得房屋装修还有这么多的讲究。 D. 她在工作中非常讲究效率，总是能够快速地完成任务。 20. 文中画波浪线的句子中都有“像”，请说说二者在表达效果上有何不同。 （1）像一幅水墨画 （2）不像那些耍心眼的、糊弄事的 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国营养学会一项调查显示，我国居民吃早餐情况不容乐观：工作日18.4%的人不能按时吃早餐，周末29.7%的人不能按时吃早餐。营养专家提示，不吃早餐或早餐吃得不好， ① 。早上人体血糖水平较低，不及时吃早饭会刺激身体一些激素的分泌，进而促进脂肪生成；同时，空腹时间过长，人体容易产生饥饿感，使人在午餐时进食高热量食物。同时，早餐还要丰富多样。早餐的丰盛不仅能最大限度地抑制食欲，降低肥胖的风险，反而会帮助人体维持血糖稳定。 那么， ② ？《中国居民膳食指南（2024）》建议，早餐要吃好，食物起码要包括4类：主食1份，奶类、鸡蛋等食物1份，蔬菜、水果各1份，保证获得的营养物质全面充足。另外，多选择高营养密度的食物，如新鲜的蔬果，以及奶类、大豆类、鸡蛋、瘦肉、全谷物。 专家提示，早餐不能吃太少，应占全天食物总量的25%至30%，能量供给与午餐、晚餐相似。 ③ ，尽量能在9点前吃完。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在现实生活中，有些学校为了防止课间十分钟发生安全事故，不允许学生下楼活动，不允许学生“串楼层”“串班”……相关研究表明，未成年人的注意力集中时间较短，课间活动对于他们的身心健康至关重要。长时间坐在教室里，不仅会导致出现近视、肥胖等生理健康问题，还可能对孩子的心理健康产生负面影响。 读了上述材料，你有怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$