精品解析：甘肃省武威市怀安中学等联考2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年第二学期甘肃省武威市凉州区怀安中学联片教研 七年级语文期末试卷 一、积累与运用（共48分） 1. 请仔细观察下边的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，用楷体将它们书写在田字格中。 【答案】从“见寒溪有炊烟，东坡道人已沈泉，张候何时到眼前，钓台惊涛可”中随意选取八个不同汉字抄写即可。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写 首先要保证书写正确，要用楷书书写，然后力求书写美观。注意本题书写内容是选取八个不同的汉字。注意“見”的简体字是“见”，“煙”的简体字是“烟”，“東”的简体字是“东”，“時”的简体字是“时”，“釣”的简体字是“钓”，“臺”的简体字是“台”。注意“寒、溪、候、涛”的写法。 2. 阅读下面的文字，完成后面问题。 家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他（她）所做的事情，也许并不是妇（rú） 皆知。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑（lán） ，他们也被这个世界照得锋芒毕露。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 妇（rú）_______皆知 五彩斑（lán）_______ （2）给语段中加点的字选择正确的读音。 亘古（ ） A hén B. gèn （3）语段中，画横线的成语运用不恰当的一项是（　　）。 A. 鞠躬尽瘁 B. 锲而不舍 C. 当之无愧 D. 锋芒毕露 【答案】（1） ①. 孺 ②. 斓 （2）B （3）D 【解析】 【小问1详解】 此题考查字音字形。 妇孺皆知，fù rú jiē zhī，意思就是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 五彩斑斓，wǔ cǎi bān lán，意思指多种颜色错杂而繁多耀眼，形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。 【小问2详解】 此题考查字音。 亘古：gèn gǔ；意思是：从古至今。故选B。 【小问3详解】 此题考查成语运用。 A.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。写有志之士了民族复兴竭尽心力，正确； B.锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。写有志之士有恒心、有毅力地投身到民族复兴大业中，正确； C.当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。写坚守岗位、默默付出的平凡人也担得起英雄的称号，正确； D.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。用在文中形容默默付出的平凡人被世界照耀的显露出才华、锐气，使用不当，前后矛盾，“锋芒毕露”一般形容有才华的人； 故选D。 3. 下列词语中加点的字音、字形完全正确的一项是（　　） A. 响午（shǎng） 取缔（tì） 猥缩（suō） 仙露琼浆（qióng） B. 屏障 （zhàng） 瑶言（yáo） 校对（jiào） 目不窥园（kuì） C. 愧怍 （zuò） 侮辱 （wǔ） 亘古 （gèn） 慷慨淋漓（kǎi） D. 坚韧（yìn） 嗥鸣（háo） 粗拙（zhuō） 坷捐杂税（kē） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.响午——晌午，取缔（tì）——dì，猥缩（suō）——猥琐（suǒ）； B.瑶言——谣言，目不窥园（kuì）——kuī； D.坚韧（yìn）——rèn，坷捐杂税——苛捐杂税； 故选C。 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 农谚 大彻大悟 枯躁 天衣无蓬 B. 潮汐 人情事故 震撼 偷偷摸摸 C. 瞄准 草长莺飞 帷幕 海枯石烂 D. 萌发 消声匿迹 雾蔼 鸟语花香 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.枯躁——枯燥，天衣无蓬——天衣无缝； B.人情事故——人情世故； D.消声匿迹——销声匿迹， 雾蔼——雾霭； 故选C。 5. 下列各句中加点词语运用不当的一项是（　　） A. 刚过完五一劳动节，他就把新买的手机丢了，这可真是祸不单行。 B. 这些血气方刚的大学生，积极响应党的号召，奔赴边疆，支援边疆建设。 C. 我一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。 D. 面对鲜花和掌声，他矜持地说：“我除了会打球，没有别的长处。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.祸不单行，指不幸的事往往接二连三而来。新买的手机丢了只是一件事，使用不当； B.血气方刚 ，指年轻人精力正旺盛。写大学生精力正旺盛，正确； C.轰轰烈烈，形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。写我干事业的声势浩大，正确； D.矜持，拘谨；拘束。写他面对鲜花和掌声时的拘谨，正确； 故选A。 6. 下列语句中，没有语病的一项是（ ） A. 能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。 B. 同学们写作文切忌不要胡编乱造。 C. 读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 D. 通过名人事迹的介绍，我懂得了只有奋斗才能成功的道理。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A.两面对一面，在“提高”前加上“能否”； B.否定不定，删去“切忌”或“不要”； C.搭配不当，删去“人生感受和”； 故选D。 7. 下列句子的排列顺序最恰当的一组是（　　） ①他穿着很旧的布马褂，破皮鞋，显得很寒酸。 ②现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。 ③回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。 ④但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城了。 ⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。 A. ③⑤①②④ B. ①②⑤④③ C. ⑤②①④③ D. ①⑤③②④ 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查语句排序。排序类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语。 初步阅读文段可知，此文段可以按时间排序。①是人物的肖像描写，是人物的首次介绍，故置于首位；⑤②③④都是人物的自我介绍，但是⑤句中的“谈起”是引领词，故⑤在①的后面；⑤句中“便回来了”一句，紧跟着③句“回到故乡之后”，这是文段的暗示信息，③在⑤的后面；③②是按照时间排序的，较好判断；②句因为“现在是躲在乡下，教着几个学生糊口”所以“但因为有时觉得很气闷”由此将④排在②的后面。故此排序：①⑤③②④； 故选D。 8. 小稠整理出以下几条笔记，请你找出正确的一项（ ） A. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。 B. 《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，此文选自他的小说集《朝花夕拾》。 C. “当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣……”此句子属于直接抒情。 D. “可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼，“孤”是古时王侯的自称。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.《资治通鉴》是一部编年体通史； B.《朝花夕拾》是一部散文集； C.作者想起家乡的白桦林、马群、蒙古狗，表现了作者思念故乡，属于间接抒情； 故选D。 9. 传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝”为主题的综合性学习活动。 （1）孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。古有“扇枕温衾”等24孝故事代代相传，今有“为父捐肾”等当代中国24典范。请你也讲一个你熟知的关于“孝”的故事。 （2）最近，学校开展践行《弟子规》活动。一天晚上，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？（30字左右） （3）活动中需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。 【答案】（1）【示例】吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。 （2）【示例一】小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。 【示例二】小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相信妈妈会尊重你的意见。 （3）①好好学习，用优异的成绩回报父母；②力所能及地帮父母干一些家务活；③经常与父母交流，拉拉家常。 【解析】 【详解】（1）从自己了解的有关“孝亲敬老”的故事中选择一个，概述其怎样“尽孝”的内容作答即可。答案是多元的。 （2）语言表达题。首先要有称谓，其次要从小明践行《弟子规》的角度对其行为进行肯定和褒扬来作答。符合题目要求即可。 （3）本题作答围绕着活动的主题“孝”，从一个中学生的生活、学习等方面来提“如何尽孝”的建议。如努力学习，用成绩回报父母；力所能及地帮助家人做家务；尽自己最大努力为父母分忧等。答案不唯一，符合题意即可。 10. 阅读下面的语段，按要求作答。 尼摩船长把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去。康塞尔和我照着他的动作，各自戴上圆球帽。我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声“好好地打猎去吧”。我们潜水衣的上部是一个有螺丝钉的铜领子，铜帽就钉在领子上。圆球上有三个孔，用很厚的玻璃防护，只要人头在圆球内部转动，就可以看见四面八方的东西。 （《海底两万里》） 文段中的加拿大人是谁？“好好地打猎去吧”说的是什么事？ 【答案】①尼德兰；②游历海底平原和海底森林。（在海底散步） 【解析】 【详解】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《海底两万里》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。 第一问，文段中的加拿大人是尼德兰。尼德兰是个比较原始的加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，他性情火暴，受不了被监禁，总是计划逃脱。 第二问，“好好地打猎去吧”说的是游历海底平原和海底森林这件事情。原文是：尼摩船长把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去。康塞尔和我照着他的动作，各自戴上圆球帽。我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声“好好地打猎去吧”。我们潜水衣的上部是一个有螺丝钉的铜领子，铜帽就钉在领子上。圆球上有三个孔，用很厚的玻璃防护，只要人头在圆球内部转动，就可以看见四面八方的东西。当脑袋钻进圆球中的时候，放在我们背上的卢格罗尔呼吸器，立即起了作用；就我个人来说，我呼吸很顺利，没有困难。 11. 根据课文默写古诗文。 （1）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。_____________ ，_____________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （2）草树知春不久归，_____________。（韩愈《晚春》） （3）予独爱莲之_____________，_____________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（周敦颐《爱莲说》） （4）黄梅时节家家雨，_____________。有约不来过夜半，_____________。（赵师秀《约客》） （5）可怜夜半虚前席，_____________。（李商隐《贾生》） （6）同样是登高望远，陈子昂随军出征，因谏言被贬，在天地苍茫的寂寥中抒发的是“_____________，_____________ ”（《登幽州台歌》）的怀才不遇的悲伤；而仕途得意的王安石则用“_____________，_____________”（《登飞来峰》）这样的诗句，表达了对未来的无限憧憬。 【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 化作春泥更护花 ③. 百般红紫斗芳菲 ④. 出淤泥而不染 ⑤. 濯清涟而不妖 ⑥. 青草池塘处处蛙 ⑦. 闲敲棋子落灯花 ⑧. 不问苍生问鬼神 ⑨. 念天地之悠悠 ⑩. 独怆然而涕下 ⑪. 不畏浮云遮望眼 ⑫. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。 （1）——（5）小题，注意“菲”“淤”“濯”“涟”字形的正确书写。 （6）小题，应结合“登高望远”“因谏言被贬，在天地苍茫的寂寥中抒发怀才不遇的悲伤”可知，⑨、⑩两空依次填写“念天地之悠悠”“独怆然而涕下”。依据“《登飞来峰》”“表达了对未来的无限憧憬”可知，⑪、⑫两空依次填写“不畏浮云遮望眼”“自缘身在最高层”。注意“怆”“涕”字形的正确书写。 二、诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面诗歌，完成下面小题 登飞来峰（王安石） 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 12. 试分析这首诗中“浮云”这一意象。 13. 请联系生活实际具体探究这首诗所表达的人生哲理。 【答案】12. 这一意象是指在山间浮动的云雾。诗人借景抒情，寄托壮怀，表现了他的蓬勃朝气，表明了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。 13. 说明了“站得高才能望得远”的道理。比喻掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。（必须联系生活事例） 【解析】 【12题详解】 本题考查诗歌意象。 “不畏浮云遮望眼”的意思是:不怕层层浮云遮住我那远眺的视野。“浮云”本指山间浮动的云雾；结合写作背景看，此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。因此，“浮云”比喻当时的保守势力。也比喻困难、挫折、障碍等。诗人借此表达了为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所畏惧的进取精神。 【13题详解】 本题考查诗歌主旨。 诗歌的后两句是全诗的精华，意思是：不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为如今我身在宝塔的最高层。这两句采用了借景抒情的手法，包含着深刻的哲理。山中的浮云能够遮住登山人的双眼，而人类社会这座高峰上也会有“遮望眼”的“浮云”，无论生活或学习，只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒，才到看到理想中的美好境界，从而避开前进途中的种种诱惑，排除前进路上的重重障碍，直达理想的境界。阻止答案时注意联系生活实际。 三、文言文阅读（共11分） [甲] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 [乙] 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云”清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 14. 解释下列句中加点词。 ①可爱者甚蕃 ②濯清涟而不妖 ③亭亭净植 ④陶后鲜有闻 15. 将下列句子翻译成现代汉语。 ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②牡丹之爱，宜乎众矣。 16. 下列对文章理解有错的一项是（　　） A. 说，是古代的一种文体，也称杂说。这种文体一般可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。 B. 作者从生长环境、风度气质、体态香气等方面描写莲花，赋予莲君子般的美好品格。 C. 这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹正面衬托莲花，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。 D. 短文表达自己对追名逐利、趋炎附势恶浊世风的鄙弃。 【答案】14. 多；洗；竖立；少 15. ①我只喜爱莲花，它从淤泥里长出来却不沾染，在清水里洗过却不显得妖媚。 ②对于牡丹的喜爱，人应该很多了。 16. C 【解析】 【14题详解】 本题考查文言实词的意思。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 （1）句意为：值得喜爱的非常多。 蕃：多； （2）句意为：经过清水的洗涤却不显得妖艳。濯： 洗； （3）句意为：笔直洁净地竖立在水中。植：竖立； （4）句意为：在陶渊明以后很少听到了。鲜：少。 【15题详解】 本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词意思。 （1）染，沾染；濯，洗；妖，艳丽。 （2）宜，应该；众，很多人。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 C.这篇短文以牡丹反衬，以菊正衬，表现作者既对名利鄙视，又不赞成消极避世。“用菊和牡丹正面衬托莲花”错误，故选C。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 【乙】我回忆年轻时，居住在西湖。每当到了夏天，面临湖水欣赏荷叶荷花，就高兴得忘了吃饭。有一天，会同几个朋友，在湖边的亭子中观赏荷叶荷花，意兴正浓，忽然天上有大雨倾盆而至，湖中荷花全部显示为飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不惊，湖天一色。荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是百花中的神品啊。李太白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为太贴切绝妙了。 四、现代文阅读（共26分） （一）（14分） 老家的柿子树 杨德胜 ①初夏到来，柿子树就开出一朵朵如鞋眼扣样的黄瓣白蕊花，一阵挟带闪电余光的风吹过，无数的柿子花如天女散花浇洒一地。苕田里、树根座上，堆砌出厚厚的绒。不细看，还以为是老天爷错了季节，在初夏下起雪来了。我就与小伙伴们将柿子花拾起，用棉线穿成一串串。有许多姓，将那串串柿子花当成项链挂在颈项上，更显秀气乖巧。在操场上、教室里、放学路上，弥漫着柿子花的淡淡清香，给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣。 ②柿花落下，一个浪漫的季节过去。柿子树上调换频道，长出一颗颗嫩绿的青春豆来。盛夏中，火辣太阳的烘烤，给青涩的柿子灌注阳气。频繁的雨水，给柿子洗着淋浴，把上天的营养传递到柿子的内核。等柿子如小鸡蛋般大小，父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间。这是要用青柿子油，浸染麻线网，等于是用柿子青春的血浆，给麻线网上油。据老辈人讲，青柿子油不仅使麻线网沥水不腐，而且色泽紫润、油光发亮，麻线坚韧柔绵，不会轻易被激流中的杂草石头挂断，可以大大提高渔网的使用寿命。 ③时到中秋，柿子红了。它轻抿初霜，由表入里，零星地在某一个枝丫上，探出一个红头来。这个季节里，我每天会守在柿子树下，仰望树冠行注目礼，指望天上掉下红柿子来。每天早上，总是早早起床，到柿树下的苕藤中搜索。心里想着，一夜到亮，就没有哪阵风儿将熟透的柿子吹落？我们还备起了十多米长的细竹竿，专门用来敲红柿子。 ④到了深秋时节，柿树上绽放万只灯笼，大人们就爬上柿子树，每个枝丫上可以承载一人。柿子树上一下子爬上去七八个人，他们如猴一样，蹲在枝丫上，边吃着柿子，不时向树下扔几个，照顾树下几十张馋嘴。记得有一天，全生产队男女老少齐聚柿子树下，开成了一百多号人的柿子宴。经过一天的折腾，高大的柿子树残叶横飞、柿核遍野，纽扣一样的蒂儿一地狼藉，粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。村里人咂巴着甜腻的嘴巴，酣然入梦。 ⑤之后，外出求学或工作，回家时，远隔三五里，就可以看见老屋旁的柿子树。这，就是我回家的路标。在我温暖而潮湿的眼中，柿树幻化成父亲的身影，在向我挥手。清风抖动叶片，在欢迎我回家。 ⑥1987年10月，清江隔河岩水库蓄水，老屋旁的柿子树产下了一千多斤柿子。据老辈相传，这是它两百年来产柿子最多的一年，也成了它生命的最后一次彩排。因无法迁移，父辈们将它砍倒，锯成5户移民新居堂屋的门槛和门额，把它的魂灵迁到山上，嵌在新宇，福荫着一代一代移民。只有那粗壮盘虬如龙的根，存盘着两百年世事沧桑，永远植在180米水位下，成为老柿树安放在龙宫的化石…… 17. 请以时间为线索梳理文章的主要内容。 时间 主要内容（温馨提示：写清主要人物和事件。） 初夏到来 盛夏中 时到中秋 深秋时节 18. 品味下列句子中加点的部分。 ①给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣。 ②粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。 19. 说说最后一段交代柿子树产下一千多斤柿子的作用。 20. 结合文章说说老家的柿子树象征着什么。 【答案】17. 孩子们把柿花项链挂在颈项上；父亲锤柿油浸润麻线网；孩子们敲早熟的柿子；大人们收熟柿子。 18. ①“暖色”指让人看了有温暖感的颜色，“谐趣”指诙谐有趣。这两个词写了柿子花在那个物质和精神都极其贫乏的年代，以自己的慷慨和美好丰富了人们的生活。 ②“疲惫”“颤抖”写出了柿子树经过一天的折腾变得枝叶凋零，将柿子树比作“苍老的父亲”，突出了柿子树倾其所有，奉献自己的无私品质。 19. 让柿子树的结局有了神秘色彩，老树通灵，将最后的生命化为惊人的果实，尽自己最大的努力奉献了自己，读来极具感染力。 20. 柿子树象征着像父亲般为了人们慷慨地、毫无保留地奉献自己的伟大精神。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生理解文章及概括文章内容的能力。解题的关键是要统观全文，注意层次划分和提示性语言。 依据表格中的提示词语“初夏到来”可知是第①自然段，结合“我就与小伙伴们将柿子花拾起，用棉线穿成一串串。有许多姓，将那串串柿子花当成项链挂在颈项上”可得：孩子们把柿花项链挂在颈项上。 依据表格中的提示词语“盛夏中”可知是第②自然段，结合“等柿子如小鸡蛋般大小，父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间。这是要用青柿子油，浸染麻线网，等于是用柿子青春的血浆，给麻线网上油”可得：父亲锤柿油浸润麻线网。 依据表格中的提示词语“时到中秋”可知是第③自然段，结合“我们还备起了十多米长的细竹竿，专门用来敲红柿子”可得：孩子们敲早熟的柿子。 依据表格中的提示词语“深秋时节”可知是第④自然段，结合“到了深秋时节，柿树上绽放万只灯笼，大人们就爬上柿子树，每个枝丫上可以承载一人。柿子树上一下子爬上去七八个人，他们如猴一样，蹲在枝丫上，边吃着柿子，不时向树下扔几个，照顾树下几十张馋嘴。记得有一天，全生产队男女老少齐聚柿子树下，开成了一百多号人的柿子宴”可得：大人们收熟柿子。 【18题详解】 本题考查学生对重点语句的理解。一般来说要先说明词语的含义来，再表明蕴含的内容。 ①在这里“暖色”指让人看了有温暖感的颜色，“谐趣”指诙谐有趣。结合“弥漫着柿子花的淡淡清香”“补丁衣衫”“清贫的生活”可知，写在物质和精神极其贫乏的年代，柿子花以自己的“暖色”“谐趣”即慷慨和美好丰富了人们的生活。 ②“疲惫”指非常疲乏，“颤抖”指哆嗦；发抖。结合“经过一天的折腾，高大的柿子树残叶横飞、柿核遍野，纽扣一样的蒂儿一地狼藉，粗壮的柿树抽空了真气”可知，写出了柿子树经过一天的折腾变得枝叶凋零；结合“村里人咂巴着甜腻的嘴巴，酣然入梦”可知，将柿子树比作“苍老的父亲”，突出了柿子树倾其所有，奉献自己的无私品质。 【19题详解】 本题考查学生对文中重要语段作用的理解。解答该题要结合全文内容，领会作者的目的和意图。 结合第①段“在操场上、教室里、放学路上，弥漫着柿子花的淡淡清香，给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣”，第④段“村里人咂巴着甜腻的嘴巴，酣然入梦”等句子可知，作者全文对柿子树充满了感激，结合“这是它两百年来产柿子最多的一年，也成了它生命的最后一次彩排。因无法迁移，父辈们将它砍倒，锯成5户移民新居堂屋的门槛和门额，把它的魂灵迁到山上，嵌在新宇，福荫着一代一代移民”可知，在文章结束时作者写无私奉献如父亲般的柿子树的生命即将结束，在结束前柿子树努力产下一千多斤柿子，为人们作出自己最后的奉献。这样写给柿子树增添了通灵的神秘色彩，也让人感动不已。 【20题详解】 本题考查学生对文章主旨的把握。 结合第④段“到了深秋时节，柿树上绽放万只灯笼，大人们就爬上柿子树，每个枝丫上可以承载一人。柿子树上一下子爬上去七八个人，他们如猴一样，蹲在枝丫上，边吃着柿子，不时向树下扔几个，照顾树下几十张馋嘴”，第⑤段“之后，外出求学或工作，回家时，远隔三五里，就可以看见老屋旁的柿子树。这，就是我回家的路标。在我温暖而潮湿的眼中，柿树幻化成父亲的身影，在向我挥手。清风抖动叶片，在欢迎我回家”可知，写勤劳的父亲和朴实的乡亲们辛勤劳作的场景，可以看出柿子树正象征着像父亲一样的，为了人们慷慨地、毫无保留地奉献自己的人。这种奉献精神，在那个物质和精神都极其贫乏的年代，弥足珍贵。 （二）（11分） 向一棵树鞠躬 王崇亚 ①我突然被一棵榆树惊呆了。 ②说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，每天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。 ③那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。 ④它长在一堆码起来的砖垛上。砖垛有两米多高，我不知道砖垛在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。 ⑤它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上做俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。 ⑥它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：非分的妄想只能毁灭自己，找准自己的位置，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。 ⑦即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，贫瘠得难以供应它起码的养料。 ⑧它只得打自己的主意。 ⑨让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。 ⑩我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。 ⑪一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。 ⑫一个老人背负着一棵树蹒跚而行，正是砖垛上的那棵树。 ⑬老人告诉我，这垛砖垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。 ⑭我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。 ⑮老人边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。若不是砖垛，要活成精呢！” ⑯我看见负在老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！ ⑰老人背负着那棵老榆树走了，一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了。 ⑱一种热热的液体，模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬。 21. 下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 文章开头有总领全文、设置悬念、激发读者阅读兴趣的效果。 B. 第⑥段画线句写出了榆树安分守己，不得不屈从命运的生存态度。 C. 作者的情感变化是贯穿这篇文章的线索。 D. 作者构思巧妙，托物寓意，树的形象与人的形象十分契合，丰富了文章的意蕴。 22. 第③段说“我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。”请结合文章内容，简要概括这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面。 23. 请根据文章语境，从修辞角度赏析第⑰段画线的句子。 老人背负着那棵老榆树走了，一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了。 24. 请从内容和结构两方面简要分析文章最后一段的作用。 25. 本文第⑬段画线部分和下面的链接材料都使用了相同的插叙写法，请比较它们在写作意图方面有何不同。 【链接材料】 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。 （课文《紫藤萝瀑布》） 【答案】21. B 22. ①生长环境极其恶劣；②姿态矮小、细弱、佝偻、伤痕累累；③有安分朴实、顺势而为的生存智慧；④有忍受苦痛、顽强生长的精神。 23. 运用比喻、反复、对比手法，生动形象地写出了榆树面对苦难坚强隐忍的精神，突出强调了老人和榆树在生活经历和生活态度上的共性。 24. 内容上写出了“我”被老人和榆树的精神所感动，表达了“我”的崇敬之情。结构上点题，首尾呼应，总结全文。 25. 本文插叙老人的生活经历，突出老人的艰辛曲折，表现他坦然面对磨难的顽强精神。链接材料插叙藤萝花十多年前的不幸遭遇，突出了眼前紫藤萝的蓬勃生机，为下文作者的深入思考做铺垫。 【解析】 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 B.不正确，根据第⑥段“非分的妄想只能毁灭自己，找准自己的位置，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛”可知，应理解这棵处在干旱和贫瘠围困之中的榆树的生存智慧：找准自己的位置，顺势而长，而不是不得不屈从命运。故选B。 【22题详解】 本题考查文章内容概括。 结合第④段“它长在一堆码起来的砖垛上。砖垛有两米多高”“表层的砖被一层青苔覆盖着”可见生长环境极其恶劣； 结合第⑤段“它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态”，第⑨段“让主干变粗变矮，让枝叶变小变多”“厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻”可见姿态矮小、细弱、佝偻、伤痕累累； 结合第⑥段“它知道：非分的妄想只能毁灭自己，找准自己的位置，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛”可见有安分朴实、顺势而为的生存智慧； 结合第⑤段“稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命”，第⑨段“厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服”可见有忍受苦痛、顽强生长的精神。 【23题详解】 本题考查语句赏析。 题干要求“从修辞角度赏析”，判断修辞后理解句子。这句话把“老榆树”比作“一个不言不语的老人”，使用了比喻修辞，生动形象地写出了老榆树默默忍受苦痛，顽强不屈的形象；“自言自语”“不言不语”形成对比，突出强调了老人和榆树在生活经历和生活态度上的共性；作者反复用“背负着”“走了”，是反复的修辞，整句话将树的形象与人的形象叠合，作者从中感悟到一种忍辱负重、坚强不屈的民族精神，升华了文章的主题。 【24题详解】 本题考查结尾段的作用。 解答此类题关键要从结构和内容两方面的作用理解。内容上，“一种热热的液体，模糊了我的双眼”写“我”被老人和榆树感动得流泪了；“向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬”写“我”由感动到敬佩，点明了文章的主题；在结构上，“我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬”与开头“我突然被一棵榆树惊呆了”相呼应，总结全文。 【25题详解】 本题考查对写作手法的理解。 “插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。文章第⑬段“老人告诉我，这垛砖垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此”插叙了老人的生活经历，可见老人生活艰辛曲折，“丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此”更可见他坦然面对磨难的顽强精神。链接材料“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”插叙了藤萝花十多年前的不幸遭遇，“花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢”“索性连那稀零的花串也没有了”与眼前紫藤萝的蓬勃生机形成了对比，为下文作者 “生命的长河是无止境的”的深入思考做铺垫。 五、写作题（共60分） 26. 杨利伟被人称为“航天英雄”。在中国还有许许多多的英雄，他们是众多革命先烈，他们是救火逆行者，他们还是……在他们身上有着宝贵的精神财富。请围绕下面的某一种精神，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”。不超过150字。 青少年可以从航天英雄的身上学习的精神品质： ①坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神 ②保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神 ③敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神 ④吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神 ⑤以身作则、正气凛然的担当精神 ⑥万众一心、众志成城的团结精神 ⑦为民服务、大爱无疆的奉献精神 【答案】 示例：大家好！我演讲的主题是“奉献者最美”。在我心中有一群最美的人，他们抛头颅、洒热血，走过了血雨腥风的艰难历程。他们身上，有着为民服务、大爱无疆的奉献精神，展现了深厚感染力、强大号召力，激励新时代的奋斗者砥砺前行。让年轻的我们一起厚植情怀，乐于奉献，像他们一样成为最美的人！ 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 这道题要求学生写一篇演讲稿。要注意演讲稿的格式正确，首先要有问候语“大家好”，接着要明确自己的演讲主题是什么。当然，演讲的主题要紧扣题干所给的先烈们的某一种革命精神。 “坚定不屈”意为坚定而有尊严，绝不向邪恶势力屈服。“百折不挠”指虽然受到很多挫折，但仍不动摇、退缩或屈服。“英雄主义”就是主动为完成具有重大意义的任务而表现出来的英勇、顽强和自我牺牲气概和行为。典型人物如岳飞、文天祥等；爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。它同为国奉献、对国家尽责紧紧地联系在一起，是一种崇高的思想品德。在历史上曾涌现出许多著名的爱国者，如不畏强暴的晏婴，英勇抗击匈奴的卫青、霍去病等；“大无畏精神”是指在面对困难、挑战或危险时，毫不畏惧、勇往直前的精神态度。它代表着勇气、决心和坚韧不拔的品质。具有大无畏精神的人不会被困难吓倒，而是敢于面对困境并积极应对，如伟大的革命先驱李大钊；“奋斗精神”是一种推动人们不断向前、不断进取的精神力量。它表现为对目标的坚定追求，勇于面对挑战，以及不断创新的精神状态。同时，奋斗精神在国家和民族的进步中发挥着重要作用，是推动社会进步的重要动力。古往今来，具有奋斗精神的人才辈出，如华罗庚、邓稼先等；“以身作则”指以自身的实际行动给人做出榜样。“正气凛然”形容言行光明正大而令人敬畏。“担当精神”就是敢于承担、奋发有为的责任意识，迎难而上、百折不挠的攻坚意识，雷厉风行、认真负责的执行意识，永不满足、永不懈怠的进取意识。典型人物如中国改革开放的伟大领导者邓小平；“团结精神”就是无条件的相互配合，是在集体中，用真诚去面对每一个人，让集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。“伟大的团结精神”更是中华民族生生不息的动力源泉。‌能体现出团结精神的事例如郭子仪和‌李光弼，在唐玄宗时期，两人曾是敌对关系，但后来在国家危急时刻，他们放下个人恩怨，团结一致，共同抵御外敌，最终战功卓越；“奉献精神”是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出，更是社会责任感的集中表现。白求恩在抗日战争中冒着生命危险在火线上挽救为人类正义而战的各国人民，率领医疗对到中国，为解放区带来了大批的医药用品及精湛的医疗技术，并培养的大批医务工作者，他为正义、和平和医疗事业奉献了自己的一生。 然后指出所选择的革命先烈身上流传下来的各种精神的意义，最后表达出青少年要积极主动从革命先烈身上继承这种精神的愿望。注意：演讲时的称呼要恰当，语言要饱含激情；字数有限制。 示例一：大家好！我演讲的主题是“闪亮的星指引我们前行”。在我心中，有一串串闪光的星叫英雄，他们以坚定不屈、百折不挠的精神擎起了革命发展的火炬，照亮了民族救亡的道路。在革命战争年代，英雄是冲锋陷阵的战士在和平发展时期，英雄是拥有梦想的奋斗者！让我们追寻英雄足迹，将英雄精神传递！ 示例二：大家好！我演讲的主题是“拥有一颗爱国心”。作为一名中国人，大家一定和我一样，常常在心底涌动自豪之情。祖国繁荣富强，人民幸福快乐！这是成千上万先烈用保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神创造的，这种精神融入我们的血液，刻入我们的生命。无论何时何地记得提醒自己：爱我中国，勿忘初心！ 示例三：大家好！我演讲的主题是“让大无畏精神传承”。回望历史，多少风华正茂的战士，怀着满腔热血保家卫国，他们的生命永远定格在那烽火连天的时刻。他们以敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，换来了今天的幸福生活。曾经，他们是先驱者、呼喊者、救亡者；如今，我们要做传承者、传播者、传递者！ 示例四：大家好！我演讲的主题是“幸福是奋斗出来的”。当你坐在明亮的教室里安静学习时，你是否意识到自己正生活在美好的幸福之中？这是无数革命先烈用吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神换来的，只有意识到今天的幸福来之不易，你才能明白“幸福是奋斗出来的”真正含义。请珍惜生活，做幸福的奋斗人！ 示例五：大家好！我演讲的主题是“勇于担当”。国之强大，必有担当。无论是在生死关头写下绝命诗的陈毅，在狱中带着脚镣创作的方志敏还是拍案面起大骂特务的闻一多……他们的血脉里都流淌着以身作则、正气凛然的担当精神，给前行的我们坚定的力量。让我们在跨越时空的心手相牵中延续精神，勇于担当！ 示例六：大家好！我演讲的主题是“团结力量大”。“人心齐，泰山移”“能用众力，则无敌于下”。回望过去，无数革命先烈万众一心、众志成城的团结精神，深深扎根于中华民族的血脉之中，源远流长，绵延至今，形成了今天同甘共苦、共克时艰的强大精神合力，展望未来，我们依然要携手前行，团结奋进！ 27. 一句简单的话语，一个简单的动作，一个简单的想法，可寄寓深情，饱含深意。 一个看似简单的符号，背后却有着一段难以忘怀的往事；一种看似简单的生活方式，却是充满人生智慧的选择……看似简单，其实并不简单。 请以“似简而深”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）书写规范、端正，正确使用标点符号，卷面整洁；（2）适当运用描写、议论、抒情等表达方式；（3）语言流畅，感情真挚，力求创新，有创意的表达，字数不少于600字；（4）文中不得出现具体的校名、人名、地名，不得套作、抄袭。 【答案】例文： 似简而深 火红的太阳从地平线上缓缓升起，一束束阳光穿过明亮的窗户打在书桌上。 那张简单的照片格外亮眼，日光的照耀使照片中的跑道分外鲜艳，一个白色的人影被定格在其中：那正是为体育中考练习的我，深邃的人影中蕴含了最艰苦的努力。八百米这段短短的距离，于我却是人生中一段布满荆棘的漫漫长路。 第一次跑八百米的场景仍历历在目：纷繁的秋叶在风中舞蹈，我的心情也随这落叶而飘忽。一声响亮的哨声打破了这一切的平静，所有人都如同离弦的箭一般离开了起点，我也努力驱动着双腿，一步一步向前赶去。几分钟转瞬即逝，但奔跑中的我好像度过了很久很久……看着大家一个个冲过终点，阵阵无力感不断涌上我的心头。努力摆动着双臂，大步向前跨越。肌肉持续的酸痛阻止着我，阵阵触电感也不断向我“发起进攻”。终于跨过了终点线，喉咙中沙漠般的干燥灼热，眼前也闪出了点点星光。四分四十八秒，秒表上简单的数字，如同一颗滚烫的泪滴打在了我的心田上。 一次次日出日落，光辉中总有一个白色的人影。一个个简单的迈步，逐渐堆成了通往成功的道路。冬去春来，转眼三年过去，我又踏上了这火红的跑道。阳光笼罩着大地，给人们带来丝丝燥热。一声响亮的哨声划过天际，我开始了初中生涯中最后一个八百米。仔细控制着呼吸，努力增大着步幅，盯紧前一个人的脚步。肩膀带动手臂，大腿带动小腿。每一个简单的动作都好像经过了千锤百炼，终点线不再是那样遥不可及。三分十七秒，为我初中的体育锻炼画下了圆满的句号，鼻腔的隐隐作痛和口中淡淡的血腥味不再能阻碍我的喜悦。 轻轻抚上那有些褪色的照片，写下了几个简单但是沉甸甸的字“2019年5月9日，三分十七秒”。日光的闪耀源自数亿年的积累，夏叶的繁茂经过了冬春的磨练，简简单单的文字，背后却是汗与泪汇成的溪流。只要我们度过了那最黑暗的夜晚，日出的光辉定会不负期待！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目“似简而深”蕴含了深刻的哲理，它要求我们从日常生活中看似简单的事物或现象中，发掘出深层的含义或价值。解析这个题目，首先要明确“简”与“深”两个关键词。“简”可以指向平凡的事物、日常的生活片段，或是简单的行为举止；“深”则指这些看似简单背后所蕴含的深刻内涵，如人性的美好、哲理的启示或文化的底蕴等。因此，写作主题可以确定为：探索生活中简单事物背后的深层意义，或者表达对于“简”与“深”关系的理解和感悟。 二、选材构思。要求写记叙文。在选择素材时，选取那些能够体现“似简而深”特点的实例或现象。可以选取家庭生活中的一些温馨瞬间，如母亲为家人准备的早餐、父亲与孩子的简单对话等，通过细腻的描写来展现这些简单行为背后的深刻情感。可以通过描述具体场景和人物对话来展现主题；在行文过程中，要注意运用适当的修辞手法和表达方式，使文章更加生动、有趣、富有感染力。同时，也要注意文章的逻辑性和条理性，使读者能够清晰地理解作者的意图和观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期甘肃省武威市凉州区怀安中学联片教研 七年级语文期末试卷 一、积累与运用（共48分） 1. 请仔细观察下边的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，用楷体将它们书写在田字格中。 2. 阅读下面的文字，完成后面问题。 家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他（她）所做的事情，也许并不是妇（rú） 皆知。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑（lán） ，他们也被这个世界照得锋芒毕露。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 妇（rú）_______皆知 五彩斑（lán）_______ （2）给语段中加点的字选择正确的读音。 亘古（ ） A. hén B. gèn （3）语段中，画横线的成语运用不恰当的一项是（　　）。 A 鞠躬尽瘁 B. 锲而不舍 C. 当之无愧 D. 锋芒毕露 3. 下列词语中加点字音、字形完全正确的一项是（　　） A 响午（shǎng） 取缔（tì） 猥缩（suō） 仙露琼浆（qióng） B. 屏障 （zhàng） 瑶言（yáo） 校对（jiào） 目不窥园（kuì） C. 愧怍 （zuò） 侮辱 （wǔ） 亘古 （gèn） 慷慨淋漓（kǎi） D. 坚韧（yìn） 嗥鸣（háo） 粗拙（zhuō） 坷捐杂税（kē） 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 农谚 大彻大悟 枯躁 天衣无蓬 B. 潮汐 人情事故 震撼 偷偷摸摸 C. 瞄准 草长莺飞 帷幕 海枯石烂 D. 萌发 消声匿迹 雾蔼 鸟语花香 5. 下列各句中加点词语运用不当的一项是（　　） A. 刚过完五一劳动节，他就把新买的手机丢了，这可真是祸不单行。 B. 这些血气方刚的大学生，积极响应党的号召，奔赴边疆，支援边疆建设。 C. 我一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。 D. 面对鲜花和掌声，他矜持地说：“我除了会打球，没有别的长处。” 6. 下列语句中，没有语病的一项是（ ） A. 能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。 B. 同学们写作文切忌不要胡编乱造。 C. 读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 D. 通过名人事迹的介绍，我懂得了只有奋斗才能成功的道理。 7. 下列句子的排列顺序最恰当的一组是（　　） ①他穿着很旧的布马褂，破皮鞋，显得很寒酸。 ②现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。 ③回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。 ④但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城了。 ⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。 A. ③⑤①②④ B. ①②⑤④③ C. ⑤②①④③ D. ①⑤③②④ 8. 小稠整理出以下几条笔记，请你找出正确的一项（ ） A. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。 B. 《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，此文选自他的小说集《朝花夕拾》。 C. “当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣……”此句子属于直接抒情。 D. “可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼，“孤”是古时王侯的自称。 9. 传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝”为主题的综合性学习活动。 （1）孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。古有“扇枕温衾”等24孝故事代代相传，今有“为父捐肾”等当代中国24典范。请你也讲一个你熟知的关于“孝”的故事。 （2）最近，学校开展践行《弟子规》活动。一天晚上，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？（30字左右） （3）活动中需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。 10. 阅读下面的语段，按要求作答。 尼摩船长把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去。康塞尔和我照着他的动作，各自戴上圆球帽。我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声“好好地打猎去吧”。我们潜水衣的上部是一个有螺丝钉的铜领子，铜帽就钉在领子上。圆球上有三个孔，用很厚的玻璃防护，只要人头在圆球内部转动，就可以看见四面八方的东西。 （《海底两万里》） 文段中的加拿大人是谁？“好好地打猎去吧”说的是什么事？ 11. 根据课文默写古诗文。 （1）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。_____________ ，_____________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （2）草树知春不久归，_____________。（韩愈《晚春》） （3）予独爱莲之_____________，_____________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（周敦颐《爱莲说》） （4）黄梅时节家家雨，_____________。有约不来过夜半，_____________。（赵师秀《约客》） （5）可怜夜半虚前席，_____________（李商隐《贾生》） （6）同样是登高望远，陈子昂随军出征，因谏言被贬，在天地苍茫的寂寥中抒发的是“_____________，_____________ ”（《登幽州台歌》）的怀才不遇的悲伤；而仕途得意的王安石则用“_____________，_____________”（《登飞来峰》）这样的诗句，表达了对未来的无限憧憬。 二、诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面诗歌，完成下面小题 登飞来峰（王安石） 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 12. 试分析这首诗中“浮云”这一意象。 13. 请联系生活实际具体探究这首诗所表达人生哲理。 三、文言文阅读（共11分） [甲] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 [乙] 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云”清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 14. 解释下列句中加点词。 ①可爱者甚蕃 ②濯清涟而不妖 ③亭亭净植 ④陶后鲜有闻 15. 将下列句子翻译成现代汉语。 ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②牡丹之爱，宜乎众矣。 16. 下列对文章理解有错的一项是（　　） A. 说，是古代的一种文体，也称杂说。这种文体一般可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，给人某种启示或给自己明志。 B. 作者从生长环境、风度气质、体态香气等方面描写莲花，赋予莲君子般的美好品格。 C. 这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹正面衬托莲花，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。 D. 短文表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 四、现代文阅读（共26分） （一）（14分） 老家的柿子树 杨德胜 ①初夏到来，柿子树就开出一朵朵如鞋眼扣样的黄瓣白蕊花，一阵挟带闪电余光的风吹过，无数的柿子花如天女散花浇洒一地。苕田里、树根座上，堆砌出厚厚的绒。不细看，还以为是老天爷错了季节，在初夏下起雪来了。我就与小伙伴们将柿子花拾起，用棉线穿成一串串。有许多姓，将那串串柿子花当成项链挂在颈项上，更显秀气乖巧。在操场上、教室里、放学路上，弥漫着柿子花的淡淡清香，给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣。 ②柿花落下，一个浪漫的季节过去。柿子树上调换频道，长出一颗颗嫩绿的青春豆来。盛夏中，火辣太阳的烘烤，给青涩的柿子灌注阳气。频繁的雨水，给柿子洗着淋浴，把上天的营养传递到柿子的内核。等柿子如小鸡蛋般大小，父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间。这是要用青柿子油，浸染麻线网，等于是用柿子青春的血浆，给麻线网上油。据老辈人讲，青柿子油不仅使麻线网沥水不腐，而且色泽紫润、油光发亮，麻线坚韧柔绵，不会轻易被激流中的杂草石头挂断，可以大大提高渔网的使用寿命。 ③时到中秋，柿子红了。它轻抿初霜，由表入里，零星地在某一个枝丫上，探出一个红头来。这个季节里，我每天会守在柿子树下，仰望树冠行注目礼，指望天上掉下红柿子来。每天早上，总是早早起床，到柿树下的苕藤中搜索。心里想着，一夜到亮，就没有哪阵风儿将熟透的柿子吹落？我们还备起了十多米长的细竹竿，专门用来敲红柿子。 ④到了深秋时节，柿树上绽放万只灯笼，大人们就爬上柿子树，每个枝丫上可以承载一人。柿子树上一下子爬上去七八个人，他们如猴一样，蹲在枝丫上，边吃着柿子，不时向树下扔几个，照顾树下几十张馋嘴。记得有一天，全生产队男女老少齐聚柿子树下，开成了一百多号人的柿子宴。经过一天的折腾，高大的柿子树残叶横飞、柿核遍野，纽扣一样的蒂儿一地狼藉，粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。村里人咂巴着甜腻的嘴巴，酣然入梦。 ⑤之后，外出求学或工作，回家时，远隔三五里，就可以看见老屋旁的柿子树。这，就是我回家的路标。在我温暖而潮湿的眼中，柿树幻化成父亲的身影，在向我挥手。清风抖动叶片，在欢迎我回家。 ⑥1987年10月，清江隔河岩水库蓄水，老屋旁的柿子树产下了一千多斤柿子。据老辈相传，这是它两百年来产柿子最多的一年，也成了它生命的最后一次彩排。因无法迁移，父辈们将它砍倒，锯成5户移民新居堂屋的门槛和门额，把它的魂灵迁到山上，嵌在新宇，福荫着一代一代移民。只有那粗壮盘虬如龙的根，存盘着两百年世事沧桑，永远植在180米水位下，成为老柿树安放在龙宫的化石…… 17. 请以时间为线索梳理文章的主要内容。 时间 主要内容（温馨提示：写清主要人物和事件。） 初夏到来 盛夏中 时到中秋 深秋时节 18. 品味下列句子中加点的部分。 ①给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣。 ②粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。 19. 说说最后一段交代柿子树产下一千多斤柿子的作用。 20. 结合文章说说老家的柿子树象征着什么。 （二）（11分） 向一棵树鞠躬 王崇亚 ①我突然被一棵榆树惊呆了。 ②说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，每天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。 ③那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。 ④它长在一堆码起来的砖垛上。砖垛有两米多高，我不知道砖垛在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。 ⑤它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上做俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。 ⑥它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：非分的妄想只能毁灭自己，找准自己的位置，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。 ⑦即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，贫瘠得难以供应它起码的养料。 ⑧它只得打自己的主意。 ⑨让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。 ⑩我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。 ⑪一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。 ⑫一个老人背负着一棵树蹒跚而行，正是砖垛上的那棵树。 ⑬老人告诉我，这垛砖垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。 ⑭我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。 ⑮老人边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。若不是砖垛，要活成精呢！” ⑯我看见负在老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！ ⑰老人背负着那棵老榆树走了，一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了。 ⑱一种热热的液体，模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬。 21. 下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 文章开头有总领全文、设置悬念、激发读者阅读兴趣的效果。 B. 第⑥段画线句写出了榆树安分守己，不得不屈从命运的生存态度。 C. 作者的情感变化是贯穿这篇文章的线索。 D. 作者构思巧妙，托物寓意，树的形象与人的形象十分契合，丰富了文章的意蕴。 22. 第③段说“我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。”请结合文章内容，简要概括这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面。 23. 请根据文章语境，从修辞角度赏析第⑰段画线的句子。 老人背负着那棵老榆树走了，一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了。 24. 请从内容和结构两方面简要分析文章最后一段的作用。 25. 本文第⑬段画线部分和下面的链接材料都使用了相同的插叙写法，请比较它们在写作意图方面有何不同。 【链接材料】 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。 （课文《紫藤萝瀑布》） 五、写作题（共60分） 26. 杨利伟被人称为“航天英雄”。在中国还有许许多多的英雄，他们是众多革命先烈，他们是救火逆行者，他们还是……在他们身上有着宝贵的精神财富。请围绕下面的某一种精神，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”。不超过150字。 青少年可以从航天英雄的身上学习的精神品质： ①坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神 ②保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神 ③敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神 ④吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神 ⑤以身作则、正气凛然的担当精神 ⑥万众一心、众志成城的团结精神 ⑦为民服务、大爱无疆的奉献精神 27. 一句简单的话语，一个简单的动作，一个简单的想法，可寄寓深情，饱含深意。 一个看似简单的符号，背后却有着一段难以忘怀的往事；一种看似简单的生活方式，却是充满人生智慧的选择……看似简单，其实并不简单。 请以“似简而深”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）书写规范、端正，正确使用标点符号，卷面整洁；（2）适当运用描写、议论、抒情等表达方式；（3）语言流畅，感情真挚，力求创新，有创意的表达，字数不少于600字；（4）文中不得出现具体的校名、人名、地名，不得套作、抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$