2025届高考语文复习：标点符号的作用及专项训练

常见标点符号的作用 1.顿号(、) [1] 分隔的只能是词或短语。 例如:该机构结构简单、制造容易、性能稳定、操作方便。 [2] 用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。 例①:我准备讲两个问题:一、逻 辑学是什么?二、怎样学好逻辑学? 例②:风格的具体内容主要有以 下四点:甲、题材;乙、用字;丙、表 达;丁、色彩。 [3] 相邻或相近两数字连用表 示概数通常不用顿号。若 相邻两数字连用为缩略形 式,宜用顿号。 例①:飞机在 6000 米高空水平飞 行时,只能看到两侧八九公里和前方 一二十公里范围内的地面。 例②:农业是国民经济的基础,也 是二、三产业的基础。 [4]标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成 分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后 还有括注),宜用顿号。 例①:“日”“月”构成“明” 字。 例②:《红楼梦》《三国演义》《西 游记》《水浒传》,是我国长篇小说的 四大名著。 例③ : 李白的 “ 白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗 句。 例④:办公室里订有《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》 等报刊。 [5]并列的阿拉伯数字之间和并列的外文序号之间的停顿,应用西文状态的逗号而不用顿号。 2.逗号(,) 表示一句话中间的停顿。 [1] 复句中,分句内部或分句之间的停顿 例如: 所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵若已逝的寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦干于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由。 [2] 句子主语较长,或主语虽短,但需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。 例如: 这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。 [3]主语后面有时要停顿,就用逗号。 例如: 这样八股,鲁迅早就反对过的。 [4] 句子宾语较长时,前面用逗号。 例如: 我记得,她那时还是个不懂事的小姑娘。 [5] 状语的句首,状语之后用逗号。 例如: 眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好! [6] 用在倒装句子成分之间。 例如: 出来吧,你们!(主谓倒装) 荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。(定语后置) 我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置) [7] 用在并列词组之间。 例如: 桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口。 [8] 关联词之后。 例如: 他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经有相当大的进步了。 [9] 句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分隔开。 例如: 老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。(同位语) 什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有什么样的理想。(插入语) [10]补语或谓语的并列,应用逗号隔开。 例如: 这篇文章写得生动,感人。 她衣服新潮,说话直接,办事利落。 3.分号(;) [1] 表示复句内部并列分句间的停顿。 例如: 惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。 [2] 有时在非并列关系的多重复句内也用分号。 例如: 我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭、出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系) 这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思,如果改用句号,又会把前后连贯的意思割断,所以用分号。 * 使用分号应注意的几点: [1] 单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。 例如: 对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。 [2] 并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。 例如: 虚心使人进步,骄傲使人落后。 4.冒号(:) [1] 用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思;用在“某某说”之后,表示下面是引用的话。 [2] 用在总括的话后面,表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 例如: 纺线有几种姿势:可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺。 [3] 用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话,所想的内容或所作的分析。 例如: 我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。 [4] 用在解释说明性的话之前。 例如: 马克思发现了人类历史的发展规律:人们首先必须吃、喝、住、穿。然后…… [5] 用在总括语的前面,表示总结上文。 例如: 直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫;他本来也以打柴为生,比她小十岁:大家所知道的就只这一点。 [6] 冒号的揭示作用要发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。如果要管几句话或一段话,一般要用序次语或引号标明。 例如: ……必须重申党的纪律:(一)个人服从集体;(二)少数服从多数;(三)下级服从上级;(四)全党服从中央。 5.句号(。) 句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。 例如: ①全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史,尤其是近代以来的历史。 ②请把门关上。 ③今天我们必须回去。 ④夜晚。 ⑤下课了。 句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③),就都用句号。有时独词句、无主句(如例④和例⑤)表示陈述语气时也用句号。 6.问号(?) 问号用在一句话末尾,表示疑问的语气。 例如: 今天怎么回来得这么晚? 他是谁?从什么地方来? *使用问号应注意以下几点: [1] 反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里;后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。 例如: 在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么? 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 [2] 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号。 例如: 明天是你去监考呢,还是我去监考呢? [3] 有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。 例如:请你稍微挪一下凳子好吗? [4] 有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。 例如: 怎么啦,你? [5] 有的句子虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。 例如: 我不知道他去车站接谁。 我没什么,可不知道人家怎么想。 7.感叹号(!) 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 [1] 表示感叹句末尾的停顿。 例如: 一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回又一回地爬起来,开出小小花朵来的薄公英! [2] 语气很重,很强烈的祈使句也用叹号。 例如: 祥林嫂,你放着罢! [3] 语气强烈的反问句后也用叹号。 例如: 怎么会讲得这么糟呢! [4] 语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹号。 例如: 长途! 飞机! 啊呀!你走错了。 [5] 在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有强烈感情,也都用感叹号。 8。引号(“”‘’) [1] 表示直接引用的话。 例如: 它一下子就令人记起杜甫的诗:“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。” [2] 表示突出强调。 例如: 包身工没有“做”或“不做”的自由。 [3] 表示讽刺和否定。 例如: “还要让它‘留芳’百世吗?” 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。 [4] 表示特定称号。 例如: “芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 [5] 表示特殊含义 詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。 [6] 有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 例如: “如浴春风”,唔,让人开怀令人奋发的春风呵! 9.破折号(——) [1]解释说明 例如: 带工老板拿着一叠名册,懒散地站在正门出口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。 [2] 表示意思的递进。 例如: 每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工…… [3] 表示意思的转换,跳跃或转折。 例如: “好香的干菜——听到风声了么?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。 [4] 表示语音延长。 例如: 我们在天安门前深情地呼唤:周——总——理—— [5] 表示语音较大的停顿或中断。 例如: 鲁侍萍:亲戚? 周朴园:嗯,——我们想把她的坟墓修一修。 [6] 表示总结上文。 例如: 捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑,他们决不会违背这个逻辑的。 [7] 用在副标题前。 例如: 火刑 ——纪念乔尔丹诺 布鲁诺 [8] 表示事项的列举分承。 例如: 五年来,在改革开放的推动下,我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。 ——国家经济实力继续得到显著增强。…… ——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调,宏观经济效益有了提高。…… ——城乡人民生活进一步改善。…… 10.省略号(……) [1] 表示引文或引述的话里有所省略。 例如: 就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念的地方,我第一次听见唱:二月里来,好风光,家家户户种田忙。…… 听筒里传来十分响亮而焦灼的声音:“时间来不及了,请马上设法空运……空运!” [2] 表示重复词语的省略。 例如: 孔乙己低声说道:“跌断,跌、跌……”他的脸色,很像恳求掌柜,不要再提。 [3] 表示列举同类事物和序数词语的省略。 例如: (场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子:狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。 [4] 表示静默或思考。 例如: 何为:不行!梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!欧阳平:…… [5] 表示说话断断续续。 例如: 他……直指着正北方向,“好,好同志……你……你把它带给……” [6] 表示语言的中断。 例如: “我并没有阔哩,我须卖了这些,再去……” “啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?” [7] 表示话未说完,语意未尽。 例如: 这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报,总理呀总理,现在我到哪里去向您汇报呢?…… * 使用省略号应注意: [1] 省略号就表示“等”“等等”,所以省略后后面不必再用“等”“等等”。 [2] 省略号占两个字的位置,一共六个圆点。如果省略的是一大段或几段文字或诗行,可以用十二个圆点表示,单独成行,不顶格。 11.书名号(《 》< >) [1] 标示书名、卷名、篇 名、刊物名、报纸名、 文件名等。 例: 《红楼梦》(书名)、《史记 项 羽本纪》(卷名)、《论雷峰塔的倒 掉》(篇名)、《每周关注》(刊物 名)、《人民日报》(报纸名)、《全 国农村工作会议纪要》(文件名) [2] 标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。 例:《渔光曲》(电影名)、《追梦录》(电视剧名)、《勿忘我》(歌曲名)、《沁园春 雪》(诗词名)、 《东方欲晓》(雕塑名)、《光与影》(电视节目名)、《社会广角镜》(栏目名)、《庄子研究文献数据库》(光盘名)、《植物生理学系 列挂图》(图片名) [3] 书名内还有书名时,外面用双书名号,内用单书名号。 例如: 《读<石钟山记>有感》 [4] 书名和篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。 例如: 《荀子 劝学》 2 学科网(北京)股份有限公司 标点符号专项训练 一、破折号 破折号在文中多用来引出注释性的词语 ,常用来表示语意的转折、递进,话题的转换,语言的延续或声音的延长,有时也表示提示或总结。破折号前面的点号,如果是句号或逗号,一般要删去;问号或叹号,则一般要保留。 破折号和括号都可用来表示注释的部分。不同的是,破折号引出的话是正文的一部分,而括号里面的话不是正文的一部分。在朗读的时候,破折号引出的内容要连着正文读出来,而括号里面的内容一般不需要读出来,所以比较重要的注释通常要用破折号。 破折号的作用 1. 表示解释说明 2.表示意思的递进 3.表示语音的延长 4.表示意思的转换,跳跃或转折 5.表示插说 6.电脑应用 7.加强重点 8.分行举例 9.用在副标题前 10.标明作者 11.补充说明 12.表示总结上文 13.表示声音的延续 14.表示话未说完 1、下列选项中的破折号和下文中“麒麟”后的破折号,作用相同的一项是( ) 唐代的长安城,是人类历史上第一个人口超过百万的国际性城市:明代初期郑和七下西洋,船队带回“麒麟”——非洲长颈鹿,南京城万人空巷,都来一睹其真容。 A.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 B.你怎么会姓赵!——你那里配姓赵! C.俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! D.据说这是稀世之宝——一种难得的良药。 2、下列句子中破折号的用法,解释有误的一项是( ) A.要养成良好的生活方式——要尽量避免熬夜,饮食要健康而且一定要有规律,坚持体育锻炼。(表示破折号后面是解释说明的部分) B.“好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷低声说道。(表示声音的延长) C.任何一门理论科学的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。(表示插说) D.人们会想:也许我并没有给那个应该爱我的人带来欢乐,也许会节外生枝——总而言之人们害怕这种爱会消失。(表示总结) 3、请选出对下面八句话中破折号的用法分类正确的一项 ①周朴园 (徐徐立起)哦,你,你,你是—— ②鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。 ③周朴园不许多说话。(回头向鲁大海)鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 ④周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。 ⑤根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科: ——环境声学 ——环境光学 …… ⑥鲁侍萍(大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍,……凭——凭什么打我的儿子? ⑦周朴园 你的生日——四月十八——每年我总记得。 ⑧蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、灌木枝等——蜕掉身上的皮。 A.②③⑦⑧ㄧ④⑥ㄧ①ㄧ⑤ B.③⑦⑧ㄧ②④⑥ㄧ①ㄧ⑤ C.②④⑦⑧ㄧ③⑥ㄧ①ㄧ⑤ D.③④⑦⑧ㄧ②⑥ㄧ①ㄧ⑤ 4、下列破折号的用法与其他三项不同的一项是( ) A.人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国! B.水生拍打着水,去追赶一个在水波上滚动的东西——是一包用精致纸盒装着的饼干。 C.只有两条板凳——其实,即使有更多的板凳,这屋子也不能同时容纳三十人吃粥。 D.这些光都不是为我燃的,可是我也分到了它们一点点恩泽——一点光,一点热。 5、日本茶道是完美的终结,而中国人饮茶的方法是一种途径。中国人饮茶不落实到具体的点上,总是在实践着天人合一的过程——过程本身,就代表着终结。 下列各句中的破折号、和上面文段中的破折号作用相同的一项是 A.鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B.“好香的干菜,——听到风声了么?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。 C.他纳闷了一一究竟是计算方法的失误,还是自己粗心错过了什么。 D.“班长他牺——”小马话没说完就嚎啕大哭起来。 6、“中国美丽乡村”精品示范村——安吉县天荒坪镇余村,是浙江“千万工程”名副其实的样板村。 下列各句中的破折号和文中“精品示范村——安吉县天荒坪镇余村”的破折号,作用相同的一项是( ) A.我这么一直坚持奋发读书,也想借此唤起弟妹们热爱生活的希望——无论环境多么困难。 B.“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 C.我偷偷睁眼看了看女医生,见她皱着眉头,脸色很紧张地说:“现在还不能判断,叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去,——提壶开水来。” D.“真的?……我终于考上大学啦!我终于考上啦——!”金石开简直兴奋得快要晕过去了。 二、引号 作用: 一、 表示直接引用的话,如:郑成功慷慨激昂地说:“台湾自古以来就是中国的领土,绝不允许侵略者横行霸道。” 二、表示着重论述的对象,或特定称谓,如:沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。/他曾获得“中国十大杰出民警”、“全国劳动模范”、“全国五一劳动奖章”、“重庆市人民卫士”、“全国公安战线一级英雄模范”等多种荣誉称号。 三、 表示具有特殊含义,如:她(海伦 凯勒)用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界;海伦很快学会了用手指“说话”。 四、表示否定或讽刺。如在反对他人意见时,驳斥他人观点时,故意说“太好了”“太妙了”。 “特定称谓”和“特殊含义”是不一样的。特定称谓:如“三八红旗手”“三好生”等,是一种名称;特殊含义:《海伦凯勒》中,她用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界;海伦很快学会了用手指“说话”。“看”“说话”并非常人的“看”“说话”,只是用心去感受。它具有特殊含义。 两者有明显区别。 7、下列句子中引号的作用,与例句相同的一项是( ) 例句:“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前,一位生产智能电器的企业家如是感慨。 A.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它。 B.“将产品当成艺术,将质量视为生命”,正是这样的极致追求,将我们带往一个更为不凡的世界。 C.他的风筝各式各样:有最简单的“瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣。 D.科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 8、当然,机器人在疫情防控中的大显身手,并不意味着机器人在医疗领城的“春天”就要来了。 下列句中的引号和文中“春天”的引号,作用相同的一项是( ) A.“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千多年了。 B.鲁迅在书桌上刻了一个小小的 “早”字。 C.云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。 D.掩着耳朵去偷铃铛,这个法子太“巧妙”了。 9、他们认为,每个人都有一种“语言本能”,同时,语言有其自身的发展逻辑和演化规律。 下列引号的运用与文中“语言本能”的引号,作用相同的是( ) A.《大学》里的“正心诚意”,意即行为背后的动机要与行为遵守的规范相一致。 B.清朝初年,统治者更重武力,不重视儒学,于是传统的“读书人”就备受打压。 C.云就像是天气的“招牌”,天上挂的是什么样的云,就将出现什么样的天气。 D.他平日里喜欢占小便宜,大多数人都认为,这样的“聪明人”还是少一点为好。 10、阅读下面的文字,完成下面小题。 美食、音乐、表演、文学都可以成为综艺节目克服文化差异的“最大公约数”。这些元素的节目化运用,不仅是一种样式手段,更值得提升到艺术与情感的层面,真正入眼、入心,让跨文化沟通在不同受众之间激起情感共鸣,这也构成了综艺节目承担文化交流使命的新样态,近期以《中餐厅》第三季为代表的国产综艺都在这条路上迈出了坚实一步。在此基础上,综艺在国际文化交流中生成的现实意义也更进一步。( ):让更多节目沉下心去打磨品质,以更强的原创性、更具中国特色的模式走向国际影视市场;让文化交流以更多面貌、更多样式“身体力行”地助力国际文化对话。 “中国故事”讲了许久,如何能够讲得更好?任重而道远。然而,我们已然能在当前纷繁的综艺市场中找到答案的踪迹:具备了这些“风向标”意义的新探索节目,为中国文化的大情怀寻找到小切口,为海内外观众呈现出共同语言与情感共鸣,“美美与共,天下大同”的愿景正变成可能。 对下列各句中的引号和文中“风向标”的引号,作用相同的一项是( ) A.美食、音乐、表演、文学都可以成为综艺节目克服文化差异的“最大公约数”。 B.像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。 C.“中国故事”讲了许久,如何能够讲得更好? D.“美美与共,天下大同”的愿景正变成可能。 11.在前互联网时代,语言创新活动主要以图书、报纸等为平台,这显然属于少数“社会精英”的专利,绝大多数普通民众很难 其中。 下列各句中的引号和文中“社会精英”的引号,作用相同的一项是( ) A.著名的《岳阳楼记》就出自范仲淹的笔下,千古名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”被后人广为传诵。 B.古人对于写文章有个基本要求,即“有物有序”,指的是既要有内容,又要有条有理。 C.若“搬到新家”的基因“水土不服”,或“原住户”想要把它赶出去,这项转基因技术就算失败了。 D.这些事情哪个“友邦”都是有的,他们用来维持“秩序”的监狱,就撕掉了他们“文明”的面具。 12.为了塑造“原汁原味”的中国“包宝宝”,石之予和华裔美术总监刘碧青走遍多伦多、旧金山、奥克兰等地的中国城,观摩华人妈妈的打扮以及买菜说话的动作,包括她们在公园打太极的样子。 下列各句中的引号,和文中“原汁原味”引号作用相同的一项是( ) A.冬天的土地上“白棉被”盖得越厚,春天麦子就长得越好。 B.从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。 C.适当地改善自己的生活,岂但“你管得着吗”,而且是顺乎天理,合乎人情的。 D.人们从青蛙的眼睛得到启示,发明了“电子蛙眼”。 三、省略号 省略号表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可短,可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。 (1)引文的省略,用省略号标明; (2)列举的省略,用省略号标明; (3)说话断断续续,可以用省略号标示(1995年《标点符号用法》); (4)表示静默或思考。 通常用法:一、引文中,二、列举,三、重复词语,四、说话断断续续,五、意在言外,六、语意难尽,七、语言中断,八、含糊其辞,九、表示沉默,十、数字延续,十一、语音延长,十二、话未说完。 13.鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上,在烟波浩渺的江河湖海之上,在曲线优美的山脊之上……鸟儿自由地飞翔着。 下列各句中的省略号和下文第一处省略号,作用相同的一项是( ) A.我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。” B.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾…… C.我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导…… D.嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路。 14.每年定期为古树施肥复壮,在地面打孔通气,改良土壌,增加保护设施,加强树周施工监管……多措并举之下,近几年,天坛公园没有一棵古树病亡。 下列各句中的省略号和文中“加强树周施工监管……”的省略号,作用相同的一项是( ) A.多年以后,他还能回忆起第一次读到《墓碣文》时的震撼“……于浩歌狂热之际中寒;于天上看见深渊……” B.人家帮助了他,他却反咬一口,这种做法实在令人……! C.唐代文坛曾有许多惊才绝艳的诗人,如李白、杜甫、白居易…… D.“好久不见,你还好吧?”“……”顾然猛然见到暗恋多年的姑娘,脸一下子红到了耳根。 15.和而不同、世界大同,是“和合”思想的时代思辨,是中国理念同“上海精神”的相得益彰 ;源远流长的儒家文化、会场内的亭台楼阁元素、地方特色的节目表演…… 一个个细节更凸显出中华文化底蕴。 下列各句中省略号和文中“节目表演……”的省略号,作用相同的一项是 A.周恩来同志用命令的口吻说:“不要管我,大家要沉着,不要慌张……” B.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……” C.我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导员……” D.他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说,“你们要……好好学习……将来……” 16.他们倾尽全力守护人民健康。摘掉口罩,鼻梁已被磨破;脱掉防护服,汗水早已湿透衣背;年幼的孩子隔着防护栏探望几天没有回家的护士妈……一幅幅令人泪目的画面,定格了抗疫一线的医护工作者的诸多不易。 下列各句中的省略号和文中的省略号作用相同的一项是( ) A.对政治的敏感,对生活的敏感,对性格的敏感……这都是作家必须要有的素质。 B.她磕磕巴巴地说:“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” C.我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。” D.老李问:“还没结婚吧”“……”他飞红了脸,更加忸怩起来。 17.在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 下列各句中的省略号,和“闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……”省略号作用相同的项是( ) A.这个大厅也是建筑华美,气象万千、那高耸的大圆顶总使我想起一段台词:“这个覆盖众生的苍穹,这一顶壮丽的帐幕,这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇……人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!……” B.“……”他飞红了脸,更加忸怩起来,两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。 C.他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究,高的、矮的、早熟的、迟熟……一一做了详尽记录。 D.许多这样的热情交替出现,有的过一定时期去而复来,有的出现一次便永远消失了…… 18.词儿是去世多年的大作家赵树理写的,他在平顺三里湾村深入生活十多年,用的全是农民话:“…谷子好,谷子好,又有糠,又有草,喂猪喂驴喂骡马,好多社里离不了……谷子好,谷子好,可惜近来种得少,不说咱们不重视,还说谷子产量小……” 下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是( ) A.我自己终于也变成了包弟,没有死在解剖桌上,倒是我的幸运…… B.那是……实在,……我说不清……其实究竟是否有魂灵,我也说不清。 C.“革命革命,革过一革的,……你们要革得我们怎么样呢?”老尼姑两眼通红地说。 D.传的名目很繁多:列传,自传,内传,外传,别传,传,小传,……而可惜都不合。 四、括号 括号用来表示行文中的注释部分。使用括号重要的一点是要区别句内括号与句外括号。括号里的内容 如果是用来解释句中的某一部分的,用句内括号。前括号要紧贴在被注释的内容之后。倘若正文恰在这里需用点号,则要点在后括号的后面。句内括号的内部可以有逗号或分号,但不能有句号,其行文末尾是问号或叹号的可以保留,其他点号则应删去。如果括号里的内容是对全句的注释,则用句外括号,要放在句末点号的后面。 19.我们转到B站(bilibili)去看这档节目,没有父母陪同观看的学生们对“小鲜肉”们在社交媒体遭到的炮轰很不以为然。 下列各句中的括号和文中(bilibili)的括号,作用相同的一项是( ) A.他说得好:“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格”。(《板桥集》) B.我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!(热烈鼓掌) C.每月最多三百钱,每年则仅有三千六百钱,须(需)要八年,方有二万九千钱。 D.据《史记》所载,赵国的长城东起于代(今河北宣化境内),至高阙为止。 20.戏曲以其本身的综合性质把各门艺术(音乐、文学、绘画、雕塑、舞蹈)结合在一起并使之精致化。 下面各句中的括号和文中画波浪线部分的括号,作用相同的一项是( ) A.该建筑公司负责建设的工程全部达到了优良工程(的标准)。 B.在古代这里是一个“少草木,多大沙”(《汉书・匈奴传》)的地方。 C.“的(de)”这个字在现代汉语中经常使用。 D.蓟北:泛指蓟州、幽州一带(今河北省北部地区)。 21.在商场购物时,衣帽间前刷一刷脸,AI(人工智能)导购就能根据用户画像向你精准推荐个性化的服饰搭配。 下列各句中的括号和文中“AI(人工智能)”的括号,作用相同的一项是 A.我校拥有特级教师(含已退休的)17人。 B.APEC(亚太经合组织)是我国积极参加的最重要区域经济合作论坛之一。 C.该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程(的标准)。 D.他说得好:“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。”(《板桥集 题画》) 22.根据相关规划,到2020年,全国铁路运营里程将达到15万千米左右,基本覆盖20万人口以上的城市(其中高铁3万千米左右,覆盖80%以上的大城市)。 下列各句中的括号和文中第一段中的括号,作用相同的一项是( ) A.东晋书法家王羲之,字逸少,琅玡临沂(今属山东)人。 B.信纸上用稚嫩的字体写着:“阿夷(姨),您好!” C.被雪浪拍击的山峰,或被吞没,或露顶巅,沉浮其中。(徐迟《黄山记》) D.他们使百姓陷入了痛苦之中,(如果)大王去讨伐他们,谁能和您对抗呢? 五、冒号 冒号也是句中点号。有时用在提示词语之后的停顿,起提示下文的作用;有时用在表示总结的分句之前的停顿,起总结上文的作用。使用冒号应注意以下几点:有时不想强调提示语,或不直接引述“说”或“想”的内容,则不用冒号而用逗号。如果这类词语用在引文中间,其后用逗号;用在引文最后,其后则用句号。如果下文与提示语的内容不一致,不用冒号而用逗号。如果提示的部分不是句子的全部而是其中的部分,则不用冒号而用逗号。 23.下列各句中的冒号和文中“乱象丛生”后的冒号,作用相同的一项是( ) 当资本纷纷相中这块热土,一股脑儿涌入,共享单车也就火过了头,以致乱象丛生:企业圈地,无限投放,造成了“单车围城”;单车数量骤增,管理却跟不上,难以约束用户,也无力调度和维护,这又加剧了堆积和毁弃问题。 A.想不通,九条牛也拉不回;想通了,不要人说就直往前冲:他就是这样一个直性子。 B.他心里想着:这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家,我几乎犯了错误! C.生活教我认识了桥:与水形影不离的过河的建筑。 D.同学们:今年七月,恰值我们中学毕业20周年,有人建议搞一个同学聚会。 24.古代将谷雨分为三候:一候萍始生,雨水 ,浮萍生长;二候鸣鸠拂其羽,布谷鸟羽毛渐丰,啼鸣山林;三候为戴胜降于桑,桑树上开始见到戴胜鸟。三候提醒人们农桑 到来。 对下列各句中的冒号和文中“古代将谷雨分为三候:”的冒号,作用相同的一项是( ) A.鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。 B.我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是:我越来越深刻的感觉到谁是我们最可爱的人。 C.徐霞客说过:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”古往今来,有多少诗人画家描写过黄山的异峰奇景。 D.我们的实践证明:感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西,才更深刻地感觉它。 25.一生只能写故乡主题的作家,存在两种可能:一是成为美国作家威廉•福克纳那样一辈子绝大部分时间都在“邮票般大小的故乡”生活的作家;二是成为逃离故乡定居灯红酒绿的繁华都市、一辈子在书房里依赖故乡记忆写作的作家。 下列各句中的冒号和文中“两种可能”后的冒号,作用相同的一项是( ) A.电视剧《都挺好》瞄准原生家庭对子女未来生活的影响,引发热议。首播平台:浙江卫视、江苏卫视。 B.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪:好一派灿烂春光。 C.他用鼻孔哼一声,说:“你是吹糖人儿的出身,口气怪大的。” D.有人认为:儿童天真烂漫,无忧无虑,不可能发生心理异常。 26.人生中,要经历无数个冬天,时光里,流淌着难以释怀的情感:生活,就在这些回忆中继续,在继续中体悟。 下列各句中的冒号与文中划横线句中的冒号,作用相同的一项是 A.心理学研究表明,影响儿童心理发展有三个重要因素:遗传、环境和教育。 B.他环视了一下会场,挥动着手臂说:“大桥快通车了,大家要做好最后的冲刺!” C.有问题,说亮就亮;有缺点,说改就改:他这个率真的性子,大家都很了解了。 D.本店经营品种:服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。 27.下列各句中,问号使用正确的一项是( ) A.这件事应该怎么办?我们还不知道。 B.苏东坡写过“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”,但日啖三百颗,究竟能有几人呢? C.清华大学培育出的人才数不胜数,让人不禁要问:是否这方土地养育了这批杰出的人才,是否清华园给予他们灵感、启迪? D.写什么景?怎样写景?为什么写景?是我们阅读分析散文时应注意的问题。 28.下列各句中,书名号使用正确的是( ) A.《读<伊索寓言>》是一篇别具一格的读后感。 B.这个故事出自《三国志》(《蜀志》《诸葛亮传》)。 C.《读者杂志社》矢志不渝地为读者提供精神食粮。 D.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3﹒15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 29.阅读下面的文字,完成下面小题。 这段时间,闭门塞户过日子,正好窝在家里读书。之前的参考书还有好几本没读过,①便从中挑出翻译家钱歌川先生著作——《北平夜话》翻起来,果然只用多半天就看完了。原是要当作北京文化史料来看的,不想竟是本散文集。 以往对钱文接触不多,今日一阅,果然大有相见恨晚又正逢其时的感喟。这只能归咎于自己的 ,印象中的钱歌川先生似乎一直是以翻译家的身份出现的,打开图书馆里钱氏著录一览表,最受欢迎和畅销的尽是②《翻译的基本知识》《翻译的技巧》《英文疑难详解》和《英文语法作文大全》这类书。但是陈子善先生经过统计,发现钱歌川先生的散文创作在现代文坛上是 的,③以数量而论,仅次于周作人,超过了林语堂和梁实秋;就质量而言,同样是现代文坛散文作家里成就斐然的一位。好在,眼下终于有了一睹钱歌川文采的契机了。 回到《北平夜话》,钱先生是以一种乐天清闲的心态游北平的,很能体察北平这座城市的妙处。从小处看,作者发现北平不论是绸缎店里的织物还是街头小贩出售的烧饼,上面总少不了苍龙这种代表帝王的图案,恐怕是只有做过六朝古都的北平才独有的景致,可谓 。往大处说,像北平的饮食和娱乐都要有足够清闲和风雅的态度去感受。④伦敦人见面寒暄常说“天气好”,江浙一带人们见面则互道“发财”,而北平人问候时最爱说“吃(过)了吗?”……( )。在这一前提下,无论北平的菜馆或小吃,就都有了另一番滋味。事实也确实如此,北平是一座美食之城。闹市中、名园里都不缺美食相配,不同馆子的饭菜还有各自不同而新鲜的吃法,令初来乍到的远客眼界大开。 季羡林、林语堂都曾说过,北平是世界上最好的住家的地方了。可见,北平这座城市的魔力 。 (1)下列对文中标点符号的使用理解不当的一项是 A.第一段①中破折号表示解说,和《林黛玉进贾府》中“一时众人解劝住了,黛玉方拜见了外祖母。——此即冷子兴所云之史氏太君”用法相同。 B.第二段②中《翻译的基本知识》《翻译的技巧》《英文疑难详解》和《英文语法作文大全》用书名号表示是一部书的名称。 C.第二段③“单以数量而论仅次于周作人,超过了林语堂和梁实秋;以质量而言,更是现代文坛中散文作家里成就斐然的一位”中的分号表并列。 D.第三段中④中“天气好”“发财”两处,引号表示间接引用;“吃(过)了吗?”引号表示直接引用。 专项训练答案 1.船队带回‘麒麟’——非洲长颈鹿”中破折号作用是表示解释说明,说明“麒麟”是“非洲长颈鹿”。 A项,“嘎”是水禽的叫声,其后的破折号表示声音的延长; B项,前面质疑其姓赵,后面直接说明对方不配姓赵,程度加深,此处的破折号表示意思的递进; C项,选项的破折号表示意思的跳跃或转折: D项,“稀世之宝”后的破折号表示解释说明,与语段“麒麟”后破折号作用相同。 2B项,“表示声音的延长”错。破折号前面一句赞美干菜香,后面一句说的却是“听到风声了吗”,显然,前后话题明显不同,所以此处的破折号的作用是表示话题的转换。 3/①句,周朴圆的话未说完,破折号的用法是表示语音的中断延长,; ②句,由“我是你的”到“你打的这个人的妈”,话题发生转变,破折号的用法是标明话题的突然转变; ③句,“矿上已经把你开除了”是“你现在没有资格跟我说话”的解释说明,破折号的用法是标明行文中解释说明的语句; ④句,由“你的性情好像没有大改”到“鲁贵像是个很不老实的人”,话题发生转变,破折号的用法是标明话题的突然转变; ⑤句,“环境声学”“环境光学”是学科的分支,破折号的作用是表示事项的列举分承; ⑥句,由“你是萍,……凭”到“凭什么打我的儿子”,话题发生转变,破折号的用法是标明话题的突然转变; ⑦句,“四月十八”是对“你的生日”的解释说明,破折号的用法是标明行文中解释说明的语句; ⑧句,“矮树、篱笆、灌木枝等”是对“适当的地点”的解释说明,破折号的用法是标明行文中解释说明的语句。 故选B。 4、A项,“伟大的中国”是对“你的母亲”的解释说明; B选项,“一包用精致纸盒装着的饼干”是对“一个在水波上滚动的东西”的解释说明; C项,“两条板凳”与“这屋子也不能同时容纳三十人吃粥”之间是话题转换关系,从板凳的数量转换到对屋子大小的情况介绍; D项,“一点光,一点热”是对“一点点恩泽”的解释说明。 故选C。 5、A项,和文中破折号用于解释和补充作用。 B项,用于话题的转移。 C项,用于引出下文。 D项,标示话语的中断或间隔。 故选A。 6、“精品示范村——安吉县天荒坪镇余村”和B项中的破折号都表示解释说明。A项表示补充说明。C项表示话题的转换。D项表示声音的延长。 故选B。 7、A.表示特殊含义。B.和例句相同,均表示引用。 C.表示特定称谓。D.表示特定称谓。故选B。 8、C项,“招牌”的引号和“春天”的引号均表示特殊含义; A项,引号表示引用;B项,引号表示突出强调;D项,引号表示反语、否定。故选C。 9、本题中,“语言本能”的引号,表示着重强调。 A项,“正心诚意”,表示引用。B项,“读书人”,表示着重强调。 C项,“招牌”,表示特殊含义。D项,“聪明人”,表示反语讽刺。故选B。 10、A项的引号同“风向标”的引号都表示特殊含义,属于词语的移用。 B项的“理论家”虽也表示特殊含义,但有讽刺意味。C项的“中国故事”属于栏目名称。 D项的“美美与共,天下大同”表示引用。故选A。 11文中“社会精英”是属于特定称谓。 A项,表示引用别人的话。B项,表示特定称谓。C项,表示特殊含义。 D项,表示讽刺、反语。故选B。 12文中“原汁原味”的引号是为了强调这是原原本本的中国味道,表示强调; A项,“白棉被”是比喻,引号表示特殊含义; B项,“之”是火把排列的形状,用引号表示强调论述对象; C项,“你管得着吗”是引用他人话语,表引用; D项,“电子蛙眼”是对人类模仿蛙眼发明的物品的名称,表特殊称谓。故选B。 13【答案】B【解析】本题考查考生标点符号使用能力。 例句,列举未完;A项,引文省略;B项,列举未完;C项,表示话未说完;D项,声音持续。 14“加强树周施工监管……多措并举之下”,标示列举举措的省略。 A项,标示引文的省略。B项,标示语意未尽。 C项,标示列举人物的省略。D项,标示对话中的沉默不语。故选C。 15文中“节目表演……”的省略号,表示同类词语或事物的省略; A项,表示引用内容省略;B项,表示同类词语或事物的省略; C项,表示重复词语省略;D项,表示说话断断续续;故选B。 16文中表示列举的省略; A项,表示列举的省略,和文中作用一样。B项,表示说话时断断续续。 C项,表示引文的省略。D项,表示对话中的沉默不语。故选A。 17例句:省略号的作用是表示语意含蓄,让读者去想象。 A项,表示引文的省略。 B项,表示引文的省略。C项,表示列举的省略。 D项,表示语意含蓄,让读者去想象。故选D。 18原文中省略号表示引用原文省略。属于省略; A项,省略号表示语意难尽;B项,省略号表示说话断断续续; C项,省略号表示语言中断和话题转移;D项,省略号表示列举的省略。属于省略。 原文中的省略号表示引文的省略,D项省略号表示列举的省略。同属于省略。故选D。 19ABC项都是针对整个句子的解释,属于句外括号;D项是针对“代”的解释,属于句内括号,与题干相同。故选D。 20材料中画波浪线部分括号里的内容是对前面“各门艺术”的解释说明。 A项,标示订正或补加的文字。B项,标示引语的出处。 C项,标示汉语拼音注音。D项,标示注释内容或补充说明。故选D。 21B项,“APEC(亚太经合组织)是我国积极参加的最重要区域经济合作论坛之一”中的括号也是解释说明的作用。 A项,“我校拥有特级教师(含已退休的)17人”,中的括号表补充说明。 C项,“该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程”(的标准),中的括号标示补加的文字。 D项,“他说得好:‘未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。’”(《板桥集 题画》)中的括号标示引语出处。 故选B。 22A项,标示补充说明。B项,标示订正的文字。C项,标示引语的出处。 D项,标示补加的文字。故选A。 23“乱象丛生”后面使用冒号,可见后面内容应是具体来说明这“乱象”的表现,冒号的作用是解说作用。 A项,冒号用在总括性话语的前边,以总结上文。 B项,冒号用于提示性话语之后,表示提起下文。 C项,冒号用于需要解说的话语之后,表示下文是解说。这里与原文句中冒号作用一致。 D项,冒号用于称呼语之后,表示提起下文。 故选C。 24文中冒号用在提示词后,表引出具体内容,指出“三候”是哪“三候”。 A项,解释说明;在复句中,当后面的分句注释、说明前面的分句或前面分句中的某一个词语时,在解释性语句前要用冒号; B项,引起注意;冒号用于判断词“是”的后面,大体上有两种情况:一是为了引起人们对“是”后面的词语的注意;二是便于在“是”的后面做分条式的列举;此处是为了强调“这就是”后面的内容,为了引起注意。 C项,表示引用;引用语句或诗文,引语前面可以用冒号表示停顿,并指示下文是引文。 D项,用在提示词后,表引出具体内容;于“说、想、透露、表明、规定、注意、指出、宣称、证明、告诉”等词语后,或是在举例时,特别是列举几项例证时,在“例如、如、如下”或其他表示举例的词语后面可以用冒号,此处引出“证明”的具体内容。 故选D。 25文中“两种可能”后的冒号作用是表示注释和说明。 A项,冒号的作用是表示注释和说明。 B项,冒号表示总结上文。 C项,冒号用于总说性或提示性词语之后,表示提示下文。 D项,冒号用于总说性或提示性词语之后,表示提示下文。 故选A。 26例句中冒号的用法是“用在总括性话语的前边,总结上文”。 A项,用在总说性词语后面,表示提起下文B项,用在动词“说”的后面,表示提起下文。 C项,用在总括性话语的前边,以总结上文。 D项,用在需要解释的词语后面,表示引出解释和说明。故选C。 27A项,句中有疑问词“怎么办”,但是没有疑问语气,不需要回答,所以就不需要用问号,应把问号改为逗号。 B项,使用正确。 C项,句子“是否这方土地养育了这批杰出的人才”是询问,疑问语气,所以句子后面逗号应改为问号。 D项,“写什么景”“怎样写景”“为什么写景”三句是阅读分析散文时应注意的三个问题,没有疑问语气,不需要用问号,改为逗号。 故选B。 28A项,正确。 B项,书名与该书中的篇名连用时,先写书名后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。所以应该为《三国志 蜀志 诸葛亮传》。 C项,“杂志社”不能用书名号,“读者”是报刊名,应该用书名号,应改为《读者》杂志社。 D项,专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用书名号,“健康秩序、健康生活”是专题名,不能用书名号,书名号应改为引号。 故选A。 29D项,“‘吃(过)了吗?’引号表示直接引用”错,原句是“而北平人问候时最爱说‘吃(过)了吗?’”也是“间接引用”。 故选D。 $$