Unit 1 Hello, I am Andy Period 3 （教学设计）-2024-2025学年教科版（广州）英语一年级上册

广州版英语一年级上册Unit 1第三课时教学设计 【教学内容】 义务教育教科书小学英语（教育科学出版社）一年级上册P3 Let’s chant 【教学目标】 （1） 语言知识目标 能用 I'm... 进行自我介绍。 （2） 语言技能目标 1. 能理解本课与打招呼有关的用语 Hello, .… 2. 能跟身边的人用英语打招呼。 3. 能理解和朗读小诗。 (三)学习策略目标 1. 能利用上节课学的打招呼用语帮助新知识的学习。 2. 能借助图片动作等帮助进行语言实践。 （四）情感态度目标 能积极参与课堂活动，乐于表达，养成良好的学习习惯。 （五）文化意识目标 能了解不同说英文国家的打招呼的不同用语。 【教学重点】 流利朗读本课的小诗。 【教学难点】 了解不同说英文国家的打招呼不同的表达。 【教学流程】 （1） Warming up Let’s look back Let’s look back: 在游戏中朗读单词。 （二）Presentation Guess and say （1） Let’s guess and say: 猜动物背影，用上 Hello 跟动物打招呼。 Let’s read （2） Let’s read: 读课本人物页。 （3） Let’s circle and read: 学生在书本上圈出高频词 I'm，边圈边读。 Let’s say （1）Let’s look and say: 创设大风把名牌吹乱了，让学生把名牌重新放在正确的位置上。 （2） Let’s say hello 跟新朋友用 Hello+名字打招呼。 （3）Let’s listen: 创设动物们和孩子们正在玩传声筒的游戏的情景，让学生听听他们都分别是和谁在玩传声筒。 Let’s read （1）Let’s say hello 跟新朋友用 Hello+名字打招呼。 （2）Let’s watch: 观看视频。 （3）Let’s listen: 听老师 一边拍掌 一边朗读小诗。 （4）Let’s listen and clap: 一边拍掌， 一边听老师读小诗。 （5）Let’s pat shoulders and follow: 跟老师朗读小诗。 （6）Let’s read and clap : 一边拍掌， 一边朗读小诗。 （三）Development 尝试运用 （1） Let’s play：扭蛋游戏：以最快速度读出扭扭蛋上面的单词，再进 行第二遍认读。 （四）Summary Let’s sum up: 总结本课所学知识。 【作业布置】 熟读四个人物的名字，熟读小诗，尝试跟家人用英语介绍自己的名字，学会用本课句型向他人问好。 【板书设计】 Unit 1 Hello Hi/Hello! Ben How are you? Sue Mr. Leo Amy Koto Andy 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $$