Unit 1 Hello, I’m Andy（教学设计）教科版（广州）英语一年级上册

Unit 1 Hello, I’m Andy四个课时教学设计 Unit 1 Hello, I’m Andy第一课时教学设计 【教学内容】 Unit 1 Hello, I’m Andy P4 Let’s play 【教学目标】 1. 知道怎么称呼老师：Miss/Mr…。 2. 能回应老师点名：Here, Miss/Mr…。 3. 知道上课、下课时问好的日常用语。 【重难点】 能正确介绍自己的名字；会唱书本的歌曲。 【教学流程】 Warm-up 1. Greeting 2. Sing a song: Hi, hello, what’s your name? Presentation 1. Learn the sight words：I, my, you 2. Lead the students to know how to greet to others. (1) 给同学们展示一个布偶，并且用“Hi/hello”和同学们打招呼，引导同学们和布偶打招呼。 同学们挥手并且和自己的同桌打招呼。（引导同学们要有礼貌，在日常生活中见到别人要打招呼，然后强调口语课上的纪律。） (2) 创设早上和下午见面的情境，学习Good morning,Good afternoon. 师生，生生用Good morning,Good afternoon.打招呼 (3) 创设上课和下课情境，学习上课和下课时问好的用语Good morning,Good afternoon. Goodbye! Development 1. Learn“What’s your name? My name is ...”and the five main animals in the book. · 老师问玩偶：What’s your name?并且假装玩偶来回答”My name is .../I’m ...” · PPT上逐个呈现书本的五个动物，学生进行提问，老师回答（在这个过程教授动物的名字，并且告诉同学们，他们会在之后的口语课堂陪伴我们学习。） · 认识动物的名字之后，老师需要认识同学们的名字，老师先随机提问同学们“What’s your name?” · 老师抽取学生站起来，其它同学提问，站起来的同学回答。 · 用 Here, Miss/Mr … 回应老师点名 2. Learn to sing the song. 学唱歌曲Hi, hello, what’s your name？先跟老师一句句唱，再跟音频唱，学生一边唱，一边做动作。 Conclusion 总结今天学习的内容，用所学内容介绍自己。 Homework 听课本Unit 1录音。 Unit 1 Hello, I’m Andy第二课时教学设计 【教学内容】 1. 学会P3小诗 2. 复习句子：Hello, I’m … 【教学目标】 1. 能用I’m …进行自我介绍。 2. 能用Hello，...打招呼 3. 能理解和朗读小诗。 【重难点】 能用Hello，I am....来正确介绍自己的名字；会朗读小诗。 【教学流程】 一、Warm-up 3. Greeting 4. Sing a song: Hi, hello, what’s your name? 二、Presentation 1. 复习上节课学习的人物单词:利用打地鼠的游戏。 三、Development 1.Let’s Guess:通过影子猜人物，学习打招呼句型，Hello,I’m...----Hello,...。 2.跟读录音：Hello,I’m...，重点突出I’m的正确读法。 3.贴标签：给人物贴上正确的名字。 4.认识新的人物，分角色操练句型：Hello，I’m ….----Hello,...。 5.Listen and match:动物们和孩子们正在玩传声筒的游戏，让我们听听他们分别和谁在玩传声筒。 6.学习P3的小诗 7.1）Game time:复习本节课的单词。 2）操练句型：例A:I’m Mr Leo. B:Hello, Mr Leo. A:Hello. 3）同桌模拟句型，进行交流。 四、Conclusion 总结今天学习的内容Hello, I’m … 五、Homework 1.用英语向家人介绍自己的名字。 2.朗读书本P3的小诗。 Unit 1 Hello, I’m Andy第三课时教学设计 【教学内容】Let’s sing 1. 学唱歌曲：Hi, hello, what’s your name? 2. 复习句子：Hello, I’m … 3. 学习句子：What’s your name? My name is … 【教学目标】 1. 能认读: my, nam