13.2内能 课件-2024-2025学年人教版九年级物理全一册

13.2内能 知识点回顾 1.物质是由大量的分子或原子组成的； 2.分子在不断的做无规则运动（分子热运动） （1）扩散：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象； （2）分子运动的快慢与温度有关，温度越高，运动越剧烈 3.分子间存在间隙 4.分子间存在引力和斥力的作用 2 课程引入 小实验： 准备一个空矿泉水瓶，矿泉水中留有一点水，用力压缩水瓶后，旋开瓶盖，观察现象。 思考：使瓶盖获得机械能弹飞的能量是怎么来的？ 篮球运动中，篮球在球场上运动，这时篮球具有动能？ 分子不停地做不规则运动，分子也具有分子动能 弹簧受力的作用发生弹性形变而具有弹性势能。 分子间也存在相互作用力，那分子是不也具有类似的能量？ 分子斥力 分子引力 r0 由于分子间存在相互作用力，与其相对位置有关，所以分子间也存在分子势能 一.理解内能 分子动能：分子不停做无规则运动（分子热运动）具有的能量 分子势能：由于分子间存在相互作用力，从而具有的与相对位 置有关的能量 内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 内能=分子动能+分子势能 内能单位：焦耳，简称焦，符号是 J 6 一.理解内能 可能会影响内能大小的因素 物体所处位置 物体的质量 物体的温度 物质的状态 内能 构成物体的所有分子 其 热运动的动能 与 分子势能的总和 一切物体在任何情况下都有内能 质量 温度 物质状态 7 一.理解内能 思考：内能与机械能之间有什么异同？ 种类 内能 机械能 概念 构成宏观物体的所有分子的分子动能与分子势能之和 宏观物体的动能与势能之和（与物体的机械运动有关） 量值 一切物体都具有内能 物体不一定具有机械能，可以为0 影响因素 温度、质量、状态、体积等有关 速度、质量、位置（高度）、形变量 形式 能量的一种形式 能量的一种形式 8 课堂练习 1．下列说法正确的是（　　） A．北冰洋上的一座冰山没有内能 B．物体的温度升高，内能增大 C．热量可以由内能大的物体传递给内能小的物体 D．物体位置变化，内能也随之变化 B 二.改变内能的方式 热传递：由于温差引起的能量传递现象，高温物体内能减少，低温物体内能增大。 热传递过程中传递能量的多少叫做热量（Q），单位为焦耳（J） 物体吸收/放出热量越多，内能改变量越大。 10 二.改变内能的方式 钻木取火：克服摩擦力做功。 打铁：锻打铁材做功。 压缩气体：对气体做功。 做功改变内能。 11 如图设备中装有一小团硝化棉（燃点低），用力向下按压活塞。 硝化棉燃烧。 实验一： 现象： 分析： 外界对气体做功，气体内能增加，温度升高。 学习如逆水行舟 不进则退 二.改变内能的方式 学习如逆水行舟 不进则退 如图，烧瓶中装有少量水，用打气筒向烧瓶中打气。 橡皮塞跳出，瓶内充满白雾。 实验二： 现象： 分析： 瓶内气体对外做功，气体内能降低，水蒸气温度降低，水蒸气液化。 二.改变内能的方式 改变内能的两种方式的区别 做功可以改变物体的内能 （内能和机械能之间） 热传递可以改变物体的内能 能量转移 能量转化 学习如逆水行舟 不进则退 学习如逆水行舟 不进则退 种类 热传递 做功 能量 内能的转移 机械能（其他能）转化为内能 条件 需要有温差 需要力的作用 效果 两种方式改变内能的结果是等效的 改变内能的两种方式的区别 课堂练习 1.在下列实例中，通过做功改变物体内能的是（ ） A．放入冰箱中的食品温度降低 B．冬天用暖水袋暖手，手会感到暖和 C．两手相互摩擦，手的温度升高 D．冬天利用热水流过暖气片来取暖 C 课堂练习 2.下列属于通过做功途径改变物体内能的是( ) A.在火炉上烧水，水温升高 B.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 C.感冒发烧，用冷毛巾敷额头 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高 B 课堂练习 1.古代人们常用钻木取火，下列情况改变内能方式与其不同的是（ ）　　 A．甲图：冬天搓手取暖 B．乙图：小朋友溜滑梯臀部发热 C．丙图：热鸡蛋放在冷水中冷却 D．丁图：压缩空气使其内能增大 C 课堂练习 6．新材料为人们带来了“神奇”的55℃恒温水杯。这种水杯在夹层中有一种传热材料，把沸水倒入恒温水杯中，传热材料快速吸收沸水热量并贮存起来，使水温快速降到55℃左右；当水温低于55℃时，传热材料缓慢释放热量，水温保持基本不变。则（　　） A．在快速降温过程中，传热材料吸热内能减少 B．在快速降温过程中，水放热内能减少 C．在温度保持不变时间内，传热材料放热内能增加 D．在温度保持不变时间内，水吸热内能减少 B 课堂小结 分子热运动 分子间作用力 分子动能 分子势能 内能 分子动能与分子势能的总和 概念 改变方式 热传递 做功 热量（Q） 传递多少 质量、温度、物质状态 影响因素 20 谢谢 $$