13.2《内能》（同步课件）-【上好课】2024-2025学年九年级物理全一册同步精品课堂（人教版）

第十三章 内能 13.2 内能 九年级全一册人教版 1 目录 教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 2 3 4 课后作业 5 2 教学目标 教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 课后作业 了解内能的概念；知道改变内能的两种方式；了解热量的概念、单位 会用类比的方法建立内能的概念，能简单描述温度和内能的关系 用所学知识解释一些内能增加或减少的实例 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 了解内能和热量；知道内能的利用在人类社会发展史中重要意义 课标要求 培养学生的观察能力、思维能力和分析归纳问题的能力 3 重点 难点 知道做功和热传递都可以改变物体的内能 用所学知识解释一些内能增加或减少的实例 教学目标 教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 课后作业 4 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量 “热”是一种能量吗？它能做功吗？ 新课导入1 内能2 物体内能的改变3 5 新课讲授 2 新课导入1 内能2 物体内能的改变3 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 推动火箭升空的能量来自哪里？ 6 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 运动着的分子也具有动能 分子动能 运动着的足球具有动能 内能2 新课导入1 物体内能的改变3 7 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 分子之间存在引力和斥力，相当于同时存在拉伸或压缩的弹簧，也具有势能 分子势能 被拉伸或压缩的弹簧具有弹性势能 内能2 新课导入1 物体内能的改变3 8 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 内能定义 构成物质的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J）。 能 量 各种形式能量的单位都是焦耳 内能2 新课导入1 物体内能的改变3 9 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 地球内能最强烈的展示——火山爆发 内能2 新课导入1 物体内能的改变3 10 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 科学有一种假设，恐龙灭绝就是内能所导致的。 内能2 新课导入1 物体内能的改变3 11 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 冰冷的冰块有内能吗？ 想一想 一切物体，不论温度高低，在任何情况下都具有内能。 内能2 新课导入1 物体内能的改变3 12 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 练习 关于内能，下列说法中正确的是（ ） A.运动的物体具有内能，静止的物体不具有内能 B.温度高的物体具有内能，温度低的物体不具有内能C.机械能大的物体，它的内能也大 D.物体的机械能可以为零，但内能永远不可能为零 D 内能2 新课导入1 物体内能的改变3 13 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 内能大小与哪些因素有关 温度越高 分子热运动的速度就越大 分子平均动能就越大 回顾： 分子的无规则运动和什么有关？ 温度是分子平均动能的标志 一个物体，温度越高，内能越大 内能大一定温度高吗？ 内能2 新课导入1 物体内能的改变3 14 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 内能大小与哪些因素有关 一杯热水 巨大的冰山 二者谁的内能大？ 说明内能的大小还与哪个因素有关？ 冰山 质量 内能2 新课导入1 物体内能的改变3 15 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 内能大小与哪些因素有关 在冰熔化的过程中，质量相等的水和冰谁的内能大？为什么？ 水的内能大，因为冰吸收热量之后变成水。 说明内能的大小还与哪个因素有关？ 物态 内能2 新课导入1 物体内能的改变3 16 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 内能大小与哪些因素有关 同质量的水和酒精，水的内能比较大 说明内能的大小还与哪个因素有关？ 物质类别 内能2 新课导入1 物体内能的改变3 17 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 内能2 新课导入1 物体内能的改变3 内能大小与哪些因素有关 温度 质量 物态 物质种类 18 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 物体内能的改变3 新课导入1 内能2 想想议议 态 怎样让一段铁丝温度升高？ 1.用火焰加热 2.太阳晒 3.用手搓 4.用手捂 5.在地上摩擦 6.用锤子不断敲击 7.反复弯折 8. ....... 将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？ 19 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 物体内能的改变3 新课导入1 内能2 用火焰加热 太阳晒 用手搓 用手捂 在地上摩擦 用锤子敲击 反复弯折 使铁丝温度升高 用温度更高的物体使铁丝温度升高 温度升高的过程，往往伴随着运动 热传递 做功 20 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 物体内能的改变3 新课导入1 内能2 改变物体内能的方式 1.热传递 在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳（J）。 高温物体：热水袋 温度降低 内能减少 低温物体：手 温度升高 内能增加 放出 热量 吸收 热量 内能转移 热量是过程量，不能说“含有或具有” 21 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 物体内能的改变3 新课导入1 内能2 改变物体内能的方式 热传递的方式： 热传递的本质： 内能从一个物体转移到另一个物体。 热传递的条件： 有温度差 热传递的方向： 高温→低温 22 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 物体内能的改变3 新课导入1 内能2 改变物体内能的方式 2.做功 搓手手变热 滑下时摩擦发烫 水蒸气将软木塞冲出 做功的本质： 内能与其他形式的能的相互转化。 23 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 物体内能的改变3 新课导入1 内能2 结论： 外界对物体做功，物体内能增加。 演示实验1 活塞下降 空气内能 . 空气温度升高 达到硝化棉的着火点 增加 对 做功 空气 24 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 物体内能的改变3 新课导入1 内能2 结论： 物体对外界做功，物体内能减少。 演示实验2 气体膨胀 水蒸气内能 . 水蒸气温度降低 水蒸气液化成小液滴出现“白雾” 减少 对 做功 瓶塞 【现象】软木塞被喷出，瓶内出现“白雾” 25 新课讲授 2 新课讲授 教学目标 知识总结 课堂练习 课后作业 物体内能的改变3 新课导入1 内能2 内能、温度与热量的关系 内能 温度 热量 ①温度升高，内能一定增加 ②内能增加，温度不一定升高 ③（晶体熔化、液体沸腾） ①吸收热量，内能不一定增加 ②（物体对外做功） ③内能增加，不一定吸收热量 ④（对物体做功） ①吸收热量，温度不一定升高 ②（晶体熔化、液体沸腾） ④（对物体做功） ③温度升高，不一定吸收热量 26 知识总结 知识总结 新课讲授 教学目标 课堂练习 3 课后作业 27 课堂练习 课堂练习 新课讲授 教学目标 知识总结 4 课后作业 关于内能，下列说法正确的是（ ） A.温度为0℃的物体不具有内能 B.物体的内能随其温度升高而增大 C.温度相同的物体内能一定相同 D.同一物体运动时一定比静止时内能大 B 练习1 28 课堂练习 课堂练习 新课讲授 教学目标 知识总结 4 课后作业 冬日手冷时可用其他物体来捂手，这个物体必须和手有不同的（ ） A.热量 B.温度 C.质量 D.内能 B 练习2 29 课堂练习 课堂练习 新课讲授 教学目标 知识总结 4 课后作业 如图为晶体熔化过程的图象，物体在t3时刻的内能 （填“大于”“小于”或“等于”t2时刻的内能，理由是 。 大于 晶体熔化要吸收热量 练习3 30 课后作业 课后作业 新课讲授 教学目标 知识总结 5 课堂练习 兴趣 行动 专注 效率 自律 作业： 13.2《内能》（分层练习）-2024-2025学年九年级全一册物理同步精品课堂（人教版） 31 ENDING！！ 谢谢观看 32 $$