Unit 1 Hello, I am Andy（Period 1 教学设计）-2024-2025学年教科版（广州）英语一年级上册

广州版英语一年级上册Unit1人物页教学设计 【教学内容】 义务教育教科书小学英语（教育科学出版社）一年级上册人物页 【教学目标】 （一）语言知识目标 能认识课本主要人物及认读人物名字：Mr. Leo, Andy, Koto, Amy,Bobby； （二）语言技能目标 1. 能理解本课与打招呼有关的用语。 2. 能跟身边的人用英语打招呼。 （三）学习策略目标 1. 能利用已学知识帮助新知识的学习。 2. 能借助图片等帮助进行语言实践。 （四）情感态度目标 能积极参与课堂活动，乐于表达，养成良好的学习习惯。 （五）文化意识目标 能了解不同说英文国家的打招呼习惯。 【教学重点】 流利朗读本课的打招呼用语和各个人物的名字。 【教学难点】 了解不同说英文国家的打招呼习惯。 【教学流程】 （一）Warming up 认识人物 1. Let’s meet: 不同的人物在校园中逐个出场，试着辨认说出他们的 名字，并和他们打招呼。 2. Let’s play: （1）人物在不同场景中出场，辨认形象并说出人物名字。 （2） 听音辨别人物，创设老师带着孩子们坐火车去公园的情境 （二）Presentation 1. Let’s learn: 认识不同人物的姓名标签，辨认人物形象，听音，跟 读，认读名字的字形，并随着学习人物数量的增加，试着将姓名 和图像配对。 2. Let’s match: （1）继续老师带孩子们坐火车去动物园的情境，将不同的姓名签 贴到人物所在的对应车厢。 （2）设置从公园回到教室的情境，与不同的角色用 “ Hello, …” 打招呼，并根据姓名贴帮助人物找到正确的教室座位。 3. Point and read: 指读课本人物页的句子。 4. Let’s say: 辨认不同的人物，说出他们的名字，并用 “ Hello, …” 句型与人物打招呼。 5. 学习常见词 1. Circle and read: 一边圈出学习单里的 hello，一边大声朗读出来。 （三）Development 1. Let’s say: 认读常见词和核心词，扮演小动物互相打招呼，接着试 着向家人和朋友打招呼。 （四）Summary 1. Let’s sum up: 总结本课所学知识。 【作业布置】 认读四个人物的名字，尝试跟家人进行介绍四个人物，学会用hello跟家人打招呼。 【板书设计】 Unit 1 Hello Hello! Mr. Leo Andy Koto Amy 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $$