10.2.2食物的消化教案 -2024-2025学年牛津上海版七年级上册科学

备课时间： 食物的消化 一、教学目标 1．知道消化系统的组成与作用。 2．了解消化器官的位置。 3．了解牙齿的结构与作用。 4. 体会养成良好的卫生习惯的重要性。 二、重点和难点 重点： 知道消化系统的组成与作用，了解牙齿的结构与作用 难点: 龋齿产生的原因 三、方法、手段 观察法 四、教具准备 模型、图解 五、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 引入 ◆提问：人类每天都摄取一定量的食物它们在人体的哪些部位被消化呢？ ◆学生尝试回答。 一、消化系统的组成 展示人体消化系统的模型。 指导学生认识消化系统的器官组成。 消化系统分为两部分： ◆消化道 ◆消化腺 观察人体消化系统的模型 认识消化系统的具体组成 ◆消化道：口→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 ◆消化腺：唾液腺、肝、胰、胃腺、肠腺 二、消化系统的作用 ◆提问：你知道消化系统各器官分别有什么作用吗？ 逐一介绍消化系统器官的作用 ◆口 嚼碎食物、唾液把部分淀粉转化为糖 ◆食道 运送食物到胃 ◆胃 分泌胃液分解蛋白质 ◆小肠 胆汁、胰液和肠液集中在这里，消化各种食物 ◆大肠 吸收水分 ◆直肠 暂存食物残渣 ◆肛门 排出食物残渣 ◆学生尝试说一说对消化系统各器官作用的认识。 ◆根据介绍，了解各器官的作用 三、牙齿的结构与作用 ◆展示牙齿模型 介绍牙齿的结构 1. 牙釉质 2. 牙本质 3. 牙髓腔（包括牙神经和血管） ◆提问：牙痛、拔牙时出血主要涉及牙齿的那部结构？ ◆提问：牙齿对食物的消化有什么作用呢？ ◆补充说明牙齿对发音、刺激颌骨的正常发育及美观都有作用。引导学生交流如何预防龋齿 ◆观察、了解牙齿的结构 ◆答出牙痛与牙神经有关、出血与血管有关。 ◆答出：咀嚼、磨碎食物 ◆阅读拓展内容，交流龋齿及其预防。 四、小结 引导学生完成学习重点的小结 总结，完成课本学习重点的填写。 六、布置作业 完成练习册相应的习题 七、课后教学笔记 1、完成日期： 2、完成情况： 3、补充与改进： 学科网（北京）股份有限公司 $$