第三单元跨学科活动实践 2 制作模型并展示科学家探究物质组成与结构的历程课时训练---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

跨学科活动实践 2 制作模型并展示科学家探究物质组成与结构的历程课时训练 1、 选择题 1.如图是水的微观结构。下列说法正确的是（　　） A．水是由水分子聚集而成的 B．水分子是极小的水滴 C．如图中“〇”表示的是氧原子 D．1个水分子是由1个氢分子和1个氧原子构成的 2.将装有少量酒精的塑料袋排净空气后密封，放入盛有热水的烧杯中，观察到塑料袋慢慢膨胀（如图所示），其原因是 A．分子数量变多了 B．分子之间的间隔变大了 C．每个分子的体积变大了 D．生成了新的分子 3.同学们学习了分子的性质后，设计并利用下图中的装置探究分子的运动，下列说法正确的是 A．该实验中的浓氨水变红 B．该实验中的无色酚酞溶液同时变红 C．该实验证明无色酚酞溶液有挥发性 D．该实验证明分子运动速率与温度有关 4.在塑料袋中滴入几滴酒精，挤瘪后把口扎紧，放入热水中。塑料袋鼓起来，如图所示。鼓起的过程中，塑料袋中酒精分子的（ ）    A．间隔增大 B．质量增大 C．种类增多 D．数目增多 5.甲乙丙分别是水的液态、气态和固态分子结构微观图，下列说法错误的是     A．图中分子间距离：乙>丙>甲 B．只有图丙中的分子运动是有规律的 C．图甲分子构成的物质较难被压缩，没有确定的形状，具有流动性 D．图丙分子构成的物质不容易被压缩和拉伸，具有一定的体积和形状 6.按如图进行实验。滴有酚酞溶液的滤纸变红能说明 A．分子间有间隔 B．分子由原子构成 C．分子的体积小 D．分子在不断运动 7.原子结构模型的建立，经过了几代科学家的艰辛努力，直到现在仍在探索中。其中，行星模型的提出标志着原子结构的现代模型的问世，如图是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子、4个中子。不能根据原子结构的行星模型得出的结论是（　　） A．原子始终在做无规则的运动 B．原子核的体积只占整个原子体积的很小一部分 C．构成原子核的粒子之间存在一种互相吸引的力 D．电子绕原子核沿一定轨道运动 8.科学家曾通过测定古生物遗骸的碳14含量来推断古城年代。碳14原子的核电荷数为6，相对原子质量为14。下列关于碳14原子的说法中，正确的说法是： ①中子数为6　　　            ②质子数为6　　　   ③核外电子数为6　　 ④质子数与中子数的和为14　　 ⑤核电荷数是14　　 ⑥质子数与中子数的和为12 A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑥ C．②③④ D．②③④⑤⑥ 9.我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟元素的相对原子质量新值。铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为（  ） A.115   B.49   C.66   D.164 10.在某原子结构模型示意图中，a、b、c是构成该原子的三种不同粒子，能得出的结论是 A.a和c数量不相等 B.b决定原子种类 C.质量集中在c上 D.a和c之间存在吸引的力 11.如图为小樱同学制作的某元素一种原子的原子结构模型，外圈上的小球为电子，内圈为原子核，内圈上的大球表示质子或中子。下列说法错误的是 A．该原子的核电荷数为2 B．该模型表示一种碳原子 C．该原子核内质子数等于核外电子数 D．该原子的原子核由2个质子和2个中子构成 12.探月卫星“嫦娥一号”主要任务之一是探明月球上氦-3的储量，如图是氦-3原子结构示意图，以下关于氦-3原子说法错误的是 A．相对原子质量约为3 B．由原子核和核外电子构成 C．原子核内只有2个质子 D．原子的电子数是2 二、非选择题 13.某兴趣小组设计以下实验,探究分子运动的有关情况,请回答实验中的有关问题。 (1)按图Ⅰ进行实验时,有明显现象的烧杯是　 　(填“甲”或“乙”),该现象说明　 　(从微观角度解释)。  (2)按图Ⅱ进行实验时,在A试管中倒入适量浓氨水,B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸,立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好。 ①一段时间后观察到　 　的现象;  ②小明发现图Ⅱ实验完成需等待较长时间,他采取　 (填实验操作)的方式,很快就观察到了现象,这说明　 　;  ③对比图Ⅰ的实验,图Ⅱ实验的优点是　 　。  (3)探究分子的运动速率与分子质量的关系:浓氨水能挥发出氨气(由氨气分子构成),浓盐酸能挥发出氯化氢气体,二者接触发生反应会产生白烟;氨气分子质量小于氯化氢分子质量。如图Ⅲ所示,在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团,实验时观察到C处产生的烟较多。由此可知,分子质量越　 　(填“大”或“小”),分子的运动速率越快。(提示:氨气相对分子质量为17,氯化氢相对分子质量为36.5)  14.小魔术“空瓶生烟”方法如图1，下瓶中充满氨气（密度小于空气），上瓶中充满氯化氢气体（密度大于空气）抽开毛玻璃片，瓶中产生浓浓的白烟。由此回答： 图2为此实验的微观示意图： (1)请你从微观解释化学变化的本质：______。 (2)写出一个与此反应基本类型相同的文字表达式：______。 (3)若两瓶调换位置（上瓶是氨气下瓶氯化氢）你还能看到“白烟”这一现象吗？______（填“能”或“不能”），由此体现分子的基本性质是______。 (4)如果这两个瓶子是质地较软的瓶，待白烟散去能看到______。 15.实验探究与模型建构是学习化学的重要方法，同学们开展了下列实验活动： (1)图1中乙烧杯在实验中的作用是 。 (2)图2中能说明温度越高，分子运动速串越快的实验现象是 。（填序号） ①C比B先变红    ②B比C先变红    ③D比A先变红    ④A比D先变红 (3)图3是钠与氯气反应的示意图，保持氯化钠化学性质的阳离子是 。（填化学符号） 学科网（北京）股份有限公司 $$