2025届高考语文专题复习：名篇名句默写 导学案

2025届高三语文学科名篇名句默写导学案 编号 028 使用时间 2024.7.10 编制人 林彩艳 授课内容（1课时） 班级 姓名 小组学习目标 名篇名句默写导学流程 一、【学习目标】 1掌握并熟练默写高中语文教材中的名篇名句。 2理解名篇名句的深层含义和文化背景。 3培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。 二、自主学习过程 必备知识链接： （一）、名篇名句默写是高考语文的必考点，考查题型一般是填空题，考查形式主要有两种：一种是填空式默写，即给出诗文的上句(或下句)，要求考生填出下句(或上句)；另一种是情境式默写，即给出一定的情境，要求考生根据给出的情境填写相关的名篇名句。随着高考语文命题的改革，高考更加重视对考生语言运用能力、创新思维能力的考查，有关名篇名句的考查形式也相应有了创新，如增加了开放性题目。 1．从对诗句的理解角度进行考查 2．从关联诗句的角度进行考查 3．从对诗句表现手法的理解角度进行考查 4．针对意象进行考查 5．以诗文解诗文 6．与其他题型相结合，进行综合考查 （二）、 1．熟记60篇古诗文背诵推荐篇目【见《素养提升秘笈》】。 2．古诗文中的易错字、重点字默写【见《素养提升秘笈》】。 关键能力与方法 (一)理解文章内容，把握句子意蕴 情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子意蕴，因此考生平时积累时要加强理解性记忆，明晰文章内容及句子意蕴，切不可死记硬背。 (2)制芰荷以为衣兮　集芙蓉以为裳 (二)紧扣关键词语，选择恰当语句 题干中的关键词语是答题的切入点，考生如果能够紧扣关键词语，就可以选择恰当的句子进行填写。 (三)揣摩提示语言，准确理解情境 提示性语言对正确解答情境式默写题有着至关重要的作用。提示性语言主要包括作者、出处及题干中的叙述性语句等。 1．意象提示 一些情境式默写题列出了需填名句中的重点意象(人、事、物等)，考生根据这些意象可以准确定位需填名句。 2．表现手法提示 部分情境式默写题点明了需填名句运用的表现手法，比如“比喻”“正面描写”“侧面烘托”“反衬”等，我们借助这些表现手法加以推断联想，就可以找出需填名句。 3.留意具体的语境 对于名篇名句，不应死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味，从而使我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 3、 合作探究---剖析典例： 阅读下面的文字，完成后面任务。 1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1))白居易《琵琶行》中“________________，________________”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。 (2)《离骚》中“____________________，____________________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。 解析：(1)题干中有“琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲”的提示，可从所背诵的文句中锁定相关句子；(2)根据句中“对古代服饰的‘上衣下裳制’有所反映”可推知答案。 答案：(1)轻拢慢捻抹复挑　初为《霓裳》后《六幺》 (2)制芰荷以为衣兮　集芙蓉以为裳 2．补写出下面名篇名句中的空缺部分。 李商隐《锦瑟》“________________，________________”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。 解析：题干中的关键词为“数目字”，搜寻《锦瑟》中有“数目字”的相关诗句即可。 答案：锦瑟无端五十弦　一弦一柱思华年 3．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“________________，________________”。 (2)项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“____________________，____________________”。 (3)古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“________________，________________”。 解析：(1)填写的句子只要符合题干中“鸟类的啼鸣”的意象和“引发人们的悲思愁绪”即可。(2)填写的句子只要带有“三秦”即可。(3)依据题干中“落木”的意象，再结合“以指代落叶”，选择恰当的诗句即可。 答案：(1)(示例一)但见悲鸟号古木　雄飞雌从绕林间　(示例二)又闻子规啼夜月　愁空山　(2)城阙辅三秦　风烟望五津　(3)(示例一)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来　(示例二)落木千山天远大　澄江一道月分明 4．补写出下面名篇名句中的空缺部分。 《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“____________________”，嘈杂的音乐声“____________________”。 解析：根据“排比夸张”“架起房梁的椽子”“嘈杂的音乐声”，选择恰当的诗句即可。 答案：多于机上之工女　多于市人之言语 4、 当堂训练： 1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是：“________________，________________。” (2)荀子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“________________，______________”的结论。 解析：(1)“生”同“性”；(2)“知”同“智”。 答案：(1)君子生非异也　善假于物也　(2)君子博学而日参省乎己　则知明而行无过矣 2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“________________，________________”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人“不要只是哀叹，要吸取前人的历史教训，否则将重蹈覆辙，使更后来的人哀叹”的语句是“________________，________________”。 解析：(1)中的第一个“之”，(2)中的“而”“亦”都是虚词，书写时很容易漏掉，应引起注意。 答案：(1)举天下之豪杰　莫能与之争　(2)后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也 3．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)三人行，________________。(《论语》) (2)三人行，________________。(韩愈《师说》) 答案：(1)必有我师焉　(2)则必有我师 五、课堂自我总结： 注意：很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在流传演变过程中，有相当一部分名句发生了变化，甚至有了新的说法。因此，答题时一定要看清句子的出处。 6、 课外作业： 配套活页49 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$