2024年江苏省宿迁市中考语文真题

语 文 初中三年,我们以理想为经,行动为纬,共同编织了属于我们的一段时光,一段经 历,留下了一串串闪光的足迹。 时光在继续,足迹在延伸。同学们,拿起笔,继续书写吧! 一(25分) 1.参加“亲近传统文化”主题班会,请你准备发言稿。(7分) 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结līng( △ )和精华所在,承载着民族 记忆和民族精神。传统文化教育如何推陈出新?从春晚上广受欢迎的《八段锦》节 目,到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字展览( △ ),越来越多的优秀传统文 化从民间走上舞台,从线下走到线上,甲 融入青少年喜闻乐见的各类文化载体 中。用 乙 的方法,用 丙 的步骤,引导青少年在了解中亲近传统文 化,在亲近中热爱传统文化, ,在弘扬中勇担复兴使命。 (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(2分) 结jing△ 展览△ (2)在文段中甲处横线上填入恰当的标点:△(1分) (3)在文段中乙、丙两处横线上依次填入成语,恰当的一项是( )(2分) A.润物无声 循序渐进 B.耐人寻味 周而复始 C.诲人不倦 相得益彰 D.相辅相成 纷至沓来 (4)在文段中丁处横线上加一句话,使发言稿更连贯、流畅。(2分) 2.参加校园古诗文大会,请你接受挑战。(9分) (1)【连连看】请从右侧屏幕上出现的15个汉字中,选取 有亦习远乎 10个字,组成《论语》中的两句话。(2分) 来朋不乐思 △ 学方师自行 (2)【小接龙】用古诗词原句填空。(3分) ①△ 征蓬出汉塞, -→天街小雨润如酥,_ ②△ -→无可奈何花落去, ③△ (请分别用王维《使至塞上》、韩愈《早春吴水部张十八员外》和晏殊《浣溪沙》中的 句子填空) 语文试卷 第1页(共8页) _ (3)【飞花令】用含“月”的古诗词名句填空。(2分) 月是故乡明(杜甫《月夜忆舍弟》) (苏轼《水调歌头》) _→ 明月何时照我还(王安石《泊船瓜洲》) (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) _1_ (4)【诗题画】根据右图画面的意境,题上合 适的两句古诗。(2分) 3.参加“数字赋能学习生活”读书节,请你精心准备。(9分) 【媒体资源】近年来,我围加快完善数字信息基础设施体系,统筹推进5G、数据 中心、卫星互联网、物联网等建设与发展,互联互通、共建共享、协调联动水平快速提 升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式,为经济社会高质量发展提供有 力支撑,也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久,一份网络平台的读书生 态数据报告显示,《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典,在一次直播中,仅推荐 28分钟,该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限,让读书学习走进日常、变 成习惯,人们利用空隙时间看电子书、听音频课,降低了成本、节约了时间。《2023 年中国数字阅读报告》显示,我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 (摘编自桂从路《让网络多一些书香》等,新华社2024年5月20日) 【校园快讯】日前,八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课,引 发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中,李老师将生成式智能纳入教学过程,利用 ChatGPT(聊天机器人程序)工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答, 主动发现问题、提出疑问、解决问题,结合人工智能指导,亲手搭建倍力桥木制模型, 实验参与度达到“1十1一2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 (1)宣传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围,请你根据以下上联对出下联。(3分) 下联: 上联:文化发展 (1分) 下联: 上联:物理课地理课课课有趣 △ (2分) (2)同学们为读书节准备了精彩的节目,请你为以下两个节目撰写一段串词。(3分) 节目1:主题诵读《数字为学习赋能》 节目2:小品《1十1>2》 (3)读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动,请你围绕读书节主题,设计3个问 题,向语文老师提问。(3分) 示例:怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习? 语文试卷 第2页(共8页 二(65分) (一)古诗文阅读(24分) * 参加校文学社组织的“兰”主题诗文共读活动。 【甲】兰 : (明)陈汝言 兰生深山中,馥吐幽香。 偶为世人赏,移之置高堂。 雨露失天时,根株离本乡。 虽承爱护力,长养非其方。 冬寒霜雪零,绿叶恐雕伤^{①}。 何如在林壑,时至还自芳。 (选自明·溪子《兰史》,中国林业大学出版社2023年版) 【注】①雕伤:花木枯萎。雕,通“凋”,凋落,衰败。 【乙】跋^{①}盆兰 (明)李流芳 己未春,余北上至滚梁,病还。夜则苦不寐独处惘惘非对友生流连酒肆即无以遣日。 二月二日,与子薪、&父、尔凝、家伯季从子,泛舟南郊,听江君长弦歌。值雨,子薪偕尔 凝、君长宿余家。盆兰正开,出以共赏。子薪故有花瓣,烧烛照之,喷不已。 花虽数茎,然参差掩映,态变颇具。其苑或黄或紫,或碧或素。其状或含或吐,或 离或合,或高或下,或正或敲;或俯而如,或仰而如承^{②},或平而如揖,或斜而如眈,或 来而如就^{},或往而如奔。或相顾而如笑,或相背而如嗔,或掩抑而如羞,或僵塞^{①}而如 ) 傲,或挺而如庄,或倚而如困,或群向而如语,或独立而如思。盖子薪为余言如此,非有 诗肠画笔者,不能作此形容也。余既以病不能作一诗记之,欲作数笔写生,而亦复不 果。然是夜与子薪对花剧^{②}谈甚欢,胸中落落一无所有,伏枕便酣睡至晓,从此病顿 减。此花与爱花人皆我良药,不可忘也。 (选自《园集》,上海文化出版社2013年版,有删改) 【注】①跋:写在书籍和文章的后面,多用来评价内容或说明写作经过。②承:摔着。 ③就:前往。④偃塞(jin):高拿的样子。剧:流畅,此处指畅快。 4.甲诗“长养非其方”中的“长”字,有同学认为应该读“cháng”,有同学认为应该读 “zhng”。你赞同哪种读法?谈谈你的理解。(3分) 5.乙文中画波浪线的部分有三处需要加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标 号涂黑(超出三处不得分)。(3分) 夜则苦A不寐B独处C惘惘D非对友生E流连F酒肆G即无以H遣日 语文试卷 第3页(共8页) _ 6.根据方法提示解释乙文中加点的词。(3分) 文中词句 方 法 解 释 或相顾而如笑 【查工具书】顾:①看;②考虑;③拜访;④反而 (1) (填序号) 或倚而如困 【结合语境】或挺而如庄,或倚而如困,或群向 (2) 而如语 而亦复不果 【课内关联】未果,寻病终(《桃花源记》) (3) 7.用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。(4分) 子薪故有花瓣,烧烛照之,喷不已。 8.朱自清在《经典常谈》中说,好诗往往“自然达意,委婉尽情”,甲诗也有这样的特点。 请结合诗句,简要分析。(4分) 9.请梳理乙文中“兰”能让作者“从此病顿减”的原因。(3分) 10.有感于“兰”的品质,你想制作一枚兰花书签,勉励自己做“兰”一样的 人。请结合对诗文的感悟,撰写书签上的文字。(不超过50字)(4分) (二)组合文本阅读(11分) 暑期将至,学校开展“假期生活规划”主题活动。 【材料一】活动宣传海报。(见右下图) 【材料二】人是作为一个整体而存在,教育的使命不能分 割为德智体美劳五个向度的独立发展。从教育的内容看, “五育”之间有着天然的有机联系;从教育的功能看,任何一 类教育教学活动都蕴含着多方面的育人资源。因此,“五育” 没有规划的人生叫排图 不应是五个方面各自独立、相互并行,必须融为一体、有机贯 通,实现由“五育”并举到“五育”融通的演进。 育人先育心,“五育”对知识传授和能力培养各有侧重, 但价值塑造的旨归异曲同工。我们要牢固树立“价值塑造、 能力培养、知识传授”三位一体的育人理念,把价值塑造放在 有规划的人生才叫蓝图 首位,引导学生自觉地明大德、立大志、成大才、担大任。 在育人体系中,体育具有基础性、高阶性的特征,指向人的生命健康。但长期以 来,教育“弱于体”的现象普遍存在,为此,我们要着力加强新时代体育,牢固树立“健康 第一”的教育理念,围绕“教会、勤练、常赛”,通过特色体育活动和群众性竞技性体育赛 事,引导学生在体育中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 语文试卷 第4页(共8页) “五育”融通的深入推进,还要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更持久的 育人力量。只有涵育学生的“昭昭文心”,才能真正做到培根铸魂、启智润心。 (选自高翅《“五育”融通育全人》,《光明日报》2023年5月30日,有删改) 【材料三】经常参加体育锻炼的人,心肌发达,心脏搏动有力,从而促进人体的血液 循环。体育锻炼还能够增强呼吸系统的动能以及抵抗疾病的能力。经常参加体育锻 炼的人,不仅肌肉发达,而且神经系统的功能也得到加强,从而增强了身体的协调性, 同时动作的速度、灵活性和对外界刺激的适应能力都得到明显的提高。 (选自《生物学》八年级下册,江苏凤凰科学技术出版社2013年11月第1版) 【材料四】劳动,可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。劳动教育强调身心参 与,注重手脑并用,让学生面对真实的任务情境,亲历实际的劳动过程。一堂好的劳动 课,就是要让学生动手实践、出力流汗,通过劳动播种希望、收获果实,也通过劳动磨练 意志、炼自己。就拿烹任来说,根据《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,各年级 学生有不同的实践任务,例如:1~2年级从择菜、洗菜学起,可以剥毛豆、做水果茶 7~9年级要能设计一日三餐的食谱、独立完成3~4道菜。循序渐进,做中学、学中 做,方能取得实效。 (选自吴月《播下热爱劳动的种子》,《人民日报》2024年4月21日,有删改) 11.以下对二、三、四则材料的理解分析不正确的一项是(△ )(3分) A.“五育”之间有着天然的有机联系,不应是五个方面各自独立、相互并行 必须融为一体、有机贯通。 B.经常参加体育锻炼的人,不仅可以使自己的肌肉发达,还可以在体育中享受 乐趣、健全人格、锤炼意志。 C.文化是更深沉、更持久的育人力量,可涵育学生的“昭昭文心”,因而智育是培根 铸魂、启智润心的主要手段。 D.劳动课要注重实践,不能只停留在口头上“喊”劳动,要切实保证学生有必要的 劳动实践经历,避免走过场。 12.右图是小美同学的暑期一日生活规划,请你指出 暑期一日生活规划 时间 活动内容 这份规划有哪些不足,并提出改进建议。(4分) 7- 起身 不足之处: 72 早 改进建议: △ 8-2-73。 自主预司高年经课程 13.即将毕业,大家都在积极讨论自己的生涯规 100-。参加书块或古筝兴趣组. 2。 划。小明同学却说,想那么多、那么远干什 7):20-4:。 午 么?当务之急是考个好分数。请结合上述材 14-77-。 到围书馆读书 料对他进行劝说、引导。(4分) /:。 晚 18.扣~23: 看电视 2: 就寝 语文试卷 第5页(共8页) 1r ■ 一 (三)文学类文本阅读(16分 种下阳春 彭学明 ①姐姐姐夫为兔年春天做准备时,还是虎年的寒冬腊月,距离温暖春天的到来还 有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春,为种阳春做准备叫备春。 ②一大早,姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍,一声声鸡鸣犬 吠,一坝坝田园田野,和一山山青翠秀色,都擦着姐姐姐夫身边而来,又从姐姐姐夫身 后倒去。寒气和雾气跟着,将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着,与姐姐姐夫同行。 ③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下,顺着 眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥,剩下的炭用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在 坡地上,姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了,不但熟悉了家里 的一切,也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的牌气,把农耕机驯服得 比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地,很快就犁完了。 ④在姐姐姐夫眼里,柴火灰就是满地的乌金碎银!一整片泥土被农耕机像翻面团 一样一溜溜翻开,被一锄锄翻晒,柴火灰也与泥土紧紧交融,成为喂肥庄稼的养料 翻耕完后,姐姐把翻耕的土地平整好,姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运 到地里,一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地,在他们年复一年的精心伺侯下 一年比一年黑,一年比一年肥,黑得发亮,肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨,那泥 土还是带着湿气和地气,一捏,就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。 姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的,伺候了泥土大半辈子,他们生命的颜色 已是泥土的颜色,他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们 最懂土地对人间的意义,他们像疼爱子孙一样疼爱土地。 哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了,身体却 比姐姐姐夫好,还挑得起一百多斤的担子,背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农 田,已经裂了,哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。 ⑧哥哥上了年纪,耳朵已经不太好使了。嫂子骂他,他笑呵呵的,听不见;天上打 雷,他懵懂懂的,听不见。但田土和庄稼的一呼一息,他听得清清楚楚。一坝子干涸得 没有一滴水的稻田,只剩下收割后的稻草桩子和花子,排着整齐的队列,有如待阅的方 阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田,那板结的泥土就一下子翻开松散、揽碎平整了,那 满田的稻草桩子和花子也都被打成细碎的粉末了。 在后辈心里,干这些农活辛苦,他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里,这根 本不苦,反倒乐在其中。姐姐说,有什么苦的呢?现在耕田有耕田机,犁地有犁地机 收割有收割机,打米有打米机,榨油有榨油机。哥哥说,现在不用交农业税,国家还给 种粮补贴、植树补贴,到哪里找这样的好日子呢? 春光和秋色,永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。 (选自《长在心中的大树》,人民日报出版社2024年2月第1版,有删改 14.关于为兔年“备春”,姐姐姐夫先后做了哪些主要工作?请简要概括。(4分) →农耕机翻耕→③△ 语文试卷第6页(共8页) 7/ 15.文章第②段中画线句子极具表现力,请选择两个角度加以赏析。(4分) 一栋栋木屋农舍,一声声鸡鸣犬吠,一坝坝田园田野,和一山山青翠秀色,都擦 着姐姐姐夫身边而来,又从姐姐姐夫身后倒去。 16.有人认为,文章第⑧段中哥哥被骂的情节可以删去,你是否同意?谈谈你的看法。(4分) 17.文章结尾说“春光和秋色,永远不会率负哥哥姐姐这样种阳春的人”,请结合文章内 容,说说这句话给你带来了哪些启示。(4分) (四)整本书阅读(14分) 色彩是美术作品的重要元素,也是文学作品独特的审美表达。请围绕相关名著中 的“色彩”进行探究,完成18~19题。 18.根据提示,探究“色彩”在作品中的表达效果。(6分) 名 著 节 选 提示 北方 旷野 不错 薄雾在迷蒙着旷野啊...... 北方是悲哀的。 从塞外吹来的 前面只隐现着 沙漠风, 一条渐渐模糊的 《材》把期 己卷去北方的生命的绿色 灰黄而曲折的道路, 和道路两旁的 与时日的光辉 (1)两首诗意象 乌暗而枯干的田亩...... -一片暗淡的灰黄 的颜色相似,请据 此探究。(3分) 蒙上一层揭不开的沙雾 .____. 与枯死的野草, 与杂在野草里的 煌乱的雁群 腐烂了的禾根; 击着黑色的翅膀 在广大的灰白里呈露出的 叫出它们的不安与悲苦 到处是一片土黄,暗龄, ._.._. 与焦茶的颜色的混合啊..... (写于1938年) (写于1940年) 【文段一】身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举 金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。......挺挺身才变化多,声 《》-衔 音响亮如钟馨。 (2)两段文字描 -第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 写人物的颜色对 【文段二】皂罗袍罩风兜袖,黑绿丝终蝉穗长。手执 比鲜明,请据此 黑缀枪一杆,足踏乌皮靴一双。......行者暗笑道:“这厮 探究。(3分) 真个如烧窑的一般,筑煤的无二!想必是在此处刷炭为 生,怎么这等一身乌黑?” 第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊黑怪 语文试卷第7页(共8页) . 19.结合对作品的理解,在选段中五个括号内加上同一个表示颜色的词语,并说明理 由。(4分) 祥子真明白了:刘四,杨太太,孙探一一并不能因为他的咒骂就得了恶报;他 自己,也不能因为要强就得了好处。自己,专仗着自己,真像老人所说的,就是被小 孩子用线捡上的蚂蚱,有翅膀又怎样呢? .... 祥子一气跑到西直门外。 一出了关厢,马上觉出空旷,树木削瘦地立在路旁,枝头连只乌也没有。(△) 的树木,(△)的土地,(△)的房屋,都静静地立在(△)的天下;从这一片 )望过去,看见那荒寒的西山。 --《骆驼祥子》第二十三章 表示颜色的词语:△ 理由: 20.勇敢,是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说:“历史是勇敢者创造的。”请你 参照示例,从以下名著人物中任选一位,结合具体情节,说说他(她)的“勇敢”给了 你怎样的精神引领。(4分) 【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛,勇敢投身到革命战斗和祖国建 设中,后来失明、雍痪,还潜心创作。他引领我,为了祖国和人民的利益,要排除万 难,勇敢奋斗。 【备选人物】毛泽东(《红星照耀中国》)王冕(《儒林外史》)简·爱(《简·爱》) 三(60分) 21.写作。(60分,含书写5分) “假期生活规划”主题活动激发了同学们的深沉思考。人生要有“蓝图”,也要 有奋斗。你曾经或正在为实现自己的“蓝图”做些什么呢?班主任建议,大家围绕 下列话题写一篇文章,结成文集《青春记忆》,作为初中生活的永久纪念。 【话题一】参加体育、劳动、文艺、科技等活动 【话题二】为家庭、学校、社区或村组服务等经历 【话题三】与未来职业规划有关的尝试或畅想 请从上面三个话题中任选一个,根据自己的经历和感悟,写一篇文章。 要求:①拟定标题,确定文体;②不少于600字;③不得套作,不得抄袭,不得泄 露个人信息;④书写工整,保持卷面整洁 语文试卷第8页(共8页)