【初中班主任德育工作案例】愿你被世界温柔以待

【德育工作案例】愿你被世界温柔以待 “愿你被世界 温柔以待 我刚接手的班上的一名女生小Q（化名），我发现她课上喜欢发呆，有时喜欢扣手、拔头发，但是课下能跟同学们相处良好，有说有笑；查寝的时候还经常与我一起聊聊天分享生活中的趣事。 原来在孩子在以前就出现过情绪失控、拔头发等问题，随后去看过心理医生，因种种原因，治疗没有坚持进行，孩子拔头发的行为也被家长当做是坏毛病坏习惯，一直未受重视。网课期间孩子的非常焦虑，拔头发行为越来越严重，已经出现斑秃，家长这次与我沟通有两点，希望我同意孩子上课、生活中一直带着帽子，第二点可以多多关注孩子，一旦她出现拔头发的行为可以适时制止。我也跟家长反馈说孩子拔头发的问题，可能不是简单的坏毛病坏习惯，这些行为都在折射着孩子的心理，你们也可以多跟孩子沟通，建立良好的家庭氛围，如果方便的话最好能带孩子去专业的医生那看一看。家长听后答应的很好，但一直比较抵触就医问题，认为孩子只是单纯地习惯性拔头发。 经得家长同意，我将孩子的情况跟各科老师进行沟通，老师们都很照顾小Q。有天数学讲题，小Q被叫起来回答问题，原本她会的题，因紧张焦虑她无法正常讲述，并有明显的哆嗦发抖的行为，我见状马上把小Q叫到教室外面，轻轻顺着小Q后背，安抚她的情绪，让她不要紧张不要害怕，分享了一些班级近期的趣事分散她的注意，慢慢的小Q的情绪稳定了下来，我问小Q刚刚是什么原因你们紧张，小Q说：“老师我也不知道，莫名就很紧张，一紧张就数不出来话，还一直发抖，我经常这样。” 小Q逐渐打开心扉继续说到，老师，我觉得我的思想有点暗黑、特别悲观。紧张的时候看东西都不完整，经常有一些奇怪的想法，感到压力大或者紧张的时候就想扣头拔头发。 经过不断的沟通了解，我发现小Q本人不抵触看心理医生，只是父母不够重视，总觉得头一个孩子都好好的，这个不可能有什么问题，只是养成习惯了，是个坏毛病。我跟学校的心理老师联系，让孩子主动去找心理老师进行心理咨询，我也尝试着继续跟她父母沟通，希望能让父母正视，孩子的拔头发的行为是因为无法消化压力和焦虑的情绪导致的。 经过一段时间的努力，父母答应跟学校的心理老师见面，深入了解一下孩子的问题。随着心理老师清晰透彻的分析，家长逐渐意识到孩子可能存在情绪上的问题，需要专业的医生来帮忙，答应要带孩子去看看。 两三周过去了，我问孩子爸妈带你去咨询了吗，孩子说没有，爸妈忙。我深知越早去咨询对孩子越很好，马上跟家长沟通，家长一再说老师我们去看，等暑假了我带她去北京挂专家号去咨询。我继续劝说，您可以先带孩子去跟专业的医生聊聊天缓解一下孩子焦虑的情绪，暑假也可以带着去北京咨询。终于家长同意第二天带着孩子去找专业的医生去看了。 看了医生后，家长跟我说孩子是焦虑症还有强迫症，医生给开了药，孩子吃药后，有一定的反应，可能上课会瞌睡。我赶忙回到：没关系，我们理解孩子的难处，不要担心。 临近期末，有天晚上我接到了小Q妈妈的微信：孩子吃药有副作用没有胃口，但想着也快期末考试了，让她在学校学习。我也能想象到在学校她很难坚持。希望老师如果有机会可以多表扬一下她，点亮孩子心中的小火苗。这个假期小Q也说要补习课程，希望下学期能把学习赶上去。希望我们共同努力让小Q从这种恐惧中走出来。我马上回了电话，小Q妈妈在电话那边痛哭，说跟着孩子一起听课才发现之前对于孩子情绪问题的忽视，很自责。我劝说小Q妈妈不要自责，现在发现跟进治疗也不晚，小Q很坚强很懂事，一定会很快好起来的。 因为身体原因小Q缺席了期末考试，家长会后小Q妈妈跟我分享小Q近期生活，说孩子的爸爸带着孩子去爬山，锻炼身体，她自己对小Q也越来越有耐心，小Q犯病的频率越来越低了，相信经过暑假的治疗一定会好的。 假期里，父母带着小Q去旅行，在照片里我看见小Q没有带帽子，相信拔头发的问题一定改善了很多。 事情的结尾并没有像我描述的这么轻松，小Q还是因焦虑症有头晕恶心等症状而休学了。小Q的爸爸妈妈来学校办手续的时候，我们又聊了很久，通过这次沟通我发现小Q的爸妈对待孩子的态度发生了很大的转变，妈妈不像以前那么唠叨了，爸爸的脾气也温和了不少，分析问题的语气没有那么强硬了。我们都坚信虽然小Q暂时休学，但都是为了更好的恢复。我也跟爸妈建议，如果孩子身体满满恢复了条件允许的情况下，可以找个离家近一点的学校先借读，慢慢适应上学的节奏。 今年1月的时候小Q妈妈发来了微信：小Q现在恢复的不错，已经去学校两个多月了，每天早上自己骑自行车去学校，中午自己回来，没有寄宿。症状基本没有了，孩子总是会想起同学和老师，还是想念在二外的时光。给您说说情况，老师勿念。 看着小Q的成长，我由衷地为她高兴，同时也在反思：教师不仅是学生学习和生活的关怀者，更应该是学生的精神呵护者。苏霍姆林斯基说：“真诚的关切，是和谐发展的一般基础，在这个基础上的各个品质都会获得真正的意义。”作为班主任，我们要做用心的观察者、耐心的开导者以及慧心的引导者，带领学生走出困境、远离焦虑，让每一个生命都精彩。 ​ 学科网（北京）股份有限公司 $$