精品解析：河南省南阳市淅川县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2024年春期七年级期终质量评估 语 文 试 卷 注意事项： 1、本试卷共10页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上。答在本试卷上的答案无效。 一、积累与运用。（共22分） 1. 下列词语中加点字，每对读音都不同的一项是（ ） A. 寒颤/颤抖 累赘/果实累累 气冲斗牛/斗志昂扬 B. 依偎/猥琐 点缀/笔耕不辍 出类拔萃/鞠躬尽瘁 C. 模拟/模样 屏障/屏息凝神 同舟共济/人才济济 D. 烧灼/酌情 闲暇/闻名遐迩 诲人不倦/韬光养晦 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.zhàn/chàn，léi/léi，dǒu/dòu； B.wēi/wěi，zhuì/chuò，cuì/cuì； C.mó/mǘ，píng/bǐng，jì/jǐ； D.zhuó/zhuó，xiá/ xiá，huì/huì； 故选C。 2. 对下列说法不正确的一项是（ ） A. 梁启超，别号饮冰室主人，思想家、学者。著作大多收入《饮冰室合集》。《最苦与最乐》告诉我们：负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐。 B. “万里赴戎机，关山度若飞”“将军百战死，壮士十年归”都只运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。 C. 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”写景状物散文《紫藤萝澡布》正是运用此法，由眼前盛开的紫藤萝联想到生命的无止境，给予读者启迪。 D. “人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。”运用比喻的修学辞手法，将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识、修辞手法。 B.“万里赴戎机，关山度若飞”运用了夸张的修辞手法，表现了木兰奔赴战场的速度之快。“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法，意思是将军和壮士们经过多年征战，有的战死沙场，有的得胜归来。这两句并非只运用了对偶的修辞手法； 故选B。 3. 古诗文默写。 （1）________________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗（其五》） （2）可怜夜半虚前席，_______________。（李商隐《贾生》） （3）《游山西村》中表现诗人对淳朴闲适田园生活的向往之情的诗句是：____________________，_________________________。 （4）读书有多重境界。第一重是“________________，________________。”（刘禹锡《陋室铭》）的静心学思无干扰；第二重是“________________，______________ 。”（王安石《登飞来峰》）的登临顶峰享自在；最高境界则是“欲穷千里目，更上一层楼”的学海无涯永攀登。 【答案】 ①. 浩荡离愁白日斜 ②. 不问苍生问鬼神 ③. 从今若许闲乘月 ④. 拄杖无时夜叩门 ⑤. 无丝竹之乱耳 ⑥. 无案牍之劳形 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“浩荡、苍、拄、叩、案牍、畏、自缘”等字词的书写。 综合性学习。（共8分） 4. “孝”是中华民族传统美德，请你参加班级开展的“孝亲敬老”综合性学习活动。 （1）小淅同学为本次综合性学习活动写了如下开场白,下面关于开场白内容表述不恰当的一项是（ ） “百善孝为先”,“孝”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然理所当然应该继承和发扬孝亲敬老的优良传统。为了培养同学们心存感恩、孝敬父母、孝敬长辈、回报社会的美好品德，我班特开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请大家积极参与，努力做到能与父母和长辈“心有灵犀”! A. “心有灵犀”指彼此心意相通。 B. “‘孝’是我们中华民族的传统美德”中“的”是结构助词。 C. “孝亲敬老”“炎黄子孙”“心存感恩”“积极参与”四个短语的结构各不相同。 D. 画横线处语言不简明，可以修改为“理所应当”。 （2）请帮助班里一位同学完成手抄报的剩余部分。 标题①：__________ 孝，上半部分是甲骨文“老”的省略，意思是长发长者。子，后代。老人在上，小子在下，表示儿孙搀扶老人。造字本义：儿孙搀扶老人，服从和奉养父母、长辈。 标题：“孝”的对联 上联：中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神 下联：小孝持家，②________________________________ （3）校园海报要求主题鲜明，构思新颖，形式生动，力求迅速吸引读者的注意力。班长想选择下面的一张宣传海报张贴，请你来谈谈他选择该海报的理由。 （说明：图中“爱心”和“x”是红色。下面文字是“何必用拐杖，我们才是老人最好的依靠） 【答案】（1）C （2） ①. “孝”的内涵 ②. 孝是齐心协力、互相扶持的敬老情怀。 （3）[示例]这张海报整体是一个人举着旗子。主体图案上方“关爱老人”中“爱”字被爱心圈住，代表“用心关爱”；红色的“x”盖在拐杖上，拐杖下方写着“何必用拐杖，我们才是老人最好的依靠”,寓意用心关爱老人，让拐杖离开老人，做老人最好的依靠。整张海报构图新颖，色彩鲜艳，主题突出，具有教育意义，引人深思。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语段赏析。 C.“四个短语的结构各不相同”错误，“孝亲敬老”是并列短语；“炎黄子孙”“积极参与”均是偏正短语；“心存感恩”是动宾短语。 故选C。 【小问2详解】 ①本题考查拟写标题。 结合“孝，上半部分是甲骨文‘老’的省略……造字本义：儿孙搀扶老人，服从和奉养父母、长辈”可知，“孝”的甲骨文形态和含义的解释，体现了汉字文化的深厚底蕴。故可拟为“孝”的内涵或者“孝”的本义。 ②本题考查拟写对联。 拟写对联时应注意：上下句字数相等；词性一致；结构相同；仄起平落；内容相关。 根据上联“孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神”可知，下联应符合“孝是+四字词语、四字词语+的+四字词语”，并且最后一个字应是平声，即一声或二声。内容上要扣住“持家”，写孝在家庭生活中的表现，例如关爱老人、和谐和睦等等。 示例：孝是细水长流、相濡以沫的家园温情。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 首先照全构图要素，一一写出来，尽量遵循一定的顺序，比如自上而下由高到低、从左至右、由中间向四周等等，力求条理清楚层次井然。 比如：这张海报整体是一个人举着旗子。主体图案上方“关爱老人”中“爱”字被爱心圈住，红色的“x”盖在拐杖上，拐杖下方写着“何必用拐杖，我们才是老人最好的依靠”。 然后明确寓意，即构图要素单独的意思，组合在一起有什么含义等等。理解内涵时别忘了参考主题和徽标的名字，从中体会深层含义或者指向。 “关爱老人”中“爱”字被爱心圈住，代表“用心关爱”，红色的“x”盖在拐杖上，强调了家人对老人的关爱胜过拐杖上的支持。 整张海报采用红色作为主色调，醒目突出，形成视觉冲击力，引起人们的共鸣。同时，关爱老人，提倡尊老敬老的传统美德，在海报的设计中得到了很好的体现，新颖的构思有助于吸引更多人的关注。 示例：这张海报整体是一个人举着旗子。海报设计了一个红色的“爱心”，“关爱老人”中“爱”字被爱心圈住，代表“用心爱护”；红色的“x”盖在拐杖上，拐杖下方写着“何必用拐杖，我们才是老人最好的依靠”，形象地表达了年轻人应该取代拐杖，成为老人的依靠。海报采用了直观的图形和醒目的文字相结合的方式，使得整个画面具有较强的视觉冲击力，传达了关爱老人、尊老敬老的传统美德，符合社会价值观。班长选择这样的海报，有助于营造良好的校园氛围，提高同学们关爱老人的意识。 二、现代文阅读。（共28分） （一）（16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 磁石与树 尤今 ①有一天，10岁的女儿忽然满脸企盼地对我说道：“妈妈，我想看冰上溜滑舞。”我一口答应：“好啊！我去买票。”她嗫嚅地说：“我……我想要和朋友一起去看。”我吓了一跳，抬头看她。这个一直被我捧在掌心里的女孩儿，现在，居然想要有自己的社交生活了？我有一种不可思议的感觉。 ②那晚，她和朋友观舞归来后，一双大眼，静静发亮；一张小嘴、絮聒不休，快乐得像只在天空翱翔的小鸟。 ③接着，陆陆续续地提出了新的要求：她想和朋友去书局、去看戏、去聚餐……每回答应了，心里总有几分失落的感觉。对她来说，外面缤纷的世界，已变成了一块磁石；而和朋友一起探索的欲望，则像新田的一棵树，不断茁长。 ④最近，她又想和朋友参加学校主办的教育观光团。许多孩子都有家长陪伴，可是，我无法请假陪她去。我实在放心不下，硬着心肠拒绝了。她低着头，眼里隐隐约约地闪出泪光。 ⑤好友晓以大义：养育孩子，犹如放风筝。孩子小时，家长把长长的线连同小小的风筝，紧紧地攥在手里，孩子稍大，风筝便会脱手而出，直飞蓝天。当风筝随着风势越飞越高时，放风筝的人，一定要将手中的线一点一点地松开、松开、再松开、才能充分地享受到“收放自如”的乐趣。倘若放风筝者不明形势，一味死抓不放，那么，风筝必定会借着外在强劲的风势，努力挣脱企图拖住它的那只手，迅速地飞逝于遥远的天边，永不复返。 ⑥另一名好友则道出了自己的经验：“女儿小时候常常站在椅子上，和我一起照镜子、父女俩脸靠脸地出现在镜子里的动人情景还历历在目，她却已飞蹿到与我齐肩了。过去，对于她所提出的许多看法和要求，我会直接说不；可是，现在，我却会说让我想想、可能对你、试试看吧、也许不坏。孩子已经长大，为了弥补出现于两代间那不可避免的代沟，为人父母的、当然也只有一步一步地向后退了。退了以后，大家都有个舒畅的呼吸空间，否则，剑拔弩张，两败俱伤啊！” ⑦当晚，回家以后，我问女儿：“你还想去玩吗？”她伸手搂住我的脖子，问：“妈妈，您放心让我出国吗？”我老老实实地回答：“不放心，不过，如果你真的想去，我也不反对。”她脸上荡出了两个圆圆的酒窝，应道：“您既然担心，我就不去了！”说毕，亲我，黏糊糊的口水弄得我满脸都是。 ⑧嘿嘿，有时，退让，居然也能奏奇效啊！ （选自《意林》，有删改） 5. 请根据文章内容完成下表。 女儿提出的要求 “我”的心理 和朋友去看冰上溜滑舞 ① ② 失落 和朋友参加教育观光团 ③ 6. 请从修辞的角度赏析文中画横线的句子。 一张小嘴，絮聒不休，快乐得像只在天空翱翔的小鸟。 7. 文章的标题“磁石与树”有何含义？请简要分析。 8. 读完这篇文章，你也许会想到这些词语：成长、爱、放手……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你获得的启示。 【答案】5. 惊讶 和朋友去书局去看戏去聚餐 放心不下 6. 运用了比喻的修辞手法表明女儿此时的心情以及她喋喋不休地的状态。 7. 外面缤纷的世界是一块磁石，对小孩有很强的吸引力，而孩子和朋友一起去探索，外面世界的欲望，就像一棵树一样，不断的成长，这个欲望也不断的变大 8. 示例一：成长，要主动为父母分担家务，孝敬父母，就是成长。（从孩子方面） 示例二：作为父母一定要学会放手，给孩子以适当的空间与自由，让他自由地去探索这个世界，这个过程可能是痛苦的，但却是生命必经的。只有经历了这个过程，孩子才能成长。（从父母方面）（本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。无论站在孩子方面，还是站在父母方面都可） 【解析】 【5题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据题干提示“女儿提出的要求：和朋友去看冰上溜滑舞”找到第①段“我吓了一跳，抬头看她”可知“我”的心理为：惊讶； 根据题干提示“‘我’的心理：失落”找到第③段“接着，陆陆续续地提出了新的要求：她想和朋友去书局、去看戏、去聚餐……每回答应了，心里总有几分失落的感觉。对她来说，外面缤纷的世界，已变成了一块磁石；而和朋友一起探索的欲望，则像新田的一棵树，不断茁长”可概括为：和朋友去书局去看戏去聚餐； 根据题干提示“女儿提出的要求：和朋友参加教育观光团”找到第④段“最近，她又想和朋友参加学校主办的教育观光团。许多孩子都有家长陪伴，可是，我无法请假陪她去。我实在放心不下，硬着心肠拒绝了。她低着头，眼里隐隐约约地闪出泪光”可知“我”的心理为：放心不下。 【6题详解】 本题考查句子的赏析。 画线句“快乐得像只在天空翱翔的小鸟”把女儿比作“在天空翱翔的小鸟”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘出女儿和朋友观舞归来后快乐、兴奋、自由以及喋喋不休地的状态，展现出女儿内心的愉悦和满足。 【7题详解】 本题考查文题的含义。 根据第③段“对她来说，外面缤纷的世界，已变成了一块磁石；而和朋友一起探索的欲望，则像新田的一棵树，不断茁长”可知，“磁石”代表着外面缤纷多彩的世界，它具有强大的吸引力，就像磁石吸引着金属一样，吸引着孩子去探索、去接触，“树”则象征着孩子渴望与朋友一起探索外面世界的欲望，这种欲望如同树一样不断地生长、壮大； 标题通过“磁石与树”这两个形象的比喻，生动地展现了孩子在成长过程中，面对外部世界的诱惑，内心产生的强烈渴望和追求，以及这种渴望和追求不断发展壮大的趋势。 【8题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第③段“接着，陆陆续续地提出了新的要求：她想和朋友去书局、去看戏、去聚餐……每回答应了，心里总有几分失落的感觉。对她来说，外面缤纷的世界，已变成了一块磁石；而和朋友一起探索的欲望，则像新田的一棵树，不断茁长”，第⑦段“当晚，回家以后，我问女儿：‘你还想去玩吗？’她伸手搂住我的脖子，问：‘妈妈，您放心让我出国吗？’我老老实实地回答：‘不放心，不过，如果你真的想去，我也不反对。’她脸上荡出了两个圆圆的酒窝，应道：‘您既然担心，我就不去了！’说毕，亲我，黏糊糊的口水弄得我满脸都是”等可知，在文中，女儿逐渐长大，想要和朋友一起去参加各种活动，而作为母亲，作者一开始因为担心而拒绝女儿参加学校主办的教育观光团。但是在听了好友的劝告后，作者选择询问女儿的想法，虽然内心还是不放心，但最终表示不反对，女儿感受到了母亲的态度，选择不去，这让作者意识到有时适当的“放手”能带来意想不到的效果； 启示：在孩子的成长过程中，父母要学会适时放手，放手不是不管不顾，而是在一定的范围内给孩子自主选择和决定的权利，让他们去尝试、去探索，过度的保护和约束可能会抑制孩子的成长和独立，适当的放手可以培养孩子的自主能力和责任感，让他们更好地面对生活中的各种挑战和选择。 （二）（12分） 阅读下面文段，完成下面小题。 清水一样的杨绛 李娟 ①读杨绛先生的《一百岁感言），不由得惊叹，杨绛先生已是百岁老人了。岁月的河流中，有的人，如江南人家的一坛女儿红，历久弥香，醇厚芳香。 ②老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。 ③她在《一百岁感言》中写道：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……” ④她八十余岁时，钱锺书和女儿钱瑗相继病重住院，她奔波在两座医院、两位病人之间，悉心照料，辛苦和操劳可想而知。钱先生临终，眼睛一直未合上，她在他的耳边柔声地低语：“你放心，有我。”听到这句话，钱先生安然离世。 ⑤这是她年轻时常对他说的话。早年她和钱先生一起留学英国，在英国牛津生下女儿钱瑷。在她住院期间，常见钱先生苦着脸去看她。一次，他说，不小心将墨水打翻了，染了桌布。她说，不要紧，有我，我洗。几天后他又说，门轴坏了，不能锁门了。她又说，不要紧，有我，我修。他感激之余，对于杨绛所说的“不要紧，有我”深信不疑。 ⑥钱锺书一生学贯中西，著书立说，但在生活琐事面前却如幼童一般束手无策。有她一生陪伴在身旁，与他比翼齐飞，做他温柔的知己。直到他生命的尽头，她还是那句话：“你放心，有我。”在生死面前内心如此强大和沉静，听之令人落泪。此时，她唯一的孩子钱瑗也已经过世。 ⑦她说：“钟书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢?我压根不能逃走，我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任。” ⑧尘世间，她最爱的俩人都离她而去，内心的悲苦和孤独无以言表。八十余岁的老人，提笔写下散文集《我们仨》，写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深，写下我们仨在人世的点点滴滴，如微风细雨，温馨感人。 ⑨那段灰暗的日子，他们都被下放“干校”劳动。艰苦繁重的劳动之余，杨绛先生写下散文《干校六记》，从容练达，幽默风趣，细微处见真情。那是寒冬里一树树盛开的梅花，清芬暗盈，几乎所有的苦难都被她一支妙笔化解了，连同那漫天的冰雪。她温情而柔弱地支撑着他，相依相伴，不离不弃。 ⑩杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记。那些手稿历经半个世纪的风霜，纸张发黄变脆，字迹模糊不清，她一字一句艰难地辨认，抄录，整理，而后相继出版了《容安馆札记》《钱锺书手稿集.中文笔记》。 ⑪钱先生离去了，留下她一个人在人世间“打扫现场”，完成钱先获生未完成的事业。她以这样的方式，寄托自己深深的思念。书稿所得的稿费和版税800万元，全部捐赠母校清华大学，成立“好读书”奖学半金。连同他们一生严谨治学的精神留给后来的莘莘学子。 ⑫有一次，媒体邀请她参加作品研讨会，她没有去。还幽默地说：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”听她的话，令人莞尔。 ⑬她说得真好。她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水，不做媚世之态，也不被俗世所打扰；一生沉浸在文字里，一活就是百余岁，终成一代大师。成为被世人尊称“先生”的女性。 9. 概括出文章讲的关于杨绛先生的几件事。 10. 选文第②段说：“老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。”回顾《老王》一文，谈谈你对这句话的理解。 11. 若把文章标题改为“杨绛先生二三事”，好不好？为什么？ 【答案】9. ①八十岁的杨绛先生悉心照顾钱锺书和女儿的生活；②在亲人离世后，杨绛先生坚强地生活，并写下《我们仨》，缅怀故人；③年近九十岁地杨绛先生认真整理钱锺书地手稿，并将收益捐赠；④杨绛先生幽默拒绝参加作品研讨会。 10. 示例：《老王》一文中，“我”是一个善良的人，具体表现在：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油、鸡蛋，不让他白送；关心老王的生活。这些都可以看出杨绛先生“清水一般”的人格魅力。 11. 不好。原标题“清水一样的杨绛”运用了比喻的修辞手法，突出杨绛先生干净、澄澈、清亮的品性，更有美感，更令人印象深刻。 【解析】 【9题详解】 本题考查文章内容概括。 由第④段“她八十余岁时，钱锺书和女儿钱援相继病重住院，她奔波在两座医院、两位病人之间，悉心照料”可概括为：八十岁的杨绛先生悉心照料钱锺书和女儿的生活； 由第⑧段“她最爱的俩人都离她而去，内心的悲苦和孤独无以言表。八十余岁的老人，提笔写下散文集《我们仨》，写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深”可概括为：在亲人离开后，杨绛先生坚强生活，并写下《我们仨》，缅怀亲人； 由第⑩段“杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记”第⑪段“她以这样的方式，寄托自己深深的思念。书稿所得的稿费和版税800万元，全部捐赠母校清华大学，成立‘好读书’奖学半金”，可概括为：年近九十的杨绛先生认真整理钱锺书的书稿，并将收益捐赠； 由第⑫段“有一次，媒体邀请她参加作品研讨会，她没有去。还幽默地说：‘稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡’”，可概括为：杨绛先生幽默拒绝参加作品研讨会。 【10题详解】 本题考查句子含义理解。 在《老王》中，杨绛以细腻的笔触描绘了一位生活艰辛但心地善良、知恩图报的老王。通过与老王的交往，杨绛展现了她的善良、慈悲与对弱者深切的同情与关怀。杨绛同情老王际遇的“不幸”，也尽了自己的力量在经济上帮助老王。在她看来，老王已经够可怜的了，自己无论如何也不能占老王的一丁点儿便宜了。在她的心目中，老王与“别人”是等同的。因此，她对老王的付出，总是给予回报。老王给她家送冰，尽管老王说“车费减半”，可她坚持不减。老王送钱先生去医院，“坚决不肯拿钱”，可她“一定要给钱”。即使是老王在生命行将结束时，给她送去鸡蛋和香油，她还是“拿钱去侮辱他”。“她的人格魅力”指的就是她的这种善良、坚韧、淡泊与幽默等品质，这些品质超越了时间的限制，成为永恒的存在。这种人格魅力不仅影响着她自己的一生，也激励着无数人追求更加高尚的人生境界。 【11题详解】 本题考查标题作用。 首先表明态度：不好。再具体分析。标题“清水一样的杨绛”把杨绛比作清水，运用比喻的修辞手法，将杨绛先生的性格和品质与清水相联系，形象生动且富有象征意义。根据第⑬段“她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水，不做媚世之态，也不被俗世所打扰可知”清水代表纯净、清澈、透明，这与杨绛先生的人格魅力——淡泊、清白、内敛、不染尘埃——高度契合，凸显了她如清水般高洁的人格特质。从语言美感的角度来看，“清水一样的杨绛”富有诗意和美感，读起来朗朗上口，易于记忆。而“杨绛先生二三事”则显得较为直白和朴素，也缺乏这种形象和象征的层次感。 三、古诗文阅读。（15分） （一）（11分） 阅读下面的文言文选段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 竹篱茅舍，间以红桃白李，燕紫莺黄，寓目色相①，自多村家闲逸之想，令人便忘艳俗。眉公②居山中，有客问山中何景最奇，曰：“雨后露前，花朝雪夜。”又问何事最奇，曰：“钓因鹤守，果遣猿收。”古今我爱陶元亮③，乡里人称马少游④。嗜酒好睡，往往闭门；俯仰进趋⑤，随意所在。 （选自陈继儒《小窗幽记）》，有删改） 注释：①色相：指事物呈现的外在形式。这里指景色。②眉公：作者的号。③陶元亮：陶渊明的别名。④马少游：东汉名将马援的从弟，其志向淡泊，知足求安。⑤俯仰进趋：即行为举止。 12. 解释下列选项中加点词语。 （1）晋陶渊明独爱菊___________________（2）香远益清 ________________ 13. 把下面句子翻译成现代汉语。 中通外直，不蔓不枝。 14. 有同学不理解甲文主要表达对莲花的喜爱和赞美，为何要写菊花和牡丹，请结合文章内容，帮他答疑解惑。 15. 周敦颐称莲为“花之君子”，乙文段中的眉公能否称得上“君子”呢？请结合甲、乙两个文段。 【答案】12. ①. 只 ②. 清芬 13. （莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。 14. 作者写“菊之爱”与“牡丹之爱”，意在衬托“莲之爱”；写“予谓菊，花之隐逸者也”和“牡丹，花之富贵者”意在衬托“莲，花之君子者”，突显出莲花高洁傲岸、洁身自好的高尚品质。 15. 能。因为“莲”作为“花之君子”具有洁身自好、正直质朴、豁达大度、保持坚贞的气节和高尚的品德的特点。眉公远离世俗，淡泊名利，具有周敦颐笔下“莲君子”的特征。 【解析】 【12题详解】 本题考查文言词语。 （1）句意：晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。独：只。 （2）句意：香气远闻更加清芬。清：清芬。 【13题详解】 问题考查文言文翻译。 重点词：通：贯通；直：笔直；蔓：生藤蔓；枝：生枝茎。 【14题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 品读文章内容，由“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染”和“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”可知，作者写莲之前，都先写菊和牡丹，写陶渊明对菊的喜爱，写世人对牡丹的喜爱，再引出作者对莲的喜爱，这里运用的是衬托的表现手法，以菊和牡丹来衬托莲，表明作者独爱莲的志趣，写“菊之爱”与“牡丹之爱”，也是为了衬托“莲之爱”； 再由“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，作者在文中写到三种花，实际上也是借花喻人，“莲”在作者的眼中是“君子”的形象。它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，所以让作者由衷地喜爱并赞美。作者在赞美莲时，先写菊的“隐逸淡雅”，再写牡丹的“追名逐利”，最后再写出莲的君子风度，这样运用衬托的表现手法，更能突出莲的形象美和品格美，表现出作者高洁傲岸、洁身自好的高尚情操。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 根据甲文“出淤泥而不染”，写莲花从淤泥中长出却不被污染，表明君子虽然身处污浊环境却能够洁身自好、不同流合污，不随势浮沉；“濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”，莲花经过清水的洗涤却不显得妖艳，表明君子应当庄重质朴，不随便炫耀自己；莲花茎内空外直，不生蔓不长枝，隐喻君子应当正直豁达；“香远益清，亭亭净植”，莲花香气远播，笔直洁净地立在水中，隐喻君子应当卓然独立，品格高尚，美好的声名远播。 根据乙文“竹篱茅舍，间以红桃白李，燕紫莺黄，寓目色相，自多村家闲逸之想，令人便忘艳俗。眉公居山中”可知，眉公隐居在乡野山间，远离世俗生活，他“钓因鹤守，果遣猿收”，并且称自己“古今我爱陶元亮，乡里人称马少游。嗜酒好睡，往往闭门；俯仰进趋，随意所在”，眉公平时生活简朴，钓鱼采果，饮酒酣睡，闭门谢客，安然闲适，可见他不贪慕名利，独立自在，符合周敦颐笔下“莲君子”的特征。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ 【乙】竹篱笆和茅草屋，之间用粉红的桃花和雪白的李花点缀，还配有紫燕和黄莺，过目的景色，自我欣赏于对农家闲适安逸生活的向往，使人随即忘记了艳俗的城市生活。我居住在山中，有客人问我山中哪种景色最奇特，我说：“在雨后和生露水前，在开花的早晨和下雪的夜晚。”客人又问我什么事情最奇异，我说：“依靠鹤来守候钓鱼，派遣猿来收获果实。”古今人物中，我喜欢陶渊明，乡里人称我为马少游。我喜欢饮酒、酣睡，往往闭门谢客；行为举止，往往都随心所欲。 （二）（共4分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 16. 你认为“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中哪个字用得好？请作简要赏析。 17. 请解释“会当凌绝顶，一览众山小”这两句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。 【答案】16. 一个“钟”字将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。一个“割”字写出了高大雄伟的泰山将山南山北的阳光隔断，突出了泰山遮天蔽日的形象 17. 终要登上泰山的顶峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。包含着不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。 【解析】 【16题详解】 本题考查诗歌炼字。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句意思是神奇自然，汇聚千种美景；山南山北，分出清晨黄昏。“钟”字的意思是“钟爱”，采用了拟人的手法，生动形象地赋予大自然以人的情感，写大自然把泰山营造得如此神奇秀丽。“割”的意思是分，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成阴阳不同的景观。诗人妙笔生花，用一个“割”字，使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，写出了高大泰山的主宰世界力量，突出泰山遮天蔽日的形象。 【17题详解】 本题考查诗句理解。 “会当凌绝顶，一览众山小”意为：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄，引起读者强烈的共鸣。众山的小和泰山的高大进行对比，表现出诗人不怕困难，敢于攀绝顶的决心。其字面意思是：我一定要登上泰山的顶峰，到那时放眼望去，众山都会显得矮小。抒发了诗人向往登上泰山绝顶的壮志，后多用来表现一个人不惧困难，敢于攀登，才能实现理想的雄心壮志。 四、名著阅读（5分） 18. 根据《骆驼祥子》阅任务单里的助读资料，完成相关阅任务。 阅读方法 助读资料 阅读任务 关注情节 探究小说人物，一般可以关注情节突变处。如一个人突然闯入别人的生活或者突然从生活中消失，导致人物命运发生改变。《骆驼祥子》中就有很多这样的情节突变处：大兵突然出现，夺走了祥子的新车，让他长久的努力化为泡影；小福子绝望自杀，让祥子精神彻底崩溃…… 请列举因人物突然出现或消失而导致祥子命运变化的两个情节。 【答案】①孙侦探突然出现，敲诈了祥子买车的钱，让他的买车愿望再次落空。②虎妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿。③曹先生突然离开，祥子不得不回到人和车厂，继续以前的生活。④车夫老马晕倒在茶馆，老马祖孙的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑。 【解析】 【详解】本题考查名著故事情节识记的能力。 解答时，根据自己的文学积累作答即可。题干要求列举“因人物突然出现或消失而导致祥子命运变化的两个情节”，根据《骆驼祥子》原文可知，孙侦探在祥子回家的时候拦住了祥子，恐吓祥子说他结识乱党，祥子慌了，存的买车的钱全部给了孙侦探，祥子被骗走所有积蓄，买车梦想第二次破灭。祥子认识了小马儿与他的祖父，第一次让他感觉到即使自己拼命拉车，到老了也是会无法维持生计的，何况小马儿祖父也有自己的车。但到老，还是一个穷样。小马后来因得病却没钱治疗而死了，祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎。祥子被迫娶了虎妞，有了虎妞后，祥子的车子回来了，生活也变得安稳了，但虎妞不久难产而死，使祥子又沦落到穷人的身份当中，虎妞是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 示例一：孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党，把祥子攒的准备买车的钱敲诈走了。祥子买车的梦想再次破灭。 示例二：祥子在小马儿身上，他似乎看到了自己的过去。在老马身上，他似乎看到了自己的将来。后小马后来因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。 示例三：虎妞诱骗祥子和自己结了婚，她给了祥子一种虎妞式的、近乎粗野的“疼爱”，她介入祥子的生活，造成了祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 答题时，任意选两点概括出主要情节即可。 五、写作（50分） 任选一题作文。 19. 题目：我逐渐了解了他（她） 要求：①认真审题，写出“了解”的过程，能运用多种表达方式，把内容写具体生动，所写事件有意义，600字左右。 ②文中不得出现真实人名、校名、地名。 【答案】例文： 我逐渐了解了她 在我的生命中，有这样一个人，起初，她在我眼中只是一个模糊的影子，随着时间的推移，我逐渐了解了她，她就是我的邻居张奶奶。 第一次见到张奶奶，是在我刚搬到这个小区的时候。她看起来有些严肃，总是独来独往，很少与人交流。那时的我，对她充满了好奇，却也因为她的冷漠外表而不敢接近。 然而，一次偶然的机会，让我开始改变了对她的看法。那是一个寒风凛冽的冬日，我放学回家，在路上不小心滑倒了，膝盖擦破了皮。正当我无助地坐在地上时，张奶奶出现了。她快步走过来，扶起我，关切地问：“孩子，摔疼了吧？”说着，她把我带到她家，为我处理伤口。她的动作轻柔而熟练，一边处理，一边轻声安慰我：“别怕，一会儿就好了。”那一刻，我从她的眼神中看到了满满的关爱，之前对她的误解瞬间烟消云散。 从那以后，我开始主动与张奶奶打招呼，渐渐地，我们的交流多了起来。我了解到，张奶奶的子女都在外地工作，很少回来，她一个人生活难免有些孤单。于是，我经常在周末去她家陪她聊天，帮她做一些力所能及的家务。 有一次，小区里组织了一场募捐活动，为贫困地区的孩子们筹集学习用品。张奶奶毫不犹豫地拿出了自己省吃俭用攒下的钱，还发动周围的邻居一起参与。看着她忙碌的身影，我明白了她那颗善良的心。随着时间的流逝，我对张奶奶的了解越来越深。她虽然外表严肃，但内心却充满了温暖和善良。她会在下雨时提醒邻居收衣服，会在别人遇到困难时伸出援手。 我逐渐了解了她，也从她身上学到了许多宝贵品质。我相信，在未来的日子里，我们的情谊会越来越深厚。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。认真审题，“逐渐”：意味着这是一个渐进的过程，不是瞬间完成的，需要展现出时间的推移和认识的变化。 “了解”：重点在于对“他（她）”的认识从表面到深入，从片面到全面，从陌生到熟悉。“他（她）”：明确了写作的对象，可以是身边的亲人、朋友、老师、同学，也可以是偶遇的陌生人等。立意上，可通过讲述自己逐渐了解一个人的经历，传达出对人性、情感、成长等方面的感悟。比如，通过了解一个人的过程，明白了理解与包容的重要性，或者认识到不能以貌取人，又或者感受到了人与人之间真诚交流的力量等。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。以一位长辈，如爷爷为例。开篇描绘爷爷严肃古板的形象，让“我”对他有所畏惧。接着讲述在一次家庭聚会中，看到爷爷对晚辈的关怀备至，以及在自己犯错时，爷爷没有严厉批评，而是耐心教导，让“我”感受到他的慈爱。再写在爷爷生病时，“我”照顾他，从而发现爷爷坚强背后的脆弱，进一步加深对他的了解。结尾抒发对爷爷的敬爱之情，以及从了解爷爷的过程中懂得珍惜亲情。还可选取一位老师。开头可写对老师严厉教学方式的不理解和反感。然后通过老师课后为自己耐心辅导功课，或者看到老师为了提高班级成绩付出的额外努力，逐渐改变对老师的看法。还可以描述在一次班级活动中，老师展现出活泼亲切的一面，让“我”对老师有了全新的认识。结尾表达对老师的感激和敬意，以及从这个过程中明白老师的良苦用心。总之，在记叙文的选材构思上，要注重通过具体的事件和细节描写来展现逐渐了解的过程，运用多种表达方式，使文章内容丰富、情感真挚。 20. 你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？ 请以“_________的一天”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，要写出生活的特点和对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。 ②要突出重点，表达清楚，不能让材料游离中心，卷面整洁，不少于600字； ③文中不得出现真实人名、校名、地名。 【答案】例文： 有意义一天 星期天的早晨，一缕明媚的阳光洒到窗前，美好的一天开始了。起床，翻看手机，却发现连不上wifi了…… 　　这可怎么办？连不上网络，手机不就成“死机”了吗？ 　　这时，爸爸收拾好，准备去上班。爸爸在交警队上班，今天去路口值勤。我灵机一动，恳求爸爸带我一起去上岗执勤。爸爸犹豫片刻，答应了。 　　我的心里高兴极了。爸爸交给我的任务是协助他和他的同事维护交通秩序。我手里拿着一面小黄旗，站在非机动车道上，红灯亮时，把小黄旗举起来，禁止非机动车辆通行，绿灯亮时，把小黄旗放下，示意非机动车辆可以通过。大部分人都能自觉遵守交通法规，当然，也有些人太不自觉，闯红灯，与机动车辆抢行。这时，爸爸就喊住闯红灯的人，对他进行教育，给他讲道理，讲不遵纪守法的危害性。 　　时间一分一秒地过去了，爸爸和他的同事站在十字路口中央，认认真真，一丝不苟地指挥着南来北往的车辆。汗水顺着他们的脸庞直往下流，然而，他们全然不顾，仍然那么认真负责。这时候，我的手脚累得开始不听使唤了，差一点跪倒。那时我的感觉坏极了，脚麻得抬不起来，每走一步，就像刀割一样。我和爸爸说了一声，好不容易来到路边就再也不想起来了。不知过了多长时间，爸爸来到我身边，看到爸爸的上衣被汗水浸透，我心里有种说不出的感动。 　　回到家，爸爸问我累不累，我如实地回答：“太累人了！”我问爸爸：“你们每天都这样站岗，累吗？”“累，当然累了，但是，为了道路畅通无阻，为了人民平平安安，再累我也高兴。”听了爸爸的这番话，一股暖流涌向我的心胸…… 通过我的亲身体验，我明白了“隔岸观火”与“身临其境”这两个成语的真正含义。交通警察每天在自己的岗位上默默无闻地工作着，看起来平凡，但是，就因为他们的默默无闻、无私奉献才使他们可爱而伟大。 这个没有wifi的一天，过得实在太有意义了。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“一天”意思是一日、整日。根据题干“你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？”可知，这里的“一天”指的是对自己来说具有独特感受或特殊意义的一天。写作时，可以从我个人的经历和体验出发，描述一天的事件和感受，展现其中的独特性和重要性。如学习、运动等，描述在这一天中我是如何成长和变化的。补题可以自己的感受，如难忘、美好、快乐、疲劳、沮丧等，也可写这“一天”的中心事件（或具体活动），如重回故乡、游学、参加农业劳动等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文。应先根据对题意的理解，选择一个特殊的日子，如生日、节日或重要纪念日，也可以选择一天中的日常琐事，如早晨的起床、工作的安排、与朋友的聚会等，完成补题，如紧张的一天、兴奋的一天、校友重逢的一天等。行文时，可以以一天的时间为线索，描述不同的情绪和感受，展示一天中的喜悦、忧愁、感动或惊喜，通过描写生活的细节展示一天的充实与平凡之美；应重点描述其中的困难、挑战和成就感。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春期七年级期终质量评估 语 文 试 卷 注意事项： 1、本试卷共10页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案写在答题卡上。答在本试卷上的答案无效。 一、积累与运用。（共22分） 1. 下列词语中加点字，每对读音都不同的一项是（ ） A. 寒颤/颤抖 累赘/果实累累 气冲斗牛/斗志昂扬 B. 依偎/猥琐 点缀/笔耕不辍 出类拔萃/鞠躬尽瘁 C 模拟/模样 屏障/屏息凝神 同舟共济/人才济济 D. 烧灼/酌情 闲暇/闻名遐迩 诲人不倦/韬光养晦 2. 对下列说法不正确的一项是（ ） A. 梁启超，别号饮冰室主人，思想家、学者。著作大多收入《饮冰室合集》。《最苦与最乐》告诉我们：负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐。 B. “万里赴戎机，关山度若飞”“将军百战死，壮士十年归”都只运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。 C. 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”写景状物散文《紫藤萝澡布》正是运用此法，由眼前盛开的紫藤萝联想到生命的无止境，给予读者启迪。 D. “人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。”运用比喻的修学辞手法，将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。 3. 古诗文默写 （1）________________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗（其五》） （2）可怜夜半虚前席，_______________。（李商隐《贾生》） （3）《游山西村》中表现诗人对淳朴闲适田园生活的向往之情的诗句是：____________________，_________________________。 （4）读书有多重境界。第一重是“________________，________________。”（刘禹锡《陋室铭》）的静心学思无干扰；第二重是“________________，______________ 。”（王安石《登飞来峰》）的登临顶峰享自在；最高境界则是“欲穷千里目，更上一层楼”的学海无涯永攀登。 综合性学习。（共8分） 4. “孝”是中华民族传统美德，请你参加班级开展的“孝亲敬老”综合性学习活动。 （1）小淅同学为本次综合性学习活动写了如下开场白,下面关于开场白内容表述不恰当的一项是（ ） “百善孝为先”,“孝”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然理所当然应该继承和发扬孝亲敬老的优良传统。为了培养同学们心存感恩、孝敬父母、孝敬长辈、回报社会的美好品德，我班特开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请大家积极参与，努力做到能与父母和长辈“心有灵犀”! A. “心有灵犀”指彼此心意相通。 B. “‘孝’是我们中华民族的传统美德”中“的”是结构助词。 C. “孝亲敬老”“炎黄子孙”“心存感恩”“积极参与”四个短语的结构各不相同。 D. 画横线处语言不简明，可以修改为“理所应当”。 （2）请帮助班里一位同学完成手抄报的剩余部分。 标题①：__________ 孝，上半部分是甲骨文“老”的省略，意思是长发长者。子，后代。老人在上，小子在下，表示儿孙搀扶老人。造字本义：儿孙搀扶老人，服从和奉养父母、长辈。 标题：“孝”的对联 上联：中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神 下联：小孝持家，②________________________________ （3）校园海报要求主题鲜明，构思新颖，形式生动，力求迅速吸引读者的注意力。班长想选择下面的一张宣传海报张贴，请你来谈谈他选择该海报的理由。 （说明：图中“爱心”和“x”是红色。下面文字是“何必用拐杖，我们才是老人最好的依靠） 二、现代文阅读。（共28分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 磁石与树 尤今 ①有一天，10岁的女儿忽然满脸企盼地对我说道：“妈妈，我想看冰上溜滑舞。”我一口答应：“好啊！我去买票。”她嗫嚅地说：“我……我想要和朋友一起去看。”我吓了一跳，抬头看她。这个一直被我捧在掌心里的女孩儿，现在，居然想要有自己的社交生活了？我有一种不可思议的感觉。 ②那晚，她和朋友观舞归来后，一双大眼，静静发亮；一张小嘴、絮聒不休，快乐得像只在天空翱翔的小鸟。 ③接着，陆陆续续地提出了新的要求：她想和朋友去书局、去看戏、去聚餐……每回答应了，心里总有几分失落的感觉。对她来说，外面缤纷的世界，已变成了一块磁石；而和朋友一起探索的欲望，则像新田的一棵树，不断茁长。 ④最近，她又想和朋友参加学校主办的教育观光团。许多孩子都有家长陪伴，可是，我无法请假陪她去。我实在放心不下，硬着心肠拒绝了。她低着头，眼里隐隐约约地闪出泪光。 ⑤好友晓以大义：养育孩子，犹如放风筝。孩子小时，家长把长长的线连同小小的风筝，紧紧地攥在手里，孩子稍大，风筝便会脱手而出，直飞蓝天。当风筝随着风势越飞越高时，放风筝的人，一定要将手中的线一点一点地松开、松开、再松开、才能充分地享受到“收放自如”的乐趣。倘若放风筝者不明形势，一味死抓不放，那么，风筝必定会借着外在强劲的风势，努力挣脱企图拖住它的那只手，迅速地飞逝于遥远的天边，永不复返。 ⑥另一名好友则道出了自己的经验：“女儿小时候常常站在椅子上，和我一起照镜子、父女俩脸靠脸地出现在镜子里的动人情景还历历在目，她却已飞蹿到与我齐肩了。过去，对于她所提出的许多看法和要求，我会直接说不；可是，现在，我却会说让我想想、可能对你、试试看吧、也许不坏。孩子已经长大，为了弥补出现于两代间那不可避免的代沟，为人父母的、当然也只有一步一步地向后退了。退了以后，大家都有个舒畅的呼吸空间，否则，剑拔弩张，两败俱伤啊！” ⑦当晚，回家以后，我问女儿：“你还想去玩吗？”她伸手搂住我的脖子，问：“妈妈，您放心让我出国吗？”我老老实实地回答：“不放心，不过，如果你真的想去，我也不反对。”她脸上荡出了两个圆圆的酒窝，应道：“您既然担心，我就不去了！”说毕，亲我，黏糊糊的口水弄得我满脸都是。 ⑧嘿嘿，有时，退让，居然也能奏奇效啊！ （选自《意林》，有删改） 5. 请根据文章内容完成下表。 女儿提出的要求 “我”的心理 和朋友去看冰上溜滑舞 ① ② 失落 和朋友参加教育观光团 ③ 6. 请从修辞的角度赏析文中画横线的句子。 一张小嘴，絮聒不休，快乐得像只在天空翱翔的小鸟。 7. 文章的标题“磁石与树”有何含义？请简要分析。 8. 读完这篇文章，你也许会想到这些词语：成长、爱、放手……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你获得的启示。 （二）（12分） 阅读下面文段，完成下面小题。 清水一样的杨绛 李娟 ①读杨绛先生的《一百岁感言），不由得惊叹，杨绛先生已是百岁老人了。岁月的河流中，有的人，如江南人家的一坛女儿红，历久弥香，醇厚芳香。 ②老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。 ③她在《一百岁感言》中写道：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……” ④她八十余岁时，钱锺书和女儿钱瑗相继病重住院，她奔波在两座医院、两位病人之间，悉心照料，辛苦和操劳可想而知。钱先生临终，眼睛一直未合上，她在他的耳边柔声地低语：“你放心，有我。”听到这句话，钱先生安然离世。 ⑤这是她年轻时常对他说的话。早年她和钱先生一起留学英国，在英国牛津生下女儿钱瑷。在她住院期间，常见钱先生苦着脸去看她。一次，他说，不小心将墨水打翻了，染了桌布。她说，不要紧，有我，我洗。几天后他又说，门轴坏了，不能锁门了。她又说，不要紧，有我，我修。他感激之余，对于杨绛所说的“不要紧，有我”深信不疑。 ⑥钱锺书一生学贯中西，著书立说，但在生活琐事面前却如幼童一般束手无策。有她一生陪伴在身旁，与他比翼齐飞，做他温柔的知己。直到他生命的尽头，她还是那句话：“你放心，有我。”在生死面前内心如此强大和沉静，听之令人落泪。此时，她唯一的孩子钱瑗也已经过世。 ⑦她说：“钟书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢?我压根不能逃走，我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任。” ⑧尘世间，她最爱的俩人都离她而去，内心的悲苦和孤独无以言表。八十余岁的老人，提笔写下散文集《我们仨》，写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深，写下我们仨在人世的点点滴滴，如微风细雨，温馨感人。 ⑨那段灰暗的日子，他们都被下放“干校”劳动。艰苦繁重的劳动之余，杨绛先生写下散文《干校六记》，从容练达，幽默风趣，细微处见真情。那是寒冬里一树树盛开的梅花，清芬暗盈，几乎所有的苦难都被她一支妙笔化解了，连同那漫天的冰雪。她温情而柔弱地支撑着他，相依相伴，不离不弃。 ⑩杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记。那些手稿历经半个世纪的风霜，纸张发黄变脆，字迹模糊不清，她一字一句艰难地辨认，抄录，整理，而后相继出版了《容安馆札记》《钱锺书手稿集.中文笔记》。 ⑪钱先生离去了，留下她一个人在人世间“打扫现场”，完成钱先获生未完成的事业。她以这样的方式，寄托自己深深的思念。书稿所得的稿费和版税800万元，全部捐赠母校清华大学，成立“好读书”奖学半金。连同他们一生严谨治学的精神留给后来的莘莘学子。 ⑫有一次，媒体邀请她参加作品研讨会，她没有去。还幽默地说：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”听她的话，令人莞尔。 ⑬她说得真好。她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水，不做媚世之态，也不被俗世所打扰；一生沉浸在文字里，一活就是百余岁，终成一代大师。成为被世人尊称“先生”的女性。 9. 概括出文章讲的关于杨绛先生的几件事。 10. 选文第②段说：“老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。”回顾《老王》一文，谈谈你对这句话的理解。 11. 若把文章标题改为“杨绛先生二三事”，好不好？为什么？ 三、古诗文阅读。（15分） （一）（11分） 阅读下面的文言文选段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 竹篱茅舍，间以红桃白李，燕紫莺黄，寓目色相①，自多村家闲逸之想，令人便忘艳俗。眉公②居山中，有客问山中何景最奇，曰：“雨后露前，花朝雪夜。”又问何事最奇，曰：“钓因鹤守，果遣猿收。”古今我爱陶元亮③，乡里人称马少游④。嗜酒好睡，往往闭门；俯仰进趋⑤，随意所在。 （选自陈继儒《小窗幽记）》，有删改） 注释：①色相：指事物呈现的外在形式。这里指景色。②眉公：作者的号。③陶元亮：陶渊明的别名。④马少游：东汉名将马援的从弟，其志向淡泊，知足求安。⑤俯仰进趋：即行为举止。 12. 解释下列选项中加点词语。 （1）晋陶渊明独爱菊___________________（2）香远益清 ________________ 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 中通外直，不蔓不枝。 14. 有同学不理解甲文主要表达对莲花的喜爱和赞美，为何要写菊花和牡丹，请结合文章内容，帮他答疑解惑。 15. 周敦颐称莲为“花之君子”，乙文段中的眉公能否称得上“君子”呢？请结合甲、乙两个文段。 （二）（共4分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 16. 你认为“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中哪个字用得好？请作简要赏析。 17. 请解释“会当凌绝顶，一览众山小”这两句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。 四、名著阅读（5分） 18. 根据《骆驼祥子》阅任务单里助读资料，完成相关阅任务。 阅读方法 助读资料 阅读任务 关注情节 探究小说人物，一般可以关注情节突变处。如一个人突然闯入别人的生活或者突然从生活中消失，导致人物命运发生改变。《骆驼祥子》中就有很多这样的情节突变处：大兵突然出现，夺走了祥子的新车，让他长久的努力化为泡影；小福子绝望自杀，让祥子精神彻底崩溃…… 请列举因人物突然出现或消失而导致祥子命运变化的两个情节。 五、写作（50分） 任选一题作文。 19. 题目：我逐渐了解了他（她） 要求：①认真审题，写出“了解”的过程，能运用多种表达方式，把内容写具体生动，所写事件有意义，600字左右。 ②文中不得出现真实人名、校名、地名。 20. 你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？ 请以“_________的一天”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，要写出生活的特点和对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。 ②要突出重点，表达清楚，不能让材料游离中心，卷面整洁，不少于600字； ③文中不得出现真实人名、校名、地名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$