湖北省麻城市2023-2024学年九年级下学期期中教学质量监测语文试卷

2023～2024学年度第二学期期中教学质量监测 九年级语文试卷 (本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟) ★ 祝 考 试 顺 利 ★ 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 班级开展“我的语文生活”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。 1.(2分)小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项。 A.小雨注意到多音字的读音，他这样读：青树翠蔓（wàn） 犬牙差（cī）互 B.小雨希望读出诗人旷达的胸怀，他这样处理节奏：海内/存知己，天涯/若比邻。无为在/歧路，儿女共/沾巾。 C.小雨想读出春回大地的喜悦，他这样处理停连 (“⋁”表示停，“∧”表示连):立春过后，V大地渐渐从沉睡中苏醒过来。V冰雪融化，∧草木萌发，∧各种花次第开放。 D.小雨想读出新中国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态，她这样处理重音：我是你雪被下古莲的胚芽/我是你挂着眼泪的笑涡/我是新刷出的雪白的起跑线/是绯红的黎明 正在喷薄。 2.(2分)小雯在乡土文化馆参观，工作人员写了个“卒”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，帮小雯填入相应方框内。 A.□炼成钢     B.玉□冰清   C. 鞠躬尽□   D.出类拔□ 3.(2分)小雨游览移民文化公园时，发现文昌祠前厅门柱上的对联写得非常好，请将联末的“最馨香”“多才俊”三个字还原到楹联中。 大别巍巍，溯科举千年，长许麻城□□□ 魁星灿灿，欣文风一缕，尤怜善邑□□□ 4.(3分)小雯在读报时发现下列句子中有词语使用不当，请找出来并改正。 ①娱乐行业个别明星言行无忌，而追星族却对他们的这些言行不以为然，依旧痴迷和疯狂。 ②大数据与人工智能作为产业变革的重要驱动力量，二者间不容发，正在走向一体化发展。 ③毕业典礼上，校长风趣幽默的演讲让同学们听得出神入化，从心灵深处受到莫大的启迪。 5.(3分)诗文中有许多美的意象。古代诗人为什么常把“燕”当成春天、爱情等美好事物的象征，而用“雁”来抒发征人、游子的感伤情绪呢？小雨对此感到好奇，于是他搜集到了下面两则材料，请你和他一起探究原因。 材料一：燕子常在春暖花开的季节出现，大多是成双成对地出入，叫声类似于人的唱曲和悄语，悦耳动听。 材料二：大雁往往在每年秋分后飞往南方越冬，在迁徙过程中，它们成群结队，浩浩荡荡，引人注目。当远离家乡的征人、游子看到成群的大雁迁徙时，难免会产生感伤情绪。 6.(8分)古诗文是中国传统文化的璀璨瑰宝，仿佛一条河流，缓缓流淌。小雯辑录了课本中的一些古诗文。请你将相应的句子填到横线上。 语文课本里有一条缓缓流淌的河流。河流的左岸，有人鼓瑟低唱：“关关雎鸠，在河之洲。①_________________，君子好逑。”有人秉烛夜吟：“相见时难别亦难，②________________。”有人迎风呼号：“安得广厦千万间，③___________________！”有人把酒问天：“不应有恨，④________________？”河流的右岸，有夫子教诲：“三人行，必有我师焉。⑤________________，其不善者而改之。”有圣人劝诫：“故天将降大任于是人也，⑥______________，劳其筋骨……”有贤者述志：“不以物喜，不以己悲，⑦____________________，处江湖之远则忧其君。”有智者讽喻：“策之不以其道，⑧________________，鸣之而不能通其意。”这是一条文学的河流，诗性与理性交织着、翻滚着、涌动 着，流进我们的内心，融入我们的血脉。 二、阅读与鉴赏 (45分) 阅读下面古诗，完成两则批注7-8题。 送李侍御赴安西 高适 行子①对飞蓬，金鞭指铁骢②。 功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城⑤太白⑥东。 离魂莫惆怅，看取宝刀雄。 【注释】 ①行子：远行的人，指李侍御。②骢：毛色青白相杂的马。③虏障：阻挡外敌的关塞，这里借指安西。④燕支：山名，在今甘肃省境内。⑤秦城：指长安城。⑥太白：秦岭最高峰，长安城在太白峰东。 7.(2分)颔联“功名万里外，心事一杯中”的精妙之处表现在哪里？请简要赏析。 8.(2分)尾联表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句品析。 阅读下面文言文，完成9-14题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤（ A  ）艰若此。 （选自《送东阳马生序》） 【乙】 祖莹，字元珍，范阳遒①人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。 莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书学生，好学耽书②，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密（ B ）灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明， 为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。” 时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲③。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入令诵五经章句并陈大义帝嗟赏之。（ C ）才名拜太学学士。 （选自《北史》） 9.(4分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 常趋百里外 联系常见成语 每假借于藏书之家 迁移课内字词 生徒悉集 根据语境推断 尤好属文 10.(2分) 请将 “以”“于” “且”三个虚词准确还原到文中的括号内。 A.(   )   B.(   )  C.(   ) 11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。 召 入 令 诵 五 经 章 句 并 陈 大 义 帝 嗟 赏 之 12.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 13.(2分)用甲文中的一句话，回答乙文祖莹“好学耽书，以昼继夜”的原因。 14.(2分)甲乙两文都是介绍人物勤奋学习的事迹，请结合文章具体内容，概括宋濂和祖莹在读书上的共同特点并联系现实谈谈两篇文章对你的启示。 阅读下面文章，完成15-17题。 书香门第中的“书香”是一种什么香 谷文彬 ①“书香”一词，人们在日常交流中经常用到，如书香门第、书香世家等。但当问及书香究竟是什么香时，未必人人都能答出。大多数人会认为“书香”是书墨之香，然而当人们追溯历史时，会发现书香并非书墨之香，而是芸香。 ②芸香，又称芸香草，茎直立，花黄色，全草有香气，可以驱虫、通经、祛风。古人认为，放置适量的芸香草，使其所含的挥发成分在书籍周围保持一定的浓度，可以防虫害。夹有芸香草的书，打开之后，清香袭人，故而称之为“书香”。 ③关于芸香，最早的记载文献《礼记·月令》云：“（仲冬之月）芸始生。”三国时期鱼豢的《典略》云：“芸香，辟纸鱼蠹，故藏书台称芸台。”随后，略晚于鱼豢的《洛阳宫殿簿》亦云：“古者秘阁藏书，置芸以辟蠹，故号芸阁。”由此可见，芸香辟蠹法早在三国时期就已开始运用。 ④唐宋时期，随着雕版印刷的流行，无论内府还是私人藏书都多了起来，芸香辟蠹法开始广泛流行，这一点可从前人的诗词、笔记中窥知一二。唐代杨巨源的《酬令狐员外直夜书怀见寄》云：“芸香能护字，铅椠善呈书。”宋代邵博的《邵氏闻见后录》云：“芸草，古人用以藏书，曰芸香是也。置书帙中即无蠹。”宋代沈括在《梦溪笔谈》中作了进一步说明：“古人藏书辟蠹用芸。芸，香草也……秋后叶间微白如粉污，辟蠹殊验，南人采置席下能去蚤虱。” ⑤明清以后，芸香不再是唯一的防虫之法，但仍占据一定位置。屠隆的《考槃余事·书笺》云：“藏书于未梅雨之前，晒取极燥，入柜中以纸糊门，外及小缝，令不通风，盖蒸气自外而入也，纳芸香麝香樟脑可以辟蠹。”在屠隆生活的时代，用来辟蠹之物已不仅仅局限于芸香一种，麝香、樟脑也可以辟虫，但芸香辟蠹仍然是传统藏书家的最爱。 ⑥因芸草与书结缘，由芸组成的其他词语也往往与书相关。如芸帙、芸编喻指书卷、书籍，掌管图书的官署秘书省称芸阁，就连负责管理图书、校勘书籍的校书郎也因此获得一个雅号：芸香吏，白居易就曾担任过这一官职。 ⑦芸香，其名称本身就极富诗意，再加上有护书功效，因此成为文人争先恐后歌咏的对象。晋代成公绥的《芸香赋》云：“美芸香之修洁，禀阴阳之淑精。”同时代的傅咸亦作有同名的赋赞曰：“叶叶猗猗兮，枝妍媚以回萦。象春松之含曜兮，郁蓊蔚以葱青。”此外，还有许多文人也曾作诗赞之。 ⑧随着岁月的流逝，现在已很难见到芸香了，人们大多选择含有化学成分的药剂防蠹。芸香情结，恐怕更多的只是书卷里所蕴藏的一种美丽而遥远的历史记忆罢了。 （有删改） 15.（2分）根据选文内容，下列选项中不可能出现的场景是( ) A.吕蒙在孙权的建议下苦学不辍，收藏了大量书籍，朋友建议他用芸香辟蠹法来藏书。 B.白居易与刘禹锡在扬州初逢，白居易聊起自己当“芸香吏”的经历。 C.身居陋室，害虫肆虐，刘禹锡用麝香、樟脑来保护金经。 D.苏轼被贬惠州，看到当地百姓将芸草放在席下来驱除跳蚤和虱子。 16.（2分）选文第①段以“书香”起笔有什么作用？ 17.（3分）第③④⑤段能否调换顺序？为什么？ 阅读下面文章，完成18-22题。 那一片葵花地 廖静仁 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨儿已经不再硬朗，她的一头黑发，被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。那时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常屁颠屁颠地跟随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，那鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那之后，我祖母便再无闲情去绣那些精美的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述她的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄 一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。 ⑤两三场春雨过后，种在土钵里的葵花种子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑥几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。那时，佝偻着身子的祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑦有一回，祖母站在阶沿儿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含意？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而我们的一生也应像葵花一样，积极向上，即使遭遇凄风苦雨，也永远不迷失生活的方向。 ⑧我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心侍弄着她对美好生活的向往和对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。我觉得自己仿佛也变成了阳光下的一棵向日葵 ⑨我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （选自《光明日报》，有删改） 18.（2分）请根据文章内容填写下面的表格。 时间 葵花的状态 祖母的活动 每年开春 ① 将浸泡好的葵花种子插入土钵，开垦葵花地 ② 长出嫩芽 ③ 几番风雨，几番日月后 ④ 置身葵花丛中，内心喜悦 19.（2分）请从修辞手法的角度赏析文中画线句的表达效果。 举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。 20.（2分）文章第③段插叙了什么内容？有什么作用？ 21.（3分）文章结尾写道：“我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！”请分析“我”不能忘却那一片葵花地的原因。 22.（3分）读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：坚韧、积极、乐观、追求、生命意义、成长……请你围绕其中一个或几个词语，结合文章内容谈谈你的理解和感悟。 阅读下面名著选段，完成23-26 题。 祥子拉车不争抢 他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。 脚好了之后，他敢跑了。这使他非常的痛快，因为别的没有什么可怕的了：地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推，拉，扛，挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。以至人们问到，“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏的那么一笑，使人们不知怎样才好。 杨志押送生辰纲 当日便叫杨志一面打拴担脚，一面选拣军人。次日，叫杨志来厅前伺候，梁中书出厅来问道：“杨志，你几时起身？”杨志禀道：“告复恩相只在明早准行，就委领状。”梁中书道：“夫人也有一担礼物，另送与府中宝眷，也要你领。怕你不知头路，特地再教奶公谢都管并两个虞候，和你一同去。”杨志告道：“恩相，杨志去不得了。”梁中书道：“礼物多已拴缚完备，如何又去不得？”杨志禀道：“此十担礼物都在小人身上，和他众人都由杨志，要早行便早行，要晚行便晚行，要住便住，要歇便歇，亦依杨志提调。如今又叫老都管并虞候和小人去，他是夫人行的人，又是太师府门下奶公，倘或路上与小人鳖拗起来，杨志如何敢和他争执得？若误了大事时，杨志那其间如何分说？”梁中书道：“这个也容易，我叫他三个都听你提调便了。” …… 今日杨志这一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途上行。自离了这北京五七日，端的只是起五更趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻，天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨，这路上不是耍处。”那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行？正是好歹不均匀。”杨志道：“你这般说话，却似放屁。前日行的须是好地面，如 今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”两个虞候口里不道，肚中寻思：“这厮不直得便骂人。” 下面展示了同学们研读《骆驼祥子》和《水浒传》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 23.(2分)【故事讲一讲】杨志的人生起起伏伏，老舍笔下的祥子也经历了三起三落。请你参照示例，概述祥子的相关经历，讲一讲他的故事。 《骆驼祥子》 《水浒传》 杨志应过武举，做到殿司制使官，因丢失花石纲获罪四处逃难；被赦免后回到东京，因误杀牛二被发配充军；后得到梁中书赏识被提拔为管军提辖使，又因丢失生辰纲落草为寇；后加入梁山位列马军八骠骑兼先锋使，在征讨方腊时病死在途中。 24.(2分)【写法品一品】 小雯读完上面两篇选文后，写了一则读书笔记，分析了其中的动作描写。请你以此为例，为《杨志押送生辰纲》写一则读书笔记。 祥子拉车不争抢 杨志押送生辰纲 祥子忍受着拉车带来的疼痛，在拉车时放胆去跑。这些行为体现了祥子吃苦耐劳、踏实肯干的形象特点。 25.(2分)【人物评一评】两篇选文的主人公都有精明能干的特点，结合选段，请你评一评祥子。 祥子 杨志 通过叙述杨志巧妙地从梁中书手里得到授权全权责押送生辰纲，并依情随时更改行进路线的情节，来体现杨志的精明能干。 26.(2分)【主旨探一探】小说的主旨往往能反映深刻的社会问题。请你仿照示例，探究《水浒传》的主旨。 《骆驼祥子》 《水浒传》 《骆驼祥子》通过叙述旧北京人力车夫的辛酸故事，深刻揭露了旧中国的黑暗，表达了作者对劳动人民的深切同情。 三、表达与交流(55分) 27.(5分)“热词”指最流行的词语，新鲜、充满活力，反映一个时期的热点话题。校学生会发起“我的青春热词”评选活动，班级推荐“燃”字参加热词评选，请你为班级出份力，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：班级打算出一期黑板报，用“燃”字勉励同学们勇敢追求梦想，展现自我。宣传委员请你为黑板报设计一幅创意图，请写下你的图案设计创意。（80 字左右） 任务二：“燃”字或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在班会上与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 28.(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：“超燃”“燃爆了”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。人们欣赏“燃”，正因为“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。请以“找到自己的燃点”为题，写一篇作文。 任务二：在你的成长历程中，有没有“燃”的时刻?有没有经历“燃”的场景?有没有“燃”的体验?……请以“燃”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。 任务三：请结合下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 “山青花欲燃”展现的是春光里生命的精彩盛放；王羲之点燃的书法艺术烛照千古；南湖的红船点燃了革命的星火；冬奥会上运动健儿的速度和激情、观众的呐喊和掌声，点燃的是青春和家国的荣耀……“燃”是一种蓬勃张扬的生命力，“燃”是昂扬向上的激情，更是我们民族生生不息、代代相传的驱动力。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于 600 字，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名，④认真书写，保持卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $$