11 别伤着自己 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

《别伤着自己》教学设计（第1课时） 课程 道德与法治 类型 新授课 一、教学目标 1. 知识与技能：通过学习，学生能够认识到家庭生活中可能存在的安全隐患，初步了解防火、防触电、安全用电等基本安全知识，掌握一些简单的自我保护方法。 2. 过程与方法：通过图片展示、故事讲述、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的安全意识和自我保护能力。 3. 情感、态度与价值观：引导学生树立安全生活的意识，注重生命财产的保护，培养学生的责任感和自我保护能力，增强学生的社会责任感和公民素质。 二、教学重难点 1. 重点：了解家庭生活中的常见安全隐患，初步掌握一些基本的自我保护方法。 2. 难点：培养学生形成安全意识，能在实际生活中自觉运用所学知识保护自己。 三、教学准备 1. 教师准备：教材、PPT、相关图片和视频资料、教学用具（如棋盘、危险区域标记等）。 2. 学生准备：无需特别准备，但可鼓励学生带一些处理小伤口的常用药品，如创可贴、纸巾等。 四、教学过程 （一）导入新课 1. 情境导入：展示一张家庭生活的温馨图片，引导学生回忆家庭生活的美好时光。然后，话锋一转，展示一些家庭生活中可能存在的安全隐患图片，如玩火、触电等，引发学生的思考和讨论。 2. 提问引导：询问学生是否曾经因为不小心而受伤，或者在生活中遇到过哪些危险的事情。引导学生认识到家庭生活中也存在安全隐患，需要提高警惕。 老师：同学们，大家看这张图片，是不是感觉特别温馨？图片中的一家人在客厅里开心地笑着，这是不是让你们想起了自己和家人在一起的美好时光呢？ 学生A：是啊，老师，我记得上次我们全家一起包饺子，特别开心！ 老师：嗯，听起来就很幸福。不过呢，我们今天要谈的话题，可能会稍微转个弯。大家再来看这些图片，这些图片展示了家庭生活中可能遇到的一些情况，比如玩火、触电等。看到这些，你们有什么感受吗？ 学生B：我觉得有点害怕，因为火和电都是很危险的东西。 学生C：是啊，我以前就差点被热水烫到，幸好妈妈及时拉开了我。 老师：非常好，你们已经开始意识到家庭生活中也存在安全隐患了。那么，我想请问大家，你们有没有因为不小心而受过伤，或者在生活中遇到过哪些危险的事情呢？ 学生D：我有一次在厨房帮忙，不小心把锅铲掉到了地上，幸好没砸到脚。 学生E：我弟弟有一次玩插座，我赶紧告诉妈妈，后来妈妈给他讲了触电的危险。 老师：听到大家的分享，我很高兴你们能这么警觉。家庭是我们最温暖的地方，但也不能忽视其中的安全隐患。我们要时刻提醒自己，注意安全，避免发生危险的事情。同时，也要学会如何保护自己，比如不玩火、不触电、不随意攀爬等等。希望大家都能成为家庭中的小卫士，守护自己和家人的安全。 （二）新课讲授 1. 认识安全隐患 （1）图片展示：通过PPT展示一系列家庭生活中可能存在的安全隐患图片，如玩火、触电、攀爬高处等。 （2）小组讨论：将学生分成小组，讨论这些安全隐患可能带来的后果，并思考如何避免这些危险的发生。 老师：请大家看大屏幕，这是几幅关于家庭生活中可能存在的安全隐患的图片。请大家仔细观察，看看你们能发现哪些安全隐患。 （PPT展示图片） 学生A：老师，我看到了第一张图片里有个小朋友在玩火，这是很危险的！ 老师：非常好，你观察得很仔细！玩火确实是非常危险的行为，它很容易引发火灾，给我们的生命和财产带来巨大损失。那么，同学们，你们能想象一下，如果家里真的发生了火灾，会有什么样的后果吗？ 学生B：家里会被烧光，我们就没有地方住了。 学生C：还有，火灾会产生很多有毒的烟雾，会让人呼吸困难，甚至窒息。 老师：同学们说得都很好，火灾的后果确实非常严重。那么，我们应该怎么做才能避免这种危险的发生呢？ 学生D：我们应该告诉小朋友不要玩火，还要把火柴、打火机等易燃物品放在他们拿不到的地方。 学生E：我们还可以在家里安装烟雾报警器，这样一旦有火灾发生，它就能及时提醒我们。 老师：同学们的建议都非常实用！接下来，我们来进行小组讨论。请大家按照座位分成几个小组，讨论这些安全隐患可能带来的后果，并思考更多避免这些危险发生的方法。记得，每个小组都要有记录员，把你们的讨论结果记录下来，稍后我们一起来分享。 （学生进行小组讨论，老师巡回指导） 老师：非常感谢各小组的分享！通过今天的课程，我们认识到了家庭生活中可能存在的安全隐患，并学会了如何避免这些危险的发生。希望大家能够将这些知识牢记在心，并运用到实际生活中去，保护好自己和家人的安全。 2. 学习自我保护方法 （1）故事讲述：讲述一个因疏忽大意而受伤的故事（如奇奇玩打火机受伤的故事），引导学生认识到避免危险的重要性。 （2）知识讲解：结合教材内容，讲解防火、防触电、安全用电等基本安全知识，以及遇到危险时的应急处理方法。 老师：大家有没有听说过因为疏忽大意而受伤的事情呢？ 学生A：我听过一个小朋友因为玩火不小心烧伤了手。 老师：非常好，你提到了一个很典型的例子。那今天，我们就来讲一个名叫奇奇的小朋友的故事。奇奇有一天在家里发现了一个打火机，他觉得很好奇，就偷偷拿出来玩。结果，他不小心点燃了床单的一角，火势迅速蔓延，虽然最后家人及时扑灭了火，但奇奇还是被烧伤了一部分皮肤。同学们，从这个故事中，你们学到了什么？ 学生B：我们不能随便玩火，尤其是打火机这样的东西。 学生C：还有，家里的大人不在家时，我们不能乱动危险的东西。 老师：同学们说得非常好！奇奇的故事告诉我们，避免危险是非常重要的。那么，接下来，我们就来学习一些基本的安全知识，帮助我们更好地保护自己。 老师：首先，我们来讲讲防火的知识。大家知道，火能给我们带来温暖和光明，但也能带来灾难。所以，我们要做到“不玩火、不纵火、会灭火”。在家里，不要随意触碰煤气灶、蜡烛等易燃物品；在学校，不要在教室或宿舍使用明火。如果遇到火灾，我们要迅速找到安全出口，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行，并拨打119报警。 老师：接下来，我们再来说说防触电和安全用电的知识。电是我们生活中不可或缺的能源，但如果不注意安全，就会引发触电事故。因此，我们要做到“不接触低压带电体，不靠近高压带电体”。在使用电器时，要先检查电源是否安全，不要私拉乱接电线；遇到电器故障，要及时找大人或专业人员修理。如果不幸触电，要迅速切断电源或用绝缘物体将电线挑开，然后拨打120急救电话。 老师：同学们，安全无小事，我们要时刻绷紧安全这根弦。通过今天的学习，希望大家能够掌握更多的自我保护方法，让自己和家人远离危险。同时，也希望大家能把今天学到的知识分享给更多的人，让更多的人受益。 3. 情境模拟 （1）场景模拟：利用教学用具（如棋盘、危险区域标记等）进行场景模拟，让学生在模拟中体验可能遇到的危险情况，并学习正确的应对方法。 （2）游戏体验：设计一些简单的游戏（如安全飞行棋），让学生在游戏中加深对安全隐患的认识，并学会一些自我保护的方法。 教师：看，我手里拿的是一个模拟棋盘，我们将通过它模拟一些日常中可能遇到的危险场景。现在，谁能告诉我，为什么我们要这么做呢？ 学生A：老师，是不是想让我们在模拟中体验危险，然后学会怎么保护自己？ 教师：非常好，A同学说得很对。接下来，我们将分组进行模拟。比如，在这个格子里，我们模拟的是走在拥挤的街道上，突然有人推了你一下。那么，你们会怎么做呢？ 学生B：我会站稳脚步，然后看看周围有没有可以扶住的东西，比如路灯杆或者树木。 教师：非常棒，B同学给出了一个很好的应对策略。记住，在任何情况下，保持冷静，观察周围环境，并寻找帮助是非常重要的。现在，让我们继续模拟下一个场景吧。 教师（展示安全飞行棋）：在这个游戏中，你们会遇到各种与安全相关的挑战和问题。每当你掷出骰子，走到相应的格子时，就要根据上面的提示来回答问题或执行相应的动作。比如，这个格子写着‘遇到火灾怎么办？’，你们就需要快速思考并给出答案。 学生C：老师，这个游戏听起来很好玩！我们可以学到很多安全知识吧？ 教师：没错，C同学。这个游戏不仅好玩，还能帮助你们加深对安全隐患的认识，并学会一些自我保护的方法。现在，让我们分组开始游戏吧。记得，在游戏中要互相帮助，共同解决问题哦。 （三）巩固练习 1. 小组讨论：让学生分组讨论自己家中可能存在的安全隐患，并提出改进措施。 2. 角色扮演：选取几个典型的危险场景，让学生进行角色扮演，模拟应对危险的过程。 老师：我想请大家分组讨论一下，你们认为自己家中可能存在哪些安全隐患？并尝试提出一些改进措施。 学生A：我们组觉得厨房里的刀具和热水壶是安全隐患，特别是刀具要放在孩子拿不到的地方，热水壶也要等水凉了再放到安全位置。 学生B：我们组关注的是电器使用安全，比如电插板不能超负荷使用，电器用完要拔掉插头，还有不要湿手去碰电器。 学生C：我们觉得楼梯和阳台也很危险，楼梯上不能放杂物，防止滑倒；阳台要装上防护网，防止小孩攀爬。 老师：非常好，大家的观察都很细致，也提出了很多实用的改进措施。记住，安全无小事，我们要从生活的点滴做起，保护好自己和家人的安全。 老师：接下来，我们来进行角色扮演活动。我选了几个典型的危险场景，大家分组来模拟应对危险的过程。 场景一：厨房火灾 学生D（扮演家长）：哎呀，油锅着火了！（模拟紧张表情） 学生E（扮演孩子）：妈妈，快用锅盖盖上！（迅速拿起锅盖盖在油锅上） 学生F（扮演消防员）：记住，火势大的时候要立即离开，拨打119报警，并用湿毛巾捂住口鼻等待救援。 老师：很好，你们应对得很及时也很正确。油锅着火时，千万不能用水去浇，那样火势会更大。 场景二：陌生人敲门 学生G（扮演孩子）：谁呀？（站在门后问） 学生H（扮演陌生人）：小朋友，我是你爸爸的朋友，他让我给你带了点好吃的。（试图诱骗） 学生G：我爸爸妈妈不在家，我不能开门。你可以把东西放在门口，我等他们回来再拿。（保持警惕） 老师：非常棒！面对陌生人敲门，我们一定要保持警惕，不要轻易开门。可以先通过猫眼看看是谁，或者打电话给爸爸妈妈确认。 总结：通过今天的讨论和角色扮演活动，我相信大家已经对家庭安全隐患有了更深刻的认识，也学会了如何应对这些危险。希望大家能将这些知识应用到日常生活中去，为自己和家人的安全保驾护航。 （四）课堂总结 1. 总结回顾：引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭生活中存在的安全隐患以及自我保护的重要性。 2. 情感升华：通过讲述一些因安全意识淡薄而导致严重后果的事例，激发学生的责任感和自我保护意识。 老师：同学们，这节课即将结束，我们先来一起回顾一下我们今天的学习内容。谁能告诉我，我们今天主要探讨了哪些关于家庭安全的重要话题呢？ 学生A：老师，我们学习了家庭生活中可能存在的安全隐患，比如用电安全、防火知识，还有食品安全等等。 老师：非常好，A同学总结得很全面。确实，我们的家庭生活中隐藏着不少安全隐患，而这些隐患如果不加以注意，就可能会带来严重的后果。那么，谁能告诉我，为什么我们要特别关注这些安全隐患，并学会自我保护呢？ 学生B：因为我们是家庭的一员，保护自己和家人的安全是我们的责任。而且，如果发生了危险，我们学会了自我保护，就能减少伤害，甚至挽救生命。 老师：B同学说得很对，家庭安全关系到我们每个人的幸福和安康。自我保护不仅仅是为了自己，更是为了家人和社会的和谐稳定。接下来，我想给大家讲几个真实的故事，这些故事都是因为安全意识淡薄而导致的严重后果。 老师：有一次，一个小朋友在家里玩火，不小心点燃了窗帘，结果引发了火灾。幸好邻居及时发现并报警，消防员迅速赶到将火扑灭，才没有造成更大的损失。但是，这个小朋友却因为自己的不当行为受到了惊吓，也给家人带来了极大的心理负担。 老师：同学们，听了这个故事，你们有什么感想呢？ 学生C：我觉得我们平时一定要小心用火，不能玩火，否则很容易引发火灾。 学生D：我还觉得，如果家里真的发生了火灾，我们要知道怎么报警，怎么逃生，这样才能保护自己不受伤害。 老师：同学们说得都很好。通过这些事例，我们可以看到安全意识的重要性。它不仅仅是书本上的知识，更是我们生活中必不可少的技能。希望大家能够时刻保持警惕，把学到的知识运用到实际生活中去，保护好自己和家人的安全。同时，也希望大家能够将这些知识传播给更多的人，让更多的人加入到我们保护家庭安全的行动中来。 （五）课后作业 1. 观察记录：让学生回家后观察家中的安全隐患，并记录下来。 2. 制定计划：根据观察到的安全隐患，制定一份家庭安全改进计划，并与家长一起讨论实施。 5、 教学反思 通过这样的教学设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高自我保护能力，为他们的健康成长保驾护航。 学科网（北京）股份有限公司 $$