名校优化重组测试卷(3)-【高考领航】2025年高考语文总复习四测通关卷

名校优化重组测试卷(三) 1.C　从原文“刻板印象是社会认知的一类，指人们……但又并非完全没有根据”来看，C.“充满偏见”的说法无中生有。 2.B　原文的表述是“跨文化传播学者斯道蒂描述了这种认识过程：期望对方与自己……是造成跨文化传播障碍的重要因素”，选项的条件关系不成立。 3.A　A.强调中国的发明和技术发现对世界的重要影响，不属于“文化中心主义”。 4.①运用比喻论证，将跨文化传播比作文化旅行，生动形象地阐明文化不同带来的价值判断差异，引出中心论点。②运用引用论证，以电视剧《北京人在纽约》的台词论证文化休克在成年人身上表现强烈的观点，增强说服力。 5.①努力克服文化休克，理解和尊重不同文化之间的差异，形成开放和包容的文化心态。②拒绝刻板印象，客观看待传播对象的文化属性，具体问题具体分析。③消解文化中心主义，倡导文化相对主义，促进不同文化的和谐相处和沟通。 6.B　B.“强烈的自我觉醒和革命斗争意识”错误。根据原文可知，是敌人逼迫她，不能体现强烈的自我觉醒和革命斗争意识。 7.C　C.“综合运用语言、神态、动作、心理等多种描写手法”错误，文本一并没有心理描写。 8.①“藏”统摄了文章情节，“藏”是特定历史时期百姓生存及斗争的一种方式。文章写百姓躲藏在豆棵下、丈夫及陌生人掩藏在菜园里、百姓掩护浅花、女人们在人群中极力隐藏自己、浅花躲藏起来生孩子等情节，都与“藏”有关。②“藏”暗合了文章主旨，象征着人民群众蕴藏着必胜的信念。文章最后浅花给孩子取名“藏”，既呼应标题，又表达人们为了未来的光明继续潜藏斗争的决心，也表明人民群众蕴藏着无穷的战斗力，深化了主题。 9.①景物描写充满诗情画意，文中有关田野、菜园等景物的描写，都充满了田园风味与诗情画意。②整体构思彰显诗化生活，文章题材虽写战争，但淡化正面描写战争，在残酷的战争背景下尽显人们的善良与美好。③语言表达充满诗意诗韵，文中“风还是吹着，太阳还是照着，豆花谢了结了实，瓜儿熟了落了蒂”“在眼前飞，飞，又落下，又飞起来”等语句，使文章具有诗歌的意境之美与音韵之美。④主旨表达彰显人们对真善美的追求。文中对浅花及百姓战时生活的真切描写，展现了人民群众的伟大及人性之美好，给人以情操的净化和陶冶。 10.BDF　“出”为谓语，省略主语“利”，主谓结构单独成句，B处断句；“民间”作“取”的状语，状语后置，状语后D处断句；“此计”作“之失者也”的主语，“此计之失者也”为判断句，主语前F处断句。 11.A　A.错误。文中“反”的意思是“反穿”，文中“反裘”指的是“反穿皮衣”。 12.C　C.“旧谷就要减少很多了”错误。由原文“新谷熟而旧谷为之亏”可知，新谷子成熟了，陈谷子也就要吃完了，而不是“旧谷就要减少很多了”。 13.(1)因此去征服敌人，攻打敌国，夺取土地，开疆拓土，不必向百姓征收赋税而军队的给养就很充足。 (2)正是为了帮助解决百姓的急需，满足军队的费用，努力积蓄物资财富以防备匮乏。 14.①再好的变革，再伟大的事业，也要有后继者不断顶上，才能长久地坚持下去；②秦朝速亡，责任在于赵高，而不在商鞅。 [参考译文] 桑弘羊说：“昔日商鞅做秦国宰相的时候，对内制定了法令制度，严明了刑罚，整顿了政令和教化，奸伪无所容。对外采取了许多增加国家收入的措施，向开发山川湖泽的事业征税，因而国富民强，农具和兵器完备，物资储备充足有余。因此去征服敌人，攻打敌国，夺取土地，开疆拓土，不必向百姓征收赋税而军队的给养就很充足。由于财物用不完，所以百姓不感到困难，把国土扩大到黄河以西，百姓也不觉得劳苦。如今盐、铁国营的好处，正是为了帮助解决百姓的急需，满足军队的费用，努力积蓄物资财富以防备匮乏，‘盐、铁国营’的好处很多，既有利于国家，又无害于个人。老百姓对它有什么愁苦，你们文学又何必忧虑呢？” 文学说：“昔日汉文帝时，没有实行盐、铁国营，而百姓富足；现在实行了之后，百姓反而穷困潦倒，没有见到盐、铁国营的好处在哪里，相反见到的都是它的害处。况且这种利益既不是从天上掉下来的，也不是从地下长出来的，完全取之于民间，还说有什么百倍的好处，这种政策是错误的。这就跟愚蠢的人反穿皮衣去背柴一样，把毛朝里面，为的是爱护皮衣的毛，可不知道反把皮给磨坏了。今年李子树、杨梅树的果实结得多，来年就结得少，新谷子成熟了，陈谷子也就要吃完了。即使天地间也没有两全其美的事情，更何况人间的事情呢？所以，对哪方面有利的事，就必然对另一方面有害，就像日月不能同时照耀大地，白天和黑夜有长有短一样。商鞅严厉刑法，生财谋利，使得秦国人民不聊生，一起到秦孝公那里去啼哭。吴起兴兵打仗，攻城略地，使得楚国人心骚动不安，一起到楚悼王那里去哭泣。从此以后，楚国一天比一天危急，秦国一天比一天衰弱。所以，国家的财富虽然积蓄多了，而百姓的怨恨也就随之加深了；地域虽然扩大了，而祸患也随着形成了。这怎么能说财富使用不完而百姓不知道困难，疆土扩大到黄河以西而百姓不受苦难呢？现在你们对内采取商鞅的策略，对外像吴起那样兴兵打仗，结果使服役的人常年在外奔波劳累，在家里的人缺吃少穿，老母亲痛心地哭泣，妻子悲伤地叹息；我们文学虽然不想发愁，但这又怎么能做到呢？” 桑弘羊说：“秦国任用商鞅，国家因而富强，后来终于兼并六国而成就帝业。到了秦二世的时候，由于奸臣独断专行，合理的法律制度得不到实行，旧贵族叛离，使得秦朝灭亡。正如《春秋》上说的：‘不说这个了，因为祭仲已经死了。’善于歌唱的人能使别人接续他的歌声，善于手工制作的人能使别人继承他的事业。椎车有了车轮外圈，是相土(商汤十一世祖)的改良发展而成的。周朝的建国事业能完成，是周公出力的结果。如果只有裨谌(郑国大夫)为郑国起草政令，而没有子产(郑国大夫)来修改润色，只有周文王、周武王制定的规章制度，而没有周公和姜子牙的配合，那么他们的功业都是不能成功的。现在你们用赵高亡秦的事来非议商鞅，就好像用崇侯虎扰乱殷商这件事来指责伊尹一样。” 15.D　D.“虚实结合”说法错误，本诗在写景上没有使用虚实结合的手法。 16.①孤独凄凉：西风吹拂，木叶飘零，庭院荒芜，诗人寓居旅舍，深夜独吟，倍感孤独凄凉。②思乡念亲：诗人漂泊半载，眼看明月满地，鹭合沙汀，耳闻砧声雁声，思乡之情油然而生。 17.(1)蚕丛及鱼凫　开国何茫然　(2)此情可待成追忆　只是当时已惘然　(3)落木千山天远大　澄江一道月分明(有三秋桂子　十里荷花/七八个星天外　两三点雨山前/两个黄鹂鸣翠柳　一行白鹭上青天) 18.①魂牵梦萦(念念不忘/朝思暮想)　②慌慌张张(惊慌失措) 19.不能。①“月光如水”突出了月光温柔皎洁、澄澈明净、静静倾泻于大地的特点，“水如羞涩的少妇”突出了运河水缓缓流淌、产生涟漪的景象。②二者描写的主体及特点不同，不可混用。 20.“瘦”字多形容人婀娜的身姿、细劲的神韵；句中“瘦”则是指南运河在秋季水逐渐变少、河道变窄的情况。运用比拟使河水有了人的婀娜灵秀之气，流露出作者对南运河的喜爱之情。 21.①运用比喻的修辞手法，将“启新水泥厂”比作自己的“老朋友”。②“老朋友”蕴含了作者复杂的感情：一是“我”和它早就认识，了解它的过去和现在；二是对其曾经“俘获”“我”的经历表示厌恶和无奈；三是称赞其现在已经成为珍贵遗存，具有极高的历史价值。 22.“杨柳依依，鸟儿婉啼；碧水盈盈，烟霞迷离”构成对偶。表达效果：①用整齐的句式描写了“杨柳”“鸟儿”与“碧水”“烟霞”等意象；②叠词“依依”“盈盈”音节和谐，给人以美感；“婉啼”和“迷离”分别诉诸人的听觉和视觉，使读者立体感受景色之美。 23.[写作提示]　写作时要紧紧围绕“志”的话题，针对材料观点进行论述。可偏重一则名言，也可三则名言都论述，但要注意论述时的逻辑性。写作时，为体现逻辑性，可以以“立志”“行志”“志成”的思路进行论述，如开头先强调志向的重要性，然后可以历史上典型的事例为证，接着再论述立志不仅是古人成功之道，更是现代人所必需的，立志是成大事必备的条件。行文中要适当论述当代青年肩负的责任和使命，思考“志”的新时代意义。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 名校优化重组测试卷(三) (时间：150分钟　满分：150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 ①跨文化传播可以看作是一种文化旅行，旅行途中能够见识各种人文风光。风景是客观的，对风景的价值判断却因文化不同而异。努力消除不同认识带来的种种问题，才可能实现不同文化背景中的个人、民族、国家之间的正常交往。 跨越文化进行交流时，原本熟悉的东西一下子变得陌生起来，心理上的种种不适也随之而来，这种情形被称为“文化休克”。美国人类学家奥伯格首次提出这个概念，他写道：“文化休克是由我们失去了所有熟悉的社会交流符号所带来的焦虑引发的。这些符号包括我们适应日常生活的各种方式：怎样购物，何时回答，何时不回答。它们可能是言语、姿态、表情、风俗或准则，是我们在成长过程中学会的，并且像语言和信仰一样常年成为我们文化的一部分，我们依靠这上百种符号来维持内心的平静，尽管大部分的符号我们并没有意识到。”文化休克与人们对异文化的了解程度、在异文化中生活时间长短以及文化心态是否开放包容等因素有关，还与人们文化意识的强弱有关。在幼儿身上，文化休克一般不会出现，因为本民族文化对他而言还很隔膜。文化休克在成年人身上表现得比较强烈，原来的文化烙印还在，新的文化又在不停打上新的烙印，两种文化夹击的人会需要很长的时间去磨合，这一磨合的过程甚至持续终生。所以，20世纪80年代的电视剧《北京人在纽约》中有一句台词：②“如果你爱他，就把他送到纽约去；如果你恨他，就把他送到纽约去。” 在跨文化传播中，人们因缺乏对异文化的理解和尊重而下意识地认为别人与自己一样看问题，按照自身文化的价值观、信仰、模式、风俗等去要求别人，当所期望的事实没有发生时就会产生挫败感，从而形成传播障碍。跨文化传播学者斯道蒂描述了这种认识过程：期望对方与自己一样——实际情况并非如此——现实与预期落差很大、引起文化冲突——感到愤怒、恐惧——决定退缩。这种认识误区是造成跨文化传播障碍的重要因素。 跨文化传播学者霍尔谈到一个实例：一个加拿大人竞聘日本学校的英语教师职位，他在简历中写上了他担任学生会领导，曾经是运动健将，有很强的文化接受能力等。推荐他的美国教师认为写得很好，但日本教师们看了简历后对他的评价是“骄傲”“自以为是”。幸好这位新教师到任后的表现很好，才打消了日本教师由于文化差异而对他产生的认识偏差。 刻板印象是社会认知的一类，指人们先入为主，对某个社会群体、事物、人物的一种简单而固定的看法。专栏作家李普曼就此写道：“多数情况下我们并不是先理解后定义，而是先定义后理解。”比如说法国人浪漫，犹太人精明，英国人绅士等，便属于这类给定的结论。这些显然不能扩展到具体种族的具体个人身上，但又并非完全没有根据。 刻板印象来自社会个体的经验，比如通过自身与某个群体的亲身接触而对他们进行概括而形成的经验认识。如果相当多的人都有类似的共同经验，便会产生关于某一种族具有某种特点的认识。刻板印象是一种有效的思维方式，它为人们提供了一种认知的简化形式。面对纷繁复杂的外部世界，人们不可能也没有必要“事事亲为”以获得认识，在这个意义上，刻板印象是不可或缺的。 但刻板印象毕竟是对社会事物的一种简略的概括，它仅局限于认知对象的总体特征，忽略了很多真实情形以及个别情况。虽然刻板印象不会完全一成不变，但具有较强的稳定性和情绪化特征，一经形成很难根本改变。在跨文化传播中，刻板印象使人们戴着“有色眼镜”去看待传播对象的文化属性，忽略了其文化中更多的具体情况。过分持“刻板印象”看待外部世界，可能产生偏见和歧视，甚至导致缺乏理性依据的偏执。 文化中心主义也是一种普遍现象，英国历史学家汤因比从生理的角度对其原因进行了解释：“当人注视宇宙时，他对宇宙的奥秘不过是投之一瞥，而且这甚至可能是不可靠的。人类观察者不得不从他本人所在的空间某一点和时间某一点上选择一个方向，这样他必定是以自我为中心的，这是成为人的一部分代价。因此他的观点必然是片面的、主观的。”在跨文化传播中，文化中心主义有各种表现，例如对异文化不屑一顾，不与异文化的人交往甚至敌视他们，等等。 消解文化中心主义有利于消除跨文化传播的障碍，于是产生了与之对应的一个词：“文化相对主义”。文化相对主义尊重文化的多样性，强调各种文化的和平共处，认为各民族文化都是在特定的自然和社会环境下形成的，每一种文化都有其存在的合理性和必然性，不存在“放之四海而皆准”的文化价值标准，特定文化的成员也没有权利对异文化指手画脚。 跨文化传播的目的不在于为某一种文化谋求霸权，而是各种文化的和谐相处和沟通。世界文化与发展委员会在其1992年的报告中就指出：“文化全球化的过程并非为一个国家所控制，既非美国，也非‘西方’或‘北方’。来自孟买、里约热内卢、瓦加杜古的文学艺术，与来自纽约、伦敦、利物浦和巴黎的文学艺术一样流行世界。” (摘编自陈力丹《语言和非语言的跨文化传播》) 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．人们往往依靠自己熟悉的各种社会交流符号来维持内心的平静，一旦失去这些符号，人们会感到焦虑，文化休克由此产生。 B．在霍尔谈到的实例中，美国教师与日本教师对应聘者简历的评价悬殊，说明文化差异会带来认识偏差，影响价值判断。 C．认为法国人浪漫，犹太人精明，英国人绅士等，都属于刻板印象，这类刻板印象先入为主，充满偏见，一旦形成很难改变。 D．“放之四海而皆准”的文化价值标准是不存在的，人们不能一味按照自身文化的价值观要求别人，也无权对异文化指手画脚。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．幼儿对本民族文化还很隔膜，没有浓厚的本民族文化烙印，一般不会出现文化休克现象，可见文化休克与文化意识的强弱有关。 B．在跨文化传播中，如果不期望对方与自己一样，就不会产生落差、引起文化冲突，也不会感到愤怒、恐惧，甚至产生退缩的心理。 C．刻板印象虽然可以提供一种认知的简化形式，但局限于认知对象的总体特征，忽略了更多的具体情况，可能不利于跨文化传播。 D．文化中心主义是一种普遍现象，从生理角度来说，文化中心主义的产生也有其必然性，但它不利于各种文化的和谐相处和沟通。 3．下列选项，不属于“文化中心主义”的一项是(3分)(　　) A．李约瑟认为：“在中国完成的发明和技术发现，改变了西方文明的发展进程，并因而也确定改变了整个世界的发展进程。” B．弗里德里奇·哈耶克断言，在希腊人和罗马人奠定的基础上逐渐成长起来的西方文明，是非西方国家应当效法的榜样。 C．塞缪尔·亨廷顿认为：“在所有的文明之中，唯独西方文明对其他文明产生过重大的、有时是压倒一切的影响。” D．1793年，英国特使马戛尔尼率团访问中国，清廷要求马戛尔尼觐见乾隆皇帝时行跪拜礼，双方因跪拜礼仪问题产生争执。 4．请简要分析文中两处画横线句子的作用。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．假如你在学校举办的“跨文化传播论坛”上，发表“加强文化交流，促进跨文化传播”的主题演讲，请结合材料列出你的演讲要点。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一： 藏 孙　犁 清晨，高粱叶、黑豆叶滴落着夜里凝结的露水，田野看来是安静的。可是就在那高粱地里豆棵下面，掩藏着无数的妇女，睡着无数的孩子。他们的嘴干渴极了，吸着豆叶上的露水。如果是大风天，妇女们就把孩子藏到怀里，仄下身去叫自己的背遮着。风一停，大家相看，都成了土鬼。如果是在雨里，人们就把被子披起来，立在那里，身上流着水，打着冷战，牙齿得得响，像一阵风声。 浅花的肚子越发沉重了，她也得跟着人们奔跑，忍饥挨饿受惊吓。她担心自己的生命，还要处处留神肚里那个小生命。像这样整天逃难，连个炕席的边儿也摸不着，难道就把孩子添在这潮湿的大洼里吗？ 浅花心里明白，现在她不能去麻烦丈夫新卯，他现在正忙得连自己的命也不顾。只有她一个人知道新卯藏在小菜园里，每天下午情况缓和了，浅花还得偷偷给他送饭去。 和丈夫在一块儿的还有一个年轻人，浅花不认识。从浅花眼里看过去，丈夫和这个外路人很亲热。外路人说什么，丈夫很听从。 这天，浅花又用布包了一团饭，揣在怀里，在四外没有人走动的时候，跑进了对面的高粱地，从一人来高的密密的高粱里钻过去，走到自家的菜园。高粱地里是那样的闷热，一到了井边，她感觉到难得的舒畅和凉快。 这小小的菜园，就做了新卯和那个陌生人退守的“山寨”。他们在井台上安好了辘辘，还带了一把锄头，将枪掖在背后的腰里，这样远远看去，他们是两个安分的农夫。虽然村子广大的土地都因为战争荒了，这小小的菜园却拾掇得异常出色。太阳光强烈地照着，园子里散发着黑豆花和泥土潮热的香甜味道。几畦甜瓜快熟了，懒懒地躺在太阳光下面。 人还没有露面，这沉重凸胀的大肚子先露了出来。新卯嘴唇动了动，不知道因为是喜爱还是心痛。 “那边没事吗？”他问。 浅花说：“没有。” 新卯和那个人吃着饭，浅花坐在一边用褂子襟扇着汗，那个人问： “这几天有人回家去睡觉了？” “家去的不少了，日本人修了楼，不常出来，人们就不愿再在地里受罪了。”浅花说。 “青年人有家去的吗？”那个人着急地问。 “没有。”新卯说，“我早下了通知。” 那个人很快地吃完饭，站起身来，望望浅花的肚子笑着说：“大嫂子，快了吧，还差多少日子？” 浅花红了脸，看着丈夫。那个人又问新卯，新卯说： “谁闹清了她们那个！” “你这个丈夫！”那个人说，“要关心她们么！我考虑了这个问题，在家里生产不好，就到这洞里来吧，我们搬到上面来睡，保护着你，你说好不好？” 浅花笑着说：“那不成了耗子吗？” “都是日本人闹的么！”那个人忿忿地说。 新卯吃完了饭，跑去摘了几个熟透了的大甜瓜，塞到浅花怀里。 浅花回到家里，心里犹豫着，她不愿去扰乱丈夫，又在家里睡了。 这一晚上，敌人包围了他们。满街红灯火杖，敌人把睡在家里的人都赶到街上去，男男女女哆里哆嗦走到街上，慌张地结着扣子提上鞋。 敌人指名要新卯，人们都说他不在家，早跑了。敌人在人群里乱抽乱打，要人们指出新卯家的人，人们说他一家子都跑了。那些女人们，跌坐在地上，身子使劲往下缩，由前面的人把自己压在下面。在灯影里，她们尽量把脸转到暗处，用手摸着地下的泥土涂在脸上。 敌人把能找到的东西放在人们的手里，把一张铁犁放在一个老头手里，把一块门扇放在一个老婆婆手里……命令高高举起，不准动摇。他们在周围散步、吸烟、详细观看。 浅花托着一个石砘子，肚子里已经很难受，高举着这样沉重的东西，她觉得她的肠子快断了。脊背上流着冷汗，一阵头晕，她栽倒了。敌人用皮鞋踢她，叫她再高举起那东西来。 夜深了，就是敌人也有些困乏，可是人们还得挣扎着高举着那些东西。灯光照着人们，照在敌人的刺刀上，也照在浅花的脸上，一点血色都没有，流着冷汗。她知道自己就要死了，眼里冒着金星。在眼前飞，飞，又落下，又飞起来。 谁来解救？ 一群青年人在新卯的小菜园集合了，由那外路人带领，潜入了村庄，趴在房上瞄准敌人脑袋射击。 敌人一阵慌乱，撤离了村庄。他们把倒在地下的浅花抬到园子里去。 不久，她就在洞里生产了。 洞里是阴冷的、潮湿的，那是三丈深的地下，没有一点光，大地上的风也吹不到这里面来。一个女孩子在这里降生了，母亲给她取了个名，叫“藏”。 在外面的大地里，风还是吹着，太阳还是照着，豆花谢了结了实，瓜儿熟了落了蒂。人们为了未来的光明，正在田野里进行着斗争。 (有删改) 文本二： 所谓诗化生活，并不是对生活的粉饰和美化。诗化生活是对生活的一种审美过滤，一种融合了作家审美情感的对生活独特的提炼和概括过程。这既体现着作家的审美理想，也体现着作家观察和表现生活的一种方式方法。孙犁为文，旨在发现美、表现美和歌颂美，他认为“善良的东西、美好的东西能达到一种极致”。他说：“各种事物都有它的极致。虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。”他明确指出：“文学的职责是反映现实，主要是反映现实生活中真的美的善的。古今中外的文学作品，都是这样。”对生活进行诗化的处理，把自己的审美情感自然天成地培铸于方法之中，是孙犁毕其一生矢志不渝的艺术追求。直到晚年，他还一再著文强调“小说属于美学范畴”“小说是美育的一种”。他说“人天生就是喜欢美的”“作家永远是现实生活的真善美的卫道士”。他怀着对人民的深沉的爱，以一颗火热的诗心感受着时代的风云，致力表现生活的真善美。他的作品，“从内容到形式，都出自美和善的愿望”，能给人以情操的净化陶冶和极丰富的美感享受。 (摘自钟正平《诗化的现实主义》) 6．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．文中新卯是一个不善言谈的丈夫，但从他“摘了几个熟透了的大甜瓜”塞给浅花的细节可以看出他对妻子的关爱。 B．文中怀有身孕的浅花，在敌人面前即使“眼里冒着金星”，也没有屈服，体现其强烈的自我觉醒和革命斗争意识。 C．文中关于百姓有家不能回、忍饥挨饿，以及被赶到街上后遭受折磨等情节的描写，暗含作者对战争的憎恶之情。 D．文章结尾处写“豆花谢了结了实”，与开头有关黑豆的描写形成呼应，同时也象征着战争终将取得胜利的结果。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文本一开篇对高粱叶和黑豆叶的描写，为故事发展提供了自然背景，田野的“安静”又与后面“藏”的紧张氛围形成反差。 B．文本一记叙小菜园里浅花与丈夫、外路人的对话，使用了很多口语，充满浓郁的生活气息，也凸显了人物的身份与品质。 C．文本一综合运用语言、神态、动作、心理等多种描写手法，塑造了“外路人”这一智勇双全、关心百姓的革命领导者形象。 D．钟正平从孙犁小说审美理想和创作方法的角度分析了孙犁的艺术追求，认为孙犁诗化小说是致力表现生活的真善美。 8．请从谋篇布局的角度，分析文本一题目《藏》是如何统摄全文的。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．请结合文本二，谈谈孙犁的艺术追求在文本一中是如何体现的。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 大夫曰：“昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强，器械完饰，蓄积有余。是以征敌伐国，攘地斥境，不赋百姓而师以赡。故利用不竭而民不知，地尽西河而民不苦。盐、铁之利，所以佐百姓之急，足军旅之费，务蓄积以备乏绝，所给甚众，有益于国，无害于人。百姓何苦尔，而文学何忧也？” 文学曰：“昔文帝之时，无盐、铁之利而民富；今有之而百姓困乏，未见利之所利也，而见其害也。且利不从天来，不从地出一取之民间谓之百倍此计之失者也。无异于愚人反裘而负薪，爱其毛，不知其皮尽也。夫李梅实多者，来年为之衰；新谷熟而旧谷为之亏。自天地不能两盈，而况于人事乎？故利于彼者必耗于此，犹阴阳之不并曜，昼夜之有长短也。商鞅峭法长利，秦人不聊生，相与哭孝公。吴起长兵攻取，楚人搔动，相与泣悼王。其后楚日以危，秦日以弱。故利蓄而怨积，地广而祸构，恶在利用不竭而民不知，地尽西河而人不苦也？今商鞅之册任于内，吴起之兵用于外，行者勤于路，居者匮于室，老母号泣，怨女叹息；文学虽欲无忧，其可得也？” 大夫曰：“秦任商君，国以富强，其后卒并六国而成帝业。及二世之时，邪臣擅断，公道不行，诸侯叛弛，宗庙隳亡。《春秋》曰：‘末言尔，祭仲亡也。’夫善歌者使人续其声，善作者使人绍其功。椎车之蝉攫，相土之教也。周道之成，周公之力也。虽有裨谌之草创，无子产①之润色，有文、武之规矩，而无周、吕②之凿枘，则功业不成。今以赵高之亡秦而非商鞅，犹以崇虎乱殷而非伊尹也。” (选自《盐铁论③·非鞅》，有删改) 【注】　①裨谌、子产：郑国大夫。②文、武：周文王和周武王。周、吕：周公和姜子牙。③《盐铁论》：西汉桓宽据“盐铁会议”而撰述之史书。是一部对话体书籍。双方参加辩论的人物分别是以御史大夫桑弘羊为主的朝堂一方，和以贤良文学(有德之士和儒生)为主的民间一方。 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。(3分)(　　) 不从A地出B一取之C民间D谓之E百倍F此计之G失者H也 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．反，同“返”，意思是“返回”。文中“反裘”指的是为了背柴把皮衣送回去。 B．行者，指征夫。与“负者歌于途，行者休于树”(《醉翁亭记》)里的“行者”意思不同。 C．卒，文中意思是“终于”，与“率疲弊之卒”(《过秦论》)中的“卒”字含义不同。 D．凿，榫眼。枘，榫头。比如说“方枘圆凿”。文中“凿枘”连用比喻互相配合。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．大夫一方认为，商君在秦国制定的朝廷内和朝廷外的政策都很合适，既注重法制建设又注重政治教化，又实施强有力的经济政策。 B．大夫一方是赞成盐铁官营的，他们认为盐铁官营可以帮助老百姓解决急需的问题，还可以让军费开支充足，对国家有益，对民众无害。 C．文学一方认为，天地也不能做到两全其美，就像李子梅子今年果实结得多，来年肯定结得少，新谷成熟的时候，旧谷就要减少很多了。 D．文学一方认为，商鞅和吴起分别搞乱了秦国和楚国，削弱了两个国家的实力，使国家财物耗尽，丢失国土，所以不能实行他们的政策。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)是以征敌伐国，攘地斥境，不赋百姓而师以赡。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)所以佐百姓之急，足军旅之费，务蓄积以备乏绝。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14．文章第三段大夫为商鞅辩护，用“夫善歌者使人续其声，善作者使人绍其功”作喻，是为了阐述什么观点？请简要概括。(3分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 秋夜旅舍寓怀 薛　能 庭锁荒芜独夜吟，西风吹动故山心。 三秋木落半年客，满地月明何处砧。 渔唱乱沿汀鹭合，雁声寒咽陇云深。 平生只有松堪对，露浥霜欺不受侵。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．首联通过“庭”“荒芜”“西风”等意象渲染了一种荒凉、凄冷的氛围。 B．颔联的“木落”既写出了深秋叶落的特点，又暗合诗人作客他乡的处境。 C．颈联描绘渔舟唱晚、白鹭成群、雁阵声寒、陇云深深的图景，辽阔苍茫。 D．本诗写景综合采用了“动静结合”“虚实结合”等手法，显得自然隽永。 16．《唐七律隽》评诗说“于写景中有多少情致纡回其间，自能动人”。请结合诗句简要分析其中的情致。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在向游客介绍三星堆遗址时，解说员引用了《蜀道难》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，来说明很久以前蜀地就建立了国家。 (2)往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 (3)古诗词中常用数量词写景，有些诗句对仗工整，意境优美，有特殊的表达效果，如“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，10分) (2024·河南·高三校联考)阅读下面的文字，完成18～20题。 南运河的秋，让人____①____。在一个秋天的傍晚，我在运河边的村庄停留，梦里都是洪水的涛声。走在南运河的堤岸，满脑子都是回忆。水，断断续续地在深秋的梦里来临，澈澈地流向远方。 秋天的夜空，月光如水。那么多的星星在姥姥的絮叨中让我们记住，牛郎和织女的传说，那条长长的天河，带来无尽的遐想。到了深秋，运河仿佛停止了流动，岸边的杨柳纷纷在水面留个影子，一切都明亮起来，太阳也亮亮的，照着两岸的运河村庄。扳罾的老人缓缓提起浸入河底的渔网，顽童拿着抄网网鱼，运河水如羞涩的少妇，一片涟漪向河边荡漾。 河水终于在霜色中瘦下来，渐流渐缓。两岸的冬小麦为这个秋天奉献了最后的新绿，成片地包围着运河边的村庄。一只鹞鹰稳稳地在空中飞翔，偶尔有土黄的野兔跑出来，____②____地躲开它的眼睛。这是秋天留给运河的最后色彩。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 19．文中画波浪线的语句都运用了比喻的修辞，“月光如水”，而“水如羞涩的少妇”，能否直接表达成“月光如羞涩的少妇”呢？请谈谈你的看法。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 20．“瘦”字之运用，意蕴丰厚，有说不尽的精妙之处。请简要分析“河水终于在霜色中瘦下来”的“瘦”字的妙处。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分) 阅读下面的文字，完成21～22题。 这不就是启新水泥厂吗？我知道，它始建于1889年，见证了中国第一桶水泥的诞生。我还知道，它地处路北区通往市中心的必经之路，曾经粉尘遮天蔽日。当年，尽管我一路小跑从它身边经过，也难逃被“俘获”的窘境。它和我，可谓相识几十年的“老朋友”。 可眼前，“老朋友”早已整体搬迁至远郊新厂区，旧厂区成为我国首座近代水泥工业博物馆。馆藏很丰富，有锈迹斑驳的水泥窑系统，老式木结构装运栈台，还有拉满“马牌”水泥的火车……“老朋友”虽然不在这里了，但这些珍贵遗存还在，其历史价值不可估量。 沿市中心一路向南，就到了我向往已久的南湖公园。只见公园里杨柳依依，鸟儿婉啼；碧水盈盈，烟霞迷离，让人恍若栖身在诗情画意里。 关于南湖公园“化腐朽为神奇”的传说，我早有耳闻，更有切身之感。这里曾是开滦煤矿开采130多年形成的千顷沉降区，垃圾成山，污水横流……如今，经过治理改造，这里变成一座大型城市生态公园。我在园中尽情徜徉，走过桃花潭、龙泉湾；走过云凤岛、龟石山；再走过曲栈清荷、龙阁望月、凤簪凝香……发现故乡沉疴累累的“工业伤疤”上，竟遍布着百余个景点及自然生态景观。家乡人变废为宝，展现出极高的智慧和对生态环境的无比重视。 21．作者称启新水泥厂为“老朋友”，这样写有何用意？(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 22．文中画波浪线的句子除了比喻外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、写作(60分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①志当存高远。(诸葛亮) ②有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。(王安石) ③志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。……志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？(王阳明) 请以“吾辈·吾志”为主题，结合对自身发展的思考写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $$