专题10：记叙文阅读之句子赏析（讲义）-备战2025年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用）

备战2025年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用） 专题10：记叙文阅读之句子赏析（讲义） 【课标要求】 句子赏析历来是中考的热门考点。课标明确考查的重点是“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，主要是针对文中的某句话，分析其表达效果或者妙处或者作用。考查内容主要有对语句修辞手法、关键词汇、语句丰厚蕴意、表达作用、描写方法等。 【考查重点】 句子赏析多从修辞手法、描写方法、句子作用、句子含义、字词及句式等几个方面出题。其中，有单一题型，比如明确指出从某个角度（修辞、含义、字词、描写等）赏析，也有综合型题，如“品味语句，赏析表达效果”等。 修辞是散文句子赏析经常考查的内容。具体题型常以赏析句子、分析其表达效果的形式出现。某些命题甚至会明确要求从修辞手法角度分析，或者直接问句子运用什么修辞。在对修辞的考查中，以比喻、拟人、对比、排比等出现频率较高，其他修辞偶有涉及。不过，在利用修辞手法赏析句子时，一定要遵循修辞答题模式并结合文章内容。 【主要题型】 1.请从请从xx角度，分析文章画线句子的表达效果。 2.自选角度，赏析x段中画线句子。 【命题趋势】 近年来关于句子的赏析和作用题，试题设置的难度不仅仅置于各类手法的辨析上，而是侧重于考查从多个角度去赏析一个句子。 常态题型：列出一个句子，给出“批注”示例，学生可以从多个角度、运用各种手法，仿照示例去赏析该句子。 【备考策略】 句子赏析之描写型。小说句子赏析类题尤以描写角度设题较多，而人物描写和环境描写都是中考阅读考查的内容。因为小说是以塑造人物形象为中心的，人物塑造的方法也就成为必考对象，而且是考查的重点。比如外貌、动作、语言、心理、神态等人物描写方法，自然环境、社会环境等环境描写及其作用，以及细节描写等均会涉及。这其中还有一类就是根据字词描写揣摩人物心理活动，这类题也比较常见。 赏析之其他型。前面提到，句子赏析还经常涉及到含义、字词、句式等角度。其中，字词类句子赏析，一般会跟描写尤其是动作、心理描写融合考查。这几类题型虽然出题概率不高，但也属于基本题型，学习时应该有所把握。 考点1.从修辞角度赏析 答题四步：(1)判断运用了什么修辞手法。(2)写出该修辞手法的一般作用。(3)结合具体句子分析含义。(4)表现了什么/表达了什么感情/突出了什么/强调了什么。 ①比喻：将……比作…，生动形象地写出了.….表现或表达了……，使事物生动形象、具体可感。 ②拟人：使具体事物人格化，具有了人的特点，表现或表达了…，使语言生动形象。 夸张：突出事物…….特征，揭示本质，给读者留下鲜明深刻的印象，表达某种强烈的思想情感。 ④对偶：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，朗朗上口，便于记忆和传诵。 ⑤排比：句式整齐，有力地写出了……的特点，节奏感强，增强语势，突出强调……情感。 ⑥设问：自问自答，引起读者的阅读兴趣，启发……的思考，引出下文…，使文章有变化、有波澜。 ⑦反问：增强语气，突出强调。 反复：多次强调，给人留下深刻印象，突出强调了……内容（情感），层次清楚，加强节奏感。 【答题格式】这句话运用了……的修辞手法，生动形象(修辞格作用)地刻画了(表现了、描写了)……，表现了(人或事物)……的特征，表达了作者(或文中人物)对某某事物的……的感情，给读者留下了深刻的印象。 【例题剖析】 【例1】（2024·江苏连云港·中考真题）文学作品阅读课，老师以汪曾祺的散文《夏天》作为阅读材料，请完成下面小题。 夏天 汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 ⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： ⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 ⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 ⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 ⑮天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 ⑯香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 ⑰蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… ⑲乘凉。 ⑳搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。 ㉑一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。 ㉒鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 （选自《岁朝清供》三联书店2011年版有删改） 1．文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。 夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→ → →夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月 2．作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫做“万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再找出两例赏析命名的生动之处。 3．✬汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读下面的画线句子，体会语言的独特韵味。 （1）秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 （2）一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 4．请以文中的栀子花为例，分析作者是如何把一种花写得富有情味的。 5．木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾祺笔下，人间草木皆有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情”。 考点2.从描写的角度赏析 答题五步：(1)判断运用了什么描写方法。(2)结合具体句子分析其内容。(3)表现了人物什么心理(心情)。(4)突出了人物什么性格(精神品质)。(5)揭示出了文章什么主旨。 【例题剖析】 【例1】（2024·甘肃临夏·中考真题）阅读下面文章，完成题目。 秤砣消 木兰 ①“秤砣”可不是一般的物件。俗话讲，“秤砣虽小，能压千斤”，个中道理不言自明。还有谚语，“吃了秤砣铁了心”，这个决心可就大啦！沉重，不易撼动，这都是民间赋予秤砣的涵义。但这天地间竟还有一种叫“秤砣消”的草药，它有多大的能耐？这就要从我的童年说起。 ②父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最“野”的时光。下河，上树，去大山里走访每一处溶洞，乐此不疲。脸晒黑了是小事，裤子刮破了也是小事，只是在乡野里混久了不太讲卫生，脏了的小手照旧在身上乱擦乱搓。于是疹子一拨又一拨长出，全身奇痒无比，按捺不住把它抓破，又演变成一个个脓疱，每每疼得我心发慌、茶饭不思、眼泪巴巴。父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。母亲惯我宠我，每次都内疚万分：“都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤砣消来。”在父亲的叱责中，“秤砣消”三个字无疑是我的救星。 ③傍晚，母亲披一身晚霞进屋。她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疱头。疱头在绿色的药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽。或是疼，又或是觉得丑，我委屈至极，眼泪又吧嗒吧嗒掉下来。母亲心疼地低声安慰我：“这药是你外公传下来的，可管用了。别急，很快就会好了。” ④这些草药闻着就是个苦味，没有一点“卖相”。但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了。我年年长疤，母亲年年用此方，直到离开乡镇，我如父亲意愿一样“淑女”起来，再也不玩水，再也不爬树，自然不长疤，也用不着秤砣消了。但我仍然对秤砣消的功效念念不忘。 ⑤大三那年，我的眼眶边无端长了个疖子【注释】，求医问药一个星期还是无计可施，半边脸肿得老高，疼得晚上睡不着。那时我的脆弱劲儿上来了，特别想念母亲，顶着个馒头似的脸坐了一晚上的硬座，奔向母亲的怀抱。结果母亲只用了三天的秤砣消药方，就把疖子给平复了。那是我最后一次用到秤砣消。此后几十年，那些脓疱、疖子在我的脸上、身上没再留下过一点痕迹。 ⑥前不久和朋友聊起草药，脑海里第一时间浮现的就是秤砣消。我很想知道它的学名，也很想再去母亲当年采药的地方走走。我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒来，已是日头偏西。母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她那里拿就是了。 ⑦我一时满是心疼：“我的妈呀！我不是要您采了秤砣消来，我是要您带我去看看秤砣消长在哪里，我要看它新鲜时候的样子！”母亲却不以为意地说：“它不就长在岩坎、田坎上吗？我把它放在冰箱里了，很新鲜的！”母亲把采来的秤砣消放在我手中时，我心里很酸，也很心疼母亲。即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我。 ⑧在一位老中医那儿，我终于了解到了秤砣消的学名——夜交藤。这夜交藤药用广泛，历代中医用来治疗失眠、痈疽、风疮疥癣等。而它的块根，则是广为人知的“何首乌”。夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它“秤砣消”。它让我觉得，只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。 （选自《人民日报》2024年04月20日第08版） 【注释】疖jiē子：一种毛囊的炎症或者毛囊周围的炎症。 6．文章第②～⑦段，围绕“秤砣消”写了母亲为“我”做的三件事，请用简洁的语言进行概括。 7．第②段中，父亲和母亲对“我”的态度有什么不同？这样写有什么好处？ 8．✬联系上下文，揣摩下列句子，回答括号里的问题。 （1）她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前。（从描写的角度赏析句子） （2）夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它“秤砣消”。（说说“我”更愿意叫它“秤砣消”的原因） 9．“只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。”亲情珍贵而无价，请你回想亲人关爱你的场景，描述一个感人细节。 考点3.从语调特征角度赏析 ①骈散句：更富有诗意。 ②长短句：错落有致。 ③双重否定句、设问句、反问句：表示肯定、强调。 ④褒词贬用：讽刺、针砭。 ③拟声词：生动形象，使人产生联想、身临其境。 【例题剖析】 【例1】（2024·青海·中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。 ①驱车三个多小时，从山东的高唐往东营赶。我是去那里看黄河入海的。这一路车极少，人亦寥寥。公路两边的平原宁静如画，让人沉醉。忽然有淡腥的海风袭来，知道这是快要到了，心也无端地悬了起来。车抵东营，恰好华灯初上。晚餐做东的是当地一位朋友，人很豪爽、风趣。敬酒时，他用浓浓的山东话说：“兄弟们千里追蚂蚱，图的不是这口肉，是为了争这个气。你们千里追黄河，图的也不是这个景，而是为了这个情啊。”他说得真好，练达而真挚。看来智慧在民间哪。 ②翌日，于薄云丝雨中，驱车去黄河入海口。路面已被雨打得湿湿的，陌上的芦苇野蒿似乎更加翠绿，浓浓淡淡地一直漫至天边。朋友指点迷津说，咱们应当顺路先去鸟岛看看。车子至鸟岛，方知此地是一黄河滩涂。这一带野树繁花，碧草黑枝，勾连交错，直接苍穹。朋友说，由于海水不断冲击，咱们这里，每年都要增加一两万亩土地呢。 ③步入鸟岛，但见处处野林，条条清水，荡漾的芦苇，初发的蒲棒，紫蕊的红柳，冶艳的奇花，簇簇拥拥，勾连而不绝。朋友说，你看，这芦苇的根茎是可以吃的呀。我问，炒菜吗？朋友笑了，说，小孩子就那么掰下来吃，甜丝丝的。或是身临其境之故，勾起了他儿时的回忆。他指着一株溪边开花的河柳说，小时候放羊时不小心手划破了，敷上它就好了。随即又感慨地说，这个地方放羊最好啦——说罢，人已在儿时的情境中沉默不语了。 ④现如今，这百鸟聚居的天堂已是国家的自然保护区了。在鸟的王国里，到处是叫不上名字的鸟儿，或从你的头上飞过，或栖息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鹅游到你的跟前，等你投食。仰头观赏时，则见白鹭筑巢在输电线路的高塔上，一杆一只，依次排开，如河滩的哨兵，延至远方。 ⑤走在木质的栈道上，风拂草熏，气朗而心净，有脱胎换骨似的大轻松，羽化成仙的自在了。因今日小雨，到这里观看黄河入海的人少了许多，这反而更凸显黄河的无限苍茫。李白诗云，“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”想着想着，忽见渺渺海面之上似有千帆隐约而来，这就更增加了观看黄河入海的期待。黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。 ⑥上船喽。只是于这阴霾里，迷蒙中，更是让舟上之人不知黄河与大海的边际在何处了。船家告诉我们，你们现在还是在黄河上，只是这里是黄河最宽的地方。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”船速越来越快了，小小舟楫似乎在与入海的黄河进行着天真的比赛。江风、海风汇成一股后，似更加彪悍，如高压水枪一般扑来。刹那间，小小凡人竟也有了一种英雄之感。眼前的黄河如同一支虎狼之师，汹涌急溅，呐喊奔驰。曾几次误以为到了黄河的入海口，而那个留着小胡子的船家解释说，还没有到呢，这里还是黄河。甚至让我觉得，“黄河入海流”也许该有另一番解释了。 ⑦大约行驶了十几分钟，船速突然慢了下来，水势也骤然温和了许多。这时船家指给我们看，那就是黄河入海的地方。顺着船家手指的方向看去，只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城。长城的这一边便是黄河，那一边便是大海了。更远处，影影绰绰，有海船若停若动，似真似幻，宛若海市蜃楼。“黄河东面海西头”，果然不错。 ⑧黄河哟，你是养育炎黄子孙的母亲河。在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举！作为黄河的子孙，此时此刻，不仅感慨万端，亦泪流满面了。 （节选自阿成《黄河入海流》，有删改） 10．梁衡《壶口瀑布》用了“定点换景”的方法，而本文使用了 的方法，描写了黄河入海的景色。作者的游踪是从高唐到东营，翌日至 ，走栈道，上船观黄河最宽的地方，然后大约行驶十几分钟，观 的景色。 11．作者从山东的高唐赶往东营看黄河入海，但在写黄河入海口景观之前，为什么先写鸟岛的景色？ 12．✬如果配乐朗读下面这个句子，你觉得应该选用哪种感情基调更合适，并阐述这样朗读的理由。 黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。 热烈激昂    愉悦明快    深情舒缓 我选择 ，理由是 13．文章⑦⑧两段分别刻画了黄河怎样的形象？请结合相关语句进行分析。 考点4.从句式入手 ①矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。 ②点睛句：画龙少不了眼睛，这些句子就是文章的眼睛。 ③结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考，余味无穷。 另外，文中的一些警句、议论抒情句也值得关注。 【例题剖析】 【例1】（2023·山东威海·中考真题）阅读下文，完成下面小题。 锻打 刘成章 ①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。 ②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。 ③这片沃野，叫作泾阳。 ④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们给这个世界留下了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。 ⑤作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。 ⑥当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。 ⑦叮！咣！叮！咣！火花四溅！ ⑧他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。 ⑨白描抡着老锤。 ⑩一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！ ⑪铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火重生。 ⑫白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。 ⑬一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。 ⑭我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。 ⑮白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。 ⑯我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。 ⑰到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱： ⑱我们要夺回劳动果实， ⑲让思想冲破牢笼。 ⑳快把那炉火烧得通红， ㉑趁热打铁才能成功！ ㉒好啊，咱们就烧，就打！ ㉓在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。 ㉔多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。 ㉕往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。 ㉖这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。 ㉗这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。 ㉘这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。 ㉙它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。 ㉚它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。 ㉛法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了。我虽然还没有达到这一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。 ㉜白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。 ㉝一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！ ㉞无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。 ㉟白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说： ㊱“我也是在锻打自己！” ㊲生命，永远需要不息的追求。 ㊳记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！ 14．文章倒数第二段中说“生命，永远需要不息的追求”，请你列举文中涉及人物的具体表现。 15．试分析“这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红”的原因。 16．“当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动”，其中的“另一场劳动”指什么？ 17．✬“一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！”请从句式和修辞的角度分析该句的语言特点。 18．作为一名劳动者，白描身上具备哪些突出的优秀品质？ 19．请概括归纳本文的主题。 A、语句赏析的九个角度 一、从修辞的角度入手。 1、答题模式：修辞手法+内容+感情。 运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者……的思想感情。 2、常见的几种修辞手法: (1)比喻：是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的。生疏的事物。作用：将A比作B，生动形象地写出了某某事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。表达了作者……的感情。 (2)拟人：将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。 (3)夸张：突出某某事物的……特征，加强了……感情。给读者以鲜明而强烈的印象。 (4)排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。增强了文章的气势，强调突出人或事物的……特点，更加突出要表达的感情。增加感染力、说服力。 (5)反复：增强语气，加强节奏感，强调突出……的内容、感情。 (6)对偶：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。 (7)设问：设悬念，引起读者的思考和注意。 (8)反问：加强语气，增强文章的表达效果，增加文章情感的表达。 3、举例 （1））春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。领着我们上前去。 答案:通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛生命力;是美的活泼生动的;是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。(角度+内容/特点+情感) （2）“盼望着。盼望着。东风来了，春天的脚步近了。" 答案:此句用了反复和拟人的修辞方法，强调了人们对春的盼望，形象生动地写出了春之信使驾着东风来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。 （3）“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。” 答案:此句运用了拟人和排比的修辞方法，对春天来临时大地苏醒的情状和山水太阳的变化作了一个宏观的勾勒，使原本没有生命的万物变得生机无限，活力无比。 (4)“自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。”(《五猖会》) 答案:运用了反复的修辞，强调了我背书时的痛苦无奈。 (5)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 答案:运用了对偶的修辞，对仗工整，音调和谐，画面生动；含蓄地抒发了作者对时光易逝的感慨。 (6)“阳光虽然没能直接照到小花身上，但小花心里一感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。” 答案:“阳光”暗喻了美好生活，“阳光没有照到小花身上”喻没有过上美好生活，但小花感受到 了阳光的存在。告诉我们只要看到美好生活，就有希望有梦想去追求奋斗。 方法:明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 (7)“小草偷偷地从土里钻出来。” 答案:运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。 (8)“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。” 答案:这句话运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，生动形象地写出了桃树、杏树、梨树争先恐后开花的情态，以及花朵之多，颜色之艳，抒发了作者赏心悦目的欣喜之情。 (9)“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。”(《那树》) 答案:句子运用比喻的修辞手法，(把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火)，生动形象地写出了那棵树枝叶的茂盛繁密，表现了这棵树生命的壮美，抒发了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。 (10)“尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。” 答:运用夸张的修辞，强调了络腮胡子脸面油腻的特点。传神地表达出“我”对“络腮胡子”的厌恶之情。(也可从人物描写方法或用词角度常析) 二、从字词的角度。 一个句子出彩，往往在乎一词，所以古人说，一字千金。一个词用得生动准确而精当，一个句子就有了精气神，一个人物就因这一个词或一个字活了。 1、富有表现力的词语：动词，形容词，副词，叠词。 答题模式：词的本义+语境义+情感(心理、性格、心情) 2、举例: (1)“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 答案:“争”“啄”两个动词，生动形象地写出了黄营早早争向暖树，新飞来的燕子啄泥筑巢的情景，体现了早春的勃勃生机，表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美。 (2)孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑……他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。(鲁迅《孔乙己》) 答案:运用“排”这个动词，传神地写出了孔乙己动作的快速豪气，表现出孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出他在有了酒资之后的迂腐的性格。运用“摸”字，形象地写出了孔乙己动作迟钝，变现了他生活拮据、每况愈下的悲惨境遇。 (3)“每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。”(《卖伞姑娘》) 答案:一个“裹”字运用拟人手法，形象地写出了雨的细密、缠绵;用“细雨”来比喻“思念”写出了作者对卖姑娘思念之深切。 可以说，一个好词就是这个句子的精髓所在，理解了一个词语，就也领悟了一句之深意。 三、从人物描写的角度入手。 (1)人物描写手法:外貌、语言、动作、心理、神态、细节。 答题模式：描写角度+内容+情感(性格、心情、形象、品质) 描写方法: 动作描写:……的动作，生动地写出了…… 语言描写:……的语言，生动传神地写出……神态描写:……的神情，细腻刻画了………心理描写、细节描写、侧面描写:… (2)从感官描写的角度:听视嗅、味、触觉。 答题模式:本句从听(视、噢、味、触觉)的角度+具体内容的分析 2 例子: （1）“父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一用手，斗等旋转着从大门口叙进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。”(《父亲的雨》) 答案:①运用比喻的修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象地描摹了雨水的形态。 ②运用了动作描写，“跑”、“拾”“甩”，表现出父亲的快乐(不畏风雨)。 ③动词使用生动，例如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子。 ④用“四射”、“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程。 ⑤运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风的前面，侧面写出风大的特点 从而衬托出父亲不畏风雨的精神。 (2)“他身材高大;青白脸色，皱纹间时常夹着伤痕:一部乱蓬蓬的花白胡子。” (《孔乙己》) 答案:这几句话运用了外貌描写，生动地刻画出孔乙己穷困潦倒的形象，暗示了他的生活遭遇，表现了作者对他的同情之心。 (3)“指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痴，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。”(《你震撼我的心灵》) 答案:运用了外貌描写，细致地刻画了他手的脏、不卫生和粗糙干裂的特点，表达了我对他的回情。为下文我态度和情感的转变作铺垫。 (4)“啊”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听到一件耸人听闻的罪案…… 答:本句运用了语言描写，生动刻画店主对我的质疑表示惊讶，难以理解，突出店主的诚实守信。 (5)“吹面不寒杨柳风，像母亲的手抚摸着你。”(选自《春》) 答:本句从触觉的角度描写了春风柔和的特点，抒发了作者对春的喜爱之情。 (6)“我突然觉得原来躺在母亲的身边就是这样的感觉---暖暖的。” 答:通过触觉形象地写出了我躺在母亲身边的惬意之感,表达出我多年后重新体验到亲情的幸福感受。 四、从环境描写的角度入手。 1、自然环境描写四步分析法: ①概括，先概括描写的内容(交代了时间、地点、天气、背景等)。 ②气氛，渲染了……气氛，烘托人物……的心情。 ③内容，推动情节的发展，表现人物的性格，塑造人物形象，突出文章主旨。 ④结构，和上文……相照应，为下文……作铺垫。 五、从深层含义的角度入手。 作家写文章手法不一，艺术风格各异，语言特色也大相径庭。有的通俗质朴，有的含蓄隐晦，话里 有话，言外有意，这就有必要联系上下文来理解句意。 (一)双关句: 1、答题模式：一要答出本义，二要答出深层含义； (二)富有哲理的句子： 1、方法:着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 2、例:解释下面句子的含义: 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 --鲁迅《故乡》 答:句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们:希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有;有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。 (三)言外之意句: 1、结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 2、例子:第二天，邻居表扬小强说:“你真是个勒奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。” 答:邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息。 六、从句式的角度入手。 1、(1)句式不同，表达的效果也不同。 陈述句:语气平稳，不温不火。疑问句:吸引读者，制造悬念。 设问句:提醒注意，引发思考;如果出现在篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。 反问句:加强语气。 感叹句:抒情强烈。 排比句:层层深入，增强语势(气势磅礴)。 品味不同句式的表达效果，就能更好地体会理解作者的情感态度。 (2)答题模式：这是个……句，……(内容+表达效果)，表达了…… 2、例子:我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到的雨声，我的眼前，红起了岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻仰武候祠而泪下如雨，而坐以待旦，而挥涕走笔，这不是一种精神人格上深刻的领悟，沟通和激动吗?(《夜读岳飞》) 答：句子以反问的形式，语气强烈，写出了作者在夜读岳飞时深深投入、心醉神迷的状态，强调了作者对岳飞高贵灵魂的理解与赞美。 七、从语句所在位置入手。 1、文首：内容上(开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念)；结构上(为下文作铺垫、总领下文) 2、文中：结构上(承上启下、总领下文、总领上文) 3、文末：内容上(点明中心、深化主题或画龙点睛、令人深思，给人惊醒、启示或留有思考的余地，回味无穷)；结构上(首尾照应，结构完整。) 八、从表达方式入手。 常用的表达方式及作用： 1、议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇画龙点睛的效果。 2、抒情，可以使文章具有感染力。 3、描写，可使人、景、物再现的栩栩如生，使文章更加生动形象。 4、记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。 九、多角度赏析句子。 同一个句子，可以从不同角度去赏析。学生只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。 例如:“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。" 赏析:1抓关键词进行赏析用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。 2从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描墓海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭?给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。 3从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉，味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气" “咸味”形容潮来时的气息。 B、人物描写方法及作用 ①外貌描写。通过对容貌、姿态、服饰、神情、音调等的描写。 作用：揭示人物的身份地位、思想品质、精神风貌和性格特征的一种描写方法。 ②神态描写的作用：主要是透过特定环境，特定时刻人物的情态、表情看出人物的内心世界，展现出人物的性格，表现出人物的品格、精神；然后，结合作用仔细阅读有关神态描写的内容并分析归纳。 答题格式：通过对XX的神态描写，表现出人物XX的心理，表现人物XX的性格（品质、精神等）。 ③动作描写作用：显示人物内心世界，刻画人物性格，表现变化的姿势、感情或者态度，创造生动的画面和活跃的场景等。 答题格式：运用动作描写，“……”“……”等词生动准确地写出了人物……的动作，表现出人物的……的心理（心情），并反映了人物的……性格征或……精神品质，（有时还推动了情节的发展）。 ④语言描写作用：言为心声，语言可以反映人物的心理活动，也可以表现人物的性格特点。 答题格式：这里运用了语言描写，写出了人物……心理，表现了人物……的性格。 ⑤心理描写作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情；塑造人物形象、刻画人物性格；深化作品主题。 答题格式：运用心理描写，形象生动地反映人物……性格（品质）或揭示人物的……心理。 一、（2024·河北沧州·三模）阅读下面文字，完成下面小题。 孙犁的尘心 ①三十年过去，说起老课文《荷花淀》心头仍旋绕一片诗意。那水一样的月光，那梭鱼一样飘在浪尖儿的小船，那荷花淀里出其不意的伏击战，那跳跃在女人手中的又润又细的苇眉……因这永不消逝的课文情结，保定安新的白洋淀，早已去看过；起念拜望孙犁故居，也已是很久的事。辛丑年暮春，这一愿望终得实现。一个乱花吹雪的天气，我随山荆诗社师友，驱车去了安平县孙遥城村。 ②一路飞车，由京港澳转黄石高速，车子穿越三百里平畴花谢花飞。这时节，赵州梨花，白云栖落；深州桃花，弦乐渐息；而辛集的苹果花，也已关门闭户，绿叶成荫。抵达安平县城时，见樱花大道上，一街的八重樱，正面临着凋零，风里飘成了轻烟绯云。 ③孙遥城村在城西30里。村子不大，挺方正，横的街、纵的路，切割出了村庄的空间和层次。1913年5月，孙犁便呱呱降生在这方土地上。从十二岁开始离家，有时出来，有时回去，老家是孙犁的窠巢。中年后，居家少了，及至晚年，亦是远在异乡，但这里一直是孙犁心灵的温暖归宿。至晚年，他思乡愈浓，梦中频归，作品里总有故乡的土腥味儿；挤进巷子的清风，笼罩村落的繁星和月明，这片土地上活生生的人情世故。 ④眼前这阔大的青砖院落，于2014年翻新重建。黑大门、高台阶，门楣上有莫言手书的“孙犁故居”四字。在孙家门前，我并不觉陌生，有那么一刹那竟陷入了遐想。想那久远年代，大门开合之际，闪出一张少年人清秀的脸。他在此领略了人生之初的温暖亲情、青年时期无花果般媒妁之约的婚姻，他青布长衫从这个门里走出来，走向那露珠清亮的田野，走向梦和远方，从此，归来是游子。 ⑤进大门，迎面是影壁，影壁前一小池，灌满了水。眼下，还不见池里芽尖儿萌动。但所有人都觉得，这小池该是种荷花的。孙犁生活的地方，怎么能缺荷花呢？灵魂被荷花香透的人，才会对荷有那么深重的情思。 ⑥这院落，为二十世纪三十年代北方民居建筑风格：四合院布局，外院套内院。这时节，空地里几畦菜蔬，正鲜嫩青葱，在阳光里如半院翡翠。进内院，亦有影壁，影壁后植了竹子，新篁数竿，微侵绿色，风声竹喧，一派雅重。 ⑦想必，孙犁看到，亦是十分称心的。 ⑧中学时，孙犁开始尝试写作，取笔名“孙芸夫”。1938年参加抗日战争后，又名孙犁。“芸”通“耘”“犁”为耕耘工具，而他的书房，名曰“耕堂”，皆取意耕种劳作。孙犁的心，时时刻刻都紧紧联结着他的土地。他说：“对于我，如果说也有幸福的年代，那就是在农村度过的童年。” ⑨燕赵大地,慷慨悲歌，也赤诚温热，乡村的安静和新情的温馨，养育了孙犁春水柔橹般气质。他孤僻、冷静，不爱交游，喜欢待在书房里。晚年除重病中，他一直在安静、不间断地读书写作。 ⑩咀嚼着名人们对孙犁的评价，我迈上正屋台阶，心里油然荡起敬慕之思——是同为河北人的亲切，亦是后生小辈参拜长者敌人的敬仰。我看，孙犁先生的半身钢像摆在迎门条案上，静候来者。他温和的眼神，深思的表情，掩不住浓浓书卷气、塑像后，是一幅中堂花鸟图，五彩雄鸡，抖着火红鸡冠，单足着地，回首凝视、英气勃勃；花鸟旁有对联。一派温馨敦睦、耕读传家的旧时家庭气息。 ⑪孙犁生前身后，虽有各种名号加身，但他只做他自己。他的独特处，不在狷介，不在浪漫。而在平实，在真气逼人，他眼神里那种安静气质，是柔和的，亦是坚硬的，外人和外界，都无法打扰。 ⑫但孙犁没有看破红尘，也不相信世上有所谓看破红尘的作家。他认为包括《红楼梦》《庄子》等在内的一切名著，都是饱尝人间烟火气的入世之作，而非出世之作。 ⑬是的，身在尘世，有一颗尘心，笔下才能有热腾腾的烟火。孙犁始终坚持自我、坚持写作,他的“荷花淀”派，风格清新、隽永，沉郁、凝重，无一不折射着社会春秋之变、历史阴阳之旅。 ⑭他的真文字，他的真性情，都令我折服。我在塑像前，默默合手致敬。 1．作者在参观孙犁故居时，随着空间的变化，看到的景物的不同，思绪也在不断变化。请根据文章④——⑩段的内容，补全下面思路。 在孙家门前，看着黑大门、高台阶，陷入遐想，想象着少年、青年时期的孙犁在这里的生活→ → →迈上正屋台阶，荡起敬慕之思，看到铜像和中堂花鸟图，感受到温馨敦睦、耕读传家的家庭气息。 2．文章第②段中加横线句子有什么作用。 3．文章第⑦段为什么说“想必，孙犁看到，亦是十分称心的”？ 4．✬联系全文，你如何理解文章第⑪段中加波浪线的句子？ 5．选文表达了作者对孙犁怎样的情感？ 二、（2024·吉林长春·三模）阅读下面的文字, 完成下面小题。 芦苇的记忆 马素钦 ①我家珍藏着一张很大的芦革席，苇篾微微发黄、大小均匀。席花紧密、排列有序。每每夏天，我就拿它铺在床上。燥热的夏夜，躺在上面，浑身清爽。这席是我父亲编织的，我们姊妹八个，一人一张。这张苇席，融入了我许多关于芦苇的记忆。 ②儿时的故乡有绵延两千多亩的芦苇荡，这里是孩子们的乐园。春天在芦苇荡里采摘野菜；夏天在芦苇荡里捡“水牛”，敲“气肚蛤蟆”，捉“苇喳喳”；秋天剪芦花；冬天吃苇芽。 ③那个年月，芦苇是一个家庭的主要经济来源，它带给孩子们无尽快乐的同时，带给大人的却是无穷无尽的辛劳。 ④春夏“薅苇子”。暮春，芦苇已经长到两米多高。芦苇地里有很多纹股蓝、狗儿弯藤……这些藤蔓植物，顺着苇秆往上爬，把附近的芦苇紧紧缠绕在一起。如果不提前拔掉，它们会把芦苇缠折，所以隔三岔五要去苇地里拔草，我们这里称之为“薅苇子”。 ⑤秋天砍芦苇。秋天里的第一次霜降，预示着该砍芦苇了。四里八乡砍芦苇的时间是统一的，提前一天各大队部会下发通知。第二天，起五更，摸黑下苇地，热闹极了！路上大车小车， 男男女女，老老小小，一家子都去，有的还提前通知了亲戚。砍苇的好手速度快，割的苇茬低，捆的芦苇把子不容易散。成捆的芦苇被运回家，然后靠到房檐下自然风干。人多力量大啊！两千多亩的产苇荡，一上午便荡然无存。 ⑥冬天刨苇茬。刨的时候要躲开藏在泥土里的芦芽。每一个苇芽，都是一个希望。苇茬上有时也会有苇芽，这种苇芽长大了也不成材，还影响其他芦苇的生长，就成下我们口中的美味。 ⑦故乡的大人没有空闲的时候，地里没有了农活，就开始在家里剥苇子、编苇席。我常常惊叹于父亲剥芦苇的速度。芦苇在父来的手里翻转。苇叶“唰唰”落地。不论是拧还是揭，经他剥的芦苇总是干干净净的。每次我剥苇子，总是很费力地把紧贴在苇子上的苇叶揭起、拽下，手指都被刺破了，苇节部分还会留下一部分叶子。我以为父亲的手里有神器，曾数次翻开他的手掌，每次只能看到那厚厚的茧子。 ⑧父亲的手很巧，他能用红色高粱秆和金黄色的芦苇秆编织咸花色的席，席上四角编出大红的喜字。农村的孩子结婚，喜床上，或旧或新，或买或借都要铺上一张这样的席。有钱的，会在喜床靠墙位置再钉一张大花席。我家老屋卧室里，有一张老式大床，靠床的墙上，钉着一张红白相间的圈床席，席上“天下太平”四个字清晰依旧。这张席是父亲亲手编织的，是他和母亲结婚时最奢侈的婚房装饰。 ⑨因为父亲手巧，左邻右舍常常拿着苇篾到我家来编席，一是热闹，二是可以学些手艺。编席的人先是蹲着，脚麻了就跪着，膝盖疼了就坐在脚脖子上，实在太累了，就躺在自己尚未编好的席上伸伸腿。每次母亲做好了饭，总是喊了又喊，父亲的手指仍在苇篾间穿梭。我们常拿了馍坐在父亲身旁，父亲编几下，再抬头咬一口我们手里的馍。 ⑩编好的席子要带出去卖。父亲年轻时跟着爷爷挑着席去卖，为了在天明之前赶到卖席的地方，他们凌晨三四点就从家里出发了。细长的扁担，一头一捆席，扁担压弯了爷爷的腰。拄着拐杖的爷爷挑不动了，父亲就跟着乡亲，挑着家里的希望出门。 ⑪近几年随着人们生活水平的提高，各种高档凉席如雨后春笋般出现， 用苇席的越来越少，砍下来的芦苇开始当柴烧。后来，芦苇荡被拖拉机统一耕掉，种上了庄稼。浩渺的芦苇荡，机器的轰鸣声是它唯一的葬乐。 ⑫芦苇荡消失的那一年，父亲为我们每人编了一张苇席，连同芦苇的记忆一并送给了他的孩子们。 6．阅读全文，在下面横线处补全内容。 7．✬请从人物描写角度分析划横线句子的表达效果。 编席的人先是蹲着，脚麻了就跪着，膝盖疼了就坐在脚脖子上，实在太累了，就躺在自己尚未编好的席上伸伸腿。 8．请分析第⑥段与⑩段中的加点词“希望”的含义。 9．请结合原文写出父亲给你留下了怎样印象。 10．请分析结尾段在全文中的作用。 三、（2024·河北张家口·三模）阅读下面文字，完成下面小题。 850米河线的巡守 ①在河北省邯郸市馆陶县王桥镇徐万仓村，漳河与卫运河交汇。交汇后的河流，一路蜿蜒、野马般奔腾呼啸着往北而去。徐万仓村，是大运河中最危险的工段，徐俊峰是这个工段的河长。20年来，他义务守护着这段850米长的河线。 ②850米，看似不长的河段，却连接着不计其数的日日夜夜，更连接着沉甸甸的责任。 ③夏汛过去，秋汛又来了。一场秋雨接着一场秋雨，一个洪峰接着一个洪峰，卫运河的水位持续处在高位。徐俊峰从7月下旬就搬到了大堤上，到10月份，他已经在大堤上驻守73天了。 ④10月3日，天上泼着秋季少见的大雨。徐俊峰在巡堤中发现，徐万仓村南堤外的农田里突然出现很多积水，挖沟排水也排不完。他凭借丰富经验，判断是河堤出了问题。他把险情记录上报，技术专家迅速拿出处置方案——采取临河黏土截渗、填筑月牙堤等抢护措施，避免了险情进一步扩大。 ⑤一波刚平，一波又起。10月4日，徐俊峰又在堤坝背坡处发现大片管涌区域。用通俗的话讲，管涌是大堤内部各种虫蚁鼠洞的孔隙连通了，导致在大堤上出现像小针眼般的孔洞，往外滋水。随着水位差压力的增大，管涌区域渗水不断增多。如果不及时处理，管涌将会掏空地基，导致溃堤。 ⑥专家的意见，要立即铺设防渗布堵住管涌。 ⑦夜色漆黑，大雨如注。徐俊峰深知，多等一秒，危险就多增加一分！他带领20多名防汛突击队员，连夜投入管涌区的“大会战”。 ⑧他们穿着雨衣，在晦暗不明的路灯灯光映照下，沿着松软泥泞的斜坡下到管涌区。管涌区的地面上布满碎石、树枝、荆棘等尖利杂物。要铺设防渗布，得先要把它们清理干净，由于积水严重，只能徒手清除。 ⑨地面终于露了出来，管涌的孔洞暴露无遗，徐俊峰指挥大家快速铺设防渗布，然后就用沙袋压在防渗布上。管涌携带的泥沙被沙袋压住后，泥沙会越聚越多，最后自己把孔洞堵死。 ⑩他们从大堤上往管涌处运送沙袋。几十斤的沙袋，徐俊峰扛起就走。大斜坡遇雨湿滑，成了泥浆路，他接连摔了几个跟头，滑倒了，再爬起来。别人运两袋，他已经运了三袋。记不清自己摔了多少次，汗水、雨水、泥水，让他变成一个沉重的泥偶。其他队友，情况也和他差不多。 ⑪到了后半夜，雨总算小了一些，冷风却刮了起来。风吹在湿透了的衣服上，彻骨寒冷。徐俊峰打了一个寒颤，鼓励队友们：“我们动作再快一点儿，快一点儿体力消耗大一点儿就不冷了。”大家早已筋疲力尽，哪里还能再快一点儿？徐俊峰就自己跑起来，边跑边给大家加油鼓劲。渐渐地，一个人跑起来了，两个人跑起来了……每个人都像被注入了新能量的机器人，他们与寒冷抗衡着，与疲惫抗衡着，心中的信念愈加坚定了！ ⑫经过一夜的奋战，管涌区被成功封堵，而徐俊峰和队友们都累得瘫倒在地。这是一次对身体的巨大考验，更是一次对精神和意志的巨大考验。 ⑬直到这时，徐俊峰才发现自己的右手大拇指指甲盖被蹭掉了，也不知道流了多少血，伤口都被泥糊住了，又黑又硬，肿胀成一截黑黑的“木棍”。 ⑭妻子看到后，心疼得流下了眼泪，他却说：“这下好了，左手和右手都有记号（他的左手食指在部队上搞维修的时候，被电刨子刨去一截）了。” ⑮大堤上一面面鲜红的党旗迎风飘扬，飒飒作响，徐俊峰和队友们裂开嘴笑了，笑得那么灿烂，那么辉煌。因为，他们终于战胜了这场夏秋连汛。 ⑯一年又一年，徐俊峰守护着卫运河，守护着大堤。 ⑰当暴雨倾盆，一些地方在告急的时候，徐万仓段却因为准备充分，防守得力，平稳度过了汛期。村里人都说：“有老徐在，我们就能睡安稳觉了。”不管比他大的还是比他小的，大家都习惯叫他一声“老徐”，这是乡亲们对最信任的人的亲切称呼。家长们和学校老师们也都把心放在肚子里：“有老徐看着呢，不用担心孩子们下河游泳。” ⑱徐俊峰守堤20年，徐万仓段没有发生过一次决堤事故，没有发生过一例溺水事件。 ⑲徐俊峰也时常思索着，如何让卫运河成为徐万仓村乡亲们的幸福河。他努力钻研农业技术，发现沿河土壤富含有机质，疏松肥沃，最适合种植大蒜。他请来技术员，手把手地教乡亲们种植大蒜。为了解决乡亲们的后顾之忧，他又建起大蒜仓储、物流园区，农民种好的蒜薹、大蒜被运送到各地，乡亲们的收入大幅提高。 ⑳徐俊峰站在卫运河的大堤上，清风徐来，他感受着河畅、水清、岸绿、景美，感受着卫运河为乡亲们带来的巨大变化，他看到了人与河流的共生、共融、共兴…… ㉑河边，鸟儿在翻飞，身姿优美的白鹭，漂亮的绿头鸭，还有红嘴鸥、灰喜鹊、金翅雀……太多太多的鸟儿，是随着生态环境的持续改善而飞来的，它们扑棱着翅膀在河面上划出美丽的弧线。徐俊峰喜欢它们漂亮的羽毛和动听的叫声。鸟儿们是运河的精灵啊！ ㉒850米，大运河里一段不长的距离。徐俊峰在此中守护着，一守就是二十年，七千二百多个日夜，他巡堤的脚步，走得越来越坚实…… （选自2023年11月1日《人民日报》） 11．文章叙写了徐俊峰哪儿件事？ 12．将文章第④段加着重号的“泼”改为“下”好不好？请说明理由。 13．✬文章第⑪段画横线的句子富有表现力，请作简要赏析。 14．✬文章第㉑段画波浪线的句子属于什么描写？有什么作用？ 15．仿照下面示例，为徐俊峰写一段颁奖辞。 示例： 灾祸无情，没能驱散他对三尺讲台的热爱；人间有爱，他用左手写下最美板书。30余载，他用一只手臂，为2000多名学子推开高校的大门。沧州“独臂教师”孙增勤，好样的！ ——2023年感动河北人物孙增勤 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用） 专题10：记叙文阅读之句子赏析（讲义） 【课标要求】 句子赏析历来是中考的热门考点。课标明确考查的重点是“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，主要是针对文中的某句话，分析其表达效果或者妙处或者作用。考查内容主要有对语句修辞手法、关键词汇、语句丰厚蕴意、表达作用、描写方法等。 【考查重点】 句子赏析多从修辞手法、描写方法、句子作用、句子含义、字词及句式等几个方面出题。其中，有单一题型，比如明确指出从某个角度（修辞、含义、字词、描写等）赏析，也有综合型题，如“品味语句，赏析表达效果”等。 修辞是散文句子赏析经常考查的内容。具体题型常以赏析句子、分析其表达效果的形式出现。某些命题甚至会明确要求从修辞手法角度分析，或者直接问句子运用什么修辞。在对修辞的考查中，以比喻、拟人、对比、排比等出现频率较高，其他修辞偶有涉及。不过，在利用修辞手法赏析句子时，一定要遵循修辞答题模式并结合文章内容。 【主要题型】 1.请从请从xx角度，分析文章画线句子的表达效果。 2.自选角度，赏析x段中画线句子。 【命题趋势】 近年来关于句子的赏析和作用题，试题设置的难度不仅仅置于各类手法的辨析上，而是侧重于考查从多个角度去赏析一个句子。 常态题型：列出一个句子，给出“批注”示例，学生可以从多个角度、运用各种手法，仿照示例去赏析该句子。 【备考策略】 句子赏析之描写型。小说句子赏析类题尤以描写角度设题较多，而人物描写和环境描写都是中考阅读考查的内容。因为小说是以塑造人物形象为中心的，人物塑造的方法也就成为必考对象，而且是考查的重点。比如外貌、动作、语言、心理、神态等人物描写方法，自然环境、社会环境等环境描写及其作用，以及细节描写等均会涉及。这其中还有一类就是根据字词描写揣摩人物心理活动，这类题也比较常见。 赏析之其他型。前面提到，句子赏析还经常涉及到含义、字词、句式等角度。其中，字词类句子赏析，一般会跟描写尤其是动作、心理描写融合考查。这几类题型虽然出题概率不高，但也属于基本题型，学习时应该有所把握。 考点1.从修辞角度赏析 答题四步：(1)判断运用了什么修辞手法。(2)写出该修辞手法的一般作用。(3)结合具体句子分析含义。(4)表现了什么/表达了什么感情/突出了什么/强调了什么。 ①比喻：将……比作…，生动形象地写出了.….表现或表达了……，使事物生动形象、具体可感。 ②拟人：使具体事物人格化，具有了人的特点，表现或表达了…，使语言生动形象。 夸张：突出事物…….特征，揭示本质，给读者留下鲜明深刻的印象，表达某种强烈的思想情感。 ④对偶：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，朗朗上口，便于记忆和传诵。 ⑤排比：句式整齐，有力地写出了……的特点，节奏感强，增强语势，突出强调……情感。 ⑥设问：自问自答，引起读者的阅读兴趣，启发……的思考，引出下文…，使文章有变化、有波澜。 ⑦反问：增强语气，突出强调。 反复：多次强调，给人留下深刻印象，突出强调了……内容（情感），层次清楚，加强节奏感。 【答题格式】这句话运用了……的修辞手法，生动形象(修辞格作用)地刻画了(表现了、描写了)……，表现了(人或事物)……的特征，表达了作者(或文中人物)对某某事物的……的感情，给读者留下了深刻的印象。 【例题剖析】 【例1】（2024·江苏连云港·中考真题）文学作品阅读课，老师以汪曾祺的散文《夏天》作为阅读材料，请完成下面小题。 夏天 汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 ⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： ⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 ⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 ⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 ⑮天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 ⑯香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 ⑰蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… ⑲乘凉。 ⑳搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。 ㉑一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。 ㉒鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 （选自《岁朝清供》三联书店2011年版有删改） 1．文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。 夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→ → →夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月 2．作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫做“万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再找出两例赏析命名的生动之处。 3．✬汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读下面的画线句子，体会语言的独特韵味。 （1）秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 （2）一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 4．请以文中的栀子花为例，分析作者是如何把一种花写得富有情味的。 5．木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾祺笔下，人间草木皆有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情”。 【答案】1． 示例：夏草旺盛顽强 夏果香甜诱人 2．示例：①“巴根草”，因贴地生长，见缝扎根，非常顽强，拉扯不断而得名，既写出了巴根草的附地性，也写出了它旺盛的生命力。②“臭芝麻”，芝麻言其形、色，又奇臭无比，以此命名。③“奶奶哼”，突出它的瓜肉极面，适宜老人吃，奶奶一边吃，一边“哼”，故此得名，极具画面感，生活气息浓郁。④“侉叫蛐子”，因叫声跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人而得名。 3．（1）示例：白描手法写它的颜色；拟人手法，“命薄，楚楚可怜”描绘了它的情状，也写出它的单薄、脆弱、花期不长，表达了作者对秋葵的心疼怜爱。 （2）示例：语言如话，描写生动，短句紧凑活泼。剖瓜的咔嚓之声，瓜破时的凉气，有声音，有感官，特别是写眼睛的凉表现出惬意之情。 4．写栀子花的花瓣时，引入山歌，丰富了文章的内容；写栀子花的整体情态时从视觉上描摹；写栀子花的香气时变换不同的表述，“极香”“香气简直有点叫人受不了”“碰鼻子香”“香得掸都掸不开”“香得痛痛快快”，语言丰富，层次分明，将无形的香气写得生活化，具象化，仿佛香气已经浸透了人们的身体；写栀子花的性格时，将栀子花拟人化，通过栀子花的语言表现它的世俗泼辣的性格。 5．智慧：对生活有细致的观察，有发现美的眼睛，对各种花草瓜虫，如数家珍，细细描述。多情：对生活的热爱，一草一木都有生命，风土人情信手拈来，沉浸并享受生活。凝视生活，善于审美，富有情趣。深厚的文化底蕴，使他拥有用文字表现生活，书写美好的能力。 【解析】1．本题考查对文章内容的梳理概括。通读全文，划分结构层次，梳理情节。 根据文章第⑧段“马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛”可概括出：夏草旺盛顽强； 根据文章第⑬段“西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的”，第⑮段“香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿……说奶奶一边吃，一边‘哼’”可概括出：夏果香甜诱人。 2．本题考查语言的生动性。 结合文中句子，任选两例，从修辞、用词等角度进行赏析即可。 如：①结合文章第⑪段“我们那里有一种‘巴根草’，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断”可知，这种草因为贴地而生，见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根而得名“巴根草”，写出了巴根草的附地性；再结合“而且非常顽强，拉扯不断”可知，写出了它旺盛的生命力； ②结合文章第⑬段“最讨厌的是‘臭芝麻’。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净”中的“常常沾了一裤腿”可知，这种植物很多，像芝麻一样，“奇臭无比，很难除净”写它奇臭无比，写出了它的味道； ③结合文章第⑯段“香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆”中“状似牛角”写出了“牛角酥”的形状，“瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆”写出了瓜的颜色、味道和酥脆的特点，因此取名“牛角酥”； ④结合文章第⑯段“有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极‘面’，孩子们称之为‘奶奶哼’，说奶奶一边吃，一边‘哼’”可知，“皮色如虾蟆，不甚甜，而极‘面’”“说奶奶一边吃，一边‘哼’”写出了它的瓜肉极面，适宜老人吃，因此得名，极具意趣，生活气息浓郁； ⑤结合文章第⑰段“蝈蝈，我的家乡叫做‘叫蚰子’。叫蚰子有两种。一种叫‘侉叫蚰子’。那真是‘侉’，跟一个叫驴子似的，叫起来‘呱呱呱呱’很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害”，因为这种蝈蝈叫起来‘呱呱呱呱’的，叫声跟一个叫驴子似的，而且很吵人，因此得名“侉叫蚰子”，“侉”形象地写出了它叫声的特点。 3．本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。 （1）从“秋葵也命薄”“楚楚可怜”可知是拟人的修辞方法，将秋葵赋予人的性格特征，“命博”“楚楚可怜”生动形象地写出了它的纤弱的特征，表达了作者对秋葵的怜爱之情。 （2）“一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢”连用三个短句，简洁明快，“咔嚓”一词，绘声绘色，颇有动感；“连眼睛都是凉的”运用感官，写出了瓜破时的凉气，表现了作者夏天吃凉西瓜时的惬意之情。 4．本题考查文章的写作特点。 结合文章第②段“凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：‘栀子花开六瓣头。’”可知，作者先写栀子花的花瓣，并且引用了山歌，增强了文章的文学色彩，丰富了文章内容；“栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿”运用视觉，写出了栀子花“粗大”的特点；“极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是‘碰鼻子香’”“又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高”“我就是要这样香，香得痛痛快快”写栀子花的香气，很有层次感，香的程度越来越深，越来越形象具体；“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗”运用语言描写和拟人的修辞，“香得痛痛快快，你们管得着吗”生动形象地写出了栀子花世俗泼辣的性格，富有情味。 5．本题考查文本探究的能力。 结合文章内容，分析哪些内容表现了作者“智慧”，哪些内容表现了作者的“多情”。 结合文章第②段“凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣”，第④段“夏天的花里最为幽静的是珠兰”，第⑤段“牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢”，第⑥段“秋葵也命薄”，第⑦段“凤仙花有单瓣者，有重瓣者”，第⑧段“马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛”，第⑨段“淡竹叶开浅蓝色小花”，第⑩段“‘万把钩’即苍耳”，第⑪段“我们那里有一种‘巴根草’，贴地而去”，第⑯段“香瓜有：牛角酥，状似牛角……说奶奶一边吃，一边‘哼’”，第⑰段“蝈蝈，我的家乡叫做‘叫蛐子’。叫蛐子有两种。一种叫‘侉叫蛐子’。那真是‘侉’，跟一个叫驴子似的，叫起来‘呱呱呱呱’很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫‘秋叫蛐子’，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细”，第⑱段“别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢”可知，作者熟悉各种花草瓜虫，介绍起来如数家珍，饱含深情，可以看出作者对生活有细致的观察，有一双发现美的眼睛，才能将这些花草瓜虫描写的妙趣横生，可见其“智慧”； 结合文章第②段“极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是‘碰鼻子香’”“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗”，第④段“夏天的花里最为幽静的是珠兰”，第⑤段“牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢”，第⑥段“秋葵也命薄”“风吹薄瓣，楚楚可怜”，第⑬段“最讨厌的是‘臭芝麻’”，第⑳段“搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看”可以看出，作者带着情感来描绘一草一木，可以看出作者是一个热爱生活的人；第①段“夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服”写出在舒适夏天的早晨写字读文的闲适之情，可见其“多情”； 据此分析，作者是一个有着深厚的文化底蕴的人，因此使他拥有用文字表现生活，书写美好的能力。 考点2.从描写的角度赏析 答题五步：(1)判断运用了什么描写方法。(2)结合具体句子分析其内容。(3)表现了人物什么心理(心情)。(4)突出了人物什么性格(精神品质)。(5)揭示出了文章什么主旨。 【例题剖析】 【例1】（2024·甘肃临夏·中考真题）阅读下面文章，完成题目。 秤砣消 木兰 ①“秤砣”可不是一般的物件。俗话讲，“秤砣虽小，能压千斤”，个中道理不言自明。还有谚语，“吃了秤砣铁了心”，这个决心可就大啦！沉重，不易撼动，这都是民间赋予秤砣的涵义。但这天地间竟还有一种叫“秤砣消”的草药，它有多大的能耐？这就要从我的童年说起。 ②父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最“野”的时光。下河，上树，去大山里走访每一处溶洞，乐此不疲。脸晒黑了是小事，裤子刮破了也是小事，只是在乡野里混久了不太讲卫生，脏了的小手照旧在身上乱擦乱搓。于是疹子一拨又一拨长出，全身奇痒无比，按捺不住把它抓破，又演变成一个个脓疱，每每疼得我心发慌、茶饭不思、眼泪巴巴。父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。母亲惯我宠我，每次都内疚万分：“都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤砣消来。”在父亲的叱责中，“秤砣消”三个字无疑是我的救星。 ③傍晚，母亲披一身晚霞进屋。她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疱头。疱头在绿色的药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽。或是疼，又或是觉得丑，我委屈至极，眼泪又吧嗒吧嗒掉下来。母亲心疼地低声安慰我：“这药是你外公传下来的，可管用了。别急，很快就会好了。” ④这些草药闻着就是个苦味，没有一点“卖相”。但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了。我年年长疤，母亲年年用此方，直到离开乡镇，我如父亲意愿一样“淑女”起来，再也不玩水，再也不爬树，自然不长疤，也用不着秤砣消了。但我仍然对秤砣消的功效念念不忘。 ⑤大三那年，我的眼眶边无端长了个疖子【注释】，求医问药一个星期还是无计可施，半边脸肿得老高，疼得晚上睡不着。那时我的脆弱劲儿上来了，特别想念母亲，顶着个馒头似的脸坐了一晚上的硬座，奔向母亲的怀抱。结果母亲只用了三天的秤砣消药方，就把疖子给平复了。那是我最后一次用到秤砣消。此后几十年，那些脓疱、疖子在我的脸上、身上没再留下过一点痕迹。 ⑥前不久和朋友聊起草药，脑海里第一时间浮现的就是秤砣消。我很想知道它的学名，也很想再去母亲当年采药的地方走走。我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒来，已是日头偏西。母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她那里拿就是了。 ⑦我一时满是心疼：“我的妈呀！我不是要您采了秤砣消来，我是要您带我去看看秤砣消长在哪里，我要看它新鲜时候的样子！”母亲却不以为意地说：“它不就长在岩坎、田坎上吗？我把它放在冰箱里了，很新鲜的！”母亲把采来的秤砣消放在我手中时，我心里很酸，也很心疼母亲。即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我。 ⑧在一位老中医那儿，我终于了解到了秤砣消的学名——夜交藤。这夜交藤药用广泛，历代中医用来治疗失眠、痈疽、风疮疥癣等。而它的块根，则是广为人知的“何首乌”。夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它“秤砣消”。它让我觉得，只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。 （选自《人民日报》2024年04月20日第08版） 【注释】疖jiē子：一种毛囊的炎症或者毛囊周围的炎症。 6．文章第②～⑦段，围绕“秤砣消”写了母亲为“我”做的三件事，请用简洁的语言进行概括。 7．第②段中，父亲和母亲对“我”的态度有什么不同？这样写有什么好处？ 8．✬联系上下文，揣摩下列句子，回答括号里的问题。 （1）她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前。（从描写的角度赏析句子） （2）夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它“秤砣消”。（说说“我”更愿意叫它“秤砣消”的原因） 9．“只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。”亲情珍贵而无价，请你回想亲人关爱你的场景，描述一个感人细节。 【答案】6．①母亲采“秤砣消”给“我”治疗因为在野外玩耍，浑身长出的脓包；②母亲只用了三天的“秤砣消”药方就治好了“我”眼眶边长的疖子；③母亲怕“我”受热，就一个人在中午采了“秤砣消”放在冰箱里等“我”来取。 7．父亲严厉地责怪“我”，而母亲对“我”宠爱，感到自责。父亲的严厉和责怪与母亲的宠爱和自责形成对比，更加衬托母亲对我的包容和宠爱，与下文母亲怕“我”受热而独自去采“秤砣消”的形象保持一致，塑造了母亲深爱女儿的伟大形象。 8．（1）使用动作描写，描写了母亲用秤砣消制药以及准备给我上药的过程，突出母亲的能干和对我的宠爱。（2）“我”对“秤砣消”有着特殊的感情，它是“我”小时候的救星，不仅帮“我”解除了病痛，而且也让“我”感受到母爱的温暖；“秤砣消”长在岩坎、田坎，不被人关注，但它关键的时候却能给人们莫大的帮助，它和母亲一样默默无闻、无私奉献。 9．示例：小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲右手的袋子全部换到左手上，把我拢到她的右边，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去，我能感受到自己的手被母亲紧紧握住，似乎任何车流面前，她都是我最坚实的盾牌，此时我的心里泛起一阵阵的涟漪。 【解析】6．本题考查对文章内容的梳理和概括。结合题干“第②～⑦段”“围绕‘秤砣消’”“母亲为‘我’做的三件事”可知，内容要从②～⑦段概括，且应当是母亲为“我”做的事情，且有关“秤砣消”。 结合第②段“父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最‘野’的时光。下河，上树，去大山里走访每一处溶洞^只是在乡野里混久了不太讲卫生，脏了的小手照旧在身上乱擦乱搓。于是疹子一拨又一拨长出，全身奇痒无比，按捺不住把它抓破，又演变成一个个脓疱……”，第③段“她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疱头。疱头在绿色的药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽”，第④段“但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了”可概括出：母亲采“秤砣消”给“我”治疗因为在野外玩耍，浑身长出的脓包； 结合第⑤段“大三那年，我的眼眶边无端长了个疖子，求医问药一个星期还是无计可施，半边脸肿得老高，疼得晚上睡不着。那时我的脆弱劲儿上来了，特别想念母亲，顶着个馒头似的脸坐了一晚上的硬座，奔向母亲的怀抱。结果母亲只用了三天的秤砣消药方，就把疖子给平复了”可概括出：母亲只用了三天的“秤砣消”药方就治好了“我”眼眶边长的疖子； 结合第⑥段“前不久和朋友聊起草药，脑海里第一时间浮现的就是秤砣消。我很想知道它的学名，也很想再去母亲当年采药的地方走走。我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒来，已是日头偏西。母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她那里拿就是了”可概括出：母亲怕“我”受热，就一个人在中午采了“秤砣消”放在冰箱里等“我”来取。 7．本题考查对内容和人物形象的理解。 结合第②段“父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。母亲惯我宠我，每次都内疚万分：‘都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤砣消来。’”可知，父亲对我态度严厉，满是责怪，而母亲对我百般宠爱，满是自责和愧疚；以父亲的严厉和责怪与母亲的宠爱和自责形成鲜明的对比，从而更加衬托出母亲对我的包容和宠爱，结合第⑥段“母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她那里拿就是了”和第⑦段“即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我”可知此处母亲的宠爱女儿的描写为下文记叙母亲怕女儿受热而独自去采“秤砣消”的事情做铺垫，塑造了一位深爱女儿，呵护女儿的伟大母亲形象。 8．本题考查对词句的理解。 （1）结合“和着”“捣烂”“拢到”等词语可知，此句使用了动作描写，描写了母亲用秤砣消和苦瓜叶制作草药以及将我拉到身前，准备给我上药的过程，“麻利”一词可见母亲动作的熟练，可见其能干，“轻轻地拢”可见母亲动作的温柔，对我的心疼和宠爱，此一番动作描写为我们塑造了一位温柔贤惠、疼爱女儿的母亲形象。 （2）结合第②段“都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤砣消来”，第④段“但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了”可知，作者更愿意叫它秤砣消，一是因为这是童年就熟悉的名字，是童年时期母亲给“我”治病的良药，它不仅能治疗身上的病痛，而且还是母亲对“我”爱与呵护的体现，母亲不辞劳动，对“我”细心呵护与照料，无私奉献着对“我”的爱，秤砣消于“我”而言有着情感上的联结，这个名字背后蕴含着母亲的爱，对作者来说意义非凡，比学名更能让作者感受到温暖和力量；结合第⑦段母亲的话“它不就长在岩坎、田坎上吗”可知，秤砣消长在岩坎、田坎上，生长的地方不起眼，不受人重视，但它却有着独特的价值和作用，就如同母亲在平凡的生活中默默奉献，不被外界过多关注，却对孩子有着至关重要的意义和无尽的爱一样。这个名字很好地突出了秤砣消与母亲之间相似的特质，默默无闻、无私奉献，也让我们更能感受到作者对母亲深深的感恩之情。 9．本题考查语言表达。结合题干“回想亲人关爱你的场景，描述一个感人细节”可知，写作内容为亲人关爱自己的一个场景，注意细节描写。 示例：临期末考前夜，妈妈悄悄地地推开门，为我端来一杯热牛奶。妈妈轻轻地吹了吹那杯热牛奶，慢慢地递到我的手边，说了一句:“喝杯牛奶就睡吧，别太累了。”我双手捧着热热的杯子，妈妈的脸庞在昏黄的灯下是那么柔和，我看着她的侧脸，眼梢处已有些皱纹，以前的一头青丝也逐渐有了鹤发，可那微微上扬的嘴角和满怀心疼的眼神仍旧是那么温柔、那么和暖，给我宁静和力量。 考点3.从语调特征角度赏析 ①骈散句：更富有诗意。 ②长短句：错落有致。 ③双重否定句、设问句、反问句：表示肯定、强调。 ④褒词贬用：讽刺、针砭。 ③拟声词：生动形象，使人产生联想、身临其境。 【例题剖析】 【例1】（2024·青海·中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。 ①驱车三个多小时，从山东的高唐往东营赶。我是去那里看黄河入海的。这一路车极少，人亦寥寥。公路两边的平原宁静如画，让人沉醉。忽然有淡腥的海风袭来，知道这是快要到了，心也无端地悬了起来。车抵东营，恰好华灯初上。晚餐做东的是当地一位朋友，人很豪爽、风趣。敬酒时，他用浓浓的山东话说：“兄弟们千里追蚂蚱，图的不是这口肉，是为了争这个气。你们千里追黄河，图的也不是这个景，而是为了这个情啊。”他说得真好，练达而真挚。看来智慧在民间哪。 ②翌日，于薄云丝雨中，驱车去黄河入海口。路面已被雨打得湿湿的，陌上的芦苇野蒿似乎更加翠绿，浓浓淡淡地一直漫至天边。朋友指点迷津说，咱们应当顺路先去鸟岛看看。车子至鸟岛，方知此地是一黄河滩涂。这一带野树繁花，碧草黑枝，勾连交错，直接苍穹。朋友说，由于海水不断冲击，咱们这里，每年都要增加一两万亩土地呢。 ③步入鸟岛，但见处处野林，条条清水，荡漾的芦苇，初发的蒲棒，紫蕊的红柳，冶艳的奇花，簇簇拥拥，勾连而不绝。朋友说，你看，这芦苇的根茎是可以吃的呀。我问，炒菜吗？朋友笑了，说，小孩子就那么掰下来吃，甜丝丝的。或是身临其境之故，勾起了他儿时的回忆。他指着一株溪边开花的河柳说，小时候放羊时不小心手划破了，敷上它就好了。随即又感慨地说，这个地方放羊最好啦——说罢，人已在儿时的情境中沉默不语了。 ④现如今，这百鸟聚居的天堂已是国家的自然保护区了。在鸟的王国里，到处是叫不上名字的鸟儿，或从你的头上飞过，或栖息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鹅游到你的跟前，等你投食。仰头观赏时，则见白鹭筑巢在输电线路的高塔上，一杆一只，依次排开，如河滩的哨兵，延至远方。 ⑤走在木质的栈道上，风拂草熏，气朗而心净，有脱胎换骨似的大轻松，羽化成仙的自在了。因今日小雨，到这里观看黄河入海的人少了许多，这反而更凸显黄河的无限苍茫。李白诗云，“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”想着想着，忽见渺渺海面之上似有千帆隐约而来，这就更增加了观看黄河入海的期待。黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。 ⑥上船喽。只是于这阴霾里，迷蒙中，更是让舟上之人不知黄河与大海的边际在何处了。船家告诉我们，你们现在还是在黄河上，只是这里是黄河最宽的地方。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”船速越来越快了，小小舟楫似乎在与入海的黄河进行着天真的比赛。江风、海风汇成一股后，似更加彪悍，如高压水枪一般扑来。刹那间，小小凡人竟也有了一种英雄之感。眼前的黄河如同一支虎狼之师，汹涌急溅，呐喊奔驰。曾几次误以为到了黄河的入海口，而那个留着小胡子的船家解释说，还没有到呢，这里还是黄河。甚至让我觉得，“黄河入海流”也许该有另一番解释了。 ⑦大约行驶了十几分钟，船速突然慢了下来，水势也骤然温和了许多。这时船家指给我们看，那就是黄河入海的地方。顺着船家手指的方向看去，只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城。长城的这一边便是黄河，那一边便是大海了。更远处，影影绰绰，有海船若停若动，似真似幻，宛若海市蜃楼。“黄河东面海西头”，果然不错。 ⑧黄河哟，你是养育炎黄子孙的母亲河。在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举！作为黄河的子孙，此时此刻，不仅感慨万端，亦泪流满面了。 （节选自阿成《黄河入海流》，有删改） 10．梁衡《壶口瀑布》用了“定点换景”的方法，而本文使用了 的方法，描写了黄河入海的景色。作者的游踪是从高唐到东营，翌日至 ，走栈道，上船观黄河最宽的地方，然后大约行驶十几分钟，观 的景色。 11．作者从山东的高唐赶往东营看黄河入海，但在写黄河入海口景观之前，为什么先写鸟岛的景色？ 12．✬如果配乐朗读下面这个句子，你觉得应该选用哪种感情基调更合适，并阐述这样朗读的理由。 黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。 热烈激昂    愉悦明快    深情舒缓 我选择 ，理由是 13．文章⑦⑧两段分别刻画了黄河怎样的形象？请结合相关语句进行分析。 【答案】10． 移步换景 鸟岛 黄河入海 11．示例：内容上，描写了黄河岸边的丰饶与美丽，丰富了文章内容，凸显了黄河滋养沿岸人民的博爱形象；结构上，为下文描写黄河壮阔与雄浑的景色做铺垫。 12． 我选择热烈激昂 理由是从语言方面看，动词有力，短句铿锵，表现热烈；内容上，描写黄河的雄浑壮美，需要用激越的语气朗读；情感上，表现出作者见到黄河时的激动、喜悦。因此选用“热烈激昂”的基调比较符合。 13．第⑦段：“只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城。”这一句刻画了黄河像长城一样保卫中华民族的伟大形象。 第⑧段：“黄河哟，你不仅仅是养育炎黄子孙的母亲河，在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举！”一句刻画了黄河母亲慷慨无私的形象。 【解析】10．本题考查写作手法及内容理解。 由第①段“驱车三个多小时，从山东的高唐往东营赶”可知，作者的行踪先是从高唐到东营； 由第②段“翌日，于薄云丝雨中，驱车去黄河入海口”“车子至鸟岛，方知此地是一黄河滩涂”可知，然后，翌日至鸟岛； 由第⑤段“走在木质的栈道上，风拂草熏，气朗而心净，有脱胎换骨似的大轻松，羽化成仙的自在了”可知，接着，作者走栈道，上船观黄河最宽的地方； 由第⑦段“大约行驶了十几分钟，船速突然慢了下来，水势也骤然温和了许多。这时船家指给我们看，那就是黄河入海的地方”可知，然后大约行驶十几分钟，观黄河入海的景色。 由此可知，作者描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新景色，故运用了移步换景的方式，这种写法使读者能清晰地了解作者的游览过程，有身临其境之感。 11．本题考查对文章内容的理解与概括。 内容上：由第②段“这一带野树繁花，碧草黑枝，勾连交错，直接苍穹”，第③段“步入鸟岛，但见处处野林，条条清水，荡漾的芦苇，初发的蒲棒，紫蕊的红柳，冶艳的奇花，簇簇拥拥，勾连而不绝”，第④段“在鸟的王国里，到处是叫不上名字的鸟儿，或从你的头上飞过，或栖息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鹅游到你的跟前，等你投食”可知，作者描绘了鸟岛丰富多样的生物景观，如野林清水、芦苇蒲棒、红柳奇花、各种鸟儿等，呈现出了黄河入海口地区独特的生态环境和自然资源，展示了其自然魅力，且鸟岛的勃勃生机与后文黄河入海的壮观雄浑形成对比，一动一静，丰富了读者的阅读感受。同时，鸟岛如今成为国家的自然保护区，成为百鸟聚居的天堂，这也是黄河滋养孕育的成果，体现了黄河对这片土地和人民无私的给予和关爱，凸显了黄河滋养沿岸人民的博爱形象。 结构上：由第⑤段“想着想着，忽见渺渺海面之上似有千帆隐约而来，这就更增加了观看黄河入海的期待”可知，先写鸟岛的宁静优美，让作者在感受其独特魅力之后，更加期待下文黄河入海的磅礴气势，起到了引出下文的作用，为下文描写黄河入海处的壮观景色做了铺垫。 12．本题考查赏析语句及朗读设计。 从语言方面分析，“过险滩，闯激流，汇百川”等一系列有力的动词，以及“滔滔滚滚，百折千回”这样节奏感强的短句，营造出一种充满力量和动感的氛围，让人感受到黄河奔腾不息的气势，这种语言特点适合用热烈激昂的方式来朗读。 从内容角度看，黄河本身的雄浑壮美，其波澜壮阔的景象令人震撼，需要用更具激情和力度的语气来展现其宏大与威严。 从情感方面来说，作者见到如此伟大的黄河，内心的激动、喜悦之情溢于言表，热烈激昂的朗读基调能够更好地传达出这种强烈的情感。 故选择热烈激昂。 13．本题考查内容理解与概括。 由第⑦段“只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城”可知，作者将黄河与渤海相衔的景象比喻为“海上长城”。“长城”在人们的认知中，具有坚固、雄伟、保卫的象征意义。这里把黄河之水与渤海之涛的相衔比喻为长城，形象地展现出黄河的力量和威严，仿佛它像长城一样，具有守护和捍卫的力量，保卫着中华民族，凸显了其伟大、坚强和不可侵犯的形象。 由第⑧段“黄河哟，你不仅仅是养育炎黄子孙的母亲河，在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举”可知，作者直接将黄河称为“母亲”，并强调其“把自己的乳汁奉献给全人类”。“乳汁”通常象征着滋养和哺育，将黄河的水比作母亲的乳汁，形象地表达了黄河的滋养和奉献精神。通过这样的描述，生动地刻画了黄河母亲般的无私和慷慨，展现出其慷慨无私的形象。 考点4.从句式入手 ①矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。 ②点睛句：画龙少不了眼睛，这些句子就是文章的眼睛。 ③结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考，余味无穷。 另外，文中的一些警句、议论抒情句也值得关注。 【例题剖析】 【例1】（2023·山东威海·中考真题）阅读下文，完成下面小题。 锻打 刘成章 ①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。 ②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。 ③这片沃野，叫作泾阳。 ④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们给这个世界留下了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。 ⑤作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。 ⑥当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。 ⑦叮！咣！叮！咣！火花四溅！ ⑧他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。 ⑨白描抡着老锤。 ⑩一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！ ⑪铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火重生。 ⑫白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。 ⑬一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。 ⑭我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。 ⑮白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。 ⑯我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。 ⑰到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱： ⑱我们要夺回劳动果实， ⑲让思想冲破牢笼。 ⑳快把那炉火烧得通红， ㉑趁热打铁才能成功！ ㉒好啊，咱们就烧，就打！ ㉓在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。 ㉔多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。 ㉕往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。 ㉖这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。 ㉗这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。 ㉘这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。 ㉙它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。 ㉚它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。 ㉛法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了。我虽然还没有达到这一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。 ㉜白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。 ㉝一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！ ㉞无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。 ㉟白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说： ㊱“我也是在锻打自己！” ㊲生命，永远需要不息的追求。 ㊳记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！ 14．文章倒数第二段中说“生命，永远需要不息的追求”，请你列举文中涉及人物的具体表现。 15．试分析“这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红”的原因。 16．“当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动”，其中的“另一场劳动”指什么？ 17．✬“一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！”请从句式和修辞的角度分析该句的语言特点。 18．作为一名劳动者，白描身上具备哪些突出的优秀品质？ 19．请概括归纳本文的主题。 【答案】14．①作家白描推出巨著《天下第一渠》后又去打铁，锻打自己；   ②作者看到白描打铁后进行了深度思考，写出了《锻打》一文；   ③从古至今，劳动者为了生存与发展一直前仆后继地努力；   ④革命英雄儿女为了追求正义与真理不懈地奋斗。（写出任意三条即可） 15．泾阳这片沃土对白描物质上的哺育，精神上的滋养，白描对这片沃土的热爱，对文学创作永不止息的追求。（写出任意三个要点即可） 16．打铁，对往昔和今天、历史和现实进行深度思考，锻打自己。 17．①运用短句，铿锵有力，突出火花迸溅的节奏感（韵律美）   ②运用比喻的修辞手法，生动地写出了火花的璀璨。   ③运用反复的手法，突出强调白描打铁场景带给作者的震撼。 18．内心笃定、永不退缩、求索极致、不停追求。（写出任意三个要点即可） 19．作者由白描打铁引发了对往昔和今天、历史和现实的联想，展现了白描等劳动者在历史进程中，生命不息、战斗不止的精神，抒发了作者对劳动者的由衷赞美。 【解析】14．本题考查梳理并概括文章内容。 根据第⑤段“他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》”，第⑥段“当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动”和第㊱段“‘我也是在锻打自己！’”可概括出：作家白描推出巨著《天下第一渠》后又去打铁，锻打自己； 根据第⑭段“我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见”和第⑮段“白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持”可概括出：作者看到白描打铁后进行了深度思考，写出了《锻打》一文； 根据第⑯段至第㉒段“旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代……好啊，咱们就烧，就打”可概括出：从古至今，劳动者为了生存与发展一直前仆后继地努力； 根据第㉔段“多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光”可概括出：革命英雄儿女为了追求正义与真理不懈地奋斗。 15．本题考查理解并分析文章内容。 根据第①段“这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子”和第②段“这片沃野，也出过一些成语和故事，例如‘泾渭分明’、《柳毅传书》等”可知，泾阳这片沃野，物质资源丰富，文化底蕴丰厚，且是好几位文化名人的家乡，所以对白描有物质上的哺育，精神上的滋养；根据第⑤段“他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》”可知，白描热爱这片沃土以及对文学创作永不止息的追求。 16．本题考查理解并分析文章内容。 根据文中第⑦段至第⑬段“叮！咣！叮！咣！火花四溅……一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来”可知，作家白描在和泾阳的一位铁匠奋力打铁；根据第⑯段至第㉕段“我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些……往昔和今天，历史和现实的思考；根据第㊱段“‘我也是在锻打自己！’”可知，白描在打铁的同时，也是在锻打自己。 据此概括作答即可。 17．本题考查赏析语句。 “一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！”，从句式上看，运用众多短句组成该句，简洁明快，节奏感较强，有力地体现出火花迸溅的美丽场景，突出表达作者对这一打铁场景的震撼之情。从修辞手法方面看，两个“溅起来”使用了反复的修辞手法，增强语气，起到反复咏叹，强烈表达出作者看到这一场景的震撼；“一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目”将一层一层溅起来的“火花”比作“流星雨”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地体现出火花的璀璨美丽。 18．本题考查鉴赏人物形象。 根据第⑧段“他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁”第⑫段“白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息”第⑬段“一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来”，第㉚段“它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致”可知，白描曾经一个文弱书生，跟着铁匠学打铁，来锻造自己，并体现出工匠精神，可以看出白描是一个求索极致、不停追求、永不退缩、敢于挑战自我的人； 根据第㉚段“它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致”第㊱段“我也是在锻打自己”可知，白描在锻打中体验生活并追求生命的坚韧和笃定，可以看出白描是一个内心笃定的人。 19．本题考查归纳主题。 文章记叙了作家白描写书、劳动、锻打自己，以及对磨砺精神的体验和思考。作者认为：铁在高温下千锤百炼方成器，白描打铁其实也在锻造自己的意志和精神，体现了他迎难而上的不懈追求。 结合第㉖段至第㉚段“这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致”内容可知，作者由白描打铁引发了对往昔和今天、历史和现实的联想，展现了白描等劳动者在历史进程中，生命不息、战斗不止的精神，赞美锻铁的健美姿态； 结合第㊲段“生命，永远需要不息的追求”和第㊳段“我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意”句可得出：赞美锻铁所传递的工匠精神；赞美有志气的劳动者不惧困难、进取拼搏，抒发了作者对劳动者的由衷赞美。 A、语句赏析的九个角度 一、从修辞的角度入手。 1、答题模式：修辞手法+内容+感情。 运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者……的思想感情。 2、常见的几种修辞手法: (1)比喻：是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的。生疏的事物。作用：将A比作B，生动形象地写出了某某事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。表达了作者……的感情。 (2)拟人：将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。 (3)夸张：突出某某事物的……特征，加强了……感情。给读者以鲜明而强烈的印象。 (4)排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。增强了文章的气势，强调突出人或事物的……特点，更加突出要表达的感情。增加感染力、说服力。 (5)反复：增强语气，加强节奏感，强调突出……的内容、感情。 (6)对偶：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。 (7)设问：设悬念，引起读者的思考和注意。 (8)反问：加强语气，增强文章的表达效果，增加文章情感的表达。 3、举例 （1））春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。领着我们上前去。 答案:通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛生命力;是美的活泼生动的;是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。(角度+内容/特点+情感) （2）“盼望着。盼望着。东风来了，春天的脚步近了。" 答案:此句用了反复和拟人的修辞方法，强调了人们对春的盼望，形象生动地写出了春之信使驾着东风来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。 （3）“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。” 答案:此句运用了拟人和排比的修辞方法，对春天来临时大地苏醒的情状和山水太阳的变化作了一个宏观的勾勒，使原本没有生命的万物变得生机无限，活力无比。 (4)“自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。”(《五猖会》) 答案:运用了反复的修辞，强调了我背书时的痛苦无奈。 (5)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 答案:运用了对偶的修辞，对仗工整，音调和谐，画面生动；含蓄地抒发了作者对时光易逝的感慨。 (6)“阳光虽然没能直接照到小花身上，但小花心里一感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。” 答案:“阳光”暗喻了美好生活，“阳光没有照到小花身上”喻没有过上美好生活，但小花感受到 了阳光的存在。告诉我们只要看到美好生活，就有希望有梦想去追求奋斗。 方法:明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 (7)“小草偷偷地从土里钻出来。” 答案:运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。 (8)“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。” 答案:这句话运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，生动形象地写出了桃树、杏树、梨树争先恐后开花的情态，以及花朵之多，颜色之艳，抒发了作者赏心悦目的欣喜之情。 (9)“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。”(《那树》) 答案:句子运用比喻的修辞手法，(把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火)，生动形象地写出了那棵树枝叶的茂盛繁密，表现了这棵树生命的壮美，抒发了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。 (10)“尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。” 答:运用夸张的修辞，强调了络腮胡子脸面油腻的特点。传神地表达出“我”对“络腮胡子”的厌恶之情。(也可从人物描写方法或用词角度常析) 二、从字词的角度。 一个句子出彩，往往在乎一词，所以古人说，一字千金。一个词用得生动准确而精当，一个句子就有了精气神，一个人物就因这一个词或一个字活了。 1、富有表现力的词语：动词，形容词，副词，叠词。 答题模式：词的本义+语境义+情感(心理、性格、心情) 2、举例: (1)“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 答案:“争”“啄”两个动词，生动形象地写出了黄营早早争向暖树，新飞来的燕子啄泥筑巢的情景，体现了早春的勃勃生机，表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美。 (2)孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑……他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。(鲁迅《孔乙己》) 答案:运用“排”这个动词，传神地写出了孔乙己动作的快速豪气，表现出孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出他在有了酒资之后的迂腐的性格。运用“摸”字，形象地写出了孔乙己动作迟钝，变现了他生活拮据、每况愈下的悲惨境遇。 (3)“每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。”(《卖伞姑娘》) 答案:一个“裹”字运用拟人手法，形象地写出了雨的细密、缠绵;用“细雨”来比喻“思念”写出了作者对卖姑娘思念之深切。 可以说，一个好词就是这个句子的精髓所在，理解了一个词语，就也领悟了一句之深意。 三、从人物描写的角度入手。 (1)人物描写手法:外貌、语言、动作、心理、神态、细节。 答题模式：描写角度+内容+情感(性格、心情、形象、品质) 描写方法: 动作描写:……的动作，生动地写出了…… 语言描写:……的语言，生动传神地写出……神态描写:……的神情，细腻刻画了………心理描写、细节描写、侧面描写:… (2)从感官描写的角度:听视嗅、味、触觉。 答题模式:本句从听(视、噢、味、触觉)的角度+具体内容的分析 2 例子: （1）“父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一用手，斗等旋转着从大门口叙进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。”(《父亲的雨》) 答案:①运用比喻的修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象地描摹了雨水的形态。 ②运用了动作描写，“跑”、“拾”“甩”，表现出父亲的快乐(不畏风雨)。 ③动词使用生动，例如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子。 ④用“四射”、“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程。 ⑤运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风的前面，侧面写出风大的特点 从而衬托出父亲不畏风雨的精神。 (2)“他身材高大;青白脸色，皱纹间时常夹着伤痕:一部乱蓬蓬的花白胡子。” (《孔乙己》) 答案:这几句话运用了外貌描写，生动地刻画出孔乙己穷困潦倒的形象，暗示了他的生活遭遇，表现了作者对他的同情之心。 (3)“指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痴，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。”(《你震撼我的心灵》) 答案:运用了外貌描写，细致地刻画了他手的脏、不卫生和粗糙干裂的特点，表达了我对他的回情。为下文我态度和情感的转变作铺垫。 (4)“啊”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听到一件耸人听闻的罪案…… 答:本句运用了语言描写，生动刻画店主对我的质疑表示惊讶，难以理解，突出店主的诚实守信。 (5)“吹面不寒杨柳风，像母亲的手抚摸着你。”(选自《春》) 答:本句从触觉的角度描写了春风柔和的特点，抒发了作者对春的喜爱之情。 (6)“我突然觉得原来躺在母亲的身边就是这样的感觉---暖暖的。” 答:通过触觉形象地写出了我躺在母亲身边的惬意之感,表达出我多年后重新体验到亲情的幸福感受。 四、从环境描写的角度入手。 1、自然环境描写四步分析法: ①概括，先概括描写的内容(交代了时间、地点、天气、背景等)。 ②气氛，渲染了……气氛，烘托人物……的心情。 ③内容，推动情节的发展，表现人物的性格，塑造人物形象，突出文章主旨。 ④结构，和上文……相照应，为下文……作铺垫。 五、从深层含义的角度入手。 作家写文章手法不一，艺术风格各异，语言特色也大相径庭。有的通俗质朴，有的含蓄隐晦，话里 有话，言外有意，这就有必要联系上下文来理解句意。 (一)双关句: 1、答题模式：一要答出本义，二要答出深层含义； (二)富有哲理的句子： 1、方法:着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 2、例:解释下面句子的含义: 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 --鲁迅《故乡》 答:句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们:希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有;有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。 (三)言外之意句: 1、结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 2、例子:第二天，邻居表扬小强说:“你真是个勒奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。” 答:邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息。 六、从句式的角度入手。 1、(1)句式不同，表达的效果也不同。 陈述句:语气平稳，不温不火。疑问句:吸引读者，制造悬念。 设问句:提醒注意，引发思考;如果出现在篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。 反问句:加强语气。 感叹句:抒情强烈。 排比句:层层深入，增强语势(气势磅礴)。 品味不同句式的表达效果，就能更好地体会理解作者的情感态度。 (2)答题模式：这是个……句，……(内容+表达效果)，表达了…… 2、例子:我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到的雨声，我的眼前，红起了岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻仰武候祠而泪下如雨，而坐以待旦，而挥涕走笔，这不是一种精神人格上深刻的领悟，沟通和激动吗?(《夜读岳飞》) 答：句子以反问的形式，语气强烈，写出了作者在夜读岳飞时深深投入、心醉神迷的状态，强调了作者对岳飞高贵灵魂的理解与赞美。 七、从语句所在位置入手。 1、文首：内容上(开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念)；结构上(为下文作铺垫、总领下文) 2、文中：结构上(承上启下、总领下文、总领上文) 3、文末：内容上(点明中心、深化主题或画龙点睛、令人深思，给人惊醒、启示或留有思考的余地，回味无穷)；结构上(首尾照应，结构完整。) 八、从表达方式入手。 常用的表达方式及作用： 1、议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇画龙点睛的效果。 2、抒情，可以使文章具有感染力。 3、描写，可使人、景、物再现的栩栩如生，使文章更加生动形象。 4、记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。 九、多角度赏析句子。 同一个句子，可以从不同角度去赏析。学生只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。 例如:“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。" 赏析:1抓关键词进行赏析用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。 2从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描墓海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭?给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。 3从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉，味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气" “咸味”形容潮来时的气息。 B、人物描写方法及作用 ①外貌描写。通过对容貌、姿态、服饰、神情、音调等的描写。 作用：揭示人物的身份地位、思想品质、精神风貌和性格特征的一种描写方法。 ②神态描写的作用：主要是透过特定环境，特定时刻人物的情态、表情看出人物的内心世界，展现出人物的性格，表现出人物的品格、精神；然后，结合作用仔细阅读有关神态描写的内容并分析归纳。 答题格式：通过对XX的神态描写，表现出人物XX的心理，表现人物XX的性格（品质、精神等）。 ③动作描写作用：显示人物内心世界，刻画人物性格，表现变化的姿势、感情或者态度，创造生动的画面和活跃的场景等。 答题格式：运用动作描写，“……”“……”等词生动准确地写出了人物……的动作，表现出人物的……的心理（心情），并反映了人物的……性格征或……精神品质，（有时还推动了情节的发展）。 ④语言描写作用：言为心声，语言可以反映人物的心理活动，也可以表现人物的性格特点。 答题格式：这里运用了语言描写，写出了人物……心理，表现了人物……的性格。 ⑤心理描写作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情；塑造人物形象、刻画人物性格；深化作品主题。 答题格式：运用心理描写，形象生动地反映人物……性格（品质）或揭示人物的……心理。 一、（2024·河北沧州·三模）阅读下面文字，完成下面小题。 孙犁的尘心 ①三十年过去，说起老课文《荷花淀》心头仍旋绕一片诗意。那水一样的月光，那梭鱼一样飘在浪尖儿的小船，那荷花淀里出其不意的伏击战，那跳跃在女人手中的又润又细的苇眉……因这永不消逝的课文情结，保定安新的白洋淀，早已去看过；起念拜望孙犁故居，也已是很久的事。辛丑年暮春，这一愿望终得实现。一个乱花吹雪的天气，我随山荆诗社师友，驱车去了安平县孙遥城村。 ②一路飞车，由京港澳转黄石高速，车子穿越三百里平畴花谢花飞。这时节，赵州梨花，白云栖落；深州桃花，弦乐渐息；而辛集的苹果花，也已关门闭户，绿叶成荫。抵达安平县城时，见樱花大道上，一街的八重樱，正面临着凋零，风里飘成了轻烟绯云。 ③孙遥城村在城西30里。村子不大，挺方正，横的街、纵的路，切割出了村庄的空间和层次。1913年5月，孙犁便呱呱降生在这方土地上。从十二岁开始离家，有时出来，有时回去，老家是孙犁的窠巢。中年后，居家少了，及至晚年，亦是远在异乡，但这里一直是孙犁心灵的温暖归宿。至晚年，他思乡愈浓，梦中频归，作品里总有故乡的土腥味儿；挤进巷子的清风，笼罩村落的繁星和月明，这片土地上活生生的人情世故。 ④眼前这阔大的青砖院落，于2014年翻新重建。黑大门、高台阶，门楣上有莫言手书的“孙犁故居”四字。在孙家门前，我并不觉陌生，有那么一刹那竟陷入了遐想。想那久远年代，大门开合之际，闪出一张少年人清秀的脸。他在此领略了人生之初的温暖亲情、青年时期无花果般媒妁之约的婚姻，他青布长衫从这个门里走出来，走向那露珠清亮的田野，走向梦和远方，从此，归来是游子。 ⑤进大门，迎面是影壁，影壁前一小池，灌满了水。眼下，还不见池里芽尖儿萌动。但所有人都觉得，这小池该是种荷花的。孙犁生活的地方，怎么能缺荷花呢？灵魂被荷花香透的人，才会对荷有那么深重的情思。 ⑥这院落，为二十世纪三十年代北方民居建筑风格：四合院布局，外院套内院。这时节，空地里几畦菜蔬，正鲜嫩青葱，在阳光里如半院翡翠。进内院，亦有影壁，影壁后植了竹子，新篁数竿，微侵绿色，风声竹喧，一派雅重。 ⑦想必，孙犁看到，亦是十分称心的。 ⑧中学时，孙犁开始尝试写作，取笔名“孙芸夫”。1938年参加抗日战争后，又名孙犁。“芸”通“耘”“犁”为耕耘工具，而他的书房，名曰“耕堂”，皆取意耕种劳作。孙犁的心，时时刻刻都紧紧联结着他的土地。他说：“对于我，如果说也有幸福的年代，那就是在农村度过的童年。” ⑨燕赵大地,慷慨悲歌，也赤诚温热，乡村的安静和新情的温馨，养育了孙犁春水柔橹般气质。他孤僻、冷静，不爱交游，喜欢待在书房里。晚年除重病中，他一直在安静、不间断地读书写作。 ⑩咀嚼着名人们对孙犁的评价，我迈上正屋台阶，心里油然荡起敬慕之思——是同为河北人的亲切，亦是后生小辈参拜长者敌人的敬仰。我看，孙犁先生的半身钢像摆在迎门条案上，静候来者。他温和的眼神，深思的表情，掩不住浓浓书卷气、塑像后，是一幅中堂花鸟图，五彩雄鸡，抖着火红鸡冠，单足着地，回首凝视、英气勃勃；花鸟旁有对联。一派温馨敦睦、耕读传家的旧时家庭气息。 ⑪孙犁生前身后，虽有各种名号加身，但他只做他自己。他的独特处，不在狷介，不在浪漫。而在平实，在真气逼人，他眼神里那种安静气质，是柔和的，亦是坚硬的，外人和外界，都无法打扰。 ⑫但孙犁没有看破红尘，也不相信世上有所谓看破红尘的作家。他认为包括《红楼梦》《庄子》等在内的一切名著，都是饱尝人间烟火气的入世之作，而非出世之作。 ⑬是的，身在尘世，有一颗尘心，笔下才能有热腾腾的烟火。孙犁始终坚持自我、坚持写作,他的“荷花淀”派，风格清新、隽永，沉郁、凝重，无一不折射着社会春秋之变、历史阴阳之旅。 ⑭他的真文字，他的真性情，都令我折服。我在塑像前，默默合手致敬。 1．作者在参观孙犁故居时，随着空间的变化，看到的景物的不同，思绪也在不断变化。请根据文章④——⑩段的内容，补全下面思路。 在孙家门前，看着黑大门、高台阶，陷入遐想，想象着少年、青年时期的孙犁在这里的生活→ → →迈上正屋台阶，荡起敬慕之思，看到铜像和中堂花鸟图，感受到温馨敦睦、耕读传家的家庭气息。 2．文章第②段中加横线句子有什么作用。 3．文章第⑦段为什么说“想必，孙犁看到，亦是十分称心的”？ 4．✬联系全文，你如何理解文章第⑪段中加波浪线的句子？ 5．选文表达了作者对孙犁怎样的情感？ 【答案】1． 进大门，看到影壁和小池，想到孙犁对荷花深重的情思进外院、内院， 看到几畦菜蔬、影壁和影壁后的竹子，想到孙犁的心时时刻刻紧紧联结着他的土地（意思对即可） 2．环境描写，写出了街道上樱花飘落的美丽，烘托出作者将要见到孙犁故居时内心的轻快，表现了作者对孙犁故居的向往之情。 3．因为院内菜蔬葱绿，新篁数竿，一派雅重，正契合了孙犁深重的土地情结和孤僻、冷静、不爱交游的性格。 4．孙犁性格安静、平实，让人感到亲切、真实；但是他坚持自我，只做自己，安静地写作，外人和外界动摇不了他的初心。（言之有理即可） 5．表达了喜爱，钦佩、敬仰、折服，和怀念的情感。 【解析】1．本题考查内容理解与概括。 文章第④段“黑大门、高台阶，门楣上有莫言手书的‘孙犁故居’四字。在孙家门前，我并不觉陌生，有那么一刹那竟陷入了遐想。想那久远年代，大门开合之际，闪出一张少年人清秀的脸。他在此领略了人生之初的温暖亲情、青年时期无花果般媒妁之约的婚姻……”对应了：在孙家门前，看着黑大门、高台阶，陷入遐想，想象着少年、青年时期的孙犁在这里的生活； ①由文章第⑤段“进大门，迎面是影壁，影壁前一小池，灌满了水。眼下，还不见池里芽尖儿萌动……灵魂被荷花香透的人，才会对荷有那么深重的情思”可以概括出：进大门，看到影壁，灌满了水的小池，想到孙犁对荷花深重的情思； ②由文章第⑥段“这院落，为二十世纪三十年代北方民居建筑风格：四合院布局，外院套内院。这时节，空地里几畦菜蔬，正鲜嫩青葱，在阳光里如半院翡翠。进内院，亦有影壁，影壁后植了竹子，新篁数竿，微侵绿色，风声竹喧，一派雅重”可以概括出：参观外院、内院，看到几畦菜蔬、影壁和影壁后的竹子，微侵绿色，风声竹喧，觉得雅重，进而想到孙犁的心时时刻刻紧紧联结着他的土地； 文章第⑩段“我迈上正屋台阶，心里油然荡起敬慕之思——是同为河北人的亲切，亦是后生小辈参拜长者敌人的敬仰……塑像后,是一幅中堂花鸟图,五彩雄鸡，抖着火红鸡冠，单足着地，回首凝视、英气勃勃；花鸟旁有对联。一派温馨敦睦、耕读传家的旧时家庭气息”对应了：迈上正屋台阶，荡起敬慕之思，看到铜像和中堂花鸟图，感受到温馨敦睦、耕读传家的家庭气息。 2．本题考查句子作用。 第②段中加横线句子“抵达安平县城时，见樱花大道上，一街的八重樱，正面临着凋零，风里飘成了轻烟绯云”属于环境描写，写出了安平县城樱花大道上一街樱花飘落的美丽景象，那轻烟绯云的美景烘托出作者快要见到孙犁故居时愉快的心情，表现了作者渴盼见到对孙犁故居的心情。 3．本题考查内容理解。 文章第⑦段说“想必，孙犁看到，亦是十分称心的”，联系第⑥段“空地里几畦菜蔬，正鲜嫩青葱，在阳光里如半院翡翠。进内院，亦有影壁，影壁后植了竹子，新篁数竿，微侵绿色，风声竹喧，一派雅重”可知，孙犁故居院内菜蔬鲜嫩青葱，新篁数竿，微侵绿色，风声竹喧，一派雅重。联系第⑨段“他孤僻、冷静，不爱交游，喜欢待在书房里。晚年除重病中，他一直在安静、不间断地读书写作”可知，孙犁一生低调，不追求奢华的生活，勤劳质朴，有深重的土地情结，性格孤僻冷静、不爱交游，上述景色与孙犁的性格特点相符，所以作者说孙犁看到此景，亦是十分称心的。 4．本题考查句子理解。 文章第⑪段中加波浪线的句子“他眼神里那种安静气质，是柔和的，亦是坚硬的，外人和外界,都无法打扰”，联系第⑨段“乡村的安静和新情的温馨，养育了孙犁春水柔橹般气质”可知，乡村的安静让他能捕捉生活中的细微之处，他用柔和的目光看待这个世界，使他有了柔橹般气质；联系第⑪段“孙犁生前身后,虽有各种名号加身，但他只做他自己”可知，他只做自己，所以外人和外界,都无法打扰他。他成功地将内心的平和、善良、坚韧以及对文学的执着追求融为一体，构建了一个既温柔又强大的精神世界。他坚持自我，只做自己，安静地写作，外人和外界动摇不了他的初心。 5．本题考查作者情感。 文章第①段“起念拜望孙犁故居，也已是很久的事。辛丑年暮春，这一愿望终得实现”表达了作者对孙犁的钦慕之情； 文章第⑤段“孙犁生活的地方，怎么能缺荷花呢？灵魂被荷花香透的人，才会对荷有那么深重的情思”表达了作者对孙犁作品的喜爱、折服之情； 文章第⑩段“咀嚼着名人们对孙犁的评价，我迈上正屋台阶，心里油然荡起敬慕之思……”表达了作者对孙犁的敬慕之情； 文章第⑪段“孙犁生前身后，虽有各种名号加身，但他只做他自己。他的独特处，不在狷介，不在浪漫。而在平实，在真气逼人，他眼神里那种安静气质，是柔和的，亦是坚硬的，外人和外界，都无法打扰”表达了作者对孙犁平实、柔和、坚硬性格的赞美之情； 文章第⑭段“他的真文字，他的真性情，都令我折服。我在塑像前，默默合手致敬”表达了作者对孙犁的折服和怀念之情。 二、（2024·吉林长春·三模）阅读下面的文字, 完成下面小题。 芦苇的记忆 马素钦 ①我家珍藏着一张很大的芦革席，苇篾微微发黄、大小均匀。席花紧密、排列有序。每每夏天，我就拿它铺在床上。燥热的夏夜，躺在上面，浑身清爽。这席是我父亲编织的，我们姊妹八个，一人一张。这张苇席，融入了我许多关于芦苇的记忆。 ②儿时的故乡有绵延两千多亩的芦苇荡，这里是孩子们的乐园。春天在芦苇荡里采摘野菜；夏天在芦苇荡里捡“水牛”，敲“气肚蛤蟆”，捉“苇喳喳”；秋天剪芦花；冬天吃苇芽。 ③那个年月，芦苇是一个家庭的主要经济来源，它带给孩子们无尽快乐的同时，带给大人的却是无穷无尽的辛劳。 ④春夏“薅苇子”。暮春，芦苇已经长到两米多高。芦苇地里有很多纹股蓝、狗儿弯藤……这些藤蔓植物，顺着苇秆往上爬，把附近的芦苇紧紧缠绕在一起。如果不提前拔掉，它们会把芦苇缠折，所以隔三岔五要去苇地里拔草，我们这里称之为“薅苇子”。 ⑤秋天砍芦苇。秋天里的第一次霜降，预示着该砍芦苇了。四里八乡砍芦苇的时间是统一的，提前一天各大队部会下发通知。第二天，起五更，摸黑下苇地，热闹极了！路上大车小车， 男男女女，老老小小，一家子都去，有的还提前通知了亲戚。砍苇的好手速度快，割的苇茬低，捆的芦苇把子不容易散。成捆的芦苇被运回家，然后靠到房檐下自然风干。人多力量大啊！两千多亩的产苇荡，一上午便荡然无存。 ⑥冬天刨苇茬。刨的时候要躲开藏在泥土里的芦芽。每一个苇芽，都是一个希望。苇茬上有时也会有苇芽，这种苇芽长大了也不成材，还影响其他芦苇的生长，就成下我们口中的美味。 ⑦故乡的大人没有空闲的时候，地里没有了农活，就开始在家里剥苇子、编苇席。我常常惊叹于父亲剥芦苇的速度。芦苇在父来的手里翻转。苇叶“唰唰”落地。不论是拧还是揭，经他剥的芦苇总是干干净净的。每次我剥苇子，总是很费力地把紧贴在苇子上的苇叶揭起、拽下，手指都被刺破了，苇节部分还会留下一部分叶子。我以为父亲的手里有神器，曾数次翻开他的手掌，每次只能看到那厚厚的茧子。 ⑧父亲的手很巧，他能用红色高粱秆和金黄色的芦苇秆编织咸花色的席，席上四角编出大红的喜字。农村的孩子结婚，喜床上，或旧或新，或买或借都要铺上一张这样的席。有钱的，会在喜床靠墙位置再钉一张大花席。我家老屋卧室里，有一张老式大床，靠床的墙上，钉着一张红白相间的圈床席，席上“天下太平”四个字清晰依旧。这张席是父亲亲手编织的，是他和母亲结婚时最奢侈的婚房装饰。 ⑨因为父亲手巧，左邻右舍常常拿着苇篾到我家来编席，一是热闹，二是可以学些手艺。编席的人先是蹲着，脚麻了就跪着，膝盖疼了就坐在脚脖子上，实在太累了，就躺在自己尚未编好的席上伸伸腿。每次母亲做好了饭，总是喊了又喊，父亲的手指仍在苇篾间穿梭。我们常拿了馍坐在父亲身旁，父亲编几下，再抬头咬一口我们手里的馍。 ⑩编好的席子要带出去卖。父亲年轻时跟着爷爷挑着席去卖，为了在天明之前赶到卖席的地方，他们凌晨三四点就从家里出发了。细长的扁担，一头一捆席，扁担压弯了爷爷的腰。拄着拐杖的爷爷挑不动了，父亲就跟着乡亲，挑着家里的希望出门。 ⑪近几年随着人们生活水平的提高，各种高档凉席如雨后春笋般出现， 用苇席的越来越少，砍下来的芦苇开始当柴烧。后来，芦苇荡被拖拉机统一耕掉，种上了庄稼。浩渺的芦苇荡，机器的轰鸣声是它唯一的葬乐。 ⑫芦苇荡消失的那一年，父亲为我们每人编了一张苇席，连同芦苇的记忆一并送给了他的孩子们。 6．阅读全文，在下面横线处补全内容。 7．✬请从人物描写角度分析划横线句子的表达效果。 编席的人先是蹲着，脚麻了就跪着，膝盖疼了就坐在脚脖子上，实在太累了，就躺在自己尚未编好的席上伸伸腿。 8．请分析第⑥段与⑩段中的加点词“希望”的含义。 9．请结合原文写出父亲给你留下了怎样印象。 10．请分析结尾段在全文中的作用。 【答案】6．①摘野菜②菇苇子③卖席子 7．运用动作描写，蹲、跪、坐、躺等一系列动词，准确地写出了编席人劳作的过程，体现了他们劳动的辛苦及勤劳朴实的特点，表达了对劳动人民的赞美。 8．⑥段“希望”指藏在泥土里的苇芽及对其长成新芦苇的期待。⑩段“希望”指卖出编好的苇席，赚钱后改善生活的愿望。 9．（1）心灵手巧，左邻右舍常常拿着苇篾到我家来编席，学些手艺。（2）勤劳肯干，父亲因为编席总是顾不上吃饭等。（3）有家庭责任感，如爷爷年老，父亲挑起卖席的重担。（4）热情淳朴。父亲愿意教左邻右舍编席手艺。 10．呼应文题，前后照应，收束全文。表达作者对父亲的感激、赞美之情；对儿时生活的怀念之情：对美好事物消逝的惋惜与留恋。 【解析】6．本题考查内容的梳理和概括。 ①结合第②段“春天在芦苇荡里采摘野菜”句得出：摘野菜； ②结合第④段“春夏‘薅苇子’。暮春，芦苇已经长到两米多高。芦苇地里有很多纹股蓝、狗儿弯藤……这些藤蔓植物，顺着苇秆往上爬，把附近的芦苇紧紧缠绕在一起。如果不提前拔掉，它们会把芦苇缠折，所以隔三岔五要去苇地里拔草，我们这里称之为‘薅苇子’”句得出：薅苇子； ③结合第⑩段“编好的席子要带出去卖。父录年轻时跟着爷爷挑着席去卖，为了在天明之前赶到卖席的地方，他们凌晨三四点就从家里出发了”句得出：卖席子。 7．本题考查赏析句子。 第⑨段划线句子通过描写编席人的姿态变化，表现了编席人的辛劳，体现了劳动的艰辛。首先，“先是蹲着”，编席人开始编席时精神饱满劲头十足，采取蹲着的姿势；“脚麻了就跪着”，长时间保持同一姿势，脚部神经受到压迫，导致腿脚发麻，为了继续编席，编席人变换姿势，由蹲变跪；“膝盖疼了就坐在脚脖子上”，跪的时间长了，膝盖自然疼痛难忍，为了继续编席，编席人再次变换姿势，由跪变坐；“实在太累了，就躺在自己尚未编好的席上伸伸腿”，连续的劳作，使得编席人疲惫不堪，只好躺下休息，尚未编好的席子成了他们临时的休息场所。通过编席人三种姿势的变化以及编席过程中的连续劳作体现了编席人的辛劳。编席人的辛苦和辛劳都是为了家人，他们的付出和牺牲都映射出生活的艰难。虽然辛苦，但他们没有任何的抱怨和不满，只是希望通过辛勤的劳作改善家人的生活，这种辛酸通过描写编席人的姿态和劳作状态表现出来，真实而细腻，表达了对劳动人民的赞美。 8．本题考查词语含义的理解。 第⑥段中的“希望”指的是芦苇荡里新长出的芦芽象征着新的生命和美好的未来。“每一个苇芽，都是一个希望”，这里的“希望”是指芦苇荡中新的生长点，是新生代的芦苇，代表的是生命的力量和生物的本能。芦芽虽然小，但它们是芦苇生命延续的开始，是第二年芦苇丰收的保证。在当时的生活环境中，芦苇不仅是孩子们玩耍的场所，也是家庭经济收入的重要来源，因此，芦芽的出现意味着来年的希望，是对生活的期待和对自然的敬畏。 第⑩段中的“希望”指的是编好的苇席能够卖个好价钱，改善生活条件。“挑着家里的希望出门”，“希望”在这里是指父亲和其他乡亲们辛勤劳作编织的苇席，是他们家庭生活改善的期盼。在当时的社会背景下，苇席是重要的家庭收入来源之一，父亲凌晨出发去卖席，希望能够有一个好价钱，这样就能够让家人的生活过得更好一些。这种“希望”是具体的、现实的，体现了人们对更好生活条件的向往和努力。 综上所述，两个句子中的“希望”一词，一个指向自然生命的延续，一个指向家庭生活的改善，都是人们对美好生活的向往和追求。 9．本题考查人物形象的分析。 父亲给我留下了勤劳、手巧、坚韧、质朴、有责任感的印象。 ①勤劳：根据第⑦段“我常常惊叹于父亲剥芦苇的速度。芦苇在父来的手里翻转。苇叶‘唰唰’落地。不论是拧还是揭，经他剥的芦苇总是干干净净的”可知，父亲剥芦苇速度快，说明他勤劳；根据第⑧段“父亲的手很巧，他能用红色高粱秆和金黄色的芦苇秆编织咸花色的席”可知，父亲编席手艺好，说明他勤劳；根据第⑨段“因为父亲手巧，左邻右舍常常拿着苇蔑到我家来编席，一是热闹，二是可以学些手艺”可知，父亲帮助邻里编席，说明他勤劳。根据第⑨段“编席的人先是蹲着，脚麻了就跪着，膝盖疼了就坐在脚脖子上，实在太累了，就躺在自己尚未编好的席上伸伸腿”可知，父亲编席辛苦，说明他勤劳； ②手巧：根据第⑧段“父亲的手很巧，他能用红色高粱秆和金黄色的芦苇秆编织咸花色的席，席上四角编出大红的喜字”可知，父亲手巧； ③坚韧：根据第⑦段“不论是拧还是揭，经他剥的芦苇总是干干净净的。每次我剥苇子，总是很费力地把紧贴在苇子上的苇叶揭起、拽下，手指都被刺破了，节部分还会留下一部分叶子。我以为父亲的手里有种器，曾数次翻开他的手掌，每次只能看到那厚厚的茧子”可知，父亲剥芦苇时手上有茧子，说明他长期劳作，坚韧不拔； ④质朴：根据第⑧段“这张席是父亲亲手编织的，是他和母亲结婚时最奢侈的婚房装饰”可知，父亲结婚时用的苇席，说明他质朴； ⑤有责任感：根据第⑩段“为了在天明之前赶到卖席的地方，他们凌晨三四点就从家里出发了。细长的扁担，一头一捆席，扁担压弯了爷爷的腰。拄着拐杖的爷爷挑不动了，父亲就跟着乡亲，挑着家里的希望出门”可知，父亲为了家庭生活，凌晨起床去卖席，说明他有责任感。 10．本题考查结尾段的作用。 结尾段在全文中的作用主要有以下几点： ①内容上，结尾段点明了文章的主旨，即父亲和芦苇的记忆。文章开头第①段提到“这张苇席，融入了我许多关于芦苇的记忆”，结尾又说“芦苇荡消失的那一年，父亲为我们每人编了一张苇席，连同芦苇的记忆一并送给了他的孩子们”，呼应了开头，强调了芦苇和父亲在作者心中的重要性； ②结构上，结尾段总结了全文的内容。文章从描述芦苇席的制作过程、儿时在芦苇荡的乐趣、芦苇对家庭经济的重要性，到父亲编织苇席的技艺和邻里间的互动，以及芦苇荡的消失和父亲为孩子们编织的最后一张苇席，结尾段将这些内容进行了总结，使文章结构紧凑，内容更加丰富； ③情感上，结尾段表达了作者对父亲和芦苇的怀念之情。作者提到父亲为孩子们编织的最后一张苇席，以及芦苇荡的消失，暗示着传统生活方式的变化和时间的流逝，同时也表达了作者对过去时光的怀念和对父亲辛勤劳作的感激； ④主题上，结尾段深化了文章的主题。文章主题是“芦苇的记忆”，结尾段通过父亲为孩子们编织的最后一张苇席，连同芦苇的记忆，表达了芦苇在作者心中的特殊意义，以及父亲对孩子们的影响和记忆的传承。 综上所述，结尾段在全文中起到了总结全文、呼应开头、表达作者情感和深化主题的作用。 三、（2024·河北张家口·三模）阅读下面文字，完成下面小题。 850米河线的巡守 ①在河北省邯郸市馆陶县王桥镇徐万仓村，漳河与卫运河交汇。交汇后的河流，一路蜿蜒、野马般奔腾呼啸着往北而去。徐万仓村，是大运河中最危险的工段，徐俊峰是这个工段的河长。20年来，他义务守护着这段850米长的河线。 ②850米，看似不长的河段，却连接着不计其数的日日夜夜，更连接着沉甸甸的责任。 ③夏汛过去，秋汛又来了。一场秋雨接着一场秋雨，一个洪峰接着一个洪峰，卫运河的水位持续处在高位。徐俊峰从7月下旬就搬到了大堤上，到10月份，他已经在大堤上驻守73天了。 ④10月3日，天上泼着秋季少见的大雨。徐俊峰在巡堤中发现，徐万仓村南堤外的农田里突然出现很多积水，挖沟排水也排不完。他凭借丰富经验，判断是河堤出了问题。他把险情记录上报，技术专家迅速拿出处置方案——采取临河黏土截渗、填筑月牙堤等抢护措施，避免了险情进一步扩大。 ⑤一波刚平，一波又起。10月4日，徐俊峰又在堤坝背坡处发现大片管涌区域。用通俗的话讲，管涌是大堤内部各种虫蚁鼠洞的孔隙连通了，导致在大堤上出现像小针眼般的孔洞，往外滋水。随着水位差压力的增大，管涌区域渗水不断增多。如果不及时处理，管涌将会掏空地基，导致溃堤。 ⑥专家的意见，要立即铺设防渗布堵住管涌。 ⑦夜色漆黑，大雨如注。徐俊峰深知，多等一秒，危险就多增加一分！他带领20多名防汛突击队员，连夜投入管涌区的“大会战”。 ⑧他们穿着雨衣，在晦暗不明的路灯灯光映照下，沿着松软泥泞的斜坡下到管涌区。管涌区的地面上布满碎石、树枝、荆棘等尖利杂物。要铺设防渗布，得先要把它们清理干净，由于积水严重，只能徒手清除。 ⑨地面终于露了出来，管涌的孔洞暴露无遗，徐俊峰指挥大家快速铺设防渗布，然后就用沙袋压在防渗布上。管涌携带的泥沙被沙袋压住后，泥沙会越聚越多，最后自己把孔洞堵死。 ⑩他们从大堤上往管涌处运送沙袋。几十斤的沙袋，徐俊峰扛起就走。大斜坡遇雨湿滑，成了泥浆路，他接连摔了几个跟头，滑倒了，再爬起来。别人运两袋，他已经运了三袋。记不清自己摔了多少次，汗水、雨水、泥水，让他变成一个沉重的泥偶。其他队友，情况也和他差不多。 ⑪到了后半夜，雨总算小了一些，冷风却刮了起来。风吹在湿透了的衣服上，彻骨寒冷。徐俊峰打了一个寒颤，鼓励队友们：“我们动作再快一点儿，快一点儿体力消耗大一点儿就不冷了。”大家早已筋疲力尽，哪里还能再快一点儿？徐俊峰就自己跑起来，边跑边给大家加油鼓劲。渐渐地，一个人跑起来了，两个人跑起来了……每个人都像被注入了新能量的机器人，他们与寒冷抗衡着，与疲惫抗衡着，心中的信念愈加坚定了！ ⑫经过一夜的奋战，管涌区被成功封堵，而徐俊峰和队友们都累得瘫倒在地。这是一次对身体的巨大考验，更是一次对精神和意志的巨大考验。 ⑬直到这时，徐俊峰才发现自己的右手大拇指指甲盖被蹭掉了，也不知道流了多少血，伤口都被泥糊住了，又黑又硬，肿胀成一截黑黑的“木棍”。 ⑭妻子看到后，心疼得流下了眼泪，他却说：“这下好了，左手和右手都有记号（他的左手食指在部队上搞维修的时候，被电刨子刨去一截）了。” ⑮大堤上一面面鲜红的党旗迎风飘扬，飒飒作响，徐俊峰和队友们裂开嘴笑了，笑得那么灿烂，那么辉煌。因为，他们终于战胜了这场夏秋连汛。 ⑯一年又一年，徐俊峰守护着卫运河，守护着大堤。 ⑰当暴雨倾盆，一些地方在告急的时候，徐万仓段却因为准备充分，防守得力，平稳度过了汛期。村里人都说：“有老徐在，我们就能睡安稳觉了。”不管比他大的还是比他小的，大家都习惯叫他一声“老徐”，这是乡亲们对最信任的人的亲切称呼。家长们和学校老师们也都把心放在肚子里：“有老徐看着呢，不用担心孩子们下河游泳。” ⑱徐俊峰守堤20年，徐万仓段没有发生过一次决堤事故，没有发生过一例溺水事件。 ⑲徐俊峰也时常思索着，如何让卫运河成为徐万仓村乡亲们的幸福河。他努力钻研农业技术，发现沿河土壤富含有机质，疏松肥沃，最适合种植大蒜。他请来技术员，手把手地教乡亲们种植大蒜。为了解决乡亲们的后顾之忧，他又建起大蒜仓储、物流园区，农民种好的蒜薹、大蒜被运送到各地，乡亲们的收入大幅提高。 ⑳徐俊峰站在卫运河的大堤上，清风徐来，他感受着河畅、水清、岸绿、景美，感受着卫运河为乡亲们带来的巨大变化，他看到了人与河流的共生、共融、共兴…… ㉑河边，鸟儿在翻飞，身姿优美的白鹭，漂亮的绿头鸭，还有红嘴鸥、灰喜鹊、金翅雀……太多太多的鸟儿，是随着生态环境的持续改善而飞来的，它们扑棱着翅膀在河面上划出美丽的弧线。徐俊峰喜欢它们漂亮的羽毛和动听的叫声。鸟儿们是运河的精灵啊！ ㉒850米，大运河里一段不长的距离。徐俊峰在此中守护着，一守就是二十年，七千二百多个日夜，他巡堤的脚步，走得越来越坚实…… （选自2023年11月1日《人民日报》） 11．文章叙写了徐俊峰哪儿件事？ 12．将文章第④段加着重号的“泼”改为“下”好不好？请说明理由。 13．✬文章第⑪段画横线的句子富有表现力，请作简要赏析。 14．✬文章第㉑段画波浪线的句子属于什么描写？有什么作用？ 15．仿照下面示例，为徐俊峰写一段颁奖辞。 示例： 灾祸无情，没能驱散他对三尺讲台的热爱；人间有爱，他用左手写下最美板书。30余载，他用一只手臂，为2000多名学子推开高校的大门。沧州“独臂教师”孙增勤，好样的！ ——2023年感动河北人物孙增勤 【答案】11．10月3日，徐俊峰发现堤外的农田里突然出现很多积水，将险情记录上报，避免险情进一步扩大；10月4日，徐俊峰发现大片管涌区域，带领防汛突击队员，投入“大会战”，最终排险；徐俊峰请来技术员，教乡亲们沿河种植大蒜，建起大蒜仓储、物流园区，帮助乡亲们发家致富。 12．不好。“泼”字形象地写出了雨下得大，比“下”字更形象、更富表现力。（意思对即可） 13．运用比喻、反复的修辞，写出了在徐俊峰的带领下队友们奋勇拼搏、忘我抢险的状态，字里行间充满赞美与敬佩。（意思对即可） 14．景物（或：环境）描写。这句话描绘出卫运河上群鸟翻飞的景象，写出了徐俊峰的愉悦惬意，表达出作者对徐俊峰和美好风景的赞美。（意思对即可） 15．示例：20年的日日夜夜，义务巡守在850米的河线上，守护着一方平安；努力钻研农业技术，教乡亲们种植大蒜，帮助乡亲们发家致富。徐俊峰，徐万仓村的守护者和带头人！ 【解析】11．本题考查文章内容的理解和概括。注意是有关文中主人公徐俊峰的事迹。 结合文章第④段“10月3日，天上泼着秋季少见的大雨。徐俊峰在巡堤中发现，徐万仓村南堤外的农田里突然出现很多积水，挖沟排水也排不完。他凭借丰富经验，判断是河堤出了问题。他把险情记录上报，技术专家迅速拿出处置方案——采取临河黏土截渗、填筑月牙堤等抢护措施，避免了险情进一步扩大”可概括为：10月3日，徐俊峰发现堤外的农田里突然出现很多积水，将险情记录上报，避免险情进一步扩大； 再结合第⑤段“10月4日，徐俊峰又在堤坝背坡处发现大片管涌区域”，第⑦段“他带领20多名防汛突击队员，连夜投入管涌区的‘大会战’”和第⑫段“经过一夜的奋战，管涌区被成功封堵，而徐俊峰和队友们都累得瘫倒在地”可概括为：10月4日，徐俊峰发现大片管涌区域，带领防汛突击队员，投入“大会战”，最终排险； 结合第⑲段“徐俊峰也时常思索着，如何让卫运河成为徐万仓村乡亲们的幸福河。他努力钻研农业技术，发现沿河土壤富含有机质，疏松肥沃，最适合种植大蒜。他请来技术员，手把手地教乡亲们种植大蒜。为了解决乡亲们的后顾之忧，他又建起大蒜仓储、物流园区，农民种好的蒜薹、大蒜被运送到各地，乡亲们的收入大幅提高”可概括为：徐俊峰请来技术员，教乡亲们沿河种植大蒜，建起大蒜仓储、物流园区，帮助乡亲们发家致富。 12．本题考查词句的理解和赏析。 首先回答不能替换，第④段中“天上泼着秋季少见的大雨”中的“泼”字更形象生动，能够表现出雨势的凶猛，而“下”字没有这样的效果。 13．本题考查词句的理解和赏析。 第⑪段画线句“每个人都像被注入了新能量的机器人，他们与寒冷抗衡着，与疲惫抗衡着，心中的信念愈加坚定了”中将防汛突击队员们比作注入新能量的机器人，运用了比喻的修辞，“与寒冷抗衡着”“与疲惫抗衡着”中连用两个“抗衡着”，运用了反复的修辞，结合第⑪段“徐俊峰打了一个寒颤，鼓励队友们：‘我们动作再快一点儿，快一点儿体力消耗大一点儿就不冷了。’大家早已筋疲力尽，哪里还能再快一点儿？徐俊峰就自己跑起来，边跑边给大家加油鼓劲。渐渐地，一个人跑起来了，两个人跑起来了”可知，这句话能够表现出队员们在徐俊峰的鼓励和带领下，不畏艰险，奋力抢救险情的状态，能够表现出作者对防汛突击队员们的崇敬和赞美之情。 14．本题考查环境描写。 第㉑段“河边，鸟儿在翻飞，身姿优美的白鹭，漂亮的绿头鸭，还有红嘴鸥、灰喜鹊、金翅雀……太多太多的鸟儿，是随着生态环境的持续改善而飞来的，它们扑棱着翅膀在河面上划出美丽的弧线”中描写了卫运河边的各种鸟儿在河面上空飞翔时的美丽景象，是环境描写，既表现了对美丽风景的喜爱和赞美，再结合第⑯段“一年又一年，徐俊峰守护着卫运河，守护着大堤”和第⑱段“徐俊峰守堤20年，徐万仓段没有发生过一次决堤事故”以及第⑳段“徐俊峰站在卫运河的大堤上，清风徐来，他感受着河畅、水清、岸绿、景美，感受着卫运河为乡亲们带来的巨大变化，他看到了人与河流的共生、共融、共兴”可知，卫运河在徐俊峰的守护下，未发生过决堤事故，乡亲们也从中受益，人与生态和谐共处，共同发展，徐俊峰看到这样的景象，内心无比的喜悦，同时也表现了作者对徐俊峰尽忠职守、无私奉献的精神的赞美。 15．本题考查颁奖词。注意仿照示例，先概括人物的主要事迹，结尾表达对人物精神的赞美，语言生动、形象、凝练、有张力即可。 示例：二十年，七千二百多个日夜，徐俊峰坚守卫运河，守护家乡平安。他排险情、堵管涌，勇战夏秋连汛；他钻研技术，助农增收，共建幸福河。徐俊峰，你是乡亲的守护人，是家乡的好儿子！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$