6.6 数学广场——点图与数（同步练习）-2024-2025学年二年级数学上册同步分层作业系列（沪教版）

6.6 数学广场——点图与数（同步练习） 一、选择题 1．“4×6”可以表示什么意思？下面哪幅图的描述不对？（    ） A． B． C． 2．能表示4×3的是图（    ）。 A． B． C． 3．下面算式能用口诀“四六二十四”计算的是（    ）。 A．4＋4＋4＋4 B．4＋6 C．6＋6＋6＋6 4．可以写成，可以写成（    ）。 A． B． C． 5．文文买4支铅笔，如果要求买4支铅笔多少钱，要补充的条件是（    ）。 A．每支钢笔6元 B．每支铅笔1元 C．每支钢笔比每支铅笔贵5元 二、填空题 6． 加法算式： 或 乘法算式： 或 7．3个5相加的和可以用乘法算式( )表示，读作( )，计算时用到的口诀是( )，积是( )。 8．从3、4、8这三个数中选两个数相乘，积最大是( )，积最小是( )。 9．列式并计算。      加法算式： 乘法算式： 10．找规律填一填。 7，14，( )，28，( )，42，( )。 三、解答题 11．圈一圈，填一填，用两种方法在图上表示“7×9＝？”。 7×9＝7×（    ）＋7×（    ）。 7×9＝7×（    ）＋7×（    ）。 12．圈一圈，算一算。 2×7＝（    ） 13．画图表示算式5×4的含义。 14．画一画，数一数。           3×3＝                               5×4＝       15．203班参加学校新年联欢会，表演集体舞，每人要用一条彩带，这是他们表演的队形，王老师准备了30条彩带，够吗？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【分析】“4×6”可以表示4个6的和，也可以表示6个4的和；据此解决本题。 【详解】由题意分析得： A. ，可以用“4＋6”表示，不可以用“4×6”表示； B. ，可以用“4×6”表示； C. ，可以用“4×6”表示。 故答案为：A 【点睛】此题主要考查的是初步认识乘法意义，要熟练掌握。 2．B 【详解】A．上面有4个三角形，下面有3个三角形，求一共有多少个三角形，列加法算式即可，与题意不符，故不选； B．3行三角形，每行有4个，求一共有多少个三角形，列乘法算式即可，与题意相符，故选本项； C．2行三角形，每行有4个，还有3个，求一共有多少个三角形，列乘加算式即可，与题意不符，故不选。 故答案为：B 3．C 【分析】口诀“四六二十四”可以写出的乘法算式有4×6＝24或6×4＝24。乘法算式表示的是几个相同加数的和，也就是可以表示4个6相加的和，或6个4相加的和。 【详解】A．4＋4＋4＋4表示4个4相加的和，与题意不符； B．4＋6表示4和6相加的和，与题意不符； C．6＋6＋6＋6表示4个6相加的和，与题意相符。 能用口诀“四六二十四”计算的是6＋6＋6＋6。 故答案为：C 4．A 【分析】根据乘法的意义进行解答即可。 求几个相同加数的和是多少，可以用乘法简便计算。 【详解】由题意分析得： 2＋2可以写成2×2，3＋3可以写成2×3或3×2。 故答案为：A 5．B 【分析】求买4支铅笔多少钱，现在只知道买铅笔的数量； 要求出买4支铅笔的总价钱，还需要知道每支铅笔的价钱。 【详解】由题意得： 文文买4支铅笔，如果要求买4支铅笔多少钱，要补充的条件是每支铅笔多少钱； 故答案为：B 【点睛】此题主要考查的是初步认识乘法意义及乘法的简单应用。 6． 【分析】每行7个，一共4行，4个7相加，可以用加法计算，也可以用乘法计算；每列4个，一共7列，即7个4，可以用加法计算，也可以用乘法计算。 【详解】如图： 【点睛】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。 7． 3×5＝15 3乘5等于15 三五十五 15 【分析】同数连加写成乘法算式时，可以用加数乘个数，或个数乘加数。乘法算式从左往右读，读作几乘几等于几。乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，由此解答。 【详解】3个5相加的和可以用乘法算式3×5＝15表示，读作：3乘5等于15。或用乘法算式5×3＝15表示，读作5乘3等于15。计算时用到的口诀是：三五十五，积是15。 8． 32 12 【分析】把其中最大的两个数相乘，求出的积就是最大的；把其中最小的两个数相乘，求出的积就是最小的；据此解决。 【详解】3＜4＜8 4×8＝32 3×4＝12 即，从3、4、8这三个数中选两个数相乘，积最大是32，积最小是12。 9． 3＋3＋3＋3＝12 3×4＝12 【分析】根据题意可知：一组物体由3个，共有4组，如果用加法计算，一次加3个，一共加4次，即3＋3＋3＋3，如果用乘法计算，则3×4。据此解答。 【详解】根据分析可知： 加法算式：3＋3＋3＋3＝12 乘法算式：3×4＝12 【点睛】熟悉加法和乘法的意义可解。 10． 21 35 49 【分析】根据题干中数据可知，7＝7×1，14＝7×2，下一个数据是7×3＝21，28＝7×4，依次类推，据此解答。 【详解】7×3＝21 7×5＝35 7×7＝49 7，14，（21），28，（35），42，（49）。 【点睛】熟悉7的乘法口诀是解题关键。 11．见详解 【分析】7×几表示几个7相加的和，所以最终只要凑起来是9个7即可。 【详解】 7×9＝7×（ 4 ）＋7×（ 5 ）。 7×9＝7×（ 2 ）＋7×（ 7 ）。 12．14 图见详解 【分析】根据乘法的意义，2×7表示2个7是多少，可以每行7个点，画2行。（画法不唯一） 【详解】2×7＝14 （画法不唯一） 【点睛】本题考查点子图和乘法的关系，以及两位数乘一位数的计算。 13．（答案不唯一） 【分析】4×5表示4个5相加或5个4相加的和是多少，据此画4行图形，每行有5个，或者画5行，每行有4个，据此解答。 【解答】4×5＝20 如图： （画法不唯一） 【点评】本题考查了整数乘法的含义。 14．见详解 【分析】3×3，可以表示3个3的和是多少，所以，每行画3个，一共画3行，就可以用3×3来计算。 5×4，可以表示4个5的和是多少，所以，每行画5个，一共画4行，就可以用5×4来计算。 先画出图形，再数一数各有几个；据此解决。 【详解】由题意分析得： 3×3＝9                                         5×4＝20                 【点睛】此题主要考查的是乘法意义的初步认识，要熟练掌握。 15．够 【分析】一行有5人，先用乘法求出5行有几人，再加上3人，求出和，就是表演的总人数，然后与30比较大小，即可解决。 【详解】5×5＋3 ＝25＋3 ＝28（人） 28＜30 答：王老师准备了30条彩带，够。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$