精品解析：河南省周口市商水县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

24届商水县七年级下学期期末质量调研卷 语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共22分） 少年中国，盛世中华。班级拟开展“少年中国”主题活动，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 下面是他准备一则材料，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 在浩瀚无垠的宇宙中，人类的探索脚步从来停歇。从“神舟五号”到“神舟十八号”，每一次的发射都是一次跨越，每一次的成功都是对梦想的坚持和不 ① （懈 解）追求。在空间站工作生活期间，“神舟十八号”航天员乘组将进行多次出 ② （仓 舱）活动，譬如开展航天医学、航天技术等领域的相关实验。奔赴星辰大海，中国人探索浪漫宇宙的精神永远炽热，脚步将驰而不息。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择（ ） A. gēn pì chì B. gēn bì zhì C. yín pì chì D. yín bì zhì （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①____________ ②____________ 【答案】（1）C （2） ①. 懈 ②. 舱 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 无垠（wú yín）：形容范围极为广阔。 譬如（pì rú）：比如。 炽热（chì rè）：非常热。 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 坚持不懈：坚持到底，丝毫不松懈。故第①空应使用“懈”； 第②空：根据语境“在空间站工作生活期间，‘神舟十八号’航天员乘组将进行多次出②（仓 舱）活动”可知，句子用来表示航天员多次从飞船的机舱里出来进行活动。应使用“舱”。 2. 小豫想下面这段文字中引用一些古诗文名句，以汲取信仰力量，请帮他补写。 时空浩渺，亘古永恒。天地万物，往来不息。古代有志之士常常以日月星辰为笔，以山川河流为墨，时时给我们以启迪。“①_______________，②_______________”（杜甫《望岳》）是在鼓励我们，要乐观自信，勇于攀登；“③_______________，④_______________”（陆游《游山西村》）是在指引我们，往前一步，将豁然开朗；“予独爱莲之出淤泥而不染，⑤_______________”（周敦颐《爱莲说》）是在叮嘱我们，世间纷杂，要洁身自好；“⑥_______________，独怆然而涕下”（陈子昂《登幽州台歌》）是在鞭策我们，宇宙无穷，而人生有限；“⑦_______________，⑧_______________”（王安石《登飞来峰》）是在警示我们，要通过现象，看透本质。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 濯清涟而不妖 ⑥. 念天地之悠悠 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“凌、濯、清涟、悠、遮、自缘”等字词的书写。 3. 吉金熠熠铸少年中国。小豫了解到青铜器诞生于文明之初，而后又塑造了中国的少年时代。因此小豫为文物虺纹铜敦准备了一段文物解说词，但不小心乱了顺序，他重新排列后，你认为最恰当的一项是（ ） 虺纹铜敦，战国青铜器，__________，__________。__________。__________。__________。 ①两侧各有一圆环形耳，器身饰有细密、多层规律蟠虺纹，纹饰细腻 ②这样一个通身浑圆的器型，在铸造时，需慢慢打造，工艺十分复杂耗时，加以细腻繁缛的纹饰装饰，可见当时中原地区的青铜器制模、铸造技术已经达到相当高的水平 ③铜敦整体如球形，上部为器盖，上有三个圆环，下半部似鼎身，有三兽蹄足 ④与其他很多青铜食器不同的是，将青铜敦的器盖打开倒置，器盖的三个环形小耳正好形成三角支撑点，使其可以稳稳地安放在案几上盛放食物 ⑤铜敦通高19厘米，口径20厘米，重1.6千克，平顶山应国墓出土，现藏于平顶山博物馆 A. ③⑤②①④ B. ③①④⑤② C. ⑤③①②④ D. ⑤③①④② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语句的衔接与排序。 语段主要讲的是虺纹铜敦的外形及工艺水平。通读句子可知，⑤句讲虺纹铜敦的高、口径和重量，是总说，⑤句应放在首句；③句由上而下介绍虺纹铜敦的外形；①句介绍虺纹铜敦两侧的形状及纹饰，按照上下左右的空间顺序，①句应紧系③句；④句举器盖的例子说明虺纹铜敦的铸造工艺水平之高；②句对整段说明内容进行总结。因此正确顺序为⑤③①④②。故选D。 4. 小豫想要进一步了解青铜器的传统纹样——蟠虺纹，请结合左边的图片及链接材料，为蟠虺纹纹样简单撰写一则解说词，30字左右。 【蟠虺纹】 【链接材料】 蟠虺（huǐ）即盘曲的小蛇，因此蟠虺纹称“蛇纹”，是青铜器上常见的纹饰之一。 中国古代人民视蛇为神明，认为蛇“潜于深渊。能致云雨”，传说华夏民族人文始祖伏羲、女娲皆人首蛇身，龟蛇合体的玄武能长生不死，寓意吉祥。 蟠虺纹呈现为蛇的形态，具有三角尖头，圆眼、无足、长身、有鳞节等特点，蛇体为卷曲的长条形，以紧密的四方连续展开形成大面积纹饰，纹饰的方位一般处于铜器腹部以及器盖盖面的位置，蟠虺纹显盛于春秋战国时期。 【答案】示例：蟠虺纹又称“蛇纹”，寓意吉祥，是青铜器常见纹饰之一，显盛于春秋战国时期。 【解析】 【详解】本题考查内容概括。 根据材料第一段“蟠虺（huǐ）即盘曲的小蛇，因此蟠虺称‘蛇纹’”可明确蟠虺纹另一种称呼，即“蛇纹”，这样的描述既直观又易于理解。根据第二段“传说华夏民族人文始祖伏羲、女娲皆人首蛇身，龟蛇合体的玄武能长生不死，寓意吉祥”可知，语段传达了蟠虺纹在中国古代文化中的象征意义——寓意吉祥。根据第一段“是青铜器上常见的纹饰之一”第三段“蟠虺纹呈现为蛇的形态，具有三角尖头，圆眼、无足、长身、有鳞节等特点……一般处于铜器腹部以及器盖盖面的位置，蟠虺纹显盛于春秋战国时期”可知，蟠虺纹在青铜器装饰艺术中的重要地位，它是青铜器上常见的装饰纹样之一。同时指出了蟠虺纹最为盛行和广泛使用的历史时期，即春秋战国时期。据此可拟写解说词：蟠虺纹又称“蛇纹”，寓意吉祥，是青铜器常见纹饰之一，显盛于春秋战国时期。 5. 小豫想用一副对联作为这次的主题活动的结束语，请你帮他补充内容。 上联：___________，___________，鸿鹄自有凌云志； 下联：盼华夏明天，骏马奔腾，骐骥安愁远行路。 【答案】 ①. 看神州今日 ②. 雏鹰展翅 【解析】 【详解】本题考查对联。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，仄起平收。 分析下联，根据字数相等，词性相对原则，“盼华夏明天（动宾短语），骏马奔腾（主谓短语）”，结合活动主题“少年中国”，可对为：看中国当今，蛟龙舞纵。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 别让陌生人进门 ①罗大铭在省城一家公司工作，爹和娘都在老家，生活在一个偏僻小山村。突然有一天，娘走了。罗大铭处理完娘的后事，怕爹一个人触景生情，过于悲伤，就把爹接到了省城。 ②罗大铭的家在城区中心一幢高楼的36层，爹一进门就说：“住这么高啊，比天上飞的鸟高多了。”爹识字不多，罗大铭怕爹出门走丢了，就让爹不要出门。他说：“爹，你在家待几天，周末我陪您去逛省城的大商场。”爹说：“你们都要上班，再说吧。”一天下来，爹就坐不住了。吃晚饭的时候，爹说：“大铭，你给我一把钥匙，我可以自己出去走走。”尽管饭桌对面的妻子柳燕对他摇头示意，罗大铭还是找了把钥匙给爹。 ③第二天下午，罗大铭就接到了柳燕的电话：“大铭，你快回来。”“怎么啦？爹走丢了吗？”罗大铭焦急地问。柳燕说：“丢是没丢，你爹把一个老乡带家里来了，不仅在地上吐了痰，还在客厅里抽了烟。”罗大铭说：“燕子，爹以前在老家这样生活习惯了，你多宽待一点，晚上我跟爹说说。”晚上回到家，罗大铭跟爹说起家里来客人的事。爹说：“我出了这幢大楼，就在小区门口遇到了他，二十多年没见的老朋友，想不到能在这里见面。”“爹，遇到朋友是好事，不过这么多年过去了，我们现在也不了解别人的情况，对陌生人特别要注意。”罗大铭对爹说。爹听了，不理解地点了点头。 ④过了一天，罗大铭又接到了柳燕的电话，柳燕说：“大铭，你爹又把三四个陌生人带到家里来了，叽里呱啦的也不知道说些什么，还留他们在家里吃饭。你说，这让我怎么办呀？”罗大铭赶紧安慰妻子，最后让妻子订了几份外卖招待爹的客人。回到家里，罗大铭问爹怎么又往家里带人了。爹说：“他们是你的堂叔堂伯，送病人来省城医院治疗，吃饭我们应该招待吧。”听到爹不满的口气，罗大铭也没敢多说。 ⑤半个月后，罗大铭又接到了柳燕气冲冲的电话：“罗大铭，你爹又把陌生人带到家里来了，是一个老头，两人在家里聊天走棋大半天。”“燕子，晚上我跟爹说说。”罗大铭说了半天好话，才让燕子消了气。罗大铭晚上回家，对爹说：“爹，您又带朋友来家了？！爹，城里不像我们农村，从小到大知根知底，对陌生人千万要注意。”罗大铭字斟句酌地说。“嗯。”爹一脸无奈，怅然地点了点头，也没说话。从此，爹不再往家里带人了。 ⑥不知不觉过去了一个月。这天晚上，罗大铭出差回到家中，感到很疲倦，突然身子一软，倒在了地上。柳燕慌了，赶紧拨打120，医生建议她立即采取措施，找附近的人紧急抢救。柳燕没有学过急救，几个要好的朋友也相隔很远。就在这危急时刻，父亲领着一个中年男子快速冲进屋，对罗大铭进行了紧急施救，经过十多分钟抢救，罗大铭慢慢地缓过气来。 ⑦罗大铭被送到医院、医生说：由于抢救及时，罗大铭没有什么大碍。从医院回到家中，罗大铭问爹从哪里找来的这个救命恩人，说要去好好感谢他。爹说：“他就住在我们家的下面一层，那天他爸来家里下棋，我们就互相认识了。你不让他爸来我们家，我有空的时候就去他们家下棋。去了好多次，就知道他是个医生……” （作者：张以进。有删改） 6. 三通电话引出与“爹”有关的三处故事情节，请结合选文的内容，完成下列表格。 电话 与“参”有关的故事情节 “爹”听完罗大铭对自己说的话之后的心理 第一通 “爹”带老乡回家，把家里卫生搞得一团糟 ① 第二通 ② 不满 第三通 ③ ④ 7. 选文在情节的设计上“既在意料之外，又在情理之中”。请结合相关故事情节简要分析文章的这一构思。 8. 这篇文章以“别让陌生人进门”为题，有人物塑造、主题思想等多方面的考虑。请结合文章内容简要分析。 9. 有人说：“钢筋丛林的现代都市，一扇门，一堵墙，就像一道道鸿沟、隔断了毗邻而居的欢乐，也割裂了‘远亲不如近邻’的传统。”你觉得应该改变这种现状吗？请谈谈你的看法。 【答案】6. ①不理解 ②“爹”招待送病人来省城看病的堂叔堂伯 ③“爹”带陌生老头来家里聊天走棋 ④无奈、怅然。 7. 示例：①罗大铭突发疾病，“爹”及时找到医生救治，令人颇感意外。②文中多次写“爹”结识很多朋友，因此也在情理之中。 8. 示例：①从人物塑造的角度来看，写出了文中“爹”的孤独和善良，以及每一个陌生人的善意。②从主题来看，作者希望更多的人能去发现身边陌生人的善意和陌生人的美好，让更多的人能给予那些需要关心和帮助的陌生人以力所能及的帮助。 9. 示例：应该改变。我们一直在提倡建设一个既文明又团结友爱的和谐社会。引导人们放下冷漠，以热情的态度对待陌生人，通过信任型交往，培养宽容精神和增强责任意识。所以，不要吝啬微笑，不要放弃情感的表达，对自己身边的邻居主动投以问候，真情相待，或许我们就会发现，邻里关系并非我们想象的那么冷漠，那么陌生。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合③段中“……罗大铭对爹说。爹听了，不理解地点了点头”的内容可知，罗大铭向父亲解释了城市里与陌生人交往需要谨慎的原因，特别是提到“对陌生人特别要注意”。然而，父亲听了之后只是“不理解地点了点头”。据此可概括为：不理解。 第二空，结合④段中“过了一天，罗大铭又接到了柳燕的电话，柳燕说：‘大铭，你爹又把三四个陌生人带到家里来了，叽里呱啦的也不知道说些什么，还留他们在家里吃饭。你说，这让我怎么办呀？’罗大铭赶紧安慰妻子，最后让妻子订了几份外卖招待爹的客人。回到家里，罗大铭问爹怎么又往家里带人了。爹说：‘他们是你的堂叔堂伯，送病人来省城医院治疗，吃饭我们应该招待吧。’听到爹不满的口气，罗大铭也没敢多说”可知，罗大铭的妻子柳燕再次打电话给他，抱怨父亲又把陌生人带到了家里，并且这次是三四个陌生人，还留他们吃饭。当罗大铭回家询问后，父亲解释说这些人是他的堂叔堂伯，他们送病人来省城治疗，所以他认为应该招待他们。据此可概括为：“爹”招待送病人来省城看病的堂叔堂伯； 第三空，结合⑤段中“半个月后，罗大铭又接到了柳燕气冲冲的电话：‘罗大铭，你爹又把陌生人带到家里来了，是一个老头，两人在家里聊天走棋大半天。’‘燕子，晚上我跟爹说说。’罗大铭说了半天好话，才让燕子消了气”可知，柳燕再次因为父亲带陌生人回家而生气，这次是一个陌生老头，两人在家里聊天走棋大半天。据此可概括为：“爹”带陌生老头来家里聊天走棋； 第四空，结合⑤段中“爹一脸无奈，怅然地点了点头，也没说话。从此，爹不再往家里带人了”可知，罗大铭虽然对父亲进行了劝说，但父亲并没有过多解释，只是表现出一种无奈和怅然。可概括为：无奈、怅然。 【7题详解】 本题考查文章内容理解。 意料之外：在文章的前半部分，读者可能会认为“爹”多次带陌生人回家的行为只是出于他的热情和淳朴，与主线情节无直接关联。然而，当罗大铭突发疾病时，“爹”却能迅速找到一位医生进行紧急施救，这一转折不仅挽救了罗大铭的生命，也完全出乎读者的意料，展现出“爹”行为的深远意义和重要性。在救治过程中，读者才得知那位及时出现的医生竟是“爹”通过下棋结识的邻居。这一身份的揭示同样令人意外，因为它将之前看似无关紧要的情节（下棋交友）与主线情节（救治罗大铭）紧密地联系在了一起，展现出故事结构的精妙。 情理之中：文章多次提到“爹”在小区内结识了很多朋友，包括送病人来省城治疗的堂叔堂伯和下棋的陌生老头等。这些情节虽然看似琐碎，却为后文“爹”能及时找到医生救治罗大铭埋下了伏笔。因此，“爹”能找到医生并不完全出乎情理，而是他积极社交、乐于助人的结果。“爹”来自农村，身上保留着淳朴、善良的品质。他不懂得城市生活的复杂和冷漠，只知道以诚待人、乐于助人。这种品质使他能够在小区内迅速建立起广泛的人脉关系，并在关键时刻发挥重要作用。因此，“爹”的行为虽然有时让罗大铭和柳燕感到困扰，但却完全符合他的性格特点和价值观。 据此简要概括作答即可。 【8题详解】 本题考查内容理解。 本文主要讲述了罗大铭将父亲从农村接到省城生活后，因担心父亲走丢而限制其外出。然而，父亲多次擅自将陌生人带回家中，引起妻子柳燕的不满。尽管罗大铭多次劝说父亲注意陌生人，但父亲并未完全理解。直到一次罗大铭突然病倒，正是这位父亲带回家的陌生人中的一位医生及时进行了紧急施救，挽救了罗大铭的生命。事后，罗大铭才得知这位医生是父亲通过下棋认识的邻居，从而意识到父亲带陌生人回家的行为背后也有其温情和必要性。 从人物塑造的角度来看，标题“别让陌生人进门”初看似乎是在强调对陌生人的防范，但在文章中，“爹”却多次将陌生人带回家中。这一行为不仅展现了“爹”的淳朴和善良，也反映出他在城市生活中的孤独感和对人际交往的渴望。通过这一对比，文章成功地塑造了一个既传统又现代、既孤独又渴望交流的老人形象。文章中的每一个陌生人都不是简单的过客，而是带着各自的故事和善意出现在“爹”的生活中。无论是送病人来省城治疗的堂叔堂伯，还是下棋的陌生老头，甚至是那位及时救治的医生，他们都以自己的方式展现了陌生人的美好和善意。这种塑造方式打破了人们对陌生人的固有偏见，让读者感受到人与人之间的温暖和连接。 从主题来看，文章通过“爹”与陌生人的交往，传递了一个重要的主题思想，即在现代社会中，人们应该打破对陌生人的隔阂和偏见，以更加开放和包容的心态去理解和接纳他人。只有这样，我们才能建立起更加和谐、友善的社会关系。标题中的“别让陌生人进门”实际上是一个反讽，意在引导读者去发现和感受陌生人的美好和善意。文章中的每一个情节都在告诉我们，陌生人并不总是危险的代名词，他们也可能是我们生命中的贵人或朋友。因此，我们应该学会去发现身边陌生人的善意和美好，并用自己的行动去传递这份善意和美好。 据此概括作答即可。 【9题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。开放性试题，答案不唯一。观点明确，结合文章内容，言之有理即可。 示例：应该努力改变现代都市中因钢筋水泥构建的物理空间而导致的邻里关系疏远现状。这种改变不仅关乎个人福祉，也是社会和谐与文明进步的重要标志。在快节奏的现代生活中，人们往往忙于工作和个人事务，忽略了与邻居之间的情感交流。然而，良好的邻里关系能够为我们提供情感上的支持和慰藉，特别是在面对生活压力和困难时。改变邻里关系疏远的现状还需要每个人的积极参与和主动作为。我们应该放下手机、走出家门，主动与邻居打招呼、聊天交流；在力所能及的情况下为邻居提供帮助和支持；积极参与社区活动，为构建和谐邻里关系贡献自己的力量。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①近期，教育部等部门联合印发通知，决定在3月开展全国近视防控宣传教育月活动，明确提出要确保中小学生课间正常活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动。此前，关于“消失的课间10分钟”的话题就已经引起社会各界广泛讨论。 ②课间是学校教育教学的重要组成部分。孩子们课间走出教室、接触阳光，做适当活动和放松，不仅有益生长发育，也是紧张课堂之间的“加油站”。同时，课间也是孩子们彼此沟通交流、自我规划时间、合理安排作息的重要时段，充分运用好这段时间，对培养孩子的社交能力、安全意识、规则意识，形成良好行为习惯，具有重要意义。 ③教育场景不仅仅在课堂，同学们和老师们可以围绕“充分利用课间十分钟”主题，面向全校进行活动征集，推出有益有趣、丰富多彩的活动，让学生打造出属于自己的“课间十分钟”。 ④课间虽然短暂，却十分珍贵，是践行德智体美劳五育并举理念的有效载体，是促进孩子身心成长的黄金时间。家校社回归教育本原，广泛凝聚共识，携手努力，必能为孩子们茁壮成长营造更优质的环境。 （有删改） 【文本二】 ①脑科学研究表明，大脑的性能受到儿童身体状态、周围环境以及社交互动的密切影响。基于脑科学原理，我们可以利用这些因素，使课间十分钟更具教育学意义。 ②通过运动解放大脑认知。大脑与身体的关系是双向的，身体不仅受大脑指挥，而且可以影响大脑。在课间十分钟进行一些低强度的身体活动，如简单的站立，可以使大脑更加敏锐兴奋。研究表明，使用站立式课桌的学生在任务参与度方面表现得更好，执行能力也得到增强。 ③通过环境减轻大脑负荷。脑科学研究显示，大脑在自然环境中能表现出更加平静、从容的状态。在自然环境中舒展身心，有助于恢复被耗竭的注意力，使学生的思维更加敏捷。因此在课间十分钟，我们应亲近校园环境，呼吸新鲜空气，沐浴温暖阳光。 ④通过社交激发大脑活力。研究表明。在社交活动中，大脑更积极、灵活，更多的大脑区域被激活。同时，课间休息形成的同辈文化对学生今后的社交能力发展有着重要的促进作用。具有游戏性、交往性和合作性的课间活动，能够引导学生通过社交激发大脑活力。 （选自《中国教育报》2024年1月12日，有删改） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 教育场景不仅仅在课堂，课间也是学校教育教学的重要组成部分。 B. 课间是孩子们的重要时段，运用好这段时间，有利于孩子形成良好的行为习惯。 C. 我们可以利用好脑科学原理，使课间十分钟更具有教育学意义。 D. 学生可以在自然环境中完全消除大脑负荷，恢复注意力，使思维更加敏捷。 11. 文本一与文本二都提到了课间休息的益处，请你找出两条不同材料间可互相佐证的说法。 12. 为了让我们有一个更科学、快乐的“课间十分钟”，校学生会提议写一份倡议书，请你结合材料及生活实际，将倡议书补充完整。 “科学实施‘课间十分钟’”倡议书 尊敬的校长，老师，亲爱的同学们： “课间十分钟”十分重要且必要，为了让我们有一个安全、科学、快乐的课间，我们有以下几点倡议： ◆学校打造好绿色、优美、舒适的校园环境，并在教室、走廊等区域摆放绿植。 ◆①_____________________ ◆②_____________________ 希望我们的倡议书能够被采纳，并对建设美丽校园有所帮助，谢谢！ ③_____________ ④_____________ 【答案】10. D 11. 示例：文本二提到的“通过运动解放大脑认知”与文本一中“孩子们课间走出教室、接触阳光，做适当活动和放松，有益生长发育”可互相佐证。文本二中提到“课间休息形成的同辈文化对学生今后的社交能力发展有着重要的促进作用”与文本一提到的“课间可以培养孩子的社交能力”可互相佐证。 12. ①. 在课间十分钟，教师可以组织一些低强度的身体活动让学生进行放松。 ②. 同学们可以自主设计一些有游戏性、交往性和合作性的课间活动，让大家共同参与。 ③. 校学生会 ④. 2024年5月10日 【解析】 【10题详解】 本题考查劣迹材料内容。 D.有误，原文并未提到自然环境能完全消除大脑负荷， 文本二第③段“通过环境减轻大脑负荷。脑科学研究显示，大脑在自然环境中能表现出更加平静、从容的状态。在自然环境中舒展身心，有助于恢复被耗竭的注意力，使学生的思维更加敏捷”写自然环境只是可以减轻大脑负荷； 故选D。 【11题详解】 本题考查理解与概括。 结合文本一第②段“课间是学校教育教学的重要组成部分。孩子们课间走出教室、接触阳光，做适当活动和放松，不仅有益生长发育，也是紧张课堂之间的加油站”，文本二第②段“通过运动解放大脑认知。大脑与身体的关系是双向的，身体不仅受大脑指挥，而且可以影响大脑。在课间十分钟进行一些低强度的身体活动，如简单的站立，可以使大脑更加敏锐兴奋。研究表明，使用站立式课桌的学生在任务参与度方面表现得更好，执行能力也得到增强”分析，本二提到的“通过运动解放大脑认知”与文本一中“孩子们课间走出教室、接触阳光，做适当活动和放松，有益生长发育”可互相佐证。 结合文本二第④段“课间休息形成的同辈文化对学生今后的社交能力发展有着重要的促进作用。具有游戏性、交往性和合作性的课间活动，能够引导学生通过社交激发大脑活力”和文本一第②段“课间也是孩子们彼此沟通交流、自我规划时间、合理安排作息的重要时段，充分运用好这段时间，对培养孩子的社交能力、安全意识、规则意识，形成良好行为习惯，具有重要意义”文本二中提到“课间休息形成的同辈文化对学生今后的社交能力发展有着重要的促进作用”与文本一提到的“课间可以培养孩子的社交能力”可互相佐证。 【12题详解】 本题考查拟写倡议书。 这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“为了让我们有一个更科学、快乐的‘课间十分钟”，补写倡议书内容即可。 结合文本二第②段“在课间十分钟进行一些低强度的身体活动，如简单的站立，可以使大脑更加敏锐兴奋。研究表明，使用站立式课桌的学生在任务参与度方面表现得更好，执行能力也得到增强”可提出倡议：在课间十分钟，教师可以组织一些低强度的身体活动让学生进行放松。 结合文本二第④段“具有游戏性、交往性和合作性的课间活动，能够引导学生通过社交激发大脑活力”可提出倡议：同学们可以自主设计一些有游戏性、交往性和合作性的课间活动，让大家共同参与。 结合文本二第③段“因此在课间十分钟，我们应亲近校园环境，呼吸新鲜空气，沐浴温暖阳光”可提出倡议：我们应走出教室，亲近校园，呼吸新鲜空气，沐浴温暖阳光。 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字；称呼：一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“全体同学：”、“广大的妇女同胞们：”等；正文：一般在第三行空两格写正文。（1）写明倡议书的背景原因和目的：倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。（2）写明倡议的具体内容和要求：这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需。写倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。所以，最后落款写上：校学生会、2024年5月10日，注意右对齐。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炳之：药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布宇，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》） 【乙】方家①以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇②上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠；不若缕悬③为最善。其法，取新纩④中独茧缕⑤，以芥子许蜡缀于针腰⑥，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者，予家指南北者皆有之。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①方家：方术家。②碗唇：碗边。③缕悬：用丝线悬挂。④纩（kuàng）：丝絮。⑤独茧缕：单根的蚕丝。⑥以芥子许蜡缀于针腰：用芥末粒大小的一点蜡（抹在上面），把它粘缀于针腰处的平衡点上。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）则第二板已具 查阅词典法：①饭食、酒肴；②准备，备办；③全、都（摘自《古代汉语词典》） _____（填序号） （2）但坚滑易坠 课内迁移法：但微颔之（《卖油翁》） _____ （3）予家指南北者皆有之 词语推断法：妇孺皆知 _______ 14. 把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 15. 甲文段中活字的印模是用什么材料制作的？这种材料有什么优越性？ 16. 请结合两个文段的内容，简要说明沈括哪些品质值得我们学习。 【答案】13. ①. ② ②. 只是 ③. 都，全 14. （待铁板上的）混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）字模就像磨刀石那样平。 15. 用胶泥制作的；遇水不变形，不与松脂、蜡等混合物相粘，脱模方便。 16. 示例：①热爱传统技艺。对刻字、制版、排版、印刷等流程如数家珍。②具有探究精神。为了能让指南针确定准确方向，多次试验。③具有严谨的科学精神。甲、乙两个文段语句精炼，用词严谨、细致、科学。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：第二块板已经排好。根据查字典法可知，“具”在字典中有三个义项，根据句意，此处的“具”应理解为“准备，备办”，故选②； （2）“但微颔之”意为：只是微微点点头。但：只，只是。根据课内迁移法可知，此处的“但”也应译为“只，只是”，句意为：只是在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下。 （3）妇孺皆知：妇女和小孩子都知道。形容事情散播得非常广，大家都知道。皆：全，都。根据词语推断法可知，此处的“皆”也译为“全，都”，句意为：我家（的指南针）指南，指北的都有。 14题详解】 本题考查文言文句子翻译。 重点字词：药：指上文说的松脂、蜡等的混合物。镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。字平如砥：（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥：磨刀石。 【15题详解】 本题考查文言文内容理解。 结合甲文第二段“其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。”可知，制作活字印模是，先用胶泥刻字，再用火烧，使其变硬，所以活字的印模的材料是：胶泥。 根据甲文第二段“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾”可知，这里指出活字的印模使用“燔土”制作的，是“燔土”即胶泥。这里把用木做原料和用胶泥做原料进行对比，木的缺点木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来，而胶泥的优越性是“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，即用完以后再用火烤使药熔化，用手拂拭，字印就自然落下来，完全不沾药料，木的缺点，胶泥能够避免，故胶泥的优越性是遇水不变形，不与药相粘，拆板方便。据此整合作答即可。 【16题详解】 本题考查文言文人物形象分析。 从甲文“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，……药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”“昇死，其印为余群从所得，至今宝藏”等可知，沈括对活字印刷术的描述详尽而深入，从刻字、制版、排版到印刷的整个流程，他都了如指掌，这显示了他对传统技艺的深厚热爱和深入了解。他不仅记录了这些技艺的流程和细节，还通过自己的观察和思考，指出了其中的优点和其他材料的不足，并且还一直收藏着毕昇的字模。由此可见，沈括十分热爱传统技艺。 根据乙文“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也……无风处悬之，则针常指南”可知，沈括描述了指南针的制作和使用方法，并指出了指南针在使用过程中可能出现的偏差（如常微偏东）。为了能让指南针更准确地指示方向，他进行了多次试验，尝试了不同的悬挂方式（如水浮、指爪、碗唇等），最终得出了“缕悬为最善”的结论。这种不断探索、寻求最优解的精神，体现了沈括具有探究精神； 无论是《活板》还是关于指南针的描述，沈括的用词都非常精炼、严谨、细致。他详细地记录了每一个步骤和细节，用科学的态度和方法来探究事物的本质和规律。例如，在描述活字印刷术时，他详细说明了字印的制作、排版、印刷等过程，并指出了不同情况下（如印数多少）的优缺点；在描述指南针时，他也详细描述了不同悬挂方式的优缺点，并给出了自己的结论。由此可见，沈括具有严谨的科学精神。 【点睛】参考译文： 【甲】雕版印刷书籍，唐朝人还没有广泛使用。从五代时冯道雕版印《五经》开始，以后的典籍，就都采用雕版印刷了。 庆历年间，有个平民毕昇创造了活版印刷。他的方法是用胶泥刻字，像铜钱的边缘那样厚薄，每一个字做成一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖，要印的时候就把一个铁框放在铁板上，将字密密地排上。排满一铁框为一板，拿着放在火上烘烤，待松脂、蜡等逐渐熔化，就用一块平板按在上面，这样铁板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印两三本的话，还不算简便，如果印数十、成百上千本，就极为神速了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块板进行排字，这块板刚刚印完，第二块板已经排好。两块板交互使用，瞬息之间就可以完成。每一个字都有好几个印，例如“之”“也”等字，每个字有二十多个印，是为了防备一块板内有重复的字。不用的时候，就用纸贴好标签，每一个韵的字作为一个标签，用木格把字印储存起来。遇到平时未曾准备的生僻字，就马上刻制，用草火烧，转眼间就能用了。不用木材制作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来。不如烧泥制印，用完以后再用火烤使药熔化，用手拂拭，字印就自然落下来，完全不沾药料。 毕昇死后，他的字印被我的子侄们得到了，至今珍藏着。 【乙】行家用磁石磨针尖，针尖就能指南，然而常常略微偏东，不全在正南方，（放在）水上常震动摇摆。（在）手中或碗边都有可能这样，运转的速度很快，但在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下，不过（在这几种方法中）以悬挂为最好的。这个方法是取新产的丝绵中单根的蚕丝，用芥籽大小的一点蜡，把丝黏连在针腰上，在没有风的地方悬挂，那么针常常指向南方。其中有的针则指向北方。我家（的指南针）指南，指北的都有。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 17. “浩荡离愁白日斜”一句中，诗人是怎样表现“离愁”？ 18. 请结合“落红不是无情物，化作春泥更护花”的具体内容，简要分析诗人是如何将写景上升到哲理的高度的。 【答案】17. 用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。 18. 诗人从日常生活中的“落花——春泥——护花”现象中得到启迪，将“落红”的深情上升到一个具有自觉奉献精神和人生哲理的境界。 【解析】 【17题详解】 本题考查赏析诗句。 “浩荡离愁白日斜”一句的意思是：诗人在广阔无边的离愁中眼看着夕阳西下。句子的中心词是“离愁”，“浩荡”本义指水势浩大，在这里用来形容“离愁”，形象地写出了诗人离愁的深广。后面的“白日斜”则是运用“景物描写”烘托人物的“离愁”心情。 【18题详解】 本题考查赏析诗句。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：“落红不是无情物，化做春泥更护花”！在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值——终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！诗人从日常生活中的“落花——春泥——护花”现象中得到启迪，以落花为喻，表明自己的心志。诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，展现出诗人至死仍牵挂国家的一腔热情和牺牲小我成就大我的无畏精神。 四、名著阅读（5分） 请从下面两小题中任选一题作答。（5分） 19. 虎妞是小说《骆驼祥子》中的一个重要人物，她比祥子更加生动，更有个性，可她的一生最终以悲剧结束。请结合文本，简要分析虎妞悲剧的原因。 【答案】示例：①虎妞长得虎头虎脑，而性格也颇有虎气，在一个崇尚女子美貌和贤淑的社会，她注定要遭受磨难。②她得不到父亲的关爱，得不到家庭的温暖，父亲甚至连她的婚事都不放在心上，所以她只能自己想办法。③虽然她与祥子结婚了，但他们的婚姻本身就是一场悲剧。一方面她在祥子面前有着优越感，对祥子颐指气使，另一方面祥子对虎妞毫无感情，把她看作一个吸人精血的妖怪。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。虎妞是祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，拥有爽快和利落的性格特点。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是旧社会的牺牲品。 虎妞的悲剧是多方面因素导致的，主要包括她的个人性格、家庭背景、社会环境和与‌祥子的关系。具体如下：‌ ①个人性格和家庭背景：虎妞长得虎头虎脑，性格大胆泼辣，但由于长相丑陋且性格强势，导致她成为剩女。她的父亲‌刘四爷是一个自私的人，不愿意女儿嫁给比他们经济和社会地位低的人，这在一定程度上限制了虎妞的婚姻选择。‌ ②社会环境：虎妞生活在一个贫富差距大、社会不公的时代，这使得她即使有勇气追求爱情，也难以摆脱社会的束缚和限制。‌ ③与祥子的关系：虎妞和祥子的结合是基于爱情，但两人的性格和价值观差异大，导致婚后生活并不幸福。祥子对虎妞的感情复杂，既有感激也有不满，这种关系的不稳定最终导致了虎妞的悲剧。‌ 总体来说，虎妞的悲剧不仅是个人选择的结果，也是社会环境和个人限制共同作用的结果。她的故事反映了旧社会女性在追求爱情和自我实现上面临的种种困境和挑战。据此概括作答即可。 20. 尺有所短，寸有所长，每一个人都是优缺点并存的。请结合《海底两万里》中的相关情节，指出尼摩船长的优点和缺点。 【答案】示例：①优点是英勇无畏、善良仁慈。在锡兰岛的采珠场，看到采珠人遭遇鲨鱼的攻击时，尼摩船长挺身而出，与鲨鱼展开了激烈的肉搏，在尼德·兰的帮助下杀死了鲨鱼，救起了采珠人并送给他一袋珍珠。②缺点是偏激、冷酷无情。当“诺第留斯号”遭到一艘大战舰攻击时，尼摩船长决定反击，“诺第留斯号”在推进器强力的推动下，朝大战舰横冲过去，大战舰被撞毁，沉入海中，大战舰上全体人员葬身海底。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。结合具体故事情节概括其优点和缺点即可。 尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。但是，尼摩船长内心却深藏着仇恨。在攻击“复仇号”时，他神情阴沉、冷酷无情，看得出他强烈的复仇愿望。 示例：尼摩船长的优点是反抗压迫，具有正义感，他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。他的缺点是冷酷暴躁，当鹦鹉螺号面对敌人时，尼摩变身成冷酷杀手，击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命。 五、作文（50分） 请从下面写作任务中任选一个，按要求作文。（50分） 21. 在现实生活中，人们常常需要不断地前进，而我们在学习中也需要不断地进步。 请以“在前进的路上”为题，写一篇作文，讲述你奋进成长的故事。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在前进的路上 前进路上，有成功，有失败，有努力，有颓唐，但唯一不变的就是不断向前的坚定信念。就是这种信念，支持着我一路向前。 还记得那个昏暗的日子，我拿着惨败的成绩单走在静静的大街上，街上行人很少，风怒号着，仿佛在抱怨这糟糕的天气。我不想回家，我害怕这成绩让奶奶看到，想起他这几天为我忙上忙下的情形，心里便涌起一股酸涩感。 回到家后，奶奶仿佛忘记今天出成绩的事，只是招呼着我去帮她包包子。强挤出笑脸走过去，只见奶奶把适量豆沙馅放入包子皮中。一团、一掐、一转，一个包子变成型了。我观察着奶奶包的包子，笑着对奶奶说：“奶奶包的包子真难看，外皮一点也不光滑，还没有弹性，就像僵尸一样。”奶奶只是笑着点了点我的额头。 包子放入蒸笼后，被蒸汽包围着，它们舒展着筋骨，一点点成熟。出锅后的包子一个个都变得光滑圆润，富有弹性，外皮吹弹可破，就像满月后的小宝宝的脸蛋一样，肉嘟嘟的可爱至极。奶奶在一旁跟我说：“包子在高温蒸汽的包围中忍受着剧烈的疼痛，但最后在蒸汽的焠炼下，变成了你现在看到的样子。人生也是一样，也需要不同的失败、挫折来磨练意志。成功都是由无数次的失败、挫折堆积出来的，不能因为一次失败就意志消沉。” 奶奶，原来您早就从我的表情中知道了我没有考好，还特意用包子给我上了一课。是啊，没有艰苦的磨练，几人回成功？ 在前进的路上，没有一帆风顺，唯有挫折不断。唯有不停地坚定自己的意志力，才有可能成功。人生只有不断的经历各种不同的失败，才会从中汲取经验，在前进的路上才会有动力和新的阅历。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：标题中的“路”既可以是本义上的道路，又可以理解为通往理想、成功的“路”…… “前进”可以理解为行走、奋斗、努力的过程。“前进”，可以是现状的改变，心智的成熟，精神的成长和对未来的信念……有层次的“前进”才够丰富。“在”表示正在进行中，也表明本文重在写相对于结果而言的“前进”的过程。为了使文章显得真实，应写作自己的亲身经历。所以，本文建议使用第一人称进行写作。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思： 可以写自己战胜考试失利，最终迎来成功的过程；可以写自己爬山，登到山顶的过程；可以写自己和同学共同努力，赢得了学校运动会接力赛的艰难过程。当然，本文的写作重点应是写出“前行”的过程，同时，也需要写出自己在“前行”中的感受。本文适合使用细节描写、对比写法，还可以使用记叙、议论、抒情这三种表达方式，丰富作文的内容。 22. 在前进的路上，有些人总让我们难以忘怀，让我们赞赏有加，让我们心存感激…… 请以“那个我最__________的人”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那个我最敬佩的人 在我的音乐之路上，钢琴老师就像一座屹立不倒的灯塔，为我照亮前进的道路。 我尤为难忘那次备战钢琴比赛时的经历。那时的我，对自己的演奏缺乏信心，内心充满了担忧，害怕在比赛中犯错。然而，我的钢琴老师，那位优雅而迷人的女性，始终用她的耐心和关爱陪伴着我。 老师外貌气质高雅，她拥有一头乌黑亮丽的长发，总是整齐地梳在脑后，露出她光洁的额头。她的眼睛犹如深邃的湖泊，充满了智慧和温柔。她的笑容如阳光般温暖，让人感到无比亲切。她的性格温柔而坚定。在教学中，她总是以耐心和细致的态度指导我，从不急躁或不耐烦。当她仔细聆听我的演奏后，精准地指出了我存在的问题。接着，她亲自示范。当她的手指轻触琴键时，美妙的音符如同一群翩翩起舞的精灵，从她的指尖跳跃而出。那音乐，时而如行云流水般悠扬，时而如奔腾的江河般激昂，时而又如温柔的春风般轻抚人心。每一个音符都充满了生命力，仿佛在诉说着一段动人的故事。 我沉浸在这美妙的音乐中，感受着老师对音乐的深刻理解和精湛技艺。她的弹奏是如此的娴熟，每一个音符的力度、节奏和情感都把握得恰到好处，让我惊叹不已。看着老师专注而又自信的神情，我心中涌起了对她深深的敬佩之情。她对音乐的热爱和执着，以及她在钢琴演奏上的高超技艺，都让我为之折服。 即便工作繁忙，她仍愿意抽出时间陪伴我练习。无论是清晨第一缕阳光，还是深夜的月光，都见证了她的辛勤付出。她不厌其烦地为我纠正每一个细节，给予我无尽的鼓励与支持。每当我遇到困难想要放弃时，她总是能用温暖的话语和坚定的眼神，让我重新找回信心。 她就是那个我最敬佩的人，我的钢琴老师。她的教诲与指引，如同一盏明灯，照亮我在音乐道路上的每一步。她的教学方法独特而富有创意。她不仅仅是传授技巧，更注重培养我对音乐的理解和感受。她会引导我去聆听每一个音符背后的故事，让我领略到音乐的无穷魅力。我深知，若没有她的悉心教导和耐心陪伴，我难以在音乐之路上走得如此坚定和从容。未来，我将以她为榜样，努力追求卓越，用音乐传递爱与美好。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先，题目要求以“那个我最______的人”为题，这意味着我们需要聚焦于一个特定的人物，并通过他/她来表达某种情感或态度。横线处应填入一个能体现自身情感态度的词语，这明确了文章的主题和情感倾向。“最”字说明了那个人给到我的影响是极其重大的，“我”决定了文章应用第一人称来叙事，表达自己的情感态度。“那个人”可以是身边的亲人、朋友、老师，也可以是偶遇的陌生人。要强调那个人具有某种精神品质或代表某种风气，展现出一个令人难以忘怀、赞赏有加或心存感激的人物形象，以及这些品质对自己的影响，并据此立意。立意方面，要能够体现人物精神风貌，表现积极的价值取向。 第二，选材构思。题干要求写作一篇记叙文，选材范围比较广，可以选择熟悉的人，如同学，通过描写他在学习或生活中的优秀品质，如勤奋、善良等，以及他对自己的影响，来体现“佩服”之情；也可以选择陌生人，如路人，讲述他的一个善举，如帮助他人、见义勇为等，令自己“感动”；或者选择新闻报道中的人，写出他的英勇事迹或无私奉献精神，让自己“尊敬”。例如，选择写“那个我最感激的人”，可选择母亲作为最感激的人。描述自己在学业上遇到困难时，母亲总是耐心地陪伴在你身边，帮助你分析问题、寻找解决方案。她的鼓励和支持让你重拾信心，克服了一个又一个难关。母亲是我最感激的人，因为她不仅给了我生命，更教会了我如何坚强、如何勇敢、如何面对生活。在未来的日子里，我将继续前行，用实际行动回报母亲对我的养育之恩。文章要选取能够突出人物精神品质或代表某种风气的具体事例，使人物形象更加鲜明。通过对人物的外貌、语言、动作、神态等细节描写，增强文章的感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 24届商水县七年级下学期期末质量调研卷 语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共22分） 少年中国，盛世中华。班级拟开展“少年中国”主题活动，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 下面是他准备的一则材料，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 在浩瀚无垠的宇宙中，人类的探索脚步从来停歇。从“神舟五号”到“神舟十八号”，每一次的发射都是一次跨越，每一次的成功都是对梦想的坚持和不 ① （懈 解）追求。在空间站工作生活期间，“神舟十八号”航天员乘组将进行多次出 ② （仓 舱）活动，譬如开展航天医学、航天技术等领域的相关实验。奔赴星辰大海，中国人探索浪漫宇宙的精神永远炽热，脚步将驰而不息。 （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择（ ） A. gēn pì chì B. gēn bì zhì C. yín pì chì D. yín bì zhì （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①____________ ②____________ 2. 小豫想在下面这段文字中引用一些古诗文名句，以汲取信仰力量，请帮他补写。 时空浩渺，亘古永恒。天地万物，往来不息。古代有志之士常常以日月星辰为笔，以山川河流为墨，时时给我们以启迪。“①_______________，②_______________”（杜甫《望岳》）是在鼓励我们，要乐观自信，勇于攀登；“③_______________，④_______________”（陆游《游山西村》）是在指引我们，往前一步，将豁然开朗；“予独爱莲之出淤泥而不染，⑤_______________”（周敦颐《爱莲说》）是在叮嘱我们，世间纷杂，要洁身自好；“⑥_______________，独怆然而涕下”（陈子昂《登幽州台歌》）是在鞭策我们，宇宙无穷，而人生有限；“⑦_______________，⑧_______________”（王安石《登飞来峰》）是在警示我们，要通过现象，看透本质。 3. 吉金熠熠铸少年中国。小豫了解到青铜器诞生于文明之初，而后又塑造了中国的少年时代。因此小豫为文物虺纹铜敦准备了一段文物解说词，但不小心乱了顺序，他重新排列后，你认为最恰当的一项是（ ） 虺纹铜敦，战国青铜器，__________，__________。__________。__________。__________。 ①两侧各有一圆环形耳，器身饰有细密、多层规律蟠虺纹，纹饰细腻 ②这样一个通身浑圆的器型，在铸造时，需慢慢打造，工艺十分复杂耗时，加以细腻繁缛的纹饰装饰，可见当时中原地区的青铜器制模、铸造技术已经达到相当高的水平 ③铜敦整体如球形，上部为器盖，上有三个圆环，下半部似鼎身，有三兽蹄足 ④与其他很多青铜食器不同的是，将青铜敦的器盖打开倒置，器盖的三个环形小耳正好形成三角支撑点，使其可以稳稳地安放在案几上盛放食物 ⑤铜敦通高19厘米，口径20厘米，重1.6千克，平顶山应国墓出土，现藏于平顶山博物馆 A. ③⑤②①④ B. ③①④⑤② C. ⑤③①②④ D. ⑤③①④② 4. 小豫想要进一步了解青铜器的传统纹样——蟠虺纹，请结合左边的图片及链接材料，为蟠虺纹纹样简单撰写一则解说词，30字左右。 【蟠虺纹】 【链接材料】 蟠虺（huǐ）即盘曲的小蛇，因此蟠虺纹称“蛇纹”，是青铜器上常见的纹饰之一。 中国古代人民视蛇为神明，认为蛇“潜于深渊。能致云雨”，传说华夏民族人文始祖伏羲、女娲皆人首蛇身，龟蛇合体的玄武能长生不死，寓意吉祥。 蟠虺纹呈现为蛇的形态，具有三角尖头，圆眼、无足、长身、有鳞节等特点，蛇体为卷曲的长条形，以紧密的四方连续展开形成大面积纹饰，纹饰的方位一般处于铜器腹部以及器盖盖面的位置，蟠虺纹显盛于春秋战国时期。 5. 小豫想用一副对联作为这次的主题活动的结束语，请你帮他补充内容。 上联：___________，___________，鸿鹄自有凌云志； 下联：盼华夏明天，骏马奔腾，骐骥安愁远行路。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 别让陌生人进门 ①罗大铭在省城一家公司工作，爹和娘都在老家，生活在一个偏僻小山村。突然有一天，娘走了。罗大铭处理完娘的后事，怕爹一个人触景生情，过于悲伤，就把爹接到了省城。 ②罗大铭的家在城区中心一幢高楼的36层，爹一进门就说：“住这么高啊，比天上飞的鸟高多了。”爹识字不多，罗大铭怕爹出门走丢了，就让爹不要出门。他说：“爹，你在家待几天，周末我陪您去逛省城的大商场。”爹说：“你们都要上班，再说吧。”一天下来，爹就坐不住了。吃晚饭的时候，爹说：“大铭，你给我一把钥匙，我可以自己出去走走。”尽管饭桌对面的妻子柳燕对他摇头示意，罗大铭还是找了把钥匙给爹。 ③第二天下午，罗大铭就接到了柳燕的电话：“大铭，你快回来。”“怎么啦？爹走丢了吗？”罗大铭焦急地问。柳燕说：“丢是没丢，你爹把一个老乡带家里来了，不仅在地上吐了痰，还在客厅里抽了烟。”罗大铭说：“燕子，爹以前在老家这样生活习惯了，你多宽待一点，晚上我跟爹说说。”晚上回到家，罗大铭跟爹说起家里来客人的事。爹说：“我出了这幢大楼，就在小区门口遇到了他，二十多年没见的老朋友，想不到能在这里见面。”“爹，遇到朋友是好事，不过这么多年过去了，我们现在也不了解别人的情况，对陌生人特别要注意。”罗大铭对爹说。爹听了，不理解地点了点头。 ④过了一天，罗大铭又接到了柳燕的电话，柳燕说：“大铭，你爹又把三四个陌生人带到家里来了，叽里呱啦的也不知道说些什么，还留他们在家里吃饭。你说，这让我怎么办呀？”罗大铭赶紧安慰妻子，最后让妻子订了几份外卖招待爹的客人。回到家里，罗大铭问爹怎么又往家里带人了。爹说：“他们是你的堂叔堂伯，送病人来省城医院治疗，吃饭我们应该招待吧。”听到爹不满的口气，罗大铭也没敢多说。 ⑤半个月后，罗大铭又接到了柳燕气冲冲的电话：“罗大铭，你爹又把陌生人带到家里来了，是一个老头，两人在家里聊天走棋大半天。”“燕子，晚上我跟爹说说。”罗大铭说了半天好话，才让燕子消了气。罗大铭晚上回家，对爹说：“爹，您又带朋友来家了？！爹，城里不像我们农村，从小到大知根知底，对陌生人千万要注意。”罗大铭字斟句酌地说。“嗯。”爹一脸无奈，怅然地点了点头，也没说话。从此，爹不再往家里带人了。 ⑥不知不觉过去了一个月。这天晚上，罗大铭出差回到家中，感到很疲倦，突然身子一软，倒在了地上。柳燕慌了，赶紧拨打120，医生建议她立即采取措施，找附近的人紧急抢救。柳燕没有学过急救，几个要好的朋友也相隔很远。就在这危急时刻，父亲领着一个中年男子快速冲进屋，对罗大铭进行了紧急施救，经过十多分钟抢救，罗大铭慢慢地缓过气来。 ⑦罗大铭被送到医院、医生说：由于抢救及时，罗大铭没有什么大碍。从医院回到家中，罗大铭问爹从哪里找来的这个救命恩人，说要去好好感谢他。爹说：“他就住在我们家的下面一层，那天他爸来家里下棋，我们就互相认识了。你不让他爸来我们家，我有空的时候就去他们家下棋。去了好多次，就知道他是个医生……” （作者：张以进。有删改） 6. 三通电话引出与“爹”有关的三处故事情节，请结合选文的内容，完成下列表格。 电话 与“参”有关的故事情节 “爹”听完罗大铭对自己说的话之后的心理 第一通 “爹”带老乡回家，把家里卫生搞得一团糟 ① 第二通 ② 不满 第三通 ③ ④ 7. 选文在情节的设计上“既在意料之外，又在情理之中”。请结合相关故事情节简要分析文章的这一构思。 8. 这篇文章以“别让陌生人进门”为题，有人物塑造、主题思想等多方面的考虑。请结合文章内容简要分析。 9. 有人说：“钢筋丛林的现代都市，一扇门，一堵墙，就像一道道鸿沟、隔断了毗邻而居的欢乐，也割裂了‘远亲不如近邻’的传统。”你觉得应该改变这种现状吗？请谈谈你的看法。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①近期，教育部等部门联合印发通知，决定在3月开展全国近视防控宣传教育月活动，明确提出要确保中小学生课间正常活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动。此前，关于“消失的课间10分钟”的话题就已经引起社会各界广泛讨论。 ②课间是学校教育教学的重要组成部分。孩子们课间走出教室、接触阳光，做适当活动和放松，不仅有益生长发育，也是紧张课堂之间的“加油站”。同时，课间也是孩子们彼此沟通交流、自我规划时间、合理安排作息的重要时段，充分运用好这段时间，对培养孩子的社交能力、安全意识、规则意识，形成良好行为习惯，具有重要意义。 ③教育场景不仅仅在课堂，同学们和老师们可以围绕“充分利用课间十分钟”主题，面向全校进行活动征集，推出有益有趣、丰富多彩的活动，让学生打造出属于自己的“课间十分钟”。 ④课间虽然短暂，却十分珍贵，是践行德智体美劳五育并举理念的有效载体，是促进孩子身心成长的黄金时间。家校社回归教育本原，广泛凝聚共识，携手努力，必能为孩子们茁壮成长营造更优质的环境。 （有删改） 【文本二】 ①脑科学研究表明，大脑的性能受到儿童身体状态、周围环境以及社交互动的密切影响。基于脑科学原理，我们可以利用这些因素，使课间十分钟更具教育学意义。 ②通过运动解放大脑认知。大脑与身体的关系是双向的，身体不仅受大脑指挥，而且可以影响大脑。在课间十分钟进行一些低强度的身体活动，如简单的站立，可以使大脑更加敏锐兴奋。研究表明，使用站立式课桌的学生在任务参与度方面表现得更好，执行能力也得到增强。 ③通过环境减轻大脑负荷。脑科学研究显示，大脑在自然环境中能表现出更加平静、从容的状态。在自然环境中舒展身心，有助于恢复被耗竭的注意力，使学生的思维更加敏捷。因此在课间十分钟，我们应亲近校园环境，呼吸新鲜空气，沐浴温暖阳光。 ④通过社交激发大脑活力。研究表明。在社交活动中，大脑更积极、灵活，更多的大脑区域被激活。同时，课间休息形成的同辈文化对学生今后的社交能力发展有着重要的促进作用。具有游戏性、交往性和合作性的课间活动，能够引导学生通过社交激发大脑活力。 （选自《中国教育报》2024年1月12日，有删改） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 教育场景不仅仅在课堂，课间也是学校教育教学重要组成部分。 B. 课间是孩子们的重要时段，运用好这段时间，有利于孩子形成良好的行为习惯。 C. 我们可以利用好脑科学原理，使课间十分钟更具有教育学意义。 D. 学生可以在自然环境中完全消除大脑负荷，恢复注意力，使思维更加敏捷。 11. 文本一与文本二都提到了课间休息的益处，请你找出两条不同材料间可互相佐证的说法。 12. 为了让我们有一个更科学、快乐的“课间十分钟”，校学生会提议写一份倡议书，请你结合材料及生活实际，将倡议书补充完整。 “科学实施‘课间十分钟’”倡议书 尊敬的校长，老师，亲爱的同学们： “课间十分钟”十分重要且必要，为了让我们有一个安全、科学、快乐的课间，我们有以下几点倡议： ◆学校打造好绿色、优美、舒适的校园环境，并在教室、走廊等区域摆放绿植。 ◆①_____________________ ◆②_____________________ 希望我们的倡议书能够被采纳，并对建设美丽校园有所帮助，谢谢！ ③_____________ ④_____________ 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炳之：药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布宇，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》） 【乙】方家①以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇②上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠；不若缕悬③为最善。其法，取新纩④中独茧缕⑤，以芥子许蜡缀于针腰⑥，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者，予家指南北者皆有之。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①方家：方术家。②碗唇：碗边。③缕悬：用丝线悬挂。④纩（kuàng）：丝絮。⑤独茧缕：单根蚕丝。⑥以芥子许蜡缀于针腰：用芥末粒大小的一点蜡（抹在上面），把它粘缀于针腰处的平衡点上。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）则第二板已具 查阅词典法：①饭食、酒肴；②准备，备办；③全、都（摘自《古代汉语词典》） _____（填序号） （2）但坚滑易坠 课内迁移法：但微颔之（《卖油翁》） _____ （3）予家指南北者皆有之 词语推断法：妇孺皆知 _______ 14. 把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 15. 甲文段中活字的印模是用什么材料制作的？这种材料有什么优越性？ 16. 请结合两个文段的内容，简要说明沈括哪些品质值得我们学习。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 17. “浩荡离愁白日斜”一句中，诗人是怎样表现“离愁”？ 18. 请结合“落红不是无情物，化作春泥更护花”具体内容，简要分析诗人是如何将写景上升到哲理的高度的。 四、名著阅读（5分） 请从下面两小题中任选一题作答。（5分） 19. 虎妞是小说《骆驼祥子》中一个重要人物，她比祥子更加生动，更有个性，可她的一生最终以悲剧结束。请结合文本，简要分析虎妞悲剧的原因。 20. 尺有所短，寸有所长，每一个人都是优缺点并存的。请结合《海底两万里》中的相关情节，指出尼摩船长的优点和缺点。 五、作文（50分） 请从下面写作任务中任选一个，按要求作文。（50分） 21. 在现实生活中，人们常常需要不断地前进，而我们在学习中也需要不断地进步。 请以“在前进的路上”为题，写一篇作文，讲述你奋进成长的故事。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 22. 在前进的路上，有些人总让我们难以忘怀，让我们赞赏有加，让我们心存感激…… 请以“那个我最__________的人”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$