精品解析：北京市平谷区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

平谷区2023——2024学年度第二学期教学质量监控试卷 初一语文 2024.7 注意事项 1.本试卷共8页，五道大题，24道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用 （共15分） 班级将以“心系家国，铭记英雄”为主题办一期黑板报，请你完成下面小题。 板块一：重温英雄事迹 在28年间，邓稼先始终站在中国原子武器制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。直至1985年他切除了直肠癌，虽先后做了三次手术，仍心系共和国的核武器发展。“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，当之无愧的“两弹元勋”。 ——杨振宁《邓稼先》 作为学者和诗人的闻一多先生，向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他从唐诗下手， 目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ——臧克家《说和做》 1. 同学们选取如下字体书写板报主题，对该字体及其特点分析正确的一项（ ） A. 该作品的字体是楷书，横平竖直，坚实有力。 B. 该作品的字体是隶书，字体扁平，一波三折。 C. 该作品的字体是行书，笔画连绵，柔中带刚。 D. 该作品的字体是草书，笔画简省，潇洒飘逸。 2. 结合语境，对文中画线短语的使用分析错误的一项 （ ） A. “准确地描述”这一偏正短语肯定了邓稼先在原子武器制造和研究中所表现出的“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品格。 B. “奠基人和开拓者”这一并列短语强调邓稼先对中国核武器事业的基石作用和发展作用， 与后文“两弹元勋”相呼应。 C. “攀得越起劲”这一动宾短语表现了闻一多先生对典籍的研究精神。 D. “反对独裁，争取民主”两个动宾短语的使用表现了闻一多先生作为大勇的革命烈士对独裁统治的愤恨以及对民主的渴求。 板块二：怀念英雄人物 您 是① 臧克家 您是泰山的顶峰 崇高又坚硬 您是冲过三峡的长江 汹涌奔腾 一想到您六十一年的形象 耳边呼啸起骤雨狂风 您是一把熊熊烈火 把腐朽的东西烧它个干净 您是聚光的明镜 把人民的希望集中 您在创造展新的历史 把优秀的传统继承 万众向您欢呼致敬 您的胸怀恢廓，不自居功 您脚根扎在大地上 您的威名凌上高空 时代风云滚滚 您是云中一条龙 恶虎当前，您胆气壮 握紧铁拳，永不放松 您是辟开阴暗的闪电 您是惊起折伏的雷鸣 您是智慧的大海 您是高悬的天灯 您是人民的战士——威力无穷。 您英气勃勃 永远前进，永远年轻 注：①这首诗是臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。 3. 结合语境，判断诗歌中横线处的词语书写或读音错误的一项 （ ） A. “展新”应改为“崭新” B. “廓”应读为“kuò” C. “辟”应读为“pī” D. “折伏”应改为“蛰伏” 4. 阅读诗歌，下列对修辞判断及其作用分析错误的一项 （ ） A. 臧克家用泰山的顶峰、冲过三峡的长江形象比喻鲁迅先生的品格崇高和气势恢宏。 B. 作者通过闪电、雷鸣、大海、天灯这些形象排比，把作者对鲁迅先生敬仰之情抒发得淋漓尽致。 C. 作者将鲁迅先生比作烈火和龙的形象，表现出鲁迅先生对腐朽事物的清理以及与恶势力斗争的顽强。 D. 全诗情感基调慷慨激昂，运用的意象磅礴壮阔，大量运用反复，将读者的注意力凝聚到“您”上。 板块三：传承英雄精神 2020年6月在中国西部边陲喀喇昆仑高原加勒万河谷边境，印军公然违背与我方达成的共识，悍然挑衅。面对严峻复杂的现实考验，我军严阵以待，毫不畏惧、团结战斗，在生死关头锐不可当。团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。这些英雄的边防官兵把青春、鲜血乃至生命留在喀喇昆仑高原，筑起巍峨界碑。在这场战斗中高原戍边战士始终高枕而卧、高度戒备，誓死捍卫祖国领土，践行了“大好河山、寸土不让”的铿锵誓言，谱写了一曲撼天震地的英雄壮歌。 5. 结合文段内容，下列成语使用有误的一项 （ ） A. 锐不可当 B. 身先士卒 C. 高枕而卧 D. 撼天震地 6. 同学们想拟一副对联致敬戍边英雄，请你帮他们挑出正确的选项（ ） 上联：一身殉社稷， ① 留劲草 下联：万众② ，家国年年③ A. ①巍巍雪山 ②矗心碑 ③祭英魂 B. ①界山处处 ②忠诚现 ③祭英烈 C. ①界山处处 ②矗心碑 ③祭英魂 D. ①巍巍雪山 ②忠诚现 ③祭英烈 7. 请你围绕上面三个板块内容，在板报“留言”栏写下对“英雄”一词理解。 二、古诗文阅读 （共19） （一） （共5分） 8. 默写，完成下面小题。 （1）_____________， 寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）此夜曲中闻折柳，______________（李白《春夜洛城闻笛》） （3）_____________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （4）“梅花”以其冰肌玉骨、凌寒留香为世人所敬重，请你从古诗文中找出两句描写梅花的诗句：______________，_______________。（课内课外均可。） （二）（共7分） 阅读《望岳》，完成下面小题。 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 9. 阅读这首诗，根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《望岳》全诗没有一个“望”，却句句都在抒发自己所望之景、所望之情，于泰山巍峨秀丽的景色中，彰显杜甫的“狂”。首联以自问自答突出了泰山的①______，于独特的风景中表现诗人心中的“狂”。颔联一个“钟”字运用②______手法妙笔生花，着重描写泰山③______的特点。我们从中可以体会到他“语不惊人死不休”的“狂”笔。颈联细望泰山，山中云气层出不穷，心胸为之震荡，暗示诗人狂妄之志即将喷薄而出。 10. 阅读这首诗，结合链接材料理解尾联“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻意蕴。 【链接材料】 杜甫出生于“奉儒守官”的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲当任兖州司马。杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气“达则兼济天下，穷则独善其身”。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地。 （三）（共7分） 阅读甲、乙两文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之。曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴①，我任②之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 注：①谴：谴责，责备。②任：承担责任。 11. 下列选项中加点字的意思相同的一项 （ ） A. 香远益清 多多益善 B. 陶后鲜有闻 屡见不鲜 C. 世人甚爱牡丹 爱民如子 D. 至有忘其为长吏者 见义勇为 12. 对文中三处画线语句的翻译，以及依据上下文对其作出的进一步理解，全都正确的一项 （ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 翻译：我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不被沾染（污秽），经过清水洗涤却不显得分外妖艳。 理解：这句话写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染、自然本真、不显媚态的可贵精神。 B. 燮开仓赈济，或阻之。 翻译：郑燮开官仓放粮赈济灾民，或者阻止别人 （干坏事）。 理解：郑板桥遇饥荒时果断开仓救民，可以看出郑板桥是一个关心百姓、敢于负责的好官。 C. 去任之日，父老沿途送之。 翻译：郑板桥离任的时候，当地的百姓在沿途相送。 理解：这句话运用正面描写，用百姓的相送突显郑板桥的做法赢得了百姓的爱戴，突出他为官负责。 13. 阅读文段【乙】，依据《爱莲说》中莲所代表的君子品质，判断郑板桥是否为君子，并说明理由。 三、名著阅读 （6分） 14. 《骆驼祥子》除了写祥子，还写了形形色色的洋车夫，他们的经历展现着北平众车夫的人生百态。请根据以下情节概括提示，结合相关具体内容谈谈哪位洋车夫的哪段经历对祥子希望破灭影响最深？（100字左右） 《骆驼祥子》情节概括 1.朴实青年盼圆梦，节俭祥子终购车 2.虎妞佯装施诡计，祥子不慎遭引诱 3.虎妞有意定妙计，祥子无奈喝闷酒 4.二强子卖车卖女，小福子初见祥子 5.请大仙装神弄鬼，惜虎妞难产而亡 6.再遇老马互诉苦，痛失福子始堕落 四、现代文阅读（共20分） （一）（共9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 修身立德走好人生路 ①在四川大学，红色主题团日活动已成特色，大家围绕如何传承红色文化、争当时代新人等问题阅读经典、展开交流……在青年的成长中，德育伴随始终，是他们的必修课。 ②国无德不兴，人无德不立。 。在传承千年的中华传统文化中，无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义，还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求，抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人，修身立德强调的从来不只是在私人领域做好小事、管好小节、做到“独善其身”，更要立志报效祖国、用实际行动服务人民、追求“宽仁大义”。从五四运动中“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的爱国青年，到社会主义建设时期“到祖国最需要的地方去”的垦荒青年，再到改革开放新时期“一切为了祖国，一切为了成功”的航天科研团队，可以说，广大青年立什么样的德，既是个人选择问题，更彰显着一代人的胸怀与境界，决定了整个国家和民族选择怎样的道路、坚守怎样的价值、成就怎样的事业。 ③修身立德本质上是对精神世界的塑造。建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅要在物质上强，更要在精神上强。古今中外，种种案例启示我们，一个人失去正确价值观锚定的“德”，就会陷入精神的虚无；一个民族、一个国家没有共同的价值观念，莫衷一是、行无依归，就不可能进步。广大青年不断锤炼品德修为，自觉树立和践行社会主义核心价值观，才能在精神层面获得更持久、更深沉的力量，坚定地前行。 ④“从善如登，从恶如崩。”修身立德没有捷径。广大青年坚持“吾日三省吾身”，做到“见贤思齐”，在提高自我修养方面下一番苦功夫，才能有所收获。中共早期领导人恽代英，把记载自己缺点的日志晒出来，公示己过，在众人监督下完善自己；县委书记的榜样焦裕禄去世后，人们在其病床的枕头下发现两本书，一本是《毛泽东选集》，一本是《论共产党员的修养》。这些榜样矗立起一座座精神丰碑，也为广大青年点亮了人生航向。不断反思自己、不断加强学习，才能不断提升自我，实现人生价值、成就一番事业。 ⑤道不可坐论，德不能空谈。A.修身立德从来不是空洞的口号，而是体现在一言一行、一举一动当中。B.习近平总书记指出， “于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”C.立志“奉献社会，服务人民”的华中农业大学本禹志愿服务队，先后14批133名志愿者一棒接一棒，在贵州山区3所乡村小学支教16年，滋润了山区孩子们的心灵。也只有在劳动实践、辛勤创造中，才能进一步磨练本领、砥砺品格，绽放人生的光芒。 ⑥青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调。让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。 （取材于《人民日报》） 15. 阅读第②段，根据其内容在横线处补写一句话，使之成为本段的中心句。（不超过25个字） 16. 第⑤段中有ABC三个句子打乱了语序，请你结合段落内容，调整出合理的顺序。 17 联系文章内容，结合生活实际，说说要“立身修德”你该怎么做？ （二）（共11分） 阅读《三木小记》，完成下面小题。 三木小记 梁衡 ①“一花一世界，一叶一菩提。”物人相通，世界是一个有机体。所以才会见物思情，由物及理；才有艺术，才有哲学，才有朱子格物、达摩面壁。其实，我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理。 在院里遇见一株桃树 ②本来，这院里的树都是为美化环境而栽的，有很多碧桃，只为看花，不为结果。但今天从楼下路过时竟发现了一株果实累累的桃树，我怀疑是园林人进货时混进了一株真身。它像一匹溜出了马厩的野马，逃脱了平时果园里整形、压枝之类的管束，身心舒畅，红果满枝头。龚自珍在《病梅馆记》里惋惜那些天真烂漫的梅花，被扭曲绑扎成奇形怪状的盆景，大哭三日，发誓要将它们全部松绑，放归大地，正是此意。 ③昨夜风雨，桃子落了一地，我随便捡起一颗便是蜜汁横流，尝了一口，一下勾起小时候的山野记忆。怕有半个多世纪没有邂逅过这种味道了。七分甜，二分酸，还有一分难言说。因为平常吃的桃子都是商店里买来的，多是反季节的温室大桃，就算是应季的桃子，也是未熟时就摘了下来，留出了运输的时间，等到了你的嘴里，白马非马，已不是原来的味道。这桃子经过化肥农药的变性，加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲。只不过因为你没有尝过最本真的桃子，便以为它就是这个样子。而眼前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥桃。它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃。正当那些桃汁液饱满，薄薄的皮都快要被撑破时，恰好来了一个幸运的我，看到了它们。踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 ④原来世界上的事物，千好万好，自然最好；千变万化，美在一刹。最甜的瓜在地头，最好吃的桃在树下，蓦然回首忽相遇。 抬头看见一丛荆条 ⑤这是一个干部大院。我每天散步时要经过一个小坡。坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰，都是些富贵之木。一年一年，秋有红叶春有花，一团锦绣无尽时。 ⑥有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡塄上。叶扁而薄，花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。让我吃惊的是它的枝条。按常规应该只有筷子或者手指般粗细，它却有一握之粗，十分强壮。大概是它特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件，便发育得格外硕壮。可惜它生错了地方，这个院里几乎没有人认识它。 ⑦荆条是一种最普通的野生灌木。八岁以前我生长在农村，放学后的一项任务就是上山割荆条。背回家后连枝带叶弯成手臂粗、半尺长的“荆条把”，晒干备用。它枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料。当然它还能制作生产工具和生活用品。大到屯粮的粮仓、盖房的篱笆、担土送肥的箩筐，小至孩子们的背篓、灶台上插筷子用的插兜。还有一个特殊的用途，就是充当乡村教师手中的教鞭。它挺直细长，无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的脑壳，都很应手。这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性。 ⑧后来，在书里读到了“负荆请罪”这个成语，对荆条又有了新的认识。廉颇持功自傲，与蔺相如争名斗气。而相如则以国事为重，处处屈身相让。一日，廉颇突然觉悟，便背着一把荆条准备让对方用荆条抽身来解气的，但相如宽容大度地唱了一出将相和。荆条虽没有抽在廉颇的背上，却抽在了千万人的心上。从此，“负荆请罪”成了谦诚自责、光明磊落的象征。 ⑨我每天还是照旧走过这个斜坡去散步，但是自从发现了头顶上方的这丛荆条，每过其下，总有一种上悬一把达摩克利斯之剑的味道。散步的人们仍是围着那些华贵的牡丹、玉兰拍照留念，少有人注意到这丛卑微的荆条，也叫不出它的名字。然而它劲枝挺立，紫花低垂，静静立于华木之中，不以出身山野而自卑，却因曾登临庙堂而益刚，昂首坡上，威仪四方。 ⑩“晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹”，《爱莲说》之后，坊间又多爱莲花。我却独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，柔条绕指可亲可近，长干如鞭威严自重。它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风。 小摊上的实心竹 ⑪一日逛街，见竹一节，拇指粗细，三寸之长，拈之沉沉，并不空心。问之为何物，曰“实心竹”，不觉大奇。向来说竹， “未出土时先有节，便凌云去也无心”。从未听过有什么实心之竹。后来查资料才知道，有竹之初本来也是实心，在山间与他木竞争，追探阳光，拔身比高，为节省体量，减少自重，渐成空心。为保结实，便每隔尺许生一竹节，遂成现在这个模样。这就是达尔文说的，万物总是向最完善处进化。竹虽进化，但它不忘初心，留下了少许原始的实心之竹，藏在深山人未识。现在随着旅游商品的开发，它逐渐显身于世。竹本有许多可爱之处，现又加一实心之奇，不由人不动心。 ⑫现在摊上卖的实心竹是供人把玩的，类似人们手中转的核桃、玉件。但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵。你想，它为史前的孑遗之物，体积虽小却珍如恐龙。这三寸之物凝聚了一个物种的进化史，包含了竹子的前世今生。我取一根在手，润滑清凉，抚之如玉，嗅之如兰，古意悠远，初心依旧，色泽照人，于是买了几支。我和摊主说，他现在卖的只是裸竹，可依竹之虚实两性，于其身刻两行字： ⑬虚心待人人人归， ⑭实心做事事事成。 ⑮如此，游人买去，无论做纪念品还是赠送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在手把玩乾坤，滋养精神，定能增价十倍。摊主听了，喜不自禁。 ⑯我说：“待明年再来，买你的有字之竹。” （选自梁衡的同名文章，有删改） 18. 正如作家梁衡所言：世界是一个有机体，物人相通，见物思情，缘物推理。请你阅读文章，据此填写横线上的内容。 ① ②看到生于富贵之木中的荆条有多种用途，深感其出贫瘠而益增其间，入富贵而不改其韧； ③ 19. 阅读第⑨段，结合相关内容，请你说说画横线的这段话表达的妙处。 20. 阅读全文，说说第①段画曲线的句子在文章中的作用。 五、写作（40分） 从下面两个题目中，任选一题，写一篇文章。 题目一： 21. 成长过程中，蓦然回首，我们会发现对一些人、一些事、一些景有了新的认识、不同的理解，请以“这也是 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将题目补充完整，抄写在答题卡上。（2）不限制文体，诗歌除外。（3）作文内容积极向上；叙事完整，细节突出。（4）字数在600～700字之间。（5）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 题目二： 22. 阅读下面的图画，请你发挥想象，自拟题目，写一篇故事。 要求：（1）请将题目抄写在答题卡上。 （2）不限制文体，诗歌除外。 （3）作文内容积极向上；叙事完整，细节突出。 （4）字数在600～700 字之间。 （5）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 平谷区2023——2024学年度第二学期教学质量监控试卷 初一语文 2024.7 注意事项 1.本试卷共8页，五道大题，24道小题，满分100分。考试时间150分钟。 2.在答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用 （共15分） 班级将以“心系家国，铭记英雄”为主题办一期黑板报，请你完成下面小题。 板块一：重温英雄事迹 在28年间，邓稼先始终站在中国原子武器制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。直至1985年他切除了直肠癌，虽先后做了三次手术，仍心系共和国的核武器发展。“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，当之无愧的“两弹元勋”。 ——杨振宁《邓稼先》 作为学者和诗人的闻一多先生，向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他从唐诗下手， 目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ——臧克家《说和做》 1. 同学们选取如下字体书写板报主题，对该字体及其特点分析正确的一项（ ） A. 该作品的字体是楷书，横平竖直，坚实有力。 B. 该作品的字体是隶书，字体扁平，一波三折。 C. 该作品的字体是行书，笔画连绵，柔中带刚。 D. 该作品的字体是草书，笔画简省，潇洒飘逸。 2. 结合语境，对文中画线短语的使用分析错误的一项 （ ） A. “准确地描述”这一偏正短语肯定了邓稼先在原子武器制造和研究中所表现出的“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品格。 B. “奠基人和开拓者”这一并列短语强调邓稼先对中国核武器事业的基石作用和发展作用， 与后文“两弹元勋”相呼应。 C. “攀得越起劲”这一动宾短语表现了闻一多先生对典籍的研究精神。 D. “反对独裁，争取民主”两个动宾短语的使用表现了闻一多先生作为大勇的革命烈士对独裁统治的愤恨以及对民主的渴求。 板块二：怀念英雄人物 您 是① 臧克家 您是泰山的顶峰 崇高又坚硬 您是冲过三峡的长江 汹涌奔腾 一想到您六十一年的形象 耳边呼啸起骤雨狂风 您是一把熊熊烈火 把腐朽的东西烧它个干净 您是聚光的明镜 把人民的希望集中 您在创造展新的历史 把优秀的传统继承 万众向您欢呼致敬 您的胸怀恢廓，不自居功 您脚根扎在大地上 您的威名凌上高空 时代风云滚滚 您是云中一条龙 恶虎当前，您胆气壮 握紧铁拳，永不放松 您是辟开阴暗的闪电 您是惊起折伏的雷鸣 您是智慧的大海 您是高悬的天灯 您是人民的战士——威力无穷。 您英气勃勃 永远前进，永远年轻 注：①这首诗是臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。 3. 结合语境，判断诗歌中横线处的词语书写或读音错误的一项 （ ） A. “展新”应改为“崭新” B. “廓”应读为“kuò” C. “辟”应读为“pī” D. “折伏”应改为“蛰伏” 4. 阅读诗歌，下列对修辞判断及其作用分析错误的一项 （ ） A. 臧克家用泰山的顶峰、冲过三峡的长江形象比喻鲁迅先生的品格崇高和气势恢宏。 B. 作者通过闪电、雷鸣、大海、天灯这些形象排比，把作者对鲁迅先生的敬仰之情抒发得淋漓尽致。 C. 作者将鲁迅先生比作烈火和龙的形象，表现出鲁迅先生对腐朽事物的清理以及与恶势力斗争的顽强。 D. 全诗情感基调慷慨激昂，运用的意象磅礴壮阔，大量运用反复，将读者的注意力凝聚到“您”上。 板块三：传承英雄精神 2020年6月在中国西部边陲喀喇昆仑高原加勒万河谷边境，印军公然违背与我方达成的共识，悍然挑衅。面对严峻复杂的现实考验，我军严阵以待，毫不畏惧、团结战斗，在生死关头锐不可当。团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。这些英雄的边防官兵把青春、鲜血乃至生命留在喀喇昆仑高原，筑起巍峨界碑。在这场战斗中高原戍边战士始终高枕而卧、高度戒备，誓死捍卫祖国领土，践行了“大好河山、寸土不让”的铿锵誓言，谱写了一曲撼天震地的英雄壮歌。 5. 结合文段内容，下列成语使用有误的一项 （ ） A. 锐不可当 B. 身先士卒 C. 高枕而卧 D. 撼天震地 6. 同学们想拟一副对联致敬戍边英雄，请你帮他们挑出正确的选项（ ） 上联：一身殉社稷， ① 留劲草 下联：万众② ，家国年年③ A. ①巍巍雪山 ②矗心碑 ③祭英魂 B. ①界山处处 ②忠诚现 ③祭英烈 C. ①界山处处 ②矗心碑 ③祭英魂 D. ①巍巍雪山 ②忠诚现 ③祭英烈 7. 请你围绕上面三个板块内容，在板报“留言”栏写下对“英雄”一词的理解。 【答案】1. B 2. C 3. C 4. D 5. C 6. C 7. 英雄具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品格；英雄具有 “反对独裁，争取民主”大勇的革命精神；英雄品格崇高，能继承优秀传统，创造崭新历史，敢于清理腐朽事物，顽强与恶势力斗争；英雄能面对敌人奋力反击，誓死捍卫祖国领土。或者高度概括也可以。 【解析】 【1题详解】 本题考查书法赏析和字体识别。 五种主要书体特点：楷书形体方正，笔画平直；篆书均匀齐整，圆转流畅；行书行云流水，舒展有型；隶书字体扁平，一波三折，蚕头雁尾；草书结构简省，笔画连绵。该书法“字体扁平，一波三折”，可知字体为隶书。 故选B。 【2题详解】 本题考查短语的使用。 C.“攀得越起劲”属于动补结构； 故选C。 【3题详解】 本题考查字音字形。 C.“辟”应读为“pì”，“辟开”在这里的意思是“劈开”或“分开”。 故选C。 【4题详解】 本题考查修辞手法。 D.结合“您是泰山的顶峰”“您是冲过三峡的长江”“您是一把熊熊烈火”“您是聚光的明镜”等句子可知，大量运用的是排比的手法，而不是反复； 故选D。 【5题详解】 本题考查成语运用。 A.锐不可当，锐利得无法抵挡。形容来势凶猛，不可阻挡。写我军的战斗气势，使用正确； B.身先士卒，1.作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面。2.现多泛指领导带头走在群众前面。 3.原指作战时将帅亲身上阵，冲锋在士卒前面奋勇杀敌。文中写团长作战时亲自带头，使用正确； C.高枕而卧，垫高枕头安心地睡觉。形容无忧无虑。平安无事。与“高度戒备”矛盾，使用不正确； D.撼天震地，连天地都摇动了。形容力量强，声势大。文中写高原戍边战士事迹的英勇悲壮，使用正确； 故选C。 【6题详解】 本题考查对联。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 与“家国年年”相对，选“界山处处”，同属主谓结构；与“殉社稷”相对，选“矗心碑”，同属动宾结构；按照“仄起平收”规则，选“祭英魂”； 故选C。 【7题详解】 本题考查提炼和概括能力。 结合板块一第一段“直至1985年他切除了直肠癌，虽先后做了三次手术，仍心系共和国的核武器发展。‘鞠躬尽瘁，死而后已’准确地描述了他的一生”可知，英雄具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品格； 结合板块一第二段“他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”可知，英雄具有“反对独裁，争取民主”大勇的革命精神； 结合板块二“把腐朽的东西烧它个干净”“把人民的希望集中”“把优秀的传统继承”万众向您欢呼致敬”“您的胸怀恢廓”可知，臧克家怀念的英雄人物鲁迅，他摒弃腐朽，汇集希望，继承优秀，胸怀博大，值得人民尊敬，英雄具有品格崇高，能继承优秀传统，创造崭新历史，敢于清理腐朽事物，顽强与恶势力斗争的精神； 结合板块三“在这场战斗中高原戍边战士始终高枕而卧、高度戒备，誓死捍卫祖国领土，践行了‘大好河山、寸土不让’的铿锵誓言，谱写了一曲撼天震地的英雄壮歌”可知，高原戍边战士也是英雄，他们时刻高度戒备，能面对敌人奋力反击，誓死捍卫祖国领土。 由此概括整理作答即可。 二、古诗文阅读 （共19） （一） （共5分） 8. 默写，完成下面小题。 （1）_____________， 寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）此夜曲中闻折柳，______________。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）_____________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （4）“梅花”以其冰肌玉骨、凌寒留香为世人所敬重，请你从古诗文中找出两句描写梅花的诗句：______________，_______________。（课内课外均可。） 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 何人不起故园情 ③. 苔痕上阶绿 ④. 墙角数枝梅 ⑤. 凌寒独自开。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【解析】 【详解】（1）——（3）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柝、苔痕”等字词容易写错。 （4）描写梅花的诗句还有：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕；疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 （二）（共7分） 阅读《望岳》，完成下面小题。 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 9. 阅读这首诗，根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《望岳》全诗没有一个“望”，却句句都在抒发自己所望之景、所望之情，于泰山巍峨秀丽的景色中，彰显杜甫的“狂”。首联以自问自答突出了泰山的①______，于独特的风景中表现诗人心中的“狂”。颔联一个“钟”字运用②______手法妙笔生花，着重描写泰山③______的特点。我们从中可以体会到他“语不惊人死不休”的“狂”笔。颈联细望泰山，山中云气层出不穷，心胸为之震荡，暗示诗人狂妄之志即将喷薄而出。 10. 阅读这首诗，结合链接材料理解尾联“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻意蕴。 【链接材料】 杜甫出生于“奉儒守官”的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲当任兖州司马。杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气“达则兼济天下，穷则独善其身”。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地。 【答案】9. ①. 高大雄伟 ②. 拟人 ③. 神奇秀丽 10. 示例： “奉儒守官”的家族培养他积极的入世精神和责任感。虽杜甫进士不第，仍昂扬意气，踌躇满志，始终怀有出将入相的理想。所以才有不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心壮志。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解。 （1）首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”意思是：五岳之首的泰山的怎么样？在齐鲁大地上，那苍翠的美好山色没有尽头。此句自问自答传神地写出诗人乍见泰山时的惊叹仰慕之情，又别出心裁地写出望岳的体验，在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山的高大雄伟。 （2）（3）颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”意思是：大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。“钟”是聚集的意思，赋予自然人的情态，运用了拟人的修辞手法，把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山；突出了泰山神奇秀丽的特点。 【10题详解】 本题考查诗句赏析。 “会当凌绝顶，一览众山小”意思是：我定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。此句写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。结合【链接材料】“杜甫出生于‘奉儒守官’的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲当任兖州司马。”可知，杜甫之所以有此气概，正是“奉儒守官”的家族培养他积极的入世精神和责任感。结合【链接材料】“杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气‘达则兼济天下，穷则独善其身’。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地”可知，此时的杜甫虽未当官，但心怀天下，踌躇满志，因此意气昂扬，发出登临泰山极顶，俯视一切的愿望。 （三）（共7分） 阅读甲、乙两文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之。曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴①，我任②之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 注：①谴：谴责，责备。②任：承担责任。 11. 下列选项中加点字意思相同的一项 （ ） A. 香远益清 多多益善 B. 陶后鲜有闻 屡见不鲜 C. 世人甚爱牡丹 爱民如子 D. 至有忘其为长吏者 见义勇为 12. 对文中三处画线语句的翻译，以及依据上下文对其作出的进一步理解，全都正确的一项 （ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 翻译：我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不被沾染（污秽），经过清水的洗涤却不显得分外妖艳。 理解：这句话写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染、自然本真、不显媚态的可贵精神。 B. 燮开仓赈济，或阻之。 翻译：郑燮开官仓放粮赈济灾民，或者阻止别人 （干坏事）。 理解：郑板桥遇饥荒时果断开仓救民，可以看出郑板桥是一个关心百姓、敢于负责的好官。 C. 去任之日，父老沿途送之。 翻译：郑板桥离任的时候，当地的百姓在沿途相送。 理解：这句话运用正面描写，用百姓的相送突显郑板桥的做法赢得了百姓的爱戴，突出他为官负责。 13. 阅读文段【乙】，依据《爱莲说》中莲所代表的君子品质，判断郑板桥是否为君子，并说明理由。 【答案】11. A 12. A 13. 示例：是君子，莲所代表的君子具有内心通达，不与世俗同流合污，行为正直，德行美好，志洁行廉，令人敬重而不敢欺侮等品质。郑板桥为官清廉，不受贿赂，兢兢业业；开官仓赈济灾民，爱民如子，它具有莲花般不与世俗同流合污、行为正直、志洁行廉的品质，所以是君子。 【解析】 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.更加/更加； B.少/新鲜； C.喜爱/爱护； D.是/做； 故选A。 【12题详解】 本题考查句子翻译及内容理解。 B.错误。“或阻之”意为有人阻止他。或：有的人。之：代词，指郑燮； C.错误。“这句话运用正面描写”错误，这句话是侧面描写，用百姓的相送突显郑板桥的受百姓爱戴； 故选A。 【13题详解】 本题考查文章内容的概括分析。 由甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它。莲所代表的君子也是内心通达，特立独行，正直不苟，豁达大度、不同流合污、不随俗浮沉的； 由乙文“室无贿赂，案无留牍”可知，郑燮为官不收受贿赂，案件处理很快，没有积压，体现了他敬业、清廉的品质；由“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之”可知，郑燮爱民如子，当发生饥荒时，郑燮敢于开官仓赈济灾民，并且在有人劝阻的情况不改变念头并表示愿意承担责任，从而使上万人得以活命，这体现了郑燮内心通达正直，不随俗浮沉，不同流合污的品质。故可以称他为君子。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ 【乙】郑燮，号板桥，是清朝乾隆元年的进士，画竹和兰是他的长处。他曾经在范县担任县令，爱百姓就像爱自己的子女。不受贿赂，案件处理的很快，没有积压。空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，甚至有时都忘了他是当官的人。郑燮后来被调任到潍县作官，恰逢荒年，（到了）人吃人（的地步）。郑燮打开官仓发放粮食来赈济灾民，有人阻止他，郑燮说：“这都什么时候了，如果向上申报，百姓怎能活命？皇上怪罪下来，所有罪名，我一人承担。”于是立即把粮食发放给百姓，上万人得以活命。任命期到要离开的时候，潍县的百姓沿路为他送行。 三、名著阅读 （6分） 14. 《骆驼祥子》除了写祥子，还写了形形色色的洋车夫，他们的经历展现着北平众车夫的人生百态。请根据以下情节概括提示，结合相关具体内容谈谈哪位洋车夫的哪段经历对祥子希望破灭影响最深？（100字左右） 《骆驼祥子》情节概括 1朴实青年盼圆梦，节俭祥子终购车 2.虎妞佯装施诡计，祥子不慎遭引诱 3.虎妞有意定妙计，祥子无奈喝闷酒 4.二强子卖车卖女，小福子初见祥子 5.请大仙装神弄鬼，惜虎妞难产而亡 6.再遇老马互诉苦，痛失福子始堕落 【答案】答案示例： 在茶馆里的偶遇，祥子认识了老马，让他感觉到即使自己拼命拉车，到老了，也是会无法维持生计的，何况老马也有自己的车，但到最后只能靠卖点东西维持自己的生活。好心和好身体并不能带来好生活。祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。最终走向和老马相似的悲剧命运。 答案示例： 二强子将自己的妻子打死了，迷上了喝酒和赌博，最后甚至将自己的女儿小福子也逼得自杀。他的这些行为给祥子带来了极大的冲击。祥子在某种程度上也开始走上了和二强子相似的道路。二强子的悲剧人生成为了祥子人生的一个重要参照物，促使祥子的性格发生了重大变化，也加速了他的堕落过程。 【解析】 【详解】本题考查名著故事情节识记和人物理解。从题干情节概括选择一位洋车夫，结合相关情节分析出对祥子希望破灭影响最深即可。 根据“《骆驼祥子》情节概括”中的“4.二强子卖车卖女，小福子初见祥子”可知，洋车夫是二强子； 根据“《骆驼祥子》情节概括”中的“6.再遇老马互诉苦，痛失福子始堕落”可知，洋车夫是老马或老马祖孙。 老马：老马是个五十多岁的老车夫，长年累月的辛劳和极度贫困，使他过早地衰老。他的儿子当兵一去不回，儿媳改嫁了，老人与十二三岁的孙子相依为命。老马心眼好，为人热心，还救过不少条人命，但他们祖孙共同拉车，却也还是填不饱自己的肚子，老人甚至最后连自己的小孙子都“守不住”。 二强子：一个自暴自弃的车夫，把自己的女儿卖了买了车，又风光了一阵，等钱用完了就喝了酒在家发脾气，结果将自己的妻子打死了，卖了车办完完丧事，又开始拉车。天天喝的烂醉，家里的两个孩子也不管。女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝的烂醉。 示例1：老马祖孙对祥子的命运影响最大。祥子第一次遇见他们是在一个雪夜的茶馆里，老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地。只是祥子对老马最好，平时自己都不忍心花钱，这次却买了包子给老马吃，老马很感激他。这次祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。他靠拉车改变命运的梦想有了动摇。 示例2：老马对祥子的命运影响最大。《再遇老马互诉苦，痛失福子始堕落》回目，祥子再次路遇老马，两人互诉苦水。老马是一个一辈子要强，最后却无法拯救自己小孙子的车夫，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活。祥子从老马的命运中明白靠拉车改变命运是不可能实现的，梦想被击碎，再加上又得知了小福子的死讯，他开始堕落成行尸走肉。 示例3：二强子对祥子的命运影响最大。二强子是好吃懒做的低等车夫，喝醉酒睡马路，打死老婆，甚至逼迫女儿作暗娼，可是他年轻时有正义感有自尊心，他争强好胜，曾经有过风光露脸的时候。他有同情心，为人仗义，爱家人爱穷哥们儿。到了老年，是生活的重压和打击扭曲了他的性格，使他变得落魄潦倒、冷漠无理、自暴自弃。他的这些行为给祥子带来了极大的冲击，成为了祥子人生的一个重要参照物，祥子在某种程度上也开始走上了和二强子相似的道路。 四、现代文阅读（共20分） （一）（共9分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 修身立德走好人生路 ①在四川大学，红色主题团日活动已成特色，大家围绕如何传承红色文化、争当时代新人等问题阅读经典、展开交流……在青年的成长中，德育伴随始终，是他们的必修课。 ②国无德不兴，人无德不立。 。在传承千年的中华传统文化中，无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义，还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求，抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人，修身立德强调的从来不只是在私人领域做好小事、管好小节、做到“独善其身”，更要立志报效祖国、用实际行动服务人民、追求“宽仁大义”。从五四运动中“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的爱国青年，到社会主义建设时期“到祖国最需要的地方去”的垦荒青年，再到改革开放新时期“一切为了祖国，一切为了成功”的航天科研团队，可以说，广大青年立什么样的德，既是个人选择问题，更彰显着一代人的胸怀与境界，决定了整个国家和民族选择怎样的道路、坚守怎样的价值、成就怎样的事业。 ③修身立德本质上是对精神世界的塑造。建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅要在物质上强，更要在精神上强。古今中外，种种案例启示我们，一个人失去正确价值观锚定的“德”，就会陷入精神的虚无；一个民族、一个国家没有共同的价值观念，莫衷一是、行无依归，就不可能进步。广大青年不断锤炼品德修为，自觉树立和践行社会主义核心价值观，才能在精神层面获得更持久、更深沉的力量，坚定地前行。 ④“从善如登，从恶如崩。”修身立德没有捷径。广大青年坚持“吾日三省吾身”，做到“见贤思齐”，在提高自我修养方面下一番苦功夫，才能有所收获。中共早期领导人恽代英，把记载自己缺点的日志晒出来，公示己过，在众人监督下完善自己；县委书记的榜样焦裕禄去世后，人们在其病床的枕头下发现两本书，一本是《毛泽东选集》，一本是《论共产党员的修养》。这些榜样矗立起一座座精神丰碑，也为广大青年点亮了人生航向。不断反思自己、不断加强学习，才能不断提升自我，实现人生价值、成就一番事业。 ⑤道不可坐论，德不能空谈。A.修身立德从来不是空洞的口号，而是体现在一言一行、一举一动当中。B.习近平总书记指出， “于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”C.立志“奉献社会，服务人民”的华中农业大学本禹志愿服务队，先后14批133名志愿者一棒接一棒，在贵州山区3所乡村小学支教16年，滋润了山区孩子们的心灵。也只有在劳动实践、辛勤创造中，才能进一步磨练本领、砥砺品格，绽放人生的光芒。 ⑥青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调。让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。 （取材于《人民日报》） 15. 阅读第②段，根据其内容在横线处补写一句话，使之成为本段的中心句。（不超过25个字） 16. 第⑤段中有ABC三个句子打乱了语序，请你结合段落内容，调整出合理的顺序。 17. 联系文章内容，结合生活实际，说说要“立身修德”你该怎么做？ 【答案】15. 示例：修身立德既是个人的追求，又影响国家和民族的发展。 16. BCA 17. 示例：文中说修身立德要体现在一言一行、一举一动中。作为中学生，我立志奉献社会，服务人民 ，因此我从小学一年级就开始进行志愿活动，定期参加垃圾分类，交通指挥等志愿活动，贡献自己的一点力量，把修身立德落实在行动中，给别人带来帮助的同时，自己不断提升。 【解析】 【15题详解】 本题考查补写中心句。 根据②段首句“国无德不兴，人无德不立”从“国兴”和“人立”两个角度阐述“德”的重要性，结合结论句“可以说，广大青年立什么样的德，既是个人选择问题，更彰显着一代人的胸怀与境界，决定了整个国家和民族选择怎样的道路、坚守怎样的价值、成就怎样的事业”从个人选择和影响国家和民族的发展的角度对“立身修德”进行定位，可知，应从个人成长和对国家和民族的意义两个角度来阐述观点。可补写为：修身立德既是个人的追求，又影响国家和民族的发展。 【16题详解】 本题考查衔接与排序。 结合⑤段分论点“道不可坐论，德不能空谈”和一般论证思路可知，应先从道理上进行论述，再举典型事例进行佐证，最后得出结论，告诉人们如何做。据此分析可知，B句是引述习近平总书记话，强调了“行动”的重要属于道理论证，应排第一位；C句是列举中农业大学本禹志愿服务队身体力行的事例，属于举例论证，是文章更具说服力，应排第二位；A句，谈的是修身立德应如何做，属于结论部分，且与最后一句“也只有在劳动实践、辛勤创造中，才能进一步磨练本领、砥砺品格，绽放人生的光芒”衔接紧密，应排第三位。因此排序为：BCA。 【17题详解】 本题考查拓展延伸。从选文中选取一个观点，结合生活实际，说说要“立身修德”自己怎么做的即可。 示例：文中说修身立德没有捷径。广大青年坚持“吾日三省吾身”，做到“见贤思齐”。在生活和学习中，我经常反思自己的行为，并以比我做得好的认为榜样。如每天我都反思自己，今天的作业按时完成了吗，看到同桌总是独立自主按时完成作业，并抽出时间阅读名著，我也像他一样，不仅保质保量完成作业，还抽出时间锻炼身体，并帮助学有困难的同学。我经过不断反思自己、不断加强学习，自己的品德修养和能力都有提升。 （二）（共11分） 阅读《三木小记》，完成下面小题。 三木小记 梁衡 ①“一花一世界，一叶一菩提。”物人相通，世界是一个有机体。所以才会见物思情，由物及理；才有艺术，才有哲学，才有朱子格物、达摩面壁。其实，我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理。 在院里遇见一株桃树 ②本来，这院里的树都是为美化环境而栽的，有很多碧桃，只为看花，不为结果。但今天从楼下路过时竟发现了一株果实累累的桃树，我怀疑是园林人进货时混进了一株真身。它像一匹溜出了马厩的野马，逃脱了平时果园里整形、压枝之类的管束，身心舒畅，红果满枝头。龚自珍在《病梅馆记》里惋惜那些天真烂漫的梅花，被扭曲绑扎成奇形怪状的盆景，大哭三日，发誓要将它们全部松绑，放归大地，正是此意。 ③昨夜风雨，桃子落了一地，我随便捡起一颗便是蜜汁横流，尝了一口，一下勾起小时候的山野记忆。怕有半个多世纪没有邂逅过这种味道了。七分甜，二分酸，还有一分难言说。因为平常吃的桃子都是商店里买来的，多是反季节的温室大桃，就算是应季的桃子，也是未熟时就摘了下来，留出了运输的时间，等到了你的嘴里，白马非马，已不是原来的味道。这桃子经过化肥农药的变性，加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢笑，以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲。只不过因为你没有尝过最本真的桃子，便以为它就是这个样子。而眼前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥桃。它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃。正当那些桃汁液饱满，薄薄的皮都快要被撑破时，恰好来了一个幸运的我，看到了它们。踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 ④原来世界上的事物，千好万好，自然最好；千变万化，美在一刹。最甜的瓜在地头，最好吃的桃在树下，蓦然回首忽相遇。 抬头看见一丛荆条 ⑤这是一个干部大院。我每天散步时要经过一个小坡。坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰，都是些富贵之木。一年一年，秋有红叶春有花，一团锦绣无尽时。 ⑥有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡塄上。叶扁而薄，花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。让我吃惊的是它的枝条。按常规应该只有筷子或者手指般粗细，它却有一握之粗，十分强壮。大概是它特别能吃苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件，便发育得格外硕壮。可惜它生错了地方，这个院里几乎没有人认识它。 ⑦荆条是一种最普通的野生灌木。八岁以前我生长在农村，放学后的一项任务就是上山割荆条。背回家后连枝带叶弯成手臂粗、半尺长的“荆条把”，晒干备用。它枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料。当然它还能制作生产工具和生活用品。大到屯粮的粮仓、盖房的篱笆、担土送肥的箩筐，小至孩子们的背篓、灶台上插筷子用的插兜。还有一个特殊的用途，就是充当乡村教师手中的教鞭。它挺直细长，无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮学生的脑壳，都很应手。这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个性。 ⑧后来，在书里读到了“负荆请罪”这个成语，对荆条又有了新的认识。廉颇持功自傲，与蔺相如争名斗气。而相如则以国事为重，处处屈身相让。一日，廉颇突然觉悟，便背着一把荆条准备让对方用荆条抽身来解气的，但相如宽容大度地唱了一出将相和。荆条虽没有抽在廉颇的背上，却抽在了千万人的心上。从此，“负荆请罪”成了谦诚自责、光明磊落的象征。 ⑨我每天还是照旧走过这个斜坡去散步，但是自从发现了头顶上方的这丛荆条，每过其下，总有一种上悬一把达摩克利斯之剑的味道。散步的人们仍是围着那些华贵的牡丹、玉兰拍照留念，少有人注意到这丛卑微的荆条，也叫不出它的名字。然而它劲枝挺立，紫花低垂，静静立于华木之中，不以出身山野而自卑，却因曾登临庙堂而益刚，昂首坡上，威仪四方。 ⑩“晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹”，《爱莲说》之后，坊间又多爱莲花。我却独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，柔条绕指可亲可近，长干如鞭威严自重。它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风。 小摊上的实心竹 ⑪一日逛街，见竹一节，拇指粗细，三寸之长，拈之沉沉，并不空心。问之为何物，曰“实心竹”，不觉大奇。向来说竹， “未出土时先有节，便凌云去也无心”。从未听过有什么实心之竹。后来查资料才知道，有竹之初本来也是实心，在山间与他木竞争，追探阳光，拔身比高，为节省体量，减少自重，渐成空心。为保结实，便每隔尺许生一竹节，遂成现在这个模样。这就是达尔文说的，万物总是向最完善处进化。竹虽进化，但它不忘初心，留下了少许原始的实心之竹，藏在深山人未识。现在随着旅游商品的开发，它逐渐显身于世。竹本有许多可爱之处，现又加一实心之奇，不由人不动心。 ⑫现在摊上卖的实心竹是供人把玩的，类似人们手中转的核桃、玉件。但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍贵。你想，它为史前的孑遗之物，体积虽小却珍如恐龙。这三寸之物凝聚了一个物种的进化史，包含了竹子的前世今生。我取一根在手，润滑清凉，抚之如玉，嗅之如兰，古意悠远，初心依旧，色泽照人，于是买了几支。我和摊主说，他现在卖的只是裸竹，可依竹之虚实两性，于其身刻两行字： ⑬虚心待人人人归， ⑭实心做事事事成。 ⑮如此，游人买去，无论做纪念品还是赠送大小人物、政商民等，皆合口味。一握在手把玩乾坤，滋养精神，定能增价十倍。摊主听了，喜不自禁。 ⑯我说：“待明年再来，买你的有字之竹。” （选自梁衡的同名文章，有删改） 18. 正如作家梁衡所言：世界是一个有机体，物人相通，见物思情，缘物推理。请你阅读文章，据此填写横线上内容。 ① ②看到生于富贵之木中的荆条有多种用途，深感其出贫瘠而益增其间，入富贵而不改其韧； ③ 19. 阅读第⑨段，结合相关内容，请你说说画横线的这段话表达的妙处。 20. 阅读全文，说说第①段画曲线的句子在文章中的作用。 【答案】18. 示例： ①遇见一颗混进院里的桃树，没有人为干预结出原桃，体会出自然的就是最好的。 ②看到在自然的竞争中竹子进化为空心，但深山仍藏有原始的空心竹，领悟到既要虚心做人，又要实心做事。 19. 示例： 运用对比和拟人的修辞，拿牡丹玉兰等名贵之木与卑微的荆条对比，突出了荆条的不被人重视。“挺立”“低垂”“不自卑”“昂首”等词，把荆条人格化，生动形象的写出了荆条谦卑但挺拔自信，身处卑微但坚韧威严的特点。表达了作者对不居高位但心怀家国之人的赞美。 20. 内容上：关注身边的一草一木就会有所感悟；调动读者阅读兴趣，激发对主题的思考； 结构上：概括内容，引领下文。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容梳理与概括。 （1）根据题干“看到生于富贵之木中的荆条有多种用途，深感其出贫瘠而益增其间，入富贵而不改其韧”的提示可知概括的是“抬头看见一丛荆条”部分，据此找到“在院里遇见一株桃树”部分，结合②段“今天从楼下路过时竟发现了一株果实累累的桃树，我怀疑是园林人进货时混进了一株真身。它像一匹溜出了马厩的野马，逃脱了平时果园里整形、压枝之类的管束，身心舒畅，红果满枝头”和③段“眼前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商品培养的肥桃。它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃”可知，遇见的桃树是园林人进货时混进来的一株真身，并且结出了真桃、原桃；结合④段“原来世界上的事物，千好万好，自然最好”可知，作者得出的体会是自然的就是最好的。据此分析可概括为：遇见一颗混进院里的桃树，没有人为干预结出原桃，体会出自然的就是最好的。 （3）根据题干“看到生于富贵之木中的荆条有多种用途，深感其出贫瘠而益增其间，入富贵而不改其韧”的提示可知概括的是“抬头看见一丛荆条”部分，据此找到“小摊上的实心竹”部分，结合⑪段“一日逛街，见竹一节，拇指粗细，三寸之长，拈之沉沉，并不空心”“后来查资料才知道，有竹之初本来也是实心……竹本有许多可爱之处，现又加一实心之奇，不由人不动心”可知，作者看到的是实心竹，并且通过查资料明白了竹子由实到虚的演化过程，以及深山仍藏有原始的实心竹的事实；结合⑫⑬⑭段“依竹之虚实两性，于其身刻两行字：虚心待人人人归，实心做事事事成”可知，作者的感悟是虚心做人，实心做事。 据此分析可概括为：看到在自然的竞争中竹子进化为空心，但深山仍藏有原始的实心竹，领悟到既要虚心做人，又要实心做事。 【19题详解】 本题考查语句赏析。 根据⑨段画线句“散步的人们仍是围着那些华贵的牡丹、玉兰拍照留念，少有人注意到这丛卑微的荆条，也叫不出它的名字。然而它劲枝挺立，紫花低垂，静静立于华木之中，不以出身山野而自卑，却因曾登临庙堂而益刚，昂首坡上，威仪四方”将牡丹玉兰等名贵之木与卑微的荆条作比较可知，运用了对比的修辞方法；用“挺立”“低垂”“静立”“昂首坡上，威仪四方”等将荆条人格化，运用了拟人的修辞手法；这些手法的运用，一方面突出了荆条的不被人重视；一方面生动形象地刻画了荆条谦卑但挺拔自信，身处卑微但坚韧威严的特点；结合⑩段“我却独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，柔条绕指可亲可近，长干如鞭威严自重。它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风”可知，表达了作者对不居高位但心怀家国之人的赞美。 【20题详解】 本考查句段作用。 内容上，第①段画曲线句“其实，我们不一定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么道理”意思是：我们要注意留心观察身边的事物，它们总会给我们带来某些人生的启迪。结合本段首句“一花一世界，一叶一菩提”可知，意在告诉人们关注身边的一草一木就会有所感悟；“其实”二字，点明作者有与众不同的认识，能调动读者阅读兴趣，激发读者对主题的思考； 结构上，根据画线句处于段首位置，结合④段“原来世界上的事物，千好万好，自然最好；千变万化，美在一刹。最甜的瓜在地头，最好吃的桃在树下，蓦然回首忽相遇”、⑩段“我却独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，柔条绕指可亲可近，长干如鞭威严自重。它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风”和⑬⑭段“虚心待人人人归，实心做事事事成”，作者对于三木的不同认识和感悟可知，具有概括内容，引领下文的作用。 五、写作（40分） 从下面两个题目中，任选一题，写一篇文章。 题目一： 21. 成长过程中，蓦然回首，我们会发现对一些人、一些事、一些景有了新的认识、不同的理解，请以“这也是 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将题目补充完整，抄写在答题卡上。（2）不限制文体，诗歌除外。（3）作文内容积极向上；叙事完整，细节突出。（4）字数在600～700字之间。（5）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 这也是收获 如果你摘不到树顶端那个又大又红的苹果，那就尽你最大的努力摘到属于你自己的苹果，这其实也是一种收获。 数学一直都是我命中注定的孽缘，一直到现在我都深受它的折磨。即使上课认真听讲，它也像一阵风，从左边刮过，又从右边跑了，我也不辜负它的期望，使它的脸上被画满了红叉叉。 记得初一时我每天上课都认真听讲，做好笔记，课后练题，时常挑灯奋战到十一二点，等到考试时，我充满了信心，笔尖飞快地移动着，考试结束后我焦急地盼望着分数，每天都盯着老师，希望他捧着一沓卷子，终于我盼星星盼月亮的卷子发了下来，试卷传到我，我脸上的笑容在一瞬间凝固，仿佛是从天堂一下子坠落到地狱，这分数远远不及我想象中的的那么好，我鼻子一酸，眼睛里委屈、不甘的泪水即将要夺眶而出。我垂头丧气地走回家，关上了卧室门，任由泪水流出，发誓以后不再学数学。 我一直躺到傍晚时分，妈妈敲开了我的门，给我端来一碗热汽腾腾的番茄面，她轻轻地拍了拍我的肩膀温柔地说：“女儿，妈妈知道你心情不好是因为数学成渍不理想，但饭总是要吃的，吃饱了，才有力气学习啊！” 我低着头哭丧着说：“妈……妈，我不想……学数……学了。”妈妈握住我的手：“女儿这次数学考试失利了，但并不代表你以后也是，这次考试你还是有收获的。” 我懵懂地抬起了头：“我收获……收获了什么？”“你想想在考试这段期间你的学习方法是不是有些不得当，学习知识是不是还有些欠缺……”我开始回想，是的，我学习学的过晚，上课虽紧盯着黑板但却听不进去什么，做的题虽多，但也有很多没有弄明白的题就扔下了。我轻声地答道：“妈妈，我好像明白了。”妈妈笑了笑抚摸着我的头说：“女儿，其实错误也是一种收获，你利用好它，它就会是你走向下一次成功的踏板，你收获了错误，就会知道该如何更恰当地提升自己的水平。”听完妈妈的话，我开心地笑了。 其实这何尝不是一种收获，果实再酸再小，但也是你拼尽全力耕耘所收获的。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。本题要求写一篇记叙文。根据提示语“成长过程中，蓦然回首，我们会发现对一些人、一些事、一些景有了新的认识、不同的理解”应写成长过程中，对某些人、事、景的回顾和反思，写出自己新的认识和理解。“这”复指“新的认识和理解”，补题应补出具体内容，如成长、关爱、坚强、诚信等。“也是”同样是，暗含曾经不认为是如此。如妈妈的唠叨也是一种爱，暗含曾经不认为妈妈的唠叨是一种爱。立意上，以表达对真善美得追求和积极向上的人生态度。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解补全题目，如这也是一种进步、这也是爱、这也是贡献等，然后叙写有关的故事。行文时，应从对某种事的错误认识写起，继而写引起认识转变的事件，最后点题这也是怎样。如写这也是奉献，运动会上，以前总认为只有运动员才为班级做贡献，特别是获奖运动员，但在初中的第一次运动会上，发现服务员、通讯员，甚至观众，也能助力运动会，并争得精神文明奖，最后发现服务员等也是奉献。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写清让自己认识转变的事件及过程，善于运用细节突出人物风貌。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 题目二： 22. 阅读下面的图画，请你发挥想象，自拟题目，写一篇故事。 要求：（1）请将题目抄写在答题卡上。 （2）不限制文体，诗歌除外。 （3）作文内容积极向上；叙事完整，细节突出。 （4）字数在600～700 字之间。 （5）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 蛋壳之畔的深情呼唤 在一幅细腻勾勒的漫画中，晨光温柔地洒落在宁静的农舍旁，一只色彩斑斓的母鸡站在一个空荡荡的蛋壳前，眼神中满是不解与忧虑，仿佛在低语：“吾儿？！”这一幕，虽无声却胜有声，触动人心最柔软的部分，让我们一同走进这幅画背后的故事。 画面以温馨的田园风光为背景，几缕轻烟袅袅升起，与远处的山峦交相辉映，构成了一幅和谐宁静的乡村画卷。然而，在这份宁静之中，却隐藏着一丝不易察觉的波澜。母鸡的羽毛在晨光下闪耀着柔和的光泽，它低头凝视着那个曾经孕育生命的空壳，眼神中既有初为人母的喜悦回忆，又夹杂着对未知命运的深深忧虑。 奇怪，我的宝宝们都去哪了呢？鸡妈妈一头雾水，心里十分着急。这时一只小狗经过了，鸡妈妈赶紧一摇一摆地跑上去问：“花狗兄弟，你见过我的孩子们吗？”狗摇摇头说：“我一直在这周边巡逻，没见过你孩子的身影呢。”鸡妈妈失望地离开了。又遇到一群青蛙，呱呱呱——，正一家子在热闹地大合唱。“蛙姑娘，你有见过我的孩子们吗？”“呱——呱——，没有——没有——”。孩子们，你们到底在哪里呀？泪水在鸡妈妈眼眶里转。 一瘸一拐地走回家里，冷冷清清，脑海中浮现着往日孩子们无忧无虑嬉戏的场景，走到窗边，鸡妈妈对着远方再次发出呼唤：“吾儿啊，你们何在？！” 突然瞥见桌角有一张字条，歪歪扭扭地好像写着几个字。赶紧跑过去，嗖一下拿起来，定睛一瞧，还真的是孩子们稚嫩的字体“妈妈，我们跟着鸭妈妈和小鸭哥哥们去远方游玩啦，不要挂念哦！”又喜又气，还好还好，吾儿已经是小大人了，是我一直圈养着你们，是时候放手啦！ “吾儿？”这一声轻唤，不仅仅是母鸡对失踪小鸡的寻找，更是对生命奥秘的深刻反思与追问。在自然界这个庞大的舞台上，每一个生命的诞生与成长充满了未知与挑战，母鸡的疑问实际上是对生命脆弱与坚韧并存特性的深刻体现——每一个生命的离去都是自然界不可逆转的法则，而每一个新生命的诞生，又是希望与奇迹的延续。 【解析】 【详解】本题考查想象作文。 一、审题立意。这是一篇漫画的想象作文，首先要观察漫画内容，这幅漫画主体是一只母鸡看着两个空蛋壳，不禁发出疑问“吾儿？！”由此可知，这是鸡妈妈发现自己孩子不见了之后的迷茫、困惑、着急。然后我们可以根据画面发挥想象，鸡宝宝去哪了呢？为什么鸡妈妈会困惑呢？这之后鸡妈妈做了什么呢？结果又怎么样？等等。将这些问题串联起来，就是一篇很好的故事。对于这一情况，我们可以有以下设想：鸡宝宝是被坏人抓走了吗？鸡妈妈会怎么面对处理这一情况呢？鸡宝宝会不会自己去游玩了呢？所以我们要深入挖掘其中的寓意。鸡宝宝象征着孩子，鸡妈妈就是我们的父母，他们一直无微不至地呵护着孩子，结果有天发现孩子不见了，于是深情地发出呼喊：“吾儿？！”那么立意上可以从这几个方面思考：父母过度保护孩子，导致孩子叛逆地离家出走了，提倡对孩子适当的放手；社会上不法分子越来越多，导致孩子无故失踪，要加强法律法规建设；孩子长大了，想自己出去闯荡，寻求梦想和远方，我们要勇于探索，努力学会飞翔等等。 二、选材构思。题干要求写一个故事，故本文适合写记叙文。我们可以就着漫画发挥想象，如鸡妈妈如何含辛茹苦地培养宝宝，等宝宝出生了又无微不至地照顾，但有一天发现宝宝不见了，然后到处找宝宝的故事。但如果只是停留于此，文章会很浅层，没有内涵。我们最好透过现象看本质。从“吾儿？！”这一声呼唤入手，然后简单叙述鸡妈妈与鸡宝宝的故事，接着要由此想到生活中的父母与孩子的相处，引发思考：生命的延续和消失寓意着什么，这样文章就会有深度了。在写作过程中，可以采用倒叙，由鸡妈妈的呼唤引入鸡宝宝的故事，然后阐述事情的原委。再用“以小见大”的手法，用鸡的故事引发对父母教育，孩子培养问题的思考，内涵会更丰富。既然是漫画类的故事，描写一定要生动，充分利用各种表达方式，并用语言描写、动作描写等丰富人物形象，让整个故事更具可读性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$