精品解析：青海省西宁市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

西宁市2023—2024学年第二学期末调研测试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间120分钟。 2.本试卷为试题卷，不允许作为答题卷使用，答题部分请在答题卡上作答，否则无效。 3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场、座位号填写在答题卡上，同时填写在试卷上。 4.选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑（如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号）。非选择题用0.5毫米的黑色签字笔答在答题卡相应的位置，字体工整，笔迹清楚。 学校举行“微光·人物”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 一、积累沉淀认知——大英雄·小人物（共16分） 1. 阅读下面语段，按要求作答。 仰望历史的星空，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物，他们像一道光，照亮我们心房，指引我们前行，唤起我们对理想的憧憬与追求。他们或是在自己的领域里鞠躬尽瘁，成为妇rú（ ）皆知的著名人物，或是挽狂澜于既倒，成为直刺人性软肋的民族脊梁。他们是真正的中国男儿，至今热血犹殷红。文学的舞台同样也因“小人物”而五彩斑lán（ ），有以一本粗拙的《山海经》温暖了迅哥儿整个童年的长妈妈，有老实厚道、吃苦耐劳，穷其一生修建高台阶的父亲。他们虽平凡，但引导人们向善、务实、求美。无论是“大英雄”还是“小人物”，他们身上都闪耀着人性的光辉，让我们久久地感动和震悚。 （1）给加点字注音。 殷（ ）红 粗拙（ ） （2）根据拼音写出相应的汉字。 妇rú（ ）皆知 五彩斑lán（ ） （3）指出文段中划线词语运用不恰当的一项（ ） A. 可歌可泣 B. 憧憬 C. 鞠躬尽瘁 D. 震悚 2. 下列内容表述有误的一项是（ ） A. 《老山界》是一篇典型的托物言志的文章，作者将个人的“志”依托在老山界上，使老山界成为作者志趣、意愿和理想的寄托。 B. 《伟大的悲剧》主要讲述了斯科特一行人在征服南极的过程中悲壮死去的故事，表现出了他们崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。 C. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 D. “报纸杂志”“热烈欢迎”“热爱祖国”分别属于并列短语、偏正短语、动宾短语。 3. 用古诗文原句填空 文学世界里我们欣赏自然之趣，在“①______，弹琴复长啸”（王维《竹里馆》）中感受竹林的清幽宁静，在“②______，③______”（杜甫《望岳》）中感受泰山的神奇巍峨。文学世界里我们体悟哲思和理趣，在“山重水复疑无路，④______”（陆游《游山西村》）中明白山路回转处会有新的转机，在“政入万山围子里，⑤______”（杨万里《过松源晨炊漆公店》）中明白人生顺境时要目光长远，不断克服困难，在“⑥______，相信吧，快乐的日子将会来临”（普希金《假如生活欺骗了你》）中明白生活失意时要保持积极乐观。文学世界里我们体味诗人的情思志向，在“此夜曲中闻折柳，⑦______”（李白《春夜洛城闻笛》）中体味李白的思乡之情，在“斯是陋室，⑧______（刘禹锡《陋室铭》）”中体味刘禹锡的高尚情操。 二、实践锻炼能力——身边人物·美好生活（共6分） 班级开展“关注身边小人物”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【材料一】 【材料二】 浙江杭州大桥上，一名年轻女子跳桥轻生，外卖员彭清林从约12米高的桥上一跃而下，把女子从死亡边缘拉了回来。大连一名外卖员被罐车拖行的钢丝绊倒，摩托车失控着火，而这位外卖员也被撞昏迷，一名美团外卖小哥看到情况后，奋不顾身地冲过去将昏迷的外卖员从着火的车子旁拖到一边。救火者张德江称，自己的裤子也烧着了，即使被烧也必须得救人，不然这辈子都过意不去。 【材料三】 劳动人民创造美好生活。快递小哥、环卫工人、出租车司机等千千万万的普通劳动者是美好生活的创造者、守护者。正是由于他们的辛勤劳动，才实现了中国特色社会主义事业的飞速发展。黄河两岸绿意盎然，兰西城市群活力四射……还有嫦娥四号探测器发射，第二航母出海试航，国产大型水陆两栖飞机水上首飞，北斗导航向全国组网迈出坚实一步……这些都是劳动人民艰苦奋斗创造的成果，人民创造了美好生活，成为支撑中国的脊梁。 4. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 5. 请你结合【材料二】【材料三】内容，补全对话，反驳小文的观点。 小语：随着时代发展，我们的生活越来越离不开外卖员了。 小文：他们只为生活奔波，为社会创造的价值很有限。 我：小文，我不这样认为哦。_______________________ 6. 周末，小语和妈妈在网上订购了美食。因为下雨原因，外卖员送餐超时了几分钟，对此妈妈有些不满。请你以小语的身份对妈妈进行劝说。 三、诗文濡养精神——古人智慧·浸润心灵（共14分） （一）（4分） 阅读龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，回答问题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 7. 从本诗的“离愁”一词中你能看出作者哪些复杂的情感？ 8. 小语用“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句来评价课文《驿路梨花》中解放军战士的人物形象。请你说说他引用这两句诗的理由。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮①矣！”师旷曰：“何不炳烛②乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣③安敢戏其君乎！臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧④行乎？”平公曰：“善哉！” （节选自《说苑》） 【注释】①暮：迟，晚。②炳烛：点燃蜡烛。③盲臣：师旷双目失明，故称盲臣。④昧：暗。 9. 解释下列句中加点的词。 （1）但当涉猎 涉猎： （2）少而好学 好： 10. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 以我酌油知之 B. 蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地 C. 结友而别 濯清涟而不妖 D. 如日中之光 无丝竹之乱耳 11. 用现代汉语翻译下列句子。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 12. 联系全文，简要说说下列句子表达了吕蒙当时怎样的心情。 大兄何见事之晚乎！ 13. 两篇文章分别讲了关于学习的什么道理？请简要回答。 【甲】 【乙】 四、阅读丰盈生命——凡人微光·温暖人心（共20分） （一）（8分） 阅读魏巍的《谁是最可爱的人》（节选），回答问题。 谁是最可爱的人（节选） 魏巍 ①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ ②让我还是来说一段故事吧。 ③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯，赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ⑤这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” 14. 下面对选文内容分析有误的一项是（ ） A. 选文用细腻生动的笔触写了松骨峰战役的战斗过程和战场面貌，塑造了一个英雄的战斗集体的“群像”。 B. 选文运用第一人称的写法，使读者仿佛在“我”的引领下，瞻望烽火连天的朝鲜战场，一步步体会到志愿军战士心中的爱国主义和革命英雄主义情感。 C. “他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强”一句运用了议论和抒情的表达方式，使人读后产生强烈的共鸣。 D. “他们的气质是那样的淳朴和谦逊”一句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。 15. 请根据选文的内容，对第③段中画横线的句子进行赏析式批注。 敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。 16. 小语说，选文第③段中划波浪线的句子“敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。”有显示敌人英勇顽强的嫌疑，应该删除，请说说你的看法和理由。 （二）（12分） 阅读王尚桐的《老罗师傅》，回答问题。 老罗师傅 王尚桐 ①老罗师傅是位送水工。我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像早已融入了我们的生活。 ②瘦瘦高高的老罗木讷寡言，河南人，见人只是嘿嘿一笑。因为种田难以支撑儿子上大学的开销，年过半百，进城打工。除此之外，大家对他的信息知之甚少。人们也不知道老罗公司的名称，每次见水桶快见底时，只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶“阿依苏”矿泉水稳稳装在饮水机上。交接十二元水费，拎着空桶，嘿嘿一笑后转身离开。有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在门口，等下次再付费。一天又一天，老罗成了小区中的一员，家家离不开他。 ③炎热的夏天来了，小区时不时会陷入“水荒”。老罗解释道，天热山上的泉眼越来越细，取水的人越来越多，拉水车每次都需要排队好长时间，小区也疯传老罗他们公司的水以次充好。后来，山上的泉眼干涸了，纯净水取代了矿泉水，价码也从十二元降成十元一桶。 ④小区的住户纷纷议论纯净水的水质，有沉淀了，出异味了，【A】老罗听了，嘿嘿一笑，并不言声。人们也很快接受了老罗送来的纯净水，日子便又重回往日的平静。而老罗依然沉默寡言，依然及时送水，依然嘿嘿一笑。要说老罗送水有何不便，就是每次送水大家提前备好十元零钱，老罗不习惯移动支付。于是，有人调侃了：“老罗，我教你微信支付吧。”“老罗，再用现金支付就打折。”【B】老罗依旧嘿嘿一笑，最多带着浓浓河南口音回一句话：“不中，小区里老人多，用现金支付习惯，不麻烦。” ⑤老罗默默地送水，日子也静静地流淌。直到有一天，老罗的电话突然关机了，这可是从未出现的状况，人们种种猜测和抱怨。不久传来消息，老罗心梗，已经走了。这么突然！想想他的质朴和憨厚，想想他的尽职和尽责，大家叹息，好人一个。 ⑥老罗一走，大家只好按着水桶上的电话订购纯净水。一日，我打电话订水后，来了一位头戴棒球帽，戴耳机的年轻人，二十来岁，很帅，很酷。我想以后就要和这位小师傅打交道了，便主动索要他的电话号码。小伙子头也不抬，“水桶上有电话，订水和公司联系。”我有点尴尬，不过这只是变化的开端。一次，打电话订水后，因临时家中有事锁门外出，回来时门口却没有往常一样的水桶。第二天，在小区碰到了小伙子，问起此事，他好一顿数落，抱怨我让他白跑一趟。还说以前都是师傅老罗替我们垫资，自己不会那样做的。 ⑦小伙子还规定了送水的时段，上午A区，下午B区，不再随叫随到，几乎一夜之间，小伙子站在了舆论风口：送水不及时，态度生硬，只通过微信收费，老人们感到非常不便。不久，公司又开通了二维码订水，只需在平台上付费订水并填写地址，然后排队等候。人们也渐渐接受了这种送水方式。 ⑧从此，除了偶尔在小区照面，碰见小师傅的机会少了，生活也再度回归平淡。只是偶尔还会忆起憨厚的老罗，在楼道里晃动着瘦高的身形，剪开熹微的光影，扛着沉甸甸的水桶缓步走来。可是又有谁想过老罗师傅曾经在心里想过些啥呢？ ⑨老罗走了，和老罗一起走的，还有他的时代。 17. 文章多次提到老罗师傅与小师傅。请在空白处补写情节并分析其作用。 老罗师傅 小师傅 手机永远不关机 ①___________ ②______________ 住户不在家，不把水放在门口，并抱怨 ③______________ 只通过微信收费 作用：④_____________________ 18. 文章写老罗时反复出现“嘿嘿一笑”一词。请仿照【A】句示例，分析【B】句中加点词“嘿嘿一笑”一词的内涵。 示例：老罗听了，嘿嘿一笑，并不言声 分析：此处的“嘿嘿一笑”表明老罗对于大家没有根据的质疑并不生气。“嘿嘿一笑”表现了他的大度与宽容。 老罗依旧嘿嘿一笑，最多带着浓浓河南口音回一句话：“不中，小区里老人多，用现金支付习惯，不麻烦。” 分析：_____________________ 19. 请仔细揣摩下列句中加点的词语，从描写的角度进行赏析。 即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶“阿依苏”矿泉水稳稳装在饮水机上。 20. 本文中的老罗与杨绛笔下的老王有许多相似之处。请结合【链接材料】内容，简要概括出两个主人公的品性以及作者对他们情感的相同之处。 【链接材料】 有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家代送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 （出自杨绛《老王》） 品性：___________________________________ 情感：___________________________________ 五、经典启迪人生——阅读经典·启迪思想（共4分） 阅读《海底两万里》，回答下列问题。 21. 请你将表格处情节补充完整。 小说特点 具体情节或细节 令人惊讶的奇特想象力 大如椰子的珍珠；神奇的海底世界。 惊险的故事情节引人入胜 采珠场大战鲨鱼；①______ 核心人物具有博爱情怀 和鲨鱼进行肉搏，救下采珠人；②______ 22. 文学社成员准备为学校的“科学智库”图书角添置一批图书，其中包括儒勒·凡尔纳的《海底两万里》。请结合下面的资料和本书内容，阐述在图书角放置本书的理由。 资料 “科学智库”图书角展示了大量反映人类科技文明成果的图片与模型，致力于搭建科学文化交流与互动的平台，为本校学生打造科学知识的储备库，展现人类不懈探索，推动世界科技发展的历程。 理由阐述：____________________________________________________ 六、写作表达思想——发现微光·发现美（共40分） 23. 少年时期是人一生中思想最纯洁、精力最充沛、成长最迅速的时期，是很多成年人长大后最怀恋的时期。处于少年时期的你，在成长过程中有哪些人让你触动至深？他人的精神又给你带来怎样的影响与体悟…… 请以“他（她）就是那个______的少年”为题，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实能运用多种手法表现人物形象与精神。 （2）语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（3）字数不少于500字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 西宁市2023—2024学年第二学期末调研测试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间120分钟。 2.本试卷为试题卷，不允许作为答题卷使用，答题部分请在答题卡上作答，否则无效。 3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场、座位号填写在答题卡上，同时填写在试卷上。 4.选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑（如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号）。非选择题用0.5毫米的黑色签字笔答在答题卡相应的位置，字体工整，笔迹清楚。 学校举行“微光·人物”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 一、积累沉淀认知——大英雄·小人物（共16分） 1. 阅读下面语段，按要求作答。 仰望历史的星空，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物，他们像一道光，照亮我们心房，指引我们前行，唤起我们对理想的憧憬与追求。他们或是在自己的领域里鞠躬尽瘁，成为妇rú（ ）皆知的著名人物，或是挽狂澜于既倒，成为直刺人性软肋的民族脊梁。他们是真正的中国男儿，至今热血犹殷红。文学的舞台同样也因“小人物”而五彩斑lán（ ），有以一本粗拙的《山海经》温暖了迅哥儿整个童年的长妈妈，有老实厚道、吃苦耐劳，穷其一生修建高台阶的父亲。他们虽平凡，但引导人们向善、务实、求美。无论是“大英雄”还是“小人物”，他们身上都闪耀着人性的光辉，让我们久久地感动和震悚。 （1）给加点字注音。 殷（ ）红 粗拙（ ） （2）根据拼音写出相应的汉字。 妇rú（ ）皆知 五彩斑lán（ ） （3）指出文段中划线词语运用不恰当的一项（ ） A. 可歌可泣 B. 憧憬 C. 鞠躬尽瘁 D. 震悚 【答案】（1） ①. yān ②. zhuō （2） ①. 孺 ②. 斓 （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 殷红，yān hóng，发黑红色。 粗拙，cū zhuō，粗疏拙劣，不精美。 【小问2详解】 本题考查字形。 妇孺皆知，fù rú jiē zhī，1.妇女、小孩都知道。指人人都知道。 2.比喻某事物广为人们所知晓。 五彩斑斓，wǔ cǎi bān lán，意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 A.可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪。这里写英雄人物英勇悲壮的感人事迹，使用正确； B.憧憬：向往。这里写对理想的向往，使用正确； C.鞠躬尽瘁：指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。这里写英雄人物竭尽心力于国事，使用正确； D.震悚：因恐惧而颤动；震惊。这里写对“大英雄”或“小人物”的情感，使用不正确； 故选D。 2. 下列内容表述有误的一项是（ ） A. 《老山界》是一篇典型的托物言志的文章，作者将个人的“志”依托在老山界上，使老山界成为作者志趣、意愿和理想的寄托。 B. 《伟大的悲剧》主要讲述了斯科特一行人在征服南极的过程中悲壮死去的故事，表现出了他们崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。 C. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 D. “报纸杂志”“热烈欢迎”“热爱祖国”分别属于并列短语、偏正短语、动宾短语。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语文常识。 A.《‌老山界》‌是一篇记叙文，‌主要描述了红军长征途中翻越老山界的过程和作者对此的感受。‌文章通过详细记述红军战士在面对艰难险阻时的勇敢和坚韧，‌展现了红军不畏艰险、‌勇往直前的精神风貌。‌因此，‌《‌老山界》‌更侧重于通过具体的历史事件来展现和弘扬长征精神，‌而不是通过托物言志的方式来表达个人的志趣、意愿和理想。故选A。 3. 用古诗文原句填空。 文学世界里我们欣赏自然之趣，在“①______，弹琴复长啸”（王维《竹里馆》）中感受竹林的清幽宁静，在“②______，③______”（杜甫《望岳》）中感受泰山的神奇巍峨。文学世界里我们体悟哲思和理趣，在“山重水复疑无路，④______”（陆游《游山西村》）中明白山路回转处会有新的转机，在“政入万山围子里，⑤______”（杨万里《过松源晨炊漆公店》）中明白人生顺境时要目光长远，不断克服困难，在“⑥______，相信吧，快乐的日子将会来临”（普希金《假如生活欺骗了你》）中明白生活失意时要保持积极乐观。文学世界里我们体味诗人的情思志向，在“此夜曲中闻折柳，⑦______”（李白《春夜洛城闻笛》）中体味李白的思乡之情，在“斯是陋室，⑧______（刘禹锡《陋室铭》）”中体味刘禹锡的高尚情操。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 造化钟神秀 ③. 阴阳割昏晓 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 一山放出一山拦 ⑥. 忧郁的日子里须要镇静 ⑦. 何人不起故园情 ⑧. 惟吾德馨 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“幽篁、昏晓、柳、须、馨”这几个字的写法。 二、实践锻炼能力——身边人物·美好生活（共6分） 班级开展“关注身边小人物”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【材料一】 【材料二】 浙江杭州大桥上，一名年轻女子跳桥轻生，外卖员彭清林从约12米高的桥上一跃而下，把女子从死亡边缘拉了回来。大连一名外卖员被罐车拖行的钢丝绊倒，摩托车失控着火，而这位外卖员也被撞昏迷，一名美团外卖小哥看到情况后，奋不顾身地冲过去将昏迷的外卖员从着火的车子旁拖到一边。救火者张德江称，自己的裤子也烧着了，即使被烧也必须得救人，不然这辈子都过意不去。 【材料三】 劳动人民创造美好生活。快递小哥、环卫工人、出租车司机等千千万万的普通劳动者是美好生活的创造者、守护者。正是由于他们的辛勤劳动，才实现了中国特色社会主义事业的飞速发展。黄河两岸绿意盎然，兰西城市群活力四射……还有嫦娥四号探测器发射，第二航母出海试航，国产大型水陆两栖飞机水上首飞，北斗导航向全国组网迈出坚实一步……这些都是劳动人民艰苦奋斗创造的成果，人民创造了美好生活，成为支撑中国的脊梁。 4. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 5. 请你结合【材料二】【材料三】内容，补全对话，反驳小文的观点。 小语：随着时代的发展，我们的生活越来越离不开外卖员了。 小文：他们只为生活奔波，为社会创造的价值很有限。 我：小文，我不这样认为哦。_______________________ 6. 周末，小语和妈妈在网上订购了美食。因为下雨的原因，外卖员送餐超时了几分钟，对此妈妈有些不满。请你以小语的身份对妈妈进行劝说。 【答案】4. 示例一：大部分用户和商家尊重外卖员的劳动。 示例二：用户和商家对外卖员的尊重程度还有待提高。 5. 示例：外卖员不仅方便了我们的生活，而且他们中有很多人乐于助人，见义勇为，给困难中的人提供帮助和支持。以外卖员为代表的千千万万的普通劳动者是美好生活的创造者、守护者，正是由于他们的辛勤劳动，才实现了中国特色社会主义事业的飞速发展。他们为社会创造着无尽的价值财富。 6. 示例：妈妈，今天因为下雨，所以外卖送餐超时了，外卖员不是有意的。再说了，外卖员在大雨中还为我们送餐，真的很不容易，我们要多多理解和包容他们啊。您说是不？ 【解析】 【4题详解】 本题考查图文转换。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，得出结论。解答此题时，关注图表中“用户”和“商家”，纵向比较，由数字“13%”“36%”“37%”“33%”“42%”可以看出，大部分用户和商家尊重外卖员的劳动。由数字“11%”“3%”“9%”可以看出，还有一部分用户和商家对外卖员不太尊重或是非常不尊重，因此，用户和商家对外卖员的尊重程度还有待提高。 【5题详解】 本题考查提炼和概括能力。 结合材料二浙江外卖员彭清林、大连美团外卖小哥张德江的事迹可知，外卖员不仅方便了我们的生活，而且他们中有很多人乐于助人，见义勇为，给困难中的人提供帮助和支持。结合材料三“劳动人民创造美好生活。快递小哥、环卫工人、出租车司机等千千万万的普通劳动者是美好生活的创造者、守护者。正是由于他们的辛勤劳动，才实现了中国特色社会主义事业的飞速发展”可知，以外卖员为代表的千千万万的普通劳动者是美好生活的创造者、守护者，正是由于他们的辛勤劳动，才实现了中国特色社会主义事业的飞速发展。他们为社会创造着无尽的价值财富。以此反驳即可。 【6题详解】 本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是劝说妈妈应理解外卖员，第二步要正确、得体地表达。第三步注意语气要委婉，表达要得体。 示例：妈妈，我理解您的心情，但是外卖员的工作很辛苦，今天下着雨，他们还要努力保证食物及时送达。‌他们这么辛苦，‌我们应当尊重和理解他们。再说，雨天也要注意安全，晚送到也是在所难免的。您觉得呢？ 三、诗文濡养精神——古人智慧·浸润心灵（共14分） （一）（4分） 阅读龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，回答问题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 7. 从本诗的“离愁”一词中你能看出作者哪些复杂的情感？ 8. 小语用“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句来评价课文《驿路梨花》中解放军战士的人物形象。请你说说他引用这两句诗的理由。 【答案】7. 示例：这里的“离愁”不仅是他辞官回家所产生的眷恋、惆怅之情，更包含着诗人对国事的忧念，对国家前途命运的担忧，是一种极其复杂的感情。 8. 示例：《驿路梨花》中的解放军战士为了方便路人，搭建小屋，从他们身上我们看到了无私奉献的美好品质，而这句诗也多借指甘愿牺牲自我的无私奉献的精神，解放军战士的形象和此句诗所表达的精神相符合。 【解析】 【7题详解】 本题考查理解作者情感 结合写作背景分析。本诗写于道光十九年（1839），也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞官南归，回归故里，离别亲朋好友，愁肠百结。 因此，在《‌己亥杂诗》‌中，‌作者通过“离愁”表达了辞官南归时对京城、‌对事业、‌对岗位的深深留恋和不舍。‌作者通过“离愁”传达了自己对国家和人民未来的担忧，‌以及对个人无法继续为国家贡献力量的无奈和悲痛。‌此外，‌结合“落红不是无情物，化作春泥更护花”分析，作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。同样包含着诗人对国事的忧念，对国家前途命运的担忧。 【8题详解】 本题考查理解能力。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，写从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。作者移情于物，借落花表达对无私奉献的精神的赞美。 《驿路梨花》中，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋，这是一种无私奉献的精神。与这句诗表现的精神相契合。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮①矣！”师旷曰：“何不炳烛②乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣③安敢戏其君乎！臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧④行乎？”平公曰：“善哉！” （节选自《说苑》） 【注释】①暮：迟，晚。②炳烛：点燃蜡烛。③盲臣：师旷双目失明，故称盲臣。④昧：暗。 9. 解释下列句中加点的词。 （1）但当涉猎 涉猎： （2）少而好学 好： 10. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 以我酌油知之 B. 蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地 C. 结友而别 濯清涟而不妖 D. 如日中之光 无丝竹之乱耳 11. 用现代汉语翻译下列句子。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 12. 联系全文，简要说说下列句子表达了吕蒙当时怎样的心情。 大兄何见事之晚乎！ 13. 两篇文章分别讲了关于学习的什么道理？请简要回答。 【甲】 【乙】 【答案】9. （1）粗略地阅读（2）爱好/喜爱 10. B 11. 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？/我难道想要你研究经书当博士吗？ 12. 示例：①这句话流露出吕蒙颇为自得、自豪的心情。②这句话流露出对鲁肃赞叹坦然接受的态度。 13. 示例：甲文：通过孙权劝诫吕蒙学习的故事，告诉我们学习的重要性/学习可以让人获得长足的进步/开卷有益。 乙文：通过师旷劝说晋平公学习故事，告诉我们学习任何时候都不晚的道理/要有及时学习的意识。 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：只是应当粗略地阅读。涉猎 ：粗略地阅读。 （2）句意：少年的时候喜欢学习。好：爱好/喜爱。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，用/介词，凭借； B.连词，于是； C连词，表承接./连词，表转折； D.助词，的/助词，用在主谓之间，取独； 故选B。 【11题详解】 本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。 重点词语：孤，我。岂：难道。欲：想，想要。治经：研究儒家经典。博士：专掌经学传授的学官。 【12题详解】 本题考查理解文章内容。 吕蒙通过学习，才干和谋略得到了极大的提升，这种进步让他对自己充满了自豪感。结合“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可知，当他面对鲁肃的惊讶和赞叹时，他用这句话表达了自己对进步的自豪感，以及对自我提升的满足感。结合“士别三日，即更刮目相待”可知，表达了对鲁肃之前没有认识到他才能的遗憾，表明了自己才略长进之快、之大，是一种自信的体现，当然对鲁肃赞叹是坦然接受了。 【13题详解】 本题考查文章主题。 【甲】文，孙权首先结合吕蒙的实际情况，指出对吕蒙的希冀“见往事”；然后以“卿言多务，孰若孤”来对吕蒙因军中事务多的原因，予以回绝；孙权说“孤常读书，自以为大有所益”，以自身经历来证明读书的益处，劝告吕蒙要读书；最后通过鲁肃的神态举止侧面展现吕蒙的进步之大；告诉我们学习的重要性/学习可以让人获得长足的进步/开卷有益。 【乙】文，结合“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”可知，当晋平公询问师旷七十岁再学习是否已经晚了，师旷将少年学习，壮年学习，晚年学习比作不同时间太阳，意在告诫我们只要坚持学习就会有所收获；可见学习是一生的事业，‌无论何时何地，‌都不能停止追求知识的脚步。‌ 【点睛】参考译文： 甲文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，(我)自认为(读书对我)有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，(鲁肃)惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 乙文：晋平公询问（宫廷的乐师）师旷：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”师旷（回答）说：“为什么不点亮蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主呢？我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳的光明一样；中年的时候喜欢学习，就像正午太阳的光芒一样；晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明亮，点亮蜡烛和在黑暗中走路哪个好呢？”平公说：“（讲得）好啊！” 四、阅读丰盈生命——凡人微光·温暖人心（共20分） （一）（8分） 阅读魏巍的《谁是最可爱的人》（节选），回答问题。 谁是最可爱的人（节选） 魏巍 ①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ ②让我还是来说一段故事吧。 ③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯，赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ⑤这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” 14. 下面对选文内容分析有误的一项是（ ） A. 选文用细腻生动的笔触写了松骨峰战役的战斗过程和战场面貌，塑造了一个英雄的战斗集体的“群像”。 B. 选文运用第一人称的写法，使读者仿佛在“我”的引领下，瞻望烽火连天的朝鲜战场，一步步体会到志愿军战士心中的爱国主义和革命英雄主义情感。 C. “他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强”一句运用了议论和抒情的表达方式，使人读后产生强烈的共鸣。 D. “他们的气质是那样的淳朴和谦逊”一句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。 15. 请根据选文的内容，对第③段中画横线的句子进行赏析式批注。 敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。 16. 小语说，选文第③段中划波浪线的句子“敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。”有显示敌人英勇顽强的嫌疑，应该删除，请说说你的看法和理由。 【答案】14. D 15. 示例一：这句是环境描写（场面描写），32、10等数字，精确到参战飞机、坦克的数量，非常具体。暗示了敌众我寡、敌强我弱的事实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士的英勇无畏、坚韧顽强的革命英雄主义形象。 示例二：“汹涌”“卷”“打翻”“烧红”等动词的准确运用，暗示了敌众我寡、敌强我弱的事实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士的英勇无畏、坚韧顽强的革命英雄主义形象。 示例三：“烧红了”的细节描写，赋予场景色彩感，将战场火光冲天的场面一下子突显出来，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士的英勇无畏、坚韧顽强的革命英雄主义形象。 16. 示例：不该删除。通过写敌人的疯狂及“拼死争夺”真实地再现了当时战斗的激烈，场面的残酷，从侧面烘托出了志愿军战士的英勇顽强、勇于献身，凸显了他们的高尚伟大。 【解析】 【14题详解】 本题考查理解文章内容。 D.谦逊，意思是谦虚、不浮夸，不自大或不虚夸。这里写志愿军战士如此的英勇顽强却谦虚、不浮夸，“逊色”错误。 故选D。 【15题详解】 本题考查词句的赏析。 “一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”这画线句具体描写了飞机坦克的数量、整个战争画面，故可判断这里是环境描写（场景描写）。“用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋”可知，用两个数字写出了敌人武器的先进、强大；“汹涌卷来”“打翻了”“烧红了”等词，准确描绘了敌人武器的强大，给志愿军战士们带来了绝对的压力，虽然没写志愿军的武器装备，但是无形中形成对比，暗示了敌众我寡、敌强我弱的现实。志愿军们面对的是拥有大量、强大武器的敌人，“烧红了”“打翻了”等细节描写也写出了战斗的残酷、壮烈。面对这样的敌人，志愿军战士们没有退缩，而是顽强战斗，用敌人的强大烘托了志愿军战士的英雄无畏、坚韧顽强、伟大高尚。 【16题详解】 本题考查句子作用、表现手法。 根据第③段“敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了，可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火”可知，把“敌人的死尸”比作“谷个子”，使用了比喻的修辞手法；“血也把这山冈流红了”运用了夸张的修辞手法；并通过“拼死争夺”“激战整整持续了8个小时”“蜂拥”“压”“烧着了火”等词汇的描述，真实地再现了当时战斗的激烈，场面的残酷。 侧面烘托是一种通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。结合第①段“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广”，第⑤段“我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来”可知，本句子通过写敌人的疯狂及“拼死争夺”是从侧面烘托出了志愿军战士的英勇顽强、勇于献身，凸显了他们的高尚、伟大、可爱。 故选文第③段中画横线的句子不该删除。 （二）（12分） 阅读王尚桐的《老罗师傅》，回答问题。 老罗师傅 王尚桐 ①老罗师傅是位送水工。我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像早已融入了我们的生活。 ②瘦瘦高高的老罗木讷寡言，河南人，见人只是嘿嘿一笑。因为种田难以支撑儿子上大学的开销，年过半百，进城打工。除此之外，大家对他的信息知之甚少。人们也不知道老罗公司的名称，每次见水桶快见底时，只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶“阿依苏”矿泉水稳稳装在饮水机上。交接十二元水费，拎着空桶，嘿嘿一笑后转身离开。有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在门口，等下次再付费。一天又一天，老罗成了小区中的一员，家家离不开他。 ③炎热的夏天来了，小区时不时会陷入“水荒”。老罗解释道，天热山上的泉眼越来越细，取水的人越来越多，拉水车每次都需要排队好长时间，小区也疯传老罗他们公司的水以次充好。后来，山上的泉眼干涸了，纯净水取代了矿泉水，价码也从十二元降成十元一桶。 ④小区的住户纷纷议论纯净水的水质，有沉淀了，出异味了，【A】老罗听了，嘿嘿一笑，并不言声。人们也很快接受了老罗送来的纯净水，日子便又重回往日的平静。而老罗依然沉默寡言，依然及时送水，依然嘿嘿一笑。要说老罗送水有何不便，就是每次送水大家提前备好十元零钱，老罗不习惯移动支付。于是，有人调侃了：“老罗，我教你微信支付吧。”“老罗，再用现金支付就打折。”【B】老罗依旧嘿嘿一笑，最多带着浓浓河南口音回一句话：“不中，小区里老人多，用现金支付习惯，不麻烦。” ⑤老罗默默地送水，日子也静静地流淌。直到有一天，老罗的电话突然关机了，这可是从未出现的状况，人们种种猜测和抱怨。不久传来消息，老罗心梗，已经走了。这么突然！想想他的质朴和憨厚，想想他的尽职和尽责，大家叹息，好人一个。 ⑥老罗一走，大家只好按着水桶上的电话订购纯净水。一日，我打电话订水后，来了一位头戴棒球帽，戴耳机的年轻人，二十来岁，很帅，很酷。我想以后就要和这位小师傅打交道了，便主动索要他的电话号码。小伙子头也不抬，“水桶上有电话，订水和公司联系。”我有点尴尬，不过这只是变化的开端。一次，打电话订水后，因临时家中有事锁门外出，回来时门口却没有往常一样的水桶。第二天，在小区碰到了小伙子，问起此事，他好一顿数落，抱怨我让他白跑一趟。还说以前都是师傅老罗替我们垫资，自己不会那样做的。 ⑦小伙子还规定了送水的时段，上午A区，下午B区，不再随叫随到，几乎一夜之间，小伙子站在了舆论风口：送水不及时，态度生硬，只通过微信收费，老人们感到非常不便。不久，公司又开通了二维码订水，只需在平台上付费订水并填写地址，然后排队等候。人们也渐渐接受了这种送水方式。 ⑧从此，除了偶尔在小区照面，碰见小师傅的机会少了，生活也再度回归平淡。只是偶尔还会忆起憨厚的老罗，在楼道里晃动着瘦高的身形，剪开熹微的光影，扛着沉甸甸的水桶缓步走来。可是又有谁想过老罗师傅曾经在心里想过些啥呢？ ⑨老罗走了，和老罗一起走的，还有他的时代。 17. 文章多次提到老罗师傅与小师傅。请在空白处补写情节并分析其作用。 老罗师傅 小师傅 手机永远不关机 ①___________ ②______________ 住户不在家，不把水放在门口，并抱怨 ③______________ 只通过微信收费 作用：④_____________________ 18. 文章写老罗时反复出现“嘿嘿一笑”一词。请仿照【A】句示例，分析【B】句中加点词“嘿嘿一笑”一词的内涵。 示例：老罗听了，嘿嘿一笑，并不言声。 分析：此处的“嘿嘿一笑”表明老罗对于大家没有根据的质疑并不生气。“嘿嘿一笑”表现了他的大度与宽容。 老罗依旧嘿嘿一笑，最多带着浓浓河南口音回一句话：“不中，小区里老人多，用现金支付习惯，不麻烦。” 分析：_____________________ 19. 请仔细揣摩下列句中加点的词语，从描写的角度进行赏析。 即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶“阿依苏”矿泉水稳稳装在饮水机上。 20. 本文中的老罗与杨绛笔下的老王有许多相似之处。请结合【链接材料】内容，简要概括出两个主人公的品性以及作者对他们情感的相同之处。 【链接材料】 有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家代送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 （出自杨绛《老王》） 品性：___________________________________ 情感：___________________________________ 【答案】17. ①. 拒绝“我”索要电话号码的请求 ②. 住户不在家，将水放在门口，等下次再付费 ③. 为方便老人收现金 ④. 对比，突出老罗师傅的质朴、憨厚、尽职尽责。 18. 示例：此处的“嘿嘿一笑”表现出老罗对于大家善意的调侃并不在意，表现出了他的温和，为老人着想，更加体现出他的善良。 19. 示例：运用动作（细节）描写，连用动词“挪”“登”“撩”“换”“装”等词，准确传神地写出了老罗送水时不慌不忙的样子和熟练的动作，表现出老罗淳朴、勤劳和为他人着想的形象。 20. ①. 人物品性示例：两个人都淳朴憨厚/待人真诚/老实厚道/诚实善良。 ②. 情感示例：都表达了作者对小人物（弱势群体）的尊重/赞赏/关心/同情。 【解析】 【17题详解】 本题考查情节梳理与对比手法。 ①根据“老罗师傅”“手机永远不关机”的提示，找到第⑥段“我想以后就要和这位小师傅打交道了，便主动索要他的电话号码。小伙子头也不抬：‘水桶上有电话，订水和公司联系。’”可得：小师傅拒绝“我”索要电话号码的请求； ②根据“小师傅”“住户不在家，不把水放在门口，并抱怨”的提示，找到第②段“有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在门口，等下次再付费”可得：住户不在家，老罗便将水放在门口，等下次再付费； ③根据“小师傅”“只通过微信收费”的提示，找到第④段“老罗依旧嘿嘿一笑，最多带着浓浓河南口音回一句话：‘不中，小区里老人多，用现金支付习惯，不麻烦。’”可得：为方便老人收现金； ④对比的作用：根据①②③将老罗的工作态度、待人方式和小师傅的言行进行对比，突出老罗的质朴和憨厚，对工作的认真负责，表现大家对老罗的喜爱和怀念。 【18题详解】 本题考查理解关键语句。作答此题，要结合上下文语句进行分析。 结合第④段“要说老罗送水有何不便，就是每次送水大家提前备好十元零钱，老罗不习惯移动支付。于是，有人调侃了：‘老罗，我教你微信支付吧。’‘老罗，再用现金支付就打折。’”“依旧嘿嘿一笑”是大家在调侃老罗“再用现金支付就打折”时老罗的回应，可以看出他对大家善意的调侃表示谢意和友好，表现了老罗憨厚朴实，待人友好。 【19题详解】 本题考查语句赏析。 要求从描写的角度赏析。根据②段“即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶矿泉水稳稳装在饮水机上”中“挪”“登”“撩”“换”“装”和“稳稳”等动词可知，是对老罗的动作描写。联系句中的“不慌不忙”可知，生动形象地写出了老罗送水时不慌不忙的神态、熟练的动作。“换上塑料鞋套”是怕把用户家里地板弄脏，表现了老罗为他人着想的心理，刻画了老罗质朴、憨厚、尽职尽责的性格特征。 【20题详解】 本题考查对比阅读。 ①品性：淳朴，待人真诚。本文的老罗“即便是夜间八九点钟，也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶‘阿依苏’矿泉水稳稳装在饮水机上”（第②段），他送水服务到位；杨绛笔下的老王，运冰比别人的都大，却不加价。 ②作者的情感：本文⑨段“老罗走了，和老罗一起走的，还有他的时代”，表达了作者对老罗的怀念，对他所代表的社会弱势群体的同情。“还有他的时代”表现了作者对淳朴善良的社会风气的渴望与追思；《老王》一文中，作者在文末说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，表达了作者对老王的同情和没能让他在临终前感受家人的亲情的惭愧。同时表达了对淳朴善良的社会风气的渴望与追思。 五、经典启迪人生——阅读经典·启迪思想（共4分） 阅读《海底两万里》，回答下列问题。 21. 请你将表格处情节补充完整。 小说特点 具体情节或细节 令人惊讶的奇特想象力 大如椰子的珍珠；神奇的海底世界。 惊险的故事情节引人入胜 采珠场大战鲨鱼；①______ 核心人物具有博爱情怀 和鲨鱼进行肉搏，救下采珠人；②______ 22. 文学社成员准备为学校的“科学智库”图书角添置一批图书，其中包括儒勒·凡尔纳的《海底两万里》。请结合下面的资料和本书内容，阐述在图书角放置本书的理由。 资料 “科学智库”图书角展示了大量反映人类科技文明成果的图片与模型，致力于搭建科学文化交流与互动的平台，为本校学生打造科学知识的储备库，展现人类不懈探索，推动世界科技发展的历程。 理由阐述：____________________________________________________ 【答案】21. ①. 遭遇土著人围攻/大战巨型章鱼/南极冰山封路/北冰洋大风暴等 ②. 救下采珠人后，送一袋珍珠给他/用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争/面对水手的死，流下了眼泪/指挥船员一次又一次脱离险境等 22. 示例：《海底两万里》是凡尔纳写的一部科幻小说，小说中的主人公是一个热衷于探索未知的人。书中介绍了很多科学知识，丰富了我们的知识储备。其中的一些科学幻想已经成为现实，还有一部分至今还未实现，等待我们去探索。《海底两万里》这本书打开了我们探索未知世界的勇气和智慧的大门。这本书的内容和“科学智库”主题是相符合的。 【解析】 【21题详解】 本题考查名著情节。结合题干，找到符合要求的故事情节即可。 第一空，题干要求“惊险的故事情节”，示例：在托雷斯海峡触礁搁浅。相关内容：在穿越托雷斯海峡准备进入印度洋，在靠近盖博罗岛时，鹦鹉螺号触礁搁浅，我们三人划着小艇来到了盖博罗岛上。终于等到了涨潮，我们回到了鹦鹉螺号得以脱险。 第二空，题干要求“有博爱情怀”，示例：康赛尔在缺乏氧气时把氧气让给教授。相关内容：当鹦鹉螺号碰到冰山，无法换气时，教授在挖冰时即将死去，康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人，救活了教授。 【22题详解】 本题考查探究能力。 《海底两万里》是凡尔纳写的一部科幻小说，凡尔纳把生物学、地理学、地质学等学科融进文学，不厌其烦地介绍了诸如海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海洋循环系统、珍珠生产等知识，作者以超人的想象力，做了无数的科学预言，好多成为现实。如潜水艇、燃料，还有水下枪是用玻璃珠做子弹，潜水服等等。还有以电力做动力的潜艇相当于现在的核动力潜艇。这些想象在一定程度上引领和推动了科学的发展。因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。这本书的内容和“科学智库”主题是相符合的。 六、写作表达思想——发现微光·发现美（共40分） 23. 少年时期是人一生中思想最纯洁、精力最充沛、成长最迅速的时期，是很多成年人长大后最怀恋的时期。处于少年时期的你，在成长过程中有哪些人让你触动至深？他人的精神又给你带来怎样的影响与体悟…… 请以“他（她）就是那个______的少年”为题，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实。能运用多种手法表现人物形象与精神。 （2）语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（3）字数不少于500字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 她就是那个最厉害的少年 她的脸小小的，眼睛小小的，鼻子小小的，嘴巴小小的，身形小小的……她看似平平无奇，甚至有些单薄，体内却蕴含着无穷的力量。她，就是那个最厉害的少年，我的同桌。 作为一名英语课代表，她的厉害却不止于英语。她平日勤奋好学，每到考试时，我手忙脚乱、焦头烂额、抓耳挠腮，她却悠然自得。她说：“考试就考试，没什么好害怕的，就当做作业一样嘛！”那云淡风轻的话飘入我的耳朵，差点把我惊得从椅子上跳起来。无论是哪门学科发成绩时，她的成绩总是特别的好。那一张张高分的卷子让我望尘莫及。就像白天不懂夜的黑，轻松应战的学霸哪懂我的慌张和伤悲。我想，她考试时这般的淡定从容一定是平时把作业当考试修炼出来的吧！ 那次期末考试，好多人都高呼“英语太难了”，众人考得惨不忍睹，她却一枝独秀，甚至考得比平时还好。她说这次的考试并不难，只要平时认真学就行了。我瞠目结舌的同时，不由得感慨，厉害都是认真与勤奋造就的啊！ 她是静若处子、动若脱兔的代表。操场上跑步时她轻松自如，在我累得气喘吁吁时，她却和班中另一位体育达人说说笑笑。她冲刺起来快得像一阵风，那飒爽的风姿真是帅呆了。 她每个周末都晨跑，晨光微熹中，她跑了一圈又一圈，跳了一下又一下……在她那轻松自如的身影后不知挥洒了多少汗水。她说体育考试不难，只要认真练习就行。厉害都是汗水浇灌出来的啊！ 她从不言弃。有一天，平日里活力四射的她突然精神不振，不问不知道，一问吓一跳，她因为一道数学题而熬夜到很晚。我顺着她手指的方向看向那道题，原来是那道我昨晚做了半个小时都做不出来、最后找大人问的难题。我问她是如何做出来的，她便有些得意地说：“这有什么难的，你只要像我一样做一个小时一定也能做出来。”原来，厉害都是坚持的成果啊！ 一个看似平平无奇却实则具有无穷力量的美丽女生。她如同一颗星点亮了我心中的信念，激励着发愤图强。何其幸运，我遇到了一个这样厉害的同桌！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。从题目中“他（她）”知，文章要求关注周边榜样，发现生活中的美，记录让自己感动和引领的人物和精神。“少年”一词告诉我们，“他（她）”的身份是一个中学生，所写之事一定要和“少年”这一年龄特点有关。补充部分是一个定语，表示品格、特点、精神。如“诚实的少年”“勇敢的少年”“知错能改的少年”“有为的少年”“豪气冲天的少年”等。当然也可选择他（她）的不足之处，另辟蹊径，反向说理，把一些略带灰色的词语说出积极向上的道理，也能让人耳目一新。如“喜欢钻牛角尖的少年”“不知悔改的少年”，把带有贬义的“钻牛角尖”“不知悔改”变成“坚持”“坚定”的精神和品质，这也是不错的选材和立意方向。 第二，选材构思。本文适宜写记叙文。从你的学校生活和人生交往中选择给你留下较深印象的一位同学作为写作的对象，选择自己熟悉的生活小事，从小处着笔，通过细腻的叙事，或者细节、场景的刻画，条理清楚的写出同学最突出的特点，表达出你真挚的情感和体悟。可以开篇点题，然后分点刻画这位同学令你赞叹的特点，最后点题总结；可以采用欲扬先抑的手法，通过语言、动作、神态等描写塑造鲜明生动的人物形象，最后点明题旨，突出这位初中同学的特点；也可以用书信体、日记体、小标题，或者镜头组接的形式，力求形式新颖，内容充实，主题鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$