精品解析：青海省西宁市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

西宁市2024—2025学年第二学期末调研测试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间120分钟。 2.本试卷为试题卷，不允许作为答题卷使用，答题部分请在答题卡上作答，否则无效。 3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场、座位号填写在答题卡上，同时填写在试卷上。 4.选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑（如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号）。非选择题用0.5毫米的黑色签字笔答在答题卡相应的位置，字体工整，笔迹清楚。 一、基础知识积累与运用（共16分） 1. 阅读下面语段，按要求作答。 伴着深xiāo（ ）灯火，我捧起一本语文书，细细咀嚼，内心的烦躁顿时消失，仿佛在修葺我精神的屋宇。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河浩浩荡荡、一泻千里的气势；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生创作《楚辞校补》时锲而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我了解到邓稼先深入荒漠，为我国核武器事业鞠躬尽cuì（ ）的事迹；读季羡林的《有为有不为》，我辨清了可为与不可为的界限，在抉择的路口迷途知返，握住了修身立德的密钥……每次读到这些文章，无不慷慨淋漓。 （1）给加点字注音。 咀嚼（ ） 修葺（ ） （2）根据拼音写出相应的汉字。 深xiāo（ ） 鞠躬尽cuì（ ） （3）指出文段中划线词语运用不恰当的一项是（ ） A. 浩浩荡荡 B. 锲而不舍 C. 迷途知返 D. 慷慨淋漓 2. 下列内容表述有误的一项是（ ） A. 古代汉语中的称谓语有自称、敬称和爱称等。如“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称，君对臣的爱称可以用“卿”。 B. “阴阳割昏晓”中“阴阳”指泰山的南北两面，因为古人以山北水南为阳，山南水北为阴。 C. 《土地的誓言》是一篇抒情散文，抒发了作者对国土沦丧的悲愤之情和对故土的深深眷恋。 D. “写文章”“解决问题”“俯瞰北京”都是动宾短语。 3. 根据语境，将空缺的古诗文语句补充完整。 古诗文情思摇曳，韵味悠长。读“无丝竹之乱耳，________”（刘禹锡《陋室铭》），品味刘禹锡的超尘绝俗；读“商女不知亡国恨，_________”（杜牧《泊秦淮》），感受杜牧的愤慨；读“_________，何人不起故园情”（李白《春夜洛城闻笛》），体会李白的乡思；读“________，关山度若飞”（《木兰诗》），欣赏木兰奔赴战场的英姿；读“_________，________”（王安石《登飞来峰》），领悟“站得高，看得远”的哲理；读“_________，________”（杜甫《望岳》），汲取不畏艰难、勇攀高峰的积极力量。 二、综合性学习（共6分） 西宁市开展“规范书写汉字传承传统文化”活动，请你参与并完成下面任务。 【材料一】西宁市初中语文期末调研测试卷作文评分标准中对书写的要求如下： 类别 一等 二等 三等 四等 五等 （0—1分） 书写 书写工整，美观卷面整洁 书写规范，卷面较整洁 书写基本规范，卷面有涂改 书写较潦草，卷面有多处涂改 书写很潦草，卷面脏乱 【材料二】在七年级作文得分情况抽样调查中发现，高分作文的共同特点是：字体工整，书写规范，卷面整洁；24分以下的作文存在的书写问题有：或笔画不规范，或结构不匀称，或字形欠方正，或字体间距不均匀……看单字形不整，看整体无章法。书写不规范，造成阅卷困难，严重影响作文得分，也影响了语文成绩。 4. 请综合【材料一】和【材料二】的内容，用一句话概括你从中得出的结论。（不超过12个字） 5. 小语为本次活动拟写了上联，请你从备选词语中选择合适的词语对出下联。 备选词语：咬文嚼字 纸洁墨香 读书学习 清白做人 上联：横平竖直方正写字 下联：_____________________________________ 6. 小语同学认为随着网络及人工智能的发展，汉字书写已经不再重要。从下面的关键词中任选两个写一段话，进行反驳。（选择的关键词在劝说语中用下划线标注） 关键词：审美 文化 传承 责任 三、古诗文阅读（共14分） （一）（4分） 阅读陆游的《游山西村》，回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7. 下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗以明快、抒情的笔调为我们描绘了一幅色彩绚丽的乡村风光图。 B. 首联中“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。 C. 诗中画线句朗读节奏为：箫鼓追随/春社近，衣冠简朴/古风存。 D. 尾联抒发作者热爱乡村生活，不愿意离开乡村的怅惘之情。 8. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？ （二）（10分） 阅读【甲】【乙】两文，回答问题。 甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 乙】 自古人知贵①兰，不待②楚之逐臣③而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛④之中，不为无人而不芳⑤；雪霜凌厉而见⑥杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷⑦，不见是⑧而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾⑨不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者⑩也。 （节选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删改） 【注释】①贵：以…为贵。②待：等到。③楚之逐臣：指屈原。④薄丛：贫瘠的丛林。⑤芳：花草发出的香味，这里是发出香味的意思。⑥见：被。⑦遁世无闷：避世而内心无忧。⑧是：认可。⑨萧艾：野生蒿草，味臭，喻小人。⑩含章以时发者：隐藏自己的才能等待时机施展。 9. 根据方法提示，解释下列加点词的意思。 序号 文言语句 方法提示 解释 （1） 陶后鲜有闻 成语迁移：鲜为人知 鲜：______________ （2） 来岁不改其性也 课内迁移法：回也不改其乐（《〈论语〉十二章》） 改：______________ 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 11. 【甲】【乙】两文都运用了________的写作手法来表达君子的高洁志趣。【甲】文莲花象征君子_________的品质。【乙】文兰花象征君子纵使无人赏识也不改初衷，遭到困难挫折依旧处之泰然的高洁品质。【甲】【乙】两文都写到花香，【甲】文“_________”一句写出莲花气味的清芬；【乙】文则用“_________”写出兰花气味的浓郁，两文都借花香喻君子人格。 四、现代文阅读（共20分） （一）（8分） 阅读孙犁的《山地回忆》（节选），回答问题。 山地回忆（节选） 孙犁 ①我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： ②“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” ③这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说： ④“离着这么远，会弄脏你的菜！” ⑤我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说： ⑥“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ⑦“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 ⑧十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 ⑨不知道为什么，我一时心平气和下来。我说： ⑩“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！” ⑪她冷冷地望着我，过了一会儿才说： ⑫“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！” ⑬我笑着说： ⑭“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？” ⑮“怎么办，我还得往上走！” ⑯她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。 …… ⑰“光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 ⑱我一时没弄清是怎么回事，就问： ⑲“你说什么？” ⑳“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？” ㉑“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？” ㉒“不会买一双？”女孩子低声说。 ㉓“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。 ㉔“不会求人做一双？” ㉕“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” ㉖“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” ㉗她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那穿着一双“踢倒山”的鞋子、冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 12. 从炼字的角度赏析加点字的表达效果。 我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。 13. 从人物描写方法的角度，赏析画线句子，探究妞儿形象。 ①“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ②“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” 14. “文章之妙，无过曲折”，选文是如何体现曲折之美的？请具体分析。 （二）（12分） 阅读《我不过就是一个吴孟超》，回答问题。 “我不过就是一个吴孟超” ①他创造了中国医学界乃至世界医学肝胆外科领域的无数个第一：他翻译了第一部中文版的肝脏外科入门专著，他制作了中国第一具肝脏血管的铸型标本，他创造了间歇性肝门阻断切肝法和常温下无血切肝法，他完成世界上第一例中肝叶切除手术，他也切除了迄今为止世界上最大的肝海绵状血管瘤……他从医75年，将超过15000名病人从死亡线上拉了回来，他就是吴孟超。他被人们称为“中国肝胆外科之父”。 ②他的右手，握过众多的奖杯，但却最契合止血针的形状，筋脉虬结，右手食指指尖微微向内侧弯，但又超乎寻常的柔软细腻，指甲整齐润泽。食指畸变是因为过去的成千上万台肝脏手术，细腻灵活是为了未来能再多挽救一个生命。庞眉皓发的吴孟超说，自己爱惜手要远胜过脸，脸老了无所谓的。这双能在手术台上连续操作十个小时的手，是和死神博弈的利器，在肝脏的方寸之间渡人生死。就是这双稳健有力的手，将一个个病人接回人间。在面对病人满腹腔充血时，所有人都只能看到满眼的红色，但吴孟超的手可以直接伸进去，代替眼睛游刃有余地选中血管一掐，血当即就会止住。 ③吴孟超其实是马来西亚的归国华侨。他初中毕业时，祖国正遭受法西斯的侵略。按照当地习俗，校方要出资让毕业生聚餐。身为班长的吴孟超当即建议，把聚餐的钱捐给祖国正在浴血抗战的前方将士。于是一份以“北婆罗洲萨拉瓦国第二省诗巫光华初级中学39届全体毕业生”名义的抗日捐款，送往了抗日根据地延安。所有人都没有想到的是，在毕业典礼时，学校收到了八路军总部以毛泽东、朱德的名义发来的感谢电报。 ④吴孟超下定决心，要回国参加抗日战争，即使一人之力不能救祖国于水火，也要和亿万同胞共赴汤蹈火。吴孟超走了一个月的水路、旱路，来到昆明，却发现去延安的路只会更加漫长凶险。同学劝他，与其送死，不如科学救国。于是，吴孟超暂时按下自己内心的激愤，投入了考取同济高中的复习中。后来，吴孟超考入同济大学医学院，有幸听到了“当代中国外科之父”、在二战中挽救无数生命的裘法祖教授的课，顿时被他的渊博知识、精湛医术所折服，用吴孟超自己的话说，“成了他的铁杆粉丝”。后来吴孟超在医院当住院医生，才得以近距离地跟裘法祖查房，看他手术，真正如愿以偿地成为他的学生。到今天，中国肝胆外科的中坚力量，百分之八十是吴孟超的学生、学生的学生和第三代、第四代学生。 ⑤吴孟超再次回到马来西亚时，父亲已经因为胆囊、胆管结石去世了。他为了救国，学了这一行，却没有机会给自己的父亲医治。他在父母的墓前，说：“妈妈爸爸，我已经为祖国做了一点事情。” ⑥2004年，82岁的吴孟超不顾众人的反对接下了一台复杂的肝脏肿瘤切除手术。手术的对象是一个叫甜甜的女孩，她肝脏的肿瘤，比篮球还大，大到所有人都认为只有肝移植这条路可以保命。同事偷偷劝吴孟超，说别人都不敢切，你切了万一出了事，你的名誉就没有了！在旁人在乎“晚节”大过天的年纪，吴孟超只认“人命关天”，他果断地说：“我不过就是一个吴孟超，救治病人是我的天职——名誉算什么！”2004年9月24日早上8点到晚上6点，吴孟超通过整整十个小时的手术，给女孩切掉了肿瘤。女孩说：“后来我选择了9月24号——让我获得再生的日子，和我心爱的人携手走上红毯。今天我可以拥有完整的人生，谢谢您！” ⑦在吴孟超这里，所谓“人上人”的荣耀他尽管让别人去享受，他只图善尽“人中人”的天职。一生中听到最多的话，就是别人感恩的话；听到最多的字眼，就是“谢”这个字。但这对于像吴孟超这样的医生来说，足够美好了。 15. 阅读文章，完成下面表格。 光辉品质 典型事件 ①________ 翻译了第一部中文版的肝脏外科入门专著。 制作了中国第一具肝脏血管的铸型标本。 创造了间歇性肝门阻断切肝法和常温下无血切肝法。 完成了世界上第一例中肝叶切除手术。 切除了迄今为止世界上最大的肝海绵状血管瘤。 挽救超过15000名病人的生命。 热爱祖国 无私奉献 组织捐款，支援抗战。 ②__________ 为了救国未能尽孝。 ③_______ 不顾众人反对，82岁高龄仍坚持接下了别人不敢接的复杂的肝脏肿瘤切除手术，挽救了女孩的生命。 16. 请你对第②自然段画线句，做赏析式批注 他的右手，握过众多的奖杯，但却最契合止血针的形状，筋脉虬结，右手食指指尖微微向内侧弯，但又超乎寻常的柔软细腻，指甲整齐润泽。 17. 文章开头第①自然段对吴孟超成就简略地罗列，第⑥自然段详写女孩的手术案例，作者这样安排有何用意？ 18. 学校计划在教学楼设置一条杰出人物长廊，给每个人物设计一张图文卡片。仿照示例，根据文章内容，将卡片内容补充完整。 闻一多 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。 吴孟超 _______________________________ 五、名著阅读（共4分） 19. 祥子发这条朋友圈时可能发生了什么事？下面的备选图片哪一张放入朋友圈与情境吻合？谈谈你的看法。 20. 请从下面备选词语中任选一个，围绕所选词语、结合祥子故事写一段话，分享你的阅读感受。80字左右。 备选词语：敬佩 惋惜 喜欢 六、写作（共40分） 21. 阅读下面的征稿启事，按要求写作。 征稿启事 “最可爱的人”不仅有功垂史册的杰出人物，也有默默无闻的平凡小人物。他们每个人都犹如一束光，点亮不一样的精彩人生。相信你已经发现身边有很多“可爱的人”值得我们去书写，去歌颂。现向全体七年级学生征稿，有关要求如下： （1）写一篇记叙文，题目自拟。 （2）抓住典型细节，反映人物性格特征。 （3）借助抒情或议论的句子表达自己的情感。 （4）不少于550字，文中请回避与你有关的人名、校名和地名。 实验中学文学社 2024年4月25日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 西宁市2024—2025学年第二学期末调研测试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间120分钟。 2.本试卷为试题卷，不允许作为答题卷使用，答题部分请在答题卡上作答，否则无效。 3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场、座位号填写在答题卡上，同时填写在试卷上。 4.选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑（如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号）。非选择题用0.5毫米的黑色签字笔答在答题卡相应的位置，字体工整，笔迹清楚。 一、基础知识积累与运用（共16分） 1. 阅读下面语段，按要求作答。 伴着深xiāo（ ）灯火，我捧起一本语文书，细细咀嚼，内心的烦躁顿时消失，仿佛在修葺我精神的屋宇。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河浩浩荡荡、一泻千里的气势；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生创作《楚辞校补》时锲而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我了解到邓稼先深入荒漠，为我国核武器事业鞠躬尽cuì（ ）的事迹；读季羡林的《有为有不为》，我辨清了可为与不可为的界限，在抉择的路口迷途知返，握住了修身立德的密钥……每次读到这些文章，无不慷慨淋漓。 （1）给加点字注音。 咀嚼（ ） 修葺（ ） （2）根据拼音写出相应的汉字。 深xiāo（ ） 鞠躬尽cuì（ ） （3）指出文段中划线词语运用不恰当的一项是（ ） A. 浩浩荡荡 B. 锲而不舍 C. 迷途知返 D. 慷慨淋漓 【答案】（1） ①. jué ②. qì （2） ①. 宵 ②. 瘁 （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 咀嚼（jǔ jué）：用牙齿磨碎食物，也比喻对事物反复体会。 修葺（xiū qì）：修理（建筑物）。 【小问2详解】 本题考查字形。 深宵（shēn xiāo）：深夜。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：恭敬谨慎，竭尽劳苦。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 A.浩浩荡荡：形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。句子中用来形容黄河一泻千里的气势，运用恰当； B.锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。句子中用“锲而不舍”形容闻一多先生创作时坚持不懈的精神，运用恰当； C.迷途知返：迷失了道路，知道后及时返回到正路上来，比喻发觉自己犯了错误，知道改正。句子中用“迷途知返”来形容在抉择的路口能够认清方向，知道改正的意思，运用恰当； D.慷慨淋漓：形容情绪十分激动，说话、写文章意气风发，言辞畅快。句子中用来形容读文章时的酣畅淋漓的感受，运用不恰当； 故选D。 2. 下列内容表述有误的一项是（ ） A. 古代汉语中的称谓语有自称、敬称和爱称等。如“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称，君对臣的爱称可以用“卿”。 B. “阴阳割昏晓”中“阴阳”指泰山的南北两面，因为古人以山北水南为阳，山南水北为阴。 C. 《土地的誓言》是一篇抒情散文，抒发了作者对国土沦丧的悲愤之情和对故土的深深眷恋。 D. “写文章”“解决问题”“俯瞰北京”都是动宾短语。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识和语法知识。 B.“阴阳割昏晓”中“阴阳”指泰山的北南两面，因为古人以山北水南为阴，山南水北为阳； 故选B。 3. 根据语境，将空缺的古诗文语句补充完整。 古诗文情思摇曳，韵味悠长。读“无丝竹之乱耳，________”（刘禹锡《陋室铭》），品味刘禹锡的超尘绝俗；读“商女不知亡国恨，_________”（杜牧《泊秦淮》），感受杜牧的愤慨；读“_________，何人不起故园情”（李白《春夜洛城闻笛》），体会李白的乡思；读“________，关山度若飞”（《木兰诗》），欣赏木兰奔赴战场的英姿；读“_________，________”（王安石《登飞来峰》），领悟“站得高，看得远”的哲理；读“_________，________”（杜甫《望岳》），汲取不畏艰难、勇攀高峰的积极力量。 【答案】 ①. 无案牍之劳形 ②. 隔江犹唱后庭花 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 万里赴戎机 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“牍、隔、戎、遮、缘、凌、览”等字容易写错。 二、综合性学习（共6分） 西宁市开展“规范书写汉字传承传统文化”活动，请你参与并完成下面任务。 【材料一】西宁市初中语文期末调研测试卷作文评分标准中对书写的要求如下： 类别 一等 二等 三等 四等 五等 （0—1分） 书写 书写工整，美观卷面整洁 书写规范，卷面较整洁 书写基本规范，卷面有涂改 书写较潦草，卷面有多处涂改 书写很潦草，卷面脏乱 【材料二】在七年级作文得分情况抽样调查中发现，高分作文的共同特点是：字体工整，书写规范，卷面整洁；24分以下的作文存在的书写问题有：或笔画不规范，或结构不匀称，或字形欠方正，或字体间距不均匀……看单字形不整，看整体无章法。书写不规范，造成阅卷困难，严重影响作文得分，也影响了语文成绩。 4. 请综合【材料一】和【材料二】的内容，用一句话概括你从中得出的结论。（不超过12个字） 5. 小语为本次活动拟写了上联，请你从备选词语中选择合适的词语对出下联。 备选词语：咬文嚼字 纸洁墨香 读书学习 清白做人 上联：横平竖直方正写字 下联：_____________________________________ 6. 小语同学认为随着网络及人工智能的发展，汉字书写已经不再重要。从下面的关键词中任选两个写一段话，进行反驳。（选择的关键词在劝说语中用下划线标注） 关键词：审美 文化 传承 责任 【答案】4. 示例：书写影响作文分数。 5. 纸洁墨香清白做人 6. 示例：小语同学你好，汉字是独特的表意文字，是华夏先民智慧的结晶，不仅蕴含着丰富的文化内涵，还具有独特的书写审美。不管网络与人工智能如何发展，规范书写汉字都很重要。因为汉字是中华文化的瑰宝，作为中学生，传承汉字文化是我们应该肩负的责任。 【解析】 【4题详解】 本题考查理解概括材料内容。 根据材料一表格中“类别”和“书写”等内容可知，西宁市初中语文作文评分将书写分五等评判，书写质量与作文得分直接挂钩；再结合材料二“高分作文的共同特点是……24分以下的作文存在的书写问题有……书写不规范，造成阅卷困难，严重影响作文得分，也影响了语文成绩”可知，抽样调查显示高分作文多书写规范，24分以下作文多存在书写问题，且书写不规范严重影响作文得分。两则材料的共同核心是“书写规范与否对作文得分有影响”，据此提炼关键信息，去除冗余表述，得出结论即可，注意字数要求。 示例：书写规范影响作文得分。 【5题详解】 本题考查对联。 拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关。 上联“横平竖直方正写字”中，“横平竖直”是并列结构（描述汉字笔画特点），“方正写字”是偏正结构（“方正”修饰“写字”，且“写字”为动宾短语），整体围绕“书写”的规范与形态展开。 再观察备选词语，“咬文嚼字”侧重文字推敲，“读书学习”侧重知识积累，二者均与“书写”主题关联不紧密。“纸洁墨香”是并列结构，描述书写载体的状态，与上联中“横平竖直”的结构、描述维度一致；“清白做人”是偏正结构，且“做人”为动宾短语，与上联中“方正写字”结构一致，整体内容从“书写规范”延伸到“做人准则”，贴合传统文化传承的活动主旨，符合对联“内容相关、意境衔接”的要求。 据此确定下联为：纸洁墨香清白做人。 【6题详解】 本题考查语言表达能力。 本题要求针对小语“随着网络及人工智能的发展，汉字书写已经不再重要”这一观点进行反驳，需要从给定关键词“审美、文化、传承、责任”中任选两个来组织语言。反驳的关键在于阐述汉字书写在网络和人工智能时代依然具有不可替代的重要性，且要突出所选关键词与汉字书写之间的紧密联系。 示例：小语，我不赞同你的观点。汉字书写有着独特的审美价值，不同的字体展现出各异的美感，如楷书的端庄、草书的飘逸，这是网络文字无法比拟的。而且汉字是中华文化的重要载体，书写汉字能让我们更好地感受中华文化的魅力，所以汉字书写在网络和人工智能时代依然十分重要。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（4分） 阅读陆游的《游山西村》，回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7. 下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗以明快、抒情的笔调为我们描绘了一幅色彩绚丽的乡村风光图。 B. 首联中“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。 C. 诗中画线句朗读节奏为：箫鼓追随/春社近，衣冠简朴/古风存。 D. 尾联抒发作者热爱乡村生活，不愿意离开乡村的怅惘之情。 8. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？ 【答案】7. D 8. 示例一：会在身处困境时引用它。因为这两句蕴含着深刻的哲理——在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界，告诉人们世间事物是消长变化的，要对未来抱有希望。 示例二：会在描绘或赞美山水美景时引用它。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的自然景象——在山道上无路可走时，眼前突然出现了柳暗花明掩映下的别样风景，让人更加流连忘返。 【解析】 【导语】陆游此诗以游村见闻串起乡村风情画卷。开篇农家盛情待客，尽显淳朴民风；颔联景中含理，于困境中现希望，意境深远；颈联借春社热闹，凸显古风犹存；尾联直抒胸臆，表达对乡村生活的向往与留恋。全诗语言质朴清新，情感真挚，在写景叙事中寄寓深刻哲理与闲适意趣。 【7题详解】 本题考查理解分析诗歌内容的能力。 D.由“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知，尾联表达的是诗人对乡村生活的喜爱与留恋，以及闲适惬意之感，并非“不愿意离开乡村的怅惘之情”，理解错误； 故选D。 【8题详解】 本题考查对诗句含义理解及运用场景分析。 由“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，这两句诗描绘了山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村的景象。从哲理层面看，当人们在学习中遇到难题，绞尽脑汁都找不到解题思路，感觉毫无希望的时候，就可以引用这句诗。它告诉人们不要轻易放弃，坚持思考探索，说不定下一秒就能找到解决办法，就像诗中在看似无路的地方又出现了新的村庄一样，事物的发展会有转机。 在生活里，当人们创业遭遇资金短缺、市场低迷等重重困难，公司濒临倒闭，感觉未来一片黑暗时，也能引用这句诗。它激励人们在困境中坚守，相信只要不放弃，努力寻找新的出路，就可能迎来新的发展机遇，迎来事业的“柳暗花明”。 从写景角度，当人们外出旅游，漫步在山林间，一路欣赏着山水风光，在曲折的山路上前行，突然转过一个山弯，眼前出现一片美丽的花海或者一个宁静的小村落时，就可以引用这句诗来描绘眼前这令人惊喜的美景，生动展现出景色的变化和给人的震撼感受。 示例一：会在遇到困难时引用。就像学习难题做不出、爬山迷路一样，感觉没希望了，可坚持下去说不定就有转机，这句诗能给人希望。 示例二：也会在看到美景时引用。比如走过曲折山路，突然看到大片花海，景色变化大，这句诗能生动描绘出这种惊喜，表达对美景的赞美。 （二）（10分） 阅读【甲】【乙】两文，回答问题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 自古人知贵①兰，不待②楚之逐臣③而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛④之中，不为无人而不芳⑤；雪霜凌厉而见⑥杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷⑦，不见是⑧而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾⑨不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者⑩也。 （节选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删改） 【注释】①贵：以…为贵。②待：等到。③楚之逐臣：指屈原。④薄丛：贫瘠的丛林。⑤芳：花草发出的香味，这里是发出香味的意思。⑥见：被。⑦遁世无闷：避世而内心无忧。⑧是：认可。⑨萧艾：野生蒿草，味臭，喻小人。⑩含章以时发者：隐藏自己的才能等待时机施展。 9. 根据方法提示，解释下列加点词的意思。 序号 文言语句 方法提示 解释 （1） 陶后鲜有闻 成语迁移：鲜为人知 鲜：______________ （2） 来岁不改其性也 课内迁移法：回也不改其乐（《〈论语〉十二章》） 改：______________ 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （2）生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 11. 【甲】【乙】两文都运用了________写作手法来表达君子的高洁志趣。【甲】文莲花象征君子_________的品质。【乙】文兰花象征君子纵使无人赏识也不改初衷，遭到困难挫折依旧处之泰然的高洁品质。【甲】【乙】两文都写到花香，【甲】文“_________”一句写出莲花气味的清芬；【乙】文则用“_________”写出兰花气味的浓郁，两文都借花香喻君子人格。 【答案】9. ①. 少 ②. 改变，变更 10. （1）它笔直洁净地立在水中，人们只能远远地观赏，却不能靠近玩弄它啊。 （2）生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人欣赏就不散发出香味。 11. ①. 托物言志（象征） ②. 身处污浊的环境中而不同流合污、不随俗浮沉，洁身自好，不慕名利，正直不苟，豁达大度，庄重质朴，不哗众取宠等。 ③. 香远益清 ④. 其香蔼然，在室满室，在堂满堂 【解析】 【导语】这两篇托物言志的经典小品文，通过花卉意象展现了士大夫的精神追求。【甲】文以莲喻君子，突出“出淤泥而不染”的独立品格，通过对比菊之隐逸、牡丹之富贵，彰显莲之高洁。【乙】文以兰比德，强调“不为无人而不芳”的操守，展现君子在逆境中不改其志的坚韧。两文都运用象征手法，将自然物象人格化，莲之清香与兰之馥郁，皆成为君子德行的外化。周敦颐的理性思辨与黄庭坚的感性抒怀相映成趣，共同构建了中国文人“比德”的传统审美范式。 【9题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）根据成语迁移法。“鲜为人知”意思是很少有人知道。鲜：少。据此推断“陶后鲜有闻”中的“鲜”理解为“少”。“陶后鲜有闻”句意：陶渊明以后就很少听到了。 （2）根据课内迁移法。“回也不改其乐”意思是“颜回却没有改变他好学的乐趣”。改，改变。据此可知“来岁不改其性也”中的“改”理解为“改变”。“来岁不改其性也”句意：来年也不改变自己的本性。 【10题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词有： （1）亭亭：耸立的样子；植：竖立；而，表转折，却；亵玩：靠近赏玩； （2）薄丛：贫瘠的丛林；以：因为；芳：散发香味。 11题详解】 本题考查写作手法和内容理解。 ①托物言志是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。【甲】文通过写莲花，表达了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃；【乙】文通过写兰花生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味，不畏严寒，不改本性；表现了兰花高洁、纯朴的性格，所以是托物言志的手法； ②【甲】文中，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，写莲花生长环境，象征君子不与世俗同流合污，洁身自好的美好品质；“中通外直，不蔓不枝”写莲花的外形，象征君子正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”写莲花的香气风度，象征君子美名远扬，志洁行廉；“可远观而不可亵玩焉”写莲花的气质品格，象征君子庄重而又令人敬佩的品格； ③【甲】文中，“香远益清”意思是“香气远播更加清香”，直接写出了莲花香气传得越远就越清幽，体现莲花气味清芬； ④【乙】文中，“其香蔼然，在室满室，在堂满堂”写兰花如果在内室，那么香气就会充满内室，如果在正屋，那么香气就会充满正屋，写出了兰花气味浓郁。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远播更加清香，它笔直洁净地立在水中，人们只能远远地观赏，却不能靠近玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了！ 【乙】自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花大概和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不散发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，来年也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，它的香气芬芳，如果在内室，那么香气就会充满内室，如果在正屋，那么香气就会充满正屋，这就是所说的藏善以待时机施展自己。 四、现代文阅读（共20分） （一）（8分） 阅读孙犁的《山地回忆》（节选），回答问题。 山地回忆（节选） 孙犁 ①我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： ②“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” ③这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说： ④“离着这么远，会弄脏你的菜！” ⑤我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说： ⑥“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ⑦“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 ⑧十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 ⑨不知道为什么，我一时心平气和下来。我说： ⑩“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！” ⑪她冷冷地望着我，过了一会儿才说： ⑫“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！” ⑬我笑着说： ⑭“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？” ⑮“怎么办，我还得往上走！” ⑯她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。 …… ⑰“光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 ⑱我一时没弄清是怎么回事，就问： ⑲“你说什么？” ⑳“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？” ㉑“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？” ㉒“不会买一双？”女孩子低声说。 ㉓“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。 ㉔“不会求人做一双？” ㉕“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” ㉖“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” ㉗她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那穿着一双“踢倒山”的鞋子、冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 12. 从炼字的角度赏析加点字的表达效果。 我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。 13. 从人物描写方法的角度，赏析画线句子，探究妞儿形象。 ①“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ②“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” 14. “文章之妙，无过曲折”，选文是如何体现曲折之美的？请具体分析。 【答案】12. “挺”在这里的含义是“硬而直”，形象而生动地写出了毛巾在寒冷的冬天遇水马上变硬的状态，突出了天气的寒冷和河水的冰凉。 13. 运用了语言描写，塑造了一个心直口快、泼辣直爽、乐于助人、热情善良、淳朴、关爱八路军的女孩形象。 14. 示例一：选文运用了欲扬先抑的手法，使文章波澜起伏，曲折有致。选文先写两人初遇时的不愉快，妞儿责备的话语，冰冷的态度，显得特别蛮不讲理。但后来妞儿主动提出给“我”做双袜子，体现出妞儿的热情和对八路军的关爱。欲扬先抑的手法，增加了故事的曲折和趣味性。 示例二：选文运用了制造矛盾冲突的手法，使文章波澜起伏，曲折有致。选文先写两人初遇时的不愉快，以妞儿责备的话语，冰冷的态度，造成了二人矛盾冲突。但后来妞儿主动提出给“我”做双袜子，二人矛盾消解，体现出妞儿的热情和对八路军的关爱。制造矛盾冲突的手法，增加了故事的曲折和趣味性。 【解析】 【导语】《山地回忆》通过河边洗脸的日常场景，展现了抗战时期军民之间的质朴情感。孙犁以白描手法勾勒出严冬的萧瑟，却在冷峻中透出温情——女孩由尖锐质问到主动赠袜的转变，揭示了百姓对八路军战士的深切关怀。文中“冻挺的毛巾”“红肿如萝卜的手”等细节，既呈现生存艰辛，又暗含坚韧品格，体现了孙犁“于平淡处见深情”的创作风格。 【12题详解】 本题考查赏析字的表达效果。 “挺”在此处意为“硬而直”，它并非简单描述毛巾结冰状态，而是精准捕捉到了寒冷环境下的动态变化——毛巾刚被河水浸湿、完成洗脸动作，便立刻因严寒失去柔软度，变得僵硬挺直。这个“挺”字极其形象且生动地描绘出毛巾在遭遇寒冷河水浸湿后，瞬间变得又硬又直的样子。从侧面有力地突出了当时天气的极度寒冷，河水冰冷刺骨，让读者能真切地感受到那种寒冷氛围，仿佛身临其境般体会到“我”所处环境的恶劣。 据此作答即可。 【13题详解】 本题考查赏析语句及分析概括人物形象。 第①句“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”和第②句“‘我给你做。’女孩子洗好菜站起来，‘我家就住在那个坡子上，’用手一指，‘你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。’”都运用了语言描写的方法。 结合第②段“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去”可知，妞儿面对“我”在上游洗脸的行为，没有委婉劝说，而是用直白且带点尖锐的话语直接表达不满，“为什么不脏”的反问更是毫不掩饰自己的想法，尽显其心直口快、泼辣直爽的性格；这种不加修饰的表达，源于她对“菜是下口之物”的朴素认知，也体现出农村少女特有的淳朴天性。 再结合后文第㉑段“可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀”和第㉖段“‘我给你做。’女孩子洗好菜站起来，‘我家就住在那个坡子上，’用手一指，‘你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。’”可知，妞儿得知“我”因反“扫荡”没有袜子穿、无处获取布料后，毫不犹豫地说出“我给你做”，随后又主动告知住处、提出可提供自家布料，简短的话语里没有丝毫迟疑与计较。这既展现出她乐于助人、热情善良的品质，更体现出在艰苦抗战环境中，普通农村女孩对八路军的真诚关怀，让“关爱八路军”的形象落到实处。 据此作答即可。 【14题详解】 本题考查理解分析文章内容及写作手法。 欲扬先抑：根据第②段“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去”以及第⑥段“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏”可知，选文开篇描写了“我”与妞儿初遇时的不愉快场景。妞儿言辞激烈地责备“我”在上游洗脸，态度冰冷，显得十分蛮不讲理，让读者一开始对妞儿的印象不佳。然而，根据第㉖段“‘我给你做。’女孩子洗好菜站起来，‘我家就住在那个坡子上，’她用手一指，‘你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。’”可知，后来妞儿的态度发生了巨大转变，主动提出要给“我”做袜子，展现出她的热情以及对八路军的关爱。这种先抑制后褒扬的欲扬先抑手法，使文章情节跌宕起伏，增加了故事的曲折性和趣味性，让读者在阅读过程中产生强烈的情感反差，更能感受到妞儿形象的丰富性和立体感。 制造冲突矛盾：根据第②段妞儿对“我”说的“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去”，第③段“这声音是那么严厉，我听了很不高兴”和第⑥段“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏”可知，选文开篇便借助妞儿尖锐的责备话语，制造出“我”与妞儿初遇时的矛盾冲突，直观展现出二人之间的不愉快，形成情节上的第一个波折；再根据第㉑段“可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀”和第㉖段妞儿得知“我”无袜可穿的困境后所说的“我给你做”，以及补充的“我家就住在那个坡子上”“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子”可知，妞儿主动提出帮忙做袜子并愿意提供自家布料，此前的矛盾冲突彻底消解，情节从紧张对立转向温暖融洽。通过“制造矛盾——化解矛盾”的设计，让故事节奏有起有伏，增加了故事的曲折和趣味性，充分体现了文章的曲折之美。 据此作答即可。 （二）（12分） 阅读《我不过就是一个吴孟超》，回答问题。 “我不过就是一个吴孟超” ①他创造了中国医学界乃至世界医学肝胆外科领域的无数个第一：他翻译了第一部中文版的肝脏外科入门专著，他制作了中国第一具肝脏血管的铸型标本，他创造了间歇性肝门阻断切肝法和常温下无血切肝法，他完成世界上第一例中肝叶切除手术，他也切除了迄今为止世界上最大的肝海绵状血管瘤……他从医75年，将超过15000名病人从死亡线上拉了回来，他就是吴孟超。他被人们称为“中国肝胆外科之父”。 ②他的右手，握过众多的奖杯，但却最契合止血针的形状，筋脉虬结，右手食指指尖微微向内侧弯，但又超乎寻常的柔软细腻，指甲整齐润泽。食指畸变是因为过去的成千上万台肝脏手术，细腻灵活是为了未来能再多挽救一个生命。庞眉皓发的吴孟超说，自己爱惜手要远胜过脸，脸老了无所谓的。这双能在手术台上连续操作十个小时的手，是和死神博弈的利器，在肝脏的方寸之间渡人生死。就是这双稳健有力的手，将一个个病人接回人间。在面对病人满腹腔充血时，所有人都只能看到满眼的红色，但吴孟超的手可以直接伸进去，代替眼睛游刃有余地选中血管一掐，血当即就会止住。 ③吴孟超其实是马来西亚的归国华侨。他初中毕业时，祖国正遭受法西斯的侵略。按照当地习俗，校方要出资让毕业生聚餐。身为班长的吴孟超当即建议，把聚餐的钱捐给祖国正在浴血抗战的前方将士。于是一份以“北婆罗洲萨拉瓦国第二省诗巫光华初级中学39届全体毕业生”名义的抗日捐款，送往了抗日根据地延安。所有人都没有想到的是，在毕业典礼时，学校收到了八路军总部以毛泽东、朱德的名义发来的感谢电报。 ④吴孟超下定决心，要回国参加抗日战争，即使一人之力不能救祖国于水火，也要和亿万同胞共赴汤蹈火。吴孟超走了一个月的水路、旱路，来到昆明，却发现去延安的路只会更加漫长凶险。同学劝他，与其送死，不如科学救国。于是，吴孟超暂时按下自己内心的激愤，投入了考取同济高中的复习中。后来，吴孟超考入同济大学医学院，有幸听到了“当代中国外科之父”、在二战中挽救无数生命的裘法祖教授的课，顿时被他的渊博知识、精湛医术所折服，用吴孟超自己的话说，“成了他的铁杆粉丝”。后来吴孟超在医院当住院医生，才得以近距离地跟裘法祖查房，看他手术，真正如愿以偿地成为他的学生。到今天，中国肝胆外科的中坚力量，百分之八十是吴孟超的学生、学生的学生和第三代、第四代学生。 ⑤吴孟超再次回到马来西亚时，父亲已经因为胆囊、胆管结石去世了。他为了救国，学了这一行，却没有机会给自己的父亲医治。他在父母的墓前，说：“妈妈爸爸，我已经为祖国做了一点事情。” ⑥2004年，82岁的吴孟超不顾众人的反对接下了一台复杂的肝脏肿瘤切除手术。手术的对象是一个叫甜甜的女孩，她肝脏的肿瘤，比篮球还大，大到所有人都认为只有肝移植这条路可以保命。同事偷偷劝吴孟超，说别人都不敢切，你切了万一出了事，你的名誉就没有了！在旁人在乎“晚节”大过天的年纪，吴孟超只认“人命关天”，他果断地说：“我不过就是一个吴孟超，救治病人是我的天职——名誉算什么！”2004年9月24日早上8点到晚上6点，吴孟超通过整整十个小时的手术，给女孩切掉了肿瘤。女孩说：“后来我选择了9月24号——让我获得再生的日子，和我心爱的人携手走上红毯。今天我可以拥有完整的人生，谢谢您！” ⑦在吴孟超这里，所谓“人上人”的荣耀他尽管让别人去享受，他只图善尽“人中人”的天职。一生中听到最多的话，就是别人感恩的话；听到最多的字眼，就是“谢”这个字。但这对于像吴孟超这样的医生来说，足够美好了。 15. 阅读文章，完成下面表格。 光辉品质 典型事件 ①________ 翻译了第一部中文版的肝脏外科入门专著。 制作了中国第一具肝脏血管的铸型标本。 创造了间歇性肝门阻断切肝法和常温下无血切肝法。 完成了世界上第一例中肝叶切除手术。 切除了迄今为止世界上最大肝海绵状血管瘤。 挽救超过15000名病人的生命。 热爱祖国 无私奉献 组织捐款，支援抗战。 ②__________ 为了救国未能尽孝。 ③_______ 不顾众人反对，82岁高龄仍坚持接下了别人不敢接的复杂的肝脏肿瘤切除手术，挽救了女孩的生命。 16. 请你对第②自然段画线句，做赏析式批注。 他的右手，握过众多的奖杯，但却最契合止血针的形状，筋脉虬结，右手食指指尖微微向内侧弯，但又超乎寻常的柔软细腻，指甲整齐润泽。 17. 文章开头第①自然段对吴孟超的成就简略地罗列，第⑥自然段详写女孩的手术案例，作者这样安排有何用意？ 18. 学校计划在教学楼设置一条杰出人物长廊，给每个人物设计一张图文卡片。仿照示例，根据文章内容，将卡片内容补充完整。 闻一多 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。 吴孟超 _______________________________ 【答案】15. ①. 医术高超，成就卓越 ②. 参加抗战受阻，转向医学救国之路 ③. 淡泊名利，仁心仁术（医德高尚，医术精湛） 16. 示例一：细节描写，“筋脉虬结”和“指尖微弯”写出了他做过的手术之多和挽救的生命之多；“柔软细腻”“指甲整齐润泽”写出吴孟超对这双能拯救别人生命的手的爱惜，以此突出他对工作的热爱和严谨认真，表达了作者对吴孟超的敬佩和赞美。 示例二：用视觉和触觉相结合的手法对吴孟超的手进行描写，“筋脉虬结”和“指尖微弯”通过视觉描写写出了他做过的手术之多和挽救的生命之多；“柔软细腻”通过触觉描写写出吴孟超对这双能拯救别人生命的手的爱惜，以此突出他对工作的热爱和严谨认真，表达了作者对吴孟超的敬佩赞美。 17. 示例：作者简略地罗列吴孟超的成就，是为了展现其卓越的医学成就和在医学领域的地位，用详细的语言描写手术案例，是为了凸显其高尚的医德，更能体现吴孟超医者仁心的高尚品格，详略得当，使文章结构紧凑，重点突出。 18. 示例：吴孟超先生，是医术高超的“中国肝胆外科之父”，无私奉献的爱国者，淡泊名利的质朴医者。他，不在意“人上人”的荣耀；他，只图善尽“人中人”的天职。 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述吴孟超的事迹，展现了他伟大的医者形象。文章以“我不过就是一个吴孟超”为线索，先介绍其在肝胆外科领域的卓越成就，又提及他归国救国的经历与爱国情怀，还描述了他不顾名誉、坚守救治病人天职的事迹。以平实语言，勾勒出吴孟超医术精湛、医德高尚、心怀大爱的形象，表达了对他的崇敬与赞美之情。 【15题详解】 本题考查内容概括与人物形象。 ①由第①段“他创造了中国医学界乃至世界医学肝胆外科领域的无数个第一：他翻译了第一部中文版的肝脏外科入门专著，他制作了中国第一具肝脏血管的铸型标本，他创造了间歇性肝门阻断切肝法和常温下无血切肝法，他完成世界上第一例中肝叶切除手术，他也切除了迄今为止世界上最大的肝海绵状血管瘤……他从医75年，将超过15000名病人从死亡线上拉了回来”可知，吴孟超在肝胆外科领域创下诸多开创性成果，还挽救超15000名病人，他的这些典型事件说明他在肝胆外科领域成就斐然，医术精湛。根据题干中“热爱祖国、无私奉献”的提示可知，应该用两个四字词语概括，据此第①空可以填：医术精湛、成就斐然。 ②由第③段“身为班长的吴孟超当即建议，把聚餐的钱捐给祖国正在浴血抗战的前方将士”，第④段“吴孟超下定决心，要回国参加抗日战争……投入了考取同济高中的复习中。后来，吴孟超考入同济大学医学院”，第⑤段“吴孟超再次回到马来西亚时，父亲已经因为胆囊、胆管结石去世了。他为了救国，学了这一行，却没有机会给自己的父亲医治”可知，吴孟超心怀爱国热忱，先组织捐款，支援抗战。本欲回国抗战，因路途凶险受阻，后受同学“科学救国”的劝说，转而考取同济高中学习医学，为了救国未能尽孝。据此第②空可以填：因抗战受阻，转而选择医学救国之路。 ③由第⑥段“2004年，82岁的吴孟超不顾众人的反对接下了一台复杂的肝脏肿瘤切除手术……吴孟超只认‘人命关天’，他果断地说：‘我不过就是一个吴孟超，救治病人是我的天职——名誉算什么！’……吴孟超通过整整十个小时的手术，给女孩切掉了肿瘤”可知，82岁的吴孟超不顾“晚节”“名誉”的顾虑，接下他人不敢接的复杂手术，成功挽救女孩生命，据此可知他不慕荣利、妙手仁心、德艺双馨、医术精湛。第③空从上述词语中选两个填空即可。 【16题详解】 本题考查词句理解与赏析。 第②自然段画线句“他的右手，握过众多的奖杯，但却最契合止血针的形状，筋脉虬结，右手食指指尖微微向内侧弯，但又超乎寻常的柔软细腻，指甲整齐润”，赏析这个句子可以从细节、对比、意象、感官结合等角度，分析手的形态特征，关联手术经历与呵护态度，揭示奉献坚守、不慕荣利的医者精神，传递作者敬佩赞美之情。 示例一：这句话通过对吴孟超右手的细节描写，深度诠释其医者的奉献与坚守。“筋脉虬结”精准勾勒出这双手因常年在手术台奋战，承受了海量手术带来的疲惫与损耗，每一丝筋脉的凸起，都是他与死神争夺生命的“战场印记”；“右手食指指尖微微向内侧弯”，则是无数次持握器械、在肝脏方寸间精准操作的结果，暗合他挽救过的众多生命。而“超乎寻常的柔软细腻，指甲整齐润泽”，又体现出他对这双“救命之手”的珍视——正因这双手承载着救治病人的使命，他才如此精心呵护。这些细节交织，将他为医学事业无私奉献、对生命严谨敬畏的精神具象化，满含作者对他的崇敬赞美。 示例二：这句话运用多重对比，让人物形象更鲜明。一方面，“握过众多的奖杯”与“最契合止血针的形状”形成对比：“奖杯”是荣誉的凝结，代表他获得的业界认可；“止血针的形状”却锚定他的医者本色——无论荣誉多少，他始终以“手术救人”为天职。另一方面，“筋脉虬结”“指尖微弯”的“沧桑感”，与“柔软细腻”“指甲整齐润泽”的“温润感”形成对比：前者是岁月与手术赋予的“付出痕迹”，后者是他对“生命之手”的呵护。对比间，既凸显“生命之手”的呵护以及不耽于荣誉、专注救死扶伤的本心，又体现出他对医学事业的热爱与对生命的尊重，字里行间满是作者的敬佩。 示例三：这句话巧妙运用视觉与触觉相结合的手法，细致描摹吴孟超的手，让医者形象跃然纸上。视觉上，“筋脉虬结”如老树盘根，“右手食指指尖微微向内侧弯”似精准量具，这些可见的形态变化，见证了他在手术台上无数次与死神博弈的岁月，每一道纹路都藏着救死扶伤的故事，无声诉说着手术数量之多、生命重量之沉。触觉上，“超乎寻常的柔软细腻”则传递出别样的温度，这双手虽历经沧桑却依旧温润，恰是他精心呵护“生命之手”的证明——因深知这双手承载着救治使命，才如此珍视。视觉的沧桑与触觉的温润交织，凸显他对医学工作的虔诚与严谨，字里行间满是作者的敬佩与赞美。 【17题详解】 本题考查句段作用。 作者在第①自然段“他翻译了第一部中文版肝脏外科入门专著，他制作了中国第一具肝脏血管的铸型标本，他创造了间歇性肝门阻断切肝法和常温下无血切肝法，他完成世界上第一例中肝叶切除手术，他也切除了迄今为止世界上最大的肝海绵状血管瘤……他从医75年，将超过15000名病人从死亡线上拉了回来”简略罗列吴孟超的成就，是为了高效呈现他在肝胆外科领域的开创性贡献与深厚积淀，让读者快速感知其卓越的医学地位。 而第⑥自然段“2004年，82岁的吴孟超不顾众人的反对接下了一台复杂的肝脏肿瘤切除手术……吴孟超只认‘人命关天’，他果断地说：‘我不过就是一个吴孟超，救治病人是我的天职——名誉算什么！’……吴孟超通过整整十个小时的手术，给女孩切掉了肿瘤”详写女孩的手术案例，通过他不顾“晚节”争议、坚持救死扶伤的细节，生动凸显其“人命关天”的职业信念与高尚医德。这样详略安排，既展现了他的专业实力，又深入刻画了医者仁心，让人物形象更立体，文章重点突出，结构张弛有度。人物形象更立体，文章重点突出，结构张弛有度。 【18题详解】 本题考查人物形象。 示例“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”点明闻一多多重身份，“他，是口的巨人。他，是行的高标”以简洁有力的评价句收束，句式整齐，凸显人物价值与精神。据此补充即可。 示例：吴孟超先生，是杰出的医学家，开拓创新的“中国肝胆外科之父”，救死扶伤的仁心医者。他，是术的先锋，他，是德的灯塔。 五、名著阅读（共4分） 19. 祥子发这条朋友圈时可能发生了什么事？下面的备选图片哪一张放入朋友圈与情境吻合？谈谈你的看法。 【答案】图B跟情境吻合。从“不能只管自己，得先回去看看”可以看出，这时候祥子被孙侦探敲诈，辛苦积攒的买车钱又没了，他欲哭无泪。但同时他又不放心，还是得先回去看看曹家的人，因为曹家这时只剩下曹太太与高妈，没有一个男人；图A刻画的是祥子连人带车被抓去当壮丁的情景，不存在不放心、回去看看等情况。 【解析】 【详解】本题考查图文转换与名著情节。 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 根据祥子的朋友圈内容“我招谁惹谁了？”“我不能只管自己，还是得先回去看看吧”，结合原著可知，内容符合祥子刚被孙侦探敲诈时的情节。祥子辛苦攒下来准备买车的钱全被孙侦探敲诈走了，而他又无法反抗。只得是屈辱忍受。同时，又放心不下在曹宅的曹太太和高妈，曹先生又逃去上海，家里没有男人，所以他决定回曹宅看看。 备选图片A：描绘的场景是一群大兵将祥子围住，表现的是祥子买了第一辆车后，拉客出城，被大兵把车抢走的情节。 备选图片B：图中有两人，其中一人穿着体面，手上拿一把枪，这是孙侦探；其中一人穿着朴素，背稍弯，是祥子。表现的是祥子被孙侦探敲诈的情节。符合朋友圈内容里的情节。 故备选图片B放入朋友圈与情境吻合。 20. 请从下面备选词语中任选一个，围绕所选词语、结合祥子的故事写一段话，分享你的阅读感受。80字左右。 备选词语：敬佩 惋惜 喜欢 【答案】示例一：我选惋惜。祥子原本老实、坚忍，梦想拥有一辆自己的车。经历了车被大兵抢走、被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小福子自杀等打击后，他从一个生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走肉，让我感到惋惜。 示例二：我选敬佩。祥子把钱看得很重，但当他看到老马饿晕倒地，立刻给他买来羊肉包子，他贫穷潦倒还能够同情他人，帮助他人。当被孙侦探敲诈一空绝望之际，他不忘通知曹先生家人避难。 【解析】 【详解】本题考查结合名著人物经历谈阅读感受的能力。 要写好这类题，首先得熟悉名著内容。《骆驼祥子》是老舍的代表作。小说以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景，讲述了人力车夫祥子三起三落的悲惨命运。初入城市的祥子令人敬佩。他身强力壮，怀揣梦想，凭借自己的力气拉车赚钱，一心要买辆属于自己的车。他不抽烟、不喝酒，生活节俭，每天早出晚归，不怕吃苦受累。面对生活的重重困难，他始终保持着积极向上的态度，努力拼搏，这种坚韧不拔的精神和对梦想的执着追求，在那个黑暗的社会里显得尤为可贵。尤其是他被孙侦探敲诈一空后，自己的生活都绝望了，还不忘给曹先生传递避难信息，让人不禁心生敬佩。祥子的结局实在令人惋惜。他原本是一个勤劳善良、有梦想的青年，却在黑暗社会的重重打击下逐渐堕落。买车三起三落，让他遭受了巨大的挫折；小福子的自杀，更是彻底击垮了他的精神支柱。在生活的磨难面前，他没能坚守住自己的初心，开始自暴自弃，吃喝嫖赌，变成了一具行尸走肉。美好的品质消逝，实在让人痛心惋惜。初期的祥子让人喜欢。他质朴憨厚，对待工作认真负责，拉车时总是尽心尽力，把乘客安全舒适地送到目的地。他善良有同情心，看到老马小马祖孙俩的悲惨遭遇，会掏出自己的钱给他们买包子吃。他有着简单纯粹的梦想，并为之努力奋斗，这种积极向上的生活态度和善良的品质，让他身上散发着一种独特的魅力，让人忍不住喜欢。 回答时语言要简洁，80个字左右，不要太多，也不要太少。 示例一：我十分惋惜祥子。他初到城市勤劳努力，一心买车改变命运。可经历买车丢车、小福子自杀等打击后，他堕落成行尸走肉，美好品质消逝，真让人痛心！ 示例二：我选“敬佩”。祥子刚进城时，怀揣买车梦，靠自己力气拉车。他勤劳节俭，烈日暴雨都不停歇，面对挫折也不放弃，这种为梦想拼搏的劲儿，真让我打心底里敬佩！ 示例三：我喜欢刚到北平的祥子。他身强体壮，一心想靠拉车攒钱买辆新车。他勤劳节俭，不沾烟酒，每天拼命拉车，那股积极向上的劲儿，让我看到梦想的力量，真让人喜欢！ 六、写作（共40分） 21. 阅读下面的征稿启事，按要求写作。 征稿启事 “最可爱的人”不仅有功垂史册的杰出人物，也有默默无闻的平凡小人物。他们每个人都犹如一束光，点亮不一样的精彩人生。相信你已经发现身边有很多“可爱的人”值得我们去书写，去歌颂。现向全体七年级学生征稿，有关要求如下： （1）写一篇记叙文，题目自拟。 （2）抓住典型细节，反映人物性格特征。 （3）借助抒情或议论的句子表达自己的情感。 （4）不少于550字，文中请回避与你有关的人名、校名和地名。 实验中学文学社 2024年4月25日 【答案】例文： 她是可爱的人 我的母亲，是位人民教师。她好似一位芭蕾舞演员，台下的观众，便是一群目光如炬，急需知识哺育的孩子们。 从我记事的那天起，我印象中的母亲便是一位身高不高，梳着马尾辫，在厨房挥舞着菜刀，为我烹调美味佳肴的厨娘。我从来没听她提过学校的事。都说老师这一行是最累的，但我却也没听过她一句怨言。 刚上完早操的我们，吵着、闹着冲进教室。突然，我抬头向讲台望去，只见我的母亲似一位女侠那般拿着书本，挺直身子，威风凛凛地站在那里。“同学们，我们的英语课马上就要开始了。”母亲温柔的嗓音，飘进了我的耳朵，使这节特别的英语课变得格外亲切。 上课时，正如我所说的那样，她如同一位出色的舞者，时而迈着轻快的步伐，时而踱来踱去。有时，当某位同学做出了一次精彩的回答，她会对那位同学优雅地笑笑；有时，当我们正在思考一个令人百思不得其解的问题时，她也会严肃认真地低头沉思。当然，同学们都知道她是我的妈妈，所以从母亲的一次皱眉，一个小动作来看，她还是十分在意这次讲课的效果的。随着下课铃声响起，母亲向我们鞠了一躬，转身走出班门，她来不及听到送给她的掌声，却只留下了那清风两袖。 放学回家，看到妈妈还像往常一样在做家务，我急忙向她跑去。“您，今天讲得真不错。”母亲转头望向我，笑了笑。我忽然看到母亲的面庞上竟又多了几丝皱纹。我这才感觉到她现在的疲惫与那时的紧张，我竟一时失了神。 身为人母，身为人妻，身为教师，她是多么艰难，多么不易。每天的工作与家务对我来说不以为然。但是，这些却像一座大山一样压迫着她，但她顽强地走了过来；即使学生、家长对她是多么地苛刻，她依然那么地“宠爱”着我们。 在我心中，她是我的老师，是我的母亲，也是我心目中最可爱的人。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题。要求写我们身边“可爱的人”，写出他们值得歌颂之处。“可爱”的意思是令人敬爱的，也指令人喜爱的、讨人喜欢的，此处不是指外貌，而是指个人的精神品质令人喜爱。写作时，“可爱的人”需要选择身边的人，必须是充满正能量的人物，突出其可爱之处，重点描绘人物身上的闪亮点，从而给予你一定的启发与鼓励。 （2）立意。写作对象应该是自己熟悉的人，如父母，朋友，老师等。要提升立意，需要抓住“可爱”两字入手，可以从个人积极向上的品质入手，这种品质一定是对社会有益、对他人有益的，甚至是推动社会和谐发展的精神品质。比如同学之间的互帮互助，父母对孩子的关怀，父母对自己工作的尽职尽责等。需要关注到写作对象是如何处理好多重身份之间的矛盾，比如作为父母，是如何平衡工作与家庭的。 （3）选材。题目要求写记叙文。要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，对方留给自己的印象需要深刻，素材需要有细节描写，并且在处理素材时，要善于制造一些矛盾，写作对象是如何化解矛盾，从中读者感受到了人物的难得可贵之处与真实感。还可从人物的多重身份来写，比如写自己的母亲，同时还是自己的老师，她是如何做好自己本职工作的同时又照顾好家庭的，这点值得展开记叙。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$