第13章 第3节 第1课时 比热容（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年九年级物理全一册同步备课（人教版）

nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull P2衔接：同学们都知道，我们国家幅员辽阔，在这广大的国土面积中，有着许许多多各有特色的城市，这些城市的气温也各有不同，现在老师给大家呈现了某一天我国几个城市的气温情况，大家看看该城市的最高温度和最低温度，你有发现什么规律吗？ 为什么内陆城市的昼夜温差比沿海城市的昼夜温差大呢？通过今天的学习我们就知道了。让我们进入今天的学习“比热容”。 P3衔接：首先我们先分析一下这些城市的周边环境，内陆城市周边是土与石头这些物质，沿海城市周边是海水，我们看到的是它们周边的物质是不同的，难道是这些物质影响到了城市的温差情况吗？那么我们就要比较一下这些物质的吸热情况。 怎么比较呢？我拿一大堆土石和一小杯水比较行不行？（不行）看来我们要先保证它们的某些因素相同才好比较。 请同学们想象这么一个场景。（场景设置与描述） 延伸出小问题，能不能烧一满壶的水（太慢不行），这说明烧一壶水要的热量要多一些还是少一些？（多一些） 妈妈发现家里还有温水和凉水，用哪个烧会快一些？（温水）这说明把凉水烧开的热量要多一些还是少一些？（少一些） 明确了这些之后我们今天以水和油为例，来比较一下不同物质的吸热情况。 P4衔接：今天我们就来探究一下不同物质吸热的情况。介绍实验器材。 P5衔接：提出上述问题。对第二个问题进行引导，刚才烧水的情景中，你们是怎么知道烧一壶水吸收的热量要多一些的（加热的时间比较长）。 P7衔接：有没有小组来分享一下自己小组的实验结果？ 大家从这个表格中发现了什么规律吗？(根据实际情况设计表格) P8衔接：现在请大家试着以吸热时间为纵左边，升高的温度为横坐标，描绘出吸热时间-升温关系图。 从图像中我们又能得到什么呢？ 答：一定质量的物质所吸收的热量与它升高的温度的比值是一个定值。这个比值就代表物质的吸热能力，不同的物质吸热能力不同。 为了描述物质的这种吸热能力，我们在物理学中引入了比热容这个物理量。 P9衔接：我们一起来看一下比热容是什么？ 表示不同物质的吸热（放热）本领的物理量。比热容越大，越不容易改变它的温度。 P10衔接：可以让说出某一物质的比热容的物理意义。接着提问解释刚才的实验现象。 老师还能进行拓展：通过下列表格，你还能得出哪些结论？ （1）常见物质中水的比热容最大 （2）不同物质的比热容一般不同（有些不同的物质比热容相近或相同） （3）物质的比热容与物质种类和状态有关 （4）比热容是物质的一种特性，就像密度一样，同种物质的比热容不随物体吸收或放热多少、质量、升高或降低的温度而改变。 P12衔接：我们可以利用比热容的知识解释生活中的一些问题。同学们知道火焰山这个地方吗？ P13衔接：提问学生解释现象。 P15衔接：先让学生找到比热容表中比热容最大的物质。 “水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnullnull 比热容 第3节 第十三章 内能 优翼理综学科号 观察与思考 某一天我国几个城市的气温情况 海口 23~27℃ 福州 25~30℃ 香港 25~29℃ 乌鲁木齐 7~32℃ 拉萨 8~25℃ 思考：你发现什么规律了吗？ 新课导入 衔接：同学们都知道，我们国家幅员辽阔，在这广大的国土面积中，有着许许多多各有特色的城市，这些城市的气温也各有不同，现在老师给大家呈现了某一天我国几个城市的气温情况，大家看看该城市的最高温度和最低温度，你有发现什么规律吗？ 为什么内陆城市的昼夜温差比沿海城市的昼夜温差大呢？通过今天的学习我们就知道了。让我们进入今天的学习“比热容”。 一、比热容 思考：家里来客人了，怎样能让客人快速喝上开水呢？ 方法1：烧半壶水；因为烧一壶水吸收的热量要多一些。 方法2：用温水烧开；因为把冷水烧开吸收的热量要多一些。 影响物质吸热的因素有质量、升高的温度。 新课讲授 衔接：首先我们先分析一下这些城市的周边环境，内陆城市周边是土与石头这些物质，沿海城市周边是海水，我们看到的是它们周边的物质是不同的，难道是这些物质影响到了城市的温差情况吗？那么我们就要比较一下这些物质的吸热情况。 怎么比较呢？我拿一大堆土石和一小杯水比较行不行？（不行）看来我们要先保证它们的某些因素相同才好比较。 请同学们想象这么一个场景。（场景设置与描述） 延伸出小问题，能不能烧一满壶的水（太慢不行），这说明烧一壶水要的热量要多一些还是少一些？（多一些） 妈妈发现家里还有温水和凉水，用哪个烧会快一些？（温水）这说明把凉水烧开的热量要多一些还是少一些？（少一些） 明确了这些之后我们今天以水和油为例，来比较一下不同物质的吸热情况。 比较不同物质吸热的情况 提出问题： 实验器材： 水、食用油、玻璃杯、温度计、相同规格的电加热器、计时器。 不同物质吸热的情况是怎样的？ 新课讲授 衔接：今天我们就来比较一下不同物质吸热的情况。 设计实验： 实验中，应控制哪些物理量不变？ 质量、升高的温度。 如何知道哪种物质吸热比较多？ 使用相同的加热器，加热时间长的吸热多，反之少。 控制变量法 转换法 新课讲授 衔接：提出上述问题。 第二个问题进行引导，刚才烧水的情景中，你们是怎么知道烧一壶水吸收的热量要多一些的（加热的时间比较长）。 1.取一定质量的水和食用油装入两容器中，安装好实验器材。 2.记录液体加热前的温度。 3.给电加热器通电，记录油和水分别升高相同的温度，所用的时间。 进行实验： 新课讲授 实验记录： 实验结论： 不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同。 物质 水(100g) 油(100g) 升高的温度/℃ 5 10 15 20 5 10 15 20 吸热时间/s 新课讲授 衔接：有没有小组来分享一下自己小组的实验结果？ 大家从这个表格中发现了什么规律吗？(根据实际情况设计表格) 吸热时间/s 升高的温度/℃ 0 100g水、油受热“吸热时间—升温”关系图 水 油 思考：你从图中得出了什么？ 新课讲授 衔接：现在请大家试着以吸热时间为纵左边，升高的温度为横坐标，描绘出吸热时间-升温关系图。 从图像中我们又能得到什么呢？ 答：一定质量的物质所吸收的热量与它升高的温度的比值是一个定值。这个比值就代表物质的吸热能力，不同的物质吸热能力不同。 为了描述物质的这种吸热能力，我们在物理学中引入了比热容这个物理量。 单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量数值上等于它的比热容。 比热容：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 （容纳热量的能力） 单位：焦耳每千克摄氏度，符号J/(kg·℃) 符号：c 新课讲授 衔接：我们一起来看一下比热容是什么？ 表示不同物质的吸热（放热）本领的物理量。比热容越大，越不容易改变它的温度。 活动：找到水的比热容，并说出它表示的物理意义。 表示1kg的水，温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量为4.2×103J。 思考：你能说出为什么刚才实验中油升温快吗？ 新课讲授 衔接：可以让说出某一物质的比热容的物理意义。接着提问解释刚才的实验现象。 老师还能进行拓展：通过下列表格，你还能得出哪些结论？ 1.比热容是反应物质自身性质的物理量，每个物质都有自己的比热容 2.常见物质中水的比热容最大 3.不同物质的比热容一般不同（有些不同的物质比热容相近或相同） 4.物质的比热容与物质种类和状态有关 5.比热容是物质的一种特性，就像密度一样，同种物质的比热容不随物体吸收或放热多少、 质量、升高或降低的温度而改变。 关于比热容，下列说法正确的是（ 　　） A.物体吸收热量越多，比热容越大 B.物体的比热容与它的质量、温度、吸收或放出热量的多少无关 C.把一块铁块分成两块，大的那块的比热容大 D.物体的温度越高，比热容越大 B 例题 新课讲授 1.火焰山，是吐鲁番最热的地方，其表面温度最高曾达到八十多摄氏度。但一到晚上气温一下子就降到二十多摄氏度。 火焰山的温度计 沙子的比热容较小，在吸放热时，温度变化较大。故而白天与晚上温差较大。 问题解释： 这是为什么呢？ 新课讲授 衔接：我们可以利用比热容的知识解释生活中的一些问题。同学们知道火焰山这个地方吗？ 2.昆明气候宜人，四季如春，又名春城。昆明的周边是美丽的滇池，滇池总面积300平方千米，平均水深4.4米。昆明的昼夜温差很小。这与滇池密切相关。 水的比热容大，在吸放热时，温度变化较小。故而昆明的昼夜温差小。 滇池 新课讲授 衔接：大家知道昆明吗？ 思考：现在你知道为什么沿海城市的昼夜温差小，内陆城市的昼夜温差大了吗？ 水的比热容是沙石的4倍多，因此在沿海地区，白天海水吸收大量的热量而温度升高得并不多，夜间海水放出大量的热量，温度降得并不多。内陆地区却是白天温度升高较多而夜晚温度又降低较多。 新课讲授 想想议议：用水做运输能量的介质有什么好处？生活中还有没有用水来加热或散热的情况。 暖气 用水给发动机降温 加水保温 新课讲授 衔接：先让学生找到比热容表中比热容最大的物质。“水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。 1.由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定温度吸收（或放出）的热量很多，有利于作冷却剂或用来取暖。 2.由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很多的热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。 水比热容大的利用 新课讲授 比热容 相同质量的不同物质升高相同的温度，吸收热量不同。 比较不同物质吸热情况 比热容的应用 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比 单位 物理意义 比热容 课堂小结 1.关于物质的比热容，下列说法中正确的是(　　) A.比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关　 B.同种物质质量越大比热容就越大　　　　　　 C.因为水的比热容较大所以比较适合作冷却剂　 D.物质的状态发生变化时其比热容一般不变 C 当堂小练 3.冰变成水的过程中，下列说法正确的是（　　） A.内能不变 B.比热容变大 C.内能由零逐渐增大 D.一定是热传递改变了内能 B 2.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下列物理量中，发生改变的是（ ） A.质量 B.密度 C.比热容 D.沸点 A 当堂小练 4.为了比较两种不同液体的吸热性能，用如图所示的两套完全相同的装置进行实验，下列说法正确的是（ ） A.实验要保证两种液体的体积相同 B.实验中，若升高的温度相同，则加热时间 长的液体比热容较大 C.实验中，若加热时间相同，则温度升高较 多的液体比热容较大 D.实验中，两种液体吸收热量的多少可以通 过液体升高的温度比较 B 当堂小练 5.如图装置，用铁夹将温度传感器、两个试管固定在铁架台上，两试管装有质量相同的不同种液体，温度传感器的探头部分与试管内的液体良好接触，传感器通过数据采集线与计算机相连接，在计算机上得到的实验图象如图所示，下列说法正确的是（　　） A.加热 t1时间，甲吸收热量多 B.甲的比热容大 C.甲、乙升高相同的温度，甲吸收 热量多 D.吸收相同的热量，甲升温比乙多 D 当堂小练 $$null