精品解析：河南省南阳市社旗县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2024年春期八年级期终教学质量评估试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级拟召开“古诗苑漫步”主题班会，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。李白的潇洒豪放，杜甫的忧国忧民，陆游的爱国情怀……体现了诗人报效国家的满腔热血和赞美祖国壮丽山河的激越情怀。古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同感，更能增进我们对祖国深厚文化底 ① （蕴 缊）的了解。在实现中华民族伟大复兴的道路上，传统文化正成为复兴的力量，引领我们大步向前。今天，就让我们在古诗词中汲取力量，砥 ② （砺 励）前行！ （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择。（ ） A. guī xìng xī B. guī xīng jí C. kuì xīng xī D. kuì xìng jí （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2. 学习活动中，同学们纷纷用古诗词谈感悟。请你在横线上补写古诗文名句。 漫步先秦，咏唱诗经楚辞，我们能体会古人那淳朴美好的情感。在《关雎》的“①_________，②___________”中，我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象。漫步唐朝，吟诵诗文，读出诗人对社会民生的关注。在《茅屋为秋风所破歌》的“③_____________，④________”中，我们感动于杜甫心系苍生、舍己为人的崇高境界。漫步宋朝，品鉴长辞短令，我们能读出诗人们对历史时局的思索、对独特个性的抒发。在《卜算子·咏梅》的“⑤____________，⑥_____________”中，我们钦佩于陆游坚持正义、独立不倚的清高人格；在苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》的“⑦_____________，⑧_____________”中，表现作者心境孤独、志趣高洁的本心坚守。 3. 下图是小豫对“初中生诵读古诗文原因”问卷调查后绘制的统计表，请你写出探究结果。 4. 下面是小豫搜集的关于诗歌起源的部分材料，请你在空格处补写句子，使之成为语意连贯的一段话。 诗的源头是歌谣。①______。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。乐器在中国似乎早就有了，《礼记》里说的士鼓士槌儿、芦管儿也许是我们乐器的老祖宗。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。 5. 小豫同学想朗诵《子衿》，下面哪一项的乐曲最适合为其配乐？请简析理由。 A.《平沙落雁》——宁静抒怀 B.《十面埋伏》——壮丽雄伟 C.《胡笳十八拍》——委婉悲伤 D.《高山流水》——清新明快 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题 春到壶口 刘江 ①第一次去壶口是天旱水瘦时节。还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了。那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应。再往河边走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默。是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样？ ②后来当了电视台的记者，隆冬时节；我们去拍壶口。四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏。那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大河上下顿失滔滔。就连被称为“九河之蹬”的盂门岛也深陷在冰阵之中。壶口上游的龙王辿河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。 ③待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有的像古城堡的断垣残壁，有的则像巨兽一般张牙舞爪。壶口景区的朋友给我们每人手里塞了一条扁担，说爬高援低能借力，跨越冰裂时要让扁担和裂纹走向呈十字交叉，一旦脚下落空兴许能救一命。听得人后背直起鸡皮疙瘩。我们上下攀缘，一会儿在冰盖下猫腰穿行，犬牙交错的罅隙里消融的冰水淙淙作响；一会儿又爬上冰峰，借助手中的扁担才能跃上另一道冰坎。冷风中出了一身热汗，终于可以望见瀑布了。朋友说，无论如何再也不能前进一步了，大地回春，冰块都开始发酥了，我们现在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往前，下面就是龙槽。 ④站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春，龙抬头，河开了！ ⑤此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而去，这一川的冰凌正是它抖落的一身鳞片。 ⑥顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前。 ⑦我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺。 《光明日报》2023年03月10日15版，有删改） 班级举行“名家散文赏读”活动，老师选择了刘江的《春到壶口》进行赏读，请你参与。 6. 【任务一：赏美景】写景要抓住景物的特征。请大家一边阅读文章，一边做好勾画圈点，完成下列表格。 时期 特点 天旱水瘦时节 ① ② 一片冰阵，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发。 惊蛰之际 ③ 7. 【任务二：品佳句】本文语言精美。下面是师生的对话，请你补充完整。 老师：好的词句可以在文章中起到画龙点睛的作用。这篇文章就有很多词语用得极为精妙，哪位同学可以举例赏析？ 小语：我认为第⑥段中加点“较量”一词用得非常好，因为_________。 老师：你的赏析很到位。除了点睛的词语，本文作者还使用了大量的修辞手法，比如第④段的画线句，哪位同学说一下这句话的表达效果？ 小文：这句话_________。 8. 【任务三：析手法】在研讨文章的表现手法环节，老师在黑板上提供了下面的思考方向供同学们分组研讨，各抒己见。请你任选其一，将自己的阅读心得写下来。 思考方向：（1）首尾呼应 （2）对比衬托 9. 【任务四：悟主旨】请结合文章内容，简要谈谈你对壶口精神的理解。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 遥感新平台，尽显独特优势 ①发展迅速的无人机目前已成为一种新兴的遥感平台，在搭载各种遥感器后，被广泛应用于国土航测、农林植保、大气探测、灾害救援、国防安全等领域。 ②无人机遥感具备超高分辨率、高频次获取能力，可以与卫星遥感形成能力互补。相比于有人机遥感，又具有较高的性价比和机动性。无人机遥感具备的实时观测能力，是目前卫星遥感观测平台很难实现的。 ③卫星遥感可以提供亚米级别的影像，但是分辨率越高，卫星重访周期越大。无人机影像可以很容易地提供厘米甚至更高分辨率的地面信息，且不存在高空间分辨率和时间分辨率的矛盾，在低成本的基础上实现了空间和时间的辩证统一。可以说，无人机遥感的出现及快速发展，使遥感科学研究从宏观向微观前进了一大步。相较于卫星平台的高成本和集中管理，无人机平台让遥感数据获取进入大众化时代，真正实现使用者的遥感应用。 ④由于无人机遥感的独特优势，过去很多基于卫星数据应用效果不佳或者无法实现的领域，目前都可以利用无人机遥感手段很好地实施。例如，利用无人机高光谱遥感可以进行地表物种分类和识别，通过无人机高光谱数据发现并识别外来物种入侵等，为生态环境保护提供数据支持。又如，无人机遥感为极端环境采样和数据获取提供了便利条件，为很多研究提供了第一手的数据，助力多个新的科学发现。2010年以来，美国国家航空航天局使用高空长航时无人机“全球鹰”对大西洋5个飓风的路径监测取得成功后，协助构建了台风精细结构体系。2017年，多国研究团队曾利用安装相机和其他传感器的无人机来拍摄危地马拉火地岛火山的喷发画面，测量相关数据，并对动态过程进行建模。 ⑤其中特别值得一说的是，无人机遥感在灾害遥感监测中发挥了关键作用。在近些年的重大自然灾害应急事件中，都能看到无人机的身影：2008年汶川地震灾后救援中，无人机遥感技术投入使用；之后的重大自然灾害，如四川茂县滑坡、大连泄油事件、天津港重大危化品爆炸事故等应急救灾中，无人机都发挥了重要作用。 ⑥不仅如此，在其他行业应用领域，油气、输电、光伏电场基础设施的无人机巡检已实现常态化。在一些政府部门，无人机正被逐步纳入业务体系，如环保部门利用无人机开展河流排污口排查整治。高频次、迅捷响应的无人机平台和厘米级的无人机图像，有力支持了环保相关业务部门常规作业的日常化运行。 （《光明日报》2024年1月25日） 【文本二】 ①无人机是通过无线电遥控设备或机载计算机程控系统进行操控的不载人飞行器。无人机结构简单、使用成本低，不但能完成有人驾驶飞机执行的任务，更适用于有人飞机不宜执行的任务，如危险区域的地质灾害调查、空中救援指挥和环境遥感监测。 ②无人机为空中遥感平台的微型遥感技术，其特点是：以无人机为空中平台，遥感传感器获取信息，用计算机对图像信息进行处理，并按照一定精度要求制作成图像。 ③无人机的操作性能十分优异。它能按预定飞行航线自主飞行、拍摄，航线控制精度高，飞行姿态平稳。它的飞行高度从50米到4000米，高度控制精度10米。系统飞行操作自动化、智能化程度高，操作简单，有故障自动诊断及显示功能，一旦遥控失灵或其他故障，飞机自动返航到起飞点上空，盘旋等待。若故障解除，则按地面人员控制继续飞行，否则自动开伞回收。 （百度2024年2月11日） 10. 下面对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一说明无人机遥感平台特点及其广泛的应用，运用的说明顺序是逻辑顺序。 B. 文本一第⑥段“在一些政府部门”中加点的“一些”删去后句子的意思没有改变。 C. 文本二综合运用了下定义、列数字、举例子等说明方法，说明准确而具体。 D. 两个文本都说明无人机遥感技术与应用的特点和优势，指出这项技术广阔的发展前景。 11. 同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。 A.①/②③/④⑤/⑥ B.①②③/④/⑤/⑥ 12. 文本一第②段说无人机遥感“具有较高的性价比和机动性”，请在文本二中找到相关内容佐证。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逄桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意①，便欣然忘食。性嗜②酒，家贫不能常得，亲旧③知其如此，或置酒而招之。造饮辄④尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然⑤，不蔽风日。短褐穿结⑥，箪瓢屡空，晏如⑦也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 （选自陶渊明《五柳先生传》，有删改） 【注】①会意：指对书中的内容有所领会。②嗜：喜爱。③亲旧：亲戚朋友。旧，这里指旧交，旧友。④造：往，到。辄（zhé），就。⑤环堵萧然：简陋的居室里空空荡荡。⑥短褐穿结：粗布短衣上打满了补丁。⑦晏如：安然自若的样子。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）不足为外人道也 词语推断法：不足挂齿 _________ （2）或置酒而招之 课内迁移法：或王命急宣。《三峡》 _________ （3）期在必醉 查阅词典法：①规定的时日，期限。②期望。③约定时日。④极，限度。（摘自《古代汉语词典》） _________ （填序号） 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 15. 下列对文章分析不正确的一项是（ ） A. 本文是一篇叙事散文，以武陵渔人的行踪为线索。 B. 本文构思精巧，把现实和理想境界联系起来，采用了虚实结合的写作手法。 C. 本文“此中人”告诉渔人“不足为外人道也”，为后文再寻桃花源无果做了铺垫。 D. 本文内容安排详略得当，重点突出，如“发现桃花源”部分就写得很详细，增添了桃花源的神秘色彩。 16. 乙文中的五柳先生适合住在甲文描绘的桃花源吗？请结合五柳先生的人物形象和甲、乙两文的内容简要分析。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 17. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首叙事诗，它通过完整的故事情节和人物描写，揭露了“宫市”的掠夺本质。 B. “卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起。 C. “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁的无奈、悲愤，但内心却对未来充满希望的矛盾心理。 D. 全诗层次清楚，脉络分明，笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。 18. 作者善于采用尖锐鲜明的对比手法来表达自己的爱憎，请你举一个例子说明。 四、名著阅读（5分） 班级举办读书交流会。请你选择一个任务完成。（5分） 19. 阅读经典，我们常被这样一些人物打动：他们内心强大，能在困境中直面人生。请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成》中选择一个人物，结合作品内容，说说你的理解。（100字左右） 20. 习近平总书记在2024年新年贺词中说：“前行路上，有风有雨是常态……大家不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难，我深受感动。”文学作品中的很多人，面对人生中的风雨，他们也在守望相助。请从下面两组人物中任选一组，结合内容简要分析。 ①孙悟空与唐僧（《西游记》） ②鲁迅与藤野先生（《朝花夕拾》） 我选______，分析：______ 五、作文（50分） 请你从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。（50分） 21. 生活中许多事情都不是一个人可以完成的，它需要来自各个方面的合作。合作可以帮助我们更好地解决问题，提高效率，完成个人难以完成的任务，实现更高的目标。 请以“一次愉快的合作”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 22. 雨果曾经说：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”青春是什么？青春是绚丽的花朵。人生最壮美的年华，就在青春时期度过。奋斗是青春的底色，在孜孜不倦中探索，在担当作为中拼搏。用青春去耕耘收获，决不让万事成蹉跎。在青春赛道上奔跑，成就追梦的你和我。 请以“让____为青春增色”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容把题目补充完整。然后作文 ②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春期八年级期终教学质量评估试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级拟召开“古诗苑漫步”主题班会，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。李白的潇洒豪放，杜甫的忧国忧民，陆游的爱国情怀……体现了诗人报效国家的满腔热血和赞美祖国壮丽山河的激越情怀。古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同感，更能增进我们对祖国深厚文化底 ① （蕴 缊）的了解。在实现中华民族伟大复兴的道路上，传统文化正成为复兴的力量，引领我们大步向前。今天，就让我们在古诗词中汲取力量，砥 ② （砺 励）前行！ （1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择。（ ） A. guī xìng xī B. guī xīng jí C. kuì xīng xī D. kuì xìng jí （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）B （2）蕴 砺 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 瑰（guī）宝：特别珍贵的东西。 复兴（xīng）：衰落以后重新兴盛起来。 汲（jí）取：吸取；吸收。 故选B。 【小问2详解】 本题考查字形。 底蕴：事情的详细内容或内情。 砥砺：磨炼。 2. 在学习活动中，同学们纷纷用古诗词谈感悟。请你在横线上补写古诗文名句。 漫步先秦，咏唱诗经楚辞，我们能体会古人那淳朴美好的情感。在《关雎》的“①_________，②___________”中，我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象。漫步唐朝，吟诵诗文，读出诗人对社会民生的关注。在《茅屋为秋风所破歌》的“③_____________，④________”中，我们感动于杜甫心系苍生、舍己为人的崇高境界。漫步宋朝，品鉴长辞短令，我们能读出诗人们对历史时局的思索、对独特个性的抒发。在《卜算子·咏梅》的“⑤____________，⑥_____________”中，我们钦佩于陆游坚持正义、独立不倚的清高人格；在苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》的“⑦_____________，⑧_____________”中，表现作者心境孤独、志趣高洁的本心坚守。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 君子好逑 ③. 何时眼前突兀见此屋 ④. 吾庐独破受冻死亦足 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故 ⑦. 拣尽寒枝不肯栖 ⑧. 寂寞沙洲冷 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈、窕、淑、逑、兀、见、庐、零、碾、拣、栖、寂、寞、冷”等字词容易写错。 3. 下图是小豫对“初中生诵读古诗文原因”问卷调查后绘制的统计表，请你写出探究结果。 【答案】示例：初中生诵读古诗文有超一半是为了吸收传统文化精华，一部分是为了提高学习素养、感受古诗文美的熏陶，仅极少部分是为了应付考试。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 观察统计图可知，为了吸收传统文化精华的有51%，占比过半，说明超过一半的初中生诵读古诗文是为了吸收传统文化精华；提高学习素养的有17%，感受美的熏陶的占26%，所占比例不大，说明少部分初中生诵读古诗文是为了提高学习素养、感受古诗文美的熏陶；为了应付考试的只有6%，仅占极少部分，说明仅极少部分初中生诵读古诗文是为了应付考试。 示例：初中生诵读古诗文主要是出于对传统文化的热爱、对美的追求以及对个人成长的关注，而非仅仅为了应对考试。 4. 下面是小豫搜集的关于诗歌起源的部分材料，请你在空格处补写句子，使之成为语意连贯的一段话。 诗的源头是歌谣。①______。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。乐器在中国似乎早就有了，《礼记》里说的士鼓士槌儿、芦管儿也许是我们乐器的老祖宗。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。 【答案】歌谣可分为徒歌和乐歌 【解析】 【详解】本题考查语句补写。 结合“诗的源头是歌谣”可知，该句引出对歌谣分类的介绍。结合“徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱”“徒歌也有节奏”“可是乐歌的节奏更规律化些”可知，语段主要介绍了“徒歌和乐歌”两个方面，并且所填的语句是下文的总领句。据此可得出答案：歌谣可分为徒歌和乐歌。 5. 小豫同学想朗诵《子衿》，下面哪一项的乐曲最适合为其配乐？请简析理由。 A.《平沙落雁》——宁静抒怀 B.《十面埋伏》——壮丽雄伟 C.《胡笳十八拍》——委婉悲伤 D.《高山流水》——清新明快 【答案】选C项 《子衿》是一首古老的恋歌，缠绵悱恻，婉转动人，女子思念恋人，但约会不遇，其失落之情，惆怅之意，不可遏止。《胡笳十八拍》的音乐风格委婉悲伤，符合这首诗的意境，适合做朗诵的配乐。 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容和意境分析。 《子衿》是《诗经》中的一首诗。此诗描写主人公思念其心上人，相约在城楼见面，但久等不至，望眼欲穿，埋怨心上人不来赴约，更怪他不捎信来，于是唱出“一日不见，如三月兮”的无限情思。全诗三章，每章四句，采用倒叙的手法，充分描写了诗人相思的心理活动，这首诗缠绵悱恻、婉转动人、惟妙惟肖、意境幽美，是一首优美的情歌，为中国文学史上描写相思之情的经典作品。《胡笳十八拍》的音乐风格委婉悲伤，符合这首诗的意境，适合做朗诵的配乐； 故选C。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 春到壶口 刘江 ①第一次去壶口是天旱水瘦时节。还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了。那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应。再往河边走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默。是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样？ ②后来当了电视台的记者，隆冬时节；我们去拍壶口。四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏。那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大河上下顿失滔滔。就连被称为“九河之蹬”的盂门岛也深陷在冰阵之中。壶口上游的龙王辿河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。 ③待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有的像古城堡的断垣残壁，有的则像巨兽一般张牙舞爪。壶口景区的朋友给我们每人手里塞了一条扁担，说爬高援低能借力，跨越冰裂时要让扁担和裂纹走向呈十字交叉，一旦脚下落空兴许能救一命。听得人后背直起鸡皮疙瘩。我们上下攀缘，一会儿在冰盖下猫腰穿行，犬牙交错的罅隙里消融的冰水淙淙作响；一会儿又爬上冰峰，借助手中的扁担才能跃上另一道冰坎。冷风中出了一身热汗，终于可以望见瀑布了。朋友说，无论如何再也不能前进一步了，大地回春，冰块都开始发酥了，我们现在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往前，下面就是龙槽。 ④站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春，龙抬头，河开了！ ⑤此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而去，这一川的冰凌正是它抖落的一身鳞片。 ⑥顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前。 ⑦我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺。 《光明日报》2023年03月10日15版，有删改） 班级举行“名家散文赏读”活动，老师选择了刘江的《春到壶口》进行赏读，请你参与。 6. 【任务一：赏美景】写景要抓住景物的特征。请大家一边阅读文章，一边做好勾画圈点，完成下列表格。 时期 特点 天旱水瘦时节 ① ② 一片冰阵，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发。 惊蛰之际 ③ 7. 【任务二：品佳句】本文语言精美。下面是师生的对话，请你补充完整。 老师：好的词句可以在文章中起到画龙点睛的作用。这篇文章就有很多词语用得极为精妙，哪位同学可以举例赏析？ 小语：我认为第⑥段中加点的“较量”一词用得非常好，因为_________。 老师：你的赏析很到位。除了点睛的词语，本文作者还使用了大量的修辞手法，比如第④段的画线句，哪位同学说一下这句话的表达效果？ 小文：这句话_________。 8. 【任务三：析手法】在研讨文章的表现手法环节，老师在黑板上提供了下面的思考方向供同学们分组研讨，各抒己见。请你任选其一，将自己的阅读心得写下来。 思考方向：（1）首尾呼应 （2）对比衬托 9. 【任务四：悟主旨】请结合文章内容，简要谈谈你对壶口精神的理解。 【答案】6. ①河床石棱角全无，光滑圆润，狰狞，石与石之间的缝隙足有两尺多深，犀利静默。②隆冬时节③冰块开始发酥，冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。 7. ①. “较量”是用竞赛（斗争）的方式比本领和实力的高低，用在这里，准确生动地写出了惊蛰之际黄河壶口冰锁河道、水削冰岸的壮观景象，生动传神。 ②. 这句运用了比喻的修辞手法，将悬冰比作森林和一尊金须飘飘的龙首，生动形象地写出了壶口悬冰的壮阔美丽，表达了作者对壶口悬冰的惊叹赞美之情。 8. 示例（1）：文章开头写作者在干旱水瘦时节来到黄河壶口，看到河床“黝黑”“狰狞”，发出“是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样”的疑问，后面写在惊蛰之际再次来到壶口，亲眼目睹了黄河“以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前”，在第⑦段写到“我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺”，从而解开了开头的疑团。这种首尾呼应的手法，不仅使文章结构严谨，而且极大地增强了文章的表现力。 示例（2）：文章前面写干旱水瘦时节黄河壶口河床的“黝黑”“狰狞”，隆冬时节“一片冰阵”“没有了往日排山倒海的气势”，与后文写惊蛰之际“冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起”的磅礴气势形成鲜明的对比，并以前面的“静”衬托后面的“动”，有力的突出了壶口勇往直前的精神。 9. 示例：从壶口“河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应”可以看出，壶口精神就是吃苦耐劳、砥砺前行的精神；从“大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前”可以看出，壶口精神就是不惧艰难险阻勇往直前的精神。 【解析】 【6题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 第①空：结合第①段“那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽”和“再往河边走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默”可概括为：河床石棱角全无，光滑圆润，狰狞，石与石之间的缝隙足有两尺多深，犀利静默； 第②空：结合第②段“后来当了电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口”可概括为：隆冬时节； 第③空：结合第③段“大地回春，冰块都开始发酥了”和第④段“注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春，龙抬头，河开了”可概括为：冰块开始发酥，冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。 【7题详解】 本题考查词句的赏析。 第①问：第⑥段“这是一场水与冰、春与冬的较量”中的“较量”一词用得好，本意是比本领或实力的高低，这里运用拟人的修辞，将水与冰、春与冬人格化了，写出了第⑥段“激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱”的壮阔的景象，生动形象，让人犹如身历其境一般。 第②问：题干要求从修辞的角度赏析。第④段“整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首”中运用了比喻的修辞，将悬冰挂成的景象比作森林和龙首，森林表现出冰层的繁多，龙首则表现出冰的形状奇特美丽，让人产生丰富的联想，表现出作者对壶口悬冰的壮美景象的赞美和感叹之情。 【8题详解】 本题考查表现手法。 此题可任选一种表现手法，结合具体内容写出阅读心得即可。 ①文章运用了首尾呼应的手法。结合文章开头第①段“那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润”写到河床里的石头被磨得棱角全无，和“河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默”可知，又写到河床的石头之间的缝隙很宽，不禁在第①段末尾发出疑问：是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样； 结合第⑥段“顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前”可知，写出了惊蛰时节水削冰岸的壮阔景象，表现出黄河的汹涌澎湃，势不可挡； 结尾第⑦段“我这才明白了壶口河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺”照应开头的疑问，写出是“水”和“冰”之间的较量而形成的结果，这样写首尾呼应，结构完整，层次分明。 ②这篇文章还采用了对比衬托的表现手法。作者三次前往壶口，每一次的景象都不一样，第一次去是枯水季节，看到了河床的黝黑光滑的石块和石头之间宽阔的缝隙，第二次去则是冬季，结合第②段“四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏。那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大河上下顿失滔滔”可知，主要表现冰阵的雄伟，前两次都是壶口的静态，结合第④段“忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春，龙抬头，河开了”可知，这里冰阵破开，与前文第②段形成对比，表现出壶口黄河奔涌的气势，是壶口的动态，用前边两次的静态来衬托惊蛰时节的动态，更能突出壶口的精神，一种不畏艰险，勇往直前，战胜困难的积极进取的精神。 【9题详解】 本题考查文章的主旨。 结合第①段“那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应”可知，借物喻人，此处作者联想到黄河的汉子，身上具有一种阳刚之美，是力量的象征，同时也象征了壶口精神是一种沉默、充满力量、不甘落后、拼搏向上的精神； 再结合第⑤段“此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而去，这一川的冰凌正是它抖落的一身鳞片”可知，惊蛰时节，壶口的水冲破重负，一往无前，象征了壶口自由、富有生机的精神； 结合第⑥段“大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前”可知，不管前方有什么困难，河水都将冲过去，壶口精神象征着不怕困难，勇往直前，百折不挠的精神。据此理解概括回答即可。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 遥感新平台，尽显独特优势 ①发展迅速的无人机目前已成为一种新兴的遥感平台，在搭载各种遥感器后，被广泛应用于国土航测、农林植保、大气探测、灾害救援、国防安全等领域。 ②无人机遥感具备超高分辨率、高频次获取能力，可以与卫星遥感形成能力互补。相比于有人机遥感，又具有较高的性价比和机动性。无人机遥感具备的实时观测能力，是目前卫星遥感观测平台很难实现的。 ③卫星遥感可以提供亚米级别的影像，但是分辨率越高，卫星重访周期越大。无人机影像可以很容易地提供厘米甚至更高分辨率的地面信息，且不存在高空间分辨率和时间分辨率的矛盾，在低成本的基础上实现了空间和时间的辩证统一。可以说，无人机遥感的出现及快速发展，使遥感科学研究从宏观向微观前进了一大步。相较于卫星平台的高成本和集中管理，无人机平台让遥感数据获取进入大众化时代，真正实现使用者的遥感应用。 ④由于无人机遥感的独特优势，过去很多基于卫星数据应用效果不佳或者无法实现的领域，目前都可以利用无人机遥感手段很好地实施。例如，利用无人机高光谱遥感可以进行地表物种分类和识别，通过无人机高光谱数据发现并识别外来物种入侵等，为生态环境保护提供数据支持。又如，无人机遥感为极端环境采样和数据获取提供了便利条件，为很多研究提供了第一手的数据，助力多个新的科学发现。2010年以来，美国国家航空航天局使用高空长航时无人机“全球鹰”对大西洋5个飓风的路径监测取得成功后，协助构建了台风精细结构体系。2017年，多国研究团队曾利用安装相机和其他传感器的无人机来拍摄危地马拉火地岛火山的喷发画面，测量相关数据，并对动态过程进行建模。 ⑤其中特别值得一说的是，无人机遥感在灾害遥感监测中发挥了关键作用。在近些年的重大自然灾害应急事件中，都能看到无人机的身影：2008年汶川地震灾后救援中，无人机遥感技术投入使用；之后的重大自然灾害，如四川茂县滑坡、大连泄油事件、天津港重大危化品爆炸事故等应急救灾中，无人机都发挥了重要作用。 ⑥不仅如此，在其他行业应用领域，油气、输电、光伏电场基础设施的无人机巡检已实现常态化。在一些政府部门，无人机正被逐步纳入业务体系，如环保部门利用无人机开展河流排污口排查整治。高频次、迅捷响应的无人机平台和厘米级的无人机图像，有力支持了环保相关业务部门常规作业的日常化运行。 （《光明日报》2024年1月25日） 【文本二】 ①无人机是通过无线电遥控设备或机载计算机程控系统进行操控的不载人飞行器。无人机结构简单、使用成本低，不但能完成有人驾驶飞机执行的任务，更适用于有人飞机不宜执行的任务，如危险区域的地质灾害调查、空中救援指挥和环境遥感监测。 ②无人机为空中遥感平台的微型遥感技术，其特点是：以无人机为空中平台，遥感传感器获取信息，用计算机对图像信息进行处理，并按照一定精度要求制作成图像。 ③无人机的操作性能十分优异。它能按预定飞行航线自主飞行、拍摄，航线控制精度高，飞行姿态平稳。它的飞行高度从50米到4000米，高度控制精度10米。系统飞行操作自动化、智能化程度高，操作简单，有故障自动诊断及显示功能，一旦遥控失灵或其他故障，飞机自动返航到起飞点上空，盘旋等待。若故障解除，则按地面人员控制继续飞行，否则自动开伞回收。 （百度2024年2月11日） 10. 下面对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一说明无人机遥感平台的特点及其广泛的应用，运用的说明顺序是逻辑顺序。 B. 文本一第⑥段“在一些政府部门”中加点的“一些”删去后句子的意思没有改变。 C. 文本二综合运用了下定义、列数字、举例子等说明方法，说明准确而具体。 D. 两个文本都说明无人机遥感技术与应用的特点和优势，指出这项技术广阔的发展前景。 11. 同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。 A①/②③/④⑤/⑥ B.①②③/④/⑤/⑥ 12. 文本一第②段说无人机遥感“具有较高的性价比和机动性”，请在文本二中找到相关内容佐证。 【答案】10. B 11. A项合理。因为文本一第①段总说无人机已成为新兴广泛应用的遥感平台，引出说明对象；第②③段具体说明与卫星遥感相比，无人机遥感具有的独特优势；第④⑤段举例说明无人机在遥感、测量、监测中发挥的作用；第⑥段说明无人机遥感在其他行业常态化的应用。A项正体现了这一写作思路。 12. ①性价比高：无人机结构简单，使用成本低，性能优，作用大，使用完可以收回。 ②机动性高：自主飞行控制精度高，飞行高度跨度大，自动化、智能化程度高，能自动返航。 【解析】 【10题详解】 本题考查信息的筛选和辨析。 B.“说明不准确，可以删去”有误，“一些”表示一部分政府部门，删去后变成所有的政府部门，不合实际，体现了说明文语言的准确性、严密性，所以不能删去；故选B。 【11题详解】 本题考查分析写作思路划分层次。阅读全文，根据各段中心句和过渡句，合理分段概括段意。 结合第①段“发展迅速的无人机目前已成为一种新兴的遥感平台”可知，先总说无人机遥感平台，引出说明对象； 再根据第②段“无人机遥感具备超高分辨率、高频次获取能力，可以与卫星遥感形成能力互补。相比于有人机遥感，又具有较高的性价比和机动性”和第③段“卫星遥感可以提供亚米级别的影像，但是分辨率越高，卫星重访周期越大。无人机影像可以很容易地提供厘米甚至更高分辨率的地面信息，且不存在高空间分辨率和时间分辨率的矛盾，在低成本的基础上实现了空间和时间的辩证统一”可知，具体说明与卫星遥感相比，无人机遥感的独特优势； 根据第④段“例如，利用无人机高光谱遥感可以进行地表物种分类和识别，通过无人机高光谱数据发现并识别外来物种入侵等，为生态环境保护提供数据支持。又如，无人机遥感为极端环境采样和数据获取提供了便利条件，为很多研究提供了第一手的数据，助力多个新的科学发现”和第⑤段“2008年汶川地震灾后救援中，无人机遥感技术投入使用；之后的重大自然灾害，如四川茂县滑坡、大连泄油事件、天津港重大危化品爆炸事故等应急救灾中，无人机都发挥了重要作用”可知，举例说明无人机在遥感、测量、监测中发挥的关键作用； 根据第⑥段“不仅如此，在其他行业应用领域，油气、输电、光伏电场基础设施的无人机巡检已实现常态化”可知，说明无人机遥感在其他行业常态化的应用。 据此可知，文章采用逻辑顺序，按照总分的结构，第①段总起全文，引出说明对象，划分为一段，②③段则是介绍无人机遥感的独特优势，应划分为一层，④⑤段说明无人机发挥的作用，划分为一段，⑥段说明无人机在其它领域的应用，划分为一段，故应划分为：①/②③/④⑤/⑥；故选A。 【12题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 根据文本二第①段“无人机结构简单、使用成本低，不但能完成有人驾驶飞机执行的任务，更适用于有人飞机不宜执行的任务”和第③段“若故障解除，则按地面人员控制继续飞行，否则自动开伞回收”可概括为：性价比高：无人机结构简单，使用成本低，性能优，作用大，使用完可以回收。 根据文本二第③段“它能按预定飞行航线自主飞行、拍摄，航线控制精度高，飞行姿态平稳”“系统飞行操作自动化、智能化程度高，操作简单，有故障自动诊断及显示功能，一旦遥控失灵或其他故障，飞机自动返航到起飞点上空，盘旋等待”可概括为：机动性高：自主飞行控制精度高，飞行高度跨度大，自动化、智能化程度高，能自动返航。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逄桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意①，便欣然忘食。性嗜②酒，家贫不能常得，亲旧③知其如此，或置酒而招之。造饮辄④尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然⑤，不蔽风日。短褐穿结⑥，箪瓢屡空，晏如⑦也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 （选自陶渊明《五柳先生传》，有删改） 【注】①会意：指对书中的内容有所领会。②嗜：喜爱。③亲旧：亲戚朋友。旧，这里指旧交，旧友。④造：往，到。辄（zhé），就。⑤环堵萧然：简陋的居室里空空荡荡。⑥短褐穿结：粗布短衣上打满了补丁。⑦晏如：安然自若的样子。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）不足为外人道也 词语推断法：不足挂齿 _________ （2）或置酒而招之 课内迁移法：或王命急宣《三峡》 _________ （3）期在必醉 查阅词典法：①规定的时日，期限。②期望。③约定时日。④极，限度。（摘自《古代汉语词典》） _________ （填序号） 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 15. 下列对文章分析不正确的一项是（ ） A. 本文是一篇叙事散文，以武陵渔人的行踪为线索。 B. 本文构思精巧，把现实和理想境界联系起来，采用了虚实结合的写作手法。 C. 本文“此中人”告诉渔人“不足为外人道也”，为后文再寻桃花源无果做了铺垫。 D. 本文内容安排详略得当，重点突出，如“发现桃花源”部分就写得很详细，增添了桃花源的神秘色彩。 16. 乙文中的五柳先生适合住在甲文描绘的桃花源吗？请结合五柳先生的人物形象和甲、乙两文的内容简要分析。 【答案】13. ①. 值得 ②. 有时 ③. ② 14. 领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，（从此他们）再没有（人）出去了，于是就同外界的人隔绝了。 15. D 16. 示例：适合。乙文中的五柳先生在读书中得到精神的愉悦，安贫乐道、高洁傲岸、自得其乐、淡泊名利。甲文中桃花源环境清幽美好，桃花源人热情好客，民风淳朴，反对战乱，渴望和平。这符合五柳先生的精神追求。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）不足挂齿：不值得一提。结合词语推断法，不足为外人道也：不值得对外面的人说呀。足，值得。 （2）或王命急宣：有时皇帝的命令需要急速传达。结合课内迁移法，或置酒而招之：有时摆酒招待他。或，有时。 （3）期在必醉：希望一定喝醉。结合查阅词典法，期，期望。故选②。 【14题详解】 本题考查语句翻译。翻译时，遵循“字字着落，直译为主，意译为辅”的原则，抓住句中关键词进行翻译，还要注意有无特殊句式。本题中重点词有： 妻子，妻子儿女。邑人，同乡的人。绝境，与世隔绝的地方。遂，于是。外人，外面的人。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 D.有误。本文详写了桃花源中宁静的生活环境和淳朴的社会风尚，“发现桃花源”是略写。 故选D。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 根据乙文中的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”可得：五柳先生在读书中得到精神的愉悦。根据“性嗜酒”“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”可得：他率真放达。根据“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”可得：他安贫乐道，高洁傲岸。根据“常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终”可得：他自得其乐，淡泊名利。 根据甲文中的“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”可知，桃花源环境清幽美好。根据甲文中“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”可知，桃源人热情好客，民风淳朴。根据甲文中“此人一一为具言所闻，皆叹惋”“此中人语云：‘不足为外人道也’”可知，桃源人反对战争，向往和平安宁的生活。 据以上分析，无论是桃花源的自然环境还是桃源人的精神状态都符合五柳先生的精神追求，所以他适合住在甲文中的桃花源。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 【乙】不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，从此过完自己的一生。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 17. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首叙事诗，它通过完整的故事情节和人物描写，揭露了“宫市”的掠夺本质。 B. “卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起。 C. “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁的无奈、悲愤，但内心却对未来充满希望的矛盾心理。 D. 全诗层次清楚，脉络分明，笔法简洁，语言精练，处处显出诗人匠心。 18. 作者善于采用尖锐鲜明的对比手法来表达自己的爱憎，请你举一个例子说明。 【答案】17. C 18. 示例一：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句，卖炭翁明明是“身上衣正单”，却因为担心天暖炭贱而希望天更寒冷一些，表达了诗人对封建统治阶级的批判和对劳动人民痛苦生活的同情。 示例二：以“牛困人饥”和“翩翩两骑”进行对比，衬托出劳动者与剥削者境遇的悬殊，突出了老百姓生活的艰辛，表达了诗人对封建统治阶级的批判和对劳动人民痛苦生活的同情。 示例三：“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”“半匹红纱一丈绫”两句，将炭之多与价值极低的纱绫进行对比，写出了“宫市”掠夺的残酷，封建统治阶级对劳动人民的剥削和压迫之深重，表达了诗人对封建统治阶级的批判和对劳动人民痛苦生活的同情。 【解析】 【17题详解】 本题考查对诗歌内容的理解和辨析。 C.“写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心又充满着希望”表述错误，“惜不得”意为珍惜不得，可惜不得，表现了卖炭翁对于宫使强夺行为的无奈与悲愤，没写出卖炭翁内心充满着希望；故选C。 【18题详解】 本题考查分析表现手法作用的能力。解答时，要读懂全诗，了解内容，把握诗歌的艺术特色。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”是一种对比。“身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。卖炭翁的窘迫现实和他的希望作对比，突出卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动； “牛困人饥日已高”与“翩翩两骑来是谁”是一处对比。“牛困人饥”“翩翩两骑”写出卖炭翁的辛苦不易与使者的骄横跋扈，两者形成对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊，表达了作者对封建统治阶级的批判和对劳苦百姓的深切同情； “一车炭，千余斤”“半匹红纱一丈绫”是一处对比。前句写出炭的多，后句写出交换物的少，两者形成对比，反衬出“宫市”掠夺的残酷，那么重的炭只换回了“半匹红纱一丈绫”，完全不等价，表达了诗人对封建统治阶级苛政的批判，对劳动人民痛苦生活的同情； 据此总结作答即可。 四、名著阅读（5分） 班级举办读书交流会。请你选择一个任务完成。（5分） 19. 阅读经典，我们常被这样一些人物打动：他们内心强大，能在困境中直面人生。请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中选择一个人物，结合作品内容，说说你的理解。（100字左右） 【答案】示例1：《红星照耀中国》中的毛泽东，身处困境，却心怀壮志。他带领红军在长征路上艰难跋涉，展现了坚韧不拔的精神。他的内心强大，直面人生，为中国的革命事业付出了巨大的努力。他的事迹让我深感敬佩，也让我明白了在困境中要有坚定的信念和决心。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，面对生活的重重困境，从不言败。他以顽强的毅力，战胜了病痛与挫折，成长为坚定的革命战士。他的内心强大，敢于直面人生的苦难，展现了不屈不挠的精神。这种精神深深打动了我，让我学会在困境中坚持与奋斗。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读人物形象的分析。选择《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中的一个人物，要熟悉名著的内容，梳理主要人物精神品质，结合他们在作品中的具体经历，突出其内心强大和直面困境的特点。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。作者真实记录了自 1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该书描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌，展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。书中展现了主人公从一个贫苦少年逐渐成长为坚强的共产主义战士的历程，充满了理想主义、革命意志和自我牺牲精神。 示例1：《红星照耀中国》中的徐海东，出身贫寒，在战火纷飞中成长。面对国民党的疯狂围剿，他毫不畏惧，奋勇作战。即使受伤无数，仍凭借强大的内心和坚定的信念坚持斗争，为革命事业立下赫赫战功，充分展现了在困境中直面人生的勇气。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来，勇敢坚毅，在被捕入狱遭受严刑拷打时，他毫不屈服。即使面对敌人的威胁，依然坚守革命信念，以强大内心在困境中顽强抗争，成为保尔的精神引领。 20. 习近平总书记在2024年新年贺词中说：“前行路上，有风有雨是常态……大家不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难，我深受感动。”文学作品中的很多人，面对人生中的风雨，他们也在守望相助。请从下面两组人物中任选一组，结合内容简要分析。 ①孙悟空与唐僧（《西游记》） ②鲁迅与藤野先生（《朝花夕拾》） 我选______，分析：______ 【答案】［示例一］①孙悟空与唐僧。孙悟空原本是只桀骜不驯的石猴，因大闹天宫被压在五行山下。遇到唐僧后，在唐僧的训导之下，他的人生之路重新出发，他懂得了明辨是非善恶，拥有了慈悲为怀的心肠，唐僧也在孙悟空保护下西行，最终都修成正果。 ［示例二］②鲁迅与藤野先生。藤野先生严谨治学的态度、对中华文化的尊重，以及对异国学子的关爱，让作为弱国子民的鲁迅感受到了温暖与尊重。藤野先生那无私而又伟大的人性光辉，激励着鲁迅不断用自己的笔杆子唤醒更多麻木的中国民众。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对名著内容的识记与理解。 从出示的两组人物中任选一组，结合作品内容简要分析两者是如何守望相助的即可。 示例一：①孙悟空与唐僧。孙悟空由开天辟地产生的仙石孕育而生，他桀骜不驯大闹天宫，结果被佛祖压在五行山下五百年，幸得唐僧助其脱身，在唐僧的教导下，他明辨是非，逐渐成熟，最终成为“斗战胜佛”，修得正果。 示例二：②鲁迅与藤野先生。藤野先生为鲁迅添改讲义，表现了藤野先生对工作的极其负责任和对作者的热心帮助；为鲁迅纠正解剖图，表现了藤野先生要求严格，一丝不苟；关心鲁迅的解剖实习，说明藤野先生热情诚恳、体贴入微；了解中国女人裹脚的问题，说明藤野先生严谨求实的治学态度。藤野先生无私而又伟大的人性光辉，激励着鲁迅用文字唤醒愚昧麻木的国人。 五、作文（50分） 请你从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。（50分） 21. 生活中许多事情都不是一个人可以完成的，它需要来自各个方面的合作。合作可以帮助我们更好地解决问题，提高效率，完成个人难以完成的任务，实现更高的目标。 请以“一次愉快的合作”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 一次愉快的合作 那是一节手工课，老师让我们同桌相互合作，做一个会动的剪影。说实话，让我跟同桌对掐，我完全有信心。合作？悬念着呢！老师一说完，我就一把抢过手工书，仔细地看了起来，书上说要先在黑卡纸上画出一个人头，我指着同桌的鼻子说：“嗯，你先在卡纸上画一个人头，其他的，听我指示！”“凭什么是我做？同桌不满的嚷开了。“你不做？”我一挑眉，笑眯眯地看着他。 我急了，一把抢过线和针，把线头贴一贴，穿了进去，打了一个结，一气呵成。“王天阳！你好厉害啊！”同桌开始了他拍马屁神功。“当然，也不看看我是谁！”我的嘴角已经长包了。我和同桌一个拿着卡纸戳洞，一个用线把手、脚头、身体连起来，当我准备把脚连起来的时候，同学碰了我一下。“哎，咱商量件事情呗。”同桌一脸诚恳，这可是少见的很哪！“说！”我回答道。 “我们换一下工作，你戳洞，我连线行不？”他顿了顿，又软声软声地说：“也让我学学你连线的高超技艺吗！”同桌拍马屁还真不是盖的，我想了下，便同意了。我放下线，耐心的教他，“不对啦！是从这里传过去！”他一开始还毛手毛脚的，总是出错，但很快就熟练起来了。那会动的剪纸就快做好了，飘逸的长发，标准的瓜子脸，看着可爱极了。还别说，这小子也算心灵手巧了。 很快，大功告成了。虽然这纸人手缝歪了，但也差强人意。“你看！我做的`剪纸实在是太好看了！”我兴奋地拿着剪影在同桌面前炫耀。“什么叫你做的？是我们做的。”同桌站在一旁，不满道。我伸出右手，同桌也伸出右手，“呯”，我俩一击掌，齐声呼呼：“合作成功！”真是三只臭皮匠，赛过诸葛亮。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：标题是“一次愉快的合作”。首先理解关键词“合作”，“合作”指共同创作，共同从事，二人或多人一起工作以达到共同目的；联合作战或操作。“一次愉快的合作”指的是互相配合做某事或共同完成某项任务，并且合作的过程还要是愉快的。根据“生活中许多事情都不是一个人可以完成的，它需要来自各个方面的合作。合作可以帮助我们更好地解决问题，提高效率，完成个人难以完成的任务，实现更高的目标”可知，随着科学技术的突飞猛进和信息社会高度发展，协同合作显得越来越重要。加强合作，取长补短，优势互补，已成为时代的要求。合作的领域很多，包括方方面面，首先必须有共同的目的和任务，其次合作伙伴之间必须能团结一致，齐心协力。 2.选材构思：本文要求写一篇记叙文。可以选与他人的一次合作经历，可以是和朋友一起合作做一件事情，也可以是和同学合作完成某项任务，注意在写的时候，要突出共同的目的，表现与合作伙伴之间的团结一致、齐心协力，最后还可以发表自己对这次“合作”的看法和认识。可以记叙、议论、描写、抒情多种表达方式综合运用。语言适当运用修辞方法，使表达生动形象。 22. 雨果曾经说：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”青春是什么？青春是绚丽的花朵。人生最壮美的年华，就在青春时期度过。奋斗是青春的底色，在孜孜不倦中探索，在担当作为中拼搏。用青春去耕耘收获，决不让万事成蹉跎。在青春赛道上奔跑，成就追梦的你和我。 请以“让____为青春增色”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容把题目补充完整。然后作文 ②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。 【答案】例文： 让梦想为青春增色 青春，是一段如诗如画的时光，充满了无限的可能与希望。在这宝贵的年华里，梦想宛如璀璨的星辰，照亮了我们前行的道路，为青春增添了绚丽多彩的光芒。 我的同桌小敏，便是一个让梦想为青春增色的鲜活例子。小敏热爱绘画，她的梦想是成为一名杰出的插画师。为了这个梦想，她付出了常人难以想象的努力。每天清晨，当第一缕阳光洒进教室，小敏总是已经坐在座位上，手中握着铅笔，专注地描绘着。课间休息时，同学们都在嬉戏打闹，而她却沉浸在自己的绘画世界里，一笔一划地勾勒着心中的美好。放学后，她依然留在教室里，对着一本本画册临摹、思考。 记得有一次，学校组织了一场绘画比赛。小敏毫不犹豫地报名参加了。那段时间，她几乎把所有的课余时间都投入到了创作中。她精心构思，不断修改草图，只为了能呈现出最完美的作品。然而，在创作过程中，她遇到了一个难题——如何表现出人物的神态和情感。她尝试了多种方法，却始终不满意。看着她焦虑的神情，我劝她放弃，反正只是一场比赛。但她坚定地摇了摇头，说：“这是我的梦想，我不能轻易放弃。”于是，她开始查阅大量的资料，观看大师的作品，向老师请教。经过无数次的尝试和失败，她终于找到了灵感，完成了作品。 比赛结果公布的那一天，小敏的作品获得了一等奖。站在领奖台上的她，眼中闪烁着泪光，那是梦想成真的喜悦，也是青春奋斗的光芒。那一刻，我明白了，梦想是青春的动力，是永不熄灭的火焰，让我们在人生的道路上勇往直前。 青春因梦想而精彩，因奋斗而充实。让我们怀揣着梦想，在青春的赛道上奋力奔跑，用汗水和努力书写属于自己的辉煌篇章，让梦想为青春增色，让青春绽放出最绚烂的光芒！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这道题的关键是要理解“让___________为青春增色”的含义，即思考什么可以让青春更加美好、有意义、有价值。可以是具体的人、事、物，也可以是某种精神、品质等。文章立意应积极向上，展现对青春的积极态度和对美好事物的追求。青春是一个充满活力和激情的时期，因此需要选择一个积极向上的词语来为青春增色，如“梦想”“拼搏”“奉献”等，表达自己对青春的理解，表达自己积极向上，阳光积极的人生态度。 第二，选材构思。本文要求写成记叙文。在构思时，可以选择自己亲身经历或身边的故事，通过具体的事例来表达主题。例如，可以选择自己在学习、生活中遇到的困难和挑战，通过努力奋斗、积极向上的态度来克服困难，实现自己的目标。以“让梦想为青春增色”为例，可以讲述自己或身边人的故事。比如自己一直梦想成为一名优秀的舞者，为了实现这个梦想，从小就开始刻苦练习，经历了伤痛、挫折，但始终不放弃，最终在一次重要的比赛中获得了优异的成绩，这个过程中梦想让青春充满了坚持和奋斗的色彩。或者写“让友谊为青春增色”，可以描述在青春岁月中，与好友一起参加志愿者活动，共同面对困难和挑战，互相支持和鼓励，这段真挚的友谊让原本平淡的青春变得丰富多彩。再如“让勇敢为青春增色”，记叙自己在青春时期，面对一次重要的演讲机会，原本胆小怯懦，但在老师和同学的鼓励下，勇敢地挑战自我，克服紧张，最终成功完成演讲，这次经历让青春增添了勇敢的亮色。在写作时，可以采用多种手法来突出主题，如通过细节描写来刻画人物形象，通过对比来突出主题等。在语言运用上，要尽量生动、形象、有力，用富有感染力的语言来表达主题。可以运用一些比喻、排比等修辞手法来增强语言的表达效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$