精品解析：浙江省余姚市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

余姚市2023-2024学年七年级第二学期期末考试语文试题卷 （本卷满分120分，考试时间120分钟，含书写分4分） 一、班级开展“走进余姚四先贤”学习活动。（35分） 活动一：读推荐词 1. 阅读下面人物推荐词，完成相关任务。 在那亘古的年代里，河姆渡的山山水水zī（1） 养着人杰地灵的家乡。余姚四先贤【甲】妇女小孩全都知道了，【乙】家家户户都明白了。高风亮节的严子陵、心学大师王阳明、民本启蒙思想家黄宗羲、儒学传播者朱舜水。丰ráo（2） 的四明大地养育了一代又一代余姚人，河姆渡人锲而不舍的精神一直鼓舞着余姚人向着新时代迈进。 （1）【任务一】根据拼音写出汉字。 ①________ ②_________ （2）【任务二】给加点字注音。 ①亘古（ ） ②锲而不舍（ ） （3）【任务三】【甲】【乙】两处画线句子，请用意思相同的成语替换。 【甲】__________________________【乙】_________________________________ 【答案】（1） ①. 滋 ②. 饶 （2） ①. gèn ②. qiè （3） ①. 妇孺皆知 ②. 家喻户晓 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 滋养（zī yǎng）：供给养分、补养。 丰饶（fēng ráo）：丰裕富饶；丰富。 【小问2详解】 本题考查字音。 亘古（gèn gǔ）：整个古代；从古至今。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。 【小问3详解】 本题考查词语的理解。 妇孺皆知：指妇女、小孩全都知道，形容某件事情流传得很广。在甲处，强调余姚四先贤的名声广为流传，连妇女和小孩都知道，用“妇孺皆知”贴切。 家喻户晓：指每家每户都知道，形容人所共知。在乙处，强调四先贤的事迹被家家户户所知晓，用“家喻户晓”贴切。 活动二：颂颁奖词 2. 下面是人物颁奖词，根据提示完成填空。 余姚四先贤是一种精神和文化的传承。东汉的严子陵，拒绝同学刘秀的深情邀请，选择了一种“深林人不知，（1）_______________”的生活；明朝的王阳明胸怀天下，年少时期就有了“会当凌绝顶，（2）_____________”的雄心壮志；抗清失败后黄宗羲就有了“不畏浮云遮望眼，（3）_____________”决心，不为清朝效力；“日本孔子”之称的朱舜水，具有龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中的（4）“______________，_____________”无私奉献精神。 余姚四先贤在困难面前一直拥有着杨万里《过松源晨炊漆公店》的（5）“______________，________________”乐观精神；他们中的杰出代表王阳明和黄宗羲还有过“马上相逢无纸笔，（6）________________”的战场生活，他们从来没有放弃自己的理想，在困境面前他们坚信《游山西村》中（7）“________________，_____________”的人生哲理。 【答案】 ①. 明月来相照 ②. 一览众山小 ③. 自缘身在最高层 ④. 落红不是无情物 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 政入万山围子里 ⑦. 一山放出一山拦 ⑧. 凭君传语报平安 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“览、缘、落、政、凭、复、疑、柳”等字词容易写错。 活动三：品读诗词 3. 小余准备在朗诵会上朗诵黄宗羲的诗歌，请根据诗意，补充对话。 山居杂咏 黄宗羲 锋镝牢囚取决过，依然不废我弦歌。 死犹未肯输心去，贫亦岂能奈我何！ 廿两棉花装破被，三根松木煮空锅。 一冬也是堂堂地，岂信人间胜著多。 注：黄宗羲的《山居杂咏》创作于顺治年，明亡抗清，兵败隐居时创作。顺治六年朝鲁王，升左副都御史。同年冬，与阮美、冯京第出使日本乞兵，渡海至长崎岛、萨斯玛岛，未成而归。遂返家隐居，不再任职鲁王行朝。 小余：我觉得首联中的“依然”一词用得很妙，妙在（1）_____________________________________________________________________________________ 小姚：你说得很有道理。我觉得前两联情感强烈，能体现诗人（2）______________________________________的情感，所以这两句应该用（3）______________________的语气来读。 【答案】 ①. 表现了诗人置生死于度外，气节丝毫未变，依然故我的节操，也显示出他傲岸不驯的性格 ②. 理直气壮、大义凛然 ③. 坚定、高昂 【解析】 【详解】（1）本题考查词句赏析 首联“锋镝牢囚取决过，依然不废我弦歌”，意思是：枪刀剑戟，牢笼囚禁，我都从容地经历过，仍然不能使我停止弹琴放歌。写作者经历过枪刀剑戟，牢笼囚禁，但仍然不停止弹琴放歌。“依然”表现了诗人面对死亡的威胁而不屈服，置生死于度外，气节丝毫未变，依然故我的凛然正气以及傲岸不驯的性格，表明了诗人坚贞不屈的人格节操和乐观向上的人生态度。 （2）本题考查诗人情感。 前两联“锋镝牢囚取决过，依然不废我弦歌。死犹未肯输心去，贫亦岂能奈我何”，枪刀剑戟，牢笼囚禁，我都从容地经历过，仍然不能使我停止弹琴放歌。即便遭遇到死的威胁，我尚且不会屈膝求全，贫穷又能把我怎么样呢？写诗人虽历经战乱，坐过死牢，然诗句中全无沮丧哀痛之音，却不乏凛然正气之辞，表明了他理直气壮、大义凛然、坚贞不屈的人格节操和乐观向上的人生态度。 （3）本题考查朗读语气。 首联“锋镝牢囚取决过，依然不废我弦歌”写诗人虽经历战争、牢狱的生活，然诗句中全无沮丧哀痛之音，却不乏凛然正气之辞，所以应用坚定、高昂、悲壮的语调来读。 活动四：人物传记 4. 阅读王阳明的故事，完成相关任务。 王守仁，字伯安，余姚人。弱冠举乡试，学大进。顾益好言兵，且善射。 兵部尚书王琼素奇守仁才。正德十一年八月擢右佥都御史，巡抚南、赣。当是时，南中盗贼蜂起。守仁至，亲率锐卒屯上杭。佯退师，出不意捣之，连破四十余寨，俘斩七千有奇。疏言权轻无以令将士请给旗牌，提督军务，得便宜从事。明年七月进兵大庾。凡破巢八十有四，俘斩六千有奇。 （节选自《明史·王守仁传》） （1）小余在阅读王阳明传记时遇到了困难，请帮助他疏通文义。 疏 通 文 义 方 法 示 例 把握字义 语义推断 好之者不如乐之者（《<论语>十二章》） ①兵部尚书王琼素奇守仁才_________ 课内勾连 香远益清（周敦颐《爱莲说》） ②顾益好言兵____ 查阅字典 A.艰难B.聚集C.驻扎D.阻塞 ③亲率锐卒屯上杭____ 成语印证 佯输诈败 ④佯退师_______ （2）用“/”给画线句断句。（限断两处） 疏 言 权 轻 无 以 令 将 士 请 给 旗 牌 （3）请帮助小余完成王阳明生平的梳理。 ①__________②__________③__________④__________ （4）小余认为王阳明是一个具有卓越的军事指挥才能的人，结合传记内容探究他的具体表现。 【答案】（1） ①. 以……为奇 ②. 更加 ③. C/驻扎 ④. 假装 （2）疏言权轻/无以令将士/请给旗牌 （3） ①. 谈论兵法 ②. 射箭 ③. 四十多座敌营 ④. 大庾 （4）王阳明善用计谋，战功赫赫。王阳明在南州做巡抚时，南州盗贼蜂拥而起，他亲自率领精锐的士兵驻扎在上杭，假装退兵，出其不意，直捣敌巢，连续攻下四十多座敌营，俘虏、斩获七千多敌人；王阳明请求赐予军旗牌令，进兵大庾，一共攻破敌巢八十四座，俘虏斩首六千多人。 【解析】 【小问1详解】 本题考查实词含义： ①根据语义推断法：“好之者不如乐之者”句意：爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。乐，以……为乐。类比可得，“兵部尚书王琼素奇守仁才”中的“奇”理解为“以……为奇”。句意：兵部尚书王琼向来对王守仁的才能感到惊奇； ②联系课文解释：“香远益清”句意：香气远播，更加显得清幽。益，更加。据此可知“顾益好言兵”的“益”理解为“更加”。句意：但他更加喜欢谈论军事； ③根据查阅字典法可确定选C。句意：亲自率领精锐士卒驻扎在上杭。屯，驻扎； ④根据成语推断法：“佯输诈败”意思是假装败下阵来，以麻痹对方，暗中采取另一种行动。佯，假装。据此可推测“佯退师”中“佯”理解为“假装”。句意：假装退兵。 【小问2详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：（他）上奏说权力太轻，无法命令将士，请求赐予旗牌。 “疏言权轻”表述了一个完整的意思；“无以令将士”是接着前一句进一步说明权轻导致的后果；“请给旗牌”则是提出请求。 故断为：疏言权轻/无以令将士/请给旗牌。 【小问3详解】 本题考查文言文内容的理解概括。 第一、二空：根据“顾益好言兵，且善射”可知，王守仁在学业大有长进的同时，更加喜欢谈论兵法。“且善射”明确表明王守仁擅长射箭。 第三空：根据“佯退师，出不意捣之，连破四十余寨，俘斩七千有奇”可知，王守仁假装退兵，出其不意地攻击敌人，连续攻破了四十多座敌营。 第四空：根据“明年七月进兵大庾。凡破巢八十有四，俘斩六千有奇”可知，王守仁第二年七月进兵大庾。 【小问4详解】 本题考查文言文内容的理解。 “守仁至，亲率锐卒屯上杭。佯退师，出不意捣之，连破四十余寨，俘斩七千有奇”，这句话描述了王阳明到达南州后，亲自率领精锐士卒驻扎在上杭。他运用计谋，先是假装退兵，麻痹敌人，然后出其不意地发起攻击，连续攻破四十多座敌寨，俘虏和斩杀的敌人多达七千多人。这里充分展现了他善于用兵，能够巧妙地运用策略迷惑敌人，从而取得战斗的胜利。 “疏言权轻无以令将士请给旗牌，提督军务，得便宜从事。明年七月进兵大庾。凡破巢八十有四，俘斩六千有奇”，王阳明上奏表明自己权力太轻难以指挥将士，请求赐予旗牌以便更好地指挥作战。获得授权后，他在第二年七月进兵大庾，一共攻破八十四座敌巢，俘虏和斩杀六千多人。这一系列的行动和成果，都表明王阳明具有出色的军事指挥才能，能够根据战场形势做出合理的决策和部署，从而取得显著的战功。 【点睛】参考译文： 王守仁，字伯安，是余姚人。二十岁时参加乡试中举，学业大有长进。但他更加喜欢谈论军事，并且擅长射箭。 兵部尚书王琼向来对王守仁的才能感到惊奇。正德十一年八月，王守仁被提拔为右佥都御史，巡抚南、赣。在当时，南中的盗贼蜂拥而起。王守仁到达后，亲自率领精锐士卒屯驻在上杭。假装退兵，出其不意地进行攻击，接连攻破四十多个山寨，俘虏和斩杀的有七千多人。（他）上奏说权力太轻无法命令将士，请求赐予旗牌，提督军务，能够随机应变处理事务。第二年七月进军大庾。一共攻破巢穴八十四处，俘虏和斩杀的有六千多人。 二、班级开展阅读经典作品，制作阅读卡学习活动，请你参与并完成相关任务。 （一）班级开展美文欣赏活动，小余同学制作了阅读卡，请你协助他完成任务。（13分） 班级开展了美文欣赏活动，某同学制作了阅读卡，你协助他完成任务。 竹子与气候 姚宗伟 ①竹，性直，中空，有节。我爱竹，园里种了几丛绿竹，分布在过道旁、窗前、檐下、篱边；竹子长得高高，竹竿挤得密密，一竿竿都碧绿可爱，一蓬蓬翠叶茂盛，可以挡住斜照的太阳。轻风吹过，竹子摇曳，竹叶发出沙沙的优美音韵，虽在炎热的夏天，听了也有几分凉爽的感觉。一到雨季，有时风狂雨骤，竹丛起了骚动，逆着风雨，摇摆不定；这时坐在室内听风声、雨声、竹声，如怒海起了狂涛，如草原上万马奔腾，声浪如郁雷，如破鼓，十分壮阔，使人心神振奋！ ②每年的秋雨过后，竹子抽笋、脱箨①，新竿比老竿的颜色更碧绿，竹竿也挺得更高更壮，把个竹丛挤得好不热闹。呀！我们不是惯用一句“雨后春笋”来形容事、物的发展蓬勃、迅速、有生意吗？可它也有地域与气候的不同，中国的雨季在春天，泰国的雨季则在秋天，因此竹子虽是雨后抽笋，却不能叫做“春笋”，它是秋天抽的笋嘛，没有人叫它“春笋”，也没有人叫它“秋笋”，都只叫“新笋”。 ③中国的园林造景，有竹必有石，在一丛绿油油的竹子旁边摆一两块太湖石骨或上面平坦的大青石；画家画竹子的时候也喜欢画上石头，看了顺眼，不会孤单寂寞，而有自然之美。所以自宋、元以后，国画又多了一派专画竹石的“文人画”、如苏东坡、文与可、赵孟頫、柯九思，郑板桥等都以画竹石闻名。 ④有一天，走进一处经营花木的花圃，见许多石头。都是有孔有洞的海滩石骨，虽非太湖石骨，也丑得很好看，颇雄奇，问价？可不便宜呢！店主人见我不开口，抢着解释：“每块石头重量数吨，一辆大卡车只能载三几个，还要动用起重机和四五个有气力的工人，从老远搬到这里来摆卖：有时一摆就几个月或一两年。有人买了又要派工人、派卡车、用起重机搬送，费用不轻。” ⑤我点点头同意，第二天，两块大石头摆在园里的竹丛边，愈看愈可爱，大石头替竹丛补了景，竹丛给大石头生了色。可是，摆大石头的时候却压着了几个待出土而木出土的竹笋，压在大石下，心想，这几个竹笋可糟了！不料而后竹笋却斜斜地在大石下面抽出来，又从大石旁边直直地挺上去，我见了为它喝彩！毕竟数吨的大石头压不下几个嫩笋，仍然挺出绿竹竿，而且挺得这样骄傲！ ⑥竹子要等气候，雨季来了，要挺的便挺了，哪怕一块数吨重的大石头；大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁柏！“万物静观皆自得！”竹子毕竟等到了“气候”呐！ 【注】①箨：（tuò），竹皮、笋壳。 （选自《姚宗伟散文选》，泰华文化出版社，1996年，有删改） 阅读卡 篇名：《竹子与气候》 类别：散文 内容梳理：本文由竹的总体特征写起，介绍了竹子与（1）___________、（2）___________、（3）___________的关系，文末抒发了对人生的感悟。 好句摘抄： 这时坐在室内听风声、雨声、竹声，如怒海起了狂涛，如草原上万马奔腾，声浪如郁雷。如破鼓，十分壮阔，使人心神振奋！ 阅读困惑： 文中划线部分，介绍了“文人画”，似乎与文题无关，能否删去？ 阅读感受： 本文末尾写道：“大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁抽！”这让我想起了《紫藤萝瀑布》中的句子：“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”通过比较，我发现它们运用了相同的手法来表达情思…… 5. 阅读文章，完成阅读卡内容梳理。 （1）___________ （2）___________ （3）___________ 6. 赏析摘抄好句：__________________________________________________________________ 7. 解答疑惑：__________________________________________________________________ 8. 补全感受：__________________________________________________________________ 【答案】5. ①. 地域 ②. 气候 ③. 石头 6. 运用了排比、比喻的手法，把“风声、雨声、竹声”比作“怒海起的狂涛”“草原上万马奔腾”“郁雷”“破鼓”，生动形象地描写了竹子在雨季的壮阔，表达了作者对竹子的喜爱之情。 7. 不能删掉。“文人画”中画的是竹子和石头，表现了竹子与石头的关系，竹石相映，产生自然之美，更突出了文章的主旨。 8. 作者托物言志，告诉人们即使面对生活的困难，也不要放弃，生命是美好的。 【解析】 【5题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合②段中“每年的秋雨过后，竹子抽笋、脱箨，新竿比老竿的颜色更碧绿，竹竿也挺得更高更壮，把个竹丛挤得好不热闹。呀！我们不是惯用一句‘雨后春笋’来形容事、物的发展蓬勃、迅速、有生意吗？可它也有地域与气候的不同，中国的雨季在春天，泰国的雨季则在秋天，因此竹子虽是雨后抽笋，却不能叫做‘春笋’，它是秋天抽的笋嘛，没有人叫它‘春笋’，也没有人叫它‘秋笋’”可知，本段介绍了竹子与地域、气候的关系； 结合第④到⑥段中“有一天，走进一处经营花木的花圃，见许多石头。都是有孔有洞的海滩石骨，虽非太湖石骨，也丑得很好看，颇雄奇”“第二天，两块大石头摆在园里的竹丛边，愈看愈可爱，大石头替竹丛补了景，竹丛给大石头生了色。可是，摆大石头的时候却压着了几个待出土而木出土的竹笋，压在大石下，心想，这几个竹笋可糟了！不料而后竹笋却斜斜地在大石下面抽出来，又从大石旁边直直地挺上去，我见了为它喝彩！毕竟数吨的大石头压不下几个嫩笋，仍然挺出绿竹竿，而且挺得这样骄傲”，“竹子要等气候，雨季来了，要挺的便挺了，哪怕一块数吨重的大石头；大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！”可知，详细描述了作者与石头、竹子之间的故事和观察，突出了大石头与竹子的相互映衬，以及竹子在受到大石压制时仍然坚韧不拔的特点，展现了竹子与石头之间的关系。 【6题详解】 本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、词语运用、句式特点等角度进行分析。 结合“这时坐在室内听风声、雨声、竹声，如怒海起了狂涛，如草原上万马奔腾，声浪如郁雷。如破鼓，十分壮阔，使人心神振奋”可知，作者通过比喻的手法，将风声、雨声、竹声比喻为怒海狂涛、草原万马奔腾，这样的比喻使得原本抽象的声音变得具象化，读者仿佛可以身临其境地感受到那磅礴的气势。然后，作者再次使用比喻，将声浪比喻为郁雷和破鼓，这既是对声音的进一步描绘，也是对前面比喻的深化和补充，使得整个句子在表达上更加生动有力。此外，句子中的“十分壮阔，使人心神振奋”则是直接抒发作者的情感，表达了他对这场风雨和竹声所带来的震撼和振奋之情的感受，表达了作者对竹子的喜爱之情。 【7题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 结合③段中“中国的园林造景，有竹必有石，在一丛绿油油的竹子旁边摆一两块太湖石骨或上面平坦的大青石；画家画竹子的时候也喜欢画上石头，看了顺眼，不会孤单寂寞，而有自然之美。所以自宋、元以后，国画又多了一派专画竹石的‘文人画’、如苏东坡、文与可、赵孟頫、柯九思，郑板桥等都以画竹石闻名”的内容可知，文中划线部分介绍了“文人画”，这部分内容虽然看似与文题“竹子与气候”没有直接关联，但实际上在文章的结构和内涵上起到了重要的作用。 从文章结构的角度来看，这部分内容是对前文提及的竹子与园林造景、竹子与石头关系的进一步深化和拓展。作者通过介绍文人画中对竹石的描绘，不仅展现了竹子在文化艺术中的重要地位，也进一步强调了竹子与园林造景、石头之间的紧密联系。这种联系使得文章在内容上更加丰富和完整。 从文章内涵的角度来看，介绍“文人画”也体现了竹子在中国文化中的独特价值和象征意义。文人画中的竹石描绘不仅是对自然美的追求，更是对竹子坚韧、高洁品质的赞美和传承。这种品质与文章最后所抒发的对人生的感悟相契合，使得文章在主题上更加统一和深刻。因此，虽然划线部分看似与文题“竹子与气候”没有直接关联，但实际上在文章的结构和内涵上起到了重要的作用，不能删去。它丰富了文章的内容，深化了主题，也展现了竹子在中国文化中的重要地位和价值。 【8题详解】 本题考查写作手法和感悟启示。 本文末尾“大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁抽！”，《紫藤萝瀑布》中“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”，都运用了托物言志的手法，通过描绘自然景物来寄托和表达作者的情感与志向。 在本文中，作者通过描述竹笋在大石头的重压下仍然顽强生长的情景，托物言志，表达了自己对于坚韧不拔、顽强拼搏精神的赞美和追求。竹笋在直压、横压的大石头下，不仅没有被压垮，反而斜抽、旁抽，挺立生长，这种景象给人留下了深刻的印象。作者借此表达了自己面对困境和挫折时，也要像竹笋一样，保持坚韧不拔的精神，勇往直前，不畏艰难。 《紫藤萝瀑布》中的描写也运用了托物言志的手法。作者通过对紫藤萝瀑布盛开景象的描绘，表达了自己对于生命的热爱和追求。紫藤萝在经历多年的沉寂后，再次盛开，开得如此盛、如此密，仿佛一道紫色的瀑布遮住了粗壮的枝干，不断地流淌着，流向人的心底。这种景象不仅展现了紫藤萝生命的顽强和美丽，也寄托了作者对生命的敬畏和向往。 本文中对竹笋在大石头重压下仍然顽强生长的描绘，我们深刻体会到坚韧不拔的精神的重要性。面对生活中的困境和挑战，我们不应轻易放弃，而应像竹笋一样，保持坚韧不拔的毅力，勇往直前。这种精神不仅能够帮助我们克服困难，实现目标，更能让我们在逆境中不断成长，变得更加坚强。《紫藤萝瀑布》中的描写则启示我们要热爱和敬畏生命。紫藤萝在经历了多年的沉寂后，依然能够再次盛开，展现出生命的顽强和美丽。这告诉我们，生命是宝贵的，我们应该珍惜每一个瞬间，用心去感受和体验生活的美好。同时，我们也要敬畏生命，尊重每一个生命的存在和价值，与自然和谐共生。 据此概括作答即可。 （二）班级开展了以“意外”为主题的名著阅读活动，小姚同学制作了阅读卡，请你协助他完成任务。（6分） 名著阅读阅读卡 人物 意外情节 祥子 【材料一】 祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 【材料二】 这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已做了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头。 尼摩船长 【材料三】 “不错，阿龙纳斯先生，”船长回答我，“不过我想您来见我，一定有紧急重大的事情。” “对，很紧急，很重大的事，许多独木舟把我们困起来了，几分钟内，我们一定就要受到好几百土人的攻击了。”……“好吧，先生，把嵌板关上就够了。”“正是，我就是来告诉您……” “再没有更容易的了。”尼摩船长说。 【材料四】 “我是说，我们不能前进，不能后退，不能向任何一方行动。我想……这就是叫做‘被困住了’，至少对于居住在陆地上的人来说是这样。” “阿龙纳斯先生，您就是这样想，诺第留斯号不可能脱身吗？” “很不容易，船长，因为季候已经相当晚，解冻，我们是不能指望的了。” “啊！教授，”尼摩船长带讥讽的语气回答，“您老是这一套！您只看见困难和障碍！我现在向您肯定说，诺第留斯号不仅可以脱身，而且还要前进。” 你的发现 9. 【原因探究】【材料一】中，祥子哭泣的原因是什么？ 10. 【情节复述】【材料四】“诺第留斯号”遇到怎样的意外？最后怎样解决的？ 11. 【人物评价】材料中的事件仅仅是祥子和尼摩船长遭遇到的部分意外。请结合名著谈谈作者通过“意外”，塑造了一个怎样的祥子和尼摩船长？ 【答案】9. 因为他三年来，风里来，雨里去，省吃俭用，终于买了第一辆车。但这车被大兵抢走了，他因此感到气愤难过。 10. 在南极，他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧。但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，船长又想办法放出热水减慢冰的结冰速度。在剩下最后1米冰时，用高压力来冲开冰层。 11. 初遭意外时，祥子虽有不满和失落，更多的是不屈和抗争。后来意外接踵而至，祥子抵不过命运的捉弄，觉得努力、要强都没用，开始彻底地堕落。作者通过“意外”，写出了祥子的变化过程。 面对一系列意外，船长始终沉着冷静。作者通过“意外”，塑造了一个充满智慧、勇敢坚定的尼摩船长。 【解析】 【9题详解】 本题考查名著情节概括。 由【材料一】“他不但恨那些兵，而且恨世上一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢……”可知，这段情节讲的是：从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。他因此感到气愤难过，所以哭泣。 【10题详解】 本题考查名著内容概括。 由【材料四】中“被困住了”“很不容易，船长，因为季候已经相当晚，解冻，我们是不能指望的了”可知，这是“诺第留斯号”在南极被困冰层下的情节。他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧。首先船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，尼摩船长又采用排放沸水的方法阻止了海水凝固，最后又用高压力来冲开冰层，从而使潜艇最终冲出冰层，得以脱险。 【11题详解】 本题考查人物形象。 祥子用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。初遭意外，祥子虽有不满和失落，更多的是不屈和抗争。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。表现了祥子虽有不满和失落，更多的是不屈和抗争。还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。意外接踵而至，祥子抵不过命运的捉弄，觉得努力、要强都没用，开始彻底地堕落。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花（材料二）。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。作者通过种种“意外”，写出了祥子的变化过程。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 “诺第留斯号”一次次遇险，面对搁浅、土著人围攻（材料三）、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击以及北冰洋大风暴等一系列意外，尼摩船长沉着冷静，指挥船员一次次化险为夷，作者通过“意外”，塑造了一个冷静睿智、沉着坚定、勇敢无畏的尼摩船长。 三、班级开展“微视频拍摄”活动，请你参与并完成相关任务。(16分） 善良是心灵的灯盏 ①风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。 ②刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。 ③这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皴裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。 ④走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？ ⑤他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。 ⑥他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭。 ⑦摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。 ⑧他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。” ⑨有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。 ⑩他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。”小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。 ⑪回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。 ⑫妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙 ⑬在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。 12. 小余拟写了选镜单，请你将其补充完整。 镜头 场景 “他”的心理 镜头一 外出打工，补贴家用 （1） ______________ 镜头二 （2） _______________________ 着急 镜头三 （3） ________________________ 关切 镜头四 回家等妻，发现真相 （4） ______________ 13. 在拍摄过程中，有同学提出了文中第①段画线句子可以删除，你认为呢？并阐述你的理由？ 14. 小姚把画波浪线句作为视频的旁白，你认为这句话好在哪里？ 15. “拍摄研讨会”上，小余为大家深情朗诵了这篇短文。短文中巧妙的情节设计、鲜明的人物形象、深刻的主题思想深深地打动了同学们的心。请你作为编委从上面三个角度中任选一个角度，写一段赏析性文字。 【答案】12. ①. 暖意 ②. 回家过年，家门紧锁 ③. 路过诊所，慷慨解囊 ④. 温暖/幸福 13. 不能删除，画线句子属于环境描写。交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女孩发高烧作铺垫；渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情；用雪景的美丽衬托了主人公善良的品质。 14. 总结全文，照应题目；再次强调善良的重要性，点明文章的中心，因为善良，帮助别人其实就是在帮助自己，呼吁人们做一个善良者，用自己的爱心和行动去关怀他人，做一个无私奉献的人。 15. 示例：这篇文章的主题思想丰富而深刻。漫天飞雪，想家心切，善良灯盏温暖依旧，回家过年，尽管钱不充裕，却仍然掏出浸满汗水的钱，救助一个素不相识的小女孩，这是暖暖的善意；陪孩子打针，送孩子小熊，心中满是“幼吾幼以及人之幼”的善意。你若温暖，世界便不黑暗。人生，总有一些不期而遇的温暖，希望我们每个人的心中都始终亮着名为“善良”的心灯，愿世界上所有善良的人都能够被温柔以待。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解及概括。 第一空：第②段“刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子”，这里通过描写妻子充满爱意的眼神，让“他”心里产生暖意，表现了“他”为了家庭努力打拼的决心。故第一空填写：暖意。 第二空：第④段“走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具”可知，“房门紧锁”这一场景让“他”感到着急，因为急切地想见到家人。故第二空填写：回家过年，家门紧锁。 第三空：第⑥段“他愣了一下，试着问：‘怎么回事？’女人叹了口气，说：‘孩子发高烧，带的钱不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情’”，“他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭”，第⑧段“他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：‘拿着，给孩子看病要紧’”可知，面对发高烧的孩子，女人又没带够钱治疗，“他”表现出关切，进而慷慨解囊帮助她们。故第三空填写：路过诊所，慷慨解囊。 第四空：第⑪段“原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊”，第⑫段“他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上”可知，当“他”回家等妻，发现被帮助的小女孩正是自己的女儿时，内心感到温暖和幸福，因为自己的善良得到了意外的回报。故第三空填写：温暖/幸福。 【13题详解】 本题考查句段作用 第①段“风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静”可知，文中开头明确了故事发生在寒冷的冬季，这样的寒冷天气增加了小女孩发高烧的可能性。后文第⑫段“女儿今天发起高烧”，如果没有开头对于寒冷天气的描写，小女孩发高烧就会显得有些突兀。 “显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静”这样的描写渲染了一种宁静、美好的气氛。结合下文第①段“下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意”，这种恬静的氛围烘托出他归心似箭、心情愉快的状态。美丽的雪景象征着纯洁和美好，与主人公善良的品质相互映衬。主人公在这样寒冷美丽的环境中，毫不犹豫地帮助陌生的母女，更凸显了他善良品质的难能可贵。 【14题详解】 本题考查词句赏析。 文章开篇描述了他为了家庭外出打工的艰辛，第②段“刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕”。中间讲述了他回家途中的经历，包括家门紧锁的焦急、在诊所遇到陌生母女并伸出援手的善举。第⑬段“在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥”总结了他外出打工所经历的种种不易和所遭受的外界眼光。“但无论何时何境，他的心里始终亮着‘善良’的灯盏”则涵盖了他在诊所帮助陌生母女这一体现善良的具体行为。“正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园”总结了他因为善良而最终收获家庭温暖的结局。 题目“善良是心灵的灯盏”强调了善良的重要性和其如灯盏般的作用。与“他的心里始终亮着‘善良’的灯盏”直接呼应了题目，突出了善良在他心中的地位和作用，如同灯盏一样照亮他的人生道路。 文中他在面对陌生母女缺钱治病的困境时，第⑦段“摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关”，最终他选择了帮助。而最后发现被帮助的女孩正是自己的女儿，第⑪段“原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊”。这一巧合表明了善良带来的意外回报，也印证了“因为善良，帮助别人其实就是在帮助自己”。再次强调了善良的重要性，即善良让他在艰难的环境中保持内心的纯净，不被外界的负面因素影响，并且最终引领他收获家庭的温暖，呼吁人们都应该拥有善良的品质，用爱心和行动去关怀他人，做无私奉献的人，从而点明了文章的中心思想。 【15题详解】 本题考查内容的理解。 明确任务是从“巧妙的情节设计”“鲜明的人物形象”“深刻的主题思想”这三个角度中任选一个进行赏析。如果选择“巧妙的情节设计”，需要分析文章情节的独特之处，比如情节的转折、巧合等是如何吸引读者的；若选择“鲜明的人物形象”，则要着重剖析文中人物的性格特点、品质等是通过哪些描写展现得清晰而生动的；要是选择“深刻的主题思想”，就得深入探讨文章所传达的核心思想，以及这种思想是如何引发读者思考和产生共鸣的。 这篇文章以情节设计巧妙：这篇文章的情节充满巧思。文章开头描绘了主人公归家途中的急切与期待，营造了温馨的氛围。接着家门紧锁，他外出为女儿买礼物，却在诊所遇到陌生母女面临困境，情节在此处出现转折，引发读者好奇。而最终发现被帮助的小女孩竟是自己的女儿，这一巧合令人惊喜又感动，使故事达到高潮。这种情节的起伏和意外，增加了故事的吸引力和张力，让读者始终保持着阅读的兴趣。 这篇文章人物形象鲜明：主人公的形象鲜明且丰满。他是一个为家庭默默付出、不辞辛劳的男人，外出打工挣钱，只为给家人更好的生活。他善良且富有同情心，面对陌生母女的困难，虽有犹豫但最终慷慨解囊。同时，他内心柔软，对家人充满爱和牵挂。文中的妻子也是一个默默支持丈夫的贤惠形象，而小女孩的天真可爱也为故事增添了温暖。这些人物形象真实生动，让读者能够感同身受。 这篇文章的主题思想深刻：文章主题深刻，发人深省。通过主人公的经历，作者传达了善良的力量和价值。主人公在艰难的生活中始终坚守善良，最终也因为善良收获了意外的温暖和幸福。这让读者明白，善良不仅能帮助他人，也是照亮自己人生道路的明灯，能让我们在困境中保持内心的纯净，收获生活的美好。同时，也呼吁人们在现实生活中保持善良，用善良传递爱与温暖，共同营造美好的世界。 四、学校文学社开展征文活动，请你参与并完成相关任务。（46分） 16. 学校文学社“成长故事”栏目向同学们发出征稿邀请，请同学们根据要求完成写作。 一个孩子的成长，可以在校园内，更可以在课外生活中，各种各样的生活经历，留下了我们成长的痕迹。成长无处不在，有些别样的经历却让我们记忆犹新，只要细心体会就会有收获，有启迪。 【任务一】采用以物喻人手法，以“成长”为题写一首小诗。 【任务二】请以“我的别样成长故事”为题，记叙自己的不一样的成长经历。 要求：①不少于500字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】 【任务一】 成长 我如一颗幼苗， 在泥土中沉睡梦想。 春雨轻吻，唤醒希望， 懵懂的心开始向往阳光。 破土而出，柔弱却倔强， 微风拂过，摇晃中成长。 烈日炙烤，不曾低头， 风雨抽打，筋骨更强。 终有一天，枝繁叶茂， 岁月雕琢，身姿挺昂。 绿荫之下，梦想绽放， 我懂了成长，是不屈的力量。 又如一只春蚕， 默默吐丝编织梦想。 桑叶为伴，日夜繁忙， 小小的身躯蕴含希望。 作茧自缚，并非绝望， 黑暗之中，蜕变酝酿。 破茧而出，彩翼轻扬， 飞翔之间，领悟成长。 成长啊，是无畏的闯荡， 是勇敢地冲破阻挡。 是风雨后的彩虹光芒， 是坚持后的满心欢畅。 【任务二】 我的别样成长故事 成长，是一场奇妙的旅程，每个人都有属于自己独特的轨迹。而我的成长故事，却有着别样的色彩。 那是一个暑假，父母决定送我去参加一个偏远山区的支教活动。当我得知这个消息时，内心既兴奋又忐忑。从未离开过城市的我，对即将面临的一切充满了未知的恐惧。 经过漫长的车程，我们终于抵达了那个小山村。眼前的景象让我惊呆了，破旧的房屋，简陋的教室，还有孩子们那一双双充满渴望的眼睛。我被分配到教孩子们语文和数学。 第一天上课，我紧张得声音都有些颤抖，可孩子们那专注的神情和积极的回应让我渐渐放松下来。然而，教学的过程并不顺利，孩子们基础薄弱，很多简单的知识都要反复讲解。 有一次，为了让一个孩子理解乘法运算，我足足教了他一个下午，嗓子都快冒烟了。正当我感到有些沮丧时，孩子突然抬起头，眼睛里闪烁着光芒，兴奋地说：“老师，我懂了！”那一刻，所有的疲惫都烟消云散。 在那里，我还学会了坚强和独立。没有舒适的床铺，没有便捷的交通，甚至洗澡都成了一件困难的事。但我没有抱怨，而是努力适应着这一切。 和孩子们相处的日子里，我感受到了他们的纯真和善良。我们一起在山坡上玩耍，一起在田间劳作，一起分享着简单的快乐。 当支教活动结束时，孩子们拉着我的手，眼中满是不舍。那一刻，我明白了成长的真正意义，它不是物质的丰富，不是舒适的享受，而是在困境中学会坚持，在付出中收获感动，在奉献中实现价值。 这段别样的经历，成为了我成长道路上最宝贵的财富。它让我看到了生活的不同面貌，也让我更加珍惜现在所拥有的一切。我相信，无论未来的路有多么坎坷，这段经历都将给予我力量，让我勇敢前行。 【解析】 【详解】【任务一】本题考查诗歌创作。 “成长”这一主题通常涵盖了个人在生理、心理、情感和认知等方面的发展变化，是一个深刻且复杂的概念。以物喻人的手法，就是选取一种具体的事物，通过描绘它的特点、生长过程等来隐喻人的成长历程和特质。这种手法能够将抽象的成长概念具象化，使读者更容易理解和产生共鸣。在创作以“成长”为题的小诗时，首先要精心选择一个恰当且具有代表性的喻体。这个喻体应具有与成长过程相似的特点或经历，比如树苗，它从破土而出的幼苗，经历风雨的洗礼，逐渐长成参天大树；或者花朵，从含苞待放的花骨朵，经过阳光雨露的滋润，绽放出绚丽的花朵这些事物的生长变化过程与人的成长经历有着诸多相似之处。接着，在描述喻体的生长过程中，要巧妙地融入人的成长所经历的阶段。比如描写树苗时，可以描述它在破土而出时的脆弱与懵懂，就像人在幼年时对世界的未知和好奇；树苗在风雨中努力扎根、挺立，象征着人在成长中面对挫折时的坚韧和努力；树苗不断吸收养分、伸展枝叶，如同人在学习和积累知识中不断成长和进步；最终树苗长成参天大树，枝繁叶茂，寓意着人在经历种种考验后走向成熟和成功。同时，在语言表达上，要注重运用形象、生动、富有感染力的词语和句式。通过比喻、拟人、排比等修辞手法，营造出优美的意境，增强诗歌的艺术魅力。 【任务二】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我别样成长故事”为题。“别样”意味着与众不同、独特、别出心裁。这就要求我们深入挖掘那些在成长过程中与常规、普遍情况不同的特殊经历。这些经历可能是充满巨大挑战和艰难险阻的冒险之旅，也可能是在极为特殊的环境下所遭遇的独特状况，又或者是一次触及灵魂深处的独特心灵感悟。通过生动地讲述这些别样的经历，细致地展现自己在其中所经历的成长和发生的深刻变化，传达积极向上、充满正能量的价值观和坚定乐观的人生态度。 第二，构思选材。文体要写成记叙文。我们可以将目光聚焦于丰富多彩的课外生活，比如独自一人勇敢地参加的一次充满未知的野外探险活动，在面临种种困难和危险的过程中，逐渐学会了勇敢面对、独立自主地解决问题；或者是积极参与一次意义非凡的志愿者活动，在为他人提供帮助的过程中，深刻体会到帮助他人所带来的快乐和强烈的责任感；也可以是在一次令人难忘的旅行中，遇到了一些与众不同的特殊人和令人印象深刻的事，从而让自己对这个广阔的世界有了全新的认识和更为深刻的理解；还可以是在面对突如其来的家庭变故时，没有被困难打倒，而是勇敢地挑起责任的重担，学会了坚强面对和勇于担当。在叙述的过程中，要特别注重对细节的细腻描写，真实而生动地突出自己在这些独特经历中的复杂内心感受和思想观念的显著变化，让读者能够感同身受，真切地体会到这些特殊经历对于自身成长所具有的至关重要的意义和深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 余姚市2023-2024学年七年级第二学期期末考试语文试题卷 （本卷满分120分，考试时间120分钟，含书写分4分） 一、班级开展“走进余姚四先贤”学习活动。（35分） 活动一：读推荐词 1. 阅读下面人物推荐词，完成相关任务。 在那亘古的年代里，河姆渡的山山水水zī（1） 养着人杰地灵的家乡。余姚四先贤【甲】妇女小孩全都知道了，【乙】家家户户都明白了。高风亮节的严子陵、心学大师王阳明、民本启蒙思想家黄宗羲、儒学传播者朱舜水。丰ráo（2） 的四明大地养育了一代又一代余姚人，河姆渡人锲而不舍的精神一直鼓舞着余姚人向着新时代迈进。 （1）【任务一】根据拼音写出汉字。 ①________ ②_________ （2）【任务二】给加点字注音 ①亘古（ ） ②锲而不舍（ ） （3）【任务三】【甲】【乙】两处画线句子，请用意思相同的成语替换。 【甲】__________________________【乙】_________________________________ 活动二：颂颁奖词 2. 下面是人物颁奖词，根据提示完成填空。 余姚四先贤是一种精神和文化的传承。东汉的严子陵，拒绝同学刘秀的深情邀请，选择了一种“深林人不知，（1）_______________”的生活；明朝的王阳明胸怀天下，年少时期就有了“会当凌绝顶，（2）_____________”的雄心壮志；抗清失败后黄宗羲就有了“不畏浮云遮望眼，（3）_____________”决心，不为清朝效力；“日本孔子”之称的朱舜水，具有龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中的（4）“______________，_____________”无私奉献精神。 余姚四先贤在困难面前一直拥有着杨万里《过松源晨炊漆公店》的（5）“______________，________________”乐观精神；他们中的杰出代表王阳明和黄宗羲还有过“马上相逢无纸笔，（6）________________”的战场生活，他们从来没有放弃自己的理想，在困境面前他们坚信《游山西村》中（7）“________________，_____________”的人生哲理。 活动三：品读诗词 3. 小余准备在朗诵会上朗诵黄宗羲的诗歌，请根据诗意，补充对话。 山居杂咏 黄宗羲 锋镝牢囚取决过，依然不废我弦歌。 死犹未肯输心去，贫亦岂能奈我何！ 廿两棉花装破被，三根松木煮空锅。 一冬也是堂堂地，岂信人间胜著多。 注：黄宗羲《山居杂咏》创作于顺治年，明亡抗清，兵败隐居时创作。顺治六年朝鲁王，升左副都御史。同年冬，与阮美、冯京第出使日本乞兵，渡海至长崎岛、萨斯玛岛，未成而归。遂返家隐居，不再任职鲁王行朝。 小余：我觉得首联中的“依然”一词用得很妙，妙在（1）_____________________________________________________________________________________ 小姚：你说得很有道理。我觉得前两联情感强烈，能体现诗人（2）______________________________________的情感，所以这两句应该用（3）______________________的语气来读。 活动四：人物传记 4. 阅读王阳明的故事，完成相关任务。 王守仁，字伯安，余姚人。弱冠举乡试，学大进。顾益好言兵，且善射。 兵部尚书王琼素奇守仁才。正德十一年八月擢右佥都御史，巡抚南、赣。当是时，南中盗贼蜂起。守仁至，亲率锐卒屯上杭。佯退师，出不意捣之，连破四十余寨，俘斩七千有奇。疏言权轻无以令将士请给旗牌，提督军务，得便宜从事。明年七月进兵大庾。凡破巢八十有四，俘斩六千有奇。 （节选自《明史·王守仁传》） （1）小余在阅读王阳明传记时遇到了困难，请帮助他疏通文义。 疏 通 文 义 方 法 示 例 把握字义 语义推断 好之者不如乐之者（《<论语>十二章》） ①兵部尚书王琼素奇守仁才_________ 课内勾连 香远益清（周敦颐《爱莲说》） ②顾益好言兵____ 查阅字典 A.艰难B.聚集C.驻扎D.阻塞 ③亲率锐卒屯上杭____ 成语印证 佯输诈败 ④佯退师_______ （2）用“/”给画线句断句。（限断两处） 疏 言 权 轻 无 以 令 将 士 请 给 旗 牌 （3）请帮助小余完成王阳明生平的梳理。 ①__________②__________③__________④__________ （4）小余认为王阳明是一个具有卓越的军事指挥才能的人，结合传记内容探究他的具体表现。 二、班级开展阅读经典作品，制作阅读卡学习活动，请你参与并完成相关任务。 （一）班级开展美文欣赏活动，小余同学制作了阅读卡，请你协助他完成任务。（13分） 班级开展了美文欣赏活动，某同学制作了阅读卡，你协助他完成任务。 竹子与气候 姚宗伟 ①竹，性直，中空，有节。我爱竹，园里种了几丛绿竹，分布在过道旁、窗前、檐下、篱边；竹子长得高高，竹竿挤得密密，一竿竿都碧绿可爱，一蓬蓬翠叶茂盛，可以挡住斜照的太阳。轻风吹过，竹子摇曳，竹叶发出沙沙的优美音韵，虽在炎热的夏天，听了也有几分凉爽的感觉。一到雨季，有时风狂雨骤，竹丛起了骚动，逆着风雨，摇摆不定；这时坐在室内听风声、雨声、竹声，如怒海起了狂涛，如草原上万马奔腾，声浪如郁雷，如破鼓，十分壮阔，使人心神振奋！ ②每年的秋雨过后，竹子抽笋、脱箨①，新竿比老竿的颜色更碧绿，竹竿也挺得更高更壮，把个竹丛挤得好不热闹。呀！我们不是惯用一句“雨后春笋”来形容事、物的发展蓬勃、迅速、有生意吗？可它也有地域与气候的不同，中国的雨季在春天，泰国的雨季则在秋天，因此竹子虽是雨后抽笋，却不能叫做“春笋”，它是秋天抽的笋嘛，没有人叫它“春笋”，也没有人叫它“秋笋”，都只叫“新笋”。 ③中国的园林造景，有竹必有石，在一丛绿油油的竹子旁边摆一两块太湖石骨或上面平坦的大青石；画家画竹子的时候也喜欢画上石头，看了顺眼，不会孤单寂寞，而有自然之美。所以自宋、元以后，国画又多了一派专画竹石的“文人画”、如苏东坡、文与可、赵孟頫、柯九思，郑板桥等都以画竹石闻名。 ④有一天，走进一处经营花木的花圃，见许多石头。都是有孔有洞的海滩石骨，虽非太湖石骨，也丑得很好看，颇雄奇，问价？可不便宜呢！店主人见我不开口，抢着解释：“每块石头重量数吨，一辆大卡车只能载三几个，还要动用起重机和四五个有气力的工人，从老远搬到这里来摆卖：有时一摆就几个月或一两年。有人买了又要派工人、派卡车、用起重机搬送，费用不轻。” ⑤我点点头同意，第二天，两块大石头摆在园里的竹丛边，愈看愈可爱，大石头替竹丛补了景，竹丛给大石头生了色。可是，摆大石头的时候却压着了几个待出土而木出土的竹笋，压在大石下，心想，这几个竹笋可糟了！不料而后竹笋却斜斜地在大石下面抽出来，又从大石旁边直直地挺上去，我见了为它喝彩！毕竟数吨的大石头压不下几个嫩笋，仍然挺出绿竹竿，而且挺得这样骄傲！ ⑥竹子要等气候，雨季来了，要挺的便挺了，哪怕一块数吨重的大石头；大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁柏！“万物静观皆自得！”竹子毕竟等到了“气候”呐！ 【注】①箨：（tuò），竹皮、笋壳。 （选自《姚宗伟散文选》，泰华文化出版社，1996年，有删改） 阅读卡 篇名：《竹子与气候》 类别：散文 内容梳理：本文由竹的总体特征写起，介绍了竹子与（1）___________、（2）___________、（3）___________的关系，文末抒发了对人生的感悟。 好句摘抄： 这时坐室内听风声、雨声、竹声，如怒海起了狂涛，如草原上万马奔腾，声浪如郁雷。如破鼓，十分壮阔，使人心神振奋！ 阅读困惑： 文中划线部分，介绍了“文人画”，似乎与文题无关，能否删去？ 阅读感受： 本文末尾写道：“大石头直压！横压！竹笋却会斜抽！旁抽！”这让我想起了《紫藤萝瀑布》中的句子：“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”通过比较，我发现它们运用了相同的手法来表达情思…… 5. 阅读文章，完成阅读卡内容梳理。 （1）___________ （2）___________ （3）___________ 6. 赏析摘抄好句：__________________________________________________________________ 7. 解答疑惑：__________________________________________________________________ 8. 补全感受：__________________________________________________________________ （二）班级开展了以“意外”为主题的名著阅读活动，小姚同学制作了阅读卡，请你协助他完成任务。（6分） 名著阅读阅读卡 人物 意外情节 祥子 【材料一】 祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 【材料二】 这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已做了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头。 尼摩船长 【材料三】 “不错，阿龙纳斯先生，”船长回答我，“不过我想您来见我，一定有紧急重大的事情。” “对，很紧急，很重大的事，许多独木舟把我们困起来了，几分钟内，我们一定就要受到好几百土人的攻击了。”……“好吧，先生，把嵌板关上就够了。”“正是，我就是来告诉您……” “再没有更容易的了。”尼摩船长说。 【材料四】 “我是说，我们不能前进，不能后退，不能向任何一方行动。我想……这就是叫做‘被困住了’，至少对于居住在陆地上的人来说是这样。” “阿龙纳斯先生，您就是这样想，诺第留斯号不可能脱身吗？” “很不容易，船长，因为季候已经相当晚，解冻，我们是不能指望的了。” “啊！教授，”尼摩船长带讥讽的语气回答，“您老是这一套！您只看见困难和障碍！我现在向您肯定说，诺第留斯号不仅可以脱身，而且还要前进。” 你的发现 9. 【原因探究】【材料一】中，祥子哭泣的原因是什么？ 10. 【情节复述】【材料四】“诺第留斯号”遇到怎样的意外？最后怎样解决的？ 11. 【人物评价】材料中的事件仅仅是祥子和尼摩船长遭遇到的部分意外。请结合名著谈谈作者通过“意外”，塑造了一个怎样的祥子和尼摩船长？ 三、班级开展“微视频拍摄”活动，请你参与并完成相关任务。(16分） 善良是心灵的灯盏 ①风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。 ②刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。 ③这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皴裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。 ④走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？ ⑤他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。 ⑥他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭。 ⑦摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。 ⑧他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。” ⑨有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。 ⑩他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。”小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。 ⑪回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。 ⑫妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙 ⑬在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。 12. 小余拟写了选镜单，请你将其补充完整。 镜头 场景 “他”的心理 镜头一 外出打工，补贴家用 （1） ______________ 镜头二 （2） _______________________ 着急 镜头三 （3） ________________________ 关切 镜头四 回家等妻，发现真相 （4） ______________ 13. 在拍摄过程中，有同学提出了文中第①段画线句子可以删除，你认为呢？并阐述你的理由？ 14. 小姚把画波浪线句作为视频的旁白，你认为这句话好在哪里？ 15. “拍摄研讨会”上，小余为大家深情朗诵了这篇短文。短文中巧妙的情节设计、鲜明的人物形象、深刻的主题思想深深地打动了同学们的心。请你作为编委从上面三个角度中任选一个角度，写一段赏析性文字。 四、学校文学社开展征文活动，请你参与并完成相关任务。（46分） 16. 学校文学社“成长故事”栏目向同学们发出征稿邀请，请同学们根据要求完成写作。 一个孩子的成长，可以在校园内，更可以在课外生活中，各种各样的生活经历，留下了我们成长的痕迹。成长无处不在，有些别样的经历却让我们记忆犹新，只要细心体会就会有收获，有启迪。 【任务一】采用以物喻人手法，以“成长”题写一首小诗。 【任务二】请以“我别样成长故事”为题，记叙自己的不一样的成长经历。 要求：①不少于500字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$