7 课间十分钟 第一课时（教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《课间十分钟》教学设计（第1课时） 课程 道德与法治 类型 新授课 一、教学目标 1. 知识与技能：使学生了解课间十分钟的意义，掌握几种适合课间玩的安全游戏，并学会合理安排课间时间。 2. 过程与方法：通过教师引导、学生讨论、情景模拟等方式，让学生体验课间活动的快乐，并学习如何文明游戏、遵守规则。 3. 情感态度价值观：培养学生热爱校园生活的情感，提高学生的自我保护意识和安全意识，引导学生养成文明、有序、安全的课间行为习惯。 二、学情分析 一年级的学生刚入学不久，对学校生活充满好奇与热情，但他们的自我控制能力和安全意识相对较弱。同时，现代生活节奏紧凑，很多孩子缺乏与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏。因此，本节课旨在通过引导学生合理安排课间时间，体验课间活动的快乐，培养他们的自我保护意识和安全意识。 三、教学重点与难点 重点：引导学生体验课间活动的快乐，学会合理安排课间时间，并掌握几种适合课间玩的安全游戏。 难点：培养学生文明游戏、遵守规则的意识，确保课间活动的安全有序。 四、教学准备 1. 多媒体课件（包括课间活动的图片、视频等）。 2. 课间游戏所需的道具（如跳绳、毽子、沙包等）。 3. 笑脸贴饰、动物头饰等教学辅助工具。 五、教学过程 （一）导入新课：播放下课铃声的录音，提问：同学们，这是什么声音？听到这个声音后你们会做什么？引导学生回忆课间活动的情景，从而导入新课《课间十分钟》。 老师：同学们，请大家闭上眼睛，仔细听一听，这是什么声音？（播放下课铃声的录音） 学生：老师，这是下课铃声！ 老师：非常棒，大家一听就认出来了。那么，当你们听到这个下课铃声的时候，你们会做什么呢？ 学生A：我会立刻收拾好书本，然后冲出教室去操场上和同学们玩游戏。 学生B：我会先去上个厕所，然后再去找我的好朋友聊天。 学生C：我可能会选择在教室里看看书，或者预习一下下节课的内容。 老师：看来每位同学都有自己独特的课间活动方式，真是丰富多彩啊！那么，今天我们就来学习一篇与课间十分钟紧密相关的课文，题目叫做《课间十分钟》。通过这篇课文，我们将更加深入地了解同学们的课间生活，感受其中的快乐和美好。现在，请大家翻开课本，我们一起来学习这篇课文吧！ （二）讲授新课 1. 感受课间快乐：展示课间活动的图片和视频，让学生感受课间活动的丰富多彩和快乐。同时，引导学生思考课间十分钟的重要性，明确课间休息的必要性和目的。 老师：接下来，老师想和大家分享一些特别的照片和视频，想不想看呀？ 学生：（兴奋地）想！ 老师：（展示课间活动的图片和视频）看，这是上周我们课间时拍摄的照片和视频，大家玩得多开心啊！有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏。谁能告诉老师，你们最喜欢哪一项活动？ 学生A：我最喜欢跳绳，因为可以锻炼身体，还能和朋友一起比赛。 学生B：我喜欢踢毽子，因为它需要技巧和团队合作，感觉很有成就感。 老师：看来大家都找到了自己喜欢的活动，这真棒！那么，谁能告诉老师，为什么我们需要课间十分钟呢？ 学生C：课间十分钟可以让我们放松一下，缓解上课的紧张感。 学生D：还可以让我们和同学们交流，增进友谊。 老师：说得非常好！课间十分钟是我们放松身心、交流互动的重要时刻。它不仅能帮助我们缓解学习压力，还能促进我们的身心健康和社交能力。所以，同学们一定要珍惜这宝贵的十分钟，积极参与各种有益的课间活动哦！ 学生：好的，老师！我们会好好利用课间时间的！ 2. 分享课间游戏：提问：同学们，你们课间最喜欢玩什么游戏？鼓励学生积极发言，分享自己喜欢的游戏和玩法。然后，教师根据学生的回答将游戏分为安全室内游戏、安全室外游戏和不安全游戏三类，并引导学生讨论这些游戏的好处和注意事项。 教师：现在我们来聊聊一个轻松的话题，课间休息时，你们最喜欢玩什么游戏呢？有没有特别想和大家分享的游戏或者玩法？ 学生A：老师，我课间最喜欢和朋友们玩捉迷藏了！我们会在教室或者走廊里找地方藏起来，特别有趣！ 教师：听起来就很有趣呢！捉迷藏确实是个经典的游戏，能锻炼大家的观察力和反应速度。还有没有其他同学也喜欢玩类似的游戏？ 学生B：老师，我喜欢和几个同学一起玩跳绳，我们可以跳出很多花样来，还能锻炼身体。 教师：跳绳真是个好选择，既能锻炼身体，又能培养团队合作精神。大家玩游戏的时候，有没有注意到哪些游戏是适合在室内玩的，哪些是适合在室外玩的呢？ 学生C：我觉得丢手绢就适合在室内玩，因为需要围成一个圈，室外场地可能不够大。 学生D：而踢毽子就适合在室外玩，因为需要更多的空间来活动。 教师：非常好，同学们观察得很仔细。那么，我们能不能把这些游戏分为安全室内游戏、安全室外游戏和不安全游戏三类呢？比如，捉迷藏和丢手绢可以归为安全室内游戏，跳绳和踢毽子则是安全室外游戏。那么，有没有同学能想到一些不安全的游戏呢？ 学生E：老师，我听说过有些同学会在楼梯上玩滑滑梯，我觉得这很危险，应该算是不安全游戏。 教师：对极了，楼梯上玩滑滑梯确实非常危险，容易摔倒受伤。我们玩游戏的时候，一定要考虑到安全问题，选择适合场地、没有安全隐患的游戏来玩。那么，关于这些安全的游戏，大家认为它们有哪些好处呢？又需要注意哪些事项呢？ 学生F：玩这些游戏可以让我们放松身心，缓解学习压力。但是，我们要注意不要玩得太疯，以免受伤。 教师：说得很好！玩游戏确实能给我们带来很多乐趣和放松，但是安全永远是第一位的。我们要选择适合自己的游戏，注意游戏规则和场地安全，保护好自己和同学。同时，通过玩游戏，我们还能增进同学之间的友谊和团队合作精神，这些都是非常宝贵的。好了，今天的分享就到这里，希望大家都能找到自己喜欢的、安全的课间游戏！ 3. 明确游戏规则：引导学生讨论课间游戏时应该注意的问题，如游戏插队、违反规则、发生争执等。然后，教师引导学生制定游戏规则，强调文明游戏、遵守规则的重要性。同时，教师还可以通过情景模拟的方式，让学生亲身体验遵守规则带来的好处和不遵守规则带来的后果。 教师：同学们，课间休息是我们放松身心、增进友谊的好时光。但有时候，我们在玩游戏时可能会遇到一些问题，比如有人插队、不遵守规则，或者因为一些小事情就争执起来。大家觉得这些问题会影响到我们的课间活动吗？ 学生A：会啊，如果有人插队，我们就得等很久才能轮到自己，很不公平。 学生B：对，还有人不遵守规则，游戏就没法玩了，还会让大家都不开心。 教师：很好，你们都观察得很仔细。那么，我们能不能一起讨论一下，课间游戏时应该注意哪些问题，才能让大家都能玩得开心又安全呢？ 学生C：我觉得要排队，不能插队。 学生D：还要遵守游戏规则，不能随便改。 教师：非常棒！排队和遵守规则确实是基础。那么，如果我们遇到了不遵守规则或者发生争执的情况，应该怎么办呢？ 学生E：可以提醒他，让他改正。 学生F：如果争执不下，可以找老师或者班长来帮忙调解。 教师：同学们的建议都很实用。现在，让我们来一起制定一些具体的游戏规则吧。比如，游戏开始前要确认好参与人数和规则，游戏中要互相尊重、不推搡、不骂人，遇到争执要冷静处理，及时寻求帮助。大家觉得这些规则怎么样？ 全班：好！ 教师：非常好！现在我们已经有了明确的游戏规则，接下来我要通过情景模拟的方式，让大家亲身体验一下遵守规则带来的好处和不遵守规则带来的后果。请大家认真参与，感受一下其中的不同。 （组织学生进行情景模拟，通过角色扮演的方式模拟课间游戏场景，引导学生体验遵守规则和不遵守规则的不同结果。） 教师：通过刚才的情景模拟，大家有什么感受吗？ 学生G：我觉得遵守规则真的很重要，这样游戏才能顺利进行，大家也都能玩得开心。 学生H：不遵守规则的话，不仅游戏玩不好，还会影响同学之间的关系。 教师：是的，同学们说得非常好。文明游戏、遵守规则不仅能让我们的课间活动更加有序、有趣，还能培养我们的团队合作精神和尊重他人的品质。希望大家在以后的课间游戏中都能自觉遵守规则，共同营造一个和谐、愉快的课间环境。 4. 体验课间活动：组织学生到操场上进行课间游戏体验活动。在活动前，教师先进行分组和规则说明，然后指导学生进行游戏。在游戏过程中，教师要注意观察学生的表现，及时纠正不规范的行为，并引导学生相互帮助、相互合作。游戏结束后，教师可以邀请学生分享自己的游戏体验和感受。 教师：请大家按照我手中的名单，迅速分成四个小组。每个小组都要选出一名小组长，负责带领大家。 学生A：老师，我是我们组的组长！ 教师：很好，A同学，请带领你的小组到那边集合。其他同学也请尽快找到自己的小组。 （学生迅速分组，并站好队伍） 教师：现在，我来为大家介绍一下今天的游戏规则。第一个游戏是‘接力赛跑’，每个小组需要依次传递接力棒，最先完成的小组获胜。第二个游戏是‘拔河’，两队比拼力量，绳子中间的红绸带到达哪边，哪边就胜利。记住，游戏过程中要遵守规则，友谊第一，比赛第二。 学生B：老师，如果犯规了会怎么样？ 教师：如果发现有犯规行为，比如提前起跑、偷跑或者故意拉拽对方队员，我们会给予警告，并可能取消该次比赛的成绩。所以，请大家务必遵守规则。 （游戏开始，学生们积极参与，教师在一旁观察并适时指导） 教师：注意！第三组的同学们，接力时请确保接力棒在接力区内交接，不要跑出区域。 （游戏进行中，教师不断鼓励学生们相互帮助、相互合作） 教师：很好！看到大家这么团结，老师真的很欣慰。记住，无论输赢，最重要的是我们享受了游戏的过程，增进了彼此之间的友谊。 教师：现在，我想邀请几位同学来分享一下今天的游戏体验和感受。有谁愿意先来？ 学生C：我觉得今天的游戏很有趣，特别是拔河的时候，我们组的同学都非常努力，虽然最后没有赢，但是我们都尽力了。 学生D：对！而且我还学到了团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能取得好成绩。 教师：非常好！同学们，今天我们不仅体验了课间游戏的乐趣，还学会了团队合作和遵守规则的重要性。希望大家在以后的学习和生活中，也能像今天这样，相互帮助、相互合作，共同创造更美好的未来！ （三）课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，强调课间十分钟的重要性和合理安排课间时间的方法。同时，教师还要肯定学生在课堂上的积极表现和进步之处，并鼓励学生在今后的生活中继续保持良好的行为习惯。 教师：同学们，我们这节课的内容到这里就全部结束了。在结束之前，我想先对大家今天在课堂上的表现做一个简短的总结。 首先，我要表扬大家今天在课堂上的积极态度和专注精神。你们能够紧跟老师的思路，认真思考，积极回答问题，这让我非常欣慰。你们的进步和成长，是我最大的动力和骄傲。 同时，我也注意到有些同学在回答问题时，能够结合自己的生活实际，提出很有见地的观点，这让我感到非常惊喜。这说明你们不仅在课堂上认真听讲，还在课后进行了深入的思考和反思，这是非常好的学习习惯。 接下来，我想和大家聊聊课间十分钟的重要性。课间十分钟是我们放松身心、调整状态的重要时间。在这段时间里，我们可以做做眼保健操，缓解眼睛的疲劳；也可以走出教室，呼吸一下新鲜空气，让大脑得到充分的休息。记住，只有合理安排课间时间，才能更好地投入到下一节课的学习中。 最后，我希望大家能够继续保持这种良好的学习习惯和行为习惯。无论是在课堂上还是生活中，都要做到认真听讲、积极思考、勇于提问。同时，也要学会合理安排时间、注重身体健康、培养兴趣爱好。只有这样，我们才能不断进步、不断超越自己。 好了，今天的课就到这里。希望大家在课间时间好好休息一下，准备迎接下一节课的挑战。 （四）布置作业 1. 要求学生回家后观察家人在休息时间喜欢做什么活动，并尝试与家人一起参与这些活动。 2. 要求学生准备几种适合课间玩的安全游戏，并在下节课上与同学们分享。 学科网（北京）股份有限公司 $$