7 课间十分钟 第一课时（教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《课间十分钟》教学设计（第1课时） 课程 道德与法治 类型 新授课 一、教学目标 本课旨在通过引导学生体验和感受课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。学生将学会选择合适的游戏，开动脑筋寻找游戏窍门，并遵守游戏规则，学会文明游戏，从而养成良好的行为习惯。 二、学情分析 初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，但他们的自主意识强烈，可能缺乏合理分配时间和解决问题的能力。同时，现代生活的快节奏使得许多孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏。因此，本课将重点培养学生的安全意识和合作意识。 三、教学重难点 重点：在于引导学生准确理解和体验课间十分钟的内涵与意义，培养学生合理安排时间、积极参与有益活动的习惯。 难点：如何让学生在实际生活中养成良好的行为习惯，形成初步的自我保护意识和安全意识。 三、教学准备 1. 教师准备：了解孩子们课间玩些什么游戏及其玩法；录制学校高年级孩子课间游戏的小视频；寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，并学会玩法；准备歌曲《课间十分钟》和铃声录音；整理制作PPT，准备游戏需要的物品。 2. 学生准备：观察同学们在课间做些什么、玩些什么；自己学会一两种适合在课间玩的游戏，并能说清楚游戏的规则和玩好游戏的窍门。 四、教学过程 （一）问题导入：“孩子们，竖起你们的小耳朵，来，听一听，这是什么声音？”随后播放下课铃声和上课铃声，引导学生说出“课间十分钟”。接着，教师提问：“在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？”通过学生的回答，引出本节课的主题——如何合理度过课间十分钟。 教师：孩子们，竖起你们的小耳朵，来，听一听，这是什么声音？（按下播放键，教室里响起了下课铃声） 学生们：是下课铃声！ 教师：（继续播放，随后转换成上课铃声）那，这个声音呢？ 学生们：是上课铃声！ 教师：对，非常棒！这两个声音代表着我们校园生活中非常重要的两个时刻——下课和上课。那么，在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？ 学生A：老师，我和小明去操场踢了一会儿足球，感觉特别开心！ 学生B：我去图书馆借了一本书，打算在教室里看。 学生C：我和几个同学一起跳了皮筋，还玩了捉迷藏，时间过得真快！ 教师：看来大家的课间十分钟都过得很充实啊！不过，你们有没有想过，如何让我们的课间十分钟既有趣又健康，还能为接下来的学习做好准备呢？今天，我们就来聊聊这个话题——如何合理度过课间十分钟。 学生们：好啊，老师，快告诉我们怎么做吧！ 教师：别急，我们一起来探讨。首先，课间休息是为了让我们的大脑和身体得到放松，所以，我们可以选择一些轻松的活动，比如散步、做做眼保健操，或者像你们刚才说的那样，玩一些小游戏。但是，记得要注意安全，不要进行过于剧烈的运动，以免受伤或者影响上课时的状态。 学生D：老师，我明白了，课间十分钟不仅要玩好，还要学好、交流好。 教师：对，就是这样。希望你们以后都能合理安排自己的课间时间，让这十分钟成为你们校园生活中的一道亮丽风景线。 （二）讲授新课 活动一：课间游戏分享 1. 学生说一说自己喜欢的游戏，并介绍游戏玩法。教师随之出示学生所喜欢活动的图片，如跳绳、跳格子、踢毽子等。 2. 提问学生除了这些游戏外，还玩过哪些游戏。依据学生回答，教师出示相应的图卡，并将游戏分为三类：安全室内游戏、安全室外游戏、不安全游戏。 3. 小组讨论并交流课间适当游戏的好处，如放松身心、感受快乐、增进同学友谊等。 学生：老师，我最喜欢玩的游戏是《王者荣耀》。在这个游戏里，我可以选择不同的英雄角色，和朋友们组队一起对抗敌方的队伍，通过控制英雄释放技能、升级装备来赢得比赛。 教师：听起来很有趣呢，不过，今天我们更想聊聊大家能在现实生活中参与的游戏和活动。看，我这里有几张图片（展示跳绳、跳格子、踢毽子等活动的图片），这些都是既健康又能增进友谊的活动哦。 教师：那么，除了这些图片上的游戏，你们还玩过哪些游戏呢？ 学生：我还喜欢和朋友们一起玩捉迷藏和老鹰捉小鸡。 学生：我喜欢踢足球，还有打羽毛球。 教师（根据回答出示图卡并分类）：非常好，看来大家的游戏世界真是丰富多彩。我们可以把这些游戏大致分为三类：安全室内游戏（如拼图、棋类游戏）、安全室外游戏（如足球、羽毛球、捉迷藏等）、以及需要注意安全的游戏（有些游戏虽然好玩，但如果场地或方式不当可能会带来危险，我们称之为不安全游戏）。 教师：现在，请各小组围坐一起，讨论一下课间适当进行这些游戏有哪些好处吧。 A小组代表：我们小组认为，课间适当玩游戏可以让我们放松身心，从紧张的学习中暂时解脱出来。 B小组代表：对，而且玩游戏能让我们感受到快乐，特别是和朋友一起玩的时候，还能增进我们之间的友谊。 教师：总结得非常到位！课间适当游戏确实有助于我们放松身心、感受快乐，并且还能在玩乐中增进同学间的了解和友谊。希望大家能在课余时间多参与这些有益身心的活动，共同营造一个健康、快乐的校园氛围。 活动二：明确规则，解决游戏难题 1. 讨论课间活动时间有限，游戏种类多，如何选择游戏。引导学生定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，以及简单的、易操作的活动。 2. 提问学生在游戏中遇到的问题，如游戏插队、违反规则、发生争执等。引导学生分析产生问题的原因及其对游戏活动的影响，并讨论解决方法。 3. 强调课间游戏时需要注意的事项，如遵守游戏规则、不耍赖、不打架、不吵闹、相互合作、注意安全等。 老师：那么，在选择游戏时，我们应该考虑哪些因素呢？ 学生A：老师，我觉得首先要看有多少人想一起玩，这样我们才能选适合人数的游戏。 老师：非常好，学生A提到了人数的问题，这是很关键的。那么，除了人数，还有其他什么要考虑的吗？ 学生B：我觉得游戏的地点也很重要，最好选离教室近的地方，这样上课铃响了我们能迅速回来。 老师：没错，学生B提醒了我们地点的选择。那么，在选择游戏本身时，大家有没有什么建议？ 学生C：我们可以选一些简单的、容易上手的游戏，这样大家都能快速参与进来。 老师：非常棒的建议！所以，在选择课间游戏时，我们要定好人数、选择好合适的、距离教室近的地点，以及选择简单、易操作的活动。这样，我们的课间就能更加充实和愉快了。 老师：在课间游戏中，大家有没有遇到过什么问题呢？比如游戏插队、违反规则、发生争执等。 学生D：有时候会有同学插队，这样就不公平了。 老师：是的，插队确实是个问题。大家觉得这个问题是怎么产生的，又该如何解决呢？ 学生E：可能是因为有些同学太着急了，没有排队。我们可以提醒大家排队，或者选一个同学来当“监督员”。 老师：很好，学生E提出了一个解决方案。那么，对于违反规则和发生争执呢？ 学生F：我们可以先一起制定好游戏规则，然后大家都遵守。如果发生争执，可以找个公正的同学来调解，或者大家一起商量解决办法。 老师：同学们真的很会思考！确实，制定好规则并遵守它，以及用合适的方式解决争执，都是很重要的。 老师：最后，我想提醒大家，在课间玩游戏时，我们还需要注意哪些事项呢？ 学生G：要遵守游戏规则，不能耍赖。 学生H：不能打架，也不能吵闹，这样会影响其他同学休息和学习。 老师：对，大家说得都很好。除了这些，我们还需要注意什么呢？ 学生I：要相互合作，这样游戏才能更有趣。还有，要注意安全，不要在楼梯、走廊等地方奔跑打闹。 老师：非常好！同学们总结得很全面。在课间游戏中，我们要遵守游戏规则、不耍赖、不打架、不吵闹、相互合作、注意安全。这样，我们不仅能享受游戏的乐趣，还能成为一个有礼貌、有纪律的好学生。 活动三：模拟课间，充满乐趣 1. 组织学生玩“占领阵地”游戏。游戏玩法及规则为：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，个人身体的任何部位不得碰地。成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半……直至失败。最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。 2. 指导学生到操场上进行户外活动，分组进行游戏。在游戏中发现问题、解决问题，并体验游戏的乐趣。 老师：接下来，我们要玩一个特别有趣的游戏，叫做“占领阵地”。大家有没有兴趣啊？ 学生A：老师，这个游戏怎么玩呀？听起来很好玩！ 老师：非常好，A同学问得很好。这个游戏需要每队六个人组成，我们会给你们一张报纸作为“阵地”。游戏开始时，你们队的六个人必须全部站在报纸上，而且身体的任何部位都不能碰到地面。 学生B：那如果我们都站上去了，接下来呢？ 老师：接下来，我们就会撕去报纸的一半，你们需要继续调整站位，确保还是全部站在报纸上。然后，我们会再撕去一半，一直这样下去，直到你们无法全部站在报纸上为止。 学生C：哇，那岂不是很考验我们的团队合作和平衡能力？ 老师：没错，C同学说得很对。这个游戏不仅能锻炼我们的团队合作，还能提升我们的平衡感和应变能力。最后，能够用最少的报纸面积站下所有队员的队伍就是胜利者。 学生D：老师，那我们什么时候开始？我已经迫不及待了！ 老师：好，看来大家都已经迫不及待了。那我们就先去操场上，我会把大家分成几个小组，然后我们就可以开始游戏了。在游戏过程中，大家要注意安全，同时也要积极思考和解决问题。 老师：现在，我已经把大家分成了几个小组。每个小组都要选出一个队长来负责指挥和协调。好，现在请各小组到指定的区域去准备吧。 （学生们兴奋地跑向各自的区域，开始讨论和准备） 老师：非常好！你们这个小组配合得非常默契，成功站在了这么小的报纸上。其他小组也要加油哦！ （游戏持续进行，学生们在游戏中体验到了团队合作的乐趣和挑战） 老师：经过激烈的比赛，我们最终确定了获胜的小组。他们凭借出色的团队合作和策略成功占领了最小的阵地。让我们用掌声来祝贺他们！ （三）课堂小结：总结本节课的内容，强调课间十分钟的重要性以及文明游戏的意义。引导学生合理安排课间时间，享受校园生活的快乐和文明。同时，鼓励学生养成良好的行为习惯和自我保护意识。 老师：同学们，我们今天的学习就要告一段落了。在结束之前，我想和大家一起回顾一下我们今天的课堂内容，并且聊聊一个非常重要的话题——课间十分钟。 学生A：好的，老师，课间十分钟我们可以做什么呢？ 老师：课间十分钟是我们从一节课到下一节课之间的短暂休息时间。这段时间非常重要，它能帮助我们放松身心，准备好迎接下一节课的学习。但是，大家要记住，课间并不是我们可以随意浪费的时间哦。 学生B：那我们应该怎么利用课间十分钟呢？ 老师：非常好的问题！课间十分钟，我们可以做很多事情。首先，我们可以进行简单的伸展运动，活动一下筋骨，缓解上课时的疲劳。其次，我们可以和同学们聊聊天，交流学习心得，增进彼此之间的友谊。当然，我们还可以玩一些有益的游戏，但一定要注意安全，不要进行危险的活动。 学生C：老师，您说过文明游戏很重要，那我们应该怎么玩呢？ 老师：对，文明游戏不仅能让我们的课间生活更加丰富多彩，还能培养我们的团队合作精神和遵守规则的意识。在玩游戏时，我们要尊重他人，不要推搡打闹，不要使用粗鲁的语言。同时，我们还要关注游戏的安全性，确保自己和他人都不会受到伤害。 学生D：老师，我们怎样才能养成良好的行为习惯和自我保护意识呢？ 老师：这是一个很好的问题。养成良好的行为习惯需要我们从小事做起，比如保持教室的整洁、遵守学校的规章制度、尊重师长和同学等等。而自我保护意识则需要我们在日常生活中多加注意，比如不要随意接受陌生人的东西、不要独自去危险的地方、遇到困难时要及时向老师和家长求助等等。只有我们时刻保持警惕，才能确保自己的安全。 同学们，课间十分钟是我们校园生活中不可或缺的一部分。让我们珍惜这段时间，合理安排自己的活动，享受校园生活的快乐和文明。同时，也希望大家能够养成良好的行为习惯和自我保护意识，为自己的健康成长保驾护航。好了，今天的课堂小结就到这里，我们下节课再见！ 五、教学反思 以上是本课的教学设计，旨在通过丰富多彩的课间活动，引导学生学会合理安排时间、文明游戏、友好相处，从而健康快乐地成长。 学科网（北京）股份有限公司 $$