精品解析：浙江省杭州市滨江区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023 学年第二学期期末教学质量检测 七年级语文 考生须知： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.答题时，请在答题纸指定位置填写校名、班级、姓名、座位号和准考证号。 3.必须在答题纸相应位置答题，写在其他地方无效，答题方式详见答题纸上的说明。 班级开展“漫步语文殿堂，品味古今雅韵”研学活动，邀请你一起参与。(18分) 【畅谈墨香韵】 1. 完成下列小题 导 语 漫步语文殿堂，恍若跨越千年时光。刹那间，我邂逅了木兰的骏马，那炽( )热的豪情在平仄间澎湃翻涌；我驻足于如瀑的紫藤萝前，低声吟唱那 的生命赞歌；又在黄河的滚滚狂澜中，感受着伟大民族的英雄气pò( )和壮烈情怀……一句句诗行，一篇篇佳作，皆是作者lì ( )尽心血的智慧结晶，承载着他们心灵与岁月的深刻对话。即使流转千年，那份由文字构建起的联结依旧鲜活如初。让我们一同沉醉在这浓浓的墨香之中，感受那份跨越时空的魅力和感动！ （1）给加点字注音并根据拼音书写汉字。 炽（ ）热 气 pò（ ） lì （ ） 尽心血 （2）填入划线处的词语，恰当的一项是 ( ) A. 一成不变 B. 亘古不变 【辑录古诗词】 2. 研学小组通过辑录古诗词，亲近先贤风雅生活，品味情味。请你填写下面的表格。 风雅生活 古诗辑录 品读情味 弹琴下棋 独坐幽篁里，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) ②_______ 有约不来过夜半，①_______。(赵师秀《约客》) 赏花观草 香远益清，亭亭净植，③___。(周敦颐《爱莲说》) 清高自守 ④_______，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》) ⑤________ 不畏浮云遮望眼，⑥_______。(王安石《登飞来峰》) 自信昂扬 ⑦_______,一览众山小。(杜甫《望岳》) 咏史怀古 可怜夜半虚前席，⑧_______。(李商隐《贾生》) 心忧天下 ⑨_______，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》) 【品味楹联美】 3. 研学小组通过搜集西湖楹联，发现对联同样讲究字词锤炼。请你从以下两副对联中任选一副，欣赏加点词的妙处。 A.波涌湖光远，山催水色深。——湖心亭联 B.兴来临水敲残月，谈罢吟风倚片云。——片云亭联 我选（ ），____________________________________________________________________。 【创写宣传语】 4. 研学小组欲向游客推介杭州美景，以展杭城之风雅生活。请参考示例，为西湖或西兴古镇写一则宣传语，20字以内。 要求：①富有文采，可运用对偶、押韵、谐音、修辞、化用经典等形式。②能吸引游客并展现该景点的独特魅力。 名著阅读。(8分) 5. 在小说《哈利·波特》系列中，分院帽是一顶会思考的魔法帽，能阅读学生的禀赋和思想，从而将学生分到适合他们的学院。当以下名著中的人物戴上分院帽，他们可能会被分去哪个学院？请你在横线处填入最合适的选项。 ①塞佛·哈定 (《基地》) ______ ②徐鹏飞 (《红岩》) _______ ③阿龙纳斯(《海底两万里》)______ ④梁生宝(《创业史》)_______ 6. 英国诗人拜伦说：“无论头上是怎样的天空，我准备承受住任何风暴。”此语展现了面对命运打击时的坚韧与勇气。请从下面的作品人物中任选一位，结合其经历，分析他/她是否经受住了生命的风暴。 A.《骆驼祥子》祥子 B.《海底两万里》尼摩船长 C.《红岩》江姐 我选（ ）,____________________。 校文学社开展“写出人物精神”读写探究活动，请你阅读以下写人散文名篇，完成系列任务。 闻一多先生上课 汪曾祺 ①闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。 ②联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。 因为闻先生总不下楼。 ③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。 ④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。 ⑤楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟(闻先生的课可以抽烟的)，【甲】闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上几句：“成礼兮会鼓，传葩兮代舞，春兰兮秋菊，长毋绝兮终古。” ⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。【乙】他用整张的毛边纸画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。 ⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到?闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。 ⑧我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告，——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。 (选自《人间草木》) 【梳理】 7. 请你帮助小语同学对文章内容进行梳理，补全填空。 ①__________②__________③__________④__________ 【探究】 8. 甲、乙是小语摘录的两处人物细节描写，请你任选一处，分析其妙处。 【甲】闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。” 【乙】他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。…… 9. 除了对闻一多先生的直接描写和议论抒情外，文章还提到了其他教授的评价、学生的听课反应等，请你任选一处分析其作用。 10. 小语认为在这篇文章中，汪曾祺先生不仅写了闻一多先生“一个人”的精神，还写了“一群人”的精神。请你阅读链接资料， 结合文章内容，说说你的看法。 链接材料 1938年4月4日，西南联合大学组建于云南昆明。在中国教育史上，“西南联大”就像一座丰碑，这不仅是因为它承载着中华民族最伤痛的记忆与最顽强的意志，更是因为其本身的教育思想与遗产，至今仍是中国教育史上的顶峰。 ——《西南联大通识课》推荐语 【实践】 11. 回顾以上梳理探究内容，相信你对如何“写出人物的精神”一定有所收获。请你为小语的作文片段提出两点建议，并作具体修改。 400米接力赛，运动员们都焦急地等待着接棒手。小滨神情严肃，奋力奔跑，一心要拿到第一名。小江看着小滨越来越近，做好了接棒准备。小滨果然不负众望，以极快的速度跑到他身旁。小江一把接过接力棒，迅速冲出，在同学们的呼喊声中努力向终点奔去。 假期临近，小语和同学们对“旅游”话题展开讨论他们搜集相关资料，开展探究活动。请你参与其中，完成以下任务。 【材料一】 今年五一假期，各地旅游景区都开启了“人从众”模式。据文旅部数据统计，全国国内旅游出游合计2.95亿人次，同比增长7.6%。在社交平台上，“每个城市都来了1亿人”“游客攻占多个旅游城市”等话题霸榜。不过，相较于大城市的人潮汹涌，旅游消费市场的地域偏好也出现了一定变化。数据显示，四线及以下城市，尤其是县域(县城及县级市)旅游市场增长明显，带来新增量。五一假期县域市场酒店预订订单同比增长68%、景区门票订单同比增长151%，增速高于全国大盘。 (中华人民共和国文化和旅游部《2024年“五一”假期文化和旅游市场情况》，2024.5.7) 【材料二】 ①出于对知名景点人挤人现象的厌倦，以及对旅游的认知更加多样化、更注重自身在旅游中的体验，不少游客开始尝试“反向旅游”。 ②与其说它是“反向”，不如说是“反热门”。相较于传统旅游方式和目的地而言，不去一二线城市和热门旅游城市，到小县城旅游是一种反向；不去热门景区、城市中心，到人比较少的旅游目的地是一种反向；不作周密计划，不追随网红打卡，“走到哪看哪吃哪”的“躺平式旅游”也是一种反向……当游客不再愿意游览传统的旅游景点，不再想体验“人从众”时，“反向旅游”似乎找回了旅游的本质——“放松心情、愉悦自己”。 (选自“浙江宣传”公众号,《“反向旅游”何以成新宠》, 2024.2.14, 有删改) 【材料三】 ①一天卖出8000杯咖啡！浙江安吉县利用废弃石灰岩矿坑改造的“村咖”一年内累计接待游客70万人次，为村里带来600余万元收益。山东淄博烧烤、贵州“村超”联赛等，都凭借差异化的资源禀赋和区域特色，通过打造“人无我有、人有我特”的新IP，激发出远超本地辐射范围的消费动能。浙江衢州对当地传统文化、乡风民俗等资源进行发掘，推出具有地方特色的小众特色项目和体验场景：龙游硬头狮子、江山婺剧、衢江戏曲……桐庐将灵动的富春山水和各个风情村镇巧妙结合，打造山水人城共融共生的原生态布局。短视频、直播等新社交媒体的传播与“催化”也为“县城们”站上风口提供了契机，借力平台，靠舆论“热点”引流人群。如在小红书上，“县城旅游”有超过38万篇笔记。 ②因此，面对县域旅游的兴起，既要把握机遇、乘势而上，也要练好内功、厚积薄发，避免为打造流量盲目开发的冲动；既要“火起来”，更要“火下去”。 (选自新华社文章《县城旅游突围》 2024.5.27, 有删改) 12. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 2024年五一旅游持续火爆，与2019年相比，国内旅游出游人次、旅游收入、人均消费等数据都呈上升趋势。 B. 2024年五一假期全国酒店预订量大幅上涨的多为三线及以下城市，可见县域城市旅游已成为主流。 C. 县域旅游的火爆，为假日经济注入新动能，也为提振县域经济提供了契机。 D. 面对县域旅游的兴起，当地政府只需把握机遇、乘势而上，即可振兴当地经济。 13. 同学们打算将探究成果制作成一期微信公众号，下列哪项适合做主标题，请你选择并简述理由。 A.小县城跑赢大都市，冷门小城“热”出圈 B.“县城旅游”何以成文旅消费新宠？ C.登上旅游C位，解码小城“出圈秘籍” 14. 根据材料二内容，公众号将介绍什么“反向旅游”，请你帮助撰写。 15. 通过调查，同学们发现滨江区长河老街具有开发潜力。请根据材料三，结合链接材料，为长河老街如何“火出圈”提出建议。 【链接材料】 长河老街历史文化街区,素有“江南槐市”之称，极具历史文化内涵和人文风情。现存传统民居大多属清至民国初的建筑，保有建于明代官邸“九厅十三堂”的遗迹。此地以耕读传家，一条槐河孕育了来氏24位进士、387位封疆官，诞生了250位诗人。这些高官显贵，无不植槐树于河边\宅前,以示门第显赫,形成了独特的“槐文化现象”。 班级开展诗文共读活动，请你参与讨论。 【材料一】 《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者，录之以备闲居之览也……余之所录……不书人之过恶，以谓职非史官，而掩恶扬善者，君子之志也。 (选自《归田录》自序) 【材料二】 钱思公①生长富贵，而性俭约，闺门②用度，为法甚谨③。子弟辈非时不能辄取一钱。公有一珊瑚笔格④，平生尤所珍惜，常置之几案。子弟有欲钱者，辄窃而藏之。公即怅然自失乃榜于家庭以钱十千赎之。居一、二日，子弟佯为求得以献，公欣然以十千赐之。他日有欲钱者，又窃去。一岁中率⑤五、七如此，公终不悟也。余官在西都，在公幕亲见之，每与同僚叹公之纯德也。 (选自《归田录》卷一) 【注释】①钱思公：钱惟演，吴懿王钱俶第十四子，北宋初期“西昆派”代表作家之一。②闺门：家里。③为法甚谨：执行家法严格。④笔格：笔架。⑤率：大概。 16. 请参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 不书人之过恶 参考成语法： 奋笔疾书 （1）_____________ 平生尤所珍惜 查阅字典法： ①特异的； 突出的。② 尤其，特别。③过失。④怨恨； 责怪。 （2）____________ 子弟佯为求得以献 语境释义法： 根据上下文语境推测 （3）___________ 17. 用“/”给画波浪线句子断句。（限断两处） 公 即 怅 然 自 失 乃 榜 于 家 庭 以 钱 十 千 赎 之 18. 材料二中的语言极其凝练，但人物生动传神，请回答以下问题。 （1）子弟辈非时不能辄取一钱。（联系上下文，体会加点词语的表达效果。） （2）公欣然以十千赐之。（结合文本，分析“欣然”一词表现的人物心理。） 19. 根据文意，补全对话。 小语： 小文，文中说“公终不悟也”，这指哪件事呢? 小文：根据上下文，我们可以知道这件事情是指（1）_______________________________。 小语：原来是这样，难道他真的不知道事情的缘由吗？ 小文：我认为他（A.知道/B.不知道），因为（2）__________________________________。 20. 请结合材料一，思考欧阳修把这个故事记录在《归田录》中的原因。 水口①行舟二首(其一) 【宋】朱熹 昨夜扁舟雨一蓑②，满江风浪夜如何。 今朝□卷孤篷看，依旧青山玉树多。 【注释】①水口：位于古田溪汇入闽江处，居水陆交通要道。②雨一蓑：穿着蓑衣站在雨中。 21. 诗歌空缺处填入下面选项中哪个字最符合诗意，请选择并简述理由 A.急 B.试 C.徐 22. 朱熹所写自然之景常蕴含人生哲理。请结合诗歌内容，说说你获得了怎样的人生启迪？ 作文(40分) 23. 阅读下面的漫画，按要求作文。 这组漫画，唤起了你怎样的回忆，或引发了你怎样的联想与思？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以叙述经历，可以发表见解，还可以进行文学创作。 要求：①文体不限(诗歌除外)。②不少于500字。③不得套作，抄袭。④不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023 学年第二学期期末教学质量检测 七年级语文 考生须知： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.答题时，请在答题纸指定位置填写校名、班级、姓名、座位号和准考证号。 3.必须在答题纸相应位置答题，写在其他地方无效，答题方式详见答题纸上的说明。 班级开展“漫步语文殿堂，品味古今雅韵”研学活动，邀请你一起参与。(18分) 【畅谈墨香韵】 1. 完成下列小题 导 语 漫步语文殿堂，恍若跨越千年时光。刹那间，我邂逅了木兰的骏马，那炽( )热的豪情在平仄间澎湃翻涌；我驻足于如瀑的紫藤萝前，低声吟唱那 的生命赞歌；又在黄河的滚滚狂澜中，感受着伟大民族的英雄气pò( )和壮烈情怀……一句句诗行，一篇篇佳作，皆是作者lì ( )尽心血的智慧结晶，承载着他们心灵与岁月的深刻对话。即使流转千年，那份由文字构建起的联结依旧鲜活如初。让我们一同沉醉在这浓浓的墨香之中，感受那份跨越时空的魅力和感动！ （1）给加点字注音并根据拼音书写汉字。 炽（ ）热 气 pò（ ） lì （ ） 尽心血 （2）填入划线处的词语，恰当的一项是 ( ) A. 一成不变 B. 亘古不变 【答案】（1） ①. chì ②. 魄 ③. 沥 （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 炽（chì）热：非常热。 气pò（魄）：魄力；气概。 lì（沥）尽心血：比喻付出了全部精力。 【小问2详解】 本题考查词语理解和应用。 一成不变：固定不变。 亘古不变：从古至今永远也不会改变。 结合“跨越千年时光”可知所选用的词语从时间上对“生命赞歌”进行修饰。应选“亘古不变”。 故选B。 【辑录古诗词】 2. 研学小组通过辑录古诗词，亲近先贤风雅生活，品味情味。请你填写下面的表格。 风雅生活 古诗辑录 品读情味 弹琴下棋 独坐幽篁里，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) ②_______ 有约不来过夜半，①_______。(赵师秀《约客》) 赏花观草 香远益清，亭亭净植，③___。(周敦颐《爱莲说》) 清高自守 ④_______，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》) ⑤________ 不畏浮云遮望眼，⑥_______。(王安石《登飞来峰》) 自信昂扬 ⑦_______,一览众山小。(杜甫《望岳》) 咏史怀古 可怜夜半虚前席，⑧_______。(李商隐《贾生》) 心忧天下 ⑨_______，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》) 【答案】 ①. 宁静闲适 ②. 闲敲棋子落灯花 ③. 可远观而不可亵玩焉 ④. 苔痕上阶绿 ⑤. 登高望远 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 不问苍生问鬼神 ⑨. 商女不知亡国恨 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：敲、落、亵、焉、榆荚、缘、凌、鬼。 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”，此句描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲的归隐生活，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，雨夜诗人等候友人来下棋，笃笃的敲棋声将灯花都震落了，以声衬静，营造了宁静闲适的氛围。据此可填写“宁静闲适”。 【品味楹联美】 3. 研学小组通过搜集西湖楹联，发现对联同样讲究字词锤炼。请你从以下两副对联中任选一副，欣赏加点词的妙处。 A.波涌湖光远，山催水色深。——湖心亭联 B.兴来临水敲残月，谈罢吟风倚片云。——片云亭联 我选（ ），____________________________________________________________________。 【答案】 ①. A. ②. “催”有“催促、推动”之意，采用拟人手法，赋予山以生命力和主动性，表现了山影在水中摇曳生姿，使水色更加深邃的动态之美，表达出对西湖美景的喜爱。 B.“敲”有“敲击”之意，写诗人轻扣水中月，使月影破碎的随性之举；同时以动衬静，以声响之细微反衬夜色之宁静，增添了动态美，传递出诗人内心的闲适与雅趣。 【解析】 【详解】本题考查词语赏析。 A.“波涌湖光远，山催水色深”是西湖湖心亭联。对联描写的是站在湖心亭看到的湖光山水景象，山影在水中摇曳生姿使水色更加深邃，表达了对西湖美景的喜爱。“催”是“催促、推动”的意思，采用拟人手法，赋予山以生命力和主动性，山影催动使水色更深邃，使景色增添了动态美。 B.“兴来临水敲残月，谈罢吟风倚片云”是片云亭联。意思是兴致来时在水边敲击残月，谈兴已尽时在云边吟咏风月。“敲”有“敲击”之意，写诗人在在兴致勃勃时，来到水边，仿佛与月亮有了互动，甚至敲击它，享受那份宁静和美好。“敲”是动作，诗人敲击的是水中月影，可以联想到会敲散水波，月影随之破碎，给人动态的美感，而伴随“敲”的动作，应该有声音，在这样的月夜，“敲”字反而更让人感受到了月的宁静，这是以动衬静，反衬夜色之宁静，表现诗人内心的闲适与雅趣。 【创写宣传语】 4. 研学小组欲向游客推介杭州美景，以展杭城之风雅生活。请参考示例，为西湖或西兴古镇写一则宣传语，20字以内。 要求：①富有文采，可运用对偶、押韵、谐音、修辞、化用经典等形式。②能吸引游客并展现该景点的独特魅力。 【答案】西湖：人间天堂杭州行，西湖美景待君赏。/我本无意入江南，奈何西湖入我心。/人在西湖游，惬意泛轻舟。/江南水乡，西湖为最；人间仙境，只此一处！ 西兴古镇：慢品人间烟火，闲观古镇人家。/行在西兴古镇，淋湿一身诗意。/徜徉西兴古镇，聆听历史回声。/古桥流水映人家，西兴古镇美如画。 【解析】 【详解】本题考查拟写宣传语。从西湖和西兴古镇中任选一处美景，参考示例，运用对偶、押韵、谐音、修辞、化用经典等形式，拟写一则宣传语即可。注意：能吸引游客并展现该景点的独特魅力；20字以内。 示例1：西湖：看西湖美景，享人间天堂。 示例2：西兴古镇：观古镇胜景，领略古典文化神韵；品西兴美食，感受水乡滋味魅力。 名著阅读。(8分) 5. 在小说《哈利·波特》系列中，分院帽是一顶会思考的魔法帽，能阅读学生的禀赋和思想，从而将学生分到适合他们的学院。当以下名著中的人物戴上分院帽，他们可能会被分去哪个学院？请你在横线处填入最合适的选项。 ①塞佛·哈定 (《基地》) ______ ②徐鹏飞 (《红岩》) _______ ③阿龙纳斯(《海底两万里》)______ ④梁生宝(《创业史》)_______ 【答案】 ①. A ②. D ③. C ④. B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。根据人物经历和性格特征，结合各学院招生标准，给人物分派学院即可。 塞佛·哈定：《基地》中人物。早年在玻尔·艾鲁云门下学习心理学，后投身政界，成为端点市的首任市长。在基地建成五十年之际，塞佛·哈定发动政变夺取政权。之后他用“势力均衡”的方法将安纳克里昂逐出端点星，解决了第一次谢顿危机。然后将科学包装上宗教外衣向四王国提供科援。三十年后第二次谢顿危机到来，安纳克里昂进攻端点星，作为市长兼首席教长的塞佛·哈定利用教士使用宗教的力量击败并控制住安纳克里昂，并与其签订条约。紧接着他与其他四王国签订条约。 徐鹏飞：《红岩》的主要人物，是书中一个反面人物形象，一方面，他凶残、狠毒，“如果在任何时候听不见拷打的嚎叫，他会感到空虚和恐怖”；另一方面，他有着丰富的特务工作经验，善于采用攻心战术抓住对方弱点，瓦解对方意志，对甫志高利用其对家庭的依恋，对刘思扬利用其出身等等。但他越是凶残、狡诈，就越能衬托出革命者的崇高伟大。 阿龙纳斯：《海底两万里》中人物。是著名的法国博物学家，生物学家。博古通今，和尼摩船长搭乘鹦鹉螺号潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物。他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向读者做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯和他忠实的仆人康塞尔把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。 梁生宝：是《创业史》中作者精心塑造的社会主义新人的形象。他小时讨过饭，长大熬过长工，解放前在荒山野岭当过“地下农民”，跟继父一道饱尝了创家立业的辛酸，并从父辈那里继承了勤劳、朴实、坚韧不拔的劳动者的优秀品质。这个年轻的预备党员，在党的教育下，一旦认识到私有制是万恶之源，就决心走一条与父辈不同的创社会主义大业的道路。正当“老资格”的党员郭振山在革命的征途上退了坡的时候，他勇敢地担负起带领庄稼人走互助合作道路的重担，成为一个积极、聪明、公道、能干的领袖人物。 ①塞佛·哈定：塞佛·哈定在瑞点星遭遇第一次I谢顿危机时，安纳克里昂王国企图将瑞点星占为己有，哈定果断发动政变，从百科全书理事会中夺权。掌权后利用“势均力敌”和外交手段，能言善辩，说服三个王国联合起来迫使安纳克里昂王国从瑞点星撤兵，化解了危机，是当之无愧的勇士。符合“英勇无畏、胆识过人”的招生标准，所以塞佛·哈定应去格兰芬多学院。故选A。 ②徐鹏飞：徐鹏飞是军统特务，任重庆绥靖公署二处处长，疯狂镇压学生运动，策划破坏中共重庆地下市委机关报《挺进报》。符合“”渴望权利，富有野心”的招生标准。所以徐鹏飞应去斯莱特林学院。故选D。 ③阿龙纳斯：阿龙纳斯是知识渊博，富有正义感的自然科学家。他热爱海洋，对知识有益探索，当尼德兰劝他逃走时，为了进行科学研究，他宁愿牺牲自己的自由。重获自由后，他将海底千奇百怪的发现公布于世，为读者揭秘了许多海洋知识。符合“学识渊博、智慧聪颖”的招生标准，所以阿龙纳斯应去拉文拉文克劳学院。故选C。 ④梁生宝：梁生宝是一位富有理想和信念的农村青年。他决心通过辛勤劳动和不懈努力，改变家乡贫穷落后的面貌。绿色象征着生命，希望和成长，这与梁生宝的性格特点相得益彰。梁生宝在面对困难和挑战时，从不轻言放弃，而是坚持不懈的努力。他坚信只有通过自己的双手和智慧，才能让家乡变得更好。他的这种坚定执着的精神正是绿色所代表的希望和生命力的体现，符合“政治忠诚、勤劳肯干”的招生标准。所以梁世宝应去林奇帕奇学院，故选B。 6. 英国诗人拜伦说：“无论头上是怎样的天空，我准备承受住任何风暴。”此语展现了面对命运打击时的坚韧与勇气。请从下面的作品人物中任选一位，结合其经历，分析他/她是否经受住了生命的风暴。 A.《骆驼祥子》祥子 B.《海底两万里》尼摩船长 C.《红岩》江姐 我选（ ）,____________________。 【答案】 ①. 示例：我选A《骆驼祥子》祥子。 ②. 祥子在面对生活的种种打击时，起初表现出了顽强的毅力和对生活的热爱。他渴望通过拉车来改变自己的命运，但现实却一次次地打击他。三轮车被抢、积蓄被孙侦探敲诈、虎妞难产去世、小福子自杀等事件，让他逐渐失去了对生活的信心和希望。虽然祥子曾经试图挣扎和反抗，但最终还是没能经受住生命的风暴，沦为了一个行尸走肉般的人。 我选B《海底两万里》尼摩船长。 尼摩船长在面对社会的种种不公和压迫时，选择了逃避现实，躲进自己建造的鹦鹉螺号。但在面对海底世界的种种危险和未知时，尼摩船长展现出了超乎常人的勇气和坚韧。他不仅能够冷静地应对各种危机，还能够在逆境中寻找机会和可能。因此，可以说尼摩船长经受住了生命的风暴，成为了一个真正的勇士和探险家。 我选C《红岩》江姐。 江姐在狱中遭受了敌人的残酷迫害，包括被钉竹签等极端手段，但她展现出了惊人的坚韧和勇气。她不仅没有屈服于敌人的淫威，反而更加坚定了自己的信仰和追求。她用自己的行动和言语激励着身边的同志们，让他们看到了希望和力量。即使在最黑暗的时刻，江姐也没有放弃对胜利的信念和追求。最终，她在烈火中得到了永生，成为了一个永恒的革命者。因此，江姐不仅经受住了生命的风暴，还成为了一个激励后人的英雄人物。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。从ABC中任选一人物，结合其经历，分析其是否经受住了生命的风暴即可。 祥子：是老舍创作的长篇小说《骆驼祥子》中的人物。祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。祥子是旧社会底层劳动人民的缩影。借助他，人们看到了旧社会贫困交加的底层人民的无奈、辛酸和悲楚、窘迫，以及由此造成的美好人性和美好生存的毁灭、丧失。这一小人物的个人悲剧展现了人民在病态的旧社会中的时代悲剧，展现出了老舍先生对时代思考和苦难者的同情。 尼摩船长：是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。 江姐：《红岩》中主要人物。1948年6月14日，由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。受尽了国民党军统特务的各种酷刑，老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑……，甚至竹签钉进十指。特务妄想从这个年轻的女共产党员身上打开缺口，以破获重庆地下党组织。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”她关怀难友，参与领导狱中斗争，被亲切地称为“江姐”。1949年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害于歌乐山电台岚垭，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。 示例1：我选A《骆驼祥子》祥子。祥子没有经受住生活的风暴，祥子在经历了人生的三起三落后，失去了生活的信心，最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 示例2：我选B《海底两万里》尼摩船长。尼莫船长遭遇国破家亡的命运后，他没有屈服。选择以自己的方式积极反抗。他发明了潜艇诺地留斯号，并驾驶它在海底航行，开发利用海洋资源，用来支援陆地上人民的反抗殖民统治的斗争。他经受住了生命的风暴，是一位勇士。 示例3：我选C《红岩》江姐。江姐在看到丈夫被敌人残忍杀害的情况下，忍住悲痛，选择化悲痛为力量，积极投入到反对白色恐怖的斗争中。被捕入狱后，她坚强不屈，英勇就义。她经受住了生命的风暴，是一位英雄。 校文学社开展“写出人物精神”读写探究活动，请你阅读以下写人散文名篇，完成系列任务。 闻一多先生上课 汪曾祺 ①闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。 ②联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。 因为闻先生总不下楼。 ③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。 ④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。 ⑤楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟(闻先生的课可以抽烟的)，【甲】闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上几句：“成礼兮会鼓，传葩兮代舞，春兰兮秋菊，长毋绝兮终古。” ⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。【乙】他用整张的毛边纸画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。 ⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到?闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。 ⑧我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告，——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。 (选自《人间草木》) 【梳理】 7. 请你帮助小语同学对文章内容进行梳理，补全填空。 ①__________②__________③__________④__________ 【探究】 8. 甲、乙是小语摘录的两处人物细节描写，请你任选一处，分析其妙处。 【甲】闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。” 【乙】他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。…… 9. 除了对闻一多先生的直接描写和议论抒情外，文章还提到了其他教授的评价、学生的听课反应等，请你任选一处分析其作用。 10. 小语认为在这篇文章中，汪曾祺先生不仅写了闻一多先生“一个人”的精神，还写了“一群人”的精神。请你阅读链接资料， 结合文章内容，说说你的看法。 链接材料 1938年4月4日，西南联合大学组建于云南昆明。在中国教育史上，“西南联大”就像一座丰碑，这不仅是因为它承载着中华民族最伤痛的记忆与最顽强的意志，更是因为其本身的教育思想与遗产，至今仍是中国教育史上的顶峰。 ——《西南联大通识课》推荐语 【实践】 11. 回顾以上梳理探究内容，相信你对如何“写出人物的精神”一定有所收获。请你为小语的作文片段提出两点建议，并作具体修改。 400米接力赛，运动员们都焦急地等待着接棒手。小滨神情严肃，奋力奔跑，一心要拿到第一名。小江看着小滨越来越近，做好了接棒准备。小滨果然不负众望，以极快的速度跑到他身旁。小江一把接过接力棒，迅速冲出，在同学们的呼喊声中努力向终点奔去。 【答案】7. ①. 专心治学 ②. 抗战期间蓄须明志 ③. 夸赞读书报告 ④. “闻先生是一个好演员”、“听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美” “闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。”等议论抒情句均可。 8. 示例一：甲处运用了语言描写，写出闻先生语言的风趣，体现他对于楚辞的喜爱和文学功底的深厚，刻画出他教学独到的精神风貌。 示例二：乙处运用了动作描写，通过出闻先生画出画像、钉于黑板、口讲指画一系列动作，生动刻画出他教学独到的品质风貌，也彰显出他的文学功底和绘画功底都极为深厚。 9. 示例一：运用侧面描写，可以揭示和凸显人物精神。文章提到了当时教授戏称他为“何妨一下楼主人”，侧面衬托出闻一多先生的治学严谨、钻研投入。 示例二：运用侧面描写，可以揭示和凸显人物精神。写闻先生课“叫座”，受各系学生欢迎，从侧面衬托出闻先生教学独到、学识渊博。 示例三：运用侧面描写，可以揭示和凸显人物精神。写郑临川听课记录整理《闻一多论唐诗》，侧面印证闻先生讲唐诗的精妙，体现出他教学独到、学识渊博。 10. 文章不仅在写闻一多先生“一个人”，也是在写西南联大的“一群人”。 ①西南联大承载着赤忱爱国的民族精神。在国家危亡时刻，以闻一多为代表的师生组建步行团，万里长征，勇于担当、热忱爱国，他们的精神构成救亡图存的强大力量。②西南联大大师云集，闻一多、朱自清、魏建功等学者具有潜心治学的精神。他们为学子奉上了凝聚自己心血的精彩课程，营造了浓郁的学术氛围。③西南联大教学风气自由，拥有包容开放的精神。许多教授对学生鉴别的标准崇尚创新和思考，给学生们带来了宝贵的知识财富和自由的思想精华。 11. 示例一：抓住典型细节可以更好地表现人物的精神面貌。在写小滨准备接棒可以加入细节描写，如“目光如同锐利的尖刀盯着接力棒，双臂伸出迎接”；为小江的奔跑增添细节，如“他穿越所有对手，双腿迅速摆动，昂着头，眼神坚定，高高举起接力棒，第一个来到小滨身边”。 示例二：可以借助一些写作手法来加以突出、强调人物的精神。比如运用侧面描写，“全场爆发出一阵阵热烈的欢呼声”从侧面衬托出两位运动员蓬勃向上的精神。还可以借助抒情、议论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括。比如加上议论句“经过日夜的练习，他们终于摘得桂冠，虽然运动会结束了，但他们勇往直前、永不服输的精神必将发扬光大！” 【解析】 【7题详解】 本题考查情节梳理与概括。 （1）根据“典型事件”是“在图书馆治学”的提示，找到②段“闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里”闻一多把自己整天关在图书馆里专心治学，可概括为：专心治学 （2）根据“精神风貌”是“赤忱爱国”的提示，找到①段“日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须”闻一多把胡子留了起来并且发誓“抗战不胜，誓不剃须”，可概括为：抗战期间蓄须明志 （3）根据“精神风貌”是“肯定创建”的提示，找到⑧段“我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告，——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：‘你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！’…… 这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见”闻一多夸赞一个学生比汪曾祺写的还好，肯定他的创见，可概括为：夸赞读书报告。 （4）根据“闻先生性格强烈坚毅”和“ 能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人”的提示，可知，用议论抒情语句表现对闻一多先生的赞美，可找到⑥段“闻先生是一个好演员”“听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美”、⑦段“闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。”等议论抒情句均可。 【8题详解】 本题考查细节描写的作用（或语句赏析）。从甲、乙两处中任选一处，分析其妙处即可。 【甲】处，根据⑤段画线句“闻先生打开笔记，开讲：‘痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。’”中的“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”是闻一多先生的话，可知运用了语言描写，描绘了闻先生语言风趣的特点，表现了他对于楚辞的喜爱和文学功底的深厚，从而刻画出他教学独到的精神风貌。 【乙】处，根据⑥段画线句“他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜”中的“画”“钉”“讲”“指”等一系列动词可知，运用了动作描写，生动刻画出他教学独到的品质风貌，结合 ⑦段“这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到”可知，彰显出他的文学功底和绘画功底都极为深厚。 【9题详解】 本题考查侧面描写的作用。从文中找出一处侧面描写的例子，并分析其作用即可。 ②段“有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：‘何妨一下楼主人’。 因为闻先生总不下楼”用当时教授戏称他为“何妨一下楼主人”，侧面衬托出闻一多先生的治学严谨、钻研投入的精神。 ⑥段“闻先生教古代神话，非常‘叫座’。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。”用那其他院系的学生穿过整整一座昆明城来听闻一多先生的课，侧面衬托出闻先生古代神话的教学独到、学识渊博。 ⑦段“听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了”用郑临川听课记录整理《闻一多论唐诗》并出版，侧面表现了闻先生讲唐诗的精妙，体现出他教学独到、学识渊博。 【10题详解】 本题考查看法（或内容理解）。 根据①段“一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须”可知，以闻一多为代表的师生组建步行团，在国家威亡时刻，勇于担当，救亡图存。闻一多只是西南联大一分子，可见代表了西南联大承载的赤忱爱国精神； 根据②段“那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫‘贤于博弈斋’，魏建功先生的书斋叫‘学无不暇’，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：‘何妨一下楼主人’。因为闻先生总不下楼”可知，西南联大大师云集，闻一多、朱自清、魏建功等学者具有潜心治学的精神，营造了浓郁的学术氛围； 根据⑧段“这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见”可知，西南联大许多教授对学生的鉴别标准是崇尚创新和思考，教学风气自由，拥有包容开放的精神； 据此分析可知，汪曾祺先生不仅写了闻一多先生“一个人”的精神，还写了“一群人”的精神。 【11题详解】 本题考查微写作修改。围绕“写出人物的精神”你为小语的作文片段提出两点建议，并作具体修改即可。 写出人物的精神：①抓住典型细节更好地表现人物的精神风貌；②可以借助一些写作手法来加以突出、强调人物的精神；③可以借助抒情、议论等语句对人物的精神品质进行点评式概括。 示例：建议（一）：在小滨准备接棒可以加入“神情严肃”等细节描写彰显人物精神，把小滨的“奋力奔跑”，通过动作、神态、心里等细化，可改写成“目光如同锐利的尖刀盯着接力棒，双臂伸出迎接”。 建议（二）：在句末加议论语句进行点评式概括升华主题。可在句末加“经过日夜的练习，他们终于摘得桂冠，虽然运动会结束了，但他们勇往直前、永不服输的精神必将发扬光大”等语句。 假期临近，小语和同学们对“旅游”话题展开讨论。他们搜集相关资料，开展探究活动。请你参与其中，完成以下任务。 【材料一】 今年五一假期，各地旅游景区都开启了“人从众”模式。据文旅部数据统计，全国国内旅游出游合计2.95亿人次，同比增长7.6%。在社交平台上，“每个城市都来了1亿人”“游客攻占多个旅游城市”等话题霸榜。不过，相较于大城市的人潮汹涌，旅游消费市场的地域偏好也出现了一定变化。数据显示，四线及以下城市，尤其是县域(县城及县级市)旅游市场增长明显，带来新增量。五一假期县域市场酒店预订订单同比增长68%、景区门票订单同比增长151%，增速高于全国大盘。 (中华人民共和国文化和旅游部《2024年“五一”假期文化和旅游市场情况》，2024.5.7) 【材料二】 ①出于对知名景点人挤人现象的厌倦，以及对旅游的认知更加多样化、更注重自身在旅游中的体验，不少游客开始尝试“反向旅游”。 ②与其说它是“反向”，不如说是“反热门”。相较于传统旅游方式和目的地而言，不去一二线城市和热门旅游城市，到小县城旅游是一种反向；不去热门景区、城市中心，到人比较少的旅游目的地是一种反向；不作周密计划，不追随网红打卡，“走到哪看哪吃哪”的“躺平式旅游”也是一种反向……当游客不再愿意游览传统的旅游景点，不再想体验“人从众”时，“反向旅游”似乎找回了旅游的本质——“放松心情、愉悦自己”。 (选自“浙江宣传”公众号,《“反向旅游”何以成新宠》, 2024.2.14, 有删改) 【材料三】 ①一天卖出8000杯咖啡！浙江安吉县利用废弃石灰岩矿坑改造的“村咖”一年内累计接待游客70万人次，为村里带来600余万元收益。山东淄博烧烤、贵州“村超”联赛等，都凭借差异化的资源禀赋和区域特色，通过打造“人无我有、人有我特”的新IP，激发出远超本地辐射范围的消费动能。浙江衢州对当地传统文化、乡风民俗等资源进行发掘，推出具有地方特色的小众特色项目和体验场景：龙游硬头狮子、江山婺剧、衢江戏曲……桐庐将灵动的富春山水和各个风情村镇巧妙结合，打造山水人城共融共生的原生态布局。短视频、直播等新社交媒体的传播与“催化”也为“县城们”站上风口提供了契机，借力平台，靠舆论“热点”引流人群。如在小红书上，“县城旅游”有超过38万篇笔记。 ②因此，面对县域旅游的兴起，既要把握机遇、乘势而上，也要练好内功、厚积薄发，避免为打造流量盲目开发的冲动；既要“火起来”，更要“火下去”。 (选自新华社文章《县城旅游突围》, 2024.5.27, 有删改) 12. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 2024年五一旅游持续火爆，与2019年相比，国内旅游出游人次、旅游收入、人均消费等数据都呈上升趋势。 B. 2024年五一假期全国酒店预订量大幅上涨的多为三线及以下城市，可见县域城市旅游已成为主流。 C. 县域旅游的火爆，为假日经济注入新动能，也为提振县域经济提供了契机。 D. 面对县域旅游的兴起，当地政府只需把握机遇、乘势而上，即可振兴当地经济。 13. 同学们打算将探究成果制作成一期微信公众号，下列哪项适合做主标题，请你选择并简述理由。 A.小县城跑赢大都市，冷门小城“热”出圈 B.“县城旅游”何以成文旅消费新宠？ C.登上旅游C位，解码小城“出圈秘籍” 14. 根据材料二内容，公众号将介绍什么是“反向旅游”，请你帮助撰写。 15. 通过调查，同学们发现滨江区长河老街具有开发潜力。请根据材料三，结合链接材料，为长河老街如何“火出圈”提出建议。 【链接材料】 长河老街历史文化街区,素有“江南槐市”之称，极具历史文化内涵和人文风情。现存传统民居大多属清至民国初的建筑，保有建于明代官邸“九厅十三堂”的遗迹。此地以耕读传家，一条槐河孕育了来氏24位进士、387位封疆官，诞生了250位诗人。这些高官显贵，无不植槐树于河边\宅前,以示门第显赫,形成了独特的“槐文化现象”。 【答案】12. C 13. A.运用“大小”“冷热”对比，强化上述现象的冲击力，引发读者思考。“跑赢”运用了拟人手法，赋予小县城以生机活力，反映出小县城旅游增速超过大城市的现象。“热”出圈，运用“出圈”这一网络流行语，更贴近当代生活，表现出冷门小城现如今的受欢迎程度。 B.标题运用问句形式，发问“县城旅游”火爆的原因，引起读者思考。“新宠”一词生动表现出旅游者对“县城游”的喜爱及其新近火爆现状。 C.C位是网络用词，表明“小城游”受关注程度和火爆程度之高。解码出圈秘籍，将出圈原因比作秘籍，形象地突出“小城游”火爆现象背后具有高探究价值。 14. 反向旅游是指游客避开热门旅游城市和景点，选择非著名城市或景区，远离人群、不计划、不打卡，以放松心情和愉悦自己为目的的一种新型旅游方式。 15. ①借助差异化的资源禀赋和区域特色，打造“人无我有、人有我特”的新IP，如深挖和开发“长河老街”的“槐文化”“耕读文化”等文化特色，打造历史街区活化新模式。 ②在保有原先建筑风格与居民生活格局的基础上进行开发，保有原有“长河味道”，同时打造更多特色体验项目或场景，如开展非遗体验、特色市集等活动，满足游客娱乐、文化、社交等多样性消费需求。 ③通过短视频、直播等新媒体平台加大宣传力度，设计舆论“热点”，引流人群，如通过公众号、抖音号、小红书等平台，宣传“长河老街”特色体验。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解。 A.内容表述不正确。根据材料一左图，2024年“国内旅游出游”“2.95”亿人次，而2019年为“1.95”亿人次，可见呈上升趋势；2024年“国内旅游收入”“1668.9”亿元，而2019年为“1176.7”亿元，可见呈上升趋势；2024年“人均消费”“565.7”亿元，而2019年为“602.4”亿元，可见呈下降趋势；而非“2024年五一旅游持续火爆，与2019年相比，国内旅游出游人次、旅游收入、人均消费等数据都呈上升趋势”。 B.内容表述不正确。根据材料一“相较于大城市的人潮汹涌，旅游消费市场的地域偏好也出现了一定变化。数据显示，四线及以下城市，尤其是县域(县城及县级市)旅游市场增长明显，带来新增量。五一假期县域市场酒店预订订单同比增长68%、景区门票订单同比增长151%，增速高于全国大盘”可知，四线及以下城市，尤其是县域(县城及县级市)旅游市场增长明显，带来新增量，增速高于全国大盘，而非“三线及以下城市”，文中也没有“县域城市旅游已成为主流”的描述。 D.内容表述不正确。根据材料三“ 面对县域旅游的兴起，既要把握机遇、乘势而上，也要练好内功、厚积薄发，避免为打造流量盲目开发的冲动；既要‘火起来’，更要‘火下去’”可知，面对县域旅游的兴起，既要把握机遇、乘势而上，也要练好内功、厚积薄发，而非“当地政府只需把握机遇、乘势而上，即可振兴当地经济”； 故选C。 【13题详解】 本题考查内容理解（或语句赏析）。可从ABC中任选一个做主标题，简述理由即可。 A“小县城跑赢大都市，冷门小城‘热’出圈”中，前句中的“大小”和后句中的“冷热”均是反义词，形成了鲜明的对比，能给人强烈的视觉冲击，并引发人们的思考。前句中的“跑赢”将“小县城”人格化，运用了拟人手法，形象生动地表现了小县城旅游增速超过大城市的现象。后句中的“出圈”是网络流行语，更接地气；用“热”字 修饰生动形象地说明了受很多人欢迎，突出了受欢迎的程度。 B“‘县城旅游’何以成文旅消费新宠？”是一个疑问句，设置了悬念，能激发人们思考“县城旅游”火爆的原因，从而调动阅读读者兴趣。其中“新宠”本义是新受宠爱的人、事、物，这里指“县城旅游”，生动形象地写出了旅游者对“县城游”的喜爱及其新近火爆现状。 C “登上旅游C位，解码小城‘出圈秘籍’”中的“C位”是网络流行语，即center，是中间位置的意思。这里形象生动地表现了“小城游”受关注程度和火爆程度之高。“解码小城‘出圈秘籍’”中将出圈原因比作秘籍，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了“小城游”火爆现象背后具有高探究价值，能激发读者兴趣。 【14题详解】 本题考查下定义。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。例如：多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”，如：无理数（一种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征）的小数（属概念）；或“×××叫×××”，如：无限而不循环的小数叫无理数。 根据材料二①段“出于对知名景点人挤人现象的厌倦，以及对旅游的认知更加多样化、更注重自身在旅游中的体验，不少游客开始尝试‘反向旅游’”可知，“反向旅游”的属概念是一种新型旅游方式； 根据据材料二②段“相较于传统旅游方式和目的地而言，不去一二线城市和热门旅游城市，到小县城旅游是一种反向；不去热门景区、城市中心，到人比较少的旅游目的地是一种反向；不作周密计划，不追随网红打卡，“走到哪看哪吃哪”的“躺平式旅游”也是一种反向……‘反向旅游’似乎找回了旅游的本质——‘放松心情、愉悦自己’”可知，“反向旅游”的特征是：一、游客避开热门旅游城市和景点，选择非著名城市或景区，远离人群、不计划、不打卡；二、放松心情和愉悦自己； 据此分析，可下定义为：反向旅游是指游客避开热门旅游城市和景点，选择非著名城市或景区，远离人群、不计划、不打卡，以放松心情和愉悦自己为目的的一种新型旅游方式。 【15题详解】 本题考查建议。 根据材料三①段“山东淄博烧烤、贵州‘村超’联赛等，都凭借差异化的资源禀赋和区域特色，通过打造“人无我有、人有我特”的新IP，激发出远超本地辐射范围的消费动能……”和【链接材料】“长河老街历史文化街区，素有‘江南槐市’之称，极具历史文化内涵和人文风情”可建议：借助差异化的资源禀赋和区域特色，打造“人无我有、人有我特”的新IP，如深挖和开发“长河老街”的“槐文化”“耕读文化”等文化特色，打造历史街区活化新模式。 材料三①段“浙江衢州对当地传统文化、乡风民俗等资源进行发掘，推出具有地方特色的小众特色项目和体验场景：龙游硬头狮子、江山婺剧、衢江戏曲……桐庐将灵动的富春山水和各个风情村镇巧妙结合，打造山水人城共融共生的原生态布局”和【链接材料】“现存传统民居大多属清至民国初的建筑，保有建于明代官邸‘九厅十三堂’的遗迹”可建议：在保有原先建筑风格与居民生活格局的基础上进行开发，保有原有“长河味道”，同时打造更多特色体验项目或场景，如开展非遗体验、特色市集等活动，满足游客娱乐、文化、社交等多样性消费需求。 材料三①段“短视频、直播等新社交媒体的传播与‘催化’也为‘县城们’站上风口提供了契机，借力平台，靠舆论‘热点’引流人群。如在小红书上……”和【链接材料】“此地以耕读传家，一条槐河孕育了来氏24位进士、387位封疆官，诞生了250位诗人”可建议：通过短视频、直播等新媒体平台加大宣传力度，设计舆论“热点”，引流人群，如通过公众号、抖音号、小红书等平台，宣传“长河老街”特色体验。 班级开展诗文共读活动，请你参与讨论。 【材料一】 《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者，录之以备闲居之览也……余之所录……不书人之过恶，以谓职非史官，而掩恶扬善者，君子之志也。 (选自《归田录》自序) 材料二】 钱思公①生长富贵，而性俭约，闺门②用度，为法甚谨③。子弟辈非时不能辄取一钱。公有一珊瑚笔格④，平生尤所珍惜，常置之几案。子弟有欲钱者，辄窃而藏之。公即怅然自失乃榜于家庭以钱十千赎之。居一、二日，子弟佯为求得以献，公欣然以十千赐之。他日有欲钱者，又窃去。一岁中率⑤五、七如此，公终不悟也。余官在西都，在公幕亲见之，每与同僚叹公之纯德也。 (选自《归田录》卷一) 【注释】①钱思公：钱惟演，吴懿王钱俶第十四子，北宋初期“西昆派”代表作家之一。②闺门：家里。③为法甚谨：执行家法严格。④笔格：笔架。⑤率：大概。 16. 请参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 不书人之过恶 参考成语法： 奋笔疾书 （1）_____________ 平生尤所珍惜 查阅字典法： ①特异的； 突出的。② 尤其，特别。③过失。④怨恨； 责怪。 （2）____________ 子弟佯为求得以献 语境释义法： 根据上下文语境推测 （3）___________ 17. 用“/”给画波浪线句子断句。（限断两处） 公 即 怅 然 自 失 乃 榜 于 家 庭 以 钱 十 千 赎 之 18. 材料二中的语言极其凝练，但人物生动传神，请回答以下问题。 （1）子弟辈非时不能辄取一钱。（联系上下文，体会加点词语的表达效果。） （2）公欣然以十千赐之。（结合文本，分析“欣然”一词表现的人物心理。） 19. 根据文意，补全对话。 小语： 小文，文中说“公终不悟也”，这是指哪件事呢? 小文：根据上下文，我们可以知道这件事情是指（1）_______________________________。 小语：原来是这样，难道他真的不知道事情的缘由吗？ 小文：我认为他（A.知道/B.不知道），因为（2）__________________________________。 20. 请结合材料一，思考欧阳修把这个故事记录在《归田录》中的原因。 【答案】16. ①. 书写 ②. ② ③. 假装 17. 公即怅然自失/乃榜于家庭/以钱十千赎之 18. （1） “非”“不能”双重否定, 写出了钱惟演治家十分严格 （2） “欣然”写出了钱惟演找到毛笔的欣喜之情，也写出了他给子弟赏钱时的慷慨。 19. ①. 钱惟演的笔架是因为子侄辈想用钱而故意藏起来的。 ②. 示例一：我认为他不知道。因为作者在后文说自己“在公幕亲见之”，又说“每与同僚叹公之纯德也”，可知钱惟演是一个至纯之人，他完全没有觉察到子侄辈在戏弄他。 示例二：我认为他知道。因为文中说“一岁中率五、七如此”，按照常理来说，珊瑚笔架丢了那么多次，大概率可以猜到有人刻意为之。钱惟演很有可能心里知道，只是装糊涂，借此以解子侄辈的用度不足，可见他对子侄辈的宽容和关爱。 20. 钱惟演的珊瑚笔架遗失时，他对子侄辈故意藏起笔架一事毫无察觉，可见他是一个至纯之人。/他治家严格，但对子侄辈故意藏起笔架一事装作毫不知情，理解子侄辈用度不足，宽严适度，可见他对子侄辈的关爱，是一个至纯之人。这个故事非常有趣且表现了钱惟演至纯至善的一面，与欧阳修“录之以备闲居之览”“ 掩恶扬善者，君子之志”的记录原则相符。 【解析】 16题详解】 本题考查实词含义。 ①根据成语推断法：“奋笔疾书”的意思是精神昂扬地挥笔快速书写。书，书写。据此可推测“不书人之过恶”中的“书”理解为“书写、记录”。句意：不记录别人的过错和恶行； ②根据查阅字典法可确定选②。句意：一生尤其所珍惜的（东西）。尤其，尤其，特别； ③根据语境释义法：结合上下文可知，子弟们想要钱，就偷偷藏起珊瑚笔架，然后假装找到并献给钱公。在这里，“佯”的意思是“假装”。句意：子弟们假装寻找（笔架）并得以找到后献给（钱公）。 【17题详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：钱公马上就失意惆怅起来，于是在家庭中张贴告示，用十千钱赎回它。 “公即怅然自失”表述了钱公当时的情绪状态；“乃榜于家庭”说明了钱公接下来的行动；“以钱十千赎之”则是告示的具体内容。 故断为：公即怅然自失/乃榜于家庭/以钱十千赎之。 【18题详解】 本题考查语言的理解与分析。 （1）“子弟辈非时不能辄取一钱”中，“非时”指不是时候，“不能”表示不可以，“辄取”意思是随便拿取。“非”和“不能”双重否定，加强了语气，强调了子弟们在不是规定的时间内绝对不能随便拿取一分钱，这充分体现了钱惟演对家庭用度管理的严格，治家有方，不允许子弟随意挥霍钱财。 （2）“公欣然以十千赐之”中，“欣然”一词形象地表现了钱惟演当时的心理状态。当他以为子弟们找到了他珍惜的珊瑚笔架并献给他时，他感到非常欣喜，这种欣喜之情既源于他对笔架失而复得的喜悦，也体现了他对子弟们的信任和宽容。同时，“以十千赐之”也展示了他的慷慨，他毫不吝啬地用十千钱赏赐给子弟，表明他在财物方面并不吝啬，更注重家庭的和谐与子弟的成长。结合前文钱惟演对家庭用度的严格管理，可以看出他在原则问题上严格要求，但在一些事情上也能展现出宽厚和慷慨的一面。 【19题详解】 （1）本题考查文言文内容的理解。 根据原文“子弟有欲钱者，辄窃而藏之。公即怅然自失乃榜于家庭以钱十千赎之。居一、二日，子弟佯为求得以献，公欣然以十千赐之。他日有欲钱者，又窃去。一岁中率五、七如此，公终不悟也”可知，钱惟演的子侄辈因为想要钱，就偷偷把他的珊瑚笔架藏起来，然后假装找到献给他，他便高兴地用十千钱赏赐子侄。而子侄们日后又多次这样做，钱惟演始终没有醒悟到笔架是子侄们故意藏起来的，以为是真的丢失后又找到了。所以“公终不悟也”指的就是这件事。 （2）本题考查语言表达。 首先需要根据对文章内容的理解，判断钱惟演是否知道事情的缘由，然后结合文中的相关细节进行分析和阐述，说明自己选择的理由。可以从钱惟演的性格特点、对子弟的管理方式以及他在事件中的表现等方面进行考虑。若认为他知道，钱惟演生长富贵但性俭约，对家里用度管理严格，子弟非时不能辄取一钱，说明他对子弟行为有一定了解和掌控。子弟多次以同样方式偷藏笔架再假装找到献给他，他可能意识到这是子弟要钱的方式，但选择不戳穿，用这种方式满足子弟需求并维护家庭和谐。若认为他不知道，文中明确说“公终不悟也”，表明他一直未察觉子弟行为是故意的。且他每次都欣然以十千赐之，未表现出怀疑，说明他可能真的以为笔架是丢失后又找到的，确实没有意识到事情的缘由。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例一：我认为他不知道。从文中“公即怅然自失乃榜于家庭以钱十千赎之”可以看出，笔架丢失时他非常失落，并且愿意用十千钱赎回，这表明他对笔架的珍视。如果他知道是子侄辈故意所为，可能不会如此真切地表现出失落的情绪。 示例二：我认为他知道。因为钱惟演是一个有智慧的人，他可能意识到子侄辈的行为，但选择不揭穿，而是通过这种方式来教育子侄辈，让他们明白获取钱财应该通过正当的途径，同时也展现了他的宽容和慈爱。 20题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据材料一“《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之馀而可录者，录之以备闲居之览也……余之所录……不书人之过恶，以谓职非史官，而掩恶扬善者，君子之志也”可知，欧阳修在《归田录》自序中提到，该书记录的是朝廷之遗事、史官之所不记以及士大夫笑谈之馀而可录者，目的是备闲居之览，并且他秉持着不书人之过恶、掩恶扬善的君子之志。 在材料二中，钱惟演的故事符合欧阳修的记录标准。根据“公即怅然自失乃榜于家庭以钱十千赎之”可知，当珊瑚笔架遗失时，钱惟演表现出了真切的怅然若失，这表明他对子侄辈故意藏起笔架一事毫无察觉，体现了他的至纯。同时，“子弟辈非时不能辄取一钱”体现了他治家严格，但在面对子侄辈的行为时，他装作毫不知情，并用十千钱赎回笔架后又赏赐给子侄辈，这显示出他理解子侄辈的用度不足，宽严适度，对子侄辈充满关爱，是一个至纯之人。这个故事具有趣味性，能够展现钱惟演至纯至善的一面，与欧阳修“录之以备闲居之览”的目的相符，同时也体现了他“掩恶扬善者，君子之志”的记录原则。因此，欧阳修将这个故事记录在《归田录》中。 【点睛】参考译文： 【材料一】《归田录》这本书，记录的是朝廷过去的旧事，是史官没有记载的，以及士大夫们闲谈之余可以记录下来的事情，我把它们记录下来，以备闲暇时阅览。我所记录的内容，不写别人的过错和恶行，因为我认为自己的职责不是史官，而掩盖别人的恶行、宣扬别人的善行，是君子的志向。 【材料二】钱思公生长在富贵之家，但生性节俭，家里的用度，执行家法非常严格。子弟们不是时候不能随便拿一分钱。钱公有一个珊瑚笔架，平生尤其珍惜，常常把它放在几案上。子弟中有想拿钱的，就偷偷地把它藏起来。钱公就怅然若失，于是在家庭中张贴告示，用十千钱赎回它。过了一、两天，子弟假装找到并把它献给钱公，钱公高兴地用十千钱赏赐给他。以后有想拿钱的，又偷偷地拿走。一年中大概有五、七次这样的事情，钱公始终没有醒悟。我在西都做官时，在钱公的幕府中亲眼见到这些事，常常和同僚感叹钱公的纯粹德行。 水口①行舟二首(其一) 【宋】朱熹 昨夜扁舟雨一蓑②，满江风浪夜如何。 今朝□卷孤篷看，依旧青山玉树多。 【注释】①水口：位于古田溪汇入闽江处，居水陆交通要道。②雨一蓑：穿着蓑衣站在雨中。 21. 诗歌空缺处填入下面选项中哪个字最符合诗意，请选择并简述理由。 A.急 B.试 C.徐 22. 朱熹所写自然之景常蕴含人生哲理。请结合诗歌内容，说说你获得了怎样的人生启迪？ 【答案】21. 示例一：“急”是着急的意思。晚上风狂雨大，诗人只好披蓑衣避雨。早晨，怕被风雨冲掉什么才急迫卷起孤篷来看。“急”细微地刻画了诗人急于查看窗外风景的心理。 示例二：“试”是试探的意思。晚上风狂雨大，诗人只好披蓑衣避雨。早晨，怕被风雨冲掉什么才试探着卷起孤篷来看。“试”字细微地刻画了诗人既担忧又期待看到窗外风景的心理。 示例三：“徐”是慢慢的意思。晚上风狂雨大，诗人只好披蓑衣避雨。早晨，怕被风雨冲掉什么，不敢卷起孤篷来看。“徐”细微地刻画了诗人担忧风雨对窗外之景影响极大的心理。 22. 示例：诗人前夜乘一叶扁舟，披蓑衣，望风浪；第二天，一早起来看船外风光，发现青山绿树依旧郁郁苍苍。诗人借自然之景寄寓人生感悟：风雨总是暂时的，青山绿树是永恒的。人生总会遇到各种风雨，但是一切美好的生命力终不可遏制。 (人生感悟二：人生道路不会一帆风顺，只要坦然面对，以百折不挠的勇气和韧劲与之较量，就一定会有雨过天晴的时候。人生感悟三：诗人前夜乘一叶扁舟，披蓑衣，望风浪；第二天，一早起来看船外风光，发现青山绿树依旧郁郁苍苍。诗人借自然之景寄寓人生感悟：禁得起风吹雨打的人处变不惊，禁得起考验的人精神不倒，勇气常存，就如眼前的青山绿树一样。) 【解析】 【21题详解】 本题考查词语赏析。 这道题的审题关键在于理解诗歌的整体意境和诗人的情感，以及分析每个选项的字在诗中的具体表达效果，从而判断哪个字能够最恰当地与上下文融合，准确传达诗人的心境和诗歌的主旨。首先，要明确诗歌前两句描绘了昨夜扁舟在雨中经历满江风浪的情景，后两句则是诗人在今朝的行动和所见所感。然后，分析三个选项中“急”“试”“徐”这三个字的含义和可能带来的诗歌氛围的差异。“急”通常表示匆忙、急切；“试”有尝试之意；“徐”表示缓慢、从容。最后，结合诗歌的整体情境和诗人可能的心态，判断出最符合诗意的字。 示例一：选择“急”，“急”通常表示匆忙、急切。晚上风狂雨大，诗人只好披蓑衣避雨。早晨，怕被风雨冲掉什么才急迫卷起孤篷来看。昨夜风雨交加，诗人心中担忧，一早便着急卷起孤篷查看，生动地展现出诗人对外部环境变化的关切和急于知晓结果的心情。 示例二：选择“试”，“试”有尝试之意。晚上风狂雨大，诗人只好披蓑衣避雨。早晨，怕被风雨冲掉什么才试探着卷起孤篷来看。经历了一夜风雨，诗人怀着忐忑的心情尝试卷起孤篷，想看看外面的景象是否如自己所担心的那样糟糕，细腻地表现出诗人既害怕又好奇的矛盾心理。 示例三：选择“徐”，“徐”意味着缓缓、谨慎。晚上风狂雨大，诗人只好披蓑衣避雨。早晨，怕被风雨冲掉什么，不敢卷起孤篷来看。诗人经历了一夜风雨，心中对窗外的景象充满担忧，不敢贸然卷起孤篷，而是缓缓地、小心地去查看，深刻地描绘出诗人内心的不安和谨慎。 【22题详解】 本题考查内容理解。 需要理解诗歌中描绘自然景象，即前夜的风雨和第二天依旧存在的青山绿树。思考这些自然景象与人生经历之间的关联和相似之处。从这种关联中提炼出具有普遍意义和启示性的人生哲理。重点在于要从诗歌的具体描写上升到对人生的一般性思考和感悟。 示例一：诗人描绘了前夜的风雨肆虐和次日的青山绿树依旧，从中我们可以获得这样的人生启迪：人生就如同这江上的行舟，难免会遭遇风雨的侵袭，但无论风雨如何猛烈，只要内心坚定，保持乐观积极的心态，就会发现美好的事物始终存在。就像那历经风雨依然郁郁苍苍的青山绿树，生命的力量和希望永远不会被困难所磨灭。 示例二：诗人描绘了前夜的风雨肆虐和次日的青山绿树依旧，从这首诗中我们领悟到，生活中的挫折和困境就如那一夜的风雨，看似凶猛可怕，但只要我们坚守信念，勇敢面对，当清晨来临，就会发现那些支撑我们前行的美好和力量（如同青山绿树）依然存在。这告诉我们，无论遭遇多大的困难，都不能丧失对未来的信心，因为风雨过后终会有阳光和希望。 示例三：诗人笔下的风雨与青山绿树形成鲜明对比，启示我们：人生中会有突如其来的风雨和磨难，但只要我们心怀希望，坚韧不拔，就会发现美好的本质（如青山绿树的生命力）从未改变。这也提醒我们，在困难面前，不要被表象所吓倒，要相信内在的力量能够抵御风雨，迎接美好的未来。 作文(40分) 23. 阅读下面的漫画，按要求作文。 这组漫画，唤起了你怎样的回忆，或引发了你怎样的联想与思？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以叙述经历，可以发表见解，还可以进行文学创作。 要求：①文体不限(诗歌除外)。②不少于500字。③不得套作，抄袭。④不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 轻舟已过万重山 人生之路，道阻且长，磕磕绊绊在所难免。那些曾被我们视为难以跨越的沟壑，在岁月的流转中，竟也能变得微不足道。 还记得刚上初中时，我的英语成绩一塌糊涂。每次考试，那可怜的分数都如同一把利刃，刺痛着我的心。单词记不住，语法弄不懂，听力更是如同天书。我觉得自己仿佛陷入了一个无尽的黑暗深渊，怎么也找不到出路。那段时间，我焦虑、沮丧，甚至对自己产生了怀疑，觉得自己可能永远也学不好英语这门课。为了提高成绩，我付出了常人难以想象的努力。每天清晨，我早早起床背诵单词；课间休息，我缠着老师请教语法问题；晚上回到家，我一遍又一遍地练习听力。然而，努力的结果却并不尽如人意，成绩依旧没有明显的提升。我感到无比的失落，甚至想要放弃。可是，我又怎能甘心就这样认输？我咬咬牙，继续坚持着。终于，在一次期中考试中，我的英语成绩有了小小的进步。虽然只是几分的提升，但对我来说，却是莫大的鼓舞。从那以后，我的成绩逐渐提高，曾经那些觉得怎么也学不会的知识点，也慢慢变得清晰易懂。 如今再回首那段艰难的时光，我发现曾经以为无法跨越的坎，其实也不过如此。那些日日夜夜的努力和付出，都成为了我成长路上的宝贵财富。 就像古人云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，它们就像一座座高山，横亘在我们前行的道路上。有时，我们会觉得自己无力翻越，被压得喘不过气来。然而，只要我们坚持不懈，勇敢地去面对，终有一天会发现，那些曾经让我们望而却步的高山，早已被我们远远地甩在了身后。 成长是一场漫长的旅程，每一次的挫折都是一次历练，每一次的坚持都是一次成长。当我们回首往事时，会惊喜地发现，轻舟已过万重山。未来的路或许还会有风雨，但我们有足够的勇气和信心去迎接，因为我们知道，没有什么坎是跨不过去的。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题：题目给出的材料是一组漫画，我想我跨不过这道坎，但回头才发现，轻舟已过万重山，那些曾经以为天大的事，现在也不过如此。这组漫画通过四个场景展现了一个角色从犹豫到勇敢行动的过程。这段漫画内容的关键在于前后的对比。一开始觉得跨不过去的坎，后来发现不过如此。需要我们思考在成长过程中对困难和挫折认知的变化。 立意：成长带来心态的转变，曾经的艰难在如今看来已不再是阻碍，强调成长的力量；时间会治愈一切，过去的困苦会在岁月中淡化，从而让我们以更平和的心态面对生活；困难是相对的，随着阅历和能力的提升，曾经的巨大挑战会变得渺小，鼓励人们勇敢面对当下的困境。 选材构思：记叙文：可以讲述自己在学习中曾经遇到的难题，比如某一次重要考试的失利，当时觉得天都塌了，后来通过不断努力，成绩逐渐提升，再回头看那次失利，觉得不过是成长路上的一个小挫折。或者讲述自己在参加某个比赛时，遇到强大的对手，感觉自己毫无获胜的希望，但坚持下来并取得不错的成绩后，再回想当时的担忧，发现其实没那么可怕例如：“记得那次数学竞赛，看着复杂的题目和众多实力强劲的对手，我内心充满了恐惧，觉得自己根本没有获奖的可能。比赛的过程中，我紧张得手心出汗。然而，当成绩公布，我竟然获得了二等奖。如今回想起来，当时的那份恐惧是那么多余，也正是那次经历，让我明白了只要勇于尝试，再大的困难也能克服。” 议论文：通过列举一些名人的经历来论证观点，如爱迪生经历无数次失败才发明了电灯，在当时那些失败或许让他感到绝望，但最终的成功证明了那些困难都可以被跨越。还可以引用一些名言警句，如“世界以痛吻我，要我报之以歌”，来增强文章的说服力。比如：“爱迪生为了寻找适合的灯丝材料，进行了上千次的实验，每一次的失败在当时都像是无法跨越的障碍。但他始终没有放弃，最终成功发明了电灯，为人类带来了光明。他的经历告诉我们，只要坚持不懈，曾经以为跨不过的坎都能成为成功的垫脚石。” 散文：以抒情的方式回忆自己成长过程中的点点滴滴，将不同阶段面对困难的心态变化细腻地描绘出来，如小时候学骑自行车时的摔倒，中学时与朋友的争吵，长大后求职的挫折等，展现出时间和经历如何让自己变得更加坚强和成熟。例如：“小时候，那辆自行车仿佛是我无法驯服的猛兽，每一次摔倒都让我心生怯意。中学时，与挚友的那场误会，如同冬日的寒风，刺痛了我的心。可如今，当我回望那些日子，自行车成为了自由的象征，而曾经的误会也化作了珍贵的回忆。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$