专题30 作文之记叙文细节描写-备战2025年高考语文真题题源解密（北京专用）

专题三十 作文——记叙文细节描写 考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。 2024年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。 近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。 必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结写作思路。 名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。 命题解读 考向 考查统计 本题考查考生叙事能力。在解答此类题目时，首先要充分审题，认真构思，将作文题目与自己的生活及当下的社会联系起来。这需要考生具备把生活完整地叙述并真实表达自己的情感的能力。 考向一 注重细节地叙事 2024·北京卷，22（2） 命题分析 记叙文写作考查考生的叙事及进行细节描写的能力，如北京卷第22题（2），通过现实生活中经常遇到的问题或者热点话题的故事来设题。2024年高考延续了对考生进行有细节描写记叙文的考查，预测2025年高考也会延续这种考查方式。 试题精讲 考向一 注重细节地叙事 （2024·北京卷）作文。 个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。 1.请以“打开”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。（50分） 考向一 注重细节地叙事 （2023·北京卷）作文。 舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。 1.请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。不少于700字。 要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。（50分） 【审好题，选好角度叙事】 要求考生对生活中印象深刻的事情进行细致地描写是一项基本的写作技能，虽然从小学开始，考生就在叙述，但是往往内容同质化，缺乏典型的选材，构思也不够巧妙，使记叙文写作往往流于表面，既缺少真情实感又不能体现事件本身的价值。考生在备考过程中，要进行专门的记叙文写作训练，以满足考场上灵活写作的要求。 【考点分析】 本题考查考生对生活中的故事进行生动叙述的能力。在解答此类题目时，叙事要清晰，文字要优美，能运用多种描写手法来突出主题。这就需要考生首先确定主旨，然后进行细致地构思，完成在考场上迅速构思、细致描写的写作要求。 【记叙文叙事时的注意事项】 1.点题要明确。行文过程中，要通过多种手法点题，避免因核心关键词不够突出而被阅卷老师判为跑题。 2.叙事手法要多样，切勿平铺直叙。考生在叙事时可以设置一定的巧合、误会、反转，也可以设置铺垫、伏笔、对比等，使文章有波澜。 3.语言要有表现力。除了用个性化语言来塑造人物形象，考生在描绘场景、不 交代故事时，也可以运用修辞手法等来加强文章的表现力，但要注意用语准确、 简练、有力度，不可啰唆。 （2024·北理工12月考）按要求作文。 人生有别离，亦有重逢。银杏初黄，我们在校园重逢；乡音萦耳，我们和亲人重逢。有些重逢，似易实难；有些重逢，亦悲亦喜。有的时候，我们渴望重逢；有的时候，我们害怕重逢…… 1.请以“与你重逢”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容合理，有描写；语言流畅。（50分） （2024·怀柔区模拟）作文。 请以“春风得意正少年”为题目，写一篇记叙文。 2.要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。（50分） （2024·北京临考押题1）作文。 请以“青春的滋味”为题，写一篇记叙文。 3.要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。（50分） （2024·北京押题预测卷）作文。 请以“生活真实的样子”为题目，写一篇记叙文。 4.要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 （2024·北京押题预测卷）作文 请以“真正的英雄”为题目，写一篇记叙文。 5.要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。（50分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题三十 作文——记叙文细节描写 考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。 2024年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。 近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。 必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结写作思路。 名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。 命题解读 考向 考查统计 本题考查考生叙事能力。在解答此类题目时，首先要充分审题，认真构思，将作文题目与自己的生活及当下的社会联系起来。这需要考生具备把生活完整地叙述并真实表达自己的情感的能力。 考向一 注重细节地叙事 2024·北京卷，22（2） 命题分析 记叙文写作考查考生的叙事及进行细节描写的能力，如北京卷第22题（2），通过现实生活中经常遇到的问题或者热点话题的故事来设题。2024年高考延续了对考生进行有细节描写记叙文的考查，预测2025年高考也会延续这种考查方式。 试题精讲 考向一 注重细节地叙事 （2024·北京卷）作文 个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。 1.请以“打开”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。（50分） 【例文】 打开 家长会上，班主任正在兴致勃勃地分析着成绩。吴老师百无聊赖地坐着，果然成绩单最后一页出现了儿子的名字，还是倒数第一。吴老师心虚地扶了一下眼镜，她不敢向周围看，其他家长会是怎样的眼神和心理，她不用猜都知道。 回家的路上，两个人一时无话。儿子时不时地偷瞄她，眼神闪烁，神情慌张，数次欲言又止后，深吸一口气，看向她：“妈妈，你还爱我吗？” 吱嘎——吴老师靠边停下了车，表情认真地看向儿子：“妈妈永远都会爱你！”说完便亲了儿子一口。儿子寻求的安全感，她必须给。 儿子身体素质好，也是个乖宝宝，奈何不通学习这一窍，吴老师为此焦虑了很多年，从未释怀。自己和丈夫都是本科毕业，但儿子的成绩是无论如何都考不上高中的。都说静待花开，也许儿子是一棵杨柳或松柏，也可能就是一根小草，开花——不可能！ 她沉沉的叹息声，让儿子瞬间蔫了，小脸上的微笑消失了，眼里神采全无。可她连自己都安慰不了，只好假装看不到儿子的失落。 晚饭过后，儿子乖乖地去写作业了，小小年纪却已经开始小心翼翼地活着，当母亲的难免心疼。得先让自己冷静下来，再慢慢安慰儿子。 电视里传出声音：“……树啊，草啊，有人吃有人用，便叫有用。要是没有人用，它就这么待在草原上也很好嘛！”吴老师有些愧疚，自己的胸襟竟是如此狭窄。 工作群里发来消息，某某同学因抑郁症已休学。唉，学习还不错的孩子，可惜了。她望向儿子的房间，感到一阵庆幸。 第二天刚下课，同事大呼小叫地告诉她，今天有学生逃课，在路上被车擦到了，已经被送去医院，听说是因为成绩和父母闹了矛盾，其实只要双方互相打开心扉谈一谈就不会发生这种事了。吴老师心里一阵不安，打电话给儿子的班主任。班主任在五分钟后发来视频，教室里一切如常，儿子在没心没肺地笑着。 她早早地在儿子放学的地点等待，开始了碎碎念。儿子刚生下来时，她只希望儿子健康快乐，随着儿子慢慢长大，她开始希望儿子长得好看，还希望儿子听话懂事，上学后又希望他聪明，她对儿子的要求无止境。吴老师心里打了一哆嗦，成年人真是既贪心又苛刻。她又想起了昨天的电视剧，心里突然释然了。 打开心结，打开思路，上山的路都不止一条，人生的道路只会更多！ 儿子出来了，吴老师头一次展开笑容，张开双臂，等待儿子飞奔而来。 【解析】 本试题考查考生的叙事写作能力。 这道作文题以“打开”为话题，引出生活中三种需要“打开”的场景：个人成长要打开视野，人际交往要打开心扉，科技创新要打开思路。除了这三种“打开”，题目还引导考生去思考更多类型的“打开”，去发现“新的自己”“新的气象”……总的来说，每一种“打开”的背后，都有一段故事。考生要联系现实生活，展开合理想象，通过使用多样的写作技巧， 记叙文，同时文章思想要健康，细节描写要尽量生动可感。此外，考生需要注写一篇有“故事感”的 意，记叙文的写作不宜平铺直叙，最好能做到一波三折、跌宕起伏。总而言之，考生在写作过程中，要围绕“打开”这一关键词，明确“打开”的主体与对象，写清“打开”的前因后果以及“打开”的价值与意义。 可以有三种立意的角度：1.个人成长层面的“打开”。人会受到很多限制，不管是生活环境，社会环境还是文化水平等因素，都会影响我们的认知。要想获得成长，我们需要打开视野，不断地去学习、思考和探索。考生可以从此角度切入，写出“打开视野”前受到的束缚，以及“打开视野”后的成长与进步。 2.人际关系层面的“打开”。如何处理自己与他人的关系，是人们难以避免的话题。生活中人与人之间有着各种各样的关系，如亲子关系、朋友关系、师生关系等。要想维持这些关系的和谐，人们就需要打开心扉，坦诚沟通，这样才能解决问题、增进理解。考生可以通过与他人真诚交往的事例，阐述“打开心扉”的重要性。 3.集体、民族、国家层面的“打开”。思路决定出路。在充满竞争和变革的时代，我们需要打开思路，打破思维定式，勇于创新，敢于突破，在顺应时代潮流的同时不断进步。考生可以叙述国家科技创新的成就，展现“打开思路”的意义。 考向一 注重细节地叙事 （2023·北京卷）作文。 舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。 1.请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。不少于700字。 要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。（50分） 【例文】 亮相 夏日的午后，炽热的阳光洒在校园的每个角落。学校里弥漫着一股紧张而兴奋的氛围，因为今天是校园演讲比赛的日子。 他本不是爱说爱笑的性子，像今天这样的场合，他应该是坐在观众席的观众，而不是像现在这样站在后台，即将成为下一个演讲者。他看着密密麻麻的观众席，心里跑起了马，那马蹄声杂乱无章，又快又密，让他又无措又恐慌。 他是怎么让自己沦落至此的？他看向台上，那个正在演讲的家伙。他叫李牧，他们是同年级的同学。两人长期暗自较量年级第一的位置。不同于他的内敛，李牧总是肆意张扬。他不喜他的张扬，有时又在心底偷偷羡慕。演讲比赛通知贴出来的那天，大家围在布告栏前起哄说李牧又会是第一。然后，他看见李牧瞥向自己的那轻飘飘的小眼神。他果断报了名。 妈妈在他后悔纠结得要拔光自己的一头秀发的时候，出了手。一饭铲下去，敲痛了他的头：“男子汉大丈夫，报就报了。这么个熊样子给谁看。”后面的日子，他觉得自己被绑架了，老师一遍遍的帮他修改演讲稿，耐心细致地纠正他的发音和动作。好友纷纷帮他出谋划策，陪他练习。就连六岁的小妹都抱来了她所有的毛绒玩具，做他的观众。他像是小舟，顺水而流，被大家推着走，每个人都比他这个当事人还要积极。 “听说你报名了？”一个陌生的声音在他身后响起，他转过身。李牧站在不远处：“这次的第一肯定是我的。”李牧径自越过他，还给了他不轻不重的一撞。他们两个素来点头不说话的高手过招的默契哪儿去了？ 他开始利用课余所有的时间来准备演讲，毕竟他已经收到了战书。将演讲稿倒背如流，反复听录音，调整哪怕一点点的停顿失误，对着镜子掐着时间一遍遍的练习表情和仪态。他开始有点认真了。可现实很快给了他沉重的一击，好友带来了李牧的练习视频。视频是偷拍的，远远的，听不到李牧的声音。可看到视频的那一刻，他知道自己输了，高手与菜鸟的差距是那么明显。 他在书桌前静默了许久，打开了电脑，找出优秀演讲者的视频，一条条地看了下去。那一晚他卧室的灯亮到了天明。他渐渐地看出了些兴味，无关比赛，无关输赢，他看到了“演讲”的魅力。 他站在舞台上，身姿挺拔如一棵青松，他看见观众席那一抹亮眼的黄色，小妹正使劲地向他挥着手。他仿佛看见小妹的小手紧紧拉着他的衣角：“哥哥别怕，你把观众都当成我的娃娃。”他的唇角微微扬起，此刻他的心中依旧在跑着马，那马蹄声却是激扬的战鼓。他的声音响起，悠扬而沉稳，那娓娓道来的演讲词，牵动着观众的情绪，随着他的一言一行而变化着。他像是自由奔放的舞者，像指挥演奏的指挥家，像是指点江山的将军，他洒脱而肆意的展示着他的所思所想，引领者观众进入他绚烂的思想世界。这是他在演讲比赛上的“亮相”。 其实，在站上舞台的那一刻，他便明白他已经赢了这一场人生的比赛。他“亮相”了，勇敢地走到台前，展示了他的所思所想，他突破了自己，收获了成长。他感受到了“演讲”的魅力，学会了努力、执着、追求与坚持，收获了爱和鼓励。舞台上的灯光，观众的目光和掌声，都成为了“亮相”的见证。这一刻他不再执着于输赢，他勇敢地站出来，向世界展示自己的光芒，为这个世界贡献了他独特的故事和价值。这个世界也会因为他的“亮相”而发生微小而实质的改变。 【详解】 本题考查学生的叙事写作能力。 审题： 这是一道命题+任务驱动型材料作文题。 本文以“亮相”为题目，同时又有文体要求，写一篇“记叙文”。 材料第一句，引入了“亮相”的概念，然后将其从戏曲舞台联系到了生活中，如“国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布”，随后说明，亮相会受人关注，亮相背后又有一段故事。既要写出亮相时刻，又需写明背后的故事。 “亮相”是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，一段舞蹈动作完毕后或对打完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势，这就称其为“亮相”。而推广到生活中，“亮相”是指每一个重要的公开展示。展示的是，已经完成的成果，当场的精神面貌，以及藏在展示背后的故事。考生需选择一个亮相的场景，将人物置于其中。由浅入深完成“亮相”，亮相的表现，亮相背后的故事，故事蕴含的道理。同时还需要写出对于人物的亮相，观众的反应，注意细节的描述。 根据以上分析，考生在行文时，可先交代故事的背景、时间、地点等要素。然后，对亮相背后的故事进行展开。随后，深入挖掘故事的内在含义。接着，写亮相的精彩时刻。最后，点明故事主题“亮相”的意义。 立意： 1.亮相背后是个人的蜕变和成长。 2.亮相背后的支撑，来自周围人的鼓励和支持。 3.亮相背后的付出，台上一分钟，台下十年功。 【审好题，选好角度叙事】 要求考生对生活中印象深刻的事情进行细致地描写是一项基本的写作技能，虽然从小学开始，考生就在叙述，但是往往内容同质化，缺乏典型的选材，构思也不够巧妙，使记叙文写作往往流于表面，既缺少真情实感又不能体现事件本身的价值。考生在备考过程中，要进行专门的记叙文写作训练，以满足考场上灵活写作的要求。 【考点分析】 本题考查考生对生活中的故事进行生动叙述的能力。在解答此类题目时，叙事要清晰，文字要优美，能运用多种描写手法来突出主题。这就需要考生首先确定主旨，然后进行细致地构思，完成在考场上迅速构思、细致描写的写作要求。 【记叙文叙事时的注意事项】 1.点题要明确。行文过程中，要通过多种手法点题，避免因核心关键词不够突出而被阅卷老师判为跑题。 2.叙事手法要多样，切勿平铺直叙。考生在叙事时可以设置一定的巧合、误会、反转，也可以设置铺垫、伏笔、对比等，使文章有波澜。 3.语言要有表现力。除了用个性化语言来塑造人物形象，考生在描绘场景、不 交代故事时，也可以运用修辞手法等来加强文章的表现力，但要注意用语准确、 简练、有力度，不可啰唆。 （2024·北理工12月考）按要求作文。 人生有别离，亦有重逢。银杏初黄，我们在校园重逢；乡音萦耳，我们和亲人重逢。有些重逢，似易实难；有些重逢，亦悲亦喜。有的时候，我们渴望重逢；有的时候，我们害怕重逢…… 1.请以“与你重逢”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容合理，有描写；语言流畅。（50分） 【例文】 与你重逢 青山不改。我行驶在崎岖的山路上，途径夏夜的雨，秋叶的黄，那片落后却温暖的小村庄渐渐与我的记忆重叠。我怀着一腔热血，去重逢我的年少、我的故乡。 年少时我背着破旧的书包，满怀对未知的不安和对梦想的期待，踏出了小小的村门。如今，我带着学识和信心重归故里。村长热烈地招呼我：“当年的小姑娘都这么大了，摇身一变成村干部啦！”我紧攥着提包带的手指在亲切的话语中松懈下来。在大城市里，太多人跟我说——“这么高的文凭，应该坐在高楼大厦的顶层，而不是去穷乡僻壤建设乡村。”只有 我的老乡们用温暖将我包围，他们对村里的孩子说：“都向姐姐学习！这叫不忘本！” 这次重逢，不仅是简单的怀念，我还要大干一番。广西百色县是脱贫攻坚的重点区域，我想先从农作物下手，让我的家乡走上富裕之路。我一次次攀过蜿蜒的山路，去村外请专家。又一次次敲开老乡的门，科普改变种植作物的重要性，示范引导老乡们种植八角、砂糖橘……在广西百色县，果香漫过了原野，希望一点点压倒贫穷，村民们的笑容在那朴实沧桑的脸上绽放，那是我见到最美的花海。 可美好不会成为永恒，那是我与故乡重逢的第三年，我在村外和父母团圆。初夏的雨如猛兽般侵袭了这座小小的村庄，它就像汪洋里的一座孤岛。母亲说：“明天再回吧，女孩子走夜路太危险了！”父亲说：“再留一会儿吧，你妈可想你了……”但我还是开车驶向了返乡的路。村里新建的卫生所还不牢固，会被暴雨冲塌吗？新种的八角会被洪水淹烂了根吗？村民们肯定都盼着我回去部署抗洪工作呢！ 天光逐渐消失殆尽，泥点子让后视镜变得模糊不清，汹涌的水流掺杂着泥沙石块奔涌而来……我仿佛漂了起来，车轮再也抓不住地面，我也再也回不了故乡。人生无不散之筵席，重逢后终将别离，那冰冷的洪水淹没了我的胸膛，但还好还好，希望还在延续。 田垄埋葬过我的欢笑，山间吞噬了我的未来。但总有一条路值得人们前仆后继，总有人将乡村振兴薪火相传。三年的重逢了却了我的心愿，我愿意一条路走进黑夜，一份心献祭黎明。 愿广西百色县绿水长流。 感恩重逢，感谢国家照顾我的父母，我叫黄文秀。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题加材料作文题。 结合材料来看，重逢有不同的种类，有不同时间的重逢，有不同地点的重逢，有不同人物的重逢，有不同感受的重逢……“与你重逢”，“你”可以是亲朋好友，可以是自然景物，也可以是历史人物。重逢总是让人感慨万千的，因此不管是写记叙为主的重逢，还是写抒情为主的重逢，都要以故事为载体，叙述重逢的经过和感受。记叙文要体现事件的发生、发展、高潮、结局。用细节来表达情感和真实感，避免矫揉造作。当然，也可以跳出常规思维的圈子，独辟蹊径，写在未来的重逢，写和科幻人物的重逢，写与一位榜样的重逢，写同一个技艺的重逢…… 写作时，要能够提升叙事设计能力，规避简单化、平面化、套路化。谋篇布局上有设计、有亮点，有起伏，有比较；构思上，要符合情理逻辑，要能够以小见大，引人入胜。文采上，可以借助成语的使用、名言的引用、修辞手法的运用，让文章细节感人。如写同一本曾经读过的《小王子》一书中的小王子这一人物重逢，在这一人物的身上学会了永葆童真和初心，学会了认定了就不放手，学会了像火山一样炽热爱地去爱，学会了体会爱、责任和生命的意义。最后卒章显志，小王子是玫瑰心目中永远的白月光，是狐狸心中迷路的傻小孩，是我们心中纤尘无染的酷小孩。时光或许可以改变一切，愿我们都能像小王子那样永葆一颗赤子之心，坦诚的面对一切。 立意： 1.与友人的重逢。（秋天时，与友人重逢，共话成长和友情） 2.和榜样重逢。（通过与榜样的重逢细节，展现其精神魅力，体现对我的感染影响） 3.和自己重逢。（一次挫折后与理想的自己重逢，找回初心） （2024·怀柔区模拟）作文。 请以“春风得意正少年”为题目，写一篇记叙文。 2.要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。（50分） 【例文】 春风得意正少年 春天，万物复苏，生机勃勃。在这个充满希望的季节里，我经历了人生中的一个高光时刻。那是一个让我至今回想起来仍感到无比自豪的日子，那时的我，正如这春风中的少年，意气风发，踌躇满志。 那是一个阳光明媚的下午，我们学校举行了一场盛大的田径运动会。我报名参加了百米赛跑，这是我第一次参加如此重要的比赛。在比赛前的日子里，我刻苦训练，风雨无阻。每当疲惫不堪时，我总会想起那句诗：“春风得意正少年”，它激励着我不断向前。 比赛当天，阳光照耀在跑道上，映照出一片金黄。我站在起跑线上，心跳加速，紧张得手心都出了汗。我知道，这场比赛对我来说意义非凡，它将检验我这段日子的努力成果。 随着裁判员的一声令下，我犹如脱缰的野马，奋力冲出起跑线。风在耳边呼啸，阳光在眼前跳跃，我全神贯注，只想赢得这场比赛。在比赛中，我感受到了前所未有的力量，那是对胜利的渴望，对梦想的追求。 终于，在终点线前，我超越了所有对手，第一个冲过终点。那一刻，掌声、欢呼声此起彼伏，同学们纷纷向我表示祝贺。我激动得热泪盈眶，心中充满了喜悦和自豪。我知道，这一刻，我真正体会到了“春风得意正少年”的滋味。 比赛结束后，我站在领奖台上，手里捧着金光闪闪的奖杯，感受到了成功的喜悦。我想起了训练时的艰辛，想起了父母鼓励的目光，想起了老师期待的眼神。这一切，都让我更加珍惜眼前的荣誉。 这次比赛，让我明白了一个道理：只要努力拼搏，就一定能够实现梦想。在今后的日子里，我将继续保持这种积极向上的精神，迎接生活中的每一个挑战。 春风得意正少年，不仅是对我那一刻的写照，更是对我青春岁月的期许。我要珍惜这段美好的时光，努力学习，锻炼身体，为自己的未来打下坚实的基础。 回首过去，我感慨万分。正是那段艰苦的训练，让我学会了坚持；正是那场比赛，让我懂得了拼搏。感谢春风，让我在少年时光里，拥有了如此美好的回忆。 展望未来，我信心满满。我相信，只要我始终保持“春风得意正少年”的心态，勇往直前，就一定能够实现自己的人生目标，成为一个对社会有用的人。 春风得意正少年，让我们在这美好的时光里，努力拼搏，共创辉煌！ 【解析】 本题考查学生的记叙文写作能力。 审题：这是一个充满朝气和活力的题目，适合描述青少年时期的一次成功、得意或者成长的经历。在写作时，需要注意以下几点： 题目理解：“春风得意”通常用来形容人处境顺利，做事如意，心情舒畅；“正少年”则指正处于青少年时期。因此，文章应围绕青少年时期的某个成功或者得意的时刻进行叙述。 内容要求：记叙文要有具体的事件和人物，通过细节描写展现“春风得意”的情景和少年的精神风貌。 思想健康：文章要传递积极向上的价值观，展现青少年时期的朝气、自信和拼搏精神。 语言表达：记叙文的语言要流畅，描写要生动，情感要真挚。 参考立意： 1.珍惜青春，努力追求自己的梦想。 2.春风中的少年，意气风发，踌躇满志。 （2024·北京临考押题1）作文。 请以“青春的滋味”为题，写一篇记叙文。 3.要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。（50分） 【例文】 青春的滋味 青春，是一幅色彩斑斓的画卷，每一种颜色都代表着不同的滋味，时而甜蜜如蜜糖，时而辛辣似烈酒，时而酸涩如青柠，时而苦涩如咖啡，正是这些丰富多元的味道交织在一起，构成了我青春的独特韵味。 记得那个热烈的夏天，我们班级组织了一场篮球赛。阳光炽烈，汗水淋漓，每一次投篮、每一个篮板，都是青春力量的爆发。当我们最终赢得比赛时，欢呼声、掌声如同海浪般涌动，那一刻，青春的滋味如同甜蜜的糖果，带着成功的喜悦和团队协作的满足，沁人心脾。 然而，青春并非总是阳光明媚，也有阴雨绵绵的日子。当我初次遭遇学习瓶颈，无论怎样努力都无法突破时，那种困惑与挫败感让我尝到了青春的苦涩。然而，在老师耐心的指导和同学无私的帮助下，我逐渐找到了解决问题的方法，这种从苦涩到甘甜的转变，就像品尝一杯先苦后甜的咖啡，让人深刻体会到奋斗的价值和成长的阵痛。 又有一回，为了准备校园文化节的表演，我们熬夜排练，反复打磨每一个动作、每一句台词，疲惫中夹杂着期待，付出中蕴含着收获。当灯光亮起，舞台上的我们光彩夺目，那一刻，台下的掌声和喝彩犹如麻辣火锅，刺激着我们的神经，让青春的滋味变得热烈且独特。 青春的滋味，还体现在那一次次安静的阅读时光里，那些与名著对话的夜晚，那些独立思考的时刻，像一碟清新的柠檬，带给我淡淡的酸涩，却又富含丰富的营养，滋养着我的精神世界，使我在迷茫中找到方向，疲倦中获取力量。 青春的滋味，是一种复合的、多层次的感受，它既有成功后的甜蜜欣喜，又有挫折后的苦涩坚韧，还有探索未知世界的辛辣刺激和宁静沉淀的清新酸涩。这便是我青春的滋味，酸甜苦辣咸，五味杂陈，却在其中孕育出无比的力量和希望，激励我在人生的道路上不断前行，无畏挑战，享受这一场名为青春的盛宴。 【解析】 本题考查学生记叙文写作的能力。 审题：“青春的滋味”是偏正短语，中心词是“滋味”，“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”；修饰语是“青春”，“青春的滋味”各种各样，是对青春的心理体验。在每个人的青春里，既有懵懂、好奇，又有拼搏、进取，既有欢声笑语，又有无奈苦涩，成长经历不同，青春的底色也不同，对青春的感悟也不同，酸甜苦辣，其中滋味个人独知。 材料列举了青春的滋味可以是“清欢”，也可以是椒麻火锅。“清欢”是一种清雅恬适之乐，一个人读读书，到郊外散散步，或者在某个瞬间看那一抹斜阳隐没于山巅，这是独有的滋味；“椒麻火锅”则火爆劲爽的多，来一场酣畅淋漓的足球比赛，和同学因为某道题争得面红耳赤，备战考试忙的昏天黑地，这是热火朝天的生活滋味。其实，“青春的滋味”要丰富得多。“青春的滋味”可以是甜的，如努力拼搏之后收获满满；可以是酸的，如倾心付出却遭到误解；可以是苦的，如遭遇一个一个打击。无论哪种滋味都是生活给予的，都需要细品。 题干要求写作“记叙文”，写作时要注意从“小事”入手，写出青春里的体验、启迪、经验等具有正能量的感悟，不能无病呻吟。“滋味”就要品尝，所以这样的作文在写作时要“细”，人物的描写要“细致”，情节要有“细节”，表现的情感要“细腻”，多使用心理描写。深挖“滋味”的内涵，如能扣住“滋味”的深刻内涵深入挖掘，阐述奋斗主题，则能使立意高级。行文构思上，可以利用小标题，围绕“青春是酸涩的” “青春是麻辣的”“青春是甘甜的”具体展现青春的滋味；最后总结全文，明确观点，“青春之路，应是勇往直前义无反顾的。青春的滋味给予人们不同的体验，只有亲身感受过，才有资格说无悔青春，无憾人生”。 立意： 1.品青春滋味，做有为青年。 2.有爱相伴，青春滋味长。 3.珍惜青春滋味，享受成长过程。 （2024·北京押题预测卷）作文。 请以“生活真实的样子”为题目，写一篇记叙文。 4.要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 【例文】 生活真实的样子 “五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平。”这句诗让我想起了那个充满色彩的夏天，那个让我深刻体会到生活多样性的夏天。 那是一个普通的周末，阳光明媚，我参加了社区组织的一次文化交流活动。这次活动的主题是“多彩文化，和谐共生”，旨在促进社区内不同文化背景居民之间的交流与融合。 活动在社区广场举行，现场布置得五彩缤纷，各种文化元素交织在一起，仿佛一幅流动的画卷。我漫步在广场上，被一个个特色鲜明的展位吸引。 首先映入眼帘的是一位身着传统汉服的小姐姐，她正在教小朋友们剪纸。那一张张红纸在她们手中翻转，不一会儿，就变成了栩栩如生的蝴蝶、花朵。孩子们兴奋地展示着自己的作品，脸上洋溢着快乐的笑容。 沿着广场继续前行，我又看到了一个充满异域风情的展位。一位皮肤黝黑的大叔正在热情地教大家跳非洲舞蹈。鼓声激昂，舞步欢快，不少围观的人都忍不住加入其中，一起感受这独特的舞蹈魅力。 转过一个弯，一阵悠扬的琴声传入耳中。我循声而去，发现是一位白发苍苍的老奶奶在弹奏古筝。她手法熟练，琴声如流水潺潺，让人陶醉。在她身旁，一位外国友人听得如痴如醉，不时地点头称赞。 广场的另一角，几位大妈正在表演太极拳。她们动作缓慢、流畅，仿佛与周围的一切融为一体。太极拳的韵味，让我这个年轻人也忍不住驻足观看，体会其中蕴含的哲理。 活动进行到下午，广场上举行了一场小型音乐会。有我国传统的二胡、笛子，也有西方的钢琴、小提琴。不同的乐器，不同的旋律，在这里交织在一起，形成了一首美妙的和谐交响曲。 这一天，我看到了生活中的五色交辉，八音合奏。在这个小小的社区广场上，不同年龄、不同肤色、不同文化背景的人们欢聚一堂，共同描绘出一幅绚丽多姿的生活画卷。 生活真实的样子，就是这样五彩斑斓，充满生机。每个人都有自己的色彩，每个文化都有独特的魅力。当我们学会尊重、欣赏这些差异，生活就会变得更加美好。 这次活动让我深刻体会到，生活中的多样性是我们宝贵的财富。我们应该珍惜这份财富，努力创造一个和谐共生的环境。在这样的环境中，每个人都能找到自己的位置，发挥自己的价值，共同谱写生活的美好篇章。 时光流转，那个充满色彩的夏天已成为回忆。然而，生活真实的样子已深深地烙印在我的心中。我相信，只要我们用心去感受、去拥抱这份多样性，生活一定会更加精彩。 【解析】 本题考查学生记叙文的写作能力。 审题：本题要求写一篇记叙文，题目为“生活真实的样子”，要求考生通过具体的事件和细节描写，展现生活的多样性和丰富性。在写作时，需要注意以下几点： 题目理解：题目中的“五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平”是对生活多样性的形象比喻，考生需要通过记叙文的形式，展现这种多样性和和谐共生的真实生活。 内容要求：记叙文要有具体的事件和人物，通过细节描写展现生活的丰富多彩。 思想健康：文章要传递积极向上的价值观，体现对不同生活方式和个性的尊重和理解。 语言表达：记叙文的语言要流畅，描写要生动，情感要真挚。 参考立意： 1.生活真实的样子，就是五彩斑斓，充满生机。 2.生活真实的样子，就是绚丽多姿、参差有别。 （2024·北京押题预测卷）作文 请以“真正的英雄”为题目，写一篇记叙文。 5.要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。（50分） 【例文】 真正的英雄 岁月的长河，流转不息，英雄的身影在其中熠熠生辉。然而，真正的英雄，并非总是身披铠甲，手持利剑，他们可能就在我们身边，默默付出，用平凡书写着不平凡。 在我生活的这座小城里，有一位名叫李伯的老人，他是我心中真正的英雄。李伯并不起眼，一头白发，背有些佝偻，脸上总是挂着和煦的笑容。然而，他的行动却让我们所有人感受到了他内心的伟大。 李伯年轻时是一名军人，参加过抗美援朝战争。战争结束后，他回到了家乡，成为了一名普通的退休工人。但退休并没有让他停止对社会的贡献。每天清晨，当第一缕阳光洒在大地上时，李伯已经开始了他的工作一一清扫街道。他手持扫帚，一丝不苟地清理着街道上的落叶和垃圾，无论刮风下雨，从未间断。 我曾问过李伯，为什么要这么做。他笑了笑，说：“我年轻时为国家出过力，现在老了，虽然不能再上战场，但我也能为社会做点事。看着这条街道变得干净整洁，我心里就高兴。”李伯的话让我深受感动。他没有豪言壮语，没有惊天动地的壮举，但他用自己的行动诠释了什么是真正的英雄。他用自己的双手，为这座城市带来了清洁和美丽，也为我们这些年轻人树立了榜样。 除了清扫街道，李伯还积极参与社区的公益活动。他经常帮助孤寡老人修理家电、搬运重物；在疫情期间，他主动担任志愿者，为社区居民送去生活用品和医疗物资；遇到灾难时，他也总是第一时间站出来，捐款捐物，甚至亲自前往灾区救援。 李伯的行为，让我们看到了真正的英雄形象。他们没有华丽的外表和耀眼的荣誉，但他们有着坚定的信念和无私的奉献。他们用自己的行动，温暖着这个世界，也让我们这些后辈们明白了什么是责任和担当。 如今，李伯已经年近百岁，但他的精神依然矍铄。他依然每天清晨起床清扫街道，依然积极参与社区的公益活动。 他用自己的行动告诉我们：真正的英雄，不在于你拥有多少财富和地位，而在于你是否愿意为社会做出贡献，是否愿意为他人着想。 李伯，你是我心中真正的英雄！ 【解析】 本题考查学生的记叙文写作能力。 审题：“真正的英雄”这个题目首先要求我们对“英雄”这个概念有深入的理解。在一般人的认知中，英雄往往指的是那些在战场上英勇杀敌、保家卫国的勇士，或者是在社会各个领域做出杰出贡献的杰出人物。但题目中的“真正的英雄”暗示着英雄的概念可能更为广泛和深入，它可能涉及到日常生活中的普通人，他们可能并没有做出惊天动地的壮举，但他们的行为、精神或品质却足以称之为“英雄”。 参考立意： 1.普通人中的英雄：可以从身边的普通人入手，描写他们如何在平凡的生活中展现出不平凡的英雄气概。例如，一个长期照顾瘫痪亲人的子女，或者是在疫情期间坚守岗位、无私奉献的医护人员和志愿者。 2.内心的英雄：从人物内心出发，描绘那些在面对困境时展现出坚定信念、勇敢面对挑战的人。他们的英雄之处在于内心的强大和勇敢，而不是外在的成就。 3.历史的英雄：从历史人物中寻找真正的英雄，强调他们的品质、精神或价值观对后世的影响。这种立意要求作者有深厚的历史知识和对人物性格的深入理解。 4.精神的英雄：强调英雄不仅仅是指具体的人，还可以是一种精神或价值观的体现。比如，坚持正义、勇于担当、无私奉献等精神，都可以被视为真正的英雄。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 $$