精品解析：广东省深圳市龙岗区多校联考2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年广东省深圳市龙岗区多校联考小升初语文试卷 1. 下列词语带点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 执拗（niù） 聒噪（guō） 鼎沸（dǐn） B. 憎恶（zèng） 曝晒（pù） 镌刻（juān） C. 各奔（bèn）前程 不折（zhé）不扣 晕（yūn）头转向 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．鼎沸（dǐn）——dǐng； B．憎恶（zèng）——zēng； 故选C。 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 愁绪 藤箩 船艄 苗圃 B. 犹如 膨胀 崭新 截然 C. 锻炼 嘶咬 践踏 拜访 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．藤箩——藤萝； C．嘶咬——撕咬； 故选B。 3. 下列每组句子中带点词语，意思一样那一组是（ ） A. 蓝天白云下，青山绿水间，多样的生物和谐共处，构成了一幅令人心旷神怡的生态画卷。漫步生态之间，绿叶、花朵、飞鸟、昆虫，宛如一首和谐的交响乐。 B. 目前简直是归隐了，没有访问，没有通讯，我过着平淡而寂寞的日子。这是一杯平淡无味的咖啡。 C. 她把孩子寄托在老乡家里，便跟着队伍离开了。作者把自己的思想、情感寄托在剧中主人翁身上。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．都是“协调一致”的意思； B．平凡，没有曲折/味道； C．托付/心灵的某种依靠； 故选A。 4. 三位同学为下面俗语填上表达效果一样的成语。填写完全正确的那位同学是（ ） 众人划桨开大船——_____ 兵来将挡水来土掩——_____ 叫天天不应，叫地地不灵——_____ 三个臭皮匠，合成一个诸葛亮——_____ A. 齐心协力 随机应变 走投无路 集思广益 B. 力争上游 胸有成竹 走投无路 足智多谋 C 劲头十足 针锋相对 叫苦连天 足智多谋 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对俗语和成语的理解。 “众人划桨开大船”强调的是众人团结协作的力量，“齐心协力”指思想一致，共同努力，意思相符。 “兵来将挡水来土掩”指根据具体情况采取灵活的应对办法，“随机应变”指随着情况的变化灵活机动地应付，二者表达效果一致。 “叫天天不应，叫地地不灵”形容处境极其艰难，毫无办法，“走投无路”指无路可走，已到绝境，意思相近。 “三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”意思是多人的智慧合起来能超过一个聪明的人，“集思广益”指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见，表达效果相同。 故选A。 5. 下面诗句中赋予了人的品格和志向的是（ ） A. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（《竹石》清•郑燮） B. 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》汉乐府） C. 问渠那得清如许？为有源头活水来（《观书有感》宋•朱熹） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．诗句的意思是：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。本诗赋予竹以人的刚毅风骨和高尚节操，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 B．诗句的意思是：百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西边？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。 C．诗句的意思是：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。这句诗通过比喻，将知识比作活水，强调了持续学习和更新知识的重要性。 故选A。 6. 下面引用的名人名言不合适的一项是（ ） A. 我和这位老爷爷交谈的时间虽然很短暂，但受益很大，真是“听君一席话，胜读十年书”呀。 B. 物理学实验往往会“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”，而新的发现可能和原来想象的完全不同，甚至一点关系也没有。 C. “青，取之于蓝，而青于蓝。”让我们知道了帮助他人是一件极其有意义的事情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名人名言的运用。 C．“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深，常用来比喻学生超过老师或后人胜过前人。而不是说帮助他人有意义，引用在此处不合适。 故选C。 7. 下面的情境表达与成语不一致的是（ ） A. 梨园频道正在播放奶奶喜爱的戏曲。奶奶坐在沙发上，眼睛紧盯着电视，手不自觉地随着戏曲打起拍子，嘴上还跟着唱起来。（津津有味） B. 颜体（书法家颜真卿所创的一种字体）筋肉丰满，浑厚有力，具有恢宏雄壮，大气磅礴的特点。柳体（书法家柳公权所创的一种字体）瘦硬挺拔，用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，在匀称中追求变化，于刚劲中见秀润，于严谨中显生动。但，颜体没有柳体好看。（相提并论） C. 我的眼睛真有些看不过来了，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（眼花缭乱） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语解释及理解。 A．描述的是奶奶在观看戏曲时的投入状态，她眼睛紧盯着电视，手打拍子，还跟着唱，这一系列动作显示出她对戏曲的浓厚兴趣和全神贯注。成语“津津有味”通常用来形容兴味特别浓厚，与奶奶观看戏曲时的投入状态高度吻合。因此，此选项的情境表达与成语是一致的。 B．对比了颜体和柳体两种书法的特点，但最后一句“但，颜体没有柳体好看”显然是在进行一种主观的价值判断，而非对两种书法风格进行平等的比较或分析。成语“相提并论”通常用于指把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待，侧重于“相提并论”的对象之间具有某种可比性或可比较性。但在此情境中，直接将两种书法风格进行简单的“好看”与否的比较，并不符合“相提并论”的原意。因此，此选项的情境表达与成语不一致。 C．描述的是眼睛看不过来、目不暇接的状态，成语“眼花缭乱”正好可以用来形容这种情景，表示眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。所以，此选项的情境表达与成语是一致的。 故选B。 8. 下列描写的表达效果与例子中的描写表达效果不一样的是（ ） 【例】车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 A. 清晨，洞庭湖如同笼罩了一层轻盈的白纱，湖泊被烟雾淹没。远处，天地间连成一片，似玉绢般那么薄，那么淡，那么轻，仿佛一伸手触摸便会损坏它那原本的淡定。 B. 夜幕降临，月色朦胧，竹影婆娑。嫩叶载着旖旎的星光，唤着归根的影魂；露珠闪着晶莹的光束，飘着优美的音符。 C. 雨后的公园，孩子们兴奋地在水中嬉戏，脚踏着水花，让它们在空中溅落。他们欢声笑语，脸上洋溢着无尽的喜悦。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查表达效果。 例子中通过描写车船过后周围环境的安静，如“狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板”，以动衬静，突出环境的平静。 A．通过对清晨洞庭湖景色的细腻描绘，营造出一种宁静、淡雅的氛围，整体较为安静。 B．通过对夜幕下景色的描写，展现出一种静谧、优美的情境。 C．主要描写的是孩子们欢快嬉戏的热闹场景，与例子中以动衬静的表达效果不同。 故选C。 9. 将下列内容排成一段意思连贯的话，最合理的排序是（ ） _____它们时而高飞，时而低飞，偶尔又像比赛，向高空飞去。 _____天寒地冻的冬季，太阳带着冷意射向大地，大自然的一切都被冰雪包裹起来，动物们躲起来冬眠了，人类更耐不住这样的寒冷，躲在家里很少出门。 _____大乌鸦的舞姿真是无法用言语形容！ _____它们轮番交替，有时候向低空俯冲，又马上凌空而起，自由地做着高难度动作。 _____这时，一群黑黝黝的大乌鸦出现了，这给寒冷的天气带来一丝活跃。他们在身着银装的冬日上空飞翔着，翅膀在冷风中发出嚓嚓的声音，丝毫不畏严寒。 A. ④①③⑤② B. ③①⑤④② C. ④①⑤③② 【答案】A 【解析】 【详解】考查了句子的排序。 语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。 “天寒地冻的冬季，太阳带着冷意射向大地，大自然的一切都被冰雪包裹起来，动物们躲起来冬眠了，人类更耐不住这样的寒冷，躲在家里很少出门。”这句话提供了整个场景的背景和时间设定，即寒冷的冬季。它应该作为首句，为后续的描述设定基调。“这时，一群黑黝黝的大乌鸦出现了，这给寒冷的天气带来一丝活跃。他们在身着银装的冬日上空飞翔着，翅膀在冷风中发出嚓嚓的声音，丝毫不畏严寒。”这句话引入了主要角色——大乌鸦，并描述了它们在寒冷天气中的活动，为后续的详细描述做了铺垫。它应该紧接在背景介绍之后。“大乌鸦的舞姿真是无法用言语形容！”这句话是对大乌鸦飞翔姿态的总体评价，应该放在具体描述其飞翔动作之前，以引起读者的兴趣和期待。“它们时而高飞，时而低飞，偶尔又像比赛，向高空飞去。”这句话开始具体描述大乌鸦的飞翔动作，与前面的“舞姿”相呼应，并展示了其飞翔的多样性和活力。“它们轮番交替，有时候向低空俯冲，又马上凌空而起，自由地做着高难度动作。”这句话进一步细化了大乌鸦的飞翔动作，与前一句形成递进关系，共同构成了对大乌鸦飞翔姿态的详细描绘。因此，最合理的排序是：④①③⑤②。这个顺序既符合时间顺序，又保持了逻辑上的连贯性，能够清晰地展现出一个寒冷的冬季里，一群大乌鸦在冬日上空自由飞翔的生动场景。故A项正确。 10. 下面说法中错误的一项是（ ） A. 《童年》中，最关心阿廖沙，对阿廖沙影响最大的是他的外祖父。 B. 《汤姆索亚历险记》写了汤姆的五次历险：墓地试胆，荒岛冒险，鬼屋寻宝，山洞迷路，回洞取宝。 C. 《三国演义》中，官渡之战是以少胜多、以弱胜强的著名战役。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的了解。 A．《童年》中最关心阿廖沙，对阿廖沙影响最大的是他的外祖母，而非外祖父。外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对阿廖沙的成长起到了积极的引导作用。 故选A。 11. 看拼音，写句子。 （书写提示：写楷书，规范、端正、整洁，行款整齐，力求美观。） měi zāi，wǒ shào nián zhōng guó，yǔ tiān bù lǎo！ ___________________ zhuàng zāi，wǒ zhōng guó shào nián，yǔ guó wú jiāng。 ___________________ 【答案】 ①. 美哉，我少年中国，与天不老！ ②. 壮哉，我中国少年，与国无疆！ 【解析】 【详解】本题主要考查句子的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后连起来读一读，看看是否是一句通顺的句子。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“哉”“壮”“疆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 12. 读下面的内容，并补充相关诗、词句。 （书写提示：写楷书，规范、端正、整洁） 一至六年级的语文教科书为我们推荐的要求背诵积累的古诗词中，有寄情于山水田园而怡然自得心情表现的，如张志和的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，____________。”有抒发了与朋友间依依惜别之情的，如：李白的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ____________，____________。”有表达对国家命运关切的，如龚自珍的“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，____________。”有抒发羁旅思乡之情的，如孟浩然的“移舟泊烟渚，__________。野旷天低树，江清月近人。”有托物言志表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚高尚情操的，如王冕的“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 ____________，只留清气满乾坤。”还有…… 【答案】 ①. 斜风细雨不须归 ②. 孤帆远影碧空尽 ③. 唯见长江天际流 ④. 不拘一格降人材 ⑤. 日暮客愁新 ⑥. 不要人夸好颜色 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 书写时注意“须”“孤”“尽”“唯”“材”“暮”“颜”的正确书写。 13. 请阅读《学弈》，完成下题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋悔二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之具学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （1）文中有2个错别字，请找出来并订正。 错别字 _____——订正 _____ 错别字 _____——订正 _____ （2）“之”文言文中常指某人、某事或某物。 下面的说法正确的打“√”错误的打“×”。 ①“惟弈秋之为听”中的“之”指某事。这里是指弈秋的教导。 _____ ②“思援弓缴而射之”中的“之”指某物。这里是指鸿鹄。 _____ ③“弗若之矣”中的“之”指某人。这里是指“一心以为有鸿鹄将至”的那个人。 _____ （3）文中括号里要填写的内容请写下来，然后结合填写的内容发挥想象具体写一写这人听弈秋教导的情景。 填写的内容：_________ 具体的情景描写：____________________ 【答案】（1） ①. 悔 ②. 诲 ③. 具 ④. 俱 （2） ①. √ ②. √ ③. × （3） ①. 专心致志 ②. 他总是目不转睛地盯着老师，边听边思考，觉得重要地方还会做笔记。 【解析】 【小问1详解】 本题考查错别字。 “使弈秋悔二人弈”中的“悔”——“诲”：教导。 “虽与之具学”中的“具”——“俱”：一起。 【小问2详解】 本题考查字的解释。 ①“惟弈秋之为听”中的“之”指某事。“之”字将“听”的对象明确指向了“弈秋的教导”。此项判断正确。 ②“思援弓缴而射之”中的“之”指某物。“之”指的是“鸿鹄”，即天鹅。此项判断正确。 ③“弗若之矣”中的“之”指某人。这里是指“惟弈秋之为听”的那个人。此项判断错误。 【小问3详解】 本题考查课文内容以及情景写话。 “使弈秋悔二人弈，其一人专心致志”这段文字描绘了弈秋教导两个学生下棋的情景，其中一个学生专心致志地听讲，心里只有弈秋的教导，全心全意地投入到学习之中。根据填写的内容“专心致志”发挥想象具体提示，通过描写人物的动作、神态或语言来表现人物的内心。 如：他总是聚精会神地注视着老师，边听讲边在脑海中构建知识框架，遇到关键点立刻拿起笔，在笔记本上详细记录。 【点睛】参考译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。 14. 请认真阅读下列短文，然后完成下题。 孩子和书 ①这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。 ②她卖了多少书？怎样忙过来的？没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是真诚、善良。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。 ③一天，小书店里来了一位年轻人。 ④“您要买书？”“不，看看，先看看……”年轻人礼貌地说，“请您取一下那本书。”他指向那本装帧精美、雅致的诗集——《孩子和书》。 ⑤“您看过这本书吗？”他抚摸着手中的诗集，问。 ⑥她赧（nǎn）然了：“没有……”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。 ⑦“您，认识我吗？”年轻人突然问道。 ⑧她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。”她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书？ ⑨见她不接，他就把那书放在柜面上， 着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗？”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……” ⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前的一天，她在书库发现一个孩子正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声，于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他，送了那本书给他。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书……她听了，爱怜地为他擦去泪珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物……十几年过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子？ ⑪当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。扉页上有几行秀气的字。 ⑫天哪，他是诗人！这诗人竟然就是当年的孩子！ ⑬我要买书 稚嫩的声音从柜面下传来 惊醒了她 她探出身子 看到一只胖胖的小手攥着硬币 另一只手指着一本小人书 噢 又一个孩子 她急忙招呼这位小客人，心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。 ⑭门外传来一阵孩子的喧闹——放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很欣慰…… （1）“欣然”是形容高兴的样子；“悠然”形容悠闲的样子；“潸然”形容流泪的样子。文中第⑥段带点词语“赧然”形容了她什么样子？请联系上下文理解，然后把意思写下来。 赧然：__________________的样子。 （2）文中第⑨段括号里填写“注视”好，还是填写“凝视”好？为什么？ _____________________________________________ （3）下面是三位同学为第⑬段打上的标点符号，最合适的是 （填序号） A. “，”，。，，。，， B. ，，。，，。，， C. “。”，。，，。“，。” （4）短文为什么以“孩子和书”为题？请根据提示补充完成下面的每个理由。 ①题目中暗含了“孩子在唯一的书店中求知若渴”这层意思。 因为文中这样描写：____________________（摘抄） ②题目中暗含了一个孩子的成长与书有关的故事。 因为这个故事讲的是 ____________________（概括） ③题目中暗含了“我，是一个诗人。但，没有她，就只是一个偷书的孩子”的意思。这个意思表明了“我”的改变离不开“她”的 _____________。（填写表示人物内心的词语，至少三个。） 【答案】（1）形容一个人感到难为情或羞愧 （2）“凝视”好。因为“凝视”能表现出年轻人对“她”的钦佩之情。而“注视”没有这个效果。 （3）C （4） ①. 十五六年前的一天，她在书库发现一个孩子正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。 ②. 短文讲述了开书店的“她”在十几年前原谅了一个偷书的孩子。因为“她”的善举，成就了一个偷书男孩的成长，告诉我们要心存善举，也许你一个小的举动，就能对别人有很大的改变。 ③. 赧然 爱怜 欣慰。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语的理解。 从文章第⑥自然段“她赧然了：‘没有……’真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙了”可知，这段文字表明她因为被年轻人问到是否看过那本诗集，而自己实际上没看过，出于对自己读书少这一情况的难为情而表现出赧然。故“赧然”在文中形容她因自己卖过很多书但读过的书太少而感到不好意思、羞愧的样子。赧然：形容感到不好意思、羞愧的样子。 【小问2详解】 本题考查词语的辨析。 “注视”通常指注意地看，强调关注、重视但不至于长时间、固定地盯着看；而“凝视”则更多地指聚精会神地观看，目光长时间地停留在某一点上，带有更强的专注和深入观察意味。 “凝视”比“注视”的程度更深，更能体现出年轻人希望卖书的她能回忆起往事的那种专注和期待。 从文章第⑩自然段“于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他，送了那本书给他。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书……”可以看出，这件事对年轻人来说意义重大，影响深远，所以当他试图唤起卖书人的记忆时，用“凝视”更能表现出他内心的强烈情感和渴望。 示例：“凝视”好。“凝视”比“注视”的程度更深，更能体现出年轻人专注而深情地望着她，希望她能回忆起往事的那种急切和期待。“注视”相对较为平常和普通，无法充分传达出年轻人此刻复杂的心情和强烈的期待。所以用“凝视”更能准确地表现出当时的情境和人物的情感。 【小问3详解】 本题考查标点符号。 第⑬段中“我要买书”这是孩子说的话，所以应该加上双引号，“稚嫩的声音从柜面下传来”这句话承接前面孩子说的话，中间用逗号。“惊醒了她”表示一句话结束，用句号。“她探出身子”另起一句，前面用逗号。“看到一只胖胖的小手攥着硬币”和后面的句子是连贯的表述，中间用逗号。“另一只手指着一本小人书”表示陈述结束，用句号。 “噢”单独表示她的感叹，后面用逗号。“又一个孩子”是她内心的想法，应该加上双引号，并在句末双引号里加上句号。 因此标点符号“。”，。，，。“，。” 故选C。 【小问4详解】 本题考查对标题的理解。 ①题目以“孩子和书”为题，原因之一是暗含了“孩子在唯一的书店中求知若渴”这层意思。文中第⑩自然段相关的描写比如：“十五六年前的一天，她在书库发现一个孩子正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。” 这句话通过孩子偷拿书的动作，表现出孩子对书的渴望，反映了孩子在知识匮乏的情况下，对书的那种强烈的渴求，体现了孩子的求知若渴。 ②从文中我们可以看出，这个故事讲的是：一个无依无靠但爱读书的孩子，在偷书时得到了书店女主人的宽容和关爱，不仅没有被责骂，还得到了书、点心、水、钱和食物。多年后，这个孩子成为了诗人，并回赠了书店女主人一本同样的诗集。这个过程体现了书在孩子成长过程中的重要作用，以及人与人之间的善良和温暖对孩子的积极影响。 示例：因为这个故事讲的是一个无依无靠但热爱读书的孩子偷书后，得到书店女主人的理解、关爱和帮助，最终成长为诗人并回赠书籍的故事。 ③题目中“孩子和书”，暗含了“我，是一个诗人。但，没有她，就只是一个偷书的孩子”的意思。这个意思表明了“我”的改变离不开“她”的善良、宽容、爱怜、关心、爱护等。 首先，“善良”体现在她面对偷书的孩子，没有责骂，而是选择了理解和包容。 “宽容”在于她没有追究孩子偷书的行为，反而送书给他。 “爱怜”表现为她看到孩子的处境，心生怜悯，为他擦去泪珠。 “关心”则是她不仅送书，还给了孩子钱和食物。 “爱护”是综合了她对孩子的一系列善举，展现出对孩子成长的呵护。 这些内心的品质使得“她”的行为对“我”产生了深远的影响，促使“我”从一个偷书的孩子成长为一名诗人。 15. 请认真阅读下列一组材料，然后完成下题。 材料一：庐山简介 庐山，又名匡山、匡庐，位于江西省九江市庐山市境内。北濒长江，东接鄱阳湖，南靠南昌滕王阁，西邻京九铁路，耸峙于长江中下游平原与鄱阳湖畔。 庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，被誉为“人文圣山”，素有“匡庐奇秀甲天下”之誉。自古命名的山峰有171座，群峰间散布冈岭26座，壑谷20条，岩洞16个，怪石22处。水流在河谷发育裂点，形成许多急流与瀑布，瀑布22处，溪涧18条，湖潭14处。著名景点三叠泉、五老峰、锦绣谷、仙人洞、含鄱口、花径、美庐、秀峰、白鹿洞书院等。最为著名的三叠泉瀑布，落差达155米，有“不到三叠泉，不算庐山客”之美誉。 庐山春迟、夏短、秋早、冬长。庐山气温，根据历年记载：最高只32℃，最低在﹣16.8℃，全年平均为11.4℃，可见庐山气温适度。以至于四季，按季节平均计算差异也较正常：春季是11.5℃，夏季为22.6℃，秋季则为17.4℃，冬季常在1℃左右。 1982年，庐山被国务院颁布为首批国家级风景名胜区。1996年12月6日，被列为世界文化遗产。2003年，庐山成为中华十大名山之一。2004年2月13日，入选首批世界地质公园。2007年3月7日，被评为国家5A级旅游景区。2022年5月，庐山云海入列中国气象服务协会公布的中国首批15个“天气气候景观观赏地”。 材料二：庐山，是一座能激发诗兴的山，也是一座充满诗情的山。 庐山，是一座能激发诗兴的山，也是一座充满诗情的山。 用诗词名篇数量来衡量，庐山是“诗冠诸山”，在众多名山中拔得头筹。 李白、苏轼、毛泽东等诗词大家，都偏爱庐山，且都赋予了庐山以不朽的诗篇。 望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 题西林壁 （宋）苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 七绝•为李进同志题所摄庐山仙人洞照 毛泽东 暮色苍茫看劲松， 乱云飞渡仍从容。 天生一个仙人洞， 无限风光在险峰。 下面是关于庐山的旅游主题。请根据材料一、材料二的内容，从中选择一个你认为最适合七、八月份的庐山旅游主题，并写出至少三条理由。 爱国主义教育游 科学考察游 避暑度假游 最适合七、八月份的庐山旅游主题是：__________ 理由：____________________ 【答案】 ①. 避暑度假游 ②. ①材料一中提到庐山春迟、夏短、秋早、冬长，且夏季平均气温为 22.6℃，最高只 32℃，相比其他地区较为凉爽，适合避暑。 ②庐山的气温适度，七、八月份正值盛夏，很多地方酷热难耐，而庐山能提供舒适的气候环境，让游客避开高温，享受清凉。 ③庐山风景优美，有众多著名景点，如三叠泉、五老峰等，游客在避暑的同时还能欣赏美景，放松身心，享受度假时光。 【解析】 【详解】本题考查对材料内容的理解。 首先，需要仔细分析三个旅游主题的特点和要求。然后，对照材料一和材料二中关于庐山在七、八月份的特点和相关信息。接着，综合考虑哪个主题最能充分体现庐山在这个时间段的优势和特色。 示例： 最适合七、八月份的庐山旅游主题是：避暑度假游 理由： ①材料一中提到庐山春迟、夏短、秋早、冬长，且夏季平均气温为 22.6℃，在七、八月份气温适度，较为凉爽，适合避暑。 ②庐山风景秀丽，有众多著名景点如三叠泉、五老峰、锦绣谷等，在避暑的同时能尽情欣赏美景，享受度假时光。 ③材料一中还指出庐山全年平均气温为 11.4℃，冬季常在 1℃左右，相比之下，七、八月份去庐山能避开高温，是避暑度假的好去处。 16. 请根据以下情况表达“我”的看法。 班上要开展“重温革命岁月”的主题演讲活动，同桌跟我说：“我打算选用《小英雄雨来》《桥》这两篇课文中的事例来增强演讲的效果。你觉得怎样？” 我说：____________________ 【答案】 我认为《小英雄雨来》可以作为“重温革命岁月”的主题演讲活动事例来增强演讲的效果，因为《小英雄雨来》中的雨来在抗日战争时期为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。而《桥》主要写了一位普通的党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神，但不属于革命岁月的事迹，所以只可以选用《小英雄雨来》这篇课文中的事例来增强演讲的效果。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 首先，要明确同桌的想法是选用《小英雄雨来》和《桥》中的事例来增强演讲效果。 然后，分别分析这两篇课文。《小英雄雨来》讲述了雨来与敌人英勇斗争的故事，非常适合“重温革命岁月”的主题。而《桥》主要是塑造了一位在危难时刻无私无畏、不徇私情的老支书形象，侧重于展现人性的光辉，与革命岁月的直接关联相对较小。 最后，清晰、有条理地表达自己的看法。 示例：我觉得《小英雄雨来》很适合，能很好地展现革命岁月中小英雄的英勇无畏和爱国精神。但是《桥》不太适合，因为它主要是通过描写一位老支书在危难时刻舍己为人、不徇私情的行为来表现党员的高尚品质，相对来说与革命岁月的直接关联稍弱一些。 17. 轻松习作。 题目：生活中处处有 提示与要求： （1）把题目补充完整。 （2）重点部分写具体；写出真情实感；选择合适的方式表达（诗歌除外）；不要少于400字哟。 （3）语句通顺，书写工整，不写错别字。 （4）作文中不得出现真实的姓名、学校名称。否则，要扣除5分。 【答案】例文： 生活中处处有快乐 要说让我感到最快乐的是，莫过于“十一”长假去乡下奶奶家参加家人们组织的“挖土豆大赛”了。 去年“十一”长假，我终于盼来了去乡下奶奶家的机会，可以去令人向往的农村，看望奶奶了。呼吸着新鲜的空气，享受农家小院特有的朴素与宁静，这一切对我这样一个城市的孩子来说，简直就是一种莫大的奢求。在享受的同时，我当然没有忘记要帮助奶奶秋收。这不，我们现在就开始了“挖土豆大赛”，比比谁挖的土豆最大。 脱下外衣，换上轻便的工作装，拿起工具，准备开工喽！ 由于初来乍到，对比赛工作很不熟悉，照猫画虎是不可以的，没办法，为了取得好成绩，只好请教“资深”农民——奶奶，来解答我的疑问了。经过半个多小时的讲解，我终于初步了解了最简单的步骤。在我看来，这挖土豆的难度一点都不比语文、数学等功课来得容易。 接下来就是比赛的时间了。我先用手试探地摸了摸方向，确定后，我双手握着锄头，小心翼翼地开始了我挖土豆的处女作，几番努力之后，在弄坏五六个土豆宝宝的前提下，终于挖出了那如同宝藏的完整的一个土豆，尽管它才像新生婴儿的小拳头一般大，可我还是很高兴，这是自己的第一个“劳动果实”啊！ 有了第一次的经验，我更加有了获得“挖土豆大赛”冠军的信心，初生牛犊不怕虎嘛！我挥动着锄头，热火朝天地干了起来，挖出了一个又一个土豆，而它似乎也对我有了好感，越挖越大，最魁梧的居然像吃饭用的小碗一般大小，上天对我可真是眷顾，这个土豆让我成了“挖土豆大赛”中名副其实的冠军！得了冠军，我感到前所未有的快乐，当然，不仅高兴比赛结果，更快乐在比赛过程中。最后奶奶用我挖到的土豆王和其它几个“土豆小兵”做了炒土豆丝，我吃起来比任何一顿都香，因为那有我的一份功劳啊！ 由于这场特殊的比赛，让我倍感今年的“十一”过的具有更大的意义，在举国欢庆佳节的同时，更加体会到了劳动的快乐，体会到农民伯伯为了全社会人民辛勤劳动的艰辛，也明白了“粒粒皆辛苦”的真正含义。以后，我会帮他人多做力所能及的劳动，让他人变得快乐，自己也变得快乐。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 审题： 这是一个半命题作文，需要先补充完整题目。 题目强调“生活中处处有”，意味着所补充的内容在生活中是普遍存在、随处可见的。 写作要求重点部分具体，有真情实感，文体除诗歌外不限，字数不少于 400 字，且不能出现真实个人和学校信息。 立意： 通过描写生活中普遍存在的某种事物、情感、现象等，表达对生活的观察、思考和感悟，传递积极向上的价值观。 提纲： 开头： 用简洁的语言引入主题，比如可以通过描述生活中的某个场景或自己的一段经历，引出要写的内容，完成题目补充，如“生活中处处有温暖”。 中间： 详细列举生活中能体现所补充内容的多个具体事例。比如写“温暖”，可以写陌生人的一次帮助、家人的关爱、朋友的支持等。 每个事例都要描述清楚事情的经过和自己的感受，突出“处处有”这一特点。 适当运用细节描写、人物描写等手法，增强文章的感染力。 结尾： 总结全文，再次强调所补充的内容在生活中的普遍性和重要性。 表达自己对生活的热爱或从中获得的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年广东省深圳市龙岗区多校联考小升初语文试卷 1. 下列词语带点字读音完全正确的一组是（ ） A. 执拗（niù） 聒噪（guō） 鼎沸（dǐn） B. 憎恶（zèng） 曝晒（pù） 镌刻（juān） C. 各奔（bèn）前程 不折（zhé）不扣 晕（yūn）头转向 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 愁绪 藤箩 船艄 苗圃 B. 犹如 膨胀 崭新 截然 C. 锻炼 嘶咬 践踏 拜访 3. 下列每组句子中带点词语，意思一样的那一组是（ ） A. 蓝天白云下，青山绿水间，多样生物和谐共处，构成了一幅令人心旷神怡的生态画卷。漫步生态之间，绿叶、花朵、飞鸟、昆虫，宛如一首和谐的交响乐。 B. 目前简直是归隐了，没有访问，没有通讯，我过着平淡而寂寞的日子。这是一杯平淡无味的咖啡。 C. 她把孩子寄托在老乡家里，便跟着队伍离开了。作者把自己的思想、情感寄托在剧中主人翁身上。 4. 三位同学为下面俗语填上表达效果一样的成语。填写完全正确的那位同学是（ ） 众人划桨开大船——_____ 兵来将挡水来土掩——_____ 叫天天不应，叫地地不灵——_____ 三个臭皮匠，合成一个诸葛亮——_____ A. 齐心协力 随机应变 走投无路 集思广益 B. 力争上游 胸有成竹 走投无路 足智多谋 C. 劲头十足 针锋相对 叫苦连天 足智多谋 5. 下面诗句中赋予了人的品格和志向的是（ ） A. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（《竹石》清•郑燮） B. 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》汉乐府） C. 问渠那得清如许？为有源头活水来（《观书有感》宋•朱熹） 6. 下面引用的名人名言不合适的一项是（ ） A. 我和这位老爷爷交谈的时间虽然很短暂，但受益很大，真是“听君一席话，胜读十年书”呀。 B. 物理学实验往往会“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”，而新的发现可能和原来想象的完全不同，甚至一点关系也没有。 C. “青，取之于蓝，而青于蓝。”让我们知道了帮助他人是一件极其有意义的事情。 7. 下面的情境表达与成语不一致的是（ ） A. 梨园频道正在播放奶奶喜爱的戏曲。奶奶坐在沙发上，眼睛紧盯着电视，手不自觉地随着戏曲打起拍子，嘴上还跟着唱起来。（津津有味） B. 颜体（书法家颜真卿所创的一种字体）筋肉丰满，浑厚有力，具有恢宏雄壮，大气磅礴的特点。柳体（书法家柳公权所创的一种字体）瘦硬挺拔，用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，在匀称中追求变化，于刚劲中见秀润，于严谨中显生动。但，颜体没有柳体好看。（相提并论） C. 我的眼睛真有些看不过来了，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（眼花缭乱） 8. 下列描写的表达效果与例子中的描写表达效果不一样的是（ ） 【例】车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 A. 清晨，洞庭湖如同笼罩了一层轻盈的白纱，湖泊被烟雾淹没。远处，天地间连成一片，似玉绢般那么薄，那么淡，那么轻，仿佛一伸手触摸便会损坏它那原本的淡定。 B. 夜幕降临，月色朦胧，竹影婆娑。嫩叶载着旖旎的星光，唤着归根的影魂；露珠闪着晶莹的光束，飘着优美的音符。 C. 雨后的公园，孩子们兴奋地在水中嬉戏，脚踏着水花，让它们在空中溅落。他们欢声笑语，脸上洋溢着无尽的喜悦。 9. 将下列内容排成一段意思连贯的话，最合理的排序是（ ） _____它们时而高飞，时而低飞，偶尔又像比赛，向高空飞去。 _____天寒地冻的冬季，太阳带着冷意射向大地，大自然的一切都被冰雪包裹起来，动物们躲起来冬眠了，人类更耐不住这样的寒冷，躲在家里很少出门。 _____大乌鸦的舞姿真是无法用言语形容！ _____它们轮番交替，有时候向低空俯冲，又马上凌空而起，自由地做着高难度动作。 _____这时，一群黑黝黝的大乌鸦出现了，这给寒冷的天气带来一丝活跃。他们在身着银装的冬日上空飞翔着，翅膀在冷风中发出嚓嚓的声音，丝毫不畏严寒。 A. ④①③⑤② B. ③①⑤④② C. ④①⑤③② 10. 下面说法中错误的一项是（ ） A. 《童年》中，最关心阿廖沙，对阿廖沙影响最大的是他的外祖父。 B. 《汤姆索亚历险记》写了汤姆的五次历险：墓地试胆，荒岛冒险，鬼屋寻宝，山洞迷路，回洞取宝。 C. 《三国演义》中，官渡之战是以少胜多、以弱胜强著名战役。 11. 看拼音，写句子。 （书写提示：写楷书，规范、端正、整洁，行款整齐，力求美观。） měi zāi，wǒ shào nián zhōng guó，yǔ tiān bù lǎo！ ___________________ zhuàng zāi，wǒ zhōng guó shào nián，yǔ guó wú jiāng。 ___________________ 12. 读下面的内容，并补充相关诗、词句。 （书写提示：写楷书，规范、端正、整洁） 一至六年级的语文教科书为我们推荐的要求背诵积累的古诗词中，有寄情于山水田园而怡然自得心情表现的，如张志和的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，____________。”有抒发了与朋友间依依惜别之情的，如：李白的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ____________，____________。”有表达对国家命运关切的，如龚自珍的“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，____________。”有抒发羁旅思乡之情的，如孟浩然的“移舟泊烟渚，__________。野旷天低树，江清月近人。”有托物言志表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚高尚情操的，如王冕的“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 ____________，只留清气满乾坤。”还有…… 13. 请阅读《学弈》，完成下题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋悔二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之具学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （1）文中有2个错别字，请找出来并订正。 错别字 _____——订正 _____ 错别字 _____——订正 _____ （2）“之”在文言文中常指某人、某事或某物。 下面的说法正确的打“√”错误的打“×”。 ①“惟弈秋之为听”中的“之”指某事。这里是指弈秋的教导。 _____ ②“思援弓缴而射之”中的“之”指某物。这里是指鸿鹄。 _____ ③“弗若之矣”中的“之”指某人。这里是指“一心以为有鸿鹄将至”的那个人。 _____ （3）文中括号里要填写内容请写下来，然后结合填写的内容发挥想象具体写一写这人听弈秋教导的情景。 填写的内容：_________ 具体情景描写：____________________ 14. 请认真阅读下列短文，然后完成下题。 孩子和书 ①这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。 ②她卖了多少书？怎样忙过来的？没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是真诚、善良。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。 ③一天，小书店里来了一位年轻人。 ④“您要买书？”“不，看看，先看看……”年轻人礼貌地说，“请您取一下那本书。”他指向那本装帧精美、雅致的诗集——《孩子和书》。 ⑤“您看过这本书吗？”他抚摸着手中的诗集，问。 ⑥她赧（nǎn）然了：“没有……”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。 ⑦“您，认识我吗？”年轻人突然问道。 ⑧她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。”她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书？ ⑨见她不接，他就把那书放在柜面上， 着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗？”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……” ⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前的一天，她在书库发现一个孩子正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声，于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他，送了那本书给他。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书……她听了，爱怜地为他擦去泪珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物……十几年过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子？ ⑪当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。扉页上有几行秀气的字。 ⑫天哪，他是诗人！这诗人竟然就是当年的孩子！ ⑬我要买书 稚嫩的声音从柜面下传来 惊醒了她 她探出身子 看到一只胖胖的小手攥着硬币 另一只手指着一本小人书 噢 又一个孩子 她急忙招呼这位小客人，心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。 ⑭门外传来一阵孩子的喧闹——放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很欣慰…… （1）“欣然”是形容高兴的样子；“悠然”形容悠闲的样子；“潸然”形容流泪的样子。文中第⑥段带点词语“赧然”形容了她什么样子？请联系上下文理解，然后把意思写下来。 赧然：__________________的样子。 （2）文中第⑨段括号里填写“注视”好，还是填写“凝视”好？为什么？ _____________________________________________ （3）下面是三位同学为第⑬段打上的标点符号，最合适的是 （填序号） A. “，”，。，，。，， B. ，，。，，。，， C. “。”，。，，。“，。” （4）短文为什么以“孩子和书”为题？请根据提示补充完成下面的每个理由。 ①题目中暗含了“孩子在唯一的书店中求知若渴”这层意思。 因为文中这样描写：____________________（摘抄） ②题目中暗含了一个孩子的成长与书有关的故事。 因为这个故事讲的是 ____________________（概括） ③题目中暗含了“我，是一个诗人。但，没有她，就只是一个偷书的孩子”的意思。这个意思表明了“我”的改变离不开“她”的 _____________。（填写表示人物内心的词语，至少三个。） 15. 请认真阅读下列一组材料，然后完成下题。 材料一：庐山简介 庐山，又名匡山、匡庐，位于江西省九江市庐山市境内。北濒长江，东接鄱阳湖，南靠南昌滕王阁，西邻京九铁路，耸峙于长江中下游平原与鄱阳湖畔。 庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，被誉为“人文圣山”，素有“匡庐奇秀甲天下”之誉。自古命名的山峰有171座，群峰间散布冈岭26座，壑谷20条，岩洞16个，怪石22处。水流在河谷发育裂点，形成许多急流与瀑布，瀑布22处，溪涧18条，湖潭14处。著名景点三叠泉、五老峰、锦绣谷、仙人洞、含鄱口、花径、美庐、秀峰、白鹿洞书院等。最为著名的三叠泉瀑布，落差达155米，有“不到三叠泉，不算庐山客”之美誉。 庐山春迟、夏短、秋早、冬长。庐山气温，根据历年记载：最高只32℃，最低在﹣16.8℃，全年平均为11.4℃，可见庐山气温适度。以至于四季，按季节平均计算差异也较正常：春季是11.5℃，夏季为22.6℃，秋季则为17.4℃，冬季常在1℃左右。 1982年，庐山被国务院颁布为首批国家级风景名胜区。1996年12月6日，被列为世界文化遗产。2003年，庐山成为中华十大名山之一。2004年2月13日，入选首批世界地质公园。2007年3月7日，被评为国家5A级旅游景区。2022年5月，庐山云海入列中国气象服务协会公布的中国首批15个“天气气候景观观赏地”。 材料二：庐山，是一座能激发诗兴的山，也是一座充满诗情的山。 庐山，是一座能激发诗兴的山，也是一座充满诗情的山。 用诗词名篇数量来衡量，庐山是“诗冠诸山”，在众多名山中拔得头筹。 李白、苏轼、毛泽东等诗词大家，都偏爱庐山，且都赋予了庐山以不朽的诗篇。 望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 题西林壁 （宋）苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 七绝•为李进同志题所摄庐山仙人洞照 毛泽东 暮色苍茫看劲松， 乱云飞渡仍从容。 天生一个仙人洞， 无限风光在险峰。 下面是关于庐山的旅游主题。请根据材料一、材料二的内容，从中选择一个你认为最适合七、八月份的庐山旅游主题，并写出至少三条理由。 爱国主义教育游 科学考察游 避暑度假游 最适合七、八月份的庐山旅游主题是：__________ 理由：____________________ 16. 请根据以下情况表达“我”的看法。 班上要开展“重温革命岁月”的主题演讲活动，同桌跟我说：“我打算选用《小英雄雨来》《桥》这两篇课文中的事例来增强演讲的效果。你觉得怎样？” 我说：____________________ 17. 轻松习作。 题目：生活中处处有 提示与要求： （1）把题目补充完整。 （2）重点部分写具体；写出真情实感；选择合适的方式表达（诗歌除外）；不要少于400字哟。 （3）语句通顺，书写工整，不写错别字。 （4）作文中不得出现真实的姓名、学校名称。否则，要扣除5分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$