2.1 《中国的地形》第三课时教案-2024-2025学年湘教版地理八年级上册

湘教版初中地理八年级上册《中国的地形》课时3教学设计 【课程标准】 运用地图和相关资料，简要归纳中国地势的特征。 【教学目标】 1.运用中国地形分布图和中国地势三级阶梯图，说出我国地势三级阶梯及分界线，概括手地势的主要特征，理解我国地势特征对气候流等的影响。 2.运用沿32°N线中国地形剖面图，说明我国势特征。 【教学重点】 中国地势的特征及其影响。 【教学难点】 中国地势的影响。 【教学方法】 读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法 【教学准备】 教师准备：准备相关图文资料和视频 学生准备：预习教材内容 【教学过程】 一、新课导入 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》 百川东到海，何时复西归。 ——《长歌行》 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——明 杨慎《临江仙》 朝看东流水，暮看日西坠。——清 钱咏《明日歌》 师：诗句中都提到我国的河流都是向哪个方向流，为什么出现这种地理现象？ 【设计意图】通过诗句导入新课，与传统文化相结合，也培养学生的发现意识，善于从身边的诗句中总结地理现象。 二、新课讲授 （一）中国的地势特征 师：什么是地势？你能举例说明地势的概念吗？ 生：思考并回答。 师：地势是指地表形态起伏的高低与险峻的态势。有些地方海拔高，有些地方海拔低，地表的高低起伏就称为地势。 【活动】1.结合左图，图A和图B哪个更能代表中国的地势分布情况？ 2.结合中国地形图和地形剖面图，归纳中国的地势特点？ 生：思考并回答。 【设计意图】通过读图活动，更加直观地展现我国的地势特征，从图中归纳我国的地势特点。 师：图B更能代表中国的地势分布情况。中国的地势是西高东低，呈阶梯状分布。我国的地势分为几级阶梯呢？每一级阶梯分别有什么特征呢？ 生：结合课本内容思考。 师：我国地势从西到东分为3级阶梯，第一级阶梯位于中国西南部有号称“世界屋脊”的青藏高原，平均海拔在4000米以上。第二级阶梯分布着海1000~2000米的高原和盆地，局部低于500米。第三级阶梯：海拔多在500米以下，主要分布着平原和丘陵。 师：沿着32。N做中国地形剖面图，可以看出中国的地势具有怎么样的特点呢？ 生：读图思考。 师：沿着32。N做中国地形剖面图，自西向东依次经过喜马拉雅山脉、横断山脉，四川盆地和长江中下游平原这些地形区。 【设计意图】通过地形剖面图更加直观展现中国的地势特征，也结合地形剖面图的变式图锻炼学生的观察能力。 【活动】在教材P31页图2-21中： ①勾画出三级阶梯的分界线；②标注界线上的主要山脉； ③标注界线两侧的地形区。 生：读图在图中圈画，一位学生代表上台圈画。 【设计意图】把读图找信息的自主权交给学生，培养学生的读图意识和区域认知能力。 师：第一级阶梯的平均海拔在4000米以上，主要地形区有青藏高原和柴达木盆地，第一级阶梯和第二级阶梯分界线是昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉。 师：第二级阶梯的海拔在1000—2000米之间，主要的地形区有我国纬度最高的盆地准噶尔盆地，我国面积最大的盆地塔里木盆地，天府之国四川盆地，还有“天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊”的内蒙古高原，千沟万壑的黄土高原，喀斯特地貌广布的云贵高原，第二级阶梯和第三级阶梯的分界线是大兴安岭，太行山脉，巫山，雪峰山。 师：第三级阶梯的平均海拔在500米以下，分布着我国的三大平原和三大丘陵。 师：读图小结我国三级阶梯的分界线和主要地形区的分布。 【设计意图】通过中国地势三级阶梯的划分的知识小结，帮助学生巩固本节课的重难点，知识点与地图相结合，强化地图印象。 【合作探究】西高东低的地势特征会对气候、河流、交通、水能资源分布会产生哪些影响呢？ 生：小组讨论。 【设计意图】通过小组讨论的形式处理本课的难点内容，让学生头脑风暴。 师：我国地势西高东低，有利于海洋湿润气流深入内陆，形成降水。我国年平均降水量从东南沿海到西北内陆逐渐递减。 东南季风 师：我国地势西高东低影响河流的流向，河流自西向东奔入大海；也影响河流的流速，阶梯交界处，落差大，水流速度快；还影响我国水能资源的开发，阶梯交界处，落差大，水能资源丰富。 【活动】读图分析我国水能资源主要分布在哪些地区？其原因是什么？ 生：思考并回答。 师；地势西高东低使许多大河在阶梯交界处水流湍急，蕴藏丰富的水能资源。 师；我国地势西高东低使河水自西向东流，沟通了我国东西的交通，加强了沿海和内陆的联系。但是阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。 师：小结地势特征对中国的影响。 【课后小结】 【板书设计】 中国的地势 一、地势特征 西高东低，呈阶梯状分布 二、三级阶梯地形类型 1.三级阶梯界限：第一级与第二级阶梯分界线：昆仑山—祁连山—横断山脉 第二级与第三级阶梯分界线：大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山 2.三级阶梯地形类型 三、地势特征对中国的影响 1.对气候：有利于海洋湿润气流深入内陆 2.对水运：（有利）有利于沟通东西交通 （不利）阶梯交界处的巨大山脉成为东西交通的障碍 3.对水能：阶梯交界处，落差大，水能资源丰富 【课后作业】 在学习中国地形和地势的知识时，小涵找了一张“我国沿32°N纬线的地形剖面图”。读图，完成下面小题。 1．小涵读图判断，不正确的是（   ） A．中国地势西高东低，呈三级阶梯状 B．甲处的青藏高原被称为“世界屋脊” C．横断山脉是甲乙两个阶梯的分界线 D．丙位于地势的第一级阶梯 2．小涵和同学围绕我国地势特点带来的影响展开讨论，其中正确的是（   ） A．利于东部海洋湿润气流深入内陆，带来降水 B．阶梯内部落差大，有丰富水能资源 C．河流自东向西，便利东西交通 D．冬季冷空气无法影响东部沿海 3．北纬32°纬线穿越了我国许多山川。下列诗句描述图中①山脉的是（   ） A．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 B．飞趁昆仑山上去，须臾化作一天云 C．北上太行山，艰哉向巍巍 D．曾经沧海难为水，除却巫山不是云 4．阅读材料，完成下列各题。 材料一近年来，自驾游悄然兴起。东起上海，西至西藏的318国道备受“驴友”的青睐。318国道绵延5476千米，跨越了我国的三级阶梯，这条路被誉为中国最美景观大道。 材料二上海的中学生小罗一家三口准备利用暑假时间开车旅游。他们设计了a、b、c三条路线，如图所示。 (1)小罗家乡所在的地形区是 ；A山脉为 ；B为 盆地。 (2)假如小罗一家沿路线a旅游，他们将欣赏到位于第一阶梯的 （填 地形区名称）牧草如菌、山巅白雪皑皑的优美景色。 (3)小罗一家沿318国道旅游中，发现河流大多自西向东流，其原因是 。 5．读“我国36°N地形剖面示意图”回答问题。 (1)我国地势的总特征是 。 (2)受地势影响，我国大多数河流 （流向：自×向×）流入海洋。 (3)二、三阶梯分界线是 。 6．初中地理学习中，地形是重要的自然要素之一，对我们的生产和生活产生重要影响。图1为中国地势三级阶梯示意图及沿北纬36°地形剖面，图2为中国地形类型比例图和阶梯示意图。读图，完成下列问题。 (1)读图 可以更快速得知我国主要有五种地形类型。其 中面积占比较小、适合人类生产生活、平坦开阔的地形类型是 ，主要 分布在我国 （方位）。 (2)读沿36°N地形剖面可知下图中 更符合我国地势特征。我国地形特征对于人类生产生活的影响，请举例说明 。 (3)受地势影响，我国的大江大河多自 向 流，沟通了 （南北/东西）方向的交通；在阶梯交界处，落差 ，水流急， 丰富；这种地势还有利于暖湿气流深入内陆，形成降水。 【教学反思】 1.亮点：本节课的条理清晰，主要集中在中国地势的特征以及中国地势的影响。针对难点内容，发挥学生的主观能动性，小组讨论分析 2.不足：本节课偏于常规，课堂中没有特别出彩部分，学生小组讨论的时间不足也不够深入。 3.教学建议：①针对学生思考和小组讨论的内容，给予材料和图片，培养学生运用地理信息的能力。②课堂上可以适当给予学生更多时间，让学生的思考时间更长更深入。 学科网（北京）股份有限公司 $$