精品解析：江苏省南通市海安市2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年江苏省南通市海安市小升初语文试卷 1. 下列选项中加点字注音有误的一项是（　　） A. 不禁jìn B. 搅和huo C. 倾覆fù D. 炊烟chuī 2. 下列选项中加点字注音有误的一项是（　　） A. 凄凉qī B. 挪移luó C. 依偎wēi D. 啃食kěn 3. 下列选项中有错别字的一项是（　　） A. 书藉 B. 觉察 C. 肿胀 D. 休止 4. 下列选项中有错别字的一项是（　　） A. 焉知非福 B. 司空见惯 C. 截然不同 D. 伤心过渡 5. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 非然也（这样） B. 泣涕零如雨（落下） C. 雨雪霏霏（下雪） D. 孰为汝多知乎（因为） 6. 下列每组词语中，加点字的意思不同的一项是（　　） A. 万象更新 气象万千 B. 无暇顾及 目不暇接 C. 滔滔不绝 悬崖绝壁 D. 见微知著 无微不至 7. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 为了完成《史记》，司马迁聚精会神，倾注了毕生的精力。 B. 端午节，六1班的同学独出心裁，表演了一幕历史剧《屈原》。 C. 雾气缭绕的海面上居然出现了一座城市的影子，真是不可思议。 D. 诵读红色诗词，我仿佛走进了那艰苦卓绝、可歌可泣的斗争岁月。 8. “‘ ， 。’奶奶常常念叨这句话，教育我要勤俭节约。”填入句中横线处最恰当的一项是（　　） A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 C. 听君一席话，胜读十年书 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时 9. 下面的四句话放进片段里，最恰当的一项是（　　） 不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便令人难忘。雨有一种神奇：它能 ，浸润成一种氛围， 。当然，有时也会 。 ①镌刻成一种记忆 ②瓢泼成一种灾难 ③弥漫成一种情调 A. ①③② B. ③①② C. ③②① D. ②③① 10. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《马诗》《竹石》《墨梅》三首古诗都将事物赋予了人的品格和志向。 B. 《匆匆》以问句结尾，直接抒发了作者对时光一去不复返的慨叹，余味悠长。 C. 交流读书心得，分享阅读收获时，应侧重于交流自己的想法，不能引用原文。 D. “百里不同风，千里不同俗”，不同的中华传统民俗里都蕴含着人情美、文化美。 11. 下列诗句中，借“柳”抒发离情别意的一项是（　　） A. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 12. “谁道人生无再少？门前流水尚能西！”这句诗可以用来劝解（　　） A. 打虎英雄武松 B. 漫游奇境的爱丽丝 C. 乌江自刎的项羽 D. 勇斗鲨鱼的圣地亚哥 13. 宁宁以“历险”为主题梳理课外阅读书目，以下不恰当的一项是（　　） A. 《骑鹅旅行记》 B. 《汤姆•索亚历险记》 C. 《鲁滨逊漂流记》 D. 《假如给我三天光明》 14. 读下面一段话，按要求完成练习。 明天，我们就要毕业！再见了，敬爱的老师，期待我们在各个lǐng yù有所jiàn shù；再见了，亲爱的同学，忘不了童年时光里我们bǐ cǐ的陪伴；再见了，校园里的玉兰树，还有树下那xī shuài的浅吟低唱……七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。 （1）读语段，看拼音，写词语。 （2）撷取小学生活中难忘的记忆，制作一本成长纪念册。你准备为纪念册取名《________》，扉页上写一句勉励自己的话：__________________。 （3）毕业季，看着校园里的一草一木，你一定思绪万千。试着用一段话表达依依不舍之情，将情感融入景物（不得与语段雷同）。 __________________ 15. 根据课内外积累填空。 （1）黑云翻墨未遮山，____________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （2）____________，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） （3）____________，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》） （4）随风潜入夜，__________。（杜甫《春夜喜雨》） （5）千锤万凿出深山，____________。（于谦《石灰吟》） （6）穷则变，________，________。（《周易》） （7）虽_________，_______之矣。（《学弈》） 16．阅读。 16. 阅读。 十六年前的回忆（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 （1）结合选段内容，下列说法不恰当的一项是　 　 A. 从“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”看出父亲遭受了折磨。 B. “父亲瞅了瞅我们”一句中，“瞅”暗含着父亲对家人的不舍。 C. 法庭上，法官的怒气冲冲和父亲的安定沉着形成了鲜明的对比。 D. 我们见到了父亲，心疼得哭了，父亲不喜欢我们的软弱，没有理睬。 （2）“平静而慈祥”“安定”“沉着”是在描写李大钊的__________，从这里，我们体会到他____________。 （3）阅读分享会上，同学们一起交流中国共产党百年奋斗历程中“令人感动的人和事”。你准备分享谁的事迹？请你概括地写一写。 人物：_______ 事迹：__________________ 17. 阅读。 水 海阳小学六年级的同学以“水”为主题开展了综合性学习，下面是他们的学习成果。 【展板一】“水”的自述 我是一切生命机体的组成物质，也是人类进行生产活动的重要资源。我晶莹剔透，形态多样；我上天入地，滋润万物；我时而至善至柔，时而威力无穷。 当我是一滴水时，我的“体重”大约只有0．05克。你可能觉得我微不足道，但连续滴水1小时可积蓄3．6千克水，1个月就有2．6吨。这些水量足以供给一个人的生活所需。不要因为我看似渺小就任“我”自流，珍惜爱护我，我才会长久地造福人类。 【展板二】　 　 甲骨文中，“水”的字形像是一条滚滚向前的河流。中间弯弯曲曲的折线，代表湍急的水流；两边散落的小点，表示急流中溅起的浪花。 在《说文解字》中收录水部汉字共计464个，内容涵盖自然和人文两类，自然类包括水名、水貌和气象，人文类涉及人类生活、生产的各个方面。 【展板三】“水”的故事 尧舜时，九河不治，洪水泛滥。舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂①九泽，度九山。通河道，因势利导，十三年终克水患。 ①陂：修筑河岸。 【展板四】　 　 孔子说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！” （1）阅读上述材料，依照材料内容，补全展板标题。 （2）【展板一】中将数据加粗、加下划线，是为了　 　 A. 强调要珍惜每一滴水。 B. 凸显水滴的速度很快。 C. 说明一滴水微不足道。 D. 表明水对人类的重要性。 （3）根据同学们展示的学习成果，下列说法有误的一项是　 　 A. 中国的水文化意蕴丰富，历史悠久，源远流长。 B. “水”本义指河流，水部汉字仅涵盖水名、水貌和气象三个部分。 C. 大禹治水十三年，取得成功的关键原因是“疏通河道、因势利导”。 D. 看到水，孔子联想到有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。 （4）观摩了本次综合性学习成果展，学校电视台现场采访，请你谈谈感受。你即兴发言的要点是什么？（至少写两点） __________________ 18. 阅读。 回望故乡的小河 颜家文 ①我们村的地势是一条东西走向的小峡谷，在它的最西边横着一座山，这山叫分水坳（ào），坳的这一边，山脚下沁出一股水来。由此出发，这股水收集峡谷两边大山不断沁出的细流，一路向东而去。从源头而下，小河流程不过六七里，平和、文静、清浅，承不住桨声帆影，不屑于惊涛骇浪，这就是我们故乡的河。 ②它太小，小得没有名字。长大了，才知道，小河向前，再往下，就是酉水，就是沅水，就是洞庭湖，就是长江，就是东海，就是太平洋。故乡的小河也有了奔赴远方的向往。 ③小河两旁的河坎上，长着一色高大的水柳树，它们的站姿是一律趴向河中，叶叶相覆盖，枝枝相交通。站在高坡上看去，那么绿，那么繁茂，有如一条绿色的巨龙，随着河的流向，把六七个寨子串在一起。 ④春天的时候，在河边放牛的娃儿，常常猴子样上树，折下柳枝，圈成一弯小号，无腔地吹着玩。夏季，在河边浅水区，放牛娃用石头围一个估计有小鱼的地场，然后从树上捋一堆水柳叶下来，捣碎，那绿绿的浆汁会把围场里的小鱼闹得晕头转向，晚上便有了一道好菜。 ⑤除了水柳，小河边零星也有别的树种。跳岩处的岸上长了一棵酸枣树，雄奇、威猛，仰头看去，像天上的一朵浓重的绿云，又似一把巨伞盖住了整个河面。树下，人们可以歇凉，可以洗菜。洗衣服的女人将衣服洗净，就晾在河里的大石头上，到了晚上再来收去。那酸枣的果子，没熟的，青青的，不好吃；熟了的，橙黄色，掉下来就摔坏了。好事的年轻人，拿木棍往树上扔，砸果子。刚掉下来的果子，可捡来吃，酸酸的，略带一点甜鲜。 ⑥小河两边低矮处有一些梯田，小河就是梯田的乳汁。记得小时候上学的路上，有一处高枧（jiǎn）。一头是连着水沟的坡上的土坎，一头是村里最大的一坝稻田，那枧是用原木挖出凹槽，三四根连接，有一个木架把它们撑起来的，畅通着水流，灌溉梯田。水，经常从木枧里溢出来，亮亮的，哗啦啦响着，从头顶洒下，我们得奔跑过那一段路，欢笑着避开。 ⑦小河每在一个拐弯的地方，就会有一处水碾坊或油坊。离我家最近的是下寨河水碾。水流冲向水车，水车吱呀呀旋转，就会带动上面的碾子在碾槽里滚动，将谷子分化成米粒和糠。风车一吹，吹尽谷糠，白花花的大米就分离出来了。油坊也在不远处。榨桐籽，榨茶籽，都有香味飘散，醇香了半个寨子。尤其是长长的粗粗的油槌撞击的巨响，共情得山鸣谷应。 ⑧小河水浅，多数地方过河，就是借助河里放置的几块石头踩过去。一条河只两处有桥，三四根杉树原木并排架在两边河岸，供人过河。一个雨天，我去上学从上游的桥上走，不小心脚下一滑，一只脚陷在两木头之间被夹住了，怎么也拔不出。幸好六爷爷路过，帮我把脚弄了出来。倘若涨了洪水，桥就过不去了，有紧急情况，要去县城，也可以避开河流完全从山上走，但爬坡翻坳，要绕很远的路程。 ⑨说不尽的故乡的小河啊！ ⑩“仍怜故乡水，万里送行舟”，且把我的这篇文章当作数千里之外的一叶归帆吧。 （选自《湖南日报》，有删改） （1）梳理课文脉络，完成思维导图。 （2）对“故乡的小河也有了奔赴远方的向往”一句理解最恰当的一项是　 　 A. 故乡的小河承载着“我”去往远方的愿望。 B. 故乡的小河平和、文静、清浅，小得没有名字。 C. 故乡的小河汇集了峡谷两边大山不断沁出的细流。 D. 故乡的小河一路向前，汇入东海，奔向远方的太平洋。 （3）关于短文，理解不恰当的一项是　 　 A. 第④段中，水柳树下吹“小号”、捉鱼儿的放牛娃无忧无虑。 B. 第⑤段中“绿云”“巨伞”写出了酸枣树“雄奇、威猛”的特点。 C. 第⑧段写小河只有两处桥，是想表达小河给人们带来了许多不便。 D. 作者回望故乡的小河，其实是在回望童年时故乡人们的生活画卷。 （4）水常常被人们赋予独特的情感，联系短文内容，谈谈你对“仍怜故乡水，万里送行舟”这两句诗的理解。 ___________________ 19. 习作。 回望故乡的小河，一幕幕美好的画面难以忘怀。回望成长的历程，什么样的画面也让你记忆深刻呢？请以“回望 ”为题，写一篇记叙文。文中不出现真实人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年江苏省南通市海安市小升初语文试卷 1. 下列选项中加点字注音有误的一项是（　　） A. 不禁jìn B. 搅和huo C. 倾覆fù D. 炊烟chuī 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是字的注音。 A．不禁jìn——jīn； 故选A。 2. 下列选项中加点字注音有误的一项是（　　） A. 凄凉qī B. 挪移luó C. 依偎wēi D. 啃食kěn 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是字的注音。 B．挪移luó——nuó； 故选B。 3. 下列选项中有错别字的一项是（　　） A. 书藉 B. 觉察 C. 肿胀 D. 休止 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是错别字的辨析。 A．书藉——书籍； 故选A。 4. 下列选项中有错别字的一项是（　　） A. 焉知非福 B. 司空见惯 C. 截然不同 D. 伤心过渡 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 D．伤心过渡——伤心过度。 故选D。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 非然也（这样） B. 泣涕零如雨（落下） C. 雨雪霏霏（下雪） D. 孰为汝多知乎（因为） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词的解释。 D．“孰为汝多知乎”出自先秦列子的《两小儿辩日》，意思：谁说你知识渊博呢？为：认为，认同。 故选D。 6. 下列每组词语中，加点字的意思不同的一项是（　　） A. 万象更新 气象万千 B. 无暇顾及 目不暇接 C. 滔滔不绝 悬崖绝壁 D. 见微知著 无微不至 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是字的意思。 A．都有景象的意思； B．都指空闲； C．形容水流不断/形容山势险峻； D．都有细微、细小的意思； 故选C。 7. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 为了完成《史记》，司马迁聚精会神，倾注了毕生的精力。 B. 端午节，六1班的同学独出心裁，表演了一幕历史剧《屈原》。 C. 雾气缭绕的海面上居然出现了一座城市的影子，真是不可思议。 D. 诵读红色诗词，我仿佛走进了那艰苦卓绝、可歌可泣的斗争岁月。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的搭配。 A．“聚精会神”形容集中精神、专心致志的状 态。不符合语境。 故选A。 8. “‘ ， 。’奶奶常常念叨这句话，教育我要勤俭节约。”填入句中横线处最恰当的一项是（　　） A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 C. 听君一席话，胜读十年书 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．“少壮不努力，老大徒伤悲”是劝人珍惜时光，勤奋学习的，与勤俭节约的主题不符。 B．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是表达子女想要赡养父母时，父母却已不在的遗憾，同样与勤俭节约无直接关联。 C．“听君一席话，胜读十年书”则是形容对方说的话很有道理，让自己受益匪浅，也与勤俭节约的教导不相符。 D．“常将有日思无日，莫把无时当有时”说明在富裕的时候应该想到将来可能有的困难，不要等到困难来临时才后悔当初没有积蓄。这与奶奶教育自己要勤俭节约的意图完全吻合。 故选D。 9. 下面的四句话放进片段里，最恰当的一项是（　　） 不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便令人难忘。雨有一种神奇：它能 ，浸润成一种氛围， 。当然，有时也会 。 ①镌刻成一种记忆 ②瓢泼成一种灾难 ③弥漫成一种情调 A. ①③② B. ③①② C. ③②① D. ②③① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了句子排序。 语段中提到“雨有一种神奇”，这暗示了接下来的内容会描述雨的正面影响，然后可能转向对雨的全面描述，包括其可能带来的负面影响。因此，正确的排序应该是先描述雨带来的正面氛围，然后是它在记忆中的作用，最后提及雨可能带来的灾难，这样整个段落的情感流就从积极转向了中立，最后是消极，形成了一个完整的叙述弧。 根据句子之间的搭配，“弥漫成一种情调”应该放在“浸润成一种氛围”之前；“镌刻成一种记忆”放在“浸润成一种氛围”之后；结尾是“瓢泼成一种灾难”。 故选B。 10. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《马诗》《竹石》《墨梅》三首古诗都将事物赋予了人的品格和志向。 B. 《匆匆》以问句结尾，直接抒发了作者对时光一去不复返的慨叹，余味悠长。 C. 交流读书心得，分享阅读收获时，应侧重于交流自己的想法，不能引用原文。 D. “百里不同风，千里不同俗”，不同的中华传统民俗里都蕴含着人情美、文化美。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌的写作手法、课文内容的理解及口语交际。 C．交流读书心得，分享阅读收获时，应侧重于交流自己的想法，也可以引用原文。题干叙述有误。 故选C。 11. 下列诗句中，借“柳”抒发离情别意的一项是（　　） A. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解。 A．“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”意思是清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，盖有青纤侍厅瓦的旅舍映衬柳树的枝叶显得格外新鲜。这句诗表达作者和朋友的依依惜别之情，对友人的不舍，还有相见不知期的惆怅及对朋友前途的担忧。 B．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是春天的长安城中，热闹繁华，处处飞花，寒食节东风吹拂着御柳。描写长安城花开柳拂的景色，飞花柳絮，一派春意浓郁的景象。 C．“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”意思是早春正是一年春光的大好时节，大大胜过满城杨柳堆烟的暮春。表达诗人对春天的热爱和赞美之情。 D．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”意思是两个黄莺儿在翠柳间鸣叫， 一对白鹭鸶展翅飞上蓝天。这首诗描绘了春天美丽的景色，表达对春天的热爱。 结合诗句意境，可知，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”表达离情别意。 故选A。 12. “谁道人生无再少？门前流水尚能西！”这句诗可以用来劝解（　　） A. 打虎英雄武松 B. 漫游奇境的爱丽丝 C. 乌江自刎的项羽 D. 勇斗鲨鱼的圣地亚哥 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗、名著知识积累。 “谁道人生无再少？门前流水尚能西！”出自宋代诗人苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，我的天！意思是谁说人生只有变老，不能再次变年轻的？你看门前那清澈的溪水。东流还能转向西行。这句话是苏轼游览蕲水清泉寺时写下的这首诗表达了一种积极向上，乐观的人生态度。 A．武松打虎展现的是武松的英勇，与这首诗所表达的人生态度关联不大。 B．梦游奇境的爱丽丝是一个充满奇幻的冒险故事，重点不在于面对挫折和重新开始。 C．项羽在楚汉相争失败后选择乌江自刎，放弃了东山再起的机会。可以用这首诗来劝解乌江自刎的项羽，希望项羽能认识到失败并非终点，仍有卷土重来的机会。 D．勇斗鲨鱼的亚地圣哥虽然体现了坚韧和不放弃的精神，但与“人生能否重新再来”的主题关联相对较弱。 故选C。 13. 宁宁以“历险”为主题梳理课外阅读书目，以下不恰当的一项是（　　） A. 《骑鹅旅行记》 B. 《汤姆•索亚历险记》 C. 《鲁滨逊漂流记》 D. 《假如给我三天光明》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 A．《骑鹅旅行记》讲述了瑞典有个叫尼尔斯的小男孩，他调皮捣蛋，经常捉弄小动物，因此受到了惩罚。他被小精灵变成一个小人儿。为了把自己变回原状，他骑着大白鹅跟着雁群游遍了瑞典。在这个过程中，他历尽艰辛，不断增长自己的见识，还有见到了许多奇闻趣事， 使他变得懂事了，最后他变回了原来的样子。 B．《汤姆•索亚历险记》的主要内容：汤姆幼年双亲去世，他不喜欢波莉姨妈和学校老师的管束，常逃学闯祸。一天深夜，他与好友哈克贝利到墓地试试胆量，无意中目睹了一起凶杀案的发生。后来，汤姆、哈克带着乔哈波一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们失踪了，结果他们却出现在了自己的“葬 礼”上。在法庭上，经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。之后又在山洞里看见凶手，并告诉村民，众人找到杀人犯时，他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到一处宝藏，成了村里的小英雄。 C．《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活的故事。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 D．《假如给我三天光明》该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。跟 “历险”没有关系。 故选D。 14. 读下面一段话，按要求完成练习。 明天，我们就要毕业！再见了，敬爱的老师，期待我们在各个lǐng yù有所jiàn shù；再见了，亲爱的同学，忘不了童年时光里我们bǐ cǐ的陪伴；再见了，校园里的玉兰树，还有树下那xī shuài的浅吟低唱……七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。 （1）读语段，看拼音，写词语。 （2）撷取小学生活中难忘的记忆，制作一本成长纪念册。你准备为纪念册取名《________》，扉页上写一句勉励自己的话：__________________。 （3）毕业季，看着校园里的一草一木，你一定思绪万千。试着用一段话表达依依不舍之情，将情感融入景物（不得与语段雷同）。 __________________ 【答案】（1） （2） ①. 成长的足迹 ②. 回顾过去：无怨无悔；展望未来：努力拼搏；梦想让我的未来皆有可能。 （3）六年的小学生活转瞬即逝，即将告别朝夕相处的老师和同学。我们满怀惜别之情，追忆似水年华。曾经美好过往，时常徘徊眼前。六年前，我们是那般天真幼稚，依偎着爸爸妈妈踏进校园。每天，我们畅游书籍，下课追逐玩耍，放学钻进草丛捉蟋蟀，脑袋里充满各种奇妙的灵感……这浪漫的童年时光里珍藏着纯真的记忆。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语的拼写能力。 解答此题时先拼读，再写词语，写完结合语境拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“领、域、建、蟋、蟀”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查实践作业。 解答时可以结合“成长”这一主题取名，然后写一句勉励自己的话，也可写珍惜时间、激励自己成长方面的。如：纪念册取名《成长的记忆》；勉励自己的话：抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇灌，它就能开出美丽的花。 【小问3详解】 本题考查情景写话的能力。 解答此题，要结合毕业这一情景写一段话，注意要表达出对母校的一切的依依不舍之情。如：再见了，亲爱的母校，这里的一草一木，一砖一瓦，都记录着我成长的足迹。离别时刻，就让我所有的眷恋和感恩，都汇成一句：谁言寸草心，报得三春晖！再见了，敬爱的老师，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。再见了同学，海内存知己，天涯若比邻。 15. 根据课内外积累填空。 （1）黑云翻墨未遮山，____________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （2）____________，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） （3）____________，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》） （4）随风潜入夜，__________。（杜甫《春夜喜雨》） （5）千锤万凿出深山，____________。（于谦《石灰吟》） （6）穷则变，________，________。（《周易》） （7）虽_________，_______之矣。（《学弈》） 【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 春风又绿江南岸 ③. 中庭地白树栖鸦 ④. 润物细无声 ⑤. 烈火焚烧若等闲 ⑥. 变则通 ⑦. 通则久 ⑧. 与之俱学 ⑨. 弗若 【解析】 【详解】本题考查诗句和名篇名句默写。 （1）书写时注意“船”字的正确写法。 （2）书写时注意“绿、岸”字的正确写法。 （3）书写时注意“庭、栖”字的正确写法。 （4）书写时注意“润”字的正确写法。 （5）书写时注意“烈、焚”字的正确写法。 （6）书写时注意“则”字的正确写法。 （7）书写时注意“俱、弗”字的正确写法。 16．阅读。 16. 阅读。 十六年前的回忆（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 （1）结合选段内容，下列说法不恰当的一项是　 　 A. 从“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”看出父亲遭受了折磨。 B. “父亲瞅了瞅我们”一句中，“瞅”暗含着父亲对家人的不舍。 C. 法庭上，法官的怒气冲冲和父亲的安定沉着形成了鲜明的对比。 D. 我们见到了父亲，心疼得哭了，父亲不喜欢我们的软弱，没有理睬。 （2）“平静而慈祥”“安定”“沉着”是在描写李大钊的__________，从这里，我们体会到他____________。 （3）阅读分享会上，同学们一起交流中国共产党百年奋斗历程中“令人感动的人和事”。你准备分享谁的事迹？请你概括地写一写。 人物：_______ 事迹：__________________ 【答案】（1）D （2） ①. 外貌、神态 ②. 坚定的革命信念 （3） ①. 陆鸿 ②. 把自己生产的相册卖到故宫、颐和园，甚至远销欧美。带动150多名残疾人脱贫致富。陆鸿用勤劳的双手，通过不懈努力，实现了自己的人生价值。他身处逆境却乐观向上、向阳而生，以不屈的斗志和毅力创造辉煌的人生态度感动了许多人。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 D．从第④自然段“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。”可知，原文中并没有明确表明父亲“不喜欢我们的软弱”或“没有理睬”我们。相反，从父亲“瞅了瞅我们”这一动作中，我们可以感受到他对家人的深情和关注。而“我们”的哭泣，更多是因为见到父亲遭受折磨而心疼和难过，这并不能被解读为软弱。此外，父亲在法庭上的沉默和安定，很可能是因为他深知自己面临的处境和需要保持的态度，而不是因为对家人的态度有任何不满。 故选D。 【小问2详解】 本题考查人物描写方法。 从第④自然段“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”可知，面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话。“他脸上的表情非常安定，非常沉着。”因为“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大到同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反的，他要用“安定”“沉着“影响亲人，使他们化悲痛为力量。“平静而慈祥的脸”“他的神情非常安定，非常沉着”是对李大钊的外貌、神态描写，表现了李大到的坚贞不屈以及坚定的革命信念。 【小问3详解】 本题考查开放作答。 根据题目“同学们一起交流中国共产党百年奋斗历程中‘令人感动的人和事'”，写出“令人感动的人和事”，将事例概括出来即可。 如：人物：焦裕禄 事迹：焦裕禄是兰考县原县委书记，他坚持实事求是、群众路线的领导工作方法，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛坚持工作，用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，成为中国共产党百年奋斗历程中令人感动的楷模。 17. 阅读。 水 海阳小学六年级的同学以“水”为主题开展了综合性学习，下面是他们的学习成果。 【展板一】“水”的自述 我是一切生命机体的组成物质，也是人类进行生产活动的重要资源。我晶莹剔透，形态多样；我上天入地，滋润万物；我时而至善至柔，时而威力无穷。 当我是一滴水时，我的“体重”大约只有0．05克。你可能觉得我微不足道，但连续滴水1小时可积蓄3．6千克水，1个月就有2．6吨。这些水量足以供给一个人的生活所需。不要因为我看似渺小就任“我”自流，珍惜爱护我，我才会长久地造福人类。 【展板二】　 　 甲骨文中，“水”的字形像是一条滚滚向前的河流。中间弯弯曲曲的折线，代表湍急的水流；两边散落的小点，表示急流中溅起的浪花。 在《说文解字》中收录水部汉字共计464个，内容涵盖自然和人文两类，自然类包括水名、水貌和气象，人文类涉及人类生活、生产的各个方面。 【展板三】“水”的故事 尧舜时，九河不治，洪水泛滥。舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂①九泽，度九山。通河道，因势利导，十三年终克水患。 ①陂：修筑河岸。 【展板四】　 　 孔子说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！” （1）阅读上述材料，依照材料内容，补全展板标题。 （2）【展板一】中将数据加粗、加下划线，是为了　 　 A. 强调要珍惜每一滴水。 B. 凸显水滴的速度很快。 C. 说明一滴水微不足道。 D. 表明水对人类的重要性。 （3）根据同学们展示的学习成果，下列说法有误的一项是　 　 A. 中国的水文化意蕴丰富，历史悠久，源远流长。 B. “水”本义指河流，水部汉字仅涵盖水名、水貌和气象三个部分。 C. 大禹治水十三年，取得成功的关键原因是“疏通河道、因势利导”。 D. 看到水，孔子联想到有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。 （4）观摩了本次综合性学习成果展，学校电视台现场采访，请你谈谈感受。你即兴发言的要点是什么？（至少写两点） __________________ 【答案】（1）“水”的起源 “水”的特点 （2）A （3）B （4）水是生命的源泉，在我们的生活中，水是必不可少的，非常的重要；我们要珍惜每一滴水。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料的内容概括。 结合展板二“甲骨文中‘水’的字形像是一条滚滚向前的河流。”可以拟题为：“水”的起源。 结合展板四“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”介绍了水的特点，可以拟题为：“水”的特点。 【小问2详解】 本题考查词语的作用。 结合展板一“不要因为我看似渺小就任‘我’自流，珍惜爱护我，我才会长久地造福人类。”强调了每一滴水都很重要，要珍惜每一滴水。故选A。 【小问3详解】 本题考查对材料的内容理解分析。 B. 结合展板二“在《说文解字》中收录水部汉字共计464个，内容涵盖自然和人文两类，自然类包括水名、水貌和气象，人文类涉及人类生活、生产的各个方面。”可知，水部汉字涵盖水名、水貌和气象，人文类涉及人类生活、生产的各个方面。 故选B。 【小问4详解】 本题考查开放性作答。 结合展板书写出自己的感受即可。 示例如下：不要让奔流的河流停止它前进的脚步。不要让最后一滴水，成为我们的眼泪。 18. 阅读。 回望故乡的小河 颜家文 ①我们村的地势是一条东西走向的小峡谷，在它的最西边横着一座山，这山叫分水坳（ào），坳的这一边，山脚下沁出一股水来。由此出发，这股水收集峡谷两边大山不断沁出的细流，一路向东而去。从源头而下，小河流程不过六七里，平和、文静、清浅，承不住桨声帆影，不屑于惊涛骇浪，这就是我们故乡的河。 ②它太小，小得没有名字。长大了，才知道，小河向前，再往下，就是酉水，就是沅水，就是洞庭湖，就是长江，就是东海，就是太平洋。故乡的小河也有了奔赴远方的向往。 ③小河两旁的河坎上，长着一色高大的水柳树，它们的站姿是一律趴向河中，叶叶相覆盖，枝枝相交通。站在高坡上看去，那么绿，那么繁茂，有如一条绿色的巨龙，随着河的流向，把六七个寨子串在一起。 ④春天的时候，在河边放牛的娃儿，常常猴子样上树，折下柳枝，圈成一弯小号，无腔地吹着玩。夏季，在河边浅水区，放牛娃用石头围一个估计有小鱼的地场，然后从树上捋一堆水柳叶下来，捣碎，那绿绿的浆汁会把围场里的小鱼闹得晕头转向，晚上便有了一道好菜。 ⑤除了水柳，小河边零星也有别的树种。跳岩处的岸上长了一棵酸枣树，雄奇、威猛，仰头看去，像天上的一朵浓重的绿云，又似一把巨伞盖住了整个河面。树下，人们可以歇凉，可以洗菜。洗衣服的女人将衣服洗净，就晾在河里的大石头上，到了晚上再来收去。那酸枣的果子，没熟的，青青的，不好吃；熟了的，橙黄色，掉下来就摔坏了。好事的年轻人，拿木棍往树上扔，砸果子。刚掉下来的果子，可捡来吃，酸酸的，略带一点甜鲜。 ⑥小河两边低矮处有一些梯田，小河就是梯田的乳汁。记得小时候上学的路上，有一处高枧（jiǎn）。一头是连着水沟的坡上的土坎，一头是村里最大的一坝稻田，那枧是用原木挖出凹槽，三四根连接，有一个木架把它们撑起来的，畅通着水流，灌溉梯田。水，经常从木枧里溢出来，亮亮的，哗啦啦响着，从头顶洒下，我们得奔跑过那一段路，欢笑着避开。 ⑦小河每在一个拐弯的地方，就会有一处水碾坊或油坊。离我家最近的是下寨河水碾。水流冲向水车，水车吱呀呀旋转，就会带动上面的碾子在碾槽里滚动，将谷子分化成米粒和糠。风车一吹，吹尽谷糠，白花花的大米就分离出来了。油坊也在不远处。榨桐籽，榨茶籽，都有香味飘散，醇香了半个寨子。尤其是长长的粗粗的油槌撞击的巨响，共情得山鸣谷应。 ⑧小河水浅，多数地方过河，就是借助河里放置的几块石头踩过去。一条河只两处有桥，三四根杉树原木并排架在两边河岸，供人过河。一个雨天，我去上学从上游的桥上走，不小心脚下一滑，一只脚陷在两木头之间被夹住了，怎么也拔不出。幸好六爷爷路过，帮我把脚弄了出来。倘若涨了洪水，桥就过不去了，有紧急情况，要去县城，也可以避开河流完全从山上走，但爬坡翻坳，要绕很远的路程。 ⑨说不尽的故乡的小河啊！ ⑩“仍怜故乡水，万里送行舟”，且把我的这篇文章当作数千里之外的一叶归帆吧。 （选自《湖南日报》，有删改） （1）梳理课文脉络，完成思维导图。 （2）对“故乡的小河也有了奔赴远方的向往”一句理解最恰当的一项是　 　 A. 故乡的小河承载着“我”去往远方的愿望。 B. 故乡的小河平和、文静、清浅，小得没有名字。 C. 故乡的小河汇集了峡谷两边大山不断沁出的细流。 D. 故乡的小河一路向前，汇入东海，奔向远方的太平洋。 （3）关于短文，理解不恰当的一项是　 　 A. 第④段中，水柳树下吹“小号”、捉鱼儿的放牛娃无忧无虑。 B. 第⑤段中“绿云”“巨伞”写出了酸枣树“雄奇、威猛”的特点。 C. 第⑧段写小河只有两处桥，是想表达小河给人们带来了许多不便。 D. 作者回望故乡的小河，其实是在回望童年时故乡人们的生活画卷。 （4）水常常被人们赋予独特的情感，联系短文内容，谈谈你对“仍怜故乡水，万里送行舟”这两句诗的理解。 ___________________ 【答案】（1）水柳树 水碾坊或油坊 小河上的桥 （2）D （3）C （4）作者对故乡的小河怀有深深的眷恋之情，小河不仅滋养了他的成长，更成为了他心中永恒的精神家园。无论他走到哪里，这份对故乡的思念和牵挂都会如影随形，就像小河一直默默地陪伴着他，送他远行，又期待他的归来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章中第③自然段“小河两旁的河坎上，长着一色高大的水柳树，它们的站姿是一律趴向河中，叶叶相覆盖，枝枝相交通。”可知河坎上的水柳树。 文章中第⑦自然段“小河每在一个拐弯的地方，就会有一处水碾坊或油坊。”可知拐弯处的水碾坊或油坊。 文章中第⑧自然段“小河水浅，多数地方过河，就是借助河里放置的几块石头踩过去。一条河只两处有桥，三四根杉树原木并排架在两边河岸，供人过河。”可知可知小河上的桥。 【小问2详解】 本题考查的是句子的理解。 文章中先是介绍了故乡小河的源头和流向，从文章中第①自然段“这股水收集峡谷两边大山不断沁出的细流，一路向东而去。从源头而下，小河流程不过六七里，平和、文静、清浅”到文章中第②自然段“小河向前，再往下，就是酉水，就是沅水，就是洞庭湖，就是长江，就是东海，就是太平洋”，清晰地展现了小河不断流淌、一路向前最终汇入大海的路径，所以这句话主要是说小河不停流淌，最终奔向远方的大海。D符合题意。 故选D。 【小问3详解】 本题考查的是文章内容的理解。 C．第⑧段写小河只有两处桥，以及涨水时桥过不去的情况，目的并非单纯强调小河给人们带来不便，而是通过对过河方式和相关情况的描述，展现故乡小河周边的真实生活场景，包括人们如何过河、遇到涨水时的应对等，更多的是在描绘一种与小河相关的生活状态，而不是突出不便。 故选C。 【小问4详解】 本题考查的是表达能力。 “仍怜故乡水，万里送行舟”这两句诗的意思是：我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我远行的小舟。 在这篇短文中，作者深情地回望故乡的小河，小河承载着作者童年的欢乐和记忆，也见证了故乡人们的生活。作者远离故乡，对故乡的小河充满了眷恋和思念。 小河虽然平凡、清浅，但它是故乡的一部分，是作者心中永远的牵挂。就像诗句中说的，故乡的水仿佛有着情感，一路陪伴着作者，即便相隔万里，也能让作者感受到故乡的温暖和关怀。 文中作者回忆了小河边的水柳树、酸枣树、高枧、水碾坊、油坊，还有过河的方式等，这些都是与小河紧密相连的元素，构成了作者对故乡的深刻记忆。小河如同一位默默送行的亲人，让作者在远离故乡时，心中依然充满了对它的依恋和感激。这两句诗恰如其分地表达了作者对故乡小河那份深沉而独特的情感，以及对故乡的深深眷恋。 19. 习作。 回望故乡的小河，一幕幕美好的画面难以忘怀。回望成长的历程，什么样的画面也让你记忆深刻呢？请以“回望 ”为题，写一篇记叙文。文中不出现真实人名和校名。 【答案】例文： 回望那片星空 夜幕降临，星光点点，我的思绪也随之飘回到那个遥远的夏天。那是一个充满欢笑与泪水的季节，是我人生中难以忘怀的一段时光。 那年夏天，我和几个好友决定一起去乡下度过假期。乡下的夜晚格外宁静，没有城市的喧嚣，只有蛙鸣和微风。每晚，我们都会躺在田野边的草地上，仰望那片璀璨的星空。 记得有一天晚上，天空特别清澈，星星仿佛离我们更近了。我们躺在草地上，互相分享着心中的秘密。小李突然说道：“你们知道吗？每一颗星星都代表着一个人的灵魂，他们在天上守护着我们。”虽然这听起来有些迷信，但在那一刻，我们都感到了一种莫名的温暖。 那天夜里，我们聊了很久，从童年趣事到未来的梦想。小张说他想成为一名画家，用画笔描绘出世界的美好；小刘则希望自己能成为一名医生，救助那些需要帮助的人。而我，那时的梦想是成为一名作家，用文字记录下生活的点滴。 时间飞逝，转眼间我们已经各奔东西，追求着自己的梦想。小李去了国外留学，小张成为了一名职业画家，小刘也如愿考上了医学院。而我，经过努力，终于成为了一名作家。 尽管我们分散在世界各地，但每当我仰望星空，总会想起那段美好的时光。那些星星仿佛在对我眨眼，告诉我们的友谊依旧如初。无论未来多么不可预测，那段共同度过的时光将永远铭刻在我的心中。 回望那片星空，我感受到了友情的力量和青春的美好。正是这些珍贵的记忆，激励着我在追梦的道路上不断前行。无论未来如何，我都会珍惜每一个当下，用心去感受生活中的每一份美好。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 题目为“回望_______”，这是一个半命题作文。关键在于补充完整题目，并围绕“回望”展开叙述，重点要写出令人难以忘怀的记忆深刻的画面。 立意： 通过回忆过去的某个经历、场景或阶段，表达对过去的怀念、成长的感悟、某种情感的珍视等，传递积极向上的价值观和情感态度。 写作思路： 开头：以抒情的方式引入主题，比如“回望过去的岁月，如同翻开一本泛黄的相册，每一页都承载着珍贵的回忆。而那次特别的经历，如同一幅永不褪色的画卷，深深烙印在我的心底。” 中间：详细描述回望的具体内容。可以是一次挑战自我的经历，如参加比赛克服困难最终获得成功；也可以是一段温暖的友情，在困难时刻朋友给予的支持和鼓励；还可以是与家人之间的温馨时刻，如共同度过的某个节日等。要注重细节描写，展现当时的情景和自己的内心感受。 结尾：总结这次回望带来的感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $