2.宪法是根本法-第1课时 （教学设计）六年级道德与法治上册同步教学系列（统编版）

部编版小学道德与法治六年级上册 第二课 宪法是根本法 第1课时 感受宪法日 教学设计 课题 第1课时 感受宪法日 课时安排 1 教学目标 知识目标 感受设立宪法宣传日的重要意义，拥护中国特色社会主义法治体系道德修养：理解设立国家宪法日的重要意义、掌握开展宪法宣传活动的形式。 情感目标 了解宪法规定的内容；设立国家宪法日的重要意义；了解宪法的发展史。 能力目标 弘扬宪法精神，自觉维护宪法权威；了解法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法维护自身正当权益。 教材分析 教学重难点 1.理解宪法日设立的必要性和重要性。 2.在日常生活中做到尊重宪法、维护宪法权威。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1同学们，你们知道每年的12月4日是什么日子么？ 1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了现行的《中华人民共和国宪法》，2014年11月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议决定：将12月4日设立为国家宪法日。国家通过多种形式开展宪法宣传教育活动。 2.观看视频，了解国家宪法日。 师：今天，我们就一起来学习感受宪法日。 新课讲解 二、探究活动 活动一：感受宪法日 1.你知道为什么设立国家宪法日吗？ 学生互相说一说。 2.总结： 我国现行宪法是1982年12月4日颁 布的。2014 年，我国将 12 月 4 日设立为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。国家设立宪法日具有重要意义。 宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。 3.交流与分享 国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。 4.案例分析： 国家宪法日到来时，红领巾小学六（2）班的陈飞平同学分享了他在这一天的发现。 你对国家宪法日有什么印象，快和同学一起说说吧。 5.活动角 为了帮助人们更好地学习、理解宪法，每年的国家宪法日都有活动主题。 请你查一查，说说它们的含义。 活动二：宪法的历史 1.观看视频，了解宪法日 法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活。法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。 2.二十世纪，中国发生了翻天覆地的伟大历史变革。 ● 辛亥革命废除了封建帝制，建立了中华民国。但是，中国人民并没有真正在宪法的捍卫下成为国家的主人。 ● 以毛泽东为领袖的中国共产党领导各族人民，建立了中华人民共和国。 从此，中国人民掌握了国家权力，真正实现了人民当家作主。 3.总结：宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。人民通过人民代表大会制度管理国家。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 4.查阅宪法原文，了解宪法内容。 从宪法的内容中，我们还会有哪些发现？看看下面的同学是怎么讨论的，你也可以和同学交流。 国家宪法日，一年只有一天。 但我们对宪法的认识，不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。 课程小结 · 这节课你有什么收获？ 板书设计 第1课时 法律作用大 1.感受宪法日 2.宪法的历史 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$