精品解析：贵州省毕节市威宁县2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年贵州省毕节市威宁县小升初语文试卷 1. 请认真、工整地把诗句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”写在下面的格子里。 2. 在括号里填写与所给字母相对应的小写字母或大写字母。 B（ ） D（ ） p（ ） q（ ） 3. 请根据语境，看拼音写词语。 生活是一本无字的shū jí_____，细心阅读，留心观察，你便能从寻常中感受到别样的风景；能从普通的故事里jí qǔ_____智慧，迸发líng gǎn_____；能从极其平常的现象中探究新知，获得qǐ shì_____……感谢生活这本大书，jǐ yǔ_____了我们力量和美好。 4. 下列各组词语中画线字的音、形、义全对的一项是（　　） A. 自愧弗如（fú，不） 司空见惯（jiàn，常见） 万不得已（yǐ，如此） B. 不以为然（rǎn，正确） 走马观花（zhǒu，散步） 重见天日（chóng，在） C. 声泪具下（jǔ，具备） 过犹不及（yóu，犹豫） 嫣知非福（yān，怎么） D. 万象更新（gèng，变更） 见微知著（zhuó，名著） 翻箱倒柜（dào，反转） 5. 下列句子中的加点词语运用正确的一项是（　　） A. 他惟妙惟肖地观看魔术师的精彩表演。 B. 学习不能“三天打鱼两天晒网”，要有知难而退的精神。 C. 过年了，零七八碎的东西堆满了我家的厨房。 D. 吃饭了，我和弟弟蜂拥而至。 6. 下列地名和人名拼写不正确的一项是（　　） A. 威宁 WEINING B. 草海路 CAOHAI LU C. 张飞 Zhang fei D. 诸葛亮 Zhuge Liang 7. 下列句子中，加点部分的用法与其他三项不同的是（　　） A. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C. 还没有放学，我已经饿得前胸贴到了后背上。 D. 考试得了第一名，放学后我一路小跑回家向妈妈报喜。 8. 下列诗句，与《匆匆》一文所表达的人生哲理无关的一项是（　　） A. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 B. 盛年不重来，一日难再晨。 C. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ D. 花有重开日，人无再少年。 9. 下列词语的感情色彩完全相同的一项是（　　） A. 奋不顾身 享誉中外 朴实无华 弄虚作假 B. 锲而不舍 大公无私 持之以恒 光明磊落 C. 冰清玉洁 亭亭玉立 沾沾自喜 翻箱倒柜 D. 口是心非 两面三刀 艰苦奋斗 优哉游哉 10. 下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是（　　） A. 我留着些什么痕迹呢！我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ B. 恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 C. 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山、或轻于鸿毛。” D. 他们还没看完一半。玛琪的妈妈就喊了起来：“玛琪，该上课了。” 11. 依次分析下列句子所用的修辞手法，正确的一项是（　　） ①水是眼波横，山是眉峰聚。 ②读书须用意，一字值千金。 ③草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ④春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 A. 拟人、夸张、比喻、反问 B. 比喻、夸张、拟人、设问 C. 拟人、比喻、夸张、设问 D. 比喻、夸张、拟人、反问 12. 下列诗句不是描写中国传统节日的一项是（　　） A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 C. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 13. 经典展示台。根据相关提示填空。 （1）《迢迢牵牛星》一诗中用神态描写来表现织女悲切地思念牛郎的句子是：“________，泣涕零如雨。” （2）诗词中离不开“雨”。《采薇》中“今我来思，_______。”描写的是冬天雨雪纷飞的凄苦景象。王维《送元二使安西》中“____________，____________。”则写出了雨后渭城的清新景色。 （3）古诗短小精悍却意境深远：于谦用“粉骨碎身浑不怕，____________。”来表达自己坚守高洁情操的决心；李贺用“何当金络脑，__________。”来表达自己渴望建功立业却不被赏识的愤慨；王观用“____________，千万和春住。”来表达对友人的祝愿。 （4）《长歌行》中的“__________，__________！”提醒我们如果不珍惜青春年华，努力奋斗，以后将一事无成，追悔莫及。 （5）“____________，事非经过不知难。”告诉我们要多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。 （6）“树欲静而风不止，____________。”告诫我们要及时孝敬和陪伴父母、长辈。 14．句子训练营。 14. 那翠绿得叶片和红的、白的、紫的花，组成了条条花索。 缩句：____________________________________ 15. 姐姐对李明说，她太喜欢《格林童话》了，让李明有时间也读读。（改为引述句） ____________________ 16. 根据提示仿写句子，让整句话构成排比句式。 离别是一首诗，将我们带入忧愁的梦境；离别是一首歌，唱出我们心中的惆怅；___________。 17. 小明被评为“优秀少先队员”的光荣称号。（修改病句，将正确的句子写在横线上） ____________________。 18. 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（改成双重否定句） ____________________。 19. 猫的性格实在有些古怪。（改成反问句） __________________？ 20. 下列名著的书名、作者等信息搭配正确的一项是（　　） A. 《水浒传》——罗贯中——中国——唐代 B. 《三国演义》——施耐庵——中国——元末明初 C. 《汤姆•索亚历险记》——马克•吐温——英国 D. 《骑鹅旅行记》——塞尔玛•拉格洛芙——瑞典 21. 玉石店里的墙上挂着一幅画，画上写着：“第一颗石头，炼就了苍穹；第二颗石头，化育了石猴；第三颗石头，造就了一座红楼……”画上的这段文字中隐含着我国古代著名的神话故事和长篇小说，它们依次是（　　） A. 盘古开天《西游记》《红楼梦》 B. 盘古开天《封神榜》《西游记》 C. 女娲补天《封神榜》《西游记》 D. 女娲补天《西游记》《红楼梦》 22. 根据阅读积累填空。（填序号） A．波浪 B．波儿 C．波密 D．星期五 E．星期六 F．星期天 （1）在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它取名叫_____。 （2）在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在岛上救了一个野人，并给他取名为_____。 18．综合性学习。 23. 某旅游景点有这样一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示告诉游客的主要内容是什么？它拟得好吗？请说说你的看法。 __________________________________________ 24. 体会下面语段中隐含的言外之意。 去年，小王同学参加全县作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师只对他说了一句话：“这会过去的。”今年，小王同学又参加了全县作文大赛，获得了一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是只对他说了一句话：“这会过去的。”请问：语文老师去年说的“这会过去的”和今年说的各表达了什么意思？ 去年，老师要表达的意思是：____________________。 今年，老师要表达的意思是：____________________。 19．课内阅读。 25. 阅读《两小儿辩日》，回答下列问题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （1）从文中可以看出孔子实事求是的品质，由此，我想到了《论语》里的　 　 A. 三人行，必有我师焉。 B. 知之为知之，不知为不知，是知也。 C. 学而不厌，诲人不倦。 D. 学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）《两小儿辩日》中，两小儿围绕“____________”进行辩论。 （3）“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指代什么？（用原文回答） ______________ （4）用自己的话说一说“孰为汝多知乎”的意思。 _______________ （5）本文主要通过_____描写来表现人物，展开情节。 （6）选文中的哪句话体现了两个小孩辩论内容的复杂性？ _________________ （7）这两个小孩对太阳的讨论体现了一种什么态度？ _________________ （8）两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别是从什么角度来思考这个问题的？ _________________ 20．课外阅读。 26. 阅读下面的短文，回答问题。 明天，我们毕业 ①六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。 ②中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本…… ③六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给我们的精神财富，我们怎么能忘记！ ④敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一点进步都离不开您的帮助和教诲。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴心，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！ （1）请在文中找出下列词语的近义词或反义词，并写在相应的横线上。 ①找近义词：五彩缤纷_________细致入微_________ ②找反义词：粗俗_______魔鬼_______ （2）在画横线的句子“就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉”中，“棵棵幼苗”比喻_________。 （3）请找出第①段的中心句，并抄写下来。 _____________________ （4）你也即将毕业，此时此刻，请你用一句名言或完整的诗句来赞美一下你的老师。 ____________________ （5）选文是用第二人称来写老师的，这样写的好处是什么？ __________________ （6）请你分析画波浪线的句子“日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发”中，“爬满”与“染成”这两个词好在哪里。 ___________________ （7）下列句子中，引号和省略号的作用分别是什么？请作出正确的选择。（填序号） A表示特定称谓 B．表示特殊含义 C．表示讽刺或反语 D．表示列举的省略 E．表示语言中断 ①中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。_____ ②是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。_____ ③是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……_____ 27. 习作。 亲爱的同学，你即将和天真烂漫的小学时光挥手告别；你即将和无忧无虑的童年说声再见；你即将告别懵懂的小学生活，跨进初中的大门，开始你的初中生活。那么，初中生活在你的想象中是什么样的呢？是忙碌的、愉快的，还是美好的……请你展开合理的想象，以“我向往的初中生活”为题目，写一篇作文。 温馨提示：注意书写工整、美观，卷面清洁；注意不写错别字或病句，语句通顺；想象科学合理；试卷中不得出现真实的人名、校名；字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年贵州省毕节市威宁县小升初语文试卷 1. 请认真、工整地把诗句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”写在下面的格子里。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“ 屐”“ 齿 ”“柴 ”“扉 ”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 在括号里填写与所给字母相对应的小写字母或大写字母。 B（ ） D（ ） p（ ） q（ ） 【答案】 ①. b ②. d ③. P ④. Q 【解析】 【详解】本题考查的知识点是字母大小写对应。 字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk LI Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz。据此完成填空即可。 3. 请根据语境，看拼音写词语。 生活是一本无字的shū jí_____，细心阅读，留心观察，你便能从寻常中感受到别样的风景；能从普通的故事里jí qǔ_____智慧，迸发líng gǎn_____；能从极其平常的现象中探究新知，获得qǐ shì_____……感谢生活这本大书，jǐ yǔ_____了我们力量和美好。 【答案】 ①. 书籍 ②. 汲取 ③. 灵感 ④. 启示 ⑤. 给予 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“籍”“感”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 下列各组词语中画线字的音、形、义全对的一项是（　　） A. 自愧弗如（fú，不） 司空见惯（jiàn，常见） 万不得已（yǐ，如此） B. 不以为然（rǎn，正确） 走马观花（zhǒu，散步） 重见天日（chóng，在） C. 声泪具下（jǔ，具备） 过犹不及（yóu，犹豫） 嫣知非福（yān，怎么） D. 万象更新（gèng，变更） 见微知著（zhuó，名著） 翻箱倒柜（dào，反转） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查考字音、字形、字义辨析。 B．不以为然（rǎn，正确）——rán，走马观花（zhǒu，散步）——（zǒu，行走、跑动的动作）； C．声泪具下（jǔ，具备）——声泪俱下（jù，全，一起），过犹不及（yóu，犹豫）——过犹不及（yóu，如同，好像），嫣知非福（yān，怎么）——焉知非福； D．万象更新（gèng，变更）——gēng，见微知著（zhuó，名著）——见微知著（zhù，显著，明显），翻箱倒柜（dào，反转）——dǎo。 故选A。 5. 下列句子中的加点词语运用正确的一项是（　　） A. 他惟妙惟肖地观看魔术师的精彩表演。 B. 学习不能“三天打鱼两天晒网”，要有知难而退的精神。 C. 过年了，零七八碎的东西堆满了我家的厨房。 D. 吃饭了，我和弟弟蜂拥而至。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语理解与辨析。 A．选项中“惟妙惟肖”的意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。而题干中“观看魔术师的精彩表演”是观看魔术师表演，并不是描写或模仿，所以错误。 B．选项中“知难而退”的意思是知道事情困难就后退。而题干中“学习不能‘三天打鱼两天晒网’,要有……的精神”,这里应该是坚持不懈的精神，所以错误。 D．选项中“蜂拥而至”意思是像一窝蜂似地拥来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。而题干中“吃饭了，我和弟弟……。”这里只有两个人，所以错误。 故选C。 6. 下列地名和人名拼写不正确的一项是（　　） A. 威宁 WEINING B. 草海路 CAOHAI LU C. 张飞 Zhang fei D. 诸葛亮 Zhuge Liang 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查地名和人名的正确拼写。 做题时，结合有关路名、地名和人名的拼写规则的有关规定作答。 C．张飞 Zhang fei——张飞 Zhang Fei。 故选C。 7. 下列句子中，加点部分的用法与其他三项不同的是（　　） A. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C. 还没有放学，我已经饿得前胸贴到了后背上。 D. 考试得了第一名，放学后我一路小跑回家向妈妈报喜。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“春节眨眼就到了啊。”中的“眨眼就到了”运用了夸张的修辞手法，形容时间过得飞快，几乎是一瞬间春节就来临了。 B．“今天喜得快要发疯了。”中的“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，用来形容八儿高兴到了极点，几乎无法自持的程度。 C．“我已经饿得前胸贴到了后背上。”中的“饿得前胸贴到了后背上”运用了夸张的修辞手法，用来形容饿得非常厉害，身体几乎要贴合在一起。 D．“我一路小跑回家向妈妈报喜。”中的“一路小跑”虽然描述了一个较快的动作，但它并没有使用夸张的手法。它仅仅是一个简单的动作描述，没有夸张的成分。 所以加点部分的用法与其他三项不同的是D项。 故选D。 8. 下列诗句，与《匆匆》一文所表达的人生哲理无关的一项是（　　） A. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 B. 盛年不重来，一日难再晨。 C. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ D. 花有重开日，人无再少年。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 A．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”出自宋代词人晏殊的《浣溪沙》，这句诗表达了对时光流逝的无奈以及对岁月更迭的感慨，与《匆匆》的主题有一定的关联。 B．“盛年不重来，一日难再晨。”出自陶渊明的《杂诗》，强调了时间的一维性和不可逆转性，与《匆匆》中对时间流逝的描写相吻合。 C．“谁道人生无再少？门前流水尚能西!”出自苏轼的《浣溪沙》，表达了作者对人生可以重新开始的乐观态度，与《匆匆》中对时间流逝的无奈和惋惜形成对比。 D．“花有重开日，人无再少年。”这句话强调了自然界的循环与人类生命的一次性，与《匆匆》中对时间流逝、青春不再的感慨是一致的。 综合分析，我们可以看出，《匆匆》主要表达了对时间流逝的无奈和对青春不再的惋惜。选项A、B、D都与这一主题有关，而C则表达了对人生可以重新开始的乐观态度，与《匆匆》的主题不符。 故选C。 9. 下列词语的感情色彩完全相同的一项是（　　） A. 奋不顾身 享誉中外 朴实无华 弄虚作假 B. 锲而不舍 大公无私 持之以恒 光明磊落 C. 冰清玉洁 亭亭玉立 沾沾自喜 翻箱倒柜 D. 口是心非 两面三刀 艰苦奋斗 优哉游哉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语感情色彩。 A．“奋不顾身、享誉中外、朴实无华”是褒义词，“弄虚作假”是贬义词。 B．都是褒义词。 C．“冰清玉洁、亭亭玉立、翻箱倒柜”是褒义词，“沾沾自喜”是贬义词。 D．“口是心非、两面三刀”是贬义词，“艰苦奋斗、优哉游哉”是褒义词。 故选B。 10. 下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是（　　） A. 我留着些什么痕迹呢！我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ B. 恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 C. 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山、或轻于鸿毛。” D. 他们还没看完一半。玛琪的妈妈就喊了起来：“玛琪，该上课了。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的应用。 A．“我留着些什么痕迹呢”这是问句，应该用问号； C．“或重于泰山”与“或轻于鸿毛”之间表示停顿，应该用逗号； D．“他们还没看完一半”与“玛琪的妈妈就喊了起来”之间表示停顿，应该用逗号； 故选B。 11. 依次分析下列句子所用的修辞手法，正确的一项是（　　） ①水是眼波横，山是眉峰聚。 ②读书须用意，一字值千金。 ③草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ④春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 A. 拟人、夸张、比喻、反问 B. 比喻、夸张、拟人、设问 C. 拟人、比喻、夸张、设问 D. 比喻、夸张、拟人、反问 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是对句子修辞手法的识别能力。 ①句“水是眼波横，山是眉峰聚”中，将“水”比作“眼波横”，“山”比作“眉峰聚”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘了山水之美。故此句修辞手法为比喻。 ②句“读书须用意，一字值千金”中“一字值千金”并非真正指一个字的价值就等同于千金，而是用夸张的手法强调读书时每个字都非常重要，需要用心去理解和记忆。因此，这句话运用了夸张的修辞手法。 ③句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中，“知”字赋予了“草树”以人的情感，让它们仿佛能感知春天的离去，同时“斗芳菲”也表现了草树之间竞相绽放的生动场景，运用了拟人的修辞手法。故此句修辞手法为拟人。 ④句“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂”中，前半句提出问题“春无踪迹谁知？”，后半句“除非问取黄鹂”并不直接给出答案，而是提出了一种假设性的解决方案，这种自问不答的修辞方式称为设问。运用了设问的修辞手法。 故选B。 12. 下列诗句不是描写中国传统节日的一项是（　　） A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 C. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句理解和传统节日。 A．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩翃的《寒食》。意思是：春天的长安城没有一处不飞舞着落花，在寒食节这天，东风吹拂着皇宫中的柳树。此句描写的是寒食节，在这一天禁火，人们吃冷食。 B．“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”出自林杰的《乞巧》。意思是：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。描绘的是七夕节，相传这一天牛郎织女相会。 C．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”出自白居易的《暮江吟》。意思是：最可爱的是那九月初三之夜，露珠像珍珠一样晶莹剔透，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。这句诗只是单纯地描绘了九月初三夜晚的自然景色，不是描写传统节日的。 D．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。这里的“佳节”指的是重阳节，在这一天有登高、插茱萸等习俗。 故选C。 13. 经典展示台。根据相关提示填空。 （1）《迢迢牵牛星》一诗中用神态描写来表现织女悲切地思念牛郎的句子是：“________，泣涕零如雨。” （2）诗词中离不开“雨”。《采薇》中“今我来思，_______。”描写的是冬天雨雪纷飞的凄苦景象。王维《送元二使安西》中“____________，____________。”则写出了雨后渭城的清新景色。 （3）古诗短小精悍却意境深远：于谦用“粉骨碎身浑不怕，____________。”来表达自己坚守高洁情操的决心；李贺用“何当金络脑，__________。”来表达自己渴望建功立业却不被赏识的愤慨；王观用“____________，千万和春住。”来表达对友人的祝愿。 （4）《长歌行》中的“__________，__________！”提醒我们如果不珍惜青春年华，努力奋斗，以后将一事无成，追悔莫及。 （5）“____________，事非经过不知难。”告诉我们要多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。 （6）“树欲静而风不止，____________。”告诫我们要及时孝敬和陪伴父母、长辈。 【答案】 ①. 终日不成章 ②. 雨雪霏霏 ③. 渭城朝雨浥轻尘 ④. 客舍青青柳色新 ⑤. 要留清白在人间 ⑥. 快走踏清秋 ⑦. 若到江南赶上春 ⑧. 少壮不努力 ⑨. 老大徒伤悲 ⑩. 书到用时方恨少 ⑪. 子欲养而亲不待 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、名言警句。 （1）书写时注意“终、章”的正确写法。 （2）书写时注意“霏、渭、朝、浥、轻、尘、柳”的正确写法。 （3）书写时注意“留、踏、若、赶”的正确写法。 （4）“少壮不努力，老大徒伤悲”意为年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。 书写时注意“壮、努、徒、悲”的正确写法。 （5）书写时注意“方、恨”的正确写法。 （6）书写时注意“欲、养、待”的正确写法。 14．句子训练营。 14. 那翠绿得叶片和红的、白的、紫的花，组成了条条花索。 缩句：____________________________________ 【答案】叶片和花组成了花索。 【解析】 【详解】略 15. 姐姐对李明说，她太喜欢《格林童话》了，让李明有时间也读读。（改为引述句） ____________________ 【答案】姐姐对李明说：“我太喜欢《格林童话》了，你有时间也读读。” 【解析】 【详解】本题考查转述句改为引述句。 改为引述句，标点符号逗号改为冒号加引号，第三人称“他（们）”或“她（们）”应改为第一人称“我（们）”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。结合句子，句中“她”指的是姐姐，故转换句子时应用“我”，“李明”改为“你”。原句可改为：姐姐对李明说：“我太喜欢《格林童话》了，你有时间也读读。” 16. 根据提示仿写句子，让整句话构成排比句式。 离别是一首诗，将我们带入忧愁的梦境；离别是一首歌，唱出我们心中的惆怅；___________。 【答案】离别是一封信，寄托了我们的愁思 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞方法。 句子结构是“离别是一首诗，将我们带入忧愁的梦境；离别是一首歌，唱出我们心中的惆怅；离别是什么，怎么样。” 如：离别是一首诗，将我们带入忧愁的梦境；离别是一首歌，唱出我们心中的惆怅；离别是一场雨，淋湿我们前行的道路。 17. 小明被评为“优秀少先队员”的光荣称号。（修改病句，将正确的句子写在横线上） ____________________。 【答案】小明被评为“优秀少先队员”。##小明被获得“优秀少先队员”的光荣称号。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 这个句子病因是搭配不当，去掉“的光荣称号”或者把“被评为”改成“获得” 改为：小明被评为“优秀少先队员”。或者：小明被获得“优秀少先队员”的光荣称号。 18. 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（改成双重否定句） ____________________。 【答案】詹天佑不能不说是我国杰出的爱国工程师。 【解析】 【详解】本题考查句式互换。 这里使用了“不能不”这个双重否定词，以表达对詹天佑杰出爱国工程师身份的肯定。在改写过程中，我们保留了原句的意思，同时通过双重否定加强了肯定的语气。 可以改为：詹天佑不能不说是我国杰出的爱国工程师。 19. 猫的性格实在有些古怪。（改成反问句） __________________？ 【答案】猫的性格怎能不是有些古怪呢？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句和反问句互换。 观察原句“猫的性格实在有些古怪”是一个陈述句，在不改变句意的前提下，将其改为反问句，需在原句上添加疑问词“难道”，在“有些”的前面加上否定词“不是”，在句末添加语气词“吗”，将句号改为问号，增强反问语气。 改为：难道猫的性格不实在有些古怪吗？ 20. 下列名著的书名、作者等信息搭配正确的一项是（　　） A. 《水浒传》——罗贯中——中国——唐代 B. 《三国演义》——施耐庵——中国——元末明初 C. 《汤姆•索亚历险记》——马克•吐温——英国 D. 《骑鹅旅行记》——塞尔玛•拉格洛芙——瑞典 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 A．《水浒传》的作者是施耐庵，成书于元末明初，不是唐代。 B．《三国演义》的作者是罗贯中，不是施耐庵。 C．《汤姆•索亚历险记》的作者马克•吐温，是美国人，不是英国人。 故选D。 21. 玉石店里的墙上挂着一幅画，画上写着：“第一颗石头，炼就了苍穹；第二颗石头，化育了石猴；第三颗石头，造就了一座红楼……”画上的这段文字中隐含着我国古代著名的神话故事和长篇小说，它们依次是（　　） A. 盘古开天《西游记》《红楼梦》 B. 盘古开天《封神榜》《西游记》 C. 女娲补天《封神榜》《西游记》 D. 女娲补天《西游记》《红楼梦》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 《女娲补天》讲述了女娲熔炼五色石来修补苍天，又杀死恶兽猛禽，重立四极天柱，平整天地的故事。 《西游记》讲述了由开天辟地产生的仙石孕育而生的孙悟空遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马一起西行取经的故事。 《红楼梦》讲述了衔通灵宝玉而诞生的贾宝玉历尽世间辛酸悲欢的故事。 所以第一颗石头讲的是《女娲补天》中女娲用于修补苍天的五色石，第二颗石头讲的是《西游记》中孕育孙悟空的仙石，第三颗石头讲的是《红楼梦》中贾宝玉出生时含在口中的通灵宝玉。 故选D。 22. 根据阅读积累填空。（填序号） A．波浪 B．波儿 C．波密 D．星期五 E．星期六 F．星期天 （1）在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它取名叫_____。 （2）在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在岛上救了一个野人，并给他取名为_____。 【答案】 ①. B ②. D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《鲁滨逊漂流记》中记述了主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了个荒无人烟的孤岛上。他的心中充满了无助以及孤独，不知道应该如何在这个孤岛上生活下去。但是，他却又不断地安慰自己，凭着自己的智慧和勇气，克服了无数的困难，把自己的生命延续下去，并且找到了许多生活的乐趣，并救下了一名野人，取名为“星期五”。在他渐渐淡忘要回到文明社会中去的时候，他却得到了获救的机会……在故事中，坚强不屈的鲁滨逊凭着自己的力量和在废船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，种起了麦谷，还饲养了动物，其中有一只鹦鹉，鲁滨逊给其取名叫“波儿”，完成了自己的生活基本所需。他在这个过程中，也遭遇了很多困难和挫折，付出了了辛勤的劳动。 （1）根据题干，鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，取名叫“波儿”。故选B。 （2）根据题干，鲁滨逊在岛上救了一个野人，取名叫“星期五”。故选D。 18．综合性学习。 23. 某旅游景点有这样一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示告诉游客的主要内容是什么？它拟得好吗？请说说你的看法。 __________________________________________ 【答案】不要乱涂乱画，不要乱扔果皮纸屑等垃圾，不能摘花折木。 这则告示拟得很好，它提醒游客要文明游览，而且语言委婉得体，句式整齐，使人容易理解、接受和记忆。 【解析】 【详解】略 24. 体会下面语段中隐含的言外之意。 去年，小王同学参加全县作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师只对他说了一句话：“这会过去的。”今年，小王同学又参加了全县作文大赛，获得了一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是只对他说了一句话：“这会过去的。”请问：语文老师去年说的“这会过去的”和今年说的各表达了什么意思？ 去年，老师要表达的意思是：____________________。 今年，老师要表达的意思是：____________________。 【答案】 ①. 没获奖，别气馁，以后还会有机会的。 ②. 获奖了，值得高兴，但别骄傲，今后还要更加努力。 【解析】 【详解】本题考查言外之意。 言外之意指话里暗含着的没有直接说出的意思。理解“这”在不同语境的指代内容和老师的良苦用心。老师分别在小王去年“名落孙山，他很沮丧”时以及今年“又参加了全县作文大赛，获得了一等奖，他可高兴了”时，用“这会过去的”安慰他，去年老师的意思是：表达对小王同学的鼓励，希望他不要气馁。今年老师的意思是：希望小王戒骄戒躁，继续努力。 如：去年，老师要表达的意思是：不要灰心，总结失败原因，后面还有机会，只要努力就能成功。 今年，老师要表达的意思是：获奖了，值得高兴，但一定要戒骄戒躁，今后继续加油。 19．课内阅读。 25. 阅读《两小儿辩日》，回答下列问题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （1）从文中可以看出孔子实事求是的品质，由此，我想到了《论语》里的　 　 A. 三人行，必有我师焉。 B. 知之为知之，不知为不知，是知也。 C. 学而不厌，诲人不倦。 D. 学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）《两小儿辩日》中，两小儿围绕“____________”进行辩论。 （3）“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指代什么？（用原文回答） ______________ （4）用自己的话说一说“孰为汝多知乎”的意思。 _______________ （5）本文主要通过_____描写来表现人物，展开情节。 （6）选文中的哪句话体现了两个小孩辩论内容的复杂性？ _________________ （7）这两个小孩对太阳的讨论体现了一种什么态度？ _________________ （8）两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别是从什么角度来思考这个问题的？ _________________ 【答案】（1）B （2）太阳距离地球的远近 （3）“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指代的是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。 （4）“孰为汝多知乎”的意思是：谁说你知识渊博呢？ （5）对话 （6）选文中的“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”和“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”这两句话体现了两个小孩辩论内容的复杂性。 （7）这两个小孩对太阳的讨论体现了一种探究自然现象的态度。 （8）两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别是从视觉效果和温度感受这两个角度来思考这个问题的。第一个小孩从视觉效果出发，认为太阳刚升起时大得像车盖，中午时小得像盘子，所以太阳刚升起时离人近，中午时离人远。第二个小孩从温度感受出发，认为太阳刚升起时凉爽，中午时热得像把手伸进热水里，所以太阳刚升起时离人远，中午时离人近。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 A．这句话意味着在三个人同行的时候，其中必定有可以做我老师的人。它强调了学习的普遍性和谦虚的态度。 B．这句话是孔子关于学习态度的重要教诲。它告诉我们，知道就是知道，不知道就是不知道，这种坦诚的态度才是真正的智慧。在学习和求知的过程中，我们应该保持诚实，不要不懂装懂，也不要自欺欺人。只有真正认识到自己的不足，才能不断进步。 C．这句话体现了孔子对于学习和教育的热爱与坚持。它告诉我们，学习应该永不满足，不断追求进步；同时，在教导他人时也应该保持耐心和热情，不厌其烦。 D．这句话强调了学习和思考之间的密切关系。它告诉我们，如果只学习而不思考，就会感到迷茫和无所适从；而如果只思考而不学习，就会陷入危险和困境。 故选B。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 从两小儿的对话中可知两小儿围绕“太阳何时离人近，何时离人远”进行辩论。他们各自提出了自己的观点和理由，试图说服对方。一个小孩认为太阳刚出来时离人近，中午时离人远；而另一个小孩则认为太阳刚出来时离人远，中午时离人近。他们分别从视觉和感觉的角度来思考这个问题，虽然都没有得出科学的结论，但却体现了他们善于观察和思考的精神。 【小问3详解】 本题考查词语的指代义。 从句子“此不为远者小而近者大乎？”前后去找，“此”指代的是前文描述的现象，即“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。 【小问4详解】 本题考查句子翻译。 翻译出“孰”“汝”“知”重点字词，注意句子通顺。 译文：谁说你的知识渊博呢？ 【小问5详解】 本题考查描写方法。 选文通过人物的对话，可以知道这是属于语言描写。作者通过两个小孩之间的对话和辩论，生动地展现了他们的性格特点、思考方式和辩论技巧。这些语言描写不仅让读者能够清晰地了解两个小孩的观点和理由，还能够感受到他们之间的紧张氛围和思维碰撞，从而更加深入地理解整个故事情节的发展。 【小问6详解】 本题考查内容理解。 选文中体现两个小孩辩论内容复杂性的句子是：“一儿曰：‘我以日始出时去人近，而日中时远也。’一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也。’” 这句话直接展示了两个小孩截然相反的观点，一个认为太阳刚出来时离人近，中午时离人远；另一个则认为太阳刚出来时离人远，中午时离人近。这两种观点都各自有其看似合理的理由，因此使得辩论内容变得复杂而有趣。这种复杂性不仅体现在观点的对立上，还体现在他们各自用来支持自己观点的证据和逻辑上，使得整个辩论过程充满了思考和探索的乐趣。 【小问7详解】 本题考查人物形象。 从两小儿的对话中可以知道，这两个小孩对太阳的讨论体现了科学探索中的积极、好奇、勇于质疑和开放包容的态度，这种态度对于培养科学精神和科学素养具有重要意义。 【小问8详解】 本题考查内容理解。 从人物对话“一儿曰：‘我以日始出时去人近，而日中时远也。'一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也。' 一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？' 一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？'”可知第一个小孩认为太阳刚出来时离人近，中午时离人远。他是从视觉的角度出发来思考的。他观察到太阳在早晨升起时，看起来比中午时要大得多，就像车盖一样；而到了中午，太阳则变得像盘盂一样小。基于“远小近大”的直观感受，他推断出太阳在早晨离人近，中午时因为离人远而显得小。 第二个小孩则持相反的观点，他认为太阳刚出来时离人远，中午时离人近。他是从感觉的角度出发来思考的。他注意到太阳在早晨时天气比较凉爽，而到了中午则变得异常炎热，就像把手伸进热水里一样。基于“近热远凉”的生活经验，他推断出太阳在早晨因为离人远而感觉凉爽，中午时因为离人近而感觉炎热。 【点睛】参考译文：孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。他们问孔子一个问题：“太阳什么时候离人近？什么时候离人远？” 一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人近，而到中午时离人远。”另一个小孩则认为：“太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。” 前一个小孩解释说：“太阳刚升起时大得像车上的篷盖，到了中午时就小得像一个盘子，这不是远的东西看起来小而近的东西看起来大吗？” 后一个小孩则反驳说：“太阳刚升起时清清凉凉，到了中午时热得像把手伸进热水里一样，这不是近的东西感觉热而远的东西感觉凉吗？” 孔子听了，不能判断谁是谁非。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 20．课外阅读。 26. 阅读下面的短文，回答问题。 明天，我们毕业 ①六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。 ②中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本…… ③六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给我们的精神财富，我们怎么能忘记！ ④敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一点进步都离不开您的帮助和教诲。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴心，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！ （1）请在文中找出下列词语的近义词或反义词，并写在相应的横线上。 ①找近义词：五彩缤纷_________细致入微_________ ②找反义词：粗俗_______魔鬼_______ （2）在画横线的句子“就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉”中，“棵棵幼苗”比喻_________。 （3）请找出第①段的中心句，并抄写下来。 _____________________ （4）你也即将毕业，此时此刻，请你用一句名言或完整的诗句来赞美一下你的老师。 ____________________ （5）选文是用第二人称来写老师的，这样写的好处是什么？ __________________ （6）请你分析画波浪线的句子“日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发”中，“爬满”与“染成”这两个词好在哪里。 ___________________ （7）下列句子中，引号和省略号的作用分别是什么？请作出正确的选择。（填序号） A表示特定称谓 B．表示特殊含义 C．表示讽刺或反语 D．表示列举的省略 E．表示语言中断 ①中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。_____ ②是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。_____ ③是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……_____ 【答案】（1） ①. 五彩斑斓 ②. 一丝不苟 ③. 优雅 ④. 天使 （2）“我们” （3）六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ （4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （5）使用第二人称，能更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。 （6）运用“爬满”与“染成”，是拟人修辞手法，把皱纹和头发写活了，表现了老师的辛苦，使读者更加有兴趣阅读。 （7） ①. B ②. A ③. D 【解析】 【小问1详解】 本题考查近义词和反义词。 “五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽。结合文中第①段“六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷”里的“五彩斑斓”，意思也是色彩丰富绚烂，与“五彩缤纷”意思相近。 “细致入微”指对人体贴关心无微不至。“一丝不苟”形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。结合文中第④段“是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识”里的“一丝不苟”，体现出老师传授知识时认真仔细的态度，和“细致入微”意思相近。 “粗俗”指（谈吐、举止等）粗野庸俗。结合文中第②段“在优雅的乐曲声中”的“优雅”，指优美高雅，与“粗俗”意思相反。 “魔鬼”常用来形容邪恶、恐怖的形象。结合文中第④段“在我们心目中，您是天使”的“天使”，象征着美好、善良和正义，与“魔鬼”意思相反。 【小问2详解】 本题考查理解句子含义。 结合文中第①段画线句子“就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉”，“棵棵幼苗”比喻的是我们（学生），作者将在校园中学习知识的学生比作幼苗，形象地写出了学生们在知识的滋养下茁壮成长的状态。幼苗需要水分和养分才能生长，而我们学生就像幼苗一样，需要不断地汲取知识的“甘泉”来充实自己、发展自己，表现出学生们对知识的渴望和积极吸收的态度。同时，也暗示了学校和老师就如同提供养分的土壤和水源，为学生的成长创造了条件。 【小问3详解】 本题考查查找中心句。 中心句是一篇文章中处于中心位置，揭示全文主题或概括主要内容的句子。文章分别描述了清晨进入校园、做早操、上课等场景，都是在具体展现这丰富多彩的学习生活，就如同画卷中的不同画面。所有的细节描写都是围绕“六年的学习生活像五彩斑斓的画卷”这一中心展开的，因此中心句是：六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ 【小问4详解】 本题考查开放性作答。 写下赞美老师的名言或者诗句即可。 示例：随风潜入夜，润物细无声。 【小问5详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 选文用第二人称来写老师的好处是首先，能够拉近与老师的距离，使情感表达更加亲切自然。让读者仿佛能够直接感受到作者与老师之间亲密的交流和深厚的感情。其次，增强了情感的感染力。直接对着老师倾诉，更能突出学生对老师的敬爱、感激和赞美之情，使读者更容易产生共鸣，深刻体会到师生之间深厚的情谊。 【小问6详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 结合文中第④段画线句子“日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发”中，“爬满”与“染成”这两个词好的地方在于：“爬满”形象地写出了皱纹逐渐增多的样子，凸显出老师的操劳；“染成”生动地表现了老师因长期接触粉笔灰尘而头发变白的过程，突出了老师为教育事业付出的艰辛。 【小问7详解】 本题标点符号的作用。 A. 表示特定称谓：指给某些词语赋予特定的、专门的名称或称呼。 B. 表示特殊含义：指词语在特定语境中具有了不同于其本义的新的意义。 C. 表示讽刺或反语：通过特定的表述方式来表达对人或事物的讽刺、否定或相反的意思。 D. 表示列举的省略：在列举一些事物时，没有全部列出，用省略号表示还有其他未列举的。 E. 表示语言中断：说话时由于某种原因突然停止。 ①“中午 15 分钟的写字，是我们每天的‘必修课’”中“必修课”在这里具有了不同于其本义的新的意义，不是其通常意义上的课程，而是指每天必须进行的 15 分钟写字练习。故选B。 ②“是您，和我们一起参加‘雏鹰假日小队’”中“雏鹰假日小队”是一个具有特定名称的活动组织。故选A。 ③“是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……”这里的省略号表示列举的省略，意味着老师为了指导学生做的事情还有很多，没有全部列举出来。故选D。 27. 习作。 亲爱的同学，你即将和天真烂漫的小学时光挥手告别；你即将和无忧无虑的童年说声再见；你即将告别懵懂的小学生活，跨进初中的大门，开始你的初中生活。那么，初中生活在你的想象中是什么样的呢？是忙碌的、愉快的，还是美好的……请你展开合理的想象，以“我向往的初中生活”为题目，写一篇作文。 温馨提示：注意书写工整、美观，卷面清洁；注意不写错别字或病句，语句通顺；想象科学合理；试卷中不得出现真实的人名、校名；字数不少于450字。 【答案】例文： 我向往的初中生活 转眼间，我已经长为一名即将毕业升入初中的六年级学生。我怀念在母校的美好回忆，同时，也很向往未来在中学的生活。 我向往的是充满友情的中学生活。我想要在新的中学里结交到新朋友，这样，每天能有伙伴陪伴着，休息时也能够和好朋友在一起读书，在一起钻研题目，在一起聊天、玩耍，在一起探讨问题、学习知识。因此，我非常向往着每天都有朋友陪伴的中学生活，向往着充满了真挚的友情的中学生活。 我向往的是每天轻松学习的生活。五、六年级，统测和毕业的双重重担让我时刻背负巨大心理压力，重要的考试接踵而来。在复习阶段，眼看时间一天天、一分分、一秒秒地流过，就每天紧绷神经应对考试。那段日子特别紧张，我希望初中的学习能轻松一些。 我向往的是在中学，每星期仍能学习“校本”课程。升入六年级下学期后，我们年级开展校本课程活动，茶艺、京剧、剪纸、饮食文化……每个课程不仅使我们学会各种技艺，还让我们体会到中国文化和艺术的博大精深。我向往在中学，仍能学习校本课程。 现在，我已经是一个六年级的小学生了，面临着小学毕业、升入中学。我向往着中学的学习生活，也更向往着一个全新的学习环境。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查命题作文。题目“我向往的初中生活”，关键词是“向往”和“初中生活”。需要明确表达自己对初中生活的期待和想象，要突出“向往”的情感。 二、立意。 通过描绘向往的初中生活，展现对成长、学习和未来的积极态度，表达对新阶段的期待和追求，以及对知识、友情、个人成长等方面的渴望。 三、写作思路。 开头：可以用回忆小学时光作为引入，然后自然过渡到对初中生活的向往，引起读者的兴趣。 中间：描述初中的学习环境和课程，比如丰富多样的学科、先进的教学设施等，展现对知识探索的期待。想象初中的社团活动和兴趣小组，如音乐社、科技小组等，体现对发展个人兴趣爱好的渴望。描绘与新同学和老师的相处，想象友善的同学和博学亲切的老师，强调对良好人际关系的向往。 结尾：总结对初中生活的向往，表达积极面对新挑战、迎接新机遇的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $