精品解析：河北省保定市高碑店市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期期末教学质量监测 八年级语文 注意事项: 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本次考试设卷面分。答题时，要书写认真、工整、规范、美观。 第一部分（1-2题 12分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所（tuī chóng）。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信的。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其（bēng kuì）。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，因此他们非常尊重先人。在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（tuī chóng）_____②（bēng kuì） ______ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①襁褓__________ ②凋零__________ （3）文段中的“趋”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查___部。再查___画。 【答案】（1） ①. 推崇 ②. 崩溃 （2） ①. qiǎng bǎo ②. diāo líng （3） ①. 走 ②. 五 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 推崇，tuī chóng，非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。 崩溃，bēng kuì，人因过度的刺激或悲伤，超过了本人的心理承受极限而彻底的情绪失控，绝望，无法自制。 【小问2详解】 本题考查字音。 襁褓，qiǎng bǎo，包裹婴儿的被子和带子。 凋零，diāo líng，草木凋谢零落，衰落。 【小问3详解】 本题考查查字典。 趋， qū，部首：走。结构：左下包围。笔画12。笔画：横、竖、横、竖、横、撇、捺、撇、横撇/横钩、横折、横、横。部首检字法检索，应先查“走”部。再查5画。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 文化遗产 （承载/承担）灿烂文明、传承历史文化、维系民族精神，是中华人文精神内涵底蕴的具象呈现。一条人工河流如大运河， ，一卷刻写着隽永文字的竹简帛书如《道德经》，一套文字浩繁的典籍巨著如《四库全书》……无不凝结着先人的智慧结晶。 文化遗产（甲）生动述说着过去，（乙）深刻影响着当下和未来。它早已成为全人类共同的精神财富，这是中华文化生命力的当代表现。坚定文化自信，重振文化道统， （建立/建设）中华民族现代文明，是新时代的我们应当完成的文化使命。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 （2）文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（ ） A. 虽然……但是… B. 因为……所以…… C. 即使……也…… D. 不仅……而且…… （3）请仿照文段中画横线句子在空缺处补写一句话。 【答案】（1）承载 建设 （2）D （3）示例：一项宏大工程如长城 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语运用。 承担：承当，担当，担负，敢于担当的责任与义务。 承载：承受支撑物体，承受或担负重量。 第一空，在此指文化遗产中体现着灿烂文明、传承历史文化、维系民族精神，应使用“承载”。 建设：创立新事业；增加新设施。 建立：开始成立；开始产生；开始形成。 第二空，在此指使中华民族现代文明不断发展，应使用“建设”。 【小问2详解】 本题考查关联词的运用。 “深刻影响着当下和未来”比“生动述说着过去”更进一步说明历史文化遗产的意义，因此横线中要填入表示递进关系的“不仅”“而且”； 故选D。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。仿写时，注意例句的格式和特点，还要注意内容上的相关性。仿照“一条人工河流如大运河”拟写，要符合“一……如……”的形式，写出凝结着先人的智慧结晶的灿烂文明、历史文化等。 示例：一座气势恢宏的宫殿如故宫。 第二部分（3-18题 58分） 一、古诗文阅读（27分） （一）古诗文默写（7分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 诗因情感而动人。“①_________，②_________”（《卖炭翁》），白居易通过描写卖炭翁的矛盾心理，表达了对底层劳动人民的同情；“③_________，④_________”（《送杜少府之任蜀州》），王勃述说与友人相同的处境，表达了对友人的劝慰之情。文以修辞而出彩。《北冥有鱼》中的“⑤_________，⑥_________，”两句，运用夸张的修辞手法，极言鲲鹏振翅拍水的力量之大及其飞翔的高度之高；《小石潭记》中的“⑦_________，明灭可见”两句，用比喻的修辞手法，写出了溪流的蜿蜒曲折与时隐时现。 【答案】 ①. 可怜身上衣正单 ②. 心忧炭贱愿天寒 ③. 与君离别意 ④. 同是宦游人 ⑤. 水击三千里 ⑥. 抟扶摇而上者九万里 ⑦. 斗折蛇行 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：怜、炭、贱、意、宦、抟、摇。 （二）古代诗歌阅读（5分） 4. 阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句起势迅猛，一个“怒”字，不仅极富动作性，且具有浓烈的感情色彩。 B. 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。 C. 画线句用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，烘托出诗人暗淡愁惨的心境。 D. 最后一段运用描写、抒情的表达方式，表现了诗人博大的胸襟和崇高的理想。 （2）杜甫一向关心人民疾苦，但他为什么在这首诗里一反常态，只写自己的遭遇？请结合诗歌内容谈谈你对此的理解。 【答案】（1）D （2）诗人通过写自己的遭遇表现天下“寒士”的遭遇，以小见大，推己及人；“吾庐独破”使天下寒士得以安乐的宏伟心愿，仍然表现出诗人忧国忧民的济世情怀和舍己为人的博大胸襟。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 D.“这首诗最后一段运用描写、抒情的表达方式”表述有误。最后一节“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”意思是“如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？”采用了议论的表达方式，表现了作者忧国忧民的济世情怀。“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”采用了抒情的表达方式，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致； 故选D。 【小问2详解】 本题考查诗歌内容和情感的把握。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”意思是：怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下贫寒的穷苦人（读书人），让他们个个都开颜欢笑！房子不为风雨所动摇，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高高的房屋，即使唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！ 诗句构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。由个人的痛苦想到千万寒士的痛苦，从而希望有“广厦千万间”宁愿“吾庐独破受冻死亦足”是推己及人、舍己为人，就能看出他在表达个人遭遇后，想的仍是天下苍生，实有一颗无私奉献、关心天下疾苦的心。可见，这是杜甫在以自己的个人遭遇来展示一个时代的辛酸。如果只写人民的疾苦，那他就把自己的姿态摆在了政治家的地位，而当他也品尝着生活的苦难，才是真正地与人民站在了一起。推己及人，这样写更能表现诗人关心人民、关心社会的济世情怀。 （三）（共15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 上①金封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器各取所长古之致治者③岂借才于异代乎？“正④患已不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 （节选自《资治通鉴》） ①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：大臣的名字。③致治者：把国家治理好的人。④正：只。 5. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）食马者不知其能千里而食也 食：__________ （2）上令封德彝举贤 举：__________ （3）正患已不能知 患：__________ 6. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 君子用人如器/各取所长/古之致治者/岂借才于异代乎 B. 君子用人/如器各取所长/古之致治者岂借才/于异代乎 C. 君子用人如器/各取所长古之/致治者岂借才/于异代乎 D. 君子用人/如器各取所长古之/致治者/岂借才于异代乎 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）非不尽心，但于今未有奇才耳！ 8. 阅读甲文，说说要成为有用武之地“千里马”需要具备哪些条件。 9. 甲文中的统治者和乙文中的唐太宗对待人才的态度有何不同？请简要概括。 【答案】5. ①. 同“饲”，喂 ②. 举荐 ③. 担心 6. A 7. （1）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ （2）不是（我）不尽心（去做），只是当今没有杰出的人才啊！ 8. 主观条件：有过人的能力。客观条件：有识才的伯乐。 9. 甲文中的统治者埋没人才、摧残人才；乙文中的唐太宗不仅重视人才，而且主张用人要各取所长。 【解析】 【5题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。食：同“饲”，喂。 （2）句意：皇上让封德彝举荐贤能的人。举：举荐。 （3）句意：正担心自己不能了解（人才）。患：担心。 【6题详解】 本题考查断句。 句意：君子使用人才就如同使用器物，各自取用他们的长处。古代实现国家大治的人，难道会从别的时代借用人才吗？ “君子用人如器”，意思是君子使用人才就如同使用器物，这是一个完整的表述。“君子”是主语，“用”是谓语，“人”是宾语，“如器”是补语。“各取所长”，强调根据每个人才的长处来加以利用，是独立的一层意思。“各”是状语，“取”是谓语，“所长”是宾语。“古之致治者”，指古代实现国家大治的人，是一个相对独立的主语成分。“古”是定语，“之”是助词，“致治者”是中心语。“岂借才于异代乎”，意思是难道会从别的时代借用人才吗？是一个完整的反问句。“岂”是副词，表示反问，“借才”是谓语，“于异代”是状语，“乎”是语气词。 即正确断句：君子用人如器/各取所长/古之致治者/岂借才于异代乎； 故选A。 【7题详解】 本题考查翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词有： （1）且：尚且；等：等同；安：怎么； （2）但：只是；奇才：杰出的人才。 【8题详解】 本题考查文章内容的理解。 在甲文中，要成为有用武之地的“千里马”，需要具备以下条件：主观条件是自身要有过人的能力。文中提到“马之千里者，一食或尽粟一石。虽有千里之能”，日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。它虽然有日行千里的能力。这表明千里马首先自身要有卓越的本领和才华，才有可能被发现和重用。 客观条件是要有能够识别人才的伯乐。“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。因此即使有很名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在马厩里，不以千里马著称。这说明如果没有识才的伯乐，千里马即使有出众的能力，也无法施展，只能被埋没。 【9题详解】 本题考查对内容的理解。 在甲文中，统治者对待千里马的方式是“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，鞭策它，不按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听它嘶鸣，却不能懂得它的意思，这导致千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，只是辱没在仆役的手中，（和普通马）一同死在马厩里。由此可见，甲文中的统治者不能识别和任用千里马，也就是埋没人才、摧残人才。 在乙文中，唐太宗积极要求大臣封德彝举荐贤能之人，当封德彝久无所举并借口说“非不尽心，但于今未有奇才耳”，不是我不尽心，只是如今没有奇特的人才啊！唐太宗反驳道“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？ 正患已不能知，安可诬一世之人”，君子使用人才如同使用器物，各自取用他们的长处。古代实现国家大治的人，难道会从别的时代借用人才吗？只是担心自己不能了解（人才），怎么能冤枉当今一世的人呢！这表明唐太宗重视人才，并且主张用人要根据他们的长处，做到各取所长。 【点睛】【甲】参考译文： 世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不经常有。所以即使有名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，（跟普通的马）一同死在马厩里，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。所以这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，又怎么能够要求它（日行）千里呢？ 用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？是他们真不识得千里马啊！ 【乙】参考译文： 唐太宗让封德彝举荐有才能的人，他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”封德彝惭愧的退下。 二、现代文阅读（24分） （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 微生物有大用处 黄和 ①面包、酸奶、豆腐、泡菜，这些人们经常享用的食物都与微生物关系密切。顾名思义，微生物是我们瞪大眼睛也难以发现的微小生物。常见的微生物杆菌宽0.5微米，即使80个杆菌“肩并肩”地排列成行，也只有一根头发丝的宽度。当然，万千微生物中也有特殊者，并没有那么微小，比如蘑菇、灵芝。这些或大或小的微生物在食品、农业、医药、环保、能源等领域被广泛应用。 ②微生物主要包括细菌、真菌、病毒三大类。细菌是原核细胞型微生物，它像是一间毛坯房，没啥家具，但也能维持正常生活。真菌是真核细胞型微生物，好比一座精装修的房子，家具、家电齐全。而病毒是非细胞型微生物，和前两种细胞型微生物截然不同，喜欢利用其他细胞来供养自己。动植物患上病毒性疾病，其实就是病毒正在利用动植物细胞来快速繁育子子孙孙。不过，我们不必谈“微”色变，绝大多数微生物对人类生存是有益的，甚至是必要的。人体内微生物数量多达数百万亿个，总重量可超1公斤。 ③食品加工是人类利用微生物的最早实践。古人利用微生物创制了营养丰富、风味独特、种类繁多的发酵食物。这些食物保存期长，消化吸收率和营养价值高，还包含有益健康的生理活性物质。今天，食品工业领域到处都有微生物的身影。以酶制剂为例，它由传统或经基因改造的微生物发酵、提取制得，具有催化功能，能够改善食品的色、形、味，提升食品的功能和品质，可用于淀粉制品、乳制品、烘焙食品、酒和饮料等的制造。 ④农业生产，也是微生物的用武之地。随着环保和食品安全问题越来越受到重视，微生物农药需求日益增长。微生物农药的最大优势在于，不会像传统化学农药那样产生污染，还可以提升农副产品品质，推动绿色农业发展。以典型的微生物农药赤霉酸为例，它是一种天然的植物生长调节剂，能够促进细胞分裂，增加细胞数量，有利于植物生长发育，进而增加产量。 ⑤近年来，人工合成微生物作为活菌药物，为医药领域科技创新打开了一扇窗口。科学家利用新技术，创制了富含酶的高活性细菌药物，罕见病患者吃下去后，可以补充自身缺乏的酶。下一步，若能提高这些酶在体内的作用时间和效率，将为万千罕见病家庭带来希望。在癌症治疗中，微生物经过基因改造，可以成为抗肿瘤药物的“运输车”，携带激活免疫系统的成分，深入化疗等现有疗法难以触及的地方，有望成为抗击癌症的利器。 ⑥在整个地球生态系统中，微生物称得上微小却强大。数十亿年前，微生物就是地球上最早的生命体。在生物圈中，微生物作为“分解者”把动植物遗体、粪便等有机物分解为无机物，回归自然，促进物质循环。没有微生物，地球的生态系统将不复存在。随着研究不断取得突破，微生物在生态保护和能源开发上发挥着越来越大的作用。 ⑦相比于物理和化学降解，微生物降解塑料更温和、更环保、更可持续。它不需要高温、高压或强酸、强碱等极端条件，只需在适宜的环境下，就能自发降解。微生物降解还可以将塑料转化为有价值的生物降解产物，进一步用于农业、化工等领域，实现资源循环利用。不同种类塑料具有不同的化学结构和稳定性，微生物降解也是“一物降一物”。找到针对不同塑料特性的微生物，提高降解效率，是当前的研究重点。 ⑧现在，科学家们正在发挥聪明才智，探寻微生物的未解之谜。未来，一定会有更多微生物种类被发现，微生物的潜在应用也将得到更加充分的挖掘。 （选自《人民日报》2024年5月8日，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 微生物一般微小得我们难以发现，但也有特例，如蘑菇、灵芝这样的大微生物。 B. 第②段中加点词“绝大多数”表范围，不能删去，它体现了说明文语言的准确性。 C. 微生物在适宜的环境下能自发降解塑料，与物理降解相比，更温和，也更环保。 D. 基因改造后的微生物能深入化疗等现有疗法难以触及的地方，已经成为抗击癌症的利器。 11. 在说明文中，运用说明方法能增强表达效果，文章第②段画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 12. 文章标题说“微生物有大用处”，请阅读全文，说说微生物都有哪些具体用处。 【答案】10. D 11. 运用了打比方的说明方法，将“细菌”和“真菌”比作毛坯房和精装房，形象生动地说明了两种微生物的不同特点。 12. ①用于创制发酵食物或制作具有催化功能的添加剂，以提升食品的品质和功能；②用于制作无污染且能提高农副产品品质的农药；③作为活菌药物用于治疗疾病；④助力地球生态保护和能源开发。 【解析】 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 D.“已经成为抗击癌症的利器”表述有误，根据第⑤段“微生物经过基因改造，可以成为抗肿瘤药物的“运输车”，携带激活免疫系统的成分，深入化疗等现有疗法难以触及的地方，有望成为抗击癌症的利器”可知，目前微生物还未成为抗击癌症的利器； 故选D。 【11题详解】 本题考查说明方法辨析及作用。 画线句中“细菌是原核细胞型微生物，它像是一间毛坯房”“真菌是真核细胞型微生物，好比一座精装修的房子”可知，将细菌比作毛坯房，真菌比作精装修的房子，是运用了打比方的说明方法，根据“它像是一间毛坯房，没啥家具”“好比一座精装修的房子，家具、家电齐全”可知，运用打比方，生动形象地说明了细菌与真菌这两种微生物在细胞结构上的不同特点，使得说明内容更加通俗易懂，增强了文章的可读性。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 根据文章第③段“古人利用微生物创制了营养丰富、风味独特、种类繁多的发酵食物”“今天，食品工业领域到处都有微生物的身影。以酶制剂为例，它由传统或经基因改造的微生物发酵、提取制得，具有催化功能，能够改善食品的色、形、味，提升食品的功能和品质，可用于淀粉制品、乳制品、烘焙食品、酒和饮料等的制造”可知，古人利用微生物制作发酵食物，今天的食品工业利用微生物制作催化剂，从而改善食品风味，提升食品的功能和品质，据此可概括功能为：用于创制发酵食物或制作具有催化功能的添加剂，以提升食品的品质和功能； 根据第④段“微生物农药的最大优势在于，不会像传统化学农药那样产生污染，还可以提升农副产品品质，推动绿色农业发展”可知，微生物农药不会产生污染，能够助推绿色农业的发展，还是植物生长的调节剂，据此可概括功能为：用于制作无污染且能提高农副产品品质的农药； 根据第⑤段“科学家利用新技术，创制了富含酶的高活性细菌药物，罕见病患者吃下去后，可以补充自身缺乏的酶”“将为万千罕见病家庭带来希望”“入化疗等现有疗法难以触及的地方，有望成为抗击癌症的利器”可知，人工合成微生物作为活菌药物，用于临床治疗，可以给罕见病家庭带来希望，据此可概括功能为：作为活菌药物用于治疗疾病； 根据第⑥段“微生物作为‘分解者’把动植物遗体、粪便等有机物分解为无机物，回归自然，促进物质循环。没有微生物，地球的生态系统将不复存在。随着研究不断取得突破，微生物在生态保护和能源开发上发挥着越来越大的作用。”可知，微生物在地球生态系统中扮演着举足轻重的作用，尤其是在资源保护和能源开发上作用越来越大。据此可概括为：助力地球生态保护和能源开发。 （二）（共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 多是人间有情物 徐慧芬 ①我最早识得一种药草时，只有四五岁。那时，外公正牵着我的手去田间溜达。 ②外公俯身拾起一棵草，又接连拔起同一种草。这种草的叶子像一柄摊开的调羹，贴着地皮长，中间竖着一根茎。这种草在地上到处可见。我问外公这是什么。外公告诉我，当地人称它“打官司草”，但它正真的名字叫车前草，可以当药用，他要采回去，让它派上用场。 ③从此，我对散落在野地里、沟渠边、河滩上的野花、野草，有了探究的兴趣。外公见我好问，便教我识得了一些常见的花草。外公说，不要小看这些野草、野花，它们虽说长得赖贱，常常被路人踏来踏去，但大多是药草，各有各的用场。 ④终于有一回，我见识到了一种药草的本事。有一天午后，村里有个妇女慢吞吞来到我家，向外公诉说病情，说她昨天不知被什么虫叮咬了，脚背肿起一大块。外公看了看她肿起的脚背立马走出屋外，回转时手上捧了一大把蒲公英。外公把几株蒲公英捣烂成一团菜泥样，再往里面掺了一点陈醋，然后就把这团草泥敷在她的脚背上，用一块布裹住，余下的蒲公英则让她带回去煎汤喝。第二天这位妇女又上门来，这回她眉眼舒展开来了，她是来向外公道谢的，我们看到她脚背上的肿已消退了下去。 ⑤外公在我们村里有点名望，因为他有文化，懂中医，会研制一些药方，无偿供乡人用。 ⑥家里有许多陶制瓶瓶罐罐和大大小小的瓷器，里面都盛放着外公收集的药材及研制好的成药。母亲告诉我，做药是很辛苦的，每一味药材的收集、清洗、晾晒、炮制都非常麻烦，有的要几蒸几晒，磨成粉后还要和上蜜、封上蜡，所以这些药都是在外公体力还吃得消时做成的，放在密封罐和石灰瓷里能保存好多年。 ⑦我懂事时，外公已是八旬老人，自然不会再这么辛苦劳作了，但我家屋子廊檐下，一排排的竹钩上总晾着一些等着晒干或阴干的药草。家人吃了鸡和鱼留下来的鸡胗皮、乌贼骨、黄鱼耳石等，外公也会当宝贝收集起来。后来我才晓得，鸡胗皮又称鸡内金，是帮助消化的良药；乌贼骨又叫海螵蛸，磨成粉，洒在创口处能止血；黄鱼头里两块洁白的小石头叫黄鱼耳石，也能治病。平时家人吃完水果后，剩下的果壳皮也会被外公收集起来。橘子皮晒干了变成陈皮，多放几年更好，吃了可以开胃通气。 ⑧我家门前屋后，前院后院，种了不少树木和花草。每一种树木花草，外公都能说出它们各自的名堂。我日日在外公身边，耳濡目染，也渐渐知道了一些花草的好处。比如，桑树一身是宝，桑葚吃了能补血，冬桑叶煮水喝可以治疗风热引起的眼红及咳嗽，桑树枝煎汤服用能治疗风湿病。最普通的杨柳树，树叶、树枝、树皮、树根，也都各有它们的用处。小孩子若得了腮腺炎，将杨树叶捣烂，敷在鼓起的面颊上，孩子就好得更快。 ⑨我识了几种药草后，有一次在外面玩，就把看到的一种药草拔下来，塞了两口袋，到家掏出来交给外公。外公捋了捋山羊胡子笑着说:“你以后不要去拔这些草了，外公去年晒干的还有不少呢，让这些草留在地里活过一秋也是好的。”外公教导我，天上地下的许多东西都给人带来了用场，它们对人是有情义的，我们要懂得爱惜它们，用它们时要有分寸，不能浪费糟蹋。 ⑩我八岁时，外公去世了，如果从我懂事有记忆算起，他老人家也只陪了我三四年光景，但童年时的这段成长经历，对我的一生影响很大。工作后，我陆陆续续购置了一些中医典籍，闲暇时会翻看，一本《汤头歌》更是长置案头。 ⑪一晃几十年过去了，我的脑海里还时常浮现外公的模样，有时做梦还会梦到老家的那些花草树木，醒来时仿佛空气里也弥漫着旧时光里花草的熟悉气味。 （选自《语文世界·中学版》2023年第1期，有删改） 13. 下面对文章理解分析不正确的一项是（ ） A. 外公能准确叫出“车前草”这个正式名称，而当地人只能叫出俗名“打官司草”，这说明当地人蒙昧无知。 B. 外公用蒲公英医治前来求医的妇女的脚疾，效果很好，这让“我”见识到外公说的药草“各有各的用场”。 C. 标题中的“有情”既指为人类治病的药草有情，也指外公对野花野草以及身边人的尊重和爱护。 D. 文章用第一人称叙事，给读者以真实、亲切的感受，便于直接地抒发“我”对外公的怀念和感激之情。 14. 文章围绕外公和药草展开叙述，在文中作者回忆了有关外公的哪几件事？请简要概括。 15. 人物描写能刻画人物性格，表现人物的精神风貌。请从人物描写方法的角度赏析文章画线句子。 16. 外公的言行对“我”影响很大。文中的外公身上有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。 【答案】13. A 14. ①外公教“我”认识花草，教育“我”不要小看野花野草；②外公用蒲公英为脚背肿的妇女治好了脚疾；③外公收集家里的鸡胗皮、乌贼骨、黄鱼耳石及果皮等；④外公教导“我”用药草时要有分寸，要懂得珍惜，不能随意浪费糟蹋。 15. 运用动作、神态和语言描写，刻画了外公慈祥、爱护生命的形象。 16. ①医术高明，外公治好了前来求医的妇女的脚疾，效果很好；②善良无私，外公研制药方，无偿供乡人用；③尊重生命，他教育“我”要懂得爱惜花草，用它们时要有分寸，不能浪费糟蹋；④勤劳能干，外公做了很多成药储存在瓶罐里；⑤博学多识，我家门前屋后种的树木花草，外公都能说出它们各自的名堂。 【解析】 【13题详解】 ( 1 )本题考查内容分析。 A.根据第②段“我问外公这是什么。外公告诉我，当地人称它‘打官司草’，但它正真的名字叫车前草，可以当药用，他要采回去，让它派上用场”可知，当地人只能叫出俗名“打官司草”，没有说明当地人蒙昧无知，选项无中生有； 故选A。 【14题详解】 本题考查内容概括。 根据第③段“外公见我好问，便教我识得了一些常见的花草。外公说，不要小看这些野草、野花，它们虽说长得赖贱，常常被路人踏来踏去，但大多是药草，各有各的用场”可知，叙述外公教我认识各种花草，教育“我”不要小看野花野草。 根据第④段“有一天午后，村里有个妇女慢吞吞来到我家，向外公诉说病情，说她昨天不知被什么虫叮咬了，脚背肿起一大块…… 外公把几株蒲公英捣烂成一团菜泥样，再往里面掺了一点陈醋，然后就把这团草泥敷在她的脚背上……她是来向外公道谢的，我们看到她脚背上的肿已消退了下去”可知，“我”见识了外公用蒲公英为脚背肿的妇女治好了脚疾。 根据第⑦段“家人吃了鸡和鱼留下来的鸡胗皮、乌贼骨、黄鱼耳石等，外公也会当宝贝收集起来”可知，外公收集家里的鸡胗皮、乌贼骨、黄鱼石及果皮等作为药材。 根据第⑨段“外公教导我，天上地下许多东西都给人带来了用场，它们对人是有情义的，我们要懂得爱惜它们，用它们时要有分寸，不能浪费糟蹋”可知，叙述了外公教导“我”用药草时要有分寸，要懂得珍惜,不能随意浪费糟蹋。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑨段“外公捋了捋山羊胡子笑着说：‘你以后不要去拔这些草了，外公去年晒干的还有不少呢，让这些草留在地里活过一秋也是好的”可知，“捋了捋山羊胡子”“笑着说”是运用动作、神态和语言描写。再根据第⑨段“外公教导我，天上地下的许多东西都给人带来了用场，它们对人是有情义的，我们要懂得爱惜它们，用它们时要有分寸，不能浪费糟蹋”可知，刻画了外公和蔼慈祥、爱惜花草等生命的形象。 【16题详解】 本题考查概括人物形象。 根据第④段“有一天午后，村里有个妇女慢吞吞来到我家，向外公诉说病情，说她昨天不知被什么虫叮咬了，脚背肿起一大块……外公把几株蒲公英捣烂成一团菜泥样，再往里面掺了一点陈醋，然后就把这团草泥敷在她的脚背……她是来向外公道谢的，我们看到她脚背上的肿已消退了下去”可知，外公仅用蒲公英和陈醋就治好了妇人的脚，可见外公医术高明。 根据第⑤段“外公在我们村里有点名望，因为他有文化，懂中医，会研制一些药方，无偿供乡人用”可知，外公研制药方,无偿供乡人用，可见外公善良无私。 根据第⑨段“外公教导我，天上地下的许多东西都给人带来了用场，它们对人是有情义的，我们要懂得爱惜它们，用它们时要有分寸,不能浪费糟蹋”可知，他教育“我”要懂得爱惜花草,用它们时要有分寸,不能浪费糟蹋，可见外公尊重生命。 根据第⑧段“我家门前屋后，前院后院,种了不少树木和花草。每一种树木花草,外公都能说出它们各自的名堂”可知，我家门前屋后种的树木花草,外公都能说出它们各自的名堂。可见外公博学多识。 三、整本书阅读（7分） 17. 选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法。如果你对历史感兴趣，可从《<______>第八》。《<史记><_____>第九》读起；如果你对诗歌感兴趣，则可以阅读《〈_______〉第四》等。 【答案】 ①. 战国策 ②. 汉书 ③. 诗经 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 第一空和第二空：《<战国策>第八》主要讲述了战国时期的历史特点和社会风貌，并以策士的游说活动为中心展开。《经典常谈<史记><汉书>第九》中介绍《史记》和《汉书》是我国最早的具有系光性的史书，可谓正史的源头。虽然两者的内容有所不同，但都讲述了精彩绝伦的史实，具有丰富的艺术特色和博大的精神内涵。所以对历史感兴趣的，可以读这两篇。 第三空：在《〈诗经〉第四》中，朱自清主要讨论了《诗经》的来源、分类、特点以及其在文学史上的地位。他指出，《诗经》中的诗歌最初来源于民间歌谣，这些歌谣在流传过程中逐渐被加工和改编，形成了《诗经》中的各种诗歌形式。朱自清还提到了《诗经》中的“六义”，即风、雅、颂和赋、比、兴，这些都是《诗经》诗歌的重要特征，所以对诗歌感兴趣可以读这篇。 18. 《钢铁是怎样炼成的》这本红色经典对中学生来说有很强的现实意义，请结合书中最触动你的情节，简要谈谈这本书对你的启发。 【答案】示例：保尔全身瘫痪后，又双目失明，被肆虐的病魔束缚在床榻上。然而他却从低谷中走了出来，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作，他拿起了新的武器，开始了新的斗争。保尔的经历让我懂得，我们每个人都应该有崇高的理想，哪怕经历人生的低谷，也要坚守信念，用钢铁般的意志克服困难，实现自己的理想。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。开放类试题，结合名著的内容和保尔的成长经历，结合自身生活实际拟写启示即可。 示例：1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和一位邻居的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。保尔的经历让我明白，我们每个人都会经受生活的磨难与挫折，身处逆境，更有保持对未来的希望，更要保持坚韧不拔的意志，在黑暗中看到光明，在绝境里寻找希望，最终一定会走出困境，实现人生的梦想。 第三部分（19题 50分） 19. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 流泪抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其困顿挣扎，不如心向阳光，冲出阴霾。有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历尽波折终会停泊靠岸。 题目一：请以“直面 ”为题，补全题目，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：上面的材料勾起了你怎样的回忆，抑或引发了你怎样的感悟或思考？请自拟题目，写一篇文章；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 直面困境 生命是美好的，也是艰难的。蚕的生命就是一个诠释艰难的过程！ 一条普通的蚕，从芝麻粒大小的卵变成幼虫需要好几天的时间。那幼虫是那么细，稍不留神，就会变成一根几乎看不见的线。 然而，当蚕卵变为幼虫后，它其实才刚走过生命中第一个小困难，它即将面临着残忍的脱皮。倘若它不动，就不会有新生，而是永远被禁锢在这一层皮里。在经过五次蜕皮之后，它才变成了蛹，最终由蛹变为了可以飞行的蛾！它制造了生命不可预知的奇迹！它之前的努力终究没有白费！ 蚕的生命绝不是一帆风顺的，比如蜕皮，那一定又累又疼，看着它那奋力求生的样子，我心生同情。和蚕一样，我们的生命旅程也不会一帆风顺，面对困境折，我们是放弃，还是直面，换得更光彩的明天？ 那是一次期末考试，考试前我做足了准备，摩拳擦掌，就等着给老师一个惊喜。但是……当得知分数的那一刹那，我彻底懵了，不仅门门功课都没考到预计分数，而且是我有史以来极少考过的低分！尤其是数学，竟然只有93分！我那颗脆弱的玻璃心怦地一声，瞬间碎成渣。妈妈的神情却异常平静，她安慰我：人的一生中会有大大小小无数的挫折，倘若你每每遇到挫折就要伤心难过，那是伤心不过来的。想想你养的蚕宝宝，它多勇敢坚强啊，它会为了蜕皮的疼痛而放弃吗？！以后还有各种各样的考试，你要做的除了努力，还要有直面困难的勇气、乐观的态度。 是呀，蚕短暂生命中出现那么多困难，最后不也一一克服了吗？我们为什么不能做到直面困难呢？生命只有一次，困难在生命面前不值一提，更不能因为任何原因就轻言放弃。直面困境，无论成功与否，我都已经战胜了那个软弱的自己。 例文二： 向阳而生　　 俗话说，近水楼台先得月，向阳花木早逢春。向阳的地方，常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便拥有春天般的生活。心中有了阳光，生活才会如春天般多姿多彩。　　 我们要学会面向阳光，向往春天般的绚烂。我记得刚读书的时候，我的数学成绩在班里是倒数，成绩经常是大红灯笼高高挂，我自己每天努力解题，我还到校外报了辅导班。可是我的成绩是原地踏步，丝毫没有长进，在期末考试中甚至成绩倒退。在巨大的打击之下我开始怀疑自己的数学天赋，每天都愁眉苦脸，不知道如何办，心里像是吃了黄连一般，欲哭无泪，有苦说不出。有一天，我偶然读到了雪莱的一句诗歌：冬天来了，春天还会远吗？我瞬间领悟到了，寒冷的冬天虽然漫长，可是总会熬过去的，春天就在前方。我并没有气馁，我重拾勇气，带着一份阳光的心态上路，我不断反思自己学习数学的方法，努力改进，及时请教老师，慢慢的我的成绩就芝麻开花节节高了。在后来，我的数学成绩就慢慢地稳定下来了。我知道，我挺过去冬天，我的春天就会到来，也许这就是心中有了阳光，生活就会如春天般多姿多彩。　　 世界上的冲突和争端似乎从来没有停止过，和平也许就是人们的一种向往。和平鸽就是人们心目中和平的愿景，它叼着橄榄枝，为和平的世界祈祷，为人们所期待的和平而呼唤，它代表着人们对和平的向往，因为有向往就会有和平，有向往才会有春天。农民播种收获果实，在大地上辛勤的耕耘着。他们与土地心有灵犀，默默的相守。种子下地之后，也许是风调雨顺五谷丰登，但也有可能是狂风暴雨冰雹夹杂，让曾经满心的期待化作泡影，但是他们淳朴的内心依然向往着，期待着，因为向往才有春天！ 向阳才会有春天，我们无论何时都要心存阳光，寻找彼岸的光明！ 【解析】 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。根据材料“有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历尽波折终会停泊靠岸”可知，“直面”，强调的是积极、勇敢地面对某种挑战、困难或问题。它要求写作者展现一种不屈不挠、勇往直前的精神风貌，通过具体的事例来阐述面对困难时的态度和行动。立意上要积极向上，鼓励正面应对生活中的挑战和困境。通过“直面”的过程，展现人物在挑战中的成长和蜕变，强调每一次面对困难都是一次自我超越的机会。文章应传递出一种乐观、坚韧不拔的情感态度，让读者感受到面对困难时的勇气和力量，从而激励自己也去勇敢面对生活中的各种挑战。 第二：选材构思。题干要求写作记叙性文章，则需从生活中选择典型材料，叙述自己直面某一方面问题的经历及感悟。可以选择自己在学习、运动、艺术等领域中遇到的重大挑战作为素材，如准备一场重要的考试、参加体育竞赛、学习新技能等。比如，拟题为“直面挫折”，可写自己在一次重要的考试中发挥失常，成绩大幅下滑。自己起初感到沮丧和绝望，甚至开始怀疑自己的能力。但在家人和老师的鼓励下，自己决定直面挫折，制定详细的学习计划，并积极参加课外辅导。经过一段时间的努力，自己不仅成绩有了显著提升，更重要的是他学会了如何面对挫折，变得更加自信和坚强。在文章的结尾部分，可分享自己的感悟：“这次经历让我明白，挫折并不可怕，可怕的是失去面对它的勇气。只要我们敢于直面挫折，勇于挑战自己，就一定能够迎来属于自己的阳光。”这样的结尾既呼应了文章开头，又升华了主题。 题目二：本题考查材料作文。 第一，审题立意：引导语“流泪抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其困顿挣扎，不如心向阳光……”告诉我们，抱怨、伤春悲秋、困顿挣扎都没有任何用处，只有心向阳光，就是向着光明，直面而上，向着自己的理想不断努力。只有这样，才能化解命中的愁苦与泥泞，迎来光明的前景。因此我们可以把文章立意为：经受生活中的苦难，始终心怀希望；希望与梦想是人生取得成就的重要法宝；任何时候都别放弃光明，要乐观生活等。 第二，选材构思：可写记叙性文章，以写人记事为主。可以写自己感受过抱怨带给自己的负能量多么可怕，在“心向阳光”“迎难而上”主题教育的引导之下，意识到只有自己淡然处之，直面挫折，为了梦想努力奋斗才能摆脱不幸和困境。也可以把身边的或自己了解的人物从不放弃希望的事例细描细绘，用优美的语言，小镜头的形式一一罗列，启迪人们要始终“心存希望、心向阳光”。也可以写成议论文，注意使用道理论证和举例论证，增加文章的说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期期末教学质量监测 八年级语文 注意事项: 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本次考试设卷面分。答题时，要书写认真、工整、规范、美观。 第一部分（1-2题 12分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所（tuī chóng）。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信的。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其（bēng kuì）。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，因此他们非常尊重先人。在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（tuī chóng）_____②（bēng kuì） ______ （2）给文段中加着重号的词语注音。 ①襁褓__________ ②凋零__________ （3）文段中的“趋”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查___部。再查___画。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 文化遗产 （承载/承担）灿烂文明、传承历史文化、维系民族精神，是中华人文精神内涵底蕴的具象呈现。一条人工河流如大运河， ，一卷刻写着隽永文字的竹简帛书如《道德经》，一套文字浩繁的典籍巨著如《四库全书》……无不凝结着先人的智慧结晶。 文化遗产（甲）生动述说着过去，（乙）深刻影响着当下和未来。它早已成为全人类共同的精神财富，这是中华文化生命力的当代表现。坚定文化自信，重振文化道统， （建立/建设）中华民族现代文明，是新时代的我们应当完成的文化使命。 （1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 （2）文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（ ） A. 虽然……但是… B. 因为……所以…… C. 即使……也…… D. 不仅……而且…… （3）请仿照文段中画横线的句子在空缺处补写一句话。 第二部分（3-18题 58分） 一、古诗文阅读（27分） （一）古诗文默写（7分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应句子。 诗因情感而动人。“①_________，②_________”（《卖炭翁》），白居易通过描写卖炭翁的矛盾心理，表达了对底层劳动人民的同情；“③_________，④_________”（《送杜少府之任蜀州》），王勃述说与友人相同的处境，表达了对友人的劝慰之情。文以修辞而出彩。《北冥有鱼》中的“⑤_________，⑥_________，”两句，运用夸张的修辞手法，极言鲲鹏振翅拍水的力量之大及其飞翔的高度之高；《小石潭记》中的“⑦_________，明灭可见”两句，用比喻的修辞手法，写出了溪流的蜿蜒曲折与时隐时现。 （二）古代诗歌阅读（5分） 4. 阅读下面诗歌，完成后面的问题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句起势迅猛，一个“怒”字，不仅极富动作性，且具有浓烈的感情色彩。 B. 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。 C. 画线句用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，烘托出诗人暗淡愁惨的心境。 D. 最后一段运用描写、抒情的表达方式，表现了诗人博大的胸襟和崇高的理想。 （2）杜甫一向关心人民疾苦，但他为什么在这首诗里一反常态，只写自己的遭遇？请结合诗歌内容谈谈你对此的理解。 （三）（共15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 上①金封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器各取所长古之致治者③岂借才于异代乎？“正④患已不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 （节选自《资治通鉴》） ①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：大臣的名字。③致治者：把国家治理好的人。④正：只。 5. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）食马者不知其能千里而食也 食：__________ （2）上令封德彝举贤 举：__________ （3）正患已不能知 患：__________ 6. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 君子用人如器/各取所长/古之致治者/岂借才于异代乎 B. 君子用人/如器各取所长/古之致治者岂借才/于异代乎 C. 君子用人如器/各取所长古之/致治者岂借才/于异代乎 D. 君子用人/如器各取所长古之/致治者/岂借才于异代乎 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）非不尽心，但于今未有奇才耳！ 8. 阅读甲文，说说要成为有用武之地的“千里马”需要具备哪些条件。 9. 甲文中的统治者和乙文中的唐太宗对待人才的态度有何不同？请简要概括。 二、现代文阅读（24分） （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 微生物有大用处 黄和 ①面包、酸奶、豆腐、泡菜，这些人们经常享用的食物都与微生物关系密切。顾名思义，微生物是我们瞪大眼睛也难以发现的微小生物。常见的微生物杆菌宽0.5微米，即使80个杆菌“肩并肩”地排列成行，也只有一根头发丝的宽度。当然，万千微生物中也有特殊者，并没有那么微小，比如蘑菇、灵芝。这些或大或小的微生物在食品、农业、医药、环保、能源等领域被广泛应用。 ②微生物主要包括细菌、真菌、病毒三大类。细菌是原核细胞型微生物，它像是一间毛坯房，没啥家具，但也能维持正常生活。真菌是真核细胞型微生物，好比一座精装修的房子，家具、家电齐全。而病毒是非细胞型微生物，和前两种细胞型微生物截然不同，喜欢利用其他细胞来供养自己。动植物患上病毒性疾病，其实就是病毒正在利用动植物细胞来快速繁育子子孙孙。不过，我们不必谈“微”色变，绝大多数微生物对人类生存是有益的，甚至是必要的。人体内微生物数量多达数百万亿个，总重量可超1公斤。 ③食品加工是人类利用微生物的最早实践。古人利用微生物创制了营养丰富、风味独特、种类繁多的发酵食物。这些食物保存期长，消化吸收率和营养价值高，还包含有益健康的生理活性物质。今天，食品工业领域到处都有微生物的身影。以酶制剂为例，它由传统或经基因改造的微生物发酵、提取制得，具有催化功能，能够改善食品的色、形、味，提升食品的功能和品质，可用于淀粉制品、乳制品、烘焙食品、酒和饮料等的制造。 ④农业生产，也是微生物的用武之地。随着环保和食品安全问题越来越受到重视，微生物农药需求日益增长。微生物农药的最大优势在于，不会像传统化学农药那样产生污染，还可以提升农副产品品质，推动绿色农业发展。以典型的微生物农药赤霉酸为例，它是一种天然的植物生长调节剂，能够促进细胞分裂，增加细胞数量，有利于植物生长发育，进而增加产量。 ⑤近年来，人工合成微生物作为活菌药物，为医药领域科技创新打开了一扇窗口。科学家利用新技术，创制了富含酶的高活性细菌药物，罕见病患者吃下去后，可以补充自身缺乏的酶。下一步，若能提高这些酶在体内的作用时间和效率，将为万千罕见病家庭带来希望。在癌症治疗中，微生物经过基因改造，可以成为抗肿瘤药物的“运输车”，携带激活免疫系统的成分，深入化疗等现有疗法难以触及的地方，有望成为抗击癌症的利器。 ⑥在整个地球生态系统中，微生物称得上微小却强大。数十亿年前，微生物就是地球上最早的生命体。在生物圈中，微生物作为“分解者”把动植物遗体、粪便等有机物分解为无机物，回归自然，促进物质循环。没有微生物，地球的生态系统将不复存在。随着研究不断取得突破，微生物在生态保护和能源开发上发挥着越来越大的作用。 ⑦相比于物理和化学降解，微生物降解塑料更温和、更环保、更可持续。它不需要高温、高压或强酸、强碱等极端条件，只需在适宜的环境下，就能自发降解。微生物降解还可以将塑料转化为有价值的生物降解产物，进一步用于农业、化工等领域，实现资源循环利用。不同种类塑料具有不同的化学结构和稳定性，微生物降解也是“一物降一物”。找到针对不同塑料特性的微生物，提高降解效率，是当前的研究重点。 ⑧现在，科学家们正在发挥聪明才智，探寻微生物的未解之谜。未来，一定会有更多微生物种类被发现，微生物的潜在应用也将得到更加充分的挖掘。 （选自《人民日报》2024年5月8日，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 微生物一般微小得我们难以发现，但也有特例，如蘑菇、灵芝这样的大微生物。 B. 第②段中加点词“绝大多数”表范围，不能删去，它体现了说明文语言准确性。 C. 微生物在适宜的环境下能自发降解塑料，与物理降解相比，更温和，也更环保。 D. 基因改造后的微生物能深入化疗等现有疗法难以触及的地方，已经成为抗击癌症的利器。 11. 在说明文中，运用说明方法能增强表达效果，文章第②段画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 12. 文章标题说“微生物有大用处”，请阅读全文，说说微生物都有哪些具体用处。 （二）（共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 多是人间有情物 徐慧芬 ①我最早识得一种药草时，只有四五岁。那时，外公正牵着我的手去田间溜达。 ②外公俯身拾起一棵草，又接连拔起同一种草。这种草的叶子像一柄摊开的调羹，贴着地皮长，中间竖着一根茎。这种草在地上到处可见。我问外公这是什么。外公告诉我，当地人称它“打官司草”，但它正真的名字叫车前草，可以当药用，他要采回去，让它派上用场。 ③从此，我对散落在野地里、沟渠边、河滩上的野花、野草，有了探究的兴趣。外公见我好问，便教我识得了一些常见的花草。外公说，不要小看这些野草、野花，它们虽说长得赖贱，常常被路人踏来踏去，但大多是药草，各有各的用场。 ④终于有一回，我见识到了一种药草的本事。有一天午后，村里有个妇女慢吞吞来到我家，向外公诉说病情，说她昨天不知被什么虫叮咬了，脚背肿起一大块。外公看了看她肿起的脚背立马走出屋外，回转时手上捧了一大把蒲公英。外公把几株蒲公英捣烂成一团菜泥样，再往里面掺了一点陈醋，然后就把这团草泥敷在她的脚背上，用一块布裹住，余下的蒲公英则让她带回去煎汤喝。第二天这位妇女又上门来，这回她眉眼舒展开来了，她是来向外公道谢的，我们看到她脚背上的肿已消退了下去。 ⑤外公在我们村里有点名望，因为他有文化，懂中医，会研制一些药方，无偿供乡人用。 ⑥家里有许多陶制瓶瓶罐罐和大大小小的瓷器，里面都盛放着外公收集的药材及研制好的成药。母亲告诉我，做药是很辛苦的，每一味药材的收集、清洗、晾晒、炮制都非常麻烦，有的要几蒸几晒，磨成粉后还要和上蜜、封上蜡，所以这些药都是在外公体力还吃得消时做成的，放在密封罐和石灰瓷里能保存好多年。 ⑦我懂事时，外公已是八旬老人，自然不会再这么辛苦劳作了，但我家屋子廊檐下，一排排的竹钩上总晾着一些等着晒干或阴干的药草。家人吃了鸡和鱼留下来的鸡胗皮、乌贼骨、黄鱼耳石等，外公也会当宝贝收集起来。后来我才晓得，鸡胗皮又称鸡内金，是帮助消化的良药；乌贼骨又叫海螵蛸，磨成粉，洒在创口处能止血；黄鱼头里两块洁白的小石头叫黄鱼耳石，也能治病。平时家人吃完水果后，剩下的果壳皮也会被外公收集起来。橘子皮晒干了变成陈皮，多放几年更好，吃了可以开胃通气。 ⑧我家门前屋后，前院后院，种了不少树木和花草。每一种树木花草，外公都能说出它们各自的名堂。我日日在外公身边，耳濡目染，也渐渐知道了一些花草的好处。比如，桑树一身是宝，桑葚吃了能补血，冬桑叶煮水喝可以治疗风热引起的眼红及咳嗽，桑树枝煎汤服用能治疗风湿病。最普通的杨柳树，树叶、树枝、树皮、树根，也都各有它们的用处。小孩子若得了腮腺炎，将杨树叶捣烂，敷在鼓起的面颊上，孩子就好得更快。 ⑨我识了几种药草后，有一次在外面玩，就把看到的一种药草拔下来，塞了两口袋，到家掏出来交给外公。外公捋了捋山羊胡子笑着说:“你以后不要去拔这些草了，外公去年晒干的还有不少呢，让这些草留在地里活过一秋也是好的。”外公教导我，天上地下的许多东西都给人带来了用场，它们对人是有情义的，我们要懂得爱惜它们，用它们时要有分寸，不能浪费糟蹋。 ⑩我八岁时，外公去世了，如果从我懂事有记忆算起，他老人家也只陪了我三四年光景，但童年时的这段成长经历，对我的一生影响很大。工作后，我陆陆续续购置了一些中医典籍，闲暇时会翻看，一本《汤头歌》更是长置案头。 ⑪一晃几十年过去了，我的脑海里还时常浮现外公的模样，有时做梦还会梦到老家的那些花草树木，醒来时仿佛空气里也弥漫着旧时光里花草的熟悉气味。 （选自《语文世界·中学版》2023年第1期，有删改） 13. 下面对文章理解分析不正确的一项是（ ） A. 外公能准确叫出“车前草”这个正式名称，而当地人只能叫出俗名“打官司草”，这说明当地人蒙昧无知。 B. 外公用蒲公英医治前来求医的妇女的脚疾，效果很好，这让“我”见识到外公说的药草“各有各的用场”。 C. 标题中的“有情”既指为人类治病的药草有情，也指外公对野花野草以及身边人的尊重和爱护。 D. 文章用第一人称叙事，给读者以真实、亲切的感受，便于直接地抒发“我”对外公的怀念和感激之情。 14. 文章围绕外公和药草展开叙述，在文中作者回忆了有关外公的哪几件事？请简要概括。 15. 人物描写能刻画人物性格，表现人物的精神风貌。请从人物描写方法的角度赏析文章画线句子。 16. 外公的言行对“我”影响很大。文中的外公身上有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。 三、整本书阅读（7分） 17. 选择性阅读是阅读《经典常谈》好方法。如果你对历史感兴趣，可从《<______>第八》。《<史记><_____>第九》读起；如果你对诗歌感兴趣，则可以阅读《〈_______〉第四》等。 18. 《钢铁是怎样炼成的》这本红色经典对中学生来说有很强的现实意义，请结合书中最触动你的情节，简要谈谈这本书对你的启发。 第三部分（19题 50分） 19. 阅读下面材料，选择一个题目写作。 流泪抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其困顿挣扎，不如心向阳光，冲出阴霾。有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历尽波折终会停泊靠岸。 题目一：请以“直面 ”为题，补全题目，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：上面的材料勾起了你怎样的回忆，抑或引发了你怎样的感悟或思考？请自拟题目，写一篇文章；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$