精品解析：浙江省舟山市普陀区2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年浙江省舟山市普陀区小升初语文试卷 一、积累与运用 1. 下面是小普同学的“成长纪念册”序言，请你按拼音帮他补充完整。 时间chǐ lún _______往复如飞，小学里的每一段历程都fèn wài _______珍贵。从刚入学时的yòu zhì _______，到学会克服kǒng jù _______，学会阅读shū jí _______，学会从sī kōng jiàn guàn _________的现象中发现问题，学会了xīn píng qì hé _________地处理问题。yī wēi _______在老师身旁的温暖，沉浸在同学之间的快乐……，默默中，我遇见了美好的自己！ 【答案】 ①. 齿轮 ②. 分外 ③. 幼稚 ④. 恐惧 ⑤. 书籍 ⑥. 司空见惯 ⑦. 心平气和 ⑧. 依偎 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“齿、稚、籍、惯、偎”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 读小普的毕业赠言，选择正确的读音或合适的字。 时间（拌 绊）不住，分离（避 僻）不开，我们就要小学毕业啦！愿你像那从不间（jiān jiàn）断的溪流，不徘徊（huái huí），不（呆 耽）搁，将那高高的山峰作为生命的起点，执着（zhe zhuó）向前，一路奔腾（tén téng），迎接明（昧 媚）的阳光。 【答案】 绊 避 jiàn huái 耽 zhuó téng 媚 【解析】 【详解】本题考查选字填空和字音的辨析。 拌：通常指搅和、搅拌，如拌面、拌菜；绊：指挡住或缠住使跌倒或行走不便，引申为阻碍、牵制。 时间绊不住中意思是时间无法阻挡或牵制我们的成长和前进，应选择“绊”。 避：指躲开、防止，如避免、避让；僻：指偏僻、偏远，如僻静、僻壤。 分离避不开表示分离是无法避免的，应选择“避”。 呆：指迟钝、不灵活，也指停留、居住；耽指迟延、停留，也指沉溺、迷恋。 不耽搁表示不耽误时间，不停留不前，应选择“耽”。 昧：指糊涂、不明白，也指隐藏、隐瞒；媚：指美好、可爱，也指逢迎、取悦。 迎接明媚的阳光形容阳光美好、可爱，应选择“媚”。 间：（jiān）表示空间或时间的间隔，如中间、房间、间距、间隔。（jiàn）表示空隙、隔开，不连接，如间断、间隔；也用于某些量词，如一间房。 “从不间（jiàn）断的溪流”表示溪流从未停止流动，没有间断，“间”应读jiàn。 “不徘徊（huái）”中，“徊”读huái，表示来回地走，犹豫不决的样子。 着：（zhe）助词，表示动作正在进行或状态的持续，如走着、看着；(zhuó)动词，表示接触、挨上，也用于“着落”、“执着”等词中，表示达到目的或有了归宿。(zhāo) 计策，办法；（zháo）接触，挨上、感受，受到、燃烧。 执着（zhuó）向前表示坚定地向前，不放松目标，“着”应读zhuó。 “ 一路奔腾（téng）中“腾”字的读音为“téng”，为后鼻音。一路奔腾指在整个行程中持续地、充满力量地奔跑、涌动或向前发展，常用来形容水流、车队、人群等气势豪迈、不停歇地向前行进。 3. 毕业典礼上，老师给同学们的赠言是“桐花万里丹山路，chú凤清于老凤声”。根据字典中的解释，这句话中“chú”字的正确书写应该是（　　） A. 刍 chú 喂牲口用的草，亦指用草料喂牲畜：～秣|反～。 B. 雏 chú 幼小的，生下不久的：～鸡|～燕|～形。 C. 滁 chú 地名，在安徽：～河。 D. 躇 chú 犹豫，拿不定主意：踌～。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查同音字。 “桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”的意思是：万里长的丹山路上盛开着桐花，雏凤的鸣叫比那老凤更加清亮动听。雏凤指凤的幼鸟，比喻有才干的子弟或年青人。这句话中“chú”字的正确书写应该是雏。 故选B。 4. 小普的小学生活回忆录中，加点成语使用最恰当的一项是（　　） A. 运动会上，同学们个个蠢蠢欲动，决心为班级争光。 B. 王老师一跨进教室，同学们都不谋而合地站了起来。 C. 六一儿童节，同学们对教室进行了装扮，真是万象更新。 D. 每次考试结束，老师总鼓励我百尺竿头，更进一步。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是成语的运用。 A．“蠢蠢欲动”原指像虫子蠕动爬行的样子，比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱，含贬义，用在形容同学们积极为班级争光不恰当。 B．“不谋而合”指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。通常用于形容多人在未商量的情况下想法或行动一致，此处同学们站起来是出于对老师的尊敬，并非未商量却想法一致，使用不当。 C．“万象更新”指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。一般用于形容较大的环境或局面有全新的变化，用来形容教室的装扮不恰当。 D．“百尺竿头，更进一步”意思是学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步。用在此处，体现了老师对“我”的鼓励，希望“我”在取得一定成绩后能继续努力，不断进步，使用恰当。 故选D。 5. 小普同学想给老师和同学各送上一幅画，请你帮他配上合适的诗句或名言。 （1）_____ （2）_____ A．随风潜入夜，润物细无声。 B．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 C．读书须用意，一字值千金。 D．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 【答案】 ①. A ②. D 【解析】 【详解】本题考查古诗词的理解。 A．“随风潜入夜，润物细无声。”这句诗的意思是：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。常用来形容教师对学生的教育关怀是默默进行、潜移默化的。 B．“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”意思是：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却长成了郁郁葱葱的柳树。常用来比喻特意去做某件事，费了很大的精力，却没有得到好的结果；而不经意间做的事情，反而很顺利地得到好的结果。 C．“读书须用意，一字值千金。”意思是：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫，用心钻研。强调读书要用心、认真。 D．“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”意思是：精力充沛的年岁不会再重新来过， 就像一天之中只能有一个早晨。年纪正青的时候，要勉励自己及时努力， 否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。这句诗提醒人们要珍惜时光，奋发努力。 （1）第一幅图上是一位老师在传授知识，教书育人，故选A。 （2）该图有一个人正在努力的跟时间赛跑，故选D。 6. 下列各项中加点字意思相同的一项是（　　） A. 春风又绿江南岸。千里莺啼绿映红。 B. 弈秋，通国之善弈者也。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 C. 等闲识得东风面。万水千山只等闲。 D. 目之所及。及日中则如盘盂 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是多义词。 A.使……变绿/绿色。 B.擅长/好。 C.都是“平常”的意思。 D.达到/到了。 故选C。 根据提供的情景图，完成练习。 7. 在横线上填写与加点词意思相近的词语。 中秋节，小普一家在院子里赏月。妈妈开开心心地端上月饼，爸爸 _________地挂上写有“中秋快乐”的灯笼，爷爷 _________地给我们讲《嫦娥奔月》的故事。小普也 _________地举起了手中杯。 【答案】 ①. 高高兴兴 ②. 眉开眼笑 ③. 兴高采烈 【解析】 【详解】本题考查近义词。 “开开心心”指心情舒畅、快乐，没有烦恼和忧虑，为整个情境奠定了愉悦、温馨的基调。这段文字描绘的是中秋节时小普一家在院子里共度佳节的欢乐场景。 爸爸挂灯笼，这是在为节日增添喜庆氛围，他的心情应该也是充满喜悦和积极的，能体现爸爸挂灯笼时喜悦和积极主动的心情与开心的氛围相契合的词语即可，示例：兴致勃勃； 爷爷讲故事，是在与家人分享传统文化，他的状态应该是投入且充满兴致的。能形容讲述时的生动和精彩即可，示例：绘声绘色； 小普举酒杯，展现出他参与节日庆祝，心情欢快的样子。能更好地表现他的兴奋和欢快即可，示例：神采飞扬。 8. 选择中秋的一个习俗，写出其寓意。 赏月 吃月饼 挂灯笼 喝桂花酒 _______：寓意是 _________________ 【答案】 ①. 赏月 ②. 人们渴望团圆的美好心情。 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 结合所给语境，选择一个中秋的习俗，写出这个习俗的寓意，组织语言表达，如： 月饼一开始叫“圆饼”，最初是用来祭奉月神的祭品，后来人们发现圆饼很像天上的月亮，所以在很多人的心里月饼象征着大团圆，渐渐有了中秋吃月饼的习俗，人们把赏月和吃月饼作为家人团圆的象征； 中秋节在农历的八月十五，在这一天很多地方有在河边放花灯的习俗，不仅放花灯，在街上还挂着各式各样的灯，这些灯都是点燃的，人们借助这些花灯和点燃的灯表达了对家庭和睦、家人团圆的向往 中秋节喝桂花酒的寓意主要包括富贵吉祥、‌家庭和睦、‌子孙昌盛、‌长命百岁以及家庭甜蜜。‌ 桂花酒在中秋节饮用，‌不仅是一种传统习俗，‌还蕴含着丰富的文化意义。‌桂花作为富贵吉祥的象征，‌其花语寓意着美好的祝福和愿望。‌在中秋这个团圆的节日里，‌饮用桂花酒成为了家庭和谐、‌生活甜蜜的象征，‌同时也是对家人的一种美好祝福。‌ 9. 回忆本学期学过的古诗，选择一句有关中秋的诗句，写下来。 _________________ 【答案】明月几时有？把酒问青天。 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗词的掌握。 结合题干可知，要求写出关于中秋节的诗句。由此可想到唐代王建的《十五夜望月》中的”今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？还可想到宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》中的“明月几时有？把酒问青天”，意思是明月从什么时候才开始出现的？端起酒杯来询问青天。 10. 看着天上的圆月，爸爸感叹道：“八千多日子已经从我手中 _____去，像 ________________，我的日子 ____________，没有声音，也没有 _______。”妈妈听了接口道：“百川东到海，何时复西归？__________，__________！”爷爷点点头，说道：“谁道人生无再少？____________！______________。” 【答案】 ①. 溜 ②. 针尖上一滴水滴在大海里 ③. 滴在时间的流里 ④. 影子 ⑤. 少壮不努力 ⑥. 老大徒伤悲 ⑦. 门前流水尚能西 ⑧. 休将白发白发唱黄鸡 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记和理解。 书写时注意“溜、滴、影、徒、尚、休”的正确写法。 二、阅读与理解（35分） 11. 阅读文言文《弈秋败弈》，完成下列各题。 弈秋败弈① 弈秋，通国之善弈者也。当弈之时，有吹笙（shēng）过者，倾心听之，将围未围之际②，问以弈道③，则不知也。非弈道暴④深，情有暂暗⑤，笙猾⑥之也。 【注释】①本文选自《刘子•专学》。②将围未围之际：正要被围困消灭的时候，指棋局到了决定胜负的关键时刻。③道：策略，方法。④暴：突然。⑤暗：糊涂。⑥猾：打扰。 （1）给下列加点字选择正确的解释（填序号）。 ①当弈之时 _____ ②倾心听之_____ ③笙猾之也 _____ A．它，指笙曲。 B．他，指弈秋。 C．助词，的。 （2）请分析弈秋败弈的原因，摘录文中的语句回答：“____________________。” （3）下列选项能比较恰当地表达本文观点的一项是 　 　 A. 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 B. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 C. 青，取之于蓝而青于蓝。 D. 不专心致志，则不得也。 【答案】（1） ①. C ②. A ③. B （2）非弈道暴深，情有暂暗，笙猾之也 （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字词解释。 ①句意：当弈秋下棋的时候。之：助词，的。故选：C。 ②句意：(弈秋)专心听起笙曲来。之：它，指笙曲。故选：A。 ③句意：动听的笙曲干扰了他。之：它，指奕秋。故选：B。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的理解。 分析文段可知，“将围未围之际”指棋局到了决定胜负的关键时刻，但问弈秋有何对策解围时，弈秋却“不知也”，这就意味着弈秋战败了。接下来解释弈秋战败的原因：不是这盘棋的局势突然变得复杂深奥，而是弈秋暂时糊涂了，动听的笙曲干扰了他。故答案是“非弈道暴深，情有暂暗，笙猾之也”。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解。 由“非弈道暴深，情有暂暗，笙猾之也”这句中，不专心，即本文的观点是“做事情应该专心致志，注意力集中，否则本领再高也会失败” 。 A.译为“默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。” B.译为“只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。” C.译为“靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。” D.译为“现在把下棋作为技艺，是小技艺；(但是)如果不专心致志地学习，就学不会。”比较恰当地表达本文的观点。 故选D。 12. 阅读非连续文本《哈克贝利•费恩历险记》，完成下列各题。 目录 第一章 道格拉斯和华森的规矩 第十章 吉姆的坏运气 第四十章 大逃亡汤姆中弹 …… 第十一章 来抓我们了 第四十一章 我回家了 第八章 与吉姆在杰克逊岛上巧遇 第十二章 碰上沉船与杀人犯了 第四十二章 吉姆又被带了回来 第九章 死亡之屋漂啊漂 …… 最后一章 大结局 【节选】（有删减） ①……我立刻上了楼，又一眨眼便抱住了避雷针滑下来。我在黑地里如飞一般冲往那个披间，赶快告诉了汤姆说，大事不好，必须马上逃，立时立刻就逃，那边屋里已经挤满了人，都拿着枪哩。 ②那时，已经听到大伙儿的脚步声正向门口一步步逼近。有些人进了小屋，只是黑漆漆的看不见我们。我们立刻往床底下钻，又从洞中钻了出来，吉姆在前，其次是我，汤姆最后。我们爬到了那间披间，又爬到了门口。我们就地停下来，从门缝里张望，可是什么也望不见。汤姆把耳朵贴在门缝上，听啊，听啊，可是四周一直有脚步声。到最后，他用胳膊肘捅了捅我们，我们溜了出来，弓着腰，屏住了呼吸，不发任何一点点儿声音，一个跟着一个，轻手轻脚，平平安安地走到了栅栏边。我和吉姆跨过了栅栏，可是汤姆的裤子被栅栏顶上一根横木裂开的木片给钩住了，他只好用力一撕把那根木刺拽断，结果就被人发现了。 ③有人喊了起来，接着有一群人追了上来。砰，砰，砰，子弹在我们四周飞过！他们在后边紧追不舍。等到他们追得近了，我们就往矮树丛里一躲，让他们从身边冲过去，然后在他们后面走。我们鼓足马力，来到锯木厂后，就改道穿过矮树丛，到原来拴独木舟的那边，跳了上去，为了保住性命，使劲往河中心划，一路上尽量不发出声音，随后到了藏着我那个木筏子的小岛。这时还听得见沿河路上人喊狗叫，乱作一团。到后来，离得越来越远了，声音越来越低，最后终于消失了。我们跳上木筏子，我说：“吉姆啊，现在你再一次成了个自由人啦。我敢打赌，你不会再一次沦为奴隶啦。” ④“哈克，这件事干得可真完美。主意打得漂亮，干得也漂亮，谁也想不出这样的好点子，这简直是个迷魂阵。” ⑤我们都无比高兴，不过汤姆却很痛苦，因为他腿肚子中弹了。我和吉姆知道后，兴致立刻就没了。他疼得厉害，伤口血流不断…… 阅读链接：《哈克贝利•费恩历险记》是美国作家马克•吐温创作的长篇小说。故事的主人公是哈克贝利•费恩。酒鬼父亲逼他交出与汤姆平分的那笔钱财，常常打他。为了摆脱父亲的虐待和养母的严格管教，他逃亡到密西西比河上。途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆为了逃脱再次被主人卖掉的命运，从主人家中出逃。他们结伴而行，乘木筏沿着密西西比河顺流而下…… （1）由情节推断，节选中的片段最有可能出自本书目录中的第 ________章内容。 （2）阅读材料，判断下列理解不正确的是 　 　 A. 这本书是以第一人称写的，节选文中的“我”是哈克贝利•费恩。 B. 哈克贝利使用迷魂阵与汤姆一起帮助吉姆逃跑，很聪明，也很勇敢。 C. 哈克贝利和吉姆的“逃离”目的都是为了追求自由，他们出逃的原因是一样的。 D. 从本书目录看出，吉姆出逃历尽千辛万苦，最后还是被带回来了。 （3）《哈克贝利•费恩历险记》是《汤姆•索亚历险记》的续集，请从上述材料中找出3个不同方面的信息证明，用简洁的语言分点阐述，每点标上序号。 _________________________ （4）《哈克贝利•费恩历险记》与“快乐读书吧”推荐的《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》等书都有共同特点，下列说法有错的是 　 　 A. 这几本外国名著都讲了主人公奇妙而曲折的人生经历。 B. 这类外国名著所有故事的主人公结局都从幻想回到了现实。 C. 它们不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵，读起来更有乐趣。 D. 这些名著是人类智慧的结晶，要沉下心来读，会越读越有味。 （5）这本书中，作者把哈克的漂流经历及密西西比河的自然景物、城乡生活描写得非常具体可感，同学们想研究“作者为什么能写得这么具体可感？”下面能帮助解决问题的资料是 　 　（多选题） A. 马克•吐温写了几年，随着故事深入变得困难，失去了写作兴趣，就把手稿搁置在了一边。在哈德逊河旅行后，他又重新提笔，继续写作，作品终于完成。 B. 马克•吐温的家乡汉尼拔镇位于美国中部，密西西比河从小镇旁边流过。他的童年自由而快乐，每天他都能看到河上来来往往的汽船，感受它们的独特魅力。 C. 作者文笔幽默诙谐，现实主义刻画与浪漫主义抒情水乳交融，对美国小说创作产生了重大影响。 D. 作者12岁时，父亲去世，他只好停学，到工厂当小工。曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者。 【答案】（1）四十 （2）C （3）一、人物出现：汤姆在《哈克贝利•费恩历险记》中作为重要角色出现，与哈克贝利共同冒险。 二、情节延续：哈克贝利的冒险是与汤姆共同进行的，显示出两部作品在情节上的直接联系。 三、主题一致：两部作品都围绕少年的冒险和成长展开，体现了相似的主题和价值观。 （4）B （5）BD 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容理解。 结合节选内容可知，写了哈克、汤姆和吉姆在逃亡过程中遭遇的紧张情境，以及汤姆在逃亡过程中中弹受伤的情节。由情节推断，节选中的片段最有可能出自本书目录中的“第四十章 大逃亡汤姆中弹”。 【小问2详解】 本题考查材料内容理解。 C．结合短文内容可知，虽然哈克贝利和吉姆的逃离都涉及对自由的追求，但他们出逃的具体原因并不完全相同。哈克贝利主要是因为不堪忍受酒鬼父亲的虐待和养母的严格管教而选择逃离；而吉姆则是为了逃脱再次被主人卖掉的命运而出逃。因此，他们出逃的动机和背景是有所区别的。 故选C。 【小问3详解】 本题考查材料内容理解。 《哈克贝利•费恩历险记》作为《汤姆•索亚历险记》的续集，可以从以下三个方面证明： 人物关联：材料中明确提到了哈克贝利与汤姆的合作，如“我立刻上了楼……赶快告诉了汤姆说，大事不好，必须马上逃”，这表明汤姆是《哈克贝利•费恩历险记》中的重要角色之一，与《汤姆•索亚历险记》中的人物设定有直接的延续性。 情节衔接：从节选内容可以看出，哈克贝利的冒险并非孤立，而是与汤姆共同进行的。这种情节上的相互交织和共同行动，显示了《哈克贝利•费恩历险记》在故事发展上与《汤姆•索亚历险记》的紧密关联，是后者故事线的自然延伸。 主题一致：两部作品都围绕着少年的冒险和成长展开，体现了对自由、友情和正义的追求。《哈克贝利•费恩历险记》中哈克贝利与吉姆的逃亡，以及与汤姆的合作，都与《汤姆•索亚历险记》中展现的少年们不畏强权、勇于探索的精神一脉相承，证明了其作为续集的内在一致性。 【小问4详解】 本题考查名著阅读。 B．虽然《哈克贝利•费恩历险记》《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》等书籍都描绘了主人公的奇妙而曲折的人生经历，并且都包含了引人入胜的情节和复杂的内涵，但并非所有故事的主人公结局都是从幻想回到了现实。例如，《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊最终确实从荒岛回到了文明社会，但《爱丽丝漫游奇境》的结尾则更加模糊和富有象征性，爱丽丝在梦中醒来后，虽然回到了现实，但书中的许多情节和角色都带有浓厚的幻想色彩，并不完全是一个“从幻想回到现实”的简单过程。同样，《骑鹅旅行记》中的尼尔斯也经历了奇幻的旅程，但他最终的“回归”也不仅仅是物理空间上的，更是心灵和性格上的成长与转变。因此，将这类外国名著的所有故事结局都归结为“从幻想回到了现实”是不准确的。 故选B。 【小问5详解】 本题考查阅读策略。 A．虽然提供了作者写作过程，但并不能直接解释他为什么能写得如此具体可感。 B．马克•吐温的家乡汉尼拔镇位于美国中部，密西西比河从小镇旁边流过。他的童年自由而快乐，每天他都能看到河上来来往往的汽船，感受它们的独特魅力。这段资料解释了作者与密西西比河的深厚渊源，以及他对这条河流的熟悉和热爱，有助于理解他为何能将漂流经历和自然景物描写得如此具体可感。 C．虽然提供了有关作者写作风格的信息，但并不能直接解释他为什么能写得具体可感。 D．作者12岁时，父亲去世，他只好停学，到工厂当小工。曾做过密西西比河领航员、矿工及新闻记者。这段资料提供了作者丰富的职业经历，特别是他作为密西西比河领航员的经历，这对于他能够生动描绘密西西比河的自然景物和漂流经历至关重要。 故选BD。 13. 阅读下文，完成下列各题。 轻轻掩门的一声清响（节选《莫愁》） ①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。 ②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。 ③还记得七八岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧室取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻合住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料关门瞬间的声音还是非常响。 ④此后我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯癖好，以致每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上的那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。 ⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。 ⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决定要离开得轰动些，于是他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。 ⑦相比之下，有些人的离开如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗留下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊！ ⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入，现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两人避免了一场措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖就在于如此不经意的掩门、叩门之间。 ⑨前些日子回家，看父亲在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻关上门，毫无声响。那感觉就像完成了一个多年的夙（sù）愿。 （1）“夙”在字典中有2种解释：①早；②素有的；旧有的。联系课文，“夙愿”的“夙”应选第 _____种解释。“我”完成的夙愿是 ____________________。 （2）围绕“掩门”，短文写了哪些内容？请根据提示填一填。 你发现第⑤部分与第①②部分的内容是 ，这样写的好处是 。 （3）读第①自然段中画“ ”句子，从中你可以体会到父亲 ______________，“我”______________。 （4）第④自然段中说“我”心里总若有所失，其原因是 　 　。 A. 我没能品味关门的声响 B. 我失去了练习关门的机会 C. 我没听到关门声 D. 我没有学会像父亲那样关门 （5）读⑥﹣⑧自然段，从不关门和大声关门的行为中“读”出了这种人的 ____________________，从小心关门和轻声叩门的行为中“读”到了这种人有 ____________的心灵。 （6）本文主要的笔墨是写“关门”，而第⑧自然段却写了“叩门”，这是为什么？ __________________ （7）下面是一位同学阅读本文后的感悟，请你将它填写完整。 常言道：“细节之中见真情。”受本文启发，我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节，如：在困难中同学投以我一个鼓励的眼神，____________________，____________________。 【答案】（1） ①. ② ②. “我”完成的夙愿是像父亲当年为“我”轻轻掩门一样，毫无声响地为父亲轻轻关门。 （2） ①. ①父亲为“我”掩门。②七八岁的时候。③“我”便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。④“我”学会在那一响中读人。 ⑤“我”为父亲掩门。 ②. 前后呼应 前后呼应能使文章内容更加紧密连贯，结构更加严谨完整，强化主题，给读者留下深刻的印象。 （3） ①. 体现出父亲对“我”的关爱。 ②. 对父亲给予的这种关怀与照顾的依赖和“享受”。 （4）C （5） ①. 欠些细心、体贴，粗鲁，不顾及别人感受 ②. 为他人着想、做事周全的心，有礼貌、尊重他人 （6）说明人跟人之间的点点关怀与温暖，不仅仅只是体现在关门这一细节上，还体现在叩门等许多生活细节上，拓展了主题 （7） ①. 在生病时老师为我倒上一杯温暖的热水 ②. 在伤心时父亲给我一个安慰的拥抱 【解析】 【小问1详解】 本题考查本题考查词语理解。 “夙愿”的“夙”意思是平素、过去的、旧有的。故选②。结合文章第②自然段“记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。”“我”一直希望能像父亲当年对“我”那样，为父亲轻轻关门，不发出声响。第⑨自然段“我”看到父亲在椅子上睡着，轻轻关上门毫无声响，实现了这个长久以来的愿望。 【小问2详解】 本题考查文章内容概括和分析。 结合结合第①自然段“小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去”。①概括为：父亲为“我”掩门； 结合第③自然段“还记得七八岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧室取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻合住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料关门瞬间的声音还是非常响”。 ②概括为：七八岁的时候； 第④自然段“此后我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合”。“这渐渐成了一种习惯癖好，以致每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上的那一刻发出的声响”。③概括为：“我”便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。 结合第⑤自然段“渐渐地，我学 会在那一响中读人”，④概括为:“我”学会在那一响中读人。 结合第⑨自然段“前些日子回家，看父亲在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻关上门，毫无声响”，⑤概括为：“我”为父亲掩门。 结合第⑤自然段“渐渐地，我学会在那一响中读人”分析，概括为：“我”从关门声中读人。结合第②自然段“记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响”“渐渐地，我学会在那一响中读人”分析，结构和内容上前后呼应，这样写的表达效果：前后呼应能使文章内容更加紧密连贯，结构更加严谨完整，强化主题，给读者留下深刻的印象。 【小问3详解】 本题考查句子分析。 比喻的修辞手法，就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。这里把“门”比作“扇子”，形象生动地展现了门被合起的过程。反映出“我”对这一过程的在意，衬托出父亲关门时的小心谨慎，体现出父亲对“我”的关爱。而通过“我”如此细致入微的观察，也体现了对父亲给予的这种关怀与照顾的依赖，“享受”父亲带来的这份安宁与温暖。 【小问4详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 结合第④自然段“此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合，上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失”可知，“我”的心里总是“若有所失”，其原因是.“我”没能听懂关门的人。故选C。 【小问5详解】 本题考查对短文内容的理解。 第⑥自然段：“有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。”可以读出这种人比较粗心、缺乏体贴他人之心。 第⑦自然段：“那轻轻的一合，就像为一首短诗留下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊！”在第⑧自然段：“记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入，现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言”可以读到这个人为他人着想、做事周全的心，有礼貌、尊重他人、心思细腻。 【小问6详解】 本题考查文章内容分析。 第⑧自然段写 了“叩门”，此段拓开一笔，由关门写到叩门，看似不同，实则都是在通过不同的与门相关的动作细节来展现人与人之间的关系和情感。写叩门是对文章主题的进一步丰富和拓展通过描写有人在进入“我”自习的房间时先轻叩两声再进入，体现了这个人的礼貌、细心和对“我”的尊重。这一细节与前文所写的不同关门方式所反映的人的特点相呼应，共同强调了在人际交往中，细微的动作能够反映出人的修养和对他人的关怀，无论进出，一个小小的动作都能传递温暖和尊重。 【小问7详解】 本题为开放性试题。 文章通过对不同人关门方式这一细节的描写，展现了人与人之间关怀与温暖的主题。在补充例子时，要抓住“无声”和“美好细节”这两个关键，补充类似的例子，更好地理解和感受生活中那些细微却饱含深情的瞬间。 示例：困难中同学投以我一个鼓励的眼神，在作业本上老师给我们的精心批改，挑灯夜读时母亲为我端上温热的牛奶。 三、习作与表达 14. 习作与表达。 六年的小学生活即将结束。回顾成长的历程，一定有很多人或很多事给予了你满满的力量，正如“轻轻掩门的一声清响”，细节之中见真情。请选择你印象最深的人或事，写一篇作文，题目自拟。 要求：（1）把印象深刻的内容写具体；（2）能表达自己的真情实感；（3）书写工整，卷面整洁，写完后读一读，若需修改的请用规范的修改符号；（4）文中不出现真实校名。 【答案】例文： 印象深刻的一个人 我的记忆里珍藏着许许多多人和事，有让我激动的，让我尊敬的，最难忘的人就是我们一二年级的班主任——胡老师。　　 她是一位普普通通的教师，她终日为我们操劳，脸上布满了皱纹，两只小小的眼睛，却那么有神。胡老师只教过我们两年。虽然在班里，我的学习成绩不是最出色的，但是胡老师在我们的心目中是最伟大的。她教导我们，有时就像教练训练运动员一样一丝不苟。她对我们体贴入微，就像妈妈那样和蔼可亲。　　 记得有一次，胡老师布置了很多作业。我在家里做到很晚，快到九点钟了，还剩下一点，我就很不耐烦，干脆“不做了”，我想：明天再做也不迟。早上到校，我背着书包来到学校，还没进教室，我看见胡老师在检查作业。我的心跳得很厉害。我心想：完了。我正在想着，突然，胡老师说：“你怎么不进来啊？”胡老师的话打断了我的思绪。我马上跑到座位上坐了下来，胡老师来到我面前，说：“把作业拿出来给我检查。”我迅速把作业拿出来给老师，老师检查过后说：“还有一个作业呢？”我羞愧地低下头吞吞吐吐地说：“我……我没做。”胡老师接着说：“下课了到我办公室来。”　　 “叮铃铃……”下课了，我心惊胆颤地跑到办公室里，胡老师见我来了，先请我坐下，然后语重心长地说：“时间就是金钱，不要浪费，不要因为作业太多而不做作业。知道了吗？”我难为情地低下头。我向胡老师保证今后再也不犯这样的错误。　　 这件事虽然过去了很久，胡老师也不教我们了，但是她珍藏在我记忆深处，她是我永远值得尊敬的人。 【解析】 【详解】本题考查话题习作。 阅读题目可知，该习作要求学生写出某个给你留下深刻印象的人和事。可以写身边熟悉的人，也可以写偶尔见到的陌生人。注意思考这个人物具有哪些品质或性格特征，通过描写一件事情来表现人物某一方面的特点。叙述过程中，要注意运用外貌、语言、动作、神态、心理活动等细节描写来突出人物性格特点，也可以使用侧面描写，想象或夸张等修辞手法来叙事。 开头：简单介绍写作对象，可以写出该人物外貌、性格特点、身份等。 中间：通过回忆一件事或几件事来表现人物某一方面的特点，叙述过程中加上自己的感受，突出使你印象深刻的方面。 结尾：再次总结、点明该人物的性格特征，写出你对他（她）的评价或感受。 四、附加题 15. 写出下列词语中yì的同音字。 ___不容辞 开卷有__ 人云__云 __扬顿挫 【答案】 ①. 义 ②. 益 ③. 亦 ④. 抑 【解析】 【详解】本题考查同音字的辨析。 义不容辞，读音：yì bù róng cí，意思：道义上不允许推辞。 开卷有益，读音：kāi juàn yǒu yì，意思：打开书本看一看，就会有收益。 人云亦云，读音：rén yún yì yún，意思：人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，随声附和。 抑扬顿挫，读音：yì yáng dùn cuò，意思：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。 16. 写出与下列成语的比喻意思相对应的成语。 如：一箭双雕（一举两得） 飞蛾扑火（自寻死路） 谈笑风生 _________ 未雨绸缪 _________ 杯水车薪 _________ 开门见山 _________ 【答案】 ①. 欢声笑语 ②. 有备无患 ③. 无济于事 ④. 直截了当 【解析】 【详解】本题考查近义词的辨析。 分析例词可知，在成语“一箭双雕”与“一举两得”的例子中，我们可以看到两个成语都表达了通过一次行动达到两个目的或效果的意思，即它们之间有着相近或相似的含义。“飞蛾扑火”与“自寻死路”在意思上是相近的，都可以用来形容那些因为盲目或冲动而走向毁灭的人或行为。 近义词就是意思相同或相近的词语，要在理解词语的基础上，写出意思相同或相近的词语即可。 谈笑风生：有说有笑，轻松而有风趣。近义词为：欢声笑语、谈笑自若。 未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作，预防意外的事情发生。近义词为：居安思危、有备无患。 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草，比喻力量太小，解决不了问题。近义词为：粥少僧多、无济于事。 开门见山：指打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。近义词为：直言不讳、单刀直入、直截了当。 17. 下列四组汉字，全部翘舌音的一项是（　　） A. 追最朝杀 B. 找才插吃 C. 痴豺摘瞬 D. 辍桌床从 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是翘舌音。 翘舌音，又名“卷舌音”，包括 zh、ch、sh、r A．“追最朝杀”中，“追zhuī”、“杀shā”、“朝zhāo/cháo”是翘舌音，但“最zuì”是平舌音，因此A项错误。 B．“找才插吃”中，“找zhǎo”“插chā”、“吃chī”是翘舌音，但“才cái”是平舌音，所以B项错误。 D．“辍桌床从”中，“辍chuò”、“桌zhuō”“床chuáng”是翘舌音，但“从cóng”是平舌音，所以D项错误。 故选C。 18. “舌战群儒”这个成语的主人公是（　　） A. 赵括 B. 项羽 C. 诸葛亮 D. 关羽 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 “舌战群儒”出自明·罗贯中《三国演义》第43回：“诸葛亮舌战群儒。” 故选C。 19. “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描写的是哪里的景色？（　　） A. 蓬莱阁 B. 黄鹤楼 C. 百花洲 D. 岳阳楼 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”这两句诗出自唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》。意思是：晴天从黄鹤楼遥望江对岸，汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上，草长得极为茂盛。从描写中可知写的是黄鹤楼的景色。 故选B。 20. 以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为？（　　） A. 倒拨垂阳柳 B. 汴京城卖刀 C. 醉打蒋门神 D. 大闹五台山 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读与积累。 A．“倒拨垂阳柳”这一事迹是鲁智深的壮举。在《水浒传》第七回中，鲁智深为了收服一众泼皮，展示了其惊人的力量，将杨柳树连根拔起。 B．“汴京城卖刀”这一故事的主人公是杨志。在《水浒传》第十二回中，杨志因丢失花石纲而流落东京，为了筹措盘缠，他不得已在汴京城卖刀，结果遭遇泼皮牛二的挑衅，最终怒杀牛二。 C．“醉打蒋门神”这一事迹正是武松所为。在《水浒传》第二十九回中，武松因施恩之请，带酒赶至快活林，痛打恶霸蒋门神，夺回了被蒋门神霸占的酒店。这一情节充分展现了武松的英勇和正义感。 D．“大闹五台山”这一事迹的主人公是鲁智深，而非武松。鲁智深在五台山出家后，因不守佛门清规，多次大闹五台山，最终被迫离开。 故选C。 21. 选出下面句子没有语病的一项（    ） A. 经过昨夜一场大雨，使空气清新多了  B. 各种读书声汇成一支动听的歌声 C. 科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的       D. 大路两旁到处都植着果园 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查是否是病句的判断能力。首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。 A句中去掉“使”， B句中去掉“歌”， D句中把“植着”改成“是”。 故答案为C 22. 一个歪带着帽子，嘴里叼着香烟的年轻人在电车上想戏弄一下售票员。他说：“我只买小孩票行吗，售票员？”售票员瞧了一眼年轻人，说：“这里付钱只论年龄，而不论智力。”对他的评价，哪个是错误的？（    ） A. 自讨没趣                            B. 自欺欺人                            C. 自取其辱                            D. 自得其乐 【答案】D 【解析】 【详解】略 23. 诗句积累。 陆游《游山西村》中“____________，____________。”渲染了丰收之年农村一片宁静、喜悦的气象。马致远在《天净沙•秋思》中连写“___________，___________，___________。”三幅秋郊夕照图，构建了完美的悲秋意向。毛泽东在《七律•长征》诗中写道“____________，____________。”用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。 【答案】 ①. 莫笑农家腊酒浑 ②. 丰年留客足鸡豚 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 小桥流水人家 ⑤. 古道西风瘦马 ⑥. 更喜岷山千里雪 ⑦. 三军过后尽开颜 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”出自南宋诗人陆游的《游山西村》，意思是不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。这句诗描绘了农家的热情好客和丰收之年的喜悦景象。 《天净沙·秋思》是马致远的一首小令，以景寄情，将秋天黄昏的景色与游子的思乡之情巧妙地结合在一起，表达了作者漂泊异乡的孤寂愁苦之情及对家乡亲人的思念。 枯藤老树昏鸦：描绘了一幅秋日黄昏时分的荒凉景象，枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着归巢的乌鸦，营造出一种凄清的氛围； 小桥流水人家：与前面的荒凉景象形成对比，展现了一幅宁静而温馨的乡村画面，小桥横跨溪流，溪边坐落着几户人家，炊烟袅袅升起，给人一种家的温暖感； 古道西风瘦马：再次将画面拉回到荒凉与孤寂之中，古老的道路在秋风中延伸，一匹瘦马踽踽独行，象征着游子漂泊无依的凄凉心境。 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。” 出自毛泽东的《七律·长征》，这两句诗以夸张的手法形容红军在长征中遇到的艰难险阻。绵延不断的五岭山脉在红军眼中不过是翻腾着的细小波浪，气势磅礴的乌蒙山在红军脚下也不过像是滚动着的小泥丸。这表现了红军战士英勇无畏、藐视困难的高大形象和伟大气魄。 24. 续写句子，与前句构成语意连贯的排比句。 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，是 _____________，是 ______________，是 ______________。 【答案】 ①. 错误时的真诚批评 ②. 前进路上的共同奋斗 ③. 成功时刻的相互庆祝 【解析】 【详解】本题考查学生仿写与语言表达的能力。 例句“友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄”已经为整段话设定了基调，将友情比作一种储蓄，强调其重要性和持久价值。 “这储蓄，是患难中的倾情相助”作为第一个排比项，展现了友情在困难时刻的支持与帮助。 接下来的排比项需要延续这种表达方式，同时体现友情在不同情境下的作用。 例如：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，是迷茫时的指引明灯，是孤独时的温暖陪伴，是成功时的真诚喝彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年浙江省舟山市普陀区小升初语文试卷 一、积累与运用 1. 下面是小普同学的“成长纪念册”序言，请你按拼音帮他补充完整。 时间chǐ lún _______往复如飞，小学里的每一段历程都fèn wài _______珍贵。从刚入学时的yòu zhì _______，到学会克服kǒng jù _______，学会阅读shū jí _______，学会从sī kōng jiàn guàn _________的现象中发现问题，学会了xīn píng qì hé _________地处理问题。yī wēi _______在老师身旁的温暖，沉浸在同学之间的快乐……，默默中，我遇见了美好的自己！ 2. 读小普的毕业赠言，选择正确的读音或合适的字。 时间（拌 绊）不住，分离（避 僻）不开，我们就要小学毕业啦！愿你像那从不间（jiān jiàn）断的溪流，不徘徊（huái huí），不（呆 耽）搁，将那高高的山峰作为生命的起点，执着（zhe zhuó）向前，一路奔腾（tén téng），迎接明（昧 媚）的阳光。 3. 毕业典礼上，老师给同学们的赠言是“桐花万里丹山路，chú凤清于老凤声”。根据字典中的解释，这句话中“chú”字的正确书写应该是（　　） A. 刍 chú 喂牲口用的草，亦指用草料喂牲畜：～秣|反～。 B. 雏 chú 幼小的，生下不久的：～鸡|～燕|～形。 C. 滁 chú 地名，在安徽：～河。 D. 躇 chú 犹豫，拿不定主意：踌～。 4. 小普的小学生活回忆录中，加点成语使用最恰当的一项是（　　） A. 运动会上，同学们个个蠢蠢欲动，决心为班级争光。 B. 王老师一跨进教室，同学们都不谋而合地站了起来。 C. 六一儿童节，同学们对教室进行了装扮，真是万象更新。 D. 每次考试结束，老师总鼓励我百尺竿头，更进一步。 5. 小普同学想给老师和同学各送上一幅画，请你帮他配上合适的诗句或名言。 （1）_____ （2）_____ A．随风潜入夜，润物细无声。 B．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 C．读书须用意，一字值千金。 D．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 6. 下列各项中加点字意思相同的一项是（　　） A. 春风又绿江南岸。千里莺啼绿映红。 B. 弈秋，通国之善弈者也。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 C. 等闲识得东风面。万水千山只等闲。 D. 目之所及。及日中则如盘盂 根据提供的情景图，完成练习。 7. 在横线上填写与加点词意思相近的词语。 中秋节，小普一家在院子里赏月。妈妈开开心心地端上月饼，爸爸 _________地挂上写有“中秋快乐”的灯笼，爷爷 _________地给我们讲《嫦娥奔月》的故事。小普也 _________地举起了手中杯。 8. 选择中秋的一个习俗，写出其寓意。 赏月 吃月饼 挂灯笼 喝桂花酒 _______：寓意是 _________________ 9. 回忆本学期学过的古诗，选择一句有关中秋的诗句，写下来。 _________________ 10. 看着天上的圆月，爸爸感叹道：“八千多日子已经从我手中 _____去，像 ________________，我的日子 ____________，没有声音，也没有 _______。”妈妈听了接口道：“百川东到海，何时复西归？__________，__________！”爷爷点点头，说道：“谁道人生无再少？____________！______________。” 二、阅读与理解（35分） 11. 阅读文言文《弈秋败弈》，完成下列各题。 弈秋败弈① 弈秋，通国之善弈者也。当弈之时，有吹笙（shēng）过者，倾心听之，将围未围之际②，问以弈道③，则不知也。非弈道暴④深，情有暂暗⑤，笙猾⑥之也。 【注释】①本文选自《刘子•专学》。②将围未围之际：正要被围困消灭的时候，指棋局到了决定胜负的关键时刻。③道：策略，方法。④暴：突然。⑤暗：糊涂。⑥猾：打扰。 （1）给下列加点字选择正确的解释（填序号）。 ①当弈之时 _____ ②倾心听之_____ ③笙猾之也 _____ A．它，指笙曲。 B．他，指弈秋。 C．助词，的。 （2）请分析弈秋败弈的原因，摘录文中的语句回答：“____________________。” （3）下列选项能比较恰当地表达本文观点的一项是 　 　 A. 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 B. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 C. 青，取之于蓝而青于蓝。 D. 不专心致志，则不得也。 12. 阅读非连续文本《哈克贝利•费恩历险记》，完成下列各题。 目录 第一章 道格拉斯和华森的规矩 第十章 吉姆的坏运气 第四十章 大逃亡汤姆中弹 …… 第十一章 来抓我们了 第四十一章 我回家了 第八章 与吉姆在杰克逊岛上巧遇 第十二章 碰上沉船与杀人犯了 第四十二章 吉姆又被带了回来 第九章 死亡之屋漂啊漂 …… 最后一章 大结局 【节选】（有删减） ①……我立刻上了楼，又一眨眼便抱住了避雷针滑下来。我在黑地里如飞一般冲往那个披间，赶快告诉了汤姆说，大事不好，必须马上逃，立时立刻就逃，那边屋里已经挤满了人，都拿着枪哩。 ②那时，已经听到大伙儿的脚步声正向门口一步步逼近。有些人进了小屋，只是黑漆漆的看不见我们。我们立刻往床底下钻，又从洞中钻了出来，吉姆在前，其次是我，汤姆最后。我们爬到了那间披间，又爬到了门口。我们就地停下来，从门缝里张望，可是什么也望不见。汤姆把耳朵贴在门缝上，听啊，听啊，可是四周一直有脚步声。到最后，他用胳膊肘捅了捅我们，我们溜了出来，弓着腰，屏住了呼吸，不发任何一点点儿声音，一个跟着一个，轻手轻脚，平平安安地走到了栅栏边。我和吉姆跨过了栅栏，可是汤姆的裤子被栅栏顶上一根横木裂开的木片给钩住了，他只好用力一撕把那根木刺拽断，结果就被人发现了。 ③有人喊了起来，接着有一群人追了上来。砰，砰，砰，子弹在我们四周飞过！他们在后边紧追不舍。等到他们追得近了，我们就往矮树丛里一躲，让他们从身边冲过去，然后在他们后面走。我们鼓足马力，来到锯木厂后，就改道穿过矮树丛，到原来拴独木舟的那边，跳了上去，为了保住性命，使劲往河中心划，一路上尽量不发出声音，随后到了藏着我那个木筏子的小岛。这时还听得见沿河路上人喊狗叫，乱作一团。到后来，离得越来越远了，声音越来越低，最后终于消失了。我们跳上木筏子，我说：“吉姆啊，现在你再一次成了个自由人啦。我敢打赌，你不会再一次沦为奴隶啦。” ④“哈克，这件事干得可真完美。主意打得漂亮，干得也漂亮，谁也想不出这样的好点子，这简直是个迷魂阵。” ⑤我们都无比高兴，不过汤姆却很痛苦，因为他腿肚子中弹了。我和吉姆知道后，兴致立刻就没了。他疼得厉害，伤口血流不断…… 阅读链接：《哈克贝利•费恩历险记》是美国作家马克•吐温创作的长篇小说。故事的主人公是哈克贝利•费恩。酒鬼父亲逼他交出与汤姆平分的那笔钱财，常常打他。为了摆脱父亲的虐待和养母的严格管教，他逃亡到密西西比河上。途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆为了逃脱再次被主人卖掉的命运，从主人家中出逃。他们结伴而行，乘木筏沿着密西西比河顺流而下…… （1）由情节推断，节选中的片段最有可能出自本书目录中的第 ________章内容。 （2）阅读材料，判断下列理解不正确的是 　 　 A. 这本书是以第一人称写的，节选文中的“我”是哈克贝利•费恩。 B. 哈克贝利使用迷魂阵与汤姆一起帮助吉姆逃跑，很聪明，也很勇敢。 C. 哈克贝利和吉姆的“逃离”目的都是为了追求自由，他们出逃的原因是一样的。 D. 从本书目录看出，吉姆出逃历尽千辛万苦，最后还是被带回来了。 （3）《哈克贝利•费恩历险记》是《汤姆•索亚历险记》的续集，请从上述材料中找出3个不同方面的信息证明，用简洁的语言分点阐述，每点标上序号。 _________________________ （4）《哈克贝利•费恩历险记》与“快乐读书吧”推荐的《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》等书都有共同特点，下列说法有错的是 　 　 A. 这几本外国名著都讲了主人公奇妙而曲折的人生经历。 B. 这类外国名著所有故事的主人公结局都从幻想回到了现实。 C. 它们不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵，读起来更有乐趣。 D. 这些名著是人类智慧的结晶，要沉下心来读，会越读越有味。 （5）这本书中，作者把哈克的漂流经历及密西西比河的自然景物、城乡生活描写得非常具体可感，同学们想研究“作者为什么能写得这么具体可感？”下面能帮助解决问题的资料是 　 　（多选题） A. 马克•吐温写了几年，随着故事深入变得困难，失去了写作兴趣，就把手稿搁置在了一边。在哈德逊河旅行后，他又重新提笔，继续写作，作品终于完成。 B. 马克•吐温家乡汉尼拔镇位于美国中部，密西西比河从小镇旁边流过。他的童年自由而快乐，每天他都能看到河上来来往往的汽船，感受它们的独特魅力。 C. 作者文笔幽默诙谐，现实主义刻画与浪漫主义抒情水乳交融，对美国小说创作产生了重大影响。 D. 作者12岁时，父亲去世，他只好停学，到工厂当小工。曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者。 13. 阅读下文，完成下列各题。 轻轻掩门的一声清响（节选《莫愁》） ①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。 ②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。 ③还记得七八岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧室取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻合住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料关门瞬间的声音还是非常响。 ④此后我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯癖好，以致每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上的那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。 ⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。 ⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决定要离开得轰动些，于是他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。 ⑦相比之下，有些人的离开如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗留下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊！ ⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入，现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两人避免了一场措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖就在于如此不经意的掩门、叩门之间。 ⑨前些日子回家，看父亲在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻关上门，毫无声响。那感觉就像完成了一个多年的夙（sù）愿。 （1）“夙”在字典中有2种解释：①早；②素有的；旧有的。联系课文，“夙愿”的“夙”应选第 _____种解释。“我”完成的夙愿是 ____________________。 （2）围绕“掩门”，短文写了哪些内容？请根据提示填一填。 你发现第⑤部分与第①②部分的内容是 ，这样写的好处是 。 （3）读第①自然段中画“ ”句子，从中你可以体会到父亲 ______________，“我”______________。 （4）第④自然段中说“我”心里总若有所失，其原因是 　 　。 A. 我没能品味关门的声响 B. 我失去了练习关门机会 C. 我没听到关门声 D 我没有学会像父亲那样关门 （5）读⑥﹣⑧自然段，从不关门和大声关门的行为中“读”出了这种人的 ____________________，从小心关门和轻声叩门的行为中“读”到了这种人有 ____________的心灵。 （6）本文主要的笔墨是写“关门”，而第⑧自然段却写了“叩门”，这是为什么？ __________________ （7）下面是一位同学阅读本文后的感悟，请你将它填写完整。 常言道：“细节之中见真情。”受本文启发，我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节，如：在困难中同学投以我一个鼓励的眼神，____________________，____________________。 三、习作与表达 14. 习作与表达。 六年的小学生活即将结束。回顾成长的历程，一定有很多人或很多事给予了你满满的力量，正如“轻轻掩门的一声清响”，细节之中见真情。请选择你印象最深的人或事，写一篇作文，题目自拟。 要求：（1）把印象深刻的内容写具体；（2）能表达自己的真情实感；（3）书写工整，卷面整洁，写完后读一读，若需修改的请用规范的修改符号；（4）文中不出现真实校名。 四、附加题 15. 写出下列词语中yì的同音字。 ___不容辞 开卷有__ 人云__云 __扬顿挫 16. 写出与下列成语的比喻意思相对应的成语。 如：一箭双雕（一举两得） 飞蛾扑火（自寻死路） 谈笑风生 _________ 未雨绸缪 _________ 杯水车薪 _________ 开门见山 _________ 17. 下列四组汉字，全部翘舌音的一项是（　　） A. 追最朝杀 B. 找才插吃 C. 痴豺摘瞬 D. 辍桌床从 18. “舌战群儒”这个成语的主人公是（　　） A. 赵括 B. 项羽 C. 诸葛亮 D. 关羽 19. “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描写的是哪里的景色？（　　） A. 蓬莱阁 B. 黄鹤楼 C. 百花洲 D. 岳阳楼 20. 以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为？（　　） A 倒拨垂阳柳 B. 汴京城卖刀 C. 醉打蒋门神 D. 大闹五台山 21. 选出下面句子没有语病的一项（    ） A. 经过昨夜一场大雨，使空气清新多了  B. 各种读书声汇成一支动听的歌声 C. 科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的       D. 大路两旁到处都植着果园 22. 一个歪带着帽子，嘴里叼着香烟的年轻人在电车上想戏弄一下售票员。他说：“我只买小孩票行吗，售票员？”售票员瞧了一眼年轻人，说：“这里付钱只论年龄，而不论智力。”对他的评价，哪个是错误的？（    ） A. 自讨没趣                            B. 自欺欺人                            C. 自取其辱                            D. 自得其乐 23. 诗句积累。 陆游《游山西村》中“____________，____________。”渲染了丰收之年农村一片宁静、喜悦的气象。马致远在《天净沙•秋思》中连写“___________，___________，___________。”三幅秋郊夕照图，构建了完美的悲秋意向。毛泽东在《七律•长征》诗中写道“____________，____________。”用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。 24. 续写句子，与前句构成语意连贯的排比句。 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，是 _____________，是 ______________，是 ______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$