第四单元第2课时 被减数比减数位数少的减法 （学习任务单）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

第四单元第2课时 被减数比减数位数少的减法 学习任务单 苏教版 小学数学 五上 学校 班级 姓名 课题 被减数比减数位数少的减法 （第2课时） 学习任务 使学生理解和掌握小数减法里一位小数减两位小数、整数减小数的计算方法，掌握小数加、减法的验算方法，能正确计算和验算；使学生应用小数的性质解释小数末尾添“0”计算的方法，提高应用知识的能力；感受小数加、减法间的联系，完善小数减法的计算方法，提高小数加、减法的运算能力；使学生主动参与思考、探究活动，培养认真计算、细心验算、发现错误及时订正的学习习惯。 学习重、难点 【学习重点】一位小数减两位小数、整数减小数的计算方法。 【学习难点】应用小数的性质解释小数末尾添“0”计算的方法。 【课前任务单】 1.请同学们把下面的竖式补充完整，并说一说用竖式进行计算时，应该注意什么？ 2.思考一下：用竖式进行计算时，应该注意什么？ 3.自学教材例2的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务一：一位小数减两位小数。 例2： 1.阅读与理解。 师：从图中你能发现哪些信息呢？ 你是如何想的。 2.分析与解答。 （1）思考：1本笔记本比1支水彩笔贵多少元？ （2）列式： （3）你会用竖式计算吗？ 尝试一下。 （4）总结： 被减数的小数位数如果比减数的小数位数少，根据小数的性质，在被减数的末尾添上“ ”再计算。 3.回顾与反思： 课件出示问题。 学习任务二：小数加、减法的验算。 1.阅读与理解。 小数加、减法的验算方法与整数相同。你能验算例2吗？ 2.分析与解答。 （1）交流思考：整数如何验算？ （2）列式： （3）你会进行验算吗？ （4）被减数－差=减数 差＋减数＝被减数 3.回顾与反思： 提问：加法的验算要注意什么？ 1支水彩笔比1支钢笔便宜多少元？ 【分层训练】 （一）基础训练 1.用竖式计算。 8 + 3.02 0.63 + 1.5 5.46 - 0.6 17.5 - 4.5 2.先找出错在哪里，再改正。 （二）学以致用 3．（2023.江苏盐城.单元检测）在如图的加法竖式中，“8”和“8”相加（ ）。 4． （2023.江苏连云港.期末）小明用竖式计算10.48减一个两位小数时，把减号看成了加号，得数是14.26。这道题的正确结果是多少？ 三、拓展提升 5．（2023.江苏镇江.期末）一个水果店批发水果，上午卖出水果5.02吨，比下午多卖1.98吨。全天一共卖出多少吨水果？ 5． （2023.江苏宿迁.期末）欢欢买了一支铅笔和一支钢笔一共花了5.3元，小乔买了同样的两支铅笔和一支钢笔一共花了5.85元，你知道一支铅笔和一支钢笔分别多少钱吗？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$