精品解析：2023-2024学年河北省邢台市威县第六小学东校区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期完美测评④ 五年级语文（统编版） 第一部分：基础知识积累和运用 1. 看拼音，写词语。 2. 给下列加点字选择正确的读音，在正确读音下面画上“______”。 晃眼（huǎng huàng） 挑战（tiǎo tiāo） 分外（fèn fēn） 称职（chèng chèn） 勉强（qiǎng qiáng） 咀嚼（jiáo jué） 薄弱（báo bó） 供品（gòng gōng） 3. 从括号中选择正确的字，把词语补充完整，并选择合适的填入句中。 _____肥体壮（膘 骠） 翻来_____去（复 覆） 手_____眼快（疾 急） 出谋_____策（划 画） 离乡背_____（景 井） _____拳擦掌（磨 摩） （1）因为心里有事，我躺在床上，总是（ ）睡不着。 （2）司机师傅（ ），紧急刹车，才避免了一场交通事故。 （3）听说李红遇到困难，同学们纷纷为她（ ），想帮她解决困难。 4. 给句子填上合适的关联词语。 （1）（ ）是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，（ ）让人觉得温暖。 （2）小红和小刚是好朋友，他们（ ）在生活上互相关心，（ ）在学习上互相帮助。 （3）（ ）明天下雨，运动会（ ）推迟举行。 （4）（ ）现在我们生活富裕了，（ ）还应该注意节约。 （5）这本书（ ）我的，（ ）刘丽的。 （6）（ ）蒙古族同胞热情好客，（ ）游客们都舍不得离开 句子加工厂。 5. 小时候的我就听到过许多有关金字塔的传说。（缩写句子） _______________ 6. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句） ___________ 7. 我对祖父说：“如果你不信，我到屋里拿来给你看。”（改第三人称转述） ________________ 8. 仿照下列比喻句的句式，以“时间”开头，写一个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 时间好比___________ 9. 口语交际。 “学做讲解员”——选择一个情境，为他人进行讲解。可以讲解校园里有代表性的地方，可以讲解家乡有代表性的风景，可以讲解名胜古迹，可以讲解自己的小发明……请认真思考，写出你的讲解词。 _____________________ 根据课文完成问题。 10. 据课文内容填空。 （1）______，小人长戚戚。 （2）羌笛何须怨杨柳，______。 （3）绿遍山原白满川，______。乡村四月闲人少，______。 （4）孔指以示儿曰：“______。”儿应声答曰：“______。” （5）写出与儿童有关的两句诗：“______，______。” （6）写出表现爱国情怀的两句诗：“______，______。” 11. 连线。 《水浒传》 曹雪芹 《草船借箭》 《西游记》 施耐庵 《景阳冈》 《红楼梦》 吴承恩 《红楼春趣》 《三国演义》 罗贯中 《猴王出世》 第二部分：阅读积累和运用 课内阅读。 ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船梢向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般的倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 12. “不管怎么拥挤他总能左拐右拐地挤过去”用“不管……总……”造句。 _______________ 13. 用“______”画出第一段中的三个比喻句，并说说他们分别写出了小艇的什么特点？ ___________________ 14. 第二段写了什么内容？ _____________________ 15. 第三段的中心句是：______。作者写了船夫在______、______、______三种情况下的表现。 课外阅读。 二十美金的价值 ①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？” ②“什么问题？”“爸，你一个小时可以赚到多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。 ③“我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱？”小孩（请求 哀求）。 ④“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。” ⑤“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。” ⑥小孩（平静 安静）地回到自己的房间并关上门。 ⑦父亲坐下来还生气。后来，他（平静 安静）下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。 ⑧父亲走进小孩的房间□□你睡了吗□孩子□□□爸□还没□我还醒着□□小孩回答□“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。 ⑨“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。” 16. 用“√”在括号里选择恰当的词语。 17. 文中哪些句子暗示了父亲工作很忙？用“______”画出有关句子 18. 给文中第八段“□”内加上标点。 19. 填空：父亲第一次“生气”是因为______；第二次“生气”是因为______；父亲“发怒”是因为他以为______。 20. 儿子为什么要向爸爸买一个小时的时间？ ___________________ 21. 面对儿子的一再问话，父亲的态度是怎么变化的；有点烦——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。 22. 父亲听了小孩的话，会怎么想怎么说呢？展开想象，为文章添一个结尾。 ______________________ 第三部分：习作 23. 写作园地。 题目：一次成功的比赛 提示：这是一次什么比赛？在比赛过程中遇到了哪些困难？你是怎样克服的？成功后有什么感想？ 要求：重点突出，内容具体，语句通顺，标点正确，不写错别字，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期完美测评④ 五年级语文（统编版） 第一部分：基础知识积累和运用 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“铃、拇、秽、策、桅、渺”笔画较复杂，容易写错。书写时要做到正确、规范、美观。 2. 给下列加点字选择正确的读音，在正确读音下面画上“______”。 晃眼（huǎng huàng） 挑战（tiǎo tiāo） 分外（fèn fēn） 称职（chèng chèn） 勉强（qiǎng qiáng） 咀嚼（jiáo jué） 薄弱（báo bó） 供品（gòng gōng） 【答案】huǎng tiǎo fèn chèn qiǎng jué bó gòng 【解析】 【详解】本题考查多音字。 晃：读[huàng]：摇动；摆动；晃县，旧地名，在湖南，今改称新晃侗族自治县。读[huǎng]：（光芒）闪耀；很快地闪过。 晃眼：光线太强而刺眼的，不舒服的。故读“huǎng”； 挑：读[tiāo]：担；选择；挑剔；扁担和它两端挂着的东西；量词，用于成挑的东西。读[tiǎo]：用细长的东西的一头把东西举起或弄起；用细长的或有尖的东西拨开或拨出；挑动；一种刺绣方法。 挑战：指面对困难、艰巨的任务或问题时，勇敢地去面对、去攻克。故读“tiǎo”； 分：读[fēn]：区划开；由整体中取出或产生出一部分；由机构内独立出的部分；散，离；辨别；区划而成的部分；一半。读[fèn]：名位、职责、权利的限度；构成事物的不同的物质或因素；料想；同“份”，属于一定的阶层、集团或具有某种特征的人。 分外：①（副）格外；超过平常。②（形）本分以外。故读“fèn”； 称：读[chēng]：叫；叫作。读[chèn]：适合；相当。读[chèng]：衡量物体轻重的器具。同「秤」。 称职：（形）能够胜任本职工作。故读“chèn”； 强：[qiáng]：1.力量大（跟“弱”相对）；感情或意志所要求达到的程度高；坚强；使用强力；使强大或强壮；优越；好（多用于比较）；用在分数或小数后面，表示略多。读[qiǎng]：勉强。读[jiàng]：强硬不屈；固执。 勉强：形容能力不够，还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。故读“qiǎng”； 嚼：读[jiáo]：上下牙齿磨碎食物。读[jué]：义同“嚼”（jiáo），用于某些复合词和成语。读[jiào]：见〖倒嚼〗（dǎojiào）。 咀嚼：将食物放在嘴里慢慢地嚼。故读“jué”； 薄：[báo]：扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对；淡；（感情）冷淡；不肥沃。读[bó]：微；少；弱；不厚道；不庄重；看不起；慢待；迫近；靠近。读[bò]：〔薄荷〕多年生草本植物。 薄弱：（形）容易破坏或动摇；单弱无力；不雄厚。故读“bó”； 供：[gòng]：把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉；旧时祭祖先或求神拜 佛用的祭品；受审者口述案情。也指叙述案情的话或文字。读[gōng]：供给（jǐ）；提供东西或条件给需要的人应用。 供品：指供奉神、佛、祖宗用的瓜果酒食等。故读“gòng”。 3. 从括号中选择正确的字，把词语补充完整，并选择合适的填入句中。 _____肥体壮（膘 骠） 翻来_____去（复 覆） 手_____眼快（疾 急） 出谋_____策（划 画） 离乡背_____（景 井） _____拳擦掌（磨 摩） （1）因为心里有事，我躺在床上，总是（ ）睡不着。 （2）司机师傅（ ），紧急刹车，才避免了一场交通事故。 （3）听说李红遇到困难，同学们纷纷为她（ ），想帮她解决困难。 【答案】 ①. 膘 ②. 覆 ③. 疾 ④. 划 ⑤. 井 ⑥. 摩 ⑦. 翻来覆去 ⑧. 手疾眼快 ⑨. 出谋划策 【解析】 【详解】本题考查补全词语与选词填空。 膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。故选“膘”； 翻来覆去：形容一次又一次来回地翻动身体。故选“覆”； 手疾眼快：形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。故选“疾”； 出谋划策：出主意，定计策。故选“划”； 背井离乡：离开自己的故乡，到外地生活（多指在不得已的情况下）。故选“井”； 摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。故选“摩”。 （1）结合词义与语境可知，心里有事，躺在床上怎么也睡不着，故选“翻来覆去”； （2）结合词义与语境可知，司机师傅紧急刹车，避免了交通事故，说明师傅做事非常机敏，故选“手疾眼快”； （3）结合词义与语境可知，遇到困难，大家纷纷想办法，帮助解决她问题，故选“出谋划策”。 4. 给句子填上合适的关联词语。 （1）（ ）是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，（ ）让人觉得温暖。 （2）小红和小刚是好朋友，他们（ ）在生活上互相关心，（ ）在学习上互相帮助。 （3）（ ）明天下雨，运动会（ ）推迟举行。 （4）（ ）现在我们生活富裕了，（ ）还应该注意节约。 （5）这本书（ ）我的，（ ）刘丽的。 （6）（ ）蒙古族同胞热情好客，（ ）游客们都舍不得离开。 【答案】 ①. 无论 ②. 都 ③. 不但 ④. 而且 ⑤. 如果 ⑥. 就 ⑦. 虽然 ⑧. 但是 ⑨. 不是 ⑩. 而是 ⑪. 因为 ⑫. 所以 【解析】 【详解】本题考查关联词。 （1）结合句子“是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯”与“让人觉得温暖”可知，两句话是条件关系，在前面的任何情况下，都会出现这一结果，故可以选用：无论……都……； （2）结合句子“在生活上互相关心”与“在学习上互相帮助”可知，两句话存在递进关系，故可以选用：不但……而且……或不仅……还……； （3）结合句子“明天下雨”与“运动会推迟举行”可知，两句话存在假设关系，故可以选用：如果……就……； （4）结合句子“现在我们生活富裕了”与“还应该注意节约”可知，后一句话的意思发生了转折，故选用关联词：虽然……但是……； （5）结合句子“我的”与“刘丽的”可知，两句话存在选择关系，故选用关联词：不是……而是……或不是……就是……； （6）结合句子“蒙古族同胞热情好客”与“游客们都舍不得离开”可知，前一句话是后一句话的原因，故选用表示因果关系的关联词：因为……所以……。 句子加工厂。 5. 小时候的我就听到过许多有关金字塔的传说。（缩写句子） _______________ 【答案】我听到过传说。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。注意不能改变句子的核心意思和语气。缩句可以借助“谁”（主语）＋“干什么”（谓语）快速抽取句子主干的部分，即“主＋谓（＋宾）”。 对题目给出的句子进行分析可知，句子中的主语是“我”，谓语是“听过”，宾语是“传说”。 故缩为：我听到过传说。 6. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句） ___________ 【答案】舞蹈演员的手指常作兰化状。 【解析】 【详解】本题考查改陈述句。 反问句改陈述句方法：一是有“不”去“不”，没“不”加“不”。二是去除反问语气词和疑问助词。三是问号变句号。把句末的问号改为句号。本题中去除反问语气词和疑问助词“不是……吗”，问号变句号。即：舞蹈演员的手指常作兰化状。 7. 我对祖父说：“如果你不信，我到屋里拿来给你看。”（改为第三人称转述） ________________ 【答案】我对祖父说，如果他不信，我到屋里拿来给他看。 【解析】 【详解】本题考查句子的转换。 直述句改为转述句时，句子中的冒号要改为逗号，去掉双引号；第二人称“你”改为第三人称“他”。 改为：我对祖父说，如果他不信,我到屋里拿来给他看。 8. 仿照下列比喻句的句式，以“时间”开头，写一个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 时间好比___________ 【答案】一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 【解析】 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。 解答此类题目，首先要明确题干的要求，仿照下面的句子，以“时间”开头，写一个句式相同的比喻句。然后分析例句，把握句式特点、内容特点，最后根据例句的句式进行拟写即可。 例： ①时间好比一位公正的法官，它能指导我们分清是非曲直； ②时间好比一枝画笔，它能在人们脸上画出世事沧桑； 9. 口语交际。 “学做讲解员”——选择一个情境，为他人进行讲解。可以讲解校园里有代表性的地方，可以讲解家乡有代表性的风景，可以讲解名胜古迹，可以讲解自己的小发明……请认真思考，写出你的讲解词。 _____________________ 【答案】 例： 亲爱的朋友们，欢迎来到我们的美丽校园！今天我要为大家介绍的是我们校园最具有代表性的地方——图书馆。 这座图书馆是我们知识的宝库，也是我们心灵的栖息地。从外观上看，它的建筑风格简约而大气，充满了现代感。图书馆的正门镶嵌着“知识殿堂”四个金色大字在阳光的照耀下熠熠生辉。 走进图书馆，首先映入眼帘的是宽敞明亮的大厅，大厅的中央摆放着一台智能查询系统，方便同学们快速找到自己所需的书籍。沿着大厅往里走，就是一排排整齐的书架，这里的藏书丰富多样。涵盖了文学、科学、历史、艺术等多个领域，无论你是对古典文学感兴趣，还是热衷于探索前沿科技，都能在这里找到心仪的书籍。 这里是知识的海洋，是梦想起航的地方，希望大家能够在这里畅游书海，汲取知识的养分，让我们的校园生活更加充实和精彩！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 本题要求选择一个情境，做一名小小讲解员。在解答时，一定要注意按照一定的顺序来介绍，这个顺序可以是由近到远，也可以是由远到近。此外，还要注意解说时要突出最重要的景点，争取能给客人留下深刻而独特的印象。 示例： 亲爱的游客朋友们，大家好！今天由我来给大家讲解世界文明的名胜古迹——长城。 我们先来了解一下长征的历史背景，长城始于西周时期，延续不断修建了2000多年。它最初是为了抵御北方游牧民的入侵而建造的军事防御工程。 现在，让我们从长城的起点山海关开始，山海关位于河北省秦皇岛市，这里是长城与大海交汇的地方。它依山傍海，地势险要，被称为“天下第一关”。 沿着长城。一直向西我们来到了八达岭长城，八达岭长城是万里长城的重要组成部分，这里山峦起伏，城墙雄伟险峻，大家可以看到城墙高大厚实，有巨大的砖石砌成，平均高度7~8米。城墙上有瞭望口，射口和洞口，这些设施既有有利于观察敌情，又便于攻击敌人。 继续往前走，我们看到了瞭望台，瞭望台是一个长城上传递军情的重要设施，一旦发现敌情，守兵便会点燃，烽火临近的烽火台看见信号后依次传递，很快就会将消息传递整个防线。 再往前走就来到了长城终点嘉峪关，也是古代“丝绸之路”的交通要塞。长城不仅是一座伟大的建筑，更是中华民族坚韧不拔，自强不息的精神象征。它见证了无数的历史变迁和战争风云，承载着中华民族的智慧和勇气。 希望大家在游览长城的过程中能够深刻感受到它的魅力和历史价值。 谢谢大家！ 根据课文完成问题。 10. 据课文内容填空。 （1）______，小人长戚戚。 （2）羌笛何须怨杨柳，______。 （3）绿遍山原白满川，______。乡村四月闲人少，______。 （4）孔指以示儿曰：“______。”儿应声答曰：“______。” （5）写出与儿童有关的两句诗：“______，______。” （6）写出表现爱国情怀的两句诗：“______，______。” 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 春风不度玉门关 ③. 子规声里雨如烟 ④. 才了蚕桑又插田 ⑤. 此是君家果 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑦. 儿童相见不相识 ⑧. 笑问客从何处来 ⑨. 人生自古谁无死 ⑩. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查诗句、名言及课文的积累与默写。 （1）书写时要注意“坦”“荡”正确写法； （2）书写时要注意“春”“度”的正确写法； （3）书写时要注意“规”“烟”“蚕”“桑”的正确写法； （4）书写时要注意“此”“果”“闻”“禽”的正确写法； （5）有关儿童的诗句，如：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹； （6）爱国情怀诗句，如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 11. 连线。 《水浒传》 曹雪芹 《草船借箭》 《西游记》 施耐庵 《景阳冈》 《红楼梦》 吴承恩 《红楼春趣》 《三国演义》 罗贯中 《猴王出世》 【答案】 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《草船借箭》根据罗贯中的《三国演义》的相关内容改编。它以“借箭”为主线,按事情发展顺序顺序进行叙述，讲述了诸葛亮利用曹操的生性多疑成功借到十万支箭的故事。 《景阳冈》选自中国古典名著《水浒传》，作者施耐庵， 课文记叙了武松在阳谷县一家酒店开怀畅饮了十八碗酒后，不顾店主的劝告，趁着酒兴上了最阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现 了武松豪放、勇武机敏的英雄性格。 《红楼春趣》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》第七十四回，讲的是宝玉和黛玉等人在大观园里放风筝的故事。 《猴王出世》选自吴承恩的《西游记》的第一回“灵根育孕源流出　心性修持大道生”。节选部分写了石猴的出世及出世后的生活，以及成为猴王的过程。 第二部分：阅读积累和运用 课内阅读。 ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船梢向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般的倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 12. “不管怎么拥挤他总能左拐右拐地挤过去。”用“不管……总……”造句。 _______________ 13. 用“______”画出第一段中的三个比喻句，并说说他们分别写出了小艇的什么特点？ ___________________ 14. 第二段写了什么内容？ _____________________ 15. 第三段中心句是：______。作者写了船夫在______、______、______三种情况下的表现。 【答案】12. 不管说什么自己的事总是要干好的 13. 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船梢向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 外形 两头翘起 轻快灵活 14. 介绍了坐上小艇游览水城的情趣。 15. ①. 船夫的驾驶技术特别好 ②. 船多 ③. 拥挤 ④. 地方极窄 【解析】 【12题详解】 本题考查关联词语造句。 “不管……总……”表示条件关系，一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。造句时注意语句通顺。 示例：不管生活条件多么艰苦，他总是在很用功地学习。 【13题详解】 本题考查比喻句。 结合文段①“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。”可知，句中把“威尼斯的小艇”比作“独木桥”。形象地写出了威尼斯小艇的外形特点。从“船头和船梢向上翘起，像挂在天边的新月”可知，句中把“向上翘起的船头和船艄”比作“天边的新月”，形象生动的写出了小艇外观的美。从“行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”可知，句中把“小艇”比作“水蛇”，形象生动的写出了小艇轻快、灵活的特点。 【14题详解】 本题考查概括段意。 阅读第②自然段“小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。”可知，这段话主要介绍了“我们”坐在船舱里看到的景象。 【15题详解】 本题考查对于短文内容的理解。 阅读文段③中句子“船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快”可知，文段分别从行船速度快，行船平稳，操纵自如这三个方面展示了船夫的高超驾驶技术。因此本段中心句为首句“船夫的驾驶技术特别好。”从“来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过”可知，作者在描写船夫高超的驾驶技时，主要通过在“来往船只多”“拥挤”“遇到极窄的地方”三种情况表现出来的。 课外阅读。 二十美金的价值 ①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？” ②“什么问题？”“爸，你一个小时可以赚到多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。 ③“我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱？”小孩（请求 哀求）。 ④“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。” ⑤“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。” ⑥小孩（平静 安静）地回到自己的房间并关上门。 ⑦父亲坐下来还生气。后来，他（平静 安静）下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。 ⑧父亲走进小孩的房间□□你睡了吗□孩子□□□爸□还没□我还醒着□□小孩回答□“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。 ⑨“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。” 16. 用“√”在括号里选择恰当的词语。 17. 文中哪些句子暗示了父亲工作很忙？用“______”画出有关句子。 18. 给文中第八段“□”内加上标点。 19. 填空：父亲第一次“生气”是因为______；第二次“生气”是因为______；父亲“发怒”是因为他以为______。 20. 儿子为什么要向爸爸买一个小时的时间？ ___________________ 21. 面对儿子的一再问话，父亲的态度是怎么变化的；有点烦——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。 22. 父亲听了小孩的话，会怎么想怎么说呢？展开想象，为文章添一个结尾。 ______________________ 【答案】16. 哀求 安静 平静 17. 一位爸爸下班回到家很晚了 我每天长时间辛苦工作着 18. ：“？。” “，，。”。 19. ①. 他认为自己挣钱多少与孩子无关 ②. 他以为孩子有钱怎么还借钱 ③. 他以为孩子借钱去买玩具 20. 希望爸爸能够多一点时间陪陪他。 21. ①. 生气 ②. 发怒 ③. 平静 ④. 生气 22. 父亲沉默了一会，继而拥抱孩子：“孩子，今晚爸爸陪你一起睡觉，明天带你去公园，好不好？” 【解析】 【16题详解】 本题考查选词填空。 请求，指提出要求，希望得到满足。哀求：苦苦请求。 结合文章第③自然段“‘我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱？’小孩（请求 哀求）”可知，小孩多次请求父亲，故选“哀求”。 平静：意思是平和安静，宁静。安静：（心情、环境等）没有不安或动荡。 结合文章第⑥自然段“小孩（平静 安静）地回到自己的房间并关上门。”可知，小孩看到父亲发怒，自己的哀求没有实现，小孩心情没有动荡，故选“安静”，结合文章第⑦自然段“父亲坐下来还生气。后来，他（平静 安静）下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。”可知，父亲坐下来还生气。生气过后平静下来，故选“平静”。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子在门旁等他。‘爸，我可以问你一个问题吗？’”第⑤自然段“我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”可知，“很晚”“很累”“长时间”等词暗示了父亲工作很忙。 【18题详解】 本题考查标点符号的使用。 结合第⑧自然段“父亲走进小孩的房间□□你睡了吗□孩子□□□爸□还没□我还醒着□□小孩回答□”可知，“你睡了吗”这是在询问孩子，故这里应用“房间”后面用冒号和上引号，“吗”后面用问号，“孩子”后面用句号加下引号。“爸还没我还醒着”这是孩子对父亲的回应，故“爸”的前面有上引号，后面用逗号，“还没”后面用逗号，“我还醒着”后面用句号和下引号，这是对爸爸回答的内容，“小孩回答”后面用句号。表示整句话讲完了。 【19题详解】 考查了对文章内容的理解。 结合文章第②自然段“‘什么问题？’‘爸，你一个小时可以赚到多少钱？’‘这与你无关，你为什么问这个问题？’父亲生气地问。”可知，父亲第一次“生气”是因为他认为自己挣钱多少与孩子无关； 结合文章第⑨自然段“‘为什么你已经有钱了还要？’父亲生气地问。”可知，第二次“生气”是因为不明白为什么孩子有钱还要借钱； 结合文章第⑤自然段“父亲发怒了：‘如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。’”可知，父亲“发怒”是因为他以为孩子借钱是为了去买玩具。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑨自然段“小孩回答，‘爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家 ——我想和你一起吃晚餐。’”可知，因为他希望爸爸明天能陪他一起吃晚餐，多陪陪自己。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦”可知，父亲刚下班回家有点累且有点烦；结合文章第②自然段“‘这与你无关，你为什么问这个问题？’父亲生气地问。父亲生气地问”可知，最开始的态度是生气；结合文章第⑤自然段“父亲发怒了：‘如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话’可知，父亲此时的态度是发怒了；结合文章第⑥自然段“后来，他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。”可知，父亲在平静下来后觉得自己的可能对孩子太凶了，此时他是平静的心态；结合文章第⑨自然段“‘为什么你已经有钱了还要？’父亲生气地问。”可知，父亲认为儿子有钱还要跟自己借钱感到很生气。故父亲面对儿子的一再问哈，父亲的态度从有点烦——生气——发怒——平静——生气。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章第⑨自然段“小孩回答，‘爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。’”。可知，孩子只是想要父亲的陪伴，父亲在听到小孩的话后，可以从陪伴、内心愧疚等方面来描写， 示例：他一把将孩子紧紧地搂在怀里，说道：“孩子，是爸爸错了。爸爸以后一定会多抽时间陪你的，不再让你感到孤单。” 第三部分：习作 23. 写作园地。 题目：一次成功的比赛 提示：这是一次什么比赛？在比赛的过程中遇到了哪些困难？你是怎样克服的？成功后有什么感想？ 要求：重点突出，内容具体，语句通顺，标点正确，不写错别字，400字左右。 【答案】例文： 一次成功的比赛 7月10日，我和十一名队友代表学校参加了思明区青少年篮球赛，与我们对阵的是实力强劲的滨北小学。 我和文铮、何健、瑞涵、俊杰五位同学作为首发队员上场了。我和滨北小学的一个队员站在场中间，两队的另外四名队员站在中间的圆圈外等候。裁判把球高高抛起，我与对手向上一跃，激烈的篮球争夺赛开始了。 我身手敏捷，一把抢到了球并飞速传给文铮，他立马快攻，闪过对手，直插而入，猛地一投，“砰”——球直飞向篮球架，可惜与篮筐擦肩而过。对手抢到球，一阵短传配合，不经意间，球轻轻地滑进篮筐。“2分。”对手赢得了头筹。我一看，有点急了。俊杰朝我眨眨眼睛，食指轻轻一晃，我心领神会，将球传给了他。瞧!他自如地在赛场穿梭，正准备投篮却被几个高个子对手挡住了去路。他左躲右闪，做了个假动作，使对方扑了个空。突然，他双手把球举起，凌空而跃，只见球在空中划过一道美丽的弧线，不偏不倚地向篮筐飞去，乖乖地“钻”进篮筐。“好球!”观众席传来欢呼声，我们也兴奋得跳起来。 球权交给了对方。瑞涵来了个横扫千军，将对手手中的球给夺了回来。哈哈，这回他们可乱套了，三个人围着瑞涵，准备反抢。就在瑞涵三步上篮之时被对方打到手了，“嘟”的一声哨响，裁判判我们罚球两颗。第一球瑞涵没罚进，第二球进了!“耶……”我们欢呼起来。 不知不觉中，在裁判的鸣哨声中，比赛结束了。我们以17：6的比分大胜滨北小学，赢得了胜利。 看着洪老师和队友们灿烂的笑容，我的心情也久久不能平静。要是平时没有付出刻苦练习的汗水，哪有今天的获胜啊！今后，我不仅要坚持参加训练，还要把这种劲头用在学习上。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次为命题习作，要求以“一次成功的比赛”来写一篇习作。在描写时，要写清楚这是一次什么比赛？在比赛过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？成功后有什么感想？描写时做到详略得当，把比赛的经过写清楚、具体。 开头：开篇点题，点明这是一次成功的比赛。 中间：写清楚在比赛的过程中遇到了什么困难，又是怎样克服的？ 结尾：总结全文，写出自己成功后的感想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$