精品解析：2023-2024学年辽宁省大连市甘井子区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末检测试卷 五年级语文 一、积累与运用 1. 请用正楷字将下面的句子抄写在横线上，要求书写正确、端正、整齐。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ____________________________________ 2. 看拼音写词语。 这个zhǎn xīn（ ）的时代，既充满无限的机遇也伴随着诸多挑战，为创新开辟了更为广阔的天地。青少年们热血沸腾，mó quán cā zhǎng（ ），他们不再sì yì（ ）挥霍家长的呵护与资源，也不再沉溺于过去那种yǎng zūn chǔ yōu（ ）的生活。相反，他们勇敢地走出安逸的舒适区，积极投身于各种实践与探索的活动中，期望在激烈的竞争中实现自我价值。 3. 请选出加点字读音和字形正确的一组，将序号填在括号里。（ ） A. 恐吓hè 倭瓜wō 绰起chāo 荳蔻年华dòu B. 旖旎yī 监生jiàn 供养gōng 侧隐之心cè C. 矜持jīn 镌刻juān 窘迫jiǒng 涕泪满裳cháng D. 徘徊huái 燕山yān 血颇pō 窈窕淑女yǎo 4. 请选择下面加点词语运用正确的一句是（ ） A. 他一声不吭地走在林荫小道上，享受着午后宁静的时光，悠然自得。 B. 他的评论总是一针见血，直接指出问题的核心，让人无法回避。 C. 他健康、幽默，对生活充满热爱。我以为他刚至期颐之年，不想已是古稀。 D. 他感到难堪。眼神瞬间黯淡下来，无比失落；原本挺直的背脊也在此刻微微弯曲，透露出一种无法言喻的沮丧。 5. 请选择下面句子中说法正确的一项是（ ） A. 我们每天都会接触到形形色色的人，其中包括我们的爸爸、妈妈、邻居奶奶等。 B. 要懂得幽默，就得读书。例如“中指、食指、无名指并立，就像关公出场。”这句中的幽默，只有读了《三国演义》才能体会到。 C. 汉字的字体主要经历了从甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书的演变过程。 D. 《摔跤》中对小胖墩的语言、动作、神态描写只是为了侧面凸显小嘎子的机灵。 6. 按要求完成语段下面问题。 一、问题的提出 《西游记》只是一部神话作品，对青少年有帮助吗？《西游记》中灵台山遇仙、车迟国斗法等奇幻的情节，狡猾多变的孙悟空、神通广大的红孩儿等多彩的人物形象，以及深刻、丰富的思想内涵，能否为青少年提供广阔的想象空间。带着这些问题，我研究了《西游记》对小学生想象力与创造力培养的作用。 二、研究方法 我采用了文献研究法、问卷调查法以及案例分析法等多种研究。 三、研究过程 首先，通过查阅相关文献了解理论基础；再次，设计问卷调查，收集小学生阅读《西游记》后的感受与变化，以及教师和家长对《西游记》在培养小学生想象力与创造力方面的看法；最后，结合具体案例进行深入分析。 （1）上面这份研究报告缺少很重要两部分是：________________、________________。 （2）报告第一部分有的词语感情色彩不恰当，修改建议是：________________。 （3）报告第一部分有一处标点错误，应改为：________________。 （4）对报告第二部分的病句提出修改建议是：________________________。 （5）报告第三部分有一个词语运用不恰当，应改为：________________。 （6）《西游记》“车迟国斗法”的情节中，“斗法”是哪5项内容？简单写下来。 _______________________________________________________________________ 7. 诗文填空。 （1）君子坦荡荡，________________。——《论语》 （2）故人西辞黄鹤楼，________________。——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （3）________________，短笛无腔信口吹。——《村晚》 （4）写出2句表现乡村农民工作忙碌的诗句，要求出自不同的诗。 ____________________________________________________________________ （5）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自______朝诗人________的《________________》，“河”指的是__________，“岳”指的是__________，“五千仞”的意思是：________________，这两句诗表达了诗人的情感是________________ 阅读文言文，回答问题 杨氏之子 ①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 8. 请选择下面句子中说法正确的一项是（ ） A. 上文中“诣”应读“zhǐ”，是“拜访”的意思． B. 上文中“为”应读“wèi”，是“给”的意思。 C. “夫不可陷之盾”与“夫子家禽”中的“夫”字音相同。 D. “此是君家果”中“此”是“这盘”的意思，要重读表示强调。 9. 翻译文中画直线的句子。 _______________________________________________________ 10. “儿应声答曰”之前一定经历了快速的思考过程，请揣测他的思维过程并写下来。 ________________________________________________________ 阅读现代文，回答问题 材料（一）：《青山处处埋忠骨》节选 ①秘书走了进来。 ②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说：“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。” ③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ④秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报稿放在上面。 ⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 材料（二）： ①1935年10月19日，中共中央率红军陕甘支队（红一方面军主力）到达陕北吴起镇时仅剩下7000余人。1948年3月23日，党中央离开陕北时，人民军队兵力已达280万人。在延安这13年的历史进程中，中国共产党领导中国革命实现了由低谷走向高潮的伟大转折；为中华人民共和国的建立奠定了坚实基础，做出了全方位、多方面的伟大贡献。 ②在延安艰苦的岁月，毛泽东和同志们一起同甘共苦，吃小米饭、穿粗布衣、住土窑洞，从不搞特殊。他白天和其他领导人共同研究战略战事，与战士们一起参加劳动；夜晚，在窑洞昏暗的油灯下，撰写了大量马列主义与中国革命具体实际相结合的经典篇章。 ③他用的小煤油灯是由铁皮制成的，由于高度不够，垫了10厘米高的木柱。为了节约灯油，毛泽东在写作时将灯头拧大，思考问题时再拧小。一旦进入写作状态，他常常通宵达旦，废寝忘食：为了写《辩证法唯物论（讲授提纲）》，忘记了窑洞的寒冷，胳膊得了严重的关节炎；为了写《论持久战》，炭火烧着了棉鞋，焦糊味儿都没有打断他的思绪；为了写《新民主主义论》，不知熬干了多少盏油灯，勤务员都数不过来…… 据统计： 毛泽东作品 总篇数 在窑洞完成篇数 《毛泽东文集》 803篇 385篇 《毛泽东军事文集》 1628篇 983篇 _________________________________________________________________________________ 材料（三）：《东山书院之韵》 ①湖南湘乡市的秀丽山水间，隐匿着一所历史厚重的书院——东山书院，始建于1895年（光绪二十一年），迄今已届百年。它开启了湖南新式教育之先河，培养了不少杰出英才。我们共和国开国领袖毛泽东主席及陈赓、毛泽覃、谭政、肖三等人士均在那里读过书。 ②书院坐落于湖心小岛之上，四周被那条宁静的便河环抱。它仿佛一位仙子，远离了尘世的喧嚣，独自守护着一份静谧与美好；又如一颗璀璨的明珠，镶嵌在碧波荡漾的湖水中，与湖光山色交相辉映，共同谱写着一曲和谐的乐章。 ③一条由古朴麻石构筑的长石桥连接着书院与岛外的世俗世界。漫步其上，感受着岁月的沧桑与沉稳，心中涌起一股宁静与祥和。过桥之后，一片开阔的大坪映入眼帘，坪后则是庄严肃穆的书院建筑。 ④书院正门的门楣上悬挂着一幅巨大的牌匾。“东山学校”四个大字赫然在目，笔力遒劲，气势磅礴。这四个字，乃是毛主席于1958年9月10日为母校亲笔题写，蕴含着对母校的深厚情感与对教育的崇高敬意。1910年秋，17岁的少年毛泽东怀着求真知、救百姓的崇高理想，冲破父亲的强大阻碍，毅然决然地走出了偏僻的韶山冲，来到此求学。离开韶山前，他写下一首《七绝·呈父亲》：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”人无志不立，树无根不长。一个人能成就辉煌事业尤其成为伟人，是有诸多原因的，而少年时的立志尤其重要。 ⑤书院之内，古朴典雅的气息扑面而来，青砖黛瓦间流淌着岁月的沉静与历史的庄重。它们屹立于此，宛如历史的守望者，默默诉说着往昔的辉煌与沧桑岁月。置身于此，每一步的深入，都仿佛踏入了一幅历史的画卷；每一眼的凝眸，都深深被自然的和谐所打动；每一息的呼吸，都似乎能品味到古典的馥郁。 ⑥学堂之内，座位之间，似可见少年泽东孜孜以求的身影若隐若现。他稳坐于书桌前，一心一意地沉浸在古老的典籍中，寻觅着智慧的踪迹。柔和的灯光无声洒落，宛如月华般温柔地照耀着他那坚毅而专注的脸庞。双眸熠熠生辉，仿佛闪烁着对知识的炽热渴望与深沉挚爱。 ⑦环绕书院的便河，宛如一面静谧的明镜，倒映着书院古朴典雅的轮廓。那清澈的河水，绿得如同翡翠般熠熠生辉，似乎拥有吸纳尘世纷扰的魔力，使人的心灵在宁静中得到净化。漫步于便河河畔的环形跑道之上，周遭是婆娑摇曳的翠竹。它们轻盈地抚过碧绿的湖面，漾起层层涟漪，在这片湖光古韵之中，几分清雅与情趣便悄然而生。恍惚间，仿佛见到一位朝气蓬勃的少年迎着初阳奔跑而来。他的每一步都如同擂鼓般坚实有力，在寂静的晨光中留下了自己奋斗的印记。 ⑧麻石长桥附近有一口水井，听说少年毛泽东每天在这里打水洗冷水浴。驻足凝视，思绪不禁飘向那个曾经的冬日清晨，寒风如刀，凛冽刺骨，那位少年却毫无畏惧地将冰冷彻骨的井水从头上浇灌，任由冷冽掠过每一寸肌肤，无情地带走身体里的每一丝温暖；每一次身体的颤栗，都使他的眼神多一分坚定，那是挑战自我、磨砺意志的决心。正是那份坚定和顽强为他后来的井冈山斗争、二万五千里长征及延安革命打下了坚实基础。 ⑨黄昏时分，在金色的夕阳下，麻石长桥镀上了金色，河畔的垂柳染上了金色，便河的河水也泛着金色的光芒，而此刻的东山书院，宛如一位身披金纱的仙人，光彩照人而又典雅神圣，散发着岁月的沉香。 ⑩东山书院，这处历史的瑰宝，它不仅是历史的见证者，更是心灵的栖息地。在书院的每一个角落，我们都能感受到历史的厚重与深邃，领略到大自然的和谐与宁静。 11. 阅读上面三组材料，选择正确的答案，序号是：（ ） A. 上面三组材料是按时间顺序排列。 B. 第二组材料中画线句子是对煤油灯静态描写。 C. 上面三组材料都可以找到毛泽东是个大文学家的依据。 D. 第三组材料描写了少年毛泽东在东山学院学习、锻炼的真实情景。 12. 材料（一）中画线句子是对毛主席的________描写，可以体会到他的内心世界。 他可能会想 他的感受可能是 你体会到的品质 1 2 13. 写出材料（一）最后一句话的含义。 ______________________________________________________________________ 14. 材料（二）横线上可以填由上面表格得出的结论，请写在下面，使其与前面内容衔接。 15. 材料（二）中加点的“全方位”和“多方面”是否重复？为什么？ ________________________________ 16. 材料（三）中画线的2个比喻句表达的意思为什么不重复？ ________________________________ 17. 在材料（三）中用波浪线画出一处景物的动态描写，把表达效果批注在下面。 18. 材料（三）里表达了作者的哪些感情？ ________________________________ 19. 材料（二）和材料（三），对你理解材料（一）中的毛泽东有什么帮助？ ________________________________ 20. 读材料（三）第⑦段，结合材料（二）内容，带着想象构思一幅画作，表达对主席的崇敬。 画作题目：________________ 画中场景：________________________________________________________________________________ 画中人物：________________________________________________________________________________ 四、作文 21. 写作 阅读了上面的三份材料，你一定会有自己的感想。也许是对毛主席有了深刻的了解，也许是一些情形让你有所触动，也许是文字中蕴含的道理让你深受启发……请你写一篇读后感。 要求：①自拟标题。②感想要真实具体。可以联系自己阅读积累和生活经验。③语句通顺，正确使用标点，不写错别字。④字迹工整；字数不少于300字。⑤文中不准出现真实的人名、班级名、学校名。⑥写完后，读一读，改一改，对自认为写得好的2处地方做批注。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末检测试卷 五年级语文 一、积累与运用 1. 请用正楷字将下面的句子抄写在横线上，要求书写正确、端正、整齐。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ____________________________________ 【答案】苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“苟、祸、福、避、趋”等易错字，注意这些字笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音写词语。 这个zhǎn xīn（ ）的时代，既充满无限的机遇也伴随着诸多挑战，为创新开辟了更为广阔的天地。青少年们热血沸腾，mó quán cā zhǎng（ ），他们不再sì yì（ ）挥霍家长的呵护与资源，也不再沉溺于过去那种yǎng zūn chǔ yōu（ ）的生活。相反，他们勇敢地走出安逸的舒适区，积极投身于各种实践与探索的活动中，期望在激烈的竞争中实现自我价值。 【答案】 ①. 崭新 ②. 摩拳擦掌 ③. 肆意 ④. 养尊处优 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“崭”“摩”“拳”“擦”“掌”“肆”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 请选出加点字读音和字形正确的一组，将序号填在括号里。（ ） A. 恐吓hè 倭瓜wō 绰起chāo 荳蔻年华dòu B. 旖旎yī 监生jiàn 供养gōng 侧隐之心cè C. 矜持jīn 镌刻juān 窘迫jiǒng 涕泪满裳cháng D. 徘徊huái 燕山yān 血颇pō 窈窕淑女yǎo 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形的辨析。 A．荳蔻年华dòu——豆； B．侧隐之心——恻隐之心； D．血颇——血泊； 故选C。 4. 请选择下面加点词语运用正确的一句是（ ） A. 他一声不吭地走在林荫小道上，享受着午后宁静的时光，悠然自得。 B. 他的评论总是一针见血，直接指出问题的核心，让人无法回避。 C. 他健康、幽默，对生活充满热爱。我以为他刚至期颐之年，不想已是古稀。 D. 他感到难堪。眼神瞬间黯淡下来，无比失落；原本挺直的背脊也在此刻微微弯曲，透露出一种无法言喻的沮丧。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 A．一声不吭：指一句话也不说，形容沉默不语。常用来形容某人在某种情况下保持沉默，不发表任何意见或评论。此语境运用不当。 B．一针见血：形容说话或做事直截了当，能够迅速触及问题的关键或要害。这个成语常用来赞扬某人的见解深刻，能够迅速指出问题的核心所在。此处与“评论”搭配恰当。 C．期颐：形容人的寿命达到一百岁。古稀：用来指代人的高龄，特指七十岁。此句中“我以为他刚至期颐之年，不想已是古稀”存在逻辑错误，因为期颐之年明显大于古稀之年，这样的表述违背了常理，词语运用错误。 D．难堪：通常用来描述一种尴尬、窘迫或难以面对的情况或感受。“眼神瞬间黯淡下来，无比失落；原本挺直的背脊也在此刻微微弯曲，透露出一种无法言喻的沮丧。”描绘了一个人在经历某种打击或失望后的心情。用“失落”“沮丧”形容更为恰当。 故选B。 5. 请选择下面句子中说法正确一项是（ ） A. 我们每天都会接触到形形色色的人，其中包括我们的爸爸、妈妈、邻居奶奶等。 B. 要懂得幽默，就得读书。例如“中指、食指、无名指并立，就像关公出场。”这句中的幽默，只有读了《三国演义》才能体会到。 C. 汉字的字体主要经历了从甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书的演变过程。 D. 《摔跤》中对小胖墩的语言、动作、神态描写只是为了侧面凸显小嘎子的机灵。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解和文学常识。 A．表述错误，我们每天都会接触到形形色色的人，不仅包括我们的爸爸、妈妈、邻居奶奶，还有小区里锻炼身体的叔叔阿姨，学校里的老师，维护秩序的交通警察等。 B．表述错误，虽然读《三国演义》可能会对理解某些与三国相关的幽默有所帮助，但并非只有读了这本书才能体会到这种幽默。丰子恺《手指》这样描述的：“五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。”故多读像丰子恺《手指》一类的作品可以感受作者语言的幽默。 D．表述错误，在文学作品中，对每个角色的描写都是为了多方面地展现其特点和性格，而不仅仅是为了衬托其他角色。对小胖墩的描写不仅能从侧面表现小嘎子，同时也独立地构建了小胖墩自己的形象，使他在读者心中更加立体、丰满。 故选C。 6. 按要求完成语段下面的问题。 一、问题的提出 《西游记》只是一部神话作品，对青少年有帮助吗？《西游记》中灵台山遇仙、车迟国斗法等奇幻的情节，狡猾多变的孙悟空、神通广大的红孩儿等多彩的人物形象，以及深刻、丰富的思想内涵，能否为青少年提供广阔的想象空间。带着这些问题，我研究了《西游记》对小学生想象力与创造力培养的作用。 二、研究方法 我采用了文献研究法、问卷调查法以及案例分析法等多种研究 三、研究过程 首先，通过查阅相关文献了解理论基础；再次，设计问卷调查，收集小学生阅读《西游记》后的感受与变化，以及教师和家长对《西游记》在培养小学生想象力与创造力方面的看法；最后，结合具体案例进行深入分析。 （1）上面这份研究报告缺少很重要的两部分是：________________、________________。 （2）报告第一部分有的词语感情色彩不恰当，修改建议是：________________。 （3）报告第一部分有一处标点错误，应改为：________________。 （4）对报告第二部分的病句提出修改建议是：________________________。 （5）报告第三部分有一个词语运用不恰当，应改为：________________。 （6）《西游记》“车迟国斗法”的情节中，“斗法”是哪5项内容？简单写下来。 _______________________________________________________________________ 【答案】 ①. 题目 ②. 结论 ③. “狡猾多变”和“神通广大”互换位置 ④. ？ ⑤. 句子后面加上“方法” ⑥. 其次 ⑦. 高台坐禅 隔板猜物 滚油锅 开膛剖肚 砍下头颅 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 （1）通常一个完整的研究报告应该包括“题目”“研究目的”“研究方法”“研究过程”和“研究结果”个重要部分。因此，这份研究报告缺少的两部分是“题目”和“研究结果”。 （2）因为“狡猾多变”通常带有贬义，而孙悟空的性格更偏向于聪明和机智；“神通广大”这个词语通常带有积极的感情色彩而红孩儿是作为反派人物出场的。因此修改建议是将“狡猾多变”和“神通广大”调换位置。 （3）“能否为青少年提供广阔的想象空间。”中“能否”一词提出疑问，句末应该用问号。因此本处的“。”应改为“？”。 （4）“我采用了文献研究法、问卷调查法以及案例分析法等多种研究。”应改为“我采用了文献研究法、问卷调查法以及案例分析法等多种研究方法。”这里需要明确“多种”修饰的是“研究方法”，而不是简单的“研究”。因此应该在句子后面加上“方法”。 （5）报告第三部分“首先，通过查阅相关文献了解理论基础；再次，设计问卷调查...”中，“再次”一般不与“首先”并列使用，可以改为“然后”或“其次”。 （6）《西游记》中的“车迟国斗法”情节中，孙悟空与车迟国的三位国师进行了几项斗法，具体内容包括： 云梯显圣：孙悟空与国师比赛谁能爬到云梯的更高处，孙悟空最终爬到了天宫。 隔板猜物：比赛谁能猜中隔板后面所藏物品，孙悟空凭借其神通猜中了所有物品。 砍头再生：孙悟空与国师比赛谁能在被砍头后复原，孙悟空的头被砍后能够自己飞回身体并复原。 剖腹剜心：孙悟空与国师比赛谁能在剖腹剜心后复原，孙悟空在被剖腹后能够将内脏取出洗净再放回体内并复原。 下油锅：孙悟空与国师比赛谁能在沸油中洗澡而不死，孙悟空在油锅中安然无恙，而国师则被炸死。 这些斗法情节体现了孙悟空的机智和神通广大，同时也展现了《西游记》中丰富的想象力和奇幻色彩。意思对即可。 7. 诗文填空。 （1）君子坦荡荡，________________。——《论语》 （2）故人西辞黄鹤楼，________________。——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （3）________________，短笛无腔信口吹。——《村晚》 （4）写出2句表现乡村农民工作忙碌的诗句，要求出自不同的诗。 ____________________________________________________________________ （5）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自______朝诗人________的《________________》，“河”指的是__________，“岳”指的是__________，“五千仞”的意思是：________________，这两句诗表达了诗人的情感是________________ 【答案】 ①. 小人长戚戚 ②. 烟花三月下扬州 ③. 牧童归去横牛背 ④. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 ⑤. 宋 ⑥. 陆游 ⑦. 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ⑧. 黄河 ⑨. 华山 ⑩. 形容山很高 ⑪. 表达了作者对祖国河山的赞美之情，还表达了对河山沦陷的悲痛之情。 【解析】 【详解】本题考查古诗的默写与理解。 （1）书写时注意“戚”的正确写法。 （2）书写时注意“扬”的正确写法。 （3）书写时注意“牧”“横”的正确写法。 （4）注意审题，要求描写农民忙碌的诗句，而且要出自不同的古诗。 例：“锄禾日当午，汗滴禾下土。”——李绅《悯农二首·其一》 “田家少闲月，五月人倍忙。”——白居易《观刈麦》 （5）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是南宋诗人陆游的一首七言绝句，表达了诗人在秋夜将晓时分，出篱门迎凉时的感慨。诗的开头两句“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，用夸张的手法描绘了壮丽的自然景观，黄河浩荡东流入海，华山高耸直插云霄，形成了强烈的视觉冲击力。后两句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，笔锋一转，从自然景观转向了人民的苦难。“遗民”指的是在金朝统治下的北方人民，他们饱受战乱之苦，泪已流尽。“南望王师又一年”表达了人民对南宋军队的期盼，希望他们能北伐收复失地，但一年又一年，愿望始终未能实现。整首诗流露出诗人深沉的爱国之情。陆游生活在南宋时期，国家分裂，北方大片土地沦陷，诗人对此深感痛心，渴望国家统一。通过这首诗，我们可以感受到诗人对国家命运的忧虑和对人民苦难的同情。 阅读文言文，回答问题 杨氏之子 ①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 8. 请选择下面句子中说法正确的一项是（ ） A. 上文中“诣”应读“zhǐ”，是“拜访”的意思． B. 上文中“为”应读“wèi”，是“给”的意思。 C. “夫不可陷之盾”与“夫子家禽”中的“夫”字音相同。 D. “此是君家果”中“此”是“这盘”的意思，要重读表示强调。 9. 翻译文中画直线的句子。 _______________________________________________________ 10. “儿应声答曰”之前一定经历了快速的思考过程，请揣测他的思维过程并写下来。 ________________________________________________________ 【答案】8. B 9. 没听说孔雀是先生家的鸟。 10. 明白了他是在打趣我，我得反击他，他是客人、长辈，我说话要有礼貌。 【解析】 【8题详解】 本题考查字词解释。 A．“孔君平诣其父”意思是孔君平来拜见他的父亲。“诣”读“yì”，拜访，拜见。所以本项说法错误。 C．“夫不可陷之盾”中的“夫”字读作“fú”，而“夫子家禽”中的“夫”字读作“fū”，音不同。所以，本项说法是错误的。 D．“此是君家果”中“此”是“这个”的意思，不需要重读表示强调。所以，本项说法是错误的。 故选B。 【9题详解】 本题考查文言文翻译。 文言文翻译分为直译和意译，选择擅长的方式翻译其中的重点字词，连词成句即可。 未：没有；闻：听说；夫子：这里指孔君平；家禽：古今异义词，这里指（你）家的鸟。所以原句可翻译为“没听说孔雀是先生您家的鸟。” 【10题详解】 本题考查对文章的理解。 孩子在听到孔君平开玩笑说杨梅是他家的果子时，迅速理解了孔君平话语中的玩笑成分。他可能首先意识到杨梅并不是他家的果子，然后迅速寻找一个恰当的回应。他可能注意到孔君平的名字中有“孔”字，联想到孔子，而孔子被称为“夫子”，这是一个尊称。接着，他巧妙地用“孔雀”来对应“杨梅”，因为“孔”和“雀”在发音上相近，形成了一种机智的对仗。他的回答既显示了他的智慧，又以幽默的方式回应了孔君平的玩笑，体现了他的机智和应变能力。 例：面对孔君平的玩笑，杨氏之子迅速转念：既以“杨梅”戏我“杨”姓，我何不以其人之道还治其人之身？他脑中闪过“孔雀”与“孔”姓的关联，即刻构思出既得体又机智的回应：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【点睛】参考译文：梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。” 阅读现代文，回答问题 材料（一）：《青山处处埋忠骨》节选 ①秘书走了进来。 ②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说：“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。” ③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ④秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报稿放在上面。 ⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 材料（二）： ①1935年10月19日，中共中央率红军陕甘支队（红一方面军主力）到达陕北吴起镇时仅剩下7000余人。1948年3月23日，党中央离开陕北时，人民军队兵力已达280万人。在延安这13年的历史进程中，中国共产党领导中国革命实现了由低谷走向高潮的伟大转折；为中华人民共和国的建立奠定了坚实基础，做出了全方位、多方面的伟大贡献。 ②在延安艰苦的岁月，毛泽东和同志们一起同甘共苦，吃小米饭、穿粗布衣、住土窑洞，从不搞特殊。他白天和其他领导人共同研究战略战事，与战士们一起参加劳动；夜晚，在窑洞昏暗的油灯下，撰写了大量马列主义与中国革命具体实际相结合的经典篇章。 ③他用的小煤油灯是由铁皮制成的，由于高度不够，垫了10厘米高的木柱。为了节约灯油，毛泽东在写作时将灯头拧大，思考问题时再拧小。一旦进入写作状态，他常常通宵达旦，废寝忘食：为了写《辩证法唯物论（讲授提纲）》，忘记了窑洞的寒冷，胳膊得了严重的关节炎；为了写《论持久战》，炭火烧着了棉鞋，焦糊味儿都没有打断他的思绪；为了写《新民主主义论》，不知熬干了多少盏油灯，勤务员都数不过来…… 据统计： 毛泽东作品 总篇数 在窑洞完成篇数 《毛泽东文集》 803篇 385篇 《毛泽东军事文集》 1628篇 983篇 _________________________________________________________________________________ 材料（三）：《东山书院之韵》 ①湖南湘乡市的秀丽山水间，隐匿着一所历史厚重的书院——东山书院，始建于1895年（光绪二十一年），迄今已届百年。它开启了湖南新式教育之先河，培养了不少杰出英才。我们共和国开国领袖毛泽东主席及陈赓、毛泽覃、谭政、肖三等人士均在那里读过书。 ②书院坐落于湖心小岛之上，四周被那条宁静的便河环抱。它仿佛一位仙子，远离了尘世的喧嚣，独自守护着一份静谧与美好；又如一颗璀璨的明珠，镶嵌在碧波荡漾的湖水中，与湖光山色交相辉映，共同谱写着一曲和谐的乐章。 ③一条由古朴麻石构筑的长石桥连接着书院与岛外的世俗世界。漫步其上，感受着岁月的沧桑与沉稳，心中涌起一股宁静与祥和。过桥之后，一片开阔的大坪映入眼帘，坪后则是庄严肃穆的书院建筑。 ④书院正门的门楣上悬挂着一幅巨大的牌匾。“东山学校”四个大字赫然在目，笔力遒劲，气势磅礴。这四个字，乃是毛主席于1958年9月10日为母校亲笔题写，蕴含着对母校的深厚情感与对教育的崇高敬意。1910年秋，17岁的少年毛泽东怀着求真知、救百姓的崇高理想，冲破父亲的强大阻碍，毅然决然地走出了偏僻的韶山冲，来到此求学。离开韶山前，他写下一首《七绝·呈父亲》：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”人无志不立，树无根不长。一个人能成就辉煌事业尤其成为伟人，是有诸多原因的，而少年时的立志尤其重要。 ⑤书院之内，古朴典雅的气息扑面而来，青砖黛瓦间流淌着岁月的沉静与历史的庄重。它们屹立于此，宛如历史的守望者，默默诉说着往昔的辉煌与沧桑岁月。置身于此，每一步的深入，都仿佛踏入了一幅历史的画卷；每一眼的凝眸，都深深被自然的和谐所打动；每一息的呼吸，都似乎能品味到古典的馥郁。 ⑥学堂之内，座位之间，似可见少年泽东孜孜以求的身影若隐若现。他稳坐于书桌前，一心一意地沉浸在古老的典籍中，寻觅着智慧的踪迹。柔和的灯光无声洒落，宛如月华般温柔地照耀着他那坚毅而专注的脸庞。双眸熠熠生辉，仿佛闪烁着对知识的炽热渴望与深沉挚爱。 ⑦环绕书院的便河，宛如一面静谧的明镜，倒映着书院古朴典雅的轮廓。那清澈的河水，绿得如同翡翠般熠熠生辉，似乎拥有吸纳尘世纷扰的魔力，使人的心灵在宁静中得到净化。漫步于便河河畔的环形跑道之上，周遭是婆娑摇曳的翠竹。它们轻盈地抚过碧绿的湖面，漾起层层涟漪，在这片湖光古韵之中，几分清雅与情趣便悄然而生。恍惚间，仿佛见到一位朝气蓬勃的少年迎着初阳奔跑而来。他的每一步都如同擂鼓般坚实有力，在寂静的晨光中留下了自己奋斗的印记。 ⑧麻石长桥附近有一口水井，听说少年毛泽东每天在这里打水洗冷水浴。驻足凝视，思绪不禁飘向那个曾经的冬日清晨，寒风如刀，凛冽刺骨，那位少年却毫无畏惧地将冰冷彻骨的井水从头上浇灌，任由冷冽掠过每一寸肌肤，无情地带走身体里的每一丝温暖；每一次身体的颤栗，都使他的眼神多一分坚定，那是挑战自我、磨砺意志的决心。正是那份坚定和顽强为他后来的井冈山斗争、二万五千里长征及延安革命打下了坚实基础。 ⑨黄昏时分，在金色的夕阳下，麻石长桥镀上了金色，河畔的垂柳染上了金色，便河的河水也泛着金色的光芒，而此刻的东山书院，宛如一位身披金纱的仙人，光彩照人而又典雅神圣，散发着岁月的沉香。 ⑩东山书院，这处历史的瑰宝，它不仅是历史的见证者，更是心灵的栖息地。在书院的每一个角落，我们都能感受到历史的厚重与深邃，领略到大自然的和谐与宁静。 11. 阅读上面三组材料，选择正确的答案，序号是：（ ） A. 上面三组材料是按时间顺序排列的。 B. 第二组材料中画线句子是对煤油灯的静态描写。 C. 上面三组材料都可以找到毛泽东是个大文学家的依据。 D. 第三组材料描写了少年毛泽东在东山学院学习、锻炼的真实情景。 12. 材料（一）中画线句子是对毛主席的________描写，可以体会到他的内心世界。 他可能会想 他的感受可能是 你体会到的品质 1 2 13. 写出材料（一）最后一句话的含义。 ______________________________________________________________________ 14. 材料（二）横线上可以填由上面表格得出的结论，请写在下面，使其与前面内容衔接。 15. 材料（二）中加点的“全方位”和“多方面”是否重复？为什么？ ________________________________ 16. 材料（三）中画线的2个比喻句表达的意思为什么不重复？ ________________________________ 17. 在材料（三）中用波浪线画出一处景物的动态描写，把表达效果批注在下面。 18. 材料（三）里表达了作者的哪些感情？ ________________________________ 19. 材料（二）和材料（三），对你理解材料（一）中的毛泽东有什么帮助？ ________________________________ 20. 读材料（三）第⑦段，结合材料（二）内容，带着想象构思一幅画作，表达对主席的崇敬。 画作题目：________________ 画中场景：________________________________________________________________________________ 画中人物：________________________________________________________________________________ 【答案】11. A 12. ①. 动作、神态 ②. 不行，我不能答应，我已经对不起儿子了，我不能让他孤零零埋在国外 ③. 难过、眷恋 ④. 爱儿子的好父亲 ⑤. 我不能过分悲痛，不能影响身边人的情绪，不能影响国家决策 ⑥. 隐忍、克制 ⑦. 坚强，有国家领导人的责任担当，有大局观 13. 烈士的遗骸无需用马皮包裹运回家乡安葬，因为青山处处都可以作为他们的最终归宿，同意毛岸英遗体安葬在朝鲜，表现了毛泽东对毛岸英为国捐躯的高度评价，也是对所有在朝鲜战场牺牲将士的高度赞扬。也侧面体现了毛泽东以国家大局为重的博大胸怀。 14. 可见，尽管延安条件异常艰苦，但毛主席的创作的作品却极为丰富，数量接近1400篇；《毛泽东文集》中有近半数的作品是在简陋的窑洞中诞生的，而《毛泽东军事文集》中更是超过半数的篇目都是在窑洞中完成的。这也让我们深刻感受到伟人不畏艰苦、以国家大业和人民福祉为重的高尚品质和强烈的责任担当。 15. 不重复，“全方位”强调了中国革命在历史进程中、在全国各个地区的全面性影响，而“多方面”则强调在不同领域的贡献。语言准确、严谨。 16. 第一个比喻句更侧重于描写书院环境的宁静之美，而第二个比喻句则更侧重于描写书院与周围环境的和谐之美。这样表达使得描述更加丰富多样，能够更好地展现书院的多重美好。 17. 它们轻盈地抚过碧绿的湖面，漾起层层涟漪，在这片湖光古韵之中，几分清雅与情趣便悄然而生。生动形象写出翠竹在微风中轻轻摆动，湖面泛起波纹的景象，表现了翠竹充满生机和情趣，渲染了书院的环境清雅、宁静而又充满生机，衬托出作者愉快的心情，为下文想象主席晨跑做铺垫。 18. 表达了作者对东山书院环境的喜爱之情，对历史英才的敬仰之情，对少年毛泽东志向远大、勤奋克己的赞美之情，对毛主席的怀念之情，自己要向伟人学习的心愿。 19. 材料（二）让我们深刻感受到毛主席不畏艰苦、以国家大业和人民福祉为重的高尚品质和强烈的责任担当，所以在材料（一）做艰难抉择时，他一定会把个人利益排除在外，在电报上签字。从材料（三）可知青年毛泽东志向远大、勤奋克己，这是他之所以成为材料（一）中的全国最高领导人的重要因素。 20. ①. 主席的坚毅身影 ②. 描绘延安的一处山坡，山上草木稀疏，展现出艰苦的环境。远处能看到星星点点的窑洞灯光，天空中挂着一轮明月。 ③. 毛泽东身着朴素的衣物，步伐坚定地行走在山坡上。他手持文件，目光凝视远方，若有所思，风吹动他的衣角。 【解析】 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 B．材料（二）中画线句子描述的是毛泽东使用煤油灯时的情况，包括拧大灯头写作、拧小灯头思考问题等，这是动态的使用过程，不是静态描写。 C．材料（一）主要体现的是毛泽东作为一位父亲和国家领袖在对待儿子牺牲问题上的伟大胸怀，不是体现他是大文学家；材料（二）主要体现毛泽东在艰苦条件下的工作和创作的勤奋，不能直接得出他是大文学家的结论；材料（三）重点在介绍东山书院，没有突出毛泽东是大文学家。 D．材料（三）中并没有详细描写少年毛泽东在东山学院学习、锻炼的真实情景，更多的是对书院环境和氛围的描写以及对毛泽东在此求学的简单提及。 故选A。 【12题详解】 本题考查人物的描写方法。 首先判断画线句子使用的描写方法，然后进一步分析毛主席在这种描写下所展现的内心活动和感受。从他的表情和动作中揣摩他的内心世界，总结出毛主席所展现的品质。 材料（一）第③段中，“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”这是对毛主席的动作和神态描写。 他可能会想：“儿子啊，我的岸英，你就这样奔赴朝鲜战场，如今牺牲在异国他乡，连最后一面都没见到。作为父亲，我多想把你的遗骨接回国内，让我再好好看看你。”但同时他也在想：“我是国家主席，不能因为自己的身份搞特殊，那么多志愿军烈士都安葬在朝鲜，岸英也应该和他们一样。” 他的感受可能是：极度的悲痛，岸英是他的儿子，血浓于水的亲情让他心如刀绞；深深的思念，后悔因为工作繁忙未能在儿子奔赴朝鲜前见上一面；无尽的眷恋，对儿子生前点滴的回忆和不舍。 我们体会到的品质：毛主席首先展现出了一位父亲深沉的父爱，他的内心有着常人一样的痛苦和不舍。然而，在这巨大的悲痛面前，他又能以国家利益为重，以大局为重，不搞特殊，展现出了伟人的宽广胸怀和高风亮节。他以身作则，遵循平等原则，充分体现了他的崇高品质和伟大精神。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 材料（一）最后一句话“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思是烈士的遗骸无需用马皮包裹运回家乡安葬，因为青山处处都可以作为他们的最终归宿。 结合材料（一）中的第③段“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”这段话体现了毛主席不搞特殊，将毛岸英视为众多为了正义事业牺牲在朝鲜的烈士中的一员，决定尊重朝鲜人民的意愿，让岸英安葬在朝鲜，与“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”所表达的烈士牺牲不必在意安葬之地的意思相呼应，都展现了一种为了国家和正义的大局观和无私胸怀。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 结合材料（二）中的第③自然段“他用的小煤油灯是由铁皮制成的，由于高度不够，垫了10厘米高的木柱。为了节约灯油，毛泽东在写作时将灯头拧大，思考问题时再拧小。一旦进入写作状态，他常常通宵达旦，废寝忘食”这是对毛泽东在延安窑洞写作时的细节描写，如调整油灯亮度、通宵达旦写作、不顾寒冷和危险等，生动地展现了他为了革命事业和理论创作不辞辛劳、忘我投入的精神。材料（二）中表格数据有力地支撑了前面得出的结论，即毛泽东在延安窑洞期间创作了大量重要作品，让我们深切感受到他为中国革命的理论建设和思想指导所付出的巨大努力和奉献。 【15题详解】 本题考查重点词语的理解。 结合材料（二）第①自然段“在延安这 13 年的历史进程中，中国共产党领导中国革命实现了由低谷走向高潮的伟大转折；为中华人民共和国的建立奠定了坚实基础，做出了全方位、多方面的伟大贡献。”这一句话总体阐述了中国共产党在延安 13 年所做出的贡献。“全方位”体现在领导中国革命实现了由低谷走向高潮的伟大转折，涵盖了革命进程的整体方向和趋势；“多方面”则可以从“为中华人民共和国的建立奠定了坚实基础”中看出，这一基础的奠定涉及到政治、军事、经济、思想等多个领域和层面的工作和努力。所以“全方位”强调的是覆盖的完整性，“多方面”强调的是涉及领域的多样性，二者并不重复，共同说明了中国共产党在延安时期贡献的广泛和深入。 【16题详解】 本题考查重点句子的理解。 材料（三）中 第一个比喻“仿佛一位仙子”，重点表达的是书院远离尘世喧嚣、守护静谧美好的特质，突出其超凡脱俗、宁静优雅的气质；第二个比喻“又如一颗璀璨的明珠”，更侧重于强调书院的珍贵和独特，如同明珠般在湖水中闪耀，突出其在这一环境中的重要性和引人注目。两个比喻句分别从不同的角度来描绘书院，一个侧重于其宁静优雅的氛围，一个侧重于其珍贵独特的地位，因此表达的意思不重复，共同展现了书院的美好与独特之处。 【17题详解】 本题考查环境描写。 寻找景物的动态描写可以留意文中那些描述景物动作的词语，比如“摇曳”“拂过”“荡漾”“流淌”“镀上”“染上”等。例如在材料（三）中像第⑦自然段“它们轻盈地抚过碧绿的湖面，漾起层层涟漪”，“抚过”和“漾起”就是典型的体现动态的动词；可以观察变化：注意描写中景物在形态、颜色、位置等方面的变化。像第⑨自然段“麻石长桥镀上了金色，河畔的垂柳染上了金色，便河的河水也泛着金色的光芒”，展现了随着时间推移，景物在颜色上的动态变化。 动态描写的表达效果有：营造氛围、增强画面感、传递情感、突出主题等几个方面。 结合具体的文章内容，通过对动词、变化的关注，以及对氛围、画面感、情感和主题的分析，能够准确地找出景物的动态描写并写出其表达效果。 示例：“麻石长桥镀上了金色，河畔的垂柳染上了金色，便河的河水也泛着金色的光芒”，这里的“镀上”“染上”“泛着”等动词，生动形象地展现出夕阳余晖下景物的变化，让静态的景物具有了动态的美，营造出一种辉煌、神圣的氛围，突出了东山书院的庄严和迷人。 【18题详解】 本题考查文章的主旨。 在第②自然段中“它仿佛一位仙子，远离了尘世的喧嚣，独自守护着一份静谧与美好；又如一颗璀璨的明珠，镶嵌在碧波荡漾的湖水中，与湖光山色交相辉映，共同谱写着一曲和谐的乐章”，通过将书院比作仙子和明珠，表达了作者对书院的赞美和珍视。 在第⑤自然段中“书院之内，古朴典雅的气息扑面而来，青砖黛瓦间流淌着岁月的沉静与历史的庄重。它们屹立于此，宛如历史的守望者，默默诉说着往昔的辉煌与沧桑岁月”，体现了作者对书院历史的敬仰。 在第⑩自然段“东山书院，这处历史的瑰宝，它不仅是历史的见证者，更是心灵的栖息地。在书院的每一个角落，我们都能感受到历史的厚重与深邃，领略到大自然的和谐与宁静”，直接抒发了作者对东山书院的喜爱、敬仰以及它所带来的心灵触动。 材料（三）中表达了作者对东山书院的赞美、敬仰以及对其历史价值的珍视之情，对少年毛泽东志向远大、勤奋克己的赞美之情，对毛主席的怀念之情，自己要向伟人学习的心愿。 19题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 材料（二）中的第②自然段“在延安艰苦的岁月，毛泽东和同志们一起同甘共苦，吃小米饭、穿粗布衣、住土窑洞，从不搞特殊。他白天和其他领导人共同研究战略战事，与战士们一起参加劳动；夜晚，在窑洞昏暗的油灯下，撰写了大量马列主义与中国革命具体实际相结合的经典篇章。” 这句话展现了毛泽东艰苦朴素、以身作则、为革命事业不懈努力的品质，有助于我们理解在材料（一）中他在面对儿子毛岸英牺牲这一悲痛事件时，能够以大局为重，不搞特殊，同意将岸英安葬在朝鲜的决定。 材料（三）中的第④自然段“1910年秋，17岁的少年毛泽东怀着求真知、救百姓的崇高理想，冲破父亲的强大阻碍，毅然决然地走出了偏僻的韶山冲，来到此求学。离开韶山前，他写下一首《七绝·呈父亲》：‘孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。’” 这段话体现了少年毛泽东的远大志向和坚定决心，这能够帮助我们理解材料（一）中毛泽东的胸怀和境界，他将个人情感置于国家利益之后，正是因为他一贯有着高远的志向和为人民、为国家无私奉献的精神。 【20题详解】 本题考查对文本的理解与想象能力。 从材料（三）第⑦段和材料（二）获取场景、人物的相关描述，结合对主席的崇敬之情，确定画作主题，构思具体的画中场景和人物形象，通过这样的画作，展现主席在艰苦环境中为革命事业不懈奋斗的情景，表达对主席的崇敬之情。 示例： 画作题目：主席的奋斗岁月》 画中场景：画面背景是延安的窑洞，夜晚时分，窑洞里灯光昏暗。窑洞外是环绕的便河，河水清澈，河畔有婆娑摇曳的翠竹。 画中人物：毛泽东坐在窑洞的桌前，专注地写作，面前摆放着书籍和纸张。他的表情严肃而坚定，眼中透露出智慧和决心。 四、作文 21. 写作 阅读了上面的三份材料，你一定会有自己的感想。也许是对毛主席有了深刻的了解，也许是一些情形让你有所触动，也许是文字中蕴含的道理让你深受启发……请你写一篇读后感。 要求：①自拟标题。②感想要真实具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验。③语句通顺，正确使用标点，不写错别字。④字迹工整；字数不少于300字。⑤文中不准出现真实的人名、班级名、学校名。⑥写完后，读一读，改一改，对自认为写得好的2处地方做批注。 【答案】例文： 领袖之光——感悟毛主席的非凡人生 在阅读了与毛主席相关的作品，深入了解他的生平事迹后，我的心灵仿佛经历了一场洗礼，对这位伟大的领袖有了更加深刻而全面的认识。 毛主席，一个在中国乃至世界历史上都熠熠生辉的名字，他的故事充满了传奇色彩，更蕴含着无尽的智慧与力量。我最为触动的是他在逆境中不屈不挠、勇于探索的精神。无论是面对国家的危难，还是个人生活的艰辛，毛主席总能以非凡的勇气和坚定的信念，引领人民走向光明。这种精神，如同灯塔一般，照亮了我们前行的道路，激励着我们在面对困难和挑战时，也要保持坚韧不拔的意志和勇往直前的决心。 联系到自己的学习生活，我深感惭愧。每当遇到难题或挫折，我往往容易气馁，缺乏坚持下去的勇气和毅力。而毛主席的事迹告诉我，只有经过磨砺和考验，才能成就一番事业。因此，我要以毛主席为榜样，学会在逆境中成长，在挑战中超越自我。 批注1：“他的故事充满了传奇色彩，更蕴含着无尽的智慧与力量。” 这句话简洁而有力，既概括了毛主席一生的特点，又表达了对他的敬仰之情，为后文展开具体感想做了很好的铺垫。 批注2：“只有经过磨砺和考验，才能成就一番事业。” 此句是文章的核心观点之一，它将毛主席的生平经历与个人成长相联系，提出了一个具有普遍意义的道理，引人深思。同时，它也鼓励读者在面对困难和挑战时，要勇于接受磨砺，努力成就自己。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是自命题作文，要求写一篇读后感。读后感是一种常见的写作形式，主要是对阅读材料的感想、体会和思考的表达。读材料可知：材料一中毛主席做艰难抉择时，他一定会把个人利益排除在外，在电报上签字 ；材料二让我们感深刻感受到毛主席不畏艰苦，以国家大业和人民福祉为重的高尚品质和强烈的责任担当；材料三青年毛泽东志向远大，勤奋克己，这是他成为全国最高领导人的重要因素。选取感受最深刻的地方进行表达，同时本文是读后感，还要写清自己的感触。本文立意围绕伟人崇高品格引领我的人生之路。注意题目要求，除常规要求外，本文还需要做2处批注，注意批注格式。写作思路： 开头：读文有感，引出主题。 中间：先写对材料感触深刻的地方，毛主席的什么品质令人敬佩，接着结合自己的生活实际，写出内心的感悟（在品质指导下进步）。 结尾：总结全文。 批注：对自认为写得好的地方画线标注，在批注栏进行注解分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$