精品解析：2023-2024学年山西省吕梁市离石区呈祥路小学统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度小学第二学期期末素养调研分析卷 五年级语文 同学们，通过这一段时间的学习，你一定有不少收获吧！请灵活运用所学的知识，去感受成功、享受快乐！ 第一部分积累·运用 一、语音直播间 （一）听朗读录音，完成下面练习。 1．选择。 （1）父亲为什么让小男孩在栅栏上钉钉子？（ ） A．为了修补栅栏 B．为了教育小男孩少发脾气 C．想让小男孩多劳动 （2）．父亲告诉小男孩，如果（ ），就可以从栅栏上拔掉一颗钉子。 A．取得了好成绩 B．在栅栏上钉满37颗钉子 C．一整天没有发脾气 2．判断：对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。 （1）小男孩每次发脾气后，就会篱笆上钉一颗钉子。（ ） （2）这个故事告诉我们要和他人友好相处，不要乱发脾气。（ ） 二、字词句运用训练营。 1. 根据拼音写词语。 刷子李zòng héng（ ）粉刷界几十年，一手jué huó（ ）yóu zhōng（ ）让人钦佩。一次，徒弟惊疑地发现他zhǎn xīn（ ）的黑袍露出一个白点，不成想竟是烟灰jiē chù（ ）所烫，这高超的技艺更令人sù rán qǐ jìng（ ）。 （二）认真思考，正确选择。 2. 下列加点字的读音相同的一项是（ ）。 A. 我躲在屏风后面，敛声屏气，生怕被人发现。 B. 武松的梢棒折做两截，打虎过程一波三折。 C. 山洪势不可当，顷刻间淹没村民所有的家当。 D. 军帐前挑着一面旗，军帐里的将士挑灯夜战。 3. 下面句子中加点词语使用有误的一项是（ ）。 A. 刘伯承一声不吭地紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。 B. 他仰面朝天地跑过来。 C. 这道题太难了，我绞尽脑汁也没想出答案 D. 哪个离乡背井的老华侨不思念故乡的亲人，不盼望着回到祖国呢？ 4. 给加点的字选择正确的解释。（填序号） （1）这是一个承上启下的伟大时代。（ ） （2）叔叔承包了村里的荒山。（ ） （3）承蒙招待，不胜感谢。（ ） 5. “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”表达了诗人（ ）的心情。 A. 喜极而泣 B. 乐极生悲 C. 喜笑颜开 D. 破涕为笑 6. 下面字体属于楷书的一项是（ ）。 A. B. C. D. 7. 琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。把你觉得最适合作为下联一句选出来。（ ） A. 半入江风半入云 B. 一味清凉上月时 C. 二分明月万梅花 D. 三月细雨春妩媚 （三）按要求完成练习。 8. 根据图片猜字。 （ ） （ ） （ ） （ ） 9. 将画线部分替换成意思相同的四字词语。 （1）猴子坐在桅杆的顶端，扭着身子，露出牙，张开嘴做着怪样。 ______ （2）同学们个个挥舞拳头，擦揉手掌，准备在比赛中大显身手。 ______ 10. 根据提示填入合适的名言警句。 （1）爸爸常用《论语》里的“______，______”教育我，要像君子一样心胸开阔，不要斤斤计较，患得患失。 （2）八路军战士面对敌人的威逼利诱，正气凛然的说道：“______，小人喻于利，我是不会屈服的。” 11. 在《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是什么？ ______ 12. 综合练习。 在我国古典名著中，有众多家喻户晓的艺术形象，下图中的人物即其中之一。请据此回答问题。 （1）图中的人物是（ ）。 （2）下列各项符合该人物特点的有（ ）。（填序号） ①多愁善感 ②精明能干 ③才华横溢 ④体弱多病 ⑤狠毒泼辣 ⑥世故圆滑 （3）写出与右图有关的故事名称：______ 13. 以梦想成真为情景写一写体现人物内心的句子，可以用动作、语言或神态描写。 ______ 14. 精彩回放台。 （1）这个学期，我们又积累了不少诗词，既有表达亲情的“谁言寸草心，______。”，又有描写祖国大好河山的“______，五千仞岳上摩天”，还有表达保家卫国的“______，不破楼兰终不还”。 （2）通过本学期的学习，你一定知道了很多知识：“军神”指的是______；______是世界闻名的水上城市；牧场之国是______；《跳水》的作者是______。 第二部分阅读·感悟 四、阅读空间 课内阅读。 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 15. 用“√”给加点的字选择正确的读音。 既然（jí jì） 惩罚（chéng chěng） 16. 在语段中找出下列词语的近义词。 嫉妒（ ） 商量（ ） 处罚（ ） 招呼（ ） 17. 将语段中画横线的句子改为陈述句。 ______________________________ 18. 根据短文内容，军令状的内容应是（ ）。 A. 十天后在水上打败曹操，否则诸葛亮甘受重罚。 B. 十天内造好十万支箭，否则诸葛亮甘受重罚 C. 三天内造好十万支箭，否则诸葛亮甘受重罚。 19. 联系上下文，揣摩选文中人物的心理，选择合适的词语填在括号里。 A．胸有成竹 B．步步紧逼 C．正中下怀 D．明知故问 ①“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是（ ） ②“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是（ ） ③“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮（ ） ④“只要三天。”一一此时诸葛亮（ ） 20. 短文出自名著______，作者是______。其他三部名著分别是______、______、______。你能写出其他名著中的经典故事有______、______ 课外阅读。 片段一： ______ ①我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… ②记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 ③当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 ④继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。 ⑤秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！ ⑥一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。 ⑦啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 21. 本文是按______的顺序来写的。 22. 把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”改为陈述句。 ___________ 23. 根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 （1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ ） （2）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ ） 24. 请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。 木棉花：______ 凤凰花：______ 菊花：______ 水仙花：______ 25. 短文表达了作者什么样的感情？ _____________ 26. 给短文起个合适的题目，写在文前的横线上。 ______________ 片段二： ①羊在绿茵茵的草地上吃草，那么聚精会神，好像这世界上再没有什么事使它们分心了；好像这世界上再没有什么比这个还好吃。它们的小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，把有毒的“土香草”丢在一边，把有营养的嫩草芽一根接一根地往嘴里送；嘴巴一歪一歪地，永不疲怠地咀嚼着。羊吃过草，还在习习的晚风中躺下来“翻草”，就是把胃里的没消化的草根、草茎再翻出来，再送进口里，进行第二次，第三次地咀嚼。 ②羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少：我们的学校不正是一片绿草如茵的“草地”吗？我们就是那一只只可爱的小羊。在这块如茵的草地上，我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗？特别是对知识中那些没有消化透的“草根”、“草茎”，我们是否做到了要经常“翻草”，反复咀嚼呢，直到完全消化为止呢？ 27. 选择。 （1）文中的“土香草”可以比喻为（ ）。 A．一种草 B．一种有害的草 C．一种有害的知识 D．一种有益的知识 （2）文中的“翻草”指的是（ ）。 A．预习 B．复习 C．思考 D．提问 （3）文中的“草根”“草茎”指的是（ ）。 A．深奥的知识 B．浅显的知识 C．没用的东西 D．有用的东西 28. “咀嚼”一词主要有两种意思：①用牙细嚼食物。②比喻对事物反复体会。文中加点的“咀嚼”意思是______。（填序号） 29. 用横线画出短文过渡句。 __________ 30. 羊吃草给我们哪些启示？ ____________ 第三部分习作·表达 五、习作天地 31. 口语交际。 学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，“博物馆”需要志愿讲解员……选择一个场景，将你要讲解的内容写下来。 32. 作文练笔 1．我的朋友2．他（她）______了 要求：1．题目二选一，补充完整题目。2．要紧扣主题，突出重点，语言生动形象具体，字数在500字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度小学第二学期期末素养调研分析卷 五年级语文 同学们，通过这一段时间的学习，你一定有不少收获吧！请灵活运用所学的知识，去感受成功、享受快乐！ 第一部分积累·运用 一、语音直播间 （一）听朗读录音，完成下面练习。 1．选择。 （1）父亲为什么让小男孩在栅栏上钉钉子？（ ） A．为了修补栅栏 B．为了教育小男孩少发脾气 C．想让小男孩多劳动 （2）．父亲告诉小男孩，如果（ ），就可以从栅栏上拔掉一颗钉子。 A．取得了好成绩 B．在栅栏上钉满37颗钉子 C．一整天没有发脾气 2．判断：对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。 （1）小男孩每次发脾气后，就会在篱笆上钉一颗钉子。（ ） （2）这个故事告诉我们要和他人友好相处，不要乱发脾气。（ ） 二、字词句运用训练营。 1. 根据拼音写词语。 刷子李zòng héng（ ）粉刷界几十年，一手jué huó（ ）yóu zhōng（ ）让人钦佩。一次，徒弟惊疑地发现他zhǎn xīn（ ）的黑袍露出一个白点，不成想竟是烟灰jiē chù（ ）所烫，这高超的技艺更令人sù rán qǐ jìng（ ）。 【答案】 ①. 纵横 ②. 绝活 ③. 由衷 ④. 崭新 ⑤. 接触 ⑥. 肃然起敬 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“横”“衷”“新”“接”“肃然”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （二）认真思考，正确选择。 2. 下列加点字的读音相同的一项是（ ）。 A. 我躲在屏风后面，敛声屏气，生怕被人发现。 B. 武松的梢棒折做两截，打虎过程一波三折。 C. 山洪势不可当，顷刻间淹没村民所有家当。 D. 军帐前挑着一面旗，军帐里的将士挑灯夜战。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．píng/bǐng； B．shé/zhé； C．dāng/dàng； D．都读tiǎo； 故选D。 3. 下面句子中加点词语使用有误的一项是（ ）。 A. 刘伯承一声不吭地紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。 B. 他仰面朝天地跑过来。 C. 这道题太难了，我绞尽脑汁也没想出答案。 D. 哪个离乡背井的老华侨不思念故乡的亲人，不盼望着回到祖国呢？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和运用。 B．“他仰面朝天地跑过来。”中“仰面朝天”的意思是脸朝上平卧或者身向后摔倒的样子。这个词语通常用来形容人或物体向后摔倒或躺着的姿势，面朝天空。这个词语不适合用在跑这个情境中，所以与句意不符。 故选B。 4. 给加点的字选择正确的解释。（填序号） （1）这是一个承上启下的伟大时代。（ ） （2）叔叔承包了村里的荒山。（ ） （3）承蒙招待，不胜感谢。（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ② 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）“这是一个承上启下的伟大时代”中，“承上启下”指的是这个时代既承接了过去的某些特点或成就，又为未来的发展奠定了基础或开启了新的篇章。这里的“承”指的是“承接、继承”的意思。故选③。 （2）“叔叔承包了村里的荒山”中，“承包”一词指的是叔叔接受了村里分配给他的经营荒山的任务。这里的“承”也是“承担、接受”的意思，故选②。 （3）“承蒙招待，不胜感谢”中，“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受。即说话人非常感激对方给予自己的招待和关照。这里的“承”可以理解为“蒙受、接受”的意思，故选②。 5. “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”表达了诗人（ ）的心情。 A. 喜极而泣 B. 乐极生悲 C. 喜笑颜开 D. 破涕为笑 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解。 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》。意思：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，初听到这个消息时我激动得眼泪沾湿了衣裳。诗人在听到收复失地的消息后，情绪异常激动，甚至到了流泪的地步，这正是“喜极而泣”的体现。全诗描绘了诗人在听到官军收复河南河北这一喜讯后的极度喜悦和激动之情。 故选A。 6. 下面字体属于楷书的一项是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查书法。 楷书，汉字的一种字体，也叫楷体、正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直，字形方正。 观察图片可知，图二书法字形方正，笔画严谨，结构均衡，笔势平稳，符合楷书特点。 故选B。 7. 琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。把你觉得最适合作为下联的一句选出来。（ ） A. 半入江风半入云 B. 一味清凉上月时 C. 二分明月万梅花 D. 三月细雨春妩媚 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对联。 “一弹流水”对“半入江”，“一弹”对“半入”，“云”对“月”。 “半入江风半入云”这个下联与上联“一弹流水一弹月”形成了良好的对仗和意境的延续。‌上联描述的是弹奏琵琶时，‌音乐如同流水和月光一般，‌而下联“半入江风半入云”则形象地描绘了琵琶声一半随着江风飘荡，‌一半冲入云霄的场景，‌两者共同构成了一幅美妙的音乐与自然景观相融合的画面。‌这种对仗不仅在字数和结构上保持了一致性，‌而且在意境上也达到了和谐统一，‌使得整副对联充满了诗意和美感。 故选A。 （三）按要求完成练习。 8. 根据图片猜字。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 册 ②. 并 ③. 北 ④. 秉 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变。 图片一中：由多个竹简（或木简）象形符号并列组成到用绳子串起来就是一册书，“册”字形象地表示了书籍的集合。故为“册”字。 图片二中：由两个并列的人形或物体，表示“并排、合并”的意思，到通过两个相似符号的并列来传达意义。故为“并”字。 图片三中：甲骨文中的形状像两个人背靠背站立，其中一个人还戴有帽子通过人物相对的位置关系，可能暗示了背对某个方向（如南）的意象，进而引申为“北”的概念。在后来的字形演变中，“北”逐渐失去了原有的象形特征，成为了一个抽象符号。故为“北”字。 图片四中：由一株禾苗到形状像一只手拿着一把禾苗或类似的东西。这个字直接象形地表示了“手持、拿着”的动作。故为“秉”字。 9. 将画线部分替换成意思相同的四字词语。 （1）猴子坐在桅杆的顶端，扭着身子，露出牙，张开嘴做着怪样。 ______ （2）同学们个个挥舞拳头，擦揉手掌，准备在比赛中大显身手。 ______ 【答案】 ①. 龇牙咧嘴 ②. 摩拳擦掌 【解析】 【详解】本题考查写四字词语。 （1）原句“猴子坐在桅杆的顶端，扭着身子，露出牙，张开嘴做着怪样”中，描述猴子做出的一系列动作，特别是“露出牙，张开嘴”这部分，可以用四字词语“龇牙咧嘴”来概括。这个词形象地描绘了猴子露出牙齿、张开嘴巴的怪相，与原文意思相符。 （2）原句“同学们个个挥舞拳头，擦揉手掌，准备在比赛中大显身手”中，“挥舞拳头，擦揉手掌”描述了同学们在比赛前准备活动的场景，这些动作都预示着他们即将全力以赴。这里可以用“摩拳擦掌”来替换，这个词形象地描绘了人们为了即将到来的事情而积极准备、跃跃欲试的状态，与原文意思相吻合。 10. 根据提示填入合适的名言警句。 （1）爸爸常用《论语》里的“______，______”教育我，要像君子一样心胸开阔，不要斤斤计较，患得患失。 （2）八路军战士面对敌人的威逼利诱，正气凛然的说道：“______，小人喻于利，我是不会屈服的。” 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 小人长戚戚 ③. 君子喻于义 【解析】 【详解】本题考查名言名句默写与积累。 （1）结合所给语境，抓住关键词句“像君子一样心胸开阔，不要斤斤计较，患得患失”可以想到《论语》中句子：君子坦荡荡，小人长戚戚的意思是君子心胸宽广，行事光明磊落；而小人则常常为私欲所困，心胸狭窄，常常忧心忡忡。 （2）书写时注意“君”“喻”的正确写法。 11. 在《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是什么？ ______ 【答案】因为他扬言他的矛能穿透所有盾，而盾又能挡住所有矛，他的话自相矛盾不合情理，所以当人们问他时，他什么也答不上来。 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 在《自相矛盾》中，“其人弗能应也”的原因主要是楚国人把自己的矛和盾的功能都过分夸大了，导致两者之间的描述相互矛盾，从而无法自圆其说。具体来说，这个楚国人既夸耀自己的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它，又夸耀自己的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。当有人提出用他的矛去刺他的盾时，他就被问得哑口无言，因为他无法自圆其说。 12. 综合练习。 在我国古典名著中，有众多家喻户晓的艺术形象，下图中的人物即其中之一。请据此回答问题。 （1）图中的人物是（ ）。 （2）下列各项符合该人物特点的有（ ）。（填序号） ①多愁善感 ②精明能干 ③才华横溢 ④体弱多病 ⑤狠毒泼辣 ⑥世故圆滑 （3）写出与右图有关的故事名称：______ 【答案】 ①. 林黛玉 ②. ①③④ ③. 黛玉葬花 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 （1）林黛玉，古典名著《红楼梦》的女主角，金陵十二钗之首，西方灵河岸绛珠仙草转世真身，荣府千金贾敏与巡盐御史林如海之女，贾母的外孙女，贾宝玉的姑表妹、恋人、知己，贾府通称林姑娘。她生得倾城倾国容貌，兼有旷世诗才，是世界文学作品中最富灵气的经典女性形象。插图表现的是黛玉葬花的情节。三月花落，宝玉要把落花葬在水里，林黛玉不赞成，说会把花糟蹋了。所以她在园内犄角上做了一个花冢，把落花扫了，装在绢袋里，拿土葬了，任其随土自化，以保证花的洁净。因此图中的人物是林黛玉。 （2）题目插图里描绘的是黛玉葬花的情景，是《红楼梦》中的经典故事。《红楼梦》被称作“封建社会的百科全书”，“传统文化的集大成者”。林黛玉作为《红楼梦》主要人物之一，其性格特点是敏感、细心、绝顶聪明，悟性极强。她在对待和宝玉的感情问题上常常表现过分自卑，猜疑和忧虑，既不相信自己，更不相信别人。她的敏感是因为她寄人篱下，每一步都走得小心翼翼，也因此养成了多疑的性格，家道中落对黛玉造成的影响就是：敢爱而不敢言，只有把爱深深地放在心中，期待着别人能帮她一把，把自己的爱情寄托于别人的怜悯，形成了强烈的依赖感。信守爱情，正所谓，爱至深，伤也深。最后，为爱情付出了自己的生命。正是由于身体上的先天虚弱，黛玉对事物的反应比较消极，事情多从其反面来考虑，这也导致了黛玉在思维方式上极为消极和被动。 故选①③④。 （3）结合所给图片，一个女子正在树下，正在拿着花在树下埋葬，因此描述的是黛玉葬花的故事。 13. 以梦想成真为情景写一写体现人物内心的句子，可以用动作、语言或神态描写。 ______ 【答案】阳光温柔地洒在他的脸上，他缓缓睁开眼，眼中闪烁着前所未有的光芒，他坐起身，双手紧握成拳，又缓缓松开，仿佛是在确认这一切并非梦境。嘴角不自觉地上扬，轻声自语道：“我做到了，这么多年的努力，终于……”声音虽轻，却充满了难以言喻的激动与释然。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 要求抓住人物的动作、语言、神态，写出人物“梦想成真”的情景。注意写清楚会说些什么，做些什么，可加上适当的环境描写。 如：她站在舞台中央，聚光灯下，双手微微颤抖却坚定地接过奖杯。那一刻，泪水在眼眶打转，嘴角却绽放出最灿烂的笑容，无声地说着：“梦想，真的成真了。” 14. 精彩回放台。 （1）这个学期，我们又积累了不少诗词，既有表达亲情的“谁言寸草心，______。”，又有描写祖国大好河山的“______，五千仞岳上摩天”，还有表达保家卫国的“______，不破楼兰终不还”。 （2）通过本学期的学习，你一定知道了很多知识：“军神”指的是______；______是世界闻名的水上城市；牧场之国是______；《跳水》的作者是______。 【答案】 ①. 报得三春晖 ②. 三万里河东入海 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 刘伯承 ⑤. 威尼斯 ⑥. 荷兰 ⑦. 列夫·托尔斯泰 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“报、得、晖、黄、战、穿”的正确书写。 （2）《军神》这篇课文讲述了刘伯承在重庆临江门外的一个德国人开设的诊所里接受眼部手术的故事。他拒绝使用麻醉剂，以坚强的意志忍受了手术的剧痛，沃克医生称赞他为“军神”。 “世界闻名水上城市”威尼斯。《威尼斯的小艇》一文主要介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在威尼斯的重要作用，展现了这座水上城市的独特风情。 作者从“牧场之国”的角度描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，表达了对荷兰如画的田园风光的由衷赞美。 《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。文章主要讲述了一艘轮船上，一只猴子把船长儿子的帽子挂到了桅杆顶端的横木上，孩子为了追回帽子而爬上横木，陷入危险境地，最后船长急中生智，命令孩子跳水，水手们成功救起孩子的故事。 第二部分阅读·感悟 四、阅读空间 课内阅读。 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 15. 用“√”给加点的字选择正确的读音。 既然（jí jì） 惩罚（chéng chěng） 16. 在语段中找出下列词语的近义词。 嫉妒（ ） 商量（ ） 处罚（ ） 招呼（ ） 17. 将语段中画横线的句子改为陈述句。 ______________________________ 18. 根据短文内容，军令状的内容应是（ ）。 A. 十天后在水上打败曹操，否则诸葛亮甘受重罚。 B. 十天内造好十万支箭，否则诸葛亮甘受重罚。 C. 三天内造好十万支箭，否则诸葛亮甘受重罚。 19. 联系上下文，揣摩选文中人物的心理，选择合适的词语填在括号里。 A．胸有成竹 B．步步紧逼 C．正中下怀 D．明知故问 ①“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是（ ） ②“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是（ ） ③“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮（ ） ④“只要三天。”一一此时诸葛亮（ ） 20. 短文出自名著______，作者是______。其他三部名著分别是______、______、______。你能写出其他名著中的经典故事有______、______ 【答案】15. jì chéng 16. ①. 妒忌 ②. 商议 ③. 惩罚 ④. 招待 17. 不敢跟都督开玩笑 18. C 19. ①. D ②. C ③. B ④. A 20. ①. 《三国演义》 ②. 罗贯中 ③. 《红楼梦》 ④. 《西游记》 ⑤. 《水浒传》 ⑥. 宝黛初会 ⑦. 三打白骨精 【解析】 【15题详解】 本题考查字音辨析。 既然：jì rán，表示已经如此或既然如此的意思，用于引出某种情况或事实作为前提或条件。 惩罚：chéng fá，指对错误或罪行给予处罚或责罚，以示警戒或纠正。 【16题详解】 本题考查找近义词。 “周瑜对诸葛亮心怀妒忌。”中的“妒忌”指的是周瑜因为诸葛亮的才华或成就而心生嫉恨，不满或不甘于诸葛亮在某些方面比自己强。“妒忌”的近义词：嫉妒、嫉恨。因此“嫉妒”在文中的近义词为“妒忌”。 “有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：‘我们就要跟曹军交战。’”中的“商议”指的是周瑜邀请诸葛亮共同讨论和商量军事情况，以便做出决策或制定战略。“商议”的近义词：商量、商讨、商榷。因此“商量”在文中的近义词为“商议”。 “怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”中的“惩罚”指对未能完成任务或犯有过错的人进行的处罚或责罚，以示警戒或纠正。“惩罚”的近义词：惩处、责罚、处罚。因此“处罚”在文中的近义词为“惩罚”。 “周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。”中的“招待”指周瑜为了表示友好或尊重，而设宴款待诸葛亮，提供食物和饮品等。“招待”的近义词：款待、宴请、招呼。因此“招呼”在文中的近义词为“招待”。 【17题详解】 本题考查改陈述句。 怎么敢跟都督开玩笑？ 反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词，比如：“难道……吗？”、“怎能……呢？”或“哪能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。首先句中的肯定词“敢跟”改为否定词“不敢跟”，再删去疑问词“怎么”，最后把句末的问号改为句号。 改为：不敢跟都督开玩笑。 【18题详解】 本题考查短文内容理解。 结合短文中“想请先生负责赶造十万支”“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚”可知，在对话中，周瑜询问诸葛亮预计几天可以造好箭，诸葛亮回答“只要三天”，并随后表示愿意立下军令状，如果三天内造不好箭，就甘愿接受惩罚。因此军令状的内容：三天内造好十万支箭，否则诸葛亮甘受重罚。 故选C。 【19题详解】 本题考查短文内容理解和选词填空。 A．胸有成竹：比喻处理事情之前已有完整的谋划打算。 B．步步紧逼：紧紧地逼近，毫不松懈。 C．正中下怀：正合自己的心意。 D．明知故问：明明知道，还故意问人。 （1）结合“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”可知，周瑜明明知道用什么兵器最好，还来问诸葛亮，可见周瑜是明知故问。故选D。 （2）结合“用弓箭最好。”可知，这是诸葛亮的回答，这个回答也正符合周瑜的心意，应选词语：正中下怀。故选C。 （3）结合“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”可知，周瑜先让诸葛亮来造十万支箭，让他不能推却，还让他尽快造好。可见周瑜对诸葛亮逼得很紧，应选：步步紧逼，故选B。 （4）结合“只要三天。”可知，此时的诸葛亮已经想好了办法。应选：胸有成竹。故选A。 【20题详解】 本题考查作家作品和经典名著阅读。 短文出自名著《三国演义》，作者是罗贯中。中国其他三部古典名著分别是《红楼梦》《西游记》和《水浒传》。 其他名著中的经典故事，如： 《红楼梦》：宝黛初会、黛玉葬花、刘姥姥进大观园。 《西游记》：三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王。 《水浒传》：武松打虎、智取生辰纲、林冲雪夜上梁山。 课外阅读。 片段一： ______ ①我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… ②记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 ③当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 ④继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。 ⑤秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！ ⑥一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。 ⑦啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 21. 本文是按______的顺序来写的。 22. 把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”改为陈述句。 ___________ 23. 根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 （1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ ） （2）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ ） 24. 请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。 木棉花：______ 凤凰花：______ 菊花：______ 水仙花：______ 25. 短文表达了作者什么样的感情？ _____________ 26. 给短文起个合适的题目，写在文前的横线上。 ______________ 【答案】21. 时间 22. 在每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花！ 23. ①. 眼花缭乱 ②. 亭亭玉立 24. ①. 昂立枝头 ②. 火红 ③. 千姿百态 ④. 亭亭玉立 25. 爱花城，爱花城的一年四季，更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 26. 我爱花城 【解析】 【21题详解】 本题考查写作顺序。 结合短文内容可知，本文是按时间的顺序来写的，具体通过描述春节时节的木棉花、热风吹走的春季时的白兰花、随后盛开的凤凰花、秋风中的菊花，以及冬日里依然绽放的水仙花，展现了花城一年四季不同的花卉美景。 【22题详解】 本题考查改陈述句。 反问句改陈述句方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本题中应将“不正有”改为“都有”，将叹号改为句号。 改为：在每家的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。 【23题详解】 本题考查找关键词。 第⑤段“当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。”中的“眼花缭乱”形象地表达了作者面对众多色彩各异、姿态万千的菊花时，视觉上的混乱和无法集中注意力的状态。因此“眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。”对应的成语是“眼花缭乱”。 第⑥段“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”中的“亭亭玉立”不仅描绘了水仙花直立挺拔的外形，还隐含了水仙花高雅、清新的气质。因此“形容女子体态修美或花木等形体挺拔。”对应的成语是“亭亭玉立”。 【24题详解】 本题考查找关键词。 从第②段“它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。”可知，木棉花：蓬勃向上。 第③段“它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。”可知，凤凰花：火红。 第⑤段“瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！”可知，菊花：五颜六色/千姿百态。 第⑥段“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”可知，水仙花：亭亭玉立。 【25题详解】 本题考查文章主旨情感。 结合短文内容可知，通过描绘花城一年四季中不同花卉的绚丽多姿和独特魅力，作者不仅展现了花城的自然美景，还表达了对把花城点缀得如此绚丽的人们的感激和敬意。整篇文章洋溢着作者对美好生活的热爱和向往，以及对大自然的无限赞叹。短文表达了作者对花城的深深喜爱和赞美之情。 【26题详解】 本题考查拟写题目。 短文主要写了关于花城四季不同花卉美景的描绘，以及作者对花城的深厚情感。可起题目为：花城四季、四季花城情等。 片段二： ①羊在绿茵茵的草地上吃草，那么聚精会神，好像这世界上再没有什么事使它们分心了；好像这世界上再没有什么比这个还好吃。它们的小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，把有毒的“土香草”丢在一边，把有营养的嫩草芽一根接一根地往嘴里送；嘴巴一歪一歪地，永不疲怠地咀嚼着。羊吃过草，还在习习的晚风中躺下来“翻草”，就是把胃里的没消化的草根、草茎再翻出来，再送进口里，进行第二次，第三次地咀嚼。 ②羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少：我们的学校不正是一片绿草如茵的“草地”吗？我们就是那一只只可爱的小羊。在这块如茵的草地上，我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗？特别是对知识中那些没有消化透的“草根”、“草茎”，我们是否做到了要经常“翻草”，反复咀嚼呢，直到完全消化为止呢？ 27. 选择。 （1）文中的“土香草”可以比喻为（ ）。 A．一种草 B．一种有害的草 C．一种有害的知识 D．一种有益的知识 （2）文中的“翻草”指的是（ ）。 A．预习 B．复习 C．思考 D．提问 （3）文中的“草根”“草茎”指的是（ ）。 A．深奥的知识 B．浅显的知识 C．没用的东西 D．有用的东西 28. “咀嚼”一词主要有两种意思：①用牙细嚼食物。②比喻对事物反复体会。文中加点的“咀嚼”意思是______。（填序号） 29. 用横线画出短文过渡句。 __________ 30. 羊吃草给我们哪些启示？ ____________ 【答案】27. ①. C ②. B ③. A 28. ② 29. 羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少 30. 我们的学校不正是一片绿草如茵的“草地”吗？我们就是那一只只可爱的小羊。在这块如茵的草地上，我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗？特别是对知识中那些没有消化透的“草根”、“草茎”，我们是否做到了要经常“翻草”，反复咀嚼呢，直到完全消化为止呢？ 【解析】 【27题详解】 本题考查分析字词含义。 （1）第①段中提到羊会把有毒的“土香草”丢在一边，这暗示了“土香草”在这里是代表有害的、不需要的知识或信息。 故选C。 （2）从第②段“羊吃过草，还在习习的晚风中躺下来‘翻草’，就是把胃里的没消化的草根、草茎再翻出来，再送进口里，进行第二次，第三次地咀嚼。”可知，这里的“翻草”是指羊在消化过程中，将未消化的部分再次咀嚼，以达到完全消化的目的。与此类似，人类在学习过程中，也需要对未掌握或未消化的知识进行反复复习，以达到深入理解和记忆的目的。 故选B。 （3）从第②段“特别是对知识中那些没有消化透的‘草根’、‘草茎’，我们是否做到了要经常‘翻草’，反复咀嚼呢，直到完全消化为止呢？”可知，“草根”“草茎”在这里是用来比喻那些深奥、难以理解或未完全掌握的知识。 故选A。 【28题详解】 本题考查多义词。 从第②段“特别是对知识中那些没有消化透的‘草根’、‘草茎’，我们是否做到了要经常‘翻草’，反复咀嚼呢，直到完全消化为止呢？”中的“咀嚼”可知，是比喻性的用法，它并不直接指物理上的口部动作，而是用来形容对知识进行深入的思考、分析和理解的过程，即比喻对事物反复体会。 故选②。 【29题详解】 本题考查找关键句。 从第②段“羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少”可知，这句话承上启下，既总结了上文关于羊吃草的有趣情景，又引出了下文从羊吃草中得到的启示和反思。是短文过渡句。 【30题详解】 本题考查开放性作答。 结合短文内容，写出羊吃草给我们的启示即可。 如：羊吃草给我们的启示主要有两点：一是要专心致志地学习，像羊吃草那样聚精会神；二是要温故知新，对未完全掌握的知识进行反复复习和深入思考，直到完全消化为止。 第三部分习作·表达 五、习作天地 31. 口语交际。 学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，“博物馆”需要志愿讲解员……选择一个场景，将你要讲解的内容写下来。 【答案】亲爱的亲友们，欢迎来到我家。现在，让我带您了解一下我们周边的环境。走出家门不远，就是一条绿树成荫的小道，清晨或傍晚时分，漫步其中，能呼吸到清新的空气，听到鸟儿的欢歌。沿着小道往东走，是一片开阔的公园，那里有儿童游乐区、健身器材和湖心亭，是家人周末休闲的好去处。再往北走，则是我们社区的生活超市和餐馆，日常生活所需一应俱全，非常便利。总之，这里环境优美，生活设施齐全，相信您一定会喜欢上这里。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 解答本题，首先，明确题目要求选择一个特定场景进行讲解，场景包括学校、家庭周边、博物馆等。接着，从给定的场景中选择一个（如学校），并思考该场景中哪些元素是“有代表性的”。然后，围绕这些代表性元素构建讲解内容，确保内容能够展现该场景的特色和魅力。最后，以清晰、有条理的方式呈现讲解内容，确保听众能够跟随讲解深入了解所选场景。 如：选择“学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方”这一场景，我将这样讲解： 尊敬的各位来宾，大家好！欢迎来到我们美丽的校园。我是今天的校园讲解员，非常荣幸能带领大家参观我们学校的几个有代表性的地方。请随我来，让我们一起感受这所学校的独特魅力。首先，我们来到的是我们的“智慧之门”——学校大门。这扇大门不仅是我们学校的象征，更寓意着每位学子踏入这里，便开启了智慧与梦想的新篇章。大门两侧的石柱上，镌刻着“厚德载物，自强不息”的校训，时刻激励着全校师生不断追求卓越。穿过校门，映入眼帘的是我们的“绿意盎然”广场。这里是我们学校最大的开放式空间，中央的喷泉在阳光下闪烁着晶莹的光芒，四周绿树成荫，花团锦簇。春天，这里百花齐放；秋天，则是落叶铺金，美不胜收。同学们常在这里晨读、休憩，享受大自然的恩赐。 32. 作文练笔。 1．我的朋友2．他（她）______了 要求：1．题目二选一，补充完整题目。2．要紧扣主题，突出重点，语言生动形象具体，字数在500字以上。 【答案】例文一： 我的朋友 朋友，是人生中不可或缺的一部分。而我的朋友，就像一束温暖的光，照亮了我生活的每一个角落。 她有一双明亮而灵动的眼睛，仿佛夜空中闪烁的星星，总是透着聪慧和友善。她那一头乌黑的长发，如瀑布般垂落在她的双肩上，柔顺而亮丽。 她不仅外表美丽，内心更是充满了善良和热情。记得有一次，我在学校里不小心摔倒了，膝盖受伤流血。同学们只是在一旁围观，只有她毫不犹豫地跑过来，扶起我，关切地问：“疼不疼？我送你去医务室。”她的声音温柔而坚定，让我瞬间忘记了疼痛。在去医务室的路上，她一直安慰我，给我讲笑话，分散我的注意力。那一刻，我心里充满了感动和温暖。 她还是一个非常乐观的人。无论遇到什么困难，她总是能笑着面对。有一次考试，她的成绩不太理想，很多同学都在一旁暗自偷笑，等着看她的笑话。但她却没有丝毫的沮丧，反而笑着说：“这次没考好，下次我一定努力！”她的乐观态度感染了我，让我也学会了在挫折面前保持积极的心态。 我们一起度过了许多美好的时光。周末的时候，我们会一起去图书馆看书，在知识的海洋里遨游；我们也会一起去公园散步，欣赏大自然的美景，感受微风的轻抚。 我的朋友，她就像春天里的花朵，给我带来芬芳；又像夏日里的清风，为我送来凉爽；更像冬日里的暖阳，让我倍感温暖。我会珍惜我们之间的友谊，愿我们能一直相伴，走过人生的每一个阶段。 例文二： 他生气了 生活中每个人遇到不同的事情都会有不同的情绪，表弟的那次生气让我印象很深。 那天表弟来到了我家，我想逗逗他，于是我大步走到他面前。他应该是以为我来迎接他，也向我跑了过来。我给了他一个深情的拥抱，并顺手摘走了他的帽子。他还没有察觉出有什么异样，过了一会儿他才发现帽子没有了。回头一看，咦，帽子怎么跑到我的手上了？一开始他还心平气和地跟我说：“哥哥你把帽子给我吧。”“不给，不给，你自己拿啊！”我逗他，一听我这样说，他就有些生气了。发出了警告：“你究竟还不还给我帽子？”“不还不还就不还。”我在心里想看你怎么办。弟弟好像看出我故意整他，这下真生气了，小脸涨得通红，眼里似乎闪烁着泪光，他又一次用威胁的语气对我说：“最后一次，你究竟还不还给我帽子？”一听他那口气，我拿着帽子跑了起来，看见我这样做，激怒了他，他跺着脚，喊道：“你快给我，快给我！”见我不理他，他便像一只小老虎一样，来抢我手中的帽子。 他来抢我手中的帽子，我便把手中的帽子举得高高的。他又想把我推倒来抢帽子。可是没想到我是一位重量级选手，根本推不动。弟弟咬着嘴唇使劲推我，可是还是不管用。 表弟见来硬的不行就来软的。用出了他的杀手锏。只见他的大嘴一张，“哇”的一声哭了出来，眼泪像断了线的珠子一样流了下来。我只好赶紧认输，将帽子还给了他。他一把接过帽子，破涕为笑。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 （1）这是一个命题作文，关键词是“朋友”，需要明确朋友的身份、性格特点、与自己的关系等。 通过对朋友的描述，展现友情的珍贵，或者朋友身上的优秀品质给自己带来的积极影响。 开头：可以运用开门见山的方式，直接介绍自己的朋友是谁。 中间：详细描述朋友的外貌、性格特点，通过具体事例展现朋友的优点和你们之间的深厚情谊。 结尾：总结全文，再次强调朋友的重要性以及对朋友的感激或祝福。 （2）这是一个半命题作文，需要先补充完整题目，比如“他（她）笑了”“他（她）哭了”“他（她）生气了”等。重点在于通过描述一件事展现“他（她）”的某种情绪变化。可以通过描写人物的情绪变化，反映人物的内心世界，或者表达某种情感，如亲情、友情等。 开头：可以运用开门见山的方式，直接介绍他（她）怎么了。 中间：详细叙述导致他（她）产生这种情绪的事情经过，要注意描写人物的语言、动作、神态等，突出情绪的变化。 结尾：揭示事情的意义，或者表达自己的感受和对人物的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$