精品解析：2023-2024学年陕西省商洛市山阳县色河铺镇九年制学校统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末学业水平测试 五年级语文试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1．本试卷共6页，满分100分； 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 一、基础训练（26分） 1. 认真观察图片，然后根据提示词，默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的后两句。要求书写正确、美观、工整。 孤帆 长江 ________________________________ ________________________________ ________________________________ 2. 用“√”选择加点字的正确读音。 （1）食堂中午给每个学生免费提供（gōng gòng）水果。 （2）敌人用凶恶的眼光盯着我，威吓（xià hè）地吼道：“赶快把钱拿出来，不然就是一炸弹。” （3）树林里逐渐喧哗（huá huā）起来，小鸟唱歌，蟋蟀弹琴，小溪用哗（huá huā）哗流水进行伴奏。 （4）车开得很快，我往车外瞄（máo miáo）了一眼，发现远处是一个美丽的湖泊（bó pō）。 3. 根据语境，看拼音写词语。 跟着语文去旅行，趣味无穷。欣赏园子里hú dié fēi wǔ（ ），其乐无穷；感受雾中léi gǔ nà hǎn（ ），敬佩诸葛亮神机妙算；目睹刘伯承手术中不用麻醉，一声bù kěng（ ），令人肃然起敬；观看小胖墩和小嘎子shuāi jiāo（ ）的可爱，严监生因点了两茎灯草而着急得hóu lóng（ ）里痰响得一进一出，总不得断气的可笑；看牧场里jùn mǎ（ ）在liáo kuò（ ）的原野里bēn chí（ ）的肆意畅快。 4．选择题。（11分） 4. 下列几组词语中，没有错别字一组是（ ） A. 樱桃 脚腕子 养尊处优 B. 锻练 露馅儿 肃然起敬 C. 阻挡 军令状 手急眼快 D. 拇指 眼巴巴 心惊胆站 5. 下列加点字解释有误一项是（ ） A. 草满池塘水满陂（池岸） B. 吾盾之坚，物莫能陷也（刺破） C. 父不在乃呼儿出（才） D. 孔君平诣其父（拜访） 6. 选词填空。 A．郎中 B．店家 C．货郎 （1）在古代，在农村或城市小街僻巷流动卖东西的商贩叫作（ ）。 （2）给人看病的医生叫作（ ）。 A．日 B．山 C．月 D．田 （3）“四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口子紧相连。”这个字谜的谜底是（ ）。 7. 下列描述有误一项是（ ） A. 严监生吝啬无比，一毛不拔、真是“铁公鸡”。 B. 田忌非常赏识孙膑，并把他引荐给了齐威正。田忌真是孙膑的“千里马”。 C. 徒弟如果不认真向师傅学习本领，就会成为技巧不精的“三脚猫”。 D. 诸葛亮神机妙算，真是“智多星”。 8. 传说乾隆皇帝在千叟宴上曾为一位老翁题写了这样一副对联：花甲重开，又加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。根据这副对联我们推测老翁的年龄是（ ） A. 141岁 B. 121岁 C. 131岁 D. 151岁 二、能力提高（21分） 9. 根据课文内容填空。 （1）看着小孩学种瓜时的生疏、可爱样，我们不禁想起了宋代诗人______写的《四时田园杂兴》中的诗句：“童孙____________，____________。” （2）陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，写到“三万里河东入海，____________”，赞美了祖国的壮丽山河。王昌龄在《从军行》中，用诗句“____________，不破楼兰终不还”写出了将士们征战西域时的豪言壮志。 （3）《杨氏之子》中，面对孔君平发问，杨氏子思维敏捷，以“____________”巧妙反驳了孔君平。 （4）《论语》中对君子和小人做了以下的区别：____________，小人长戚戚。 2．句子训练营。（7分） 10. 刷子李技艺高超。刷子李刷墙时身上没有一个粉点。（用关联词把两句话合成一句话） __________________________________________ 11. 读句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 忙：__________________________________ 12. 读下面的句子，体会人物内心，照样子写一写。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 久别重逢：_________________ 13. 整本书阅读。 （1）请你判断下列故事分别表现了孙悟空怎样的特点，将该故事序号填入相应的表格中（每空只填一个序号）。 ①官封弼马心何足 名注齐天意未宁 ②尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 ③牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇 ④三清观大圣留名 车迟国猴王显法 人物特点 神通广大 聪明机智 无法无天 嫉恶如仇 故事序号 _____ _____ _____ _____ （2）有人说唐僧师徒四人的性格也是生活中一些人物的真实写照。如果班级推选班长，你会选性格像师徒四人中的哪一位当班长呢？请写下你的选择并说明理由（不少于两点理由）。 我选性格像“________”的当班长，理由是：①_________________________________ ②___________________________________________________________________________ 三、阅读感悟（28分） 课内阅读。 威尼斯的小艇（节选） ①商人夹了大包的货物，（缓缓匆匆）走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中（摇晃摇摆）。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 14. 用“√”选出文中括号里合适的词语。 15. 根据短文内容填空。 威尼斯人们的日常与小艇息息相关，______，小艇一出动，城市就______了；夜晚，小艇一停泊在码头上，城市就______了，这一动一静的变化，我们将这种写法称为（ ）。（最后一空填序号） A．以动衬静 B．动静结合 C．以静衬动 D．动静分述 16. 作者描写威尼斯夜景的原因是（ ）（多选题） A. 动态描写与静态描写相结合，写出了威尼斯白天与夜晚热闹、静寂的特点。 B. 突出了小艇在人们生活中的重要作用。 C. 威尼斯的夜景最出名，人们都是夜里做生意，所以要写。 D. 描写威尼斯的夜景就是为了衬托、突出夜晚的静景。 17. 文中的画线句采用了什么修辞方法，有什么作用？ ___________________________________________________ 课外阅读。 “花招” ①每逢考试，我总会想起四年级时发生的一件事。 ②那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看了吧。可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签字。怎么办呢？我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。为了不让家长签字，我就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。 ③第二天，我提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”，严肃地对我说：“回家请你爸爸重签。”我不敢违抗，只好拿着试卷回去了。 ④回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签了他的名字后大发雷霆，厉声说：“你知道这么做是什么行为吗？这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗了你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来！”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下来。我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手在半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气缓和了，他语重心长地说：“一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点就百般掩饰自己的过失。”我听了，眼泪汪汪地点了点头。 ⑤从此以后，我牢牢地记住了这个教训。 18. 阅读短文后，请简要概括文章的段意。 第②段写：“我”在没考好的情况下冒充爸爸签字。 第③段写：______________________________________ 第④段写：______________________________________ 19. 请用文中的词语梳理出“我”心情的变化过程。 心里难过——____________——____________——____________——牢记教训 20. 试着理解短文的题目“花招”的意思，正确的一项是（ ） A. 泛指巧妙的陪衬手法。 B. 欺骗人的狡猾手段或计策。 21. 阅读文中画横线的句子，联系上下文，想象爸爸此时的心理活动。 爸爸在想：__________________________________________ 22. 第⑤自然段说“我牢牢地记住了这个教训”，请问“我”记住了什么教训？你从这个故事中受到什么启示？ _____________________________________________ 四、妙笔生花（25分） 23. 妙笔生花。 生活中，你一定遇到过印象特别深刻的人吧，或许是老师、同学、或许是新认识的朋友，小区里的邻居、偶然发现的“怪人”，等等，请你选择一位，写一写他（她）的故事吧。 要求：①题目自拟；②要写出人物的特点，叙事具体生动；③记得提笔练字的习惯，把字写整齐、美观；④不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末学业水平测试 五年级语文试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1．本试卷共6页，满分100分； 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 一、基础训练（26分） 1. 认真观察图片，然后根据提示词，默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的后两句。要求书写正确、美观、工整。 孤帆 长江 ________________________________ ________________________________ ________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“孤、影、碧、际”的正确书写。 2. 用“√”选择加点字正确读音。 （1）食堂中午给每个学生免费提供（gōng gòng）水果。 （2）敌人用凶恶的眼光盯着我，威吓（xià hè）地吼道：“赶快把钱拿出来，不然就是一炸弹。” （3）树林里逐渐喧哗（huá huā）起来，小鸟唱歌，蟋蟀弹琴，小溪用哗（huá huā）哗的流水进行伴奏。 （4）车开得很快，我往车外瞄（máo miáo）了一眼，发现远处是一个美丽的湖泊（bó pō）。 【答案】（1）gōng （2）hè （3）huá huā （4）miáo pō 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）供，gòng/gōng，陈设；摆放；在神佛或先辈的像（或牌位）前陈列香烛等表示敬奉；祭祀时摆设祭品；从事；担任。/供给；供应；提供某种东西让人使用。 提供，读音tí gōng，供给。故选“gōng”； （2）吓，xià/hè，害怕；使害怕。/叹词，表示不满；表示赞叹；要挟；威胁。 威吓，读音wēi hè，用强有力的气势镇吓住对方。故选“hè”； （3）哗，huá/huā，喧闹；人声嘈杂。/拟声词。 喧哗：xuān huá，形容声音大而杂乱；故选“huá”； 哗哗，读音为huā huā，意思有喧扰、乱哄哄，也可以指水流动的声音或形容人声名大起。故选“huā”； （4）瞄：miáo ，集中注意力看一点。故选“miáo”； 泊，bó/pō，船靠岸；停留；暂住；恬静。/湖泽。 湖泊，读音hú pō，湖的总称。故选“pō”。 3. 根据语境，看拼音写词语。 跟着语文去旅行，趣味无穷。欣赏园子里hú dié fēi wǔ（ ），其乐无穷；感受雾中léi gǔ nà hǎn（ ），敬佩诸葛亮神机妙算；目睹刘伯承手术中不用麻醉，一声bù kěng（ ），令人肃然起敬；观看小胖墩和小嘎子shuāi jiāo（ ）的可爱，严监生因点了两茎灯草而着急得hóu lóng（ ）里痰响得一进一出，总不得断气的可笑；看牧场里jùn mǎ（ ）在liáo kuò（ ）的原野里bēn chí（ ）的肆意畅快。 【答案】 ①. 蝴蝶飞舞 ②. 擂鼓呐喊 ③. 不吭 ④. 摔跤 ⑤. 喉咙 ⑥. 骏马 ⑦. 辽阔 ⑧. 奔驰 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“蝶”“喊”“摔”“喉”“骏”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 4．选择题。（11分） 4. 下列几组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 樱桃 脚腕子 养尊处优 B. 锻练 露馅儿 肃然起敬 C. 阻挡 军令状 手急眼快 D. 拇指 眼巴巴 心惊胆站 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是错别字。 B．锻练——锻炼； C．手急眼快——手疾眼快； D．心惊胆站——心惊胆战； 故选A。 5. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 草满池塘水满陂（池岸） B. 吾盾之坚，物莫能陷也（刺破） C. 父不在乃呼儿出（才） D. 孔君平诣其父（拜访） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．父不在乃呼儿出（才）——于是； 故选C。 6. 选词填空。 A．郎中 B．店家 C．货郎 （1）在古代，在农村或城市小街僻巷流动卖东西的商贩叫作（ ）。 （2）给人看病医生叫作（ ）。 A．日 B．山 C．月 D．田 （3）“四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口子紧相连。”这个字谜的谜底是（ ）。 【答案】 ①. C ②. A ③. D 【解析】 【详解】本题考查选词填空 A．郎中：古代指给人看病的大夫或医生，也作“朗中”。 B．店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人，现也泛指网店的卖家。 C．货郎：旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩，有的兼收购土特产品。亦称“货郎子”。 （1）在古代，通常背着货物，游走于各地，为当地居民提供日常所需的小商品的是“货郎”。 故选C。 （2）在古代中国，给人看病的医生叫作“郎中”。 故选A。 （3）“四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个口子紧相连。”这个字谜通过形象的描绘，将“田”字的四个部分分别比喻为四座山、四个川、四个日和四个口，且这些部分在“田”字中都紧密相连，形成了一个完整的整体。因此，这个字谜的答案是“田”。 故选D。 7. 下列描述有误的一项是（ ） A. 严监生吝啬无比，一毛不拔、真是“铁公鸡”。 B. 田忌非常赏识孙膑，并把他引荐给了齐威正。田忌真是孙膑的“千里马”。 C. 徒弟如果不认真向师傅学习本领，就会成为技巧不精的“三脚猫”。 D. 诸葛亮神机妙算，真是“智多星”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 B.有误，千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才。古代就有“千里马常有，而伯乐不常有”的说法。在该句中，真正有才的是孙膑，田忌是赏识孙膑才能的人，并把他引荐给了齐威王。可以说田忌是孙膑的“伯乐”。 故选B。 8. 传说乾隆皇帝在千叟宴上曾为一位老翁题写了这样一副对联：花甲重开，又加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。根据这副对联我们推测老翁的年龄是（ ） A. 141岁 B. 121岁 C. 131岁 D. 151岁 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对联的理解。 由上联可知：“花甲”为六十岁，“花甲重开”是两个花甲的意思，即一百二十岁，“三七”即为二十一年。则年龄为一百二十加二十一，即一百四十一岁。 由下联可知：“古稀”为七十岁，“古稀双庆”为两个古稀，即一百四十岁，“一个春秋”指一年，因此年龄为一百四再加一，即一百四十一岁。 故选A。 二、能力提高（21分） 9. 根据课文内容填空。 （1）看着小孩学种瓜时的生疏、可爱样，我们不禁想起了宋代诗人______写的《四时田园杂兴》中的诗句：“童孙____________，____________。” （2）陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，写到“三万里河东入海，____________”，赞美了祖国的壮丽山河。王昌龄在《从军行》中，用诗句“____________，不破楼兰终不还”写出了将士们征战西域时的豪言壮志。 （3）《杨氏之子》中，面对孔君平的发问，杨氏子思维敏捷，以“____________”巧妙反驳了孔君平。 （4）《论语》中对君子和小人做了以下的区别：____________，小人长戚戚。 【答案】 ①. 范成大 ②. 未解供耕织 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 五千仞岳上摩天 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑦. 君子坦荡荡 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名篇名句的理解和默写。 （1）看着小孩学种瓜时的生疏、可爱样，我们不禁想起了宋代诗人范成大写的《四时田园杂兴》中的诗句：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 这两句诗意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。 （2）书写时注意“仞”“岳”“摩”“黄”“战”“金”这些字的正确写法。 （3）孔君平看到杨梅，故意逗孩子说“此是君家果”，意思是杨梅是杨家的水果。杨氏子马上回应“未闻孔雀是夫子家禽”，意思是没听说孔雀是您家的鸟。杨氏子根据孔君平的姓氏，以同样巧妙的语言逻辑进行反驳，既表现出他的聪慧，又不失礼貌。他没有直接生硬地反驳，而是顺着孔君平的思路，以一种委婉、机智的方式回应，展现了他思维的敏捷和应对的巧妙。 （4）书写时注意“君”“坦”“荡”这些字的正确写法。 2．句子训练营。（7分） 10. 刷子李技艺高超。刷子李刷墙时身上没有一个粉点。（用关联词把两句话合成一句话） __________________________________________ 【答案】因为刷子李技艺高超，所以刷墙时身上没有一个粉点。 【解析】 【详解】本题考查的是用关联词合并句子。 这是一道将两个句子通过关联词合并为一个句子的题目。首先，我们需要理解两个句子的内容和它们之间的逻辑关系。 从逻辑上看，第二个句子是对第一个句子内容的进一步说明或证明。因此，我们可以使用表示因果、条件或结果的关联词来连接这两个句子。在这里，“因为……所以……”是一个合适的关联词组合，因为它能够清晰地表达出两个句子之间的因果关系：因为刷子李技艺高超，所以他在刷墙时身上没有一个粉点。 例如：因为刷子李技艺高超，所以他在刷墙时身上没有一个粉点。 11. 读句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 忙：__________________________________ 【答案】最近爸爸工作特别忙。他每天很晚才回家，匆忙吃口饭，就继续工作，常常工作到半夜。 【解析】 【详解】本题考查情景写话的能力。 分析例句，例句通过描写鸡、狗、蝉的各种表现来体现八月天气很热。由此可知想象写话要先写“忙”的一个特征，再用具体的事例把这一特征诠释出来，使之生动、形象。答案不唯一，合乎逻辑，语句通顺即可。 例如：忙：非常时期，医生和护士都非常忙碌，忙得顾不得吃饭，忙得顾不得上厕所，忙得顾不得休息 12. 读下面的句子，体会人物内心，照样子写一写。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 久别重逢：_________________ 【答案】他们久别重逢，一见面就紧紧拥抱在一起。她激动地说：“你终于回来了，我好想你！”他也眼眶湿润，回应道：“我也一样，这些年你过得好吗？”两人的话语中充满了对彼此的思念和关怀，仿佛要将这些年的离别都倾诉出来。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 仿写时要分析例句的结构，使用相同的修辞手法和结构写出句子即可，注意仿写要合理，不要有错别字。本题中，例句通过抓住“注视”“转过身来”“坚定的对营参谋长说”等黄继光的动作和语言描写，写出了他愤怒的心情和坚定的决心。描写“久别重逢”时也可以通过神态、语言、动作等描写体现出人物的心情。如：当我多年未见的老朋友见面时，周围的时间仿佛停止了。微风吹着脸颊，我心里激动极了，脑子里瞬间浮出与老朋友一起度过的美好时光。 13. 整本书阅读。 （1）请你判断下列故事分别表现了孙悟空怎样的特点，将该故事序号填入相应的表格中（每空只填一个序号）。 ①官封弼马心何足 名注齐天意未宁 ②尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 ③牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇 ④三清观大圣留名 车迟国猴王显法 人物特点 神通广大 聪明机智 无法无天 嫉恶如仇 故事序号 _____ _____ _____ _____ （2）有人说唐僧师徒四人的性格也是生活中一些人物的真实写照。如果班级推选班长，你会选性格像师徒四人中的哪一位当班长呢？请写下你的选择并说明理由（不少于两点理由）。 我选性格像“________”的当班长，理由是：①_________________________________ ②___________________________________________________________________________ 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ① ④. ② ⑤. 孙悟空 ⑥. 本领高，适合管理班集体 ⑦. 性子虽然急躁，但是聪明、有担当 【解析】 【详解】（1）本题考查对名著的理解和人物形象的分析。 ①“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”出自《西游记》，描述的是孙悟空在天宫被封为弼马温后不满其职位低下，自封为齐天大圣的故事。从中可以看出孙悟空具有反抗精神和无法无天的特点； ②“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”出自《西游记》，讲述了唐僧师徒四人为取真经，行至白骨岭前。在白虎岭白骨洞内，住着一个凶残、狡猾，善于伪装的尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为上山送斋的村姑、朝山进香的老妪和老翁，全被孙悟空识破，三次棒打妖魔。唐僧肉眼凡胎，误认悟空打死人命，怒将悟空逐回花果山，结果落入白骨精魔爪之中。孙悟空闻得八戒所报，不计前嫌，毅然重下花果山，智灭群妖，救出唐僧。师徒同心同德重登西行之路。从中可以看出孙悟空忠心耿耿、嫉恶如仇的特点； ③“牛魔王罢战赴华筵，孙行者二调芭蕉扇”出自《西游记》，讲述了悟空到积雷山找到入赘玉面公主的牛魔王借扇;牛魔王被请走赴宴。悟空偷了牛魔王座骑金睛兽,变成牛魔王到芭蕉洞,骗得真扇,依罗刹女所教之法将扇变大。却不会变小。牛魔王失金睛兽,忙赶回芭蕉洞。从中可以看出孙悟空有勇有谋、聪明机智的特点； ④“三清观大圣留名，车迟国猴王显法”出自《西游记》，车迟国来了三个道人，尊为国师，唐僧师徒被他们三个诬陷后，悟空斗智斗勇识破了这三个妖怪。从中体现出孙悟空神通广大、法力高强的特点。 综上所述可知，体现孙悟空“神通广大”“聪明机智”“无法无天”“嫉恶如仇”特点的故事序号依次是：④、③、①、②。 （2）本题考查口语交际。 口语交际是中小学中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。 本题中，要结合对师徒四人性格特点（唐僧有些懦弱，但目标坚定，敢于吃苦；悟空性子急躁，但本领高强，聪明机智；八戒见识短浅，但知错就改，不失善良；沙僧忠厚老实、任劳任怨，但缺乏主见）的了解，选择一位最适合当班长的人，并简单阐述理由。注意表述要条理清晰，有理有据。 示例：我选性格像“唐僧”当班长，理由是：①意志坚定，有利于班级任务的执行；②知人善任，能更好的管理班级。 三、阅读感悟（28分） 课内阅读。 威尼斯的小艇（节选） ①商人夹了大包的货物，（缓缓匆匆）走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中（摇晃摇摆）。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 14. 用“√”选出文中括号里合适的词语。 15. 根据短文内容填空。 威尼斯人们的日常与小艇息息相关，______，小艇一出动，城市就______了；夜晚，小艇一停泊在码头上，城市就______了，这一动一静的变化，我们将这种写法称为（ ）。（最后一空填序号） A．以动衬静 B．动静结合 C．以静衬动 D．动静分述 16. 作者描写威尼斯夜景的原因是（ ）（多选题） A. 动态描写与静态描写相结合，写出了威尼斯白天与夜晚热闹、静寂的特点。 B. 突出了小艇在人们生活中的重要作用。 C. 威尼斯的夜景最出名，人们都是夜里做生意，所以要写。 D. 描写威尼斯的夜景就是为了衬托、突出夜晚的静景。 17. 文中的画线句采用了什么修辞方法，有什么作用？ ___________________________________________________ 【答案】14. 匆匆 摇晃 15. ①. 白天 ②. 喧闹 ③. 沉寂 ④. B 16. ABD 17. 运用了拟人的修辞方法，生动形象地表现出了威尼斯夜晚的寂静之美。 【解析】 【14题详解】 本题考查选词填空。 “缓缓”：指速度慢，动作轻柔、不急促。 “匆匆”：表示急急忙忙的样子，动作迅速、仓促。 “摇晃”：指物体来回摇动、晃动，通常是不稳定的。 “摇摆”：意思是左右来回地摆动，较为有规律或幅度较大。 “匆匆”更能体现商人的忙碌和急切，“缓缓”则速度较慢，不符合商人做生意的状态。 “摇晃”更能表现出水面波动、月影晃动的动态感，“摇摆”侧重于大幅度地来回摆动，用在此处不太恰当。 【15题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文中第①段描写了白天人们乘坐小艇出行，从事各种活动，如商人做生意、青年妇女谈笑、孩子和老人外出等，展现了城市的热闹景象。 第②段描绘了夜晚戏院散场后，小艇散去，城市归于静寂，只剩下高大的建筑、古老的桥梁和停泊的船只。 这种白天的热闹与夜晚的沉寂形成鲜明对比，相互映衬，全面地展现了威尼斯这座水上城市的独特风貌。“动静结合”的写法既能突出城市在不同时间的特点，又能使读者对威尼斯有更丰富、更立体的感受。 故选B。 【16题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A．文中在描写威尼斯夜景时，既有“半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。”这样的动态描写，也有“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这样的静态描写，通过动静结合，生动展现了威尼斯白天热闹、夜晚静寂的鲜明特点。 B．白天小艇忙碌穿梭，城市热闹非凡；夜晚小艇停泊，城市归于沉寂。这种对比突出了小艇的活动与城市生活节奏的紧密关联，突显了小艇在人们生活中的重要性。 C．结合文章内容来看，文中并没有提及威尼斯的夜景最出名这一观点，也没有强调人们都是夜里做生意。 D．作者描写威尼斯的夜景，通过描绘夜晚的寂静，如“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。”“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”以静景衬托出白天的热闹，同时也让读者更深刻地感受到威尼斯这座城市独特的魅力。 故选ABD。 【17题详解】 本题考查的是句子采用的修辞手法及作用。 这句话将威尼斯这座城市拟人化，说它“入睡”。联系前文，白天人们乘着小艇忙碌，夜晚小艇停泊，城市安静下来，用“入睡”形象地描绘出城市在夜晚的寂静状态，仿佛它像一个疲倦的人进入了梦乡，生动而富有情趣，让读者更能感受到威尼斯夜晚的宁静之美，也体现了作者对这座城市的喜爱和赞美之情。 课外阅读。 “花招” ①每逢考试，我总会想起四年级时发生的一件事。 ②那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看了吧。可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签字。怎么办呢？我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。为了不让家长签字，我就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。 ③第二天，我提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的“花招”，严肃地对我说：“回家请你爸爸重签。”我不敢违抗，只好拿着试卷回去了。 ④回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签了他的名字后大发雷霆，厉声说：“你知道这么做是什么行为吗？这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗了你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来！”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下来。我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手在半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气缓和了，他语重心长地说：“一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点就百般掩饰自己的过失。”我听了，眼泪汪汪地点了点头。 ⑤从此以后，我牢牢地记住了这个教训。 18. 阅读短文后，请简要概括文章的段意。 第②段写：“我”在没考好的情况下冒充爸爸签字。 第③段写：______________________________________ 第④段写：______________________________________ 19. 请用文中的词语梳理出“我”心情的变化过程。 心里难过——____________——____________——____________——牢记教训 20. 试着理解短文的题目“花招”的意思，正确的一项是（ ） A. 泛指巧妙的陪衬手法。 B. 欺骗人的狡猾手段或计策。 21. 阅读文中画横线的句子，联系上下文，想象爸爸此时的心理活动。 爸爸在想：__________________________________________ 22. 第⑤自然段说“我牢牢地记住了这个教训”，请问“我”记住了什么教训？你从这个故事中受到什么启示？ _____________________________________________ 【答案】18. ①. 被老师识破。 ②. 爸爸知道后，语重心长地教育了“我”。 19. ①. 提心吊胆 ②. 战战兢兢 ③. 害怕极了 20. B 21. 打他不是目的，让他明白道理才是最要紧的。还是不打了吧，我跟他好好讲讲道理。 22. 一个人最起码的品质就是诚实。诚实做人，不要弄虚作假。 【解析】 【18题详解】 本题考查概括段落层意。 第③段写：老师发现了“我”冒充爸爸签字的行为，并要求“我”回家重新请爸爸签字。 第④段写：爸爸对“我”冒充他签字的行为非常生气，进行了严厉的批评和教育，但最终没有打“我”，而是教导“我”要诚实面对自己的过失。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 从第③段“第二天，我提心吊胆地把试卷交上去”可知，此时的心情是：提心吊胆； 从第④段“回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸”可知，此时的心情是：战战兢兢； 从第④段“我害怕极了，手连忙往后缩”可知，此时的心情是：害怕极了。 【20题详解】 本题考查分析标题的含义。 从第③段“没想到老师一眼看出我使的‘花招’，严肃地对我说：‘回家请你爸爸重签。’” 可知，这句话明确指出了“我”所使的“花招”被老师识破，并要求“我”回家重新请爸爸签字。“花招”一词指的是“我”为了不被爸爸发现考试没考好而冒充他签字的行为，这是一种欺骗的手段或计策。因此，选项“欺骗人的狡猾手段或计策”更符合短文中“花招”的含义。 故选B。 【21题详解】 本题考查分析句子含义和开放性作答。 第④段“可是，那只大手在半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。”这一句描绘了爸爸在愤怒之下准备动手打“我”，但最终又收回了手的情景。联系上下文，我们可以想象爸爸此时的心理活动可能是这样的： 如：这孩子虽然犯了大错，欺骗了家长和老师，但他毕竟还年幼，需要引导和教育。我不能因为一时的愤怒就动手打他，这样只会让他更加害怕和叛逆。我应该用更温和、更有说服力的方式来让他认识到自己的错误，并明白诚实的重要性。他现在已经哭得很伤心了，这也说明他内心是知道错的。我要给他一个改过的机会，让他从这次经历中吸取教训，成为一个更诚实、更懂事的孩子。 【22题详解】 本题考查分析词语含义及故事启示。 第⑤段“我牢牢地记住了这个教训”中的“教训”指的是通过冒充爸爸签字这一行为所得到的深刻教训，即欺骗是不对的，诚实是做人最起码的品质。无论遇到什么困难和问题，都不能用欺骗的手段来逃避或掩盖，而应该勇敢面对，诚实地面对自己和他人。 从这个故事中，我们可以得到以下启示： 诚实是做人之本。无论在学习、工作还是生活中，我们都应该保持诚实，不欺骗、不隐瞒，用真诚的态度去面对一切。面对错误要勇于承认和改正。 当我们犯错时，不要逃避或掩盖，而是要勇于承认自己的错误，并积极采取措施去改正，这样才能不断进步和成长。 家长的教育方式很重要。在故事中，爸爸虽然生气，但最终没有动手打“我”，而是用温和、有说服力的方式来教育“我”，让“我”深刻认识到自己的错误。这说明家长的教育方式对孩子的成长有着至关重要的影响，应该用正确的方式来引导孩子。 四、妙笔生花（25分） 23. 妙笔生花。 生活中，你一定遇到过印象特别深刻的人吧，或许是老师、同学、或许是新认识的朋友，小区里的邻居、偶然发现的“怪人”，等等，请你选择一位，写一写他（她）的故事吧。 要求：①题目自拟；②要写出人物的特点，叙事具体生动；③记得提笔练字的习惯，把字写整齐、美观；④不少于400字。 【答案】例文： 我的“怪”邻居 在我的生活中，有一个特别的人，那就是我的邻居——王爷爷。说他怪，是因为他的一些行为和习惯与常人不太一样。 王爷爷已经六十多岁了，头发花白，但身体还算硬朗。他总是穿着一身洗得有些发白的旧军装，让人感觉他仿佛还生活在过去的岁月里。 他的作息时间十分规律，每天清晨，当第一缕阳光还未照进小区，他就已经在小区的花园里开始锻炼了。别人锻炼可能就是跑跑步、打打太极，可王爷爷却不一样，他会拿着一根自制的木棍，在花园里挥舞，嘴里还念念有词，那模样就像一个武林高手在修炼绝世武功。 王爷爷还有一个特别的爱好——收集废品。小区里的垃圾桶旁经常能看到他的身影，他把别人丢弃的纸箱、瓶子等废品捡回家，堆放在自己的小屋里。起初，大家都不太理解他的行为，觉得他这样做既不卫生又影响小区环境。可后来我们才知道，王爷爷把卖废品换来的钱都捐给了贫困山区的孩子们。 有一次，我放学回家，正赶上一场大雨。我没带伞，在小区门口焦急地等待着。这时，王爷爷拿着一把伞走了过来，递给我说：“孩子，别淋着了，快回家吧！”那一刻，我看着他慈祥的面容，心中充满了温暖。 这就是我的“怪”邻居王爷爷，他虽然行为有些与众不同，但他的善良和热心却让我十分敬佩。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 一、审题 这是一篇写人的记叙文，写作对象是生活中印象深刻的人，可以是老师、同学、朋友、邻居或“怪人”等。要通过具体的故事来展现这个人的特点。 二、立意 通过描写这个人的故事，展现其性格、品质或特长等方面的特点，表达对这个人的某种情感，如敬佩、喜爱、感激等。 三、写作思路： 开头：可以运用开门见山的方式，直接点明要写的人物是谁，也可以通过设置悬念或描绘一个场景来引出人物。 中间：选取能突出人物特点的典型事例，详细叙述事情的经过。运用多种描写方法，如语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等，使人物形象更加丰满。 结尾：总结全文，点明人物给自己带来的影响或自己对人物的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$