精品解析：2023-2024学年辽宁省鞍山市海城市统编版三年级下册期末考试语文试卷

海城市 2023—2024学年度第二学期期末监测试卷 三年级语文 （时间: 80分钟 满分: 100分） 温馨提示：同学们，请你认真审题，仔细答题，相信自己的能力，全力以赴，展现最棒的自己。加油！ 一、积累与运用（35分） 1. 书写展示。 相信你能做到书写美观、舒展。将下面的诗句认真抄写在方格中，标点也要占格。 夏木荫浓长，花开满径香。 2. 根据语境，看拼音写词语。 大自然如此qí miào（ ）：璀璨的星光诉说着yǔ zhòu（ ）m ì mì（ ）；biàn huàn（ ）的云彩呈现出迷人的画卷。 3. 给下列加点的多音字选出正确的读音。 （1） 这只鹿不断地称（chèn chēng）赞自己匀称（chèn chèng）的身材。 （2）看到妈妈过来，他撒（sā sǎ）腿就跑，结果把手里的东西撒（sā sǎ）了一地。 （3） 这只鹿经过一番挣（zhēng zhèng）扎， 终于把鹿角从树枝里挣（zhēng zhèng）脱了出来。 4. 下列词语的书写完全正确的一项是（ ） A. 形状 水墨画 源源不续 守株待兔 B. 辨认 轻悠悠 画蛇填足 光采夺目 C. 锋利 金灿灿 杞人忧天 奔流不息 D. 模型 肥皂泡 杯弓蛇影 斤斤有味 5. 用“\”划去括号里不正确的字。 打（唠 捞） 网（络 落） （检 捡）验 （歉 谦）虚 6. 读语段，选词填空。 灵敏 灵巧 灵活 经过科学家的_________处理，这项新发明得到了广泛应用。它使得机器的_________度大大提高，同时让机器变得更__________，制造出了精确度更高的仪器。 7. 下列句子中与“《清明上河图》是一幅名扬中外的画。”意思不相同的一项是（　　） A. 《清明上河图》难道是一幅名扬中外的画吗？ B. 《清明上河图》是一幅名扬中外的画吗？是的。 C. 不得不说《清明上河图》是一幅名扬中外的画。 D. 《清明上河图》怎么不是一幅名扬中外的画呢？ 8．句子训练站。（4分） 8. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句） ____________________ 9. 在原句上修改病句。 这个深深地有趣的想法印在我的脑海里，令我久久不能忘记。 10. 课本综合回放 （1）杜甫用“___________，沙暖睡鸳鸯”描绘出暖意融融的春景；白居易用“日出江花红胜火，__________________”描绘出色彩缤纷的春景。 （2）“因释其耒而守株，冀复得兔。______________，_________________。”这两句话告诉我们__________________________________。 11. 先补充，再填空 ______________，是谓过矣。 见善则迁，_________________。 （1）在生活或学习上，我们要知错就改，这样会使自己的缺点越来越少。真正的错误是有了过错却不悔改，所谓“______________________”。 （2）习主席在北京大学师生座谈会上要求师生们：要修德，加强道德修养，注重道德实践。同时，还要从做好小事、管好小节开始起步，“____________________”。 10．整本书阅读。（4分） 12. “我宁愿相信尺码，也不愿相信自己的脚”出自寓言故事（ ） A. 南辕北辙 B. 刻舟求剑 C. 郑人买履 D. 纪昌学射 13. “比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自哪个寓言故事？ ( ) A. 东施效颦 B. 邯郸学步 C. 刻舟求剑 D. 螳螂捕蝉 二、阅读与鉴赏（30分） 课内阅读。 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” ②裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” ③“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。” ④裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” ③顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ⑥顾客感动极了：“那太谢谢啦，您真的不用接袖子？” ⑦“根本不用。”裁缝解释说，因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。 ⑧顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ 14. 当顾客一再要求改成春装时，裁缝是什么表现？又有怎样的解释？顾客的想法或心情怎样？补充表格，把情节写完整吧！ 裁缝的表现 裁缝的解释 顾客的想法或心情 拒绝接袖子 对顾客负责， 怕坏了名声 泄气了 承诺不接袖子也能做出春装 自己手艺好 _______ 再次确定不用接袖子 ________ _______ 15. 结合上题表格及对选文的理解，对选文情节的概括最准确的是（ ） A. 顾客要求把衣服接上袖子改成春装，裁缝直接拒绝了顾客的要求。 B. 顾客要求裁缝把衣服改成春装，在沟通中得知裁缝还没裁料，十分生气。 C. 顾客要求把衣服接上袖子改成春装，裁缝最终说服顾客放弃了改衣服。 16. 在朗读第⑦段时，我们应该用（ ）语气。 A. 平静、从容 B. 难过、央求 C. 迫不及待 17. 读第⑧段，联系上文想想，顾客会对裁缝说什么？接下来又会怎么做？写一写。 _____________________________________ 课外阅读。 海棠 ①在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。 ②海棠有四品，这四品指的是：西府海棠，垂丝海棠，木瓜海棠和贴梗（gěng）海棠。也就是说，木本海棠分为四种。其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳（yè）。 ③我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈（chéng）粉白色，花瓣犹如少女粉面，红润可人，与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿嫩叶的掩映下，显得春意盎（àng）然，随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”不是瞎写。 ④海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。 ⑤我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花痱（yōng）容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。随着秋风秋雨，叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子，待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。 18. 木本海棠分为__________种，分别是____________、____________、___________、_________，其中最艳丽的是_______________。 19. 根据短文内容，我能想到“绿肥红瘦”的场景：_________________________ 20. 画“ ”的句子运用了____的修辞手法，生动地写出了______________________________。 21. 下面是几位诗人笔下的海棠，你知道它们分别是哪个季节的海棠吗？ （1）枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。（ ） （2）秋阴捧出何方雪？雨渍添来隔宿痕。（ ） （3）谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。（ ） 非连续性文本阅读 下面是同学们做的一次实验的记录表，请根据表格完成练习． 实验记录表 实验名称 烧不破的气球 实验目的 了解气球烧不破的原因 实验准备 气球、量杯、蜡烛、火柴、漏斗、绳子 我的猜想 加了水的气球可能烧不破 实验过程 ①在气球口装一个漏斗，往气球里倒100毫升清水 ②取下漏斗，对着气球吹气，吹鼓后扎好气球口 ③点燃蜡烛，将气球放在蜡烛上方，并确保气球装水的部分在蜡烛上方 ④经过一段时间后， 观察气球是否破裂 实验现象 气球没有被烧破，完好无损 实验结论 气球中的水能够吸收大量的热量，所以气球不会被烧破 22. 实验“烧不破的气球”需要准备的物品不包括（ ） A. 气球 B. 蜡烛 C. 白纸 23. 本次实验的猜想是（ ） A. 了解气球烧不破的原因 B. 加了水的气球可能烧不破 C. 气球没有被烧破，完好无损 24. 阅读实验过程，将实验流程图补充完整 （填序号） ①吹气球 ②倒清水 ③烧气球 ④点蜡烛 装漏斗→_________→取漏斗→_________→扎好气球口→_________→_________→看现象 25. 判断下面说法的对（√）错（×）。 （1）实验中，应将装水的气球放在点燃的蜡烛的侧方。（ ） （2）气球中的水能够吸收大量的热量，所以气球不会被烧破。（ ） 三、交流与表达（35分） 三年级（2）班正在进行阅读分享会，请你参与其中，完成练习。 26. 寓言故事有着深刻的教育意义，很多词语都出自寓言故事。下面同学分享的事例中，与加点的词语寓意不匹配的一项是（ ） A. 佳佳：有人为了显示自己热爱阅读，在家中摆满了书，却全都没有拆封。这不叶公好龙吗？ B. 蕾蕾：华华先说星期天爸爸带他去游乐园玩了，后来又说自己在家看了一天书。这真是自相矛盾呀！ C. 晓辉：擅长乐器的奇奇滥竽充数地加入了校乐团，为大家奉献了精彩的表演。 27. 在分享会上，远远提到自己喜欢趴在桌上或者躺在床上读书，他认为这样读书很舒服。请你从身体健康的角度出发，劝他改掉这个坏习惯。 _________________________ 28. 习作展示台。 下列题目，任选其一 1．我们身边有许多有特点的人：爱学习的同桌、慈爱的妈妈、辛苦工作的爸爸、和蔼可亲的保安、知识渊博的老师等。请你选取印象最深，特点突出的一个人来写一写。用上表示人物特点的词语，给文章起一个有趣的题目，还要认真书写、用好标点。字数在300左右。 要求：把事情写清楚，语句通顺，有真实感受；文中不出现真实的人名、校名、地名。 2．本学期，我读了《我变成了一棵树》的故事，我在作者的大胆想象中陶醉了……不知不觉中，我发现我也变了，我变成了另外一个东西。 同学们，想象是奇妙的，在想象的世界里，什么都有可能发生。想一想，你变成了什么？变化之后，发生了什么奇妙的故事？请你先将下面的题目在横线上补充完整，再发挥想象，写一篇300字左右的文章。 题目：我变成了 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 海城市 2023—2024学年度第二学期期末监测试卷 三年级语文 （时间: 80分钟 满分: 100分） 温馨提示：同学们，请你认真审题，仔细答题，相信自己的能力，全力以赴，展现最棒的自己。加油！ 一、积累与运用（35分） 1. 书写展示。 相信你能做到书写美观、舒展。将下面的诗句认真抄写在方格中，标点也要占格。 夏木荫浓长，花开满径香。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 按照题目要求，认真抄写诗句，要求正确、规范、美观。字迹要清晰，笔画要横平竖直，注意相互之间的穿插，结构匀称、适中，标点符号不要丢掉。 书写时注意“荫、浓、满、径”的正确写法。 2. 根据语境，看拼音写词语。 大自然如此qí miào（ ）：璀璨的星光诉说着yǔ zhòu（ ）m ì mì（ ）；biàn huàn（ ）的云彩呈现出迷人的画卷。 【答案】 ① 奇妙 ②. 宇宙 ③. 秘密 ④. 变幻 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“妙、宙、秘、密、幻”的正确写法。 3. 给下列加点的多音字选出正确的读音。 （1） 这只鹿不断地称（chèn chēng）赞自己匀称（chèn chèng）的身材。 （2）看到妈妈过来，他撒（sā sǎ）腿就跑，结果把手里的东西撒（sā sǎ）了一地。 （3） 这只鹿经过一番挣（zhēng zhèng）扎， 终于把鹿角从树枝里挣（zhēng zhèng）脱了出来。 【答案】（1）chēng chèn （2）sā sǎ （3）zhēng zhèng 【解析】 【详解】本题考查对字音的辨析。 （1）“称”读“chēng”时，1、测量物体的轻重。2、名称。3、称为；叫作。4、说；陈述。5、赞扬。6、凭权势自命、自居。7、举。 “称”读“chèn”时，适当，恰当。 称赞（chēng zàn）：赞扬和欣赏。 匀称（ yún chèn）：比例和谐。 （2）“撒”读“sā”时，1、张开；放开。2、排泄。3、尽量施展。 “撒”读“ sǎ”时，1、播撒；散布。2、散落；洒下。 撒腿（sā tuǐ）：迅速而迅速地迈开脚步奔跑。‌ 撒了一地（sǎ le yī dì ）：散落了一地 （3）“挣”读“zhēng ”时，尽力支撑或摆脱（困境）。 “挣”读“zhèng”时，1、用力支撑。2、用力摆脱。3、用劳动获取。 挣扎（zhēng zhá）：尽力支撑。 挣脱（zhèng tuō）：用力摆脱。 4. 下列词语的书写完全正确的一项是（ ） A. 形状 水墨画 源源不续 守株待兔 B. 辨认 轻悠悠 画蛇填足 光采夺目 C. 锋利 金灿灿 杞人忧天 奔流不息 D. 模型 肥皂泡 杯弓蛇影 斤斤有味 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．源源不续——源源不断； B．画蛇填足——画蛇添足，光采夺目——光彩夺目； D．斤斤有味——津津有味； 故选C。 5. 用“\”划去括号里不正确的字。 打（唠 捞） 网（络 落） （检 捡）验 （歉 谦）虚 【答案】唠 落 捡 歉 【解析】 【详解】本题考查选词填空的能力。 “打捞”指把沉在水里的东西找着取上来。故应划去“唠”。 “网络”指由若干节点和连接这些节点链路构成，表示诸多对象及其相互联系。故应划去“落”。 “检验”指检查并验证。故应划去“捡”。 “谦虚”指虚心，不自满。故应划去“歉”。 6. 读语段，选词填空。 灵敏 灵巧 灵活 经过科学家的_________处理，这项新发明得到了广泛应用。它使得机器的_________度大大提高，同时让机器变得更__________，制造出了精确度更高的仪器。 【答案】 ①. 灵活 ②. 灵敏 ③. 灵巧 【解析】 【详解】本题考查近义词的理解与运用。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。 灵巧：灵活而巧妙。 灵活：敏捷，不呆板；敏捷而不死板；不拘泥而善于变通。 结合语境，经过科学家善于变通的处理，这项新发明得到了广泛应用。根据释义应选“灵活”。 结合语境，它使得机器的反应更快。根据释义应选“灵敏”。 结合语境，同时让机器变得更灵活巧妙，制造出了精确度更高的仪器。根据释义应选“灵巧”。 7. 下列句子中与“《清明上河图》是一幅名扬中外的画。”意思不相同的一项是（　　） A. 《清明上河图》难道是一幅名扬中外的画吗？ B. 《清明上河图》是一幅名扬中外的画吗？是的。 C. 不得不说《清明上河图》是一幅名扬中外的画。 D. 《清明上河图》怎么不是一幅名扬中外的画呢？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的知识点为体会句意。 A.“难道是……吗？”意思是“不是”。 B.“是……吗？是的。”意思是“是”。 C. “不得不说……是……”意思是“是”。 D.“怎么不是……呢？”意思是“是”。 8．句子训练站。（4分） 8. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句） ____________________ 【答案】枣核说，大家都不用愁，他有办法！ 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的转换。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法：冒号改逗号，去掉双引号，把“我”改为“他”，即：枣核说，大家都不用愁，他有办法！ 9. 在原句上修改病句。 这个深深地有趣的想法印在我的脑海里，令我久久不能忘记。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语序不当，将“深深地”和“有趣的想法”调换顺序。 10. 课本综合回放。 （1）杜甫用“___________，沙暖睡鸳鸯”描绘出暖意融融的春景；白居易用“日出江花红胜火，__________________”描绘出色彩缤纷的春景。 （2）“因释其耒而守株，冀复得兔。______________，_________________。”这两句话告诉我们__________________________________。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 兔不可复得 ④. 而身为宋国笑 ⑤. 不努力，而抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子是不会有好结果的 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与课内文章理解。 （1）书写时注意“泥、融、绿、蓝”的正确写法。 （2）“因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑”出自《守株待兔》，意思是：于是那个农民便放下他的犁耙，守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。野兔是不可能再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄。告诉我们做事情时要靠自己的努力，不能依赖运气，不劳而获。 书写时注意“复、得、身”的正确写法。 11. 先补充，再填空。 ______________，是谓过矣。 见善则迁，_________________。 （1）在生活或学习上，我们要知错就改，这样会使自己的缺点越来越少。真正的错误是有了过错却不悔改，所谓“______________________”。 （2）习主席在北京大学师生座谈会上要求师生们：要修德，加强道德修养，注重道德实践。同时，还要从做好小事、管好小节开始起步，“____________________”。 【答案】 ①. 过而不改 ②. 有过则改 ③. 过而不改，是谓过矣 ④. 见善则迁，有过则改 【解析】 【详解】本题考查名句的默写与运用。 书写时注意“过、改”的正确写法。 过而不改，是谓过矣：指有过错却不加以改正，这才是真正的过错。 见善则迁，有过则改：指见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 （1）结合语境，真正的错误是有了过错却不悔改，根据释义应选“过而不改，是谓过矣”。 （2）结合语境，要从做好小事、管好小节开始起步不断提高自己的道德修养，根据释义应选“见善则迁，有过则改”。 10．整本书阅读。（4分） 12. “我宁愿相信尺码，也不愿相信自己的脚”出自寓言故事（ ） A. 南辕北辙 B. 刻舟求剑 C. 郑人买履 D. 纪昌学射 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对寓言故事的理解。 A．“南辕北辙”说的是一个人想往南去，车子却向北行，行动和目的相反。 B．“刻舟求剑”是说一个人乘船，剑掉进水里，他在船上刻记号，等船靠岸再去找剑，比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步。 C．“郑人买履”讲的是有个郑国人想买鞋，他先量好了自己脚的尺码，到了集市，他选好了鞋，却发现忘了带尺码，于是他宁可回去拿尺码，也不相信自己的脚能试出鞋的大小。 这个故事讽刺了那些只相信教条，不注重客观实际的人。 D．“纪昌学射”讲述纪昌在飞卫的指导下学射箭，最终成为射箭高手的故事，强调了刻苦学习和持之以恒的重要性。 故选C。 13. “比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自哪个寓言故事？ ( ) A. 东施效颦 B. 邯郸学步 C. 刻舟求剑 D. 螳螂捕蝉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语的正确使用。 A．东施效颦：比喻盲目地胡乱模仿，效果适得其反。 B．邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。 C．刻舟求剑：比喻办事方法不对头；死守教条；拘泥固执；不知道随着情势的变化而变化。 D．螳螂捕蝉：比喻眼光短浅，只贪图眼前的利益而不顾后患。 “比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自《邯郸学步》。 故选B。 二、阅读与鉴赏（30分） 课内阅读。 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” ②裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” ③“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。” ④裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” ③顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ⑥顾客感动极了：“那太谢谢啦，您真的不用接袖子？” ⑦“根本不用。”裁缝解释说，因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。 ⑧顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ 14. 当顾客一再要求改成春装时，裁缝是什么表现？又有怎样的解释？顾客的想法或心情怎样？补充表格，把情节写完整吧！ 裁缝的表现 裁缝的解释 顾客的想法或心情 拒绝接袖子 对顾客负责， 怕坏了名声 泄气了 承诺不接袖子也能做出春装 自己手艺好 _______ 再次确定不用接袖子 ________ _______ 15. 结合上题表格及对选文的理解，对选文情节的概括最准确的是（ ） A. 顾客要求把衣服接上袖子改成春装，裁缝直接拒绝了顾客的要求。 B. 顾客要求裁缝把衣服改成春装，在沟通中得知裁缝还没裁料，十分生气。 C. 顾客要求把衣服接上袖子改成春装，裁缝最终说服顾客放弃了改衣服。 16. 在朗读第⑦段时，我们应该用（ ）的语气。 A. 平静、从容 B. 难过、央求 C. 迫不及待 17. 读第⑧段，联系上文想想，顾客会对裁缝说什么？接下来又会怎么做？写一写。 _____________________________________ 【答案】14. ①. 感动极了 ②. 还没开始裁料 ③. 惊讶、恼怒 15. B 16. A 17. 顾客生气地对栽缝说：“这么长时间了，您还没开始裁料，我什么时候才能穿上新衣服呢？哼，我不在你这儿做了。”于是顾客取走了布料，又找了一家新开的裁缝店做衣服。 【解析】 【14题详解】 本题考查提取关键信息的能力。 结合图表中裁缝的表现“承诺不接袖子也能做出春装”可以结合第⑥段“顾客感动极了：‘那太谢谢啦，您真的不用接袖子？’”可知顾客的想法是感动极了。 结合图表中裁缝的表现“再次确定不用接袖子”可以结合第⑦段“裁缝解释说，因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢”可知，裁缝的解释是还没开始裁料。结合第⑧段“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”可知，顾客的心情是惊讶、恼怒。 【15题详解】 本题考查文章内容的概括能力。 通读文章可知，选文讲了顾客要求把袖子接上去改成春装，裁缝本着负责的态度不想让顾客穿上难看的衣服，最后裁缝表明不用接袖子也能做出漂亮的春装，因为还没有开始裁料呢。顾客对此非常生气。 A．“裁缝直接拒绝了顾客的要求”说法不正确。 C．“裁缝最终说服顾客放弃了改衣服”说法不正确。 故选B。 【16题详解】 本题考查朗读句子。 结合第⑦段句子“‘根本不用。’裁缝解释说，‘因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢’”可知，裁缝还没有开始裁布料，可以做出漂亮的春装。此时他是非常从容淡定的。应用平静、从容的语气朗读。 故选A。 【17题详解】 本题考查思维拓展和语言表达。 结合文章第⑧段“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”可知，当急性子顾客得知裁缝还没有裁布料时非常惊讶、生气。由此展开联想，急性子顾客在生气的情况下会怎么说，怎么做呢？开放性作答，注意语句要通顺。 示例：顾客怒气冲冲地说：“你怎么能这么慢呢？这么长时间还没有裁布料，我不知什么时候才能穿上新衣服，我不在你这里做了。”说完拿着布料，急匆匆地走了。 课外阅读。 海棠 ①在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。 ②海棠有四品，这四品指的是：西府海棠，垂丝海棠，木瓜海棠和贴梗（gěng）海棠。也就是说，木本海棠分为四种。其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳（yè）。 ③我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈（chéng）粉白色，花瓣犹如少女粉面，红润可人，与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿嫩叶的掩映下，显得春意盎（àng）然，随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”不是瞎写。 ④海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。 ⑤我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花痱（yōng）容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。随着秋风秋雨，叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子，待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。 18. 木本海棠分为__________种，分别是____________、____________、___________、_________，其中最艳丽的是_______________。 19. 根据短文内容，我能想到“绿肥红瘦”的场景：_________________________ 20. 画“ ”的句子运用了____的修辞手法，生动地写出了______________________________。 21. 下面是几位诗人笔下的海棠，你知道它们分别是哪个季节的海棠吗？ （1）枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。（ ） （2）秋阴捧出何方雪？雨渍添来隔宿痕。（ ） （3）谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。（ ） 【答案】18. ①. 四 ②. 西府海棠 ③. 垂丝海棠 ④. 木瓜海棠 ⑤. 贴梗海棠 ⑥. 垂丝海棠 19. 绿叶生长得十分茂盛，花儿却渐渐凋谢了。 20. ①. 比喻 ②. 海棠开花时花瓣的可爱动人 21. ①. 春季 ②. 秋季 ③. 夏季 【解析】 【18题详解】 本题考查提取关键信息的能力。 根据第②段“海棠有四品，这四品指的是：西府海棠，垂丝海棠，木瓜海棠和贴梗（gěng）海棠。也就是说，木本海棠分为四种”可知，木本海棠分为四种，分别是：西府海棠，垂丝海棠，木瓜海棠和贴梗海棠。根据第②段“其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽”可知，其中最艳丽的是垂丝海棠。 【19题详解】 本题考查词语的理解和文章内容的理解。 绿肥红瘦：指绿叶茂盛，花渐凋谢，指暮春时节，也形容春残的景象。根据文章第③段“随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的‘绿肥红瘦’不是瞎写”可知，“绿肥红瘦”的场景是绿叶生长得十分茂盛，花儿却渐渐飘落、凋谢了。 【20题详解】 本题考查修辞和句子的赏析。 结合划线句子可知，把“花瓣”比作“少女粉面”，运用了比喻的修辞。生动形象地写出了海棠花瓣的红润、美丽。 【21题详解】 本题考查诗句的理解。 （1）枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红：意思是海棠枝间新长出的绿叶层层叠叠的，小花蕾隐匿其间微微泛出些许的红色。描写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放的海棠蓓蕾，故写的是春季的海棠。 （2）秋阴捧出何方雪？雨渍添来隔宿痕：意思是秋日里的密云从哪里捧来洁白冰雪？雨水浸溃又使她增添了隔宿的泪痕。故写的是秋季的海棠。 （3）谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长：意思是在这海棠花凋谢、柳絮飞尽的初夏，只觉炎热的天气使人感到乏困，白昼也开始变得漫长。故写的是夏季的海棠。 非连续性文本阅读 下面是同学们做的一次实验的记录表，请根据表格完成练习． 实验记录表 实验名称 烧不破的气球 实验目的 了解气球烧不破的原因 实验准备 气球、量杯、蜡烛、火柴、漏斗、绳子 我的猜想 加了水的气球可能烧不破 实验过程 ①在气球口装一个漏斗，往气球里倒100毫升清水 ②取下漏斗，对着气球吹气，吹鼓后扎好气球口 ③点燃蜡烛，将气球放在蜡烛上方，并确保气球装水的部分在蜡烛上方 ④经过一段时间后， 观察气球是否破裂 实验现象 气球没有被烧破，完好无损 实验结论 气球中的水能够吸收大量的热量，所以气球不会被烧破 22. 实验“烧不破的气球”需要准备的物品不包括（ ） A. 气球 B. 蜡烛 C. 白纸 23. 本次实验的猜想是（ ） A. 了解气球烧不破的原因 B. 加了水的气球可能烧不破 C. 气球没有被烧破，完好无损 24. 阅读实验过程，将实验流程图补充完整。 （填序号） ①吹气球 ②倒清水 ③烧气球 ④点蜡烛 装漏斗→_________→取漏斗→_________→扎好气球口→_________→_________→看现象 25. 判断下面说法的对（√）错（×）。 （1）实验中，应将装水的气球放在点燃的蜡烛的侧方。（ ） （2）气球中的水能够吸收大量的热量，所以气球不会被烧破。（ ） 【答案】22. C 23. B 24. ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ 25. ①. × ②. √ 【解析】 【22题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 C．在实验准备部分明确提到了“气球、量杯、蜡烛、火柴、漏斗、绳子”，其中并没有提到“白纸”，所以实验不需要准备白纸。 故选C。 【23题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 A．“了解气球烧不破的原因”是实验目的。 B．文中“我的猜想”部分明确写着“加了水的气球可能烧不破”，这就是本次实验开始前提出的猜想。 C．“气球没有被烧破，完好无损”是实验现象，都不是实验的猜想。 故选B。 【24题详解】 本题考查的是填写实验流程图。 文中实验过程首先提到“在气球口装一个漏斗，往气球里倒 100 毫升清水”，所以装漏斗后是②倒清水；接着“取下漏斗，对着气球吹气，吹鼓后扎好气球口”，所以取漏斗后是①吹气球；然后“点燃蜡烛，将气球放在蜡烛上方，并确保气球装水的部分在蜡烛上方”，扎好气球口后是④点蜡烛和③烧气球。 装漏斗→ ②倒清水 →取漏斗→ ①吹气球 →扎好气球口→ ④点蜡烛 → ③烧气球 →看现象 【25题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 （1）文中明确提到“点燃蜡烛，将气球放在蜡烛上方，并确保气球装水的部分在蜡烛上方”，而不是侧方，所以该说法错误。 （2）实验结论部分明确指出“气球中的水能够吸收大量的热量，所以气球不会被烧破”，与该说法一致，所以该说法正确。 三、交流与表达（35分） 三年级（2）班正在进行阅读分享会，请你参与其中，完成练习。 26. 寓言故事有着深刻的教育意义，很多词语都出自寓言故事。下面同学分享的事例中，与加点的词语寓意不匹配的一项是（ ） A. 佳佳：有人为了显示自己热爱阅读，在家中摆满了书，却全都没有拆封。这不是叶公好龙吗？ B. 蕾蕾：华华先说星期天爸爸带他去游乐园玩了，后来又说自己在家看了一天书。这真是自相矛盾呀！ C. 晓辉：擅长乐器的奇奇滥竽充数地加入了校乐团，为大家奉献了精彩的表演。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的理解。 C．“滥竽充数”指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。擅长乐器的奇奇加入校乐团不属于滥竽充数，与该词寓意不匹配。 故选C。 27. 在分享会上，远远提到自己喜欢趴在桌上或者躺在床上读书，他认为这样读书很舒服。请你从身体健康的角度出发，劝他改掉这个坏习惯。 _________________________ 【答案】远远，趴在桌上或者躺在床上的读书姿势是不正确的，长期这样会对眼睛、脊椎产生不良影响。为了你的身体健康，以后你还是用正确的姿势读书吧。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。回答本题，先表示理解远远觉得这样读书舒服的感受。解释趴在桌上或躺在床上读书对身体健康的危害，如对眼睛、脊椎等的不良影响，然后给出正确读书姿势的建议，鼓励远远养成良好的读书习惯。 示例：远远，趴在桌上或躺在床上读书可不是个好习惯。这样会对眼睛造成很大伤害，容易导致近视。而且还可能影响脊椎发育，造成驼背等问题。为了你的身体健康，还是坐端正读书吧。 28. 习作展示台。 下列题目，任选其一 1．我们身边有许多有特点的人：爱学习的同桌、慈爱的妈妈、辛苦工作的爸爸、和蔼可亲的保安、知识渊博的老师等。请你选取印象最深，特点突出的一个人来写一写。用上表示人物特点的词语，给文章起一个有趣的题目，还要认真书写、用好标点。字数在300左右。 要求：把事情写清楚，语句通顺，有真实感受；文中不出现真实的人名、校名、地名。 2．本学期，我读了《我变成了一棵树》的故事，我在作者的大胆想象中陶醉了……不知不觉中，我发现我也变了，我变成了另外一个东西。 同学们，想象是奇妙的，在想象的世界里，什么都有可能发生。想一想，你变成了什么？变化之后，发生了什么奇妙的故事？请你先将下面的题目在横线上补充完整，再发挥想象，写一篇300字左右的文章。 题目：我变成了 【答案】例文一： “书虫”同桌 在我们这个充满欢声笑语的班级里，有这样一位特别的同学，他就是我那名副其实的“书虫”同桌——小明。小明不高也不矮，戴着一副圆圆的眼镜，镜片后闪烁着一双对知识无比渴望的眼睛。每当课间休息，同学们或追逐嬉戏，或三两成群聊天时，他总是静静地坐在座位上，手里捧着一本书，仿佛整个世界都与他无关。 记得有一次，数学课刚下课，铃声一响，我就迫不及待地拉着小明的手说：“走，咱们去操场踢球吧！”可他却像没听见似的，眼睛还紧紧盯着书页，嘴里喃喃自语：“等会儿，等我把这段看完。”我无奈地坐在他旁边，看着他时而眉头紧锁，时而嘴角上扬，完全沉浸在书的世界里。直到上课铃再次响起，他才依依不舍地合上书本，但那双眼睛依然闪烁着对下一段故事的期待。 最让我佩服是，小明不仅爱看书，还特别会分享。每次看完一本好书，他都会兴奋地向我们讲述书中的精彩情节，那些生动的故事从他口中讲出，总能吸引一大圈同学围坐过来，听得津津有味。在他的影响下，我也渐渐爱上了阅读，书成了我们共同的朋友。 “书虫”同桌小明，用他的行动诠释了什么是真正的热爱与坚持。他让我明白，阅读不仅能拓宽视野，更能滋养心灵。在这个快节奏的时代，能有一个如此热爱阅读的朋友，真是一件幸福的事。我相信，在未来的日子里，小明定能像那只不知疲倦的“书虫”，继续在知识的海洋中遨游，探索更多未知的奥秘。 例文二： 我变成了一只时间小精灵 在一个阳光明媚的午后，我正沉浸在书海中，突然一阵奇妙的风吹过，我感觉身体变得轻盈起来，睁开眼，竟然发现自己变成了一只拥有透明翅膀的时间小精灵！ 我的翅膀上闪烁着时间的微光，能够让我自由穿梭在过去与未来之间。我好奇地扇动翅膀，首先来到了恐龙时代。巨大的蜥脚类恐龙悠闲地吃着树叶，我轻盈地落在它的鼻尖上，它似乎没有察觉到我这个小小的访客，继续享受它的午餐。那一刻，我仿佛成了时间的见证者。 接着，我又飞向了未来城市。高楼大厦直插云霄，空中花园绿意盎然，人们乘坐着悬浮汽车穿梭其间，和谐而有序。我在未来学校教室里停留，看到孩子们用着高科技的学习工具，脸上洋溢着对知识的渴望和喜悦。 最后，我回到了现在，心中充满了对过去的怀念和对未来的憧憬。作为时间小精灵，我意识到时间的宝贵，决定要更加珍惜每一刻，努力学习，让自己的生活充满色彩和意义。 这次奇妙的变身之旅，不仅让我领略了时间的奥秘，更让我明白了珍惜当下的重要性。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 1．本题为自命题的写人的作文。要求选择自己身边最具有特点的人写一篇习作。看到这个要求，你首先会想到谁呢？你眼中的他有什么优点呢，他的闪光点是什么，在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代“我”眼中的他有什么不一样，他的个性特点的表现在哪些方面，确定了题目，然后扣住题目来写，可以先交代他是谁，再选择一两件能体现他（她）的个性特点的事写下来，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 2．本题为半命题作文，要求以“我变成了 ”为题，展开想象，写一篇想象作文。想象一下你想成为什么，补充题目，为什么你想成为它/他/她，它/他/她有什么特点，变成它/他/她会看到什么，做什么。选择最感兴趣的部分，将之写具体，利用细节描写，将人的外貌、语言、动作和神态描写等描写具体，或者将事物拟人化，让它更鲜明地呈现出来。穿插自己的所见所闻、所感所想，写出自己的真情实感。 开头：写清楚自己变成了什么，外形特点或外貌是怎样的。 正文：运用人物细节描写、修辞手法、状物写景的写法将内容写具体，例如人物的语言、动作、神态、心理活动、外貌，修辞手法可以用上比喻、夸张、对比来描述事物的样子和姿态。把所见所闻、所做的事情写详细。 结尾：抒情式写出自己成为它/他/她的整体感受，表达自己的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$