精品解析：2023-2024学年广东省深圳市罗湖区统编版一年级下册期末考试语文试卷

一年级语文（下册） 练习5（20210） （综合复习） 一、字词句乐园 1. 我会看拼音，写汉字。 （1）吹，天气晴。我和去锻炼。我们高兴地打着，玩着各各的游戏，快乐。 （2）天过去了，洒满大。在这冰融化、万物复苏的好日子，小和家人一同搭起子。 2. 我会按韵母将下面汉字分类，书写美观。 兴 情 金 因 丁 您 in： ing： 3. 我会选择正确的读音或字形，画“√”。 （1） 我们得（děi dé） 努力学习， 才能取得（děi dé） 好成绩 （2） 睡了一觉 （jué jiào）后， 我感觉（jué jiào） 很舒服。 （3）河水（请 清）澈，天气（晴 晴）朗。 （4）（在 再）开学典礼上，我（在 再）一次见到了他。 （5）大（像 象）的耳朵（像 象）蒲扇。 4. 我会选择合适语气词，把序号填在 （ ）里，并加上恰当的标点符号。 A．啊 B．吗 C．啦 D．呢 （1）你今天写作业了 （ ）（ ） （2）这一片树林点茂盛（ ）（ ） （3）不行，我还要帮妈妈拿东西（ ）（ ） （4）棉花姑娘裂开嘴笑（ ）（ ） 5. 我会选择最恰当的字填空。 （填序号） ①掰 ②扔 ③扛 ④抱 ⑤捧 从商场出来，爸爸（ ）着一袋刚买的大米，妈妈（ ）着睡着的弟弟，我帮忙（ ）着鲜花，哥哥边走边（ ）玉米吃，奶奶把垃圾 （ ）到垃圾桶里。 6. 我会根据课文内容，连一连 严寒 秋凉 朝霞不出门 不能则学 和风 酷暑 有雨山戴帽 晚霞行千里 朝霞 细雨 不知则问 而义自见 春暖 夕阳 读书百遍 无雨半山腰 我会按要求写一写。 （不会写的字可用拼音代替） 7. 照样子，写词语。 例：飘来飘去 （ ）来 （ ）去 （ ）来 （ ）去 例：弯弯小路 （ ）的（ ） （ ）的（ ） 8. 照样子，写句子。 例：小白兔弯着腰在山坡上割草。 小猴子_________________。 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 _____________ ，__________________。 9. 我会背，也会写。 （1）眠觉晓，处处闻啼 （2）桃潭深千，及汪伦送我。 （3）荷才露，早有蜻蜓。 （4）冠用裁，满白走将来。 二、阅读万花筒 课外阅读（一）： 小闹钟和朋友们 小闹钟想为朋友们做点事。大清早，它来到猫头鹰家，看见地上放着一本翻开的日记，上面写着：“晚上我抓了三只老鼠。”“猫头鹰晚上抓老鼠，让它好好睡觉吧。”小闹钟离开了猫头鹰的家。 小闹钟来到小熊家，看见桌上有一张纸，上面写着：“我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。”看到小熊还没起床，小闹钟使劲闹起来：“丁零零，该起床了！你怎么还在睡觉啊？”小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。”小闹钟说：“不用谢！咱们是好朋友啊！” 有了小闹钟， 10. 本文共有（ ）个自然段，请在每段前标上序号。 11. 小闹钟为什么没有喊猫头鹰起床？它是怎么想的？请用“ ”在文中画出来。 12. 联系上下文，我推断短文横线上的内容是（ ）。 A. 猫头鹰和小熊成了好朋友。 B. 小熊再也不睡懒觉了。 C. 猫头鹰再也不睡懒觉了。 13. 小熊收到了一条通知，小熊要把重要信息告诉小闹钟，让它喊自己早起。请你根据通知，帮小熊把重要信息理出来。 通 知 3月11日早上7点，将在森林广场举行春季运动会，请小动物们准时参加。 森林体育部 3月10日 活动时间：___________________ 活动地点：_______________ 活动内容：______________________ 课外阅读（二）： ①三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。小雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花． ②正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英． ③蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。 14. 请你照样子，写词语。 噼噼啪啪（AABB） ____________ ____________ 15. 短文中都有谁在传播好消息？连一连。 三月的微风 告诉苹果树上的花儿 小雨滴 告诉蒲公英 采蜜的小蜜蜂 告诉一朵云 16. 短文中的这个“好消息”是_____________。 17. 大自然中还有谁会传播好消息？它们会把好消息告诉谁呢？请你发挥联想，写一写吧。 （不会写的字可用拼音代替） _______________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级语文（下册） 练习5（20210） （综合复习） 一、字词句乐园 1. 我会看拼音，写汉字。 （1）吹，天气晴。我和去锻炼。我们高兴地打着，玩着各各的游戏，快乐。 （2）天过去了，洒满大。在这冰融化、万物复苏的好日子，小和家人一同搭起子。 【答案】 （1） （2） 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答时，先读一读拼音，知道要写什么字词，再根据积累写出相应的字词。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，不要写错字，字要写在格子的中间。书写时要注意生字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 （1）书写时要注意“春、身、种、样、常”的正确写法； （2）书写时要注意“冬、地、雪、草、房”的正确写法。 2. 我会按韵母将下面的汉字分类，书写美观。 兴 情 金 因 丁 您 in： ing： 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是韵母的识记。 韵母：是一个中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。 单韵母是由单纯元音构成的韵母，分别是a o e i u ü 复韵母是由两个或三个元音结合而成，分别是ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韵母中以-n为韵尾的韵母，分别是an en in un ang eng ing ong 金，读音“jīn” 您，读音“nín” 因，读音“yīn” 兴，读音“xīng” 情，读音“qíng” 丁，读音“dīng” 故可知韵母“in”的汉字是：金、因、您。 韵母“ing”的汉字是：兴、情、丁。 3. 我会选择正确的读音或字形，画“√”。 （1） 我们得（děi dé） 努力学习， 才能取得（děi dé） 好成绩。 （2） 睡了一觉 （jué jiào）后， 我感觉（jué jiào） 很舒服。 （3）河水（请 清）澈，天气（晴 晴）朗。 （4）（在 再）开学典礼上，我（在 再）一次见到了他。 （5）大（像 象）的耳朵（像 象）蒲扇。 【答案】（1）děi dé （2）jiào jué （3）清 晴 （4）在 再 （5）象 像 【解析】 【详解】本题考查多音字的字音、及选字填空。 （1）得：děi，表示需要、应该、必须等；dé，获得、取得，引申为得意； “我们得好好学习”的意思是我们需要好好学习，故读：děi。 在“取得”中“得”应读：dé，其意思：（动）得到。 （2）觉：jué，人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别；醒悟。jiào，睡眠（从睡着到睡醒）。 在“睡了一觉”中“觉”应读：jiào，其意思：休息了一会。 在“感觉”中“觉”读：jué，其意思：（名）客观事物在人大脑中引起的直接反应；知觉。 （3）清澈：清净而透明。故选“清”。 晴朗：日光充足；没有云雾。故选“晴”。 （4）在：存在；生存；表示人或事物的位置。再：表示已经重复的动作用“又”。 “在开学典礼上”是示人或事物的位置，故选“在”。 “再一次”意思是又一次，故选“再”。 （5）象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物。像：好像；比如。 大象：长鼻目，哺乳动物。故选“象”。 “耳朵像蒲扇”指耳朵好像蒲扇，故选“像”。 4. 我会选择合适的语气词，把序号填在 （ ）里，并加上恰当的标点符号。 A．啊 B．吗 C．啦 D．呢 （1）你今天写作业了 （ ）（ ） （2）这一片树林点茂盛（ ）（ ） （3）不行，我还要帮妈妈拿东西（ ）（ ） （4）棉花姑娘裂开嘴笑（ ）（ ） 【答案】 ①. B ②. ？ ③. A ④. ！ ⑤. D ⑥. 。 ⑦. C ⑧. 。 【解析】 【详解】本题考查语气词和选词填空。 A．啊：语气助词。①用于句末，表示赞叹、肯定、斥责、催促、疑问等语气；②用于句中，表示停顿或列举。 B．吗：语气助词。①用在句末，表示疑问；②用在句末，表示反问。 C．啦：语气助词。“了”和“啊”的合音，兼有二者的意义。 D．呢：语气助词。①用于疑问句的末尾，表示疑问或反问的语气；②用于陈述句的末尾，表示确定的语气。 （1）分析例句是“你今天写作业”是表示疑问，是疑问句，后面用语气词“吗”，用问号。故选B。 （2）分析例句“这一片树林点茂盛”赞叹树林的茂盛，后面用语气词“啊”，用感叹号。故选A。 （3）分析例句“不行，我还要帮妈妈拿东西”是陈述句，后面用语气词“呢”，用句号。故选D。 （4）分析例句“棉花姑娘裂开嘴笑”是“了”和“啊”的合音，兼有二者的意义。后面用语气词“啦”，用句号。故选C。 5. 我会选择最恰当的字填空。 （填序号） ①掰 ②扔 ③扛 ④抱 ⑤捧 从商场出来，爸爸（ ）着一袋刚买的大米，妈妈（ ）着睡着的弟弟，我帮忙（ ）着鲜花，哥哥边走边（ ）玉米吃，奶奶把垃圾 （ ）到垃圾桶里。 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ⑤ ④. ① ⑤. ② 【解析】 【详解】本题考查是选字填空。 掰：用手把东西分开或折断 扔：抛弃。 扛：把物品放在肩膀上。 抱：用手臂围住。 捧：用双手托  爸爸把大米放在肩膀上，选“扛”。妈妈用手臂围住弟弟，选“抱”。我帮忙托着鲜花，选“捧”。哥哥边走边用手把玉米分开，选“掰”。奶奶把垃圾抛弃，选“扔”。 故答案为：③④⑤①②。 6. 我会根据课文内容，连一连。 严寒 秋凉 朝霞不出门 不能则学 和风 酷暑 有雨山戴帽 晚霞行千里 朝霞 细雨 不知则问 而义自见 春暖 夕阳 读书百遍 无雨半山腰 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是对语文基础知识中词汇、谚语以及学习相关内容的理解和运用能力。 “严寒”表示极度寒冷，“酷暑”表示极热的夏天，两者是相反的气候状况。 “和风”是温和的风，“细雨”是细小的雨，常一起形容天气的温和与湿润。 “朝霞”是早晨霞光，“夕阳”是傍晚的太阳，分别出现在一天的不同时段。 “秋凉”代表秋天的凉爽，“春暖”代表春天的温暖，是不同季节的气候特点，且互为反义。 朝霞不出门——晚霞行千里 这是一句气象谚语，意思是如果彩霞在西边，预示着天气晴好，可以出行；如果彩霞在东边，可能会有雨，不宜出门。 有雨山戴帽——无雨半山腰 这也是气象谚语，山顶有云雾像是戴了帽子，预示有雨；云雾在半山腰，预示无雨。 不知则问——不能则学 “不能则学”意思是如果不会就去学习；“不知则问”意思是不知道就去请教，都强调通过学习和请教来获取知识。 读书百遍——而义自见 强调读书要多读，反复阅读，书中的意思自然就会明白。 我会按要求写一写。 （不会写的字可用拼音代替） 7. 照样子，写词语。 例：飘来飘去 （ ）来 （ ）去 （ ）来 （ ）去 例：弯弯的小路 （ ）的（ ） （ ）的（ ） 【答案】 ①. 飞 ②. 飞 ③. 游 ④. 游 ⑤. 清清 ⑥. 河流 ⑦. 软软 ⑧. 棉花 【解析】 【详解】本题考查词语仿写。 “……来……去”式的词语还有很多，如：蹦来蹦去，跳来跳去。 “弯弯的小路”这个词组中，“弯弯的”是形容词，用来修饰后面的名词“小路”。在仿写时，我们需要先确定一个名词，然后再想出一个合适的形容词来描述这个名词。形容词要能够准确地展现出名词的特点、形状、颜色等方面的特征。如：高高的山峰、大大的西瓜。 8. 照样子，写句子。 例：小白兔弯着腰在山坡上割草。 小猴子_________________。 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 _____________ ，__________________。 【答案】 ①. 抬着头在树上摘桃子 ②. 太阳大大的 ③. 红红的 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“小白兔弯着腰在山坡上割草”，描述了小白兔的动作“弯着腰”以及地点“在山坡上”。所以在写“小猴子”的句子时，也要仿照这样的结构，写出小猴子的动作和地点。 示例：小猴子撅着屁股在假山上玩耍。 例句“荷叶圆圆的，绿绿的”，用了两个叠词来形容荷叶的形状和颜色。那么在仿写时，也要选取一个事物，用两个叠词分别形容它的形状和颜色等特征。 示例：香蕉长长的，黄黄的。 9. 我会背，也会写。 （1）眠觉晓，处处闻啼 （2）桃潭深千，及汪伦送我。 （3）荷才露，早有蜻蜓。 （4）冠用裁，满白走将来。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】本题考查古诗默写与书写。 书写时要注意行款整齐、布局合理，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。书写要正确，不出现错别字和不规范的字。 （1）书写时要注意“春、鸟”的正确写法； （2）书写时要注意“花、尺、情”的正确写法； （3）书写时要注意“尖、头”的正确写法； （4）书写时要注意“头、身、雪”的正确写法。 二、阅读万花筒 课外阅读（一）： 小闹钟和朋友们 小闹钟想为朋友们做点事。大清早，它来到猫头鹰家，看见地上放着一本翻开的日记，上面写着：“晚上我抓了三只老鼠。”“猫头鹰晚上抓老鼠，让它好好睡觉吧。”小闹钟离开了猫头鹰的家。 小闹钟来到小熊家，看见桌上有一张纸，上面写着：“我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。”看到小熊还没起床，小闹钟使劲闹起来：“丁零零，该起床了！你怎么还在睡觉啊？”小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。”小闹钟说：“不用谢！咱们是好朋友啊！” 有了小闹钟， 10. 本文共有（ ）个自然段，请在每段前标上序号。 11. 小闹钟为什么没有喊猫头鹰起床？它是怎么想的？请用“ ”在文中画出来。 12. 联系上下文，我推断短文横线上的内容是（ ）。 A. 猫头鹰和小熊成了好朋友。 B. 小熊再也不睡懒觉了。 C. 猫头鹰再也不睡懒觉了。 13. 小熊收到了一条通知，小熊要把重要信息告诉小闹钟，让它喊自己早起。请你根据通知，帮小熊把重要信息理出来。 通 知 3月11日早上7点，将在森林广场举行春季运动会，请小动物们准时参加。 森林体育部 3月10日 活动时间：___________________ 活动地点：_______________ 活动内容：______________________ 【答案】10. 三 ①小阔钟想为朋友们做点事。 ②小闹钟来到小熊家， ③有了小闹钟， 11. 猫头鹰晚上抓老鼠，让它好好睡觉吧。 12. B 13. ①. 3月11日早上7点 ②. 森林广场 ③. 举行春季运动会 【解析】 【10题详解】 本题考查数自然段 每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文共有3个自然段。在“小闹钟想为朋友们做点事”前面标①；在“小闹钟来到小熊家”前面标②；在“有了小闹钟”前面标③。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中第①段“上面写着：‘晚上我抓了三只老鼠。’‘猫头鹰晚上抓老鼠，让它好好睡觉吧。’”可知小闹钟没有喊猫头鹰起床，它的想法是：“猫头鹰晚上抓老鼠，让它好好睡觉吧。” 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中第②段“上面写着：‘我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。’看到小熊还没起床，小闹钟使劲闹起来：‘丁零零，该起床了！你怎么还在睡觉啊？’小熊爬起来，说：‘谢谢你，小闹钟。’”可看出因为前文提到小闹钟喊小熊起床，小熊也感谢了小闹钟，后文很可能是小熊改掉睡懒觉的习惯。 故选B。 【13题详解】 本题考查提取关键信息。 由“3月11日早上7点，将在森林广场举行春季运动会，请小动物们准时参加。”可知活动时间是3月11日早上7点，活动地点在森林广场，活动内容是举行春季运动会。 课外阅读（二）： ①三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。小雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花． ②正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英． ③蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。 14. 请你照样子，写词语。 噼噼啪啪（AABB） ____________ ____________ 15. 短文中都有谁在传播好消息？连一连。 三月的微风 告诉苹果树上的花儿 小雨滴 告诉蒲公英 采蜜的小蜜蜂 告诉一朵云 16. 短文中的这个“好消息”是_____________。 17. 大自然中还有谁会传播好消息？它们会把好消息告诉谁呢？请你发挥联想，写一写吧。 （不会写的字可用拼音代替） _______________________ 【答案】14. ①. 红红火火 ②. 恍恍惚惚 15. 16. 春天来了 17. 小鸟叽叽喳喳把好消息告诉了树枝。 【解析】 【导语】这是一篇充满童趣的短篇童话散文，文字浅白灵动，用拟人化手法，串联起微风、雨滴、蜜蜂、蒲公英传递春讯的脉络，把“春天来了”的喜悦铺得软萌鲜活，画面清新治愈，适配低龄课外阅读，既能培养孩子语感，也能唤起孩子对春日自然的感知与想象力。 【14题详解】 本题考查词语仿写 “AABB”式的词语有：蹦蹦跳跳、欢欢喜喜。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中第①段“三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云”可知三月的微风把消息告诉一朵云。结合文中第①段“小雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花”可知小雨滴把消息告诉苹果树上的花儿。结合文中第②段“正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英”可知采蜜的小蜜蜂把消息告诉蒲公英。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中第③段“现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了”可知短文中的这个“好消息”是春天来了。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 要思考大自然中还有哪些生物或自然现象可以作为传播好消息的角色。然后，想象它们传播的好消息是什么，接着，确定它们把好消息告诉的对象，这可以是其他动植物，也可以是大自然中的其他元素。最后，用生动、形象的语言把这个传播过程描述出来即可。 示例：春风轻轻柔柔地告诉柳树 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $